五年级信息技术下册教案第三课

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大连理工版新版小学信息技术五年级下册教案教学设计教参

大连理工版新版小学信息技术五年级下册教案教学设计教参第一单元信息世界奇遇一、单元综述第一课奇妙的信息编码本课主要是让学生了解信息编码的存在意义，初识计算机系统的内部语言——二进制编码，认识ASCII码，进而感受编码在存储、传输、处理信息过程中的奇妙作用。

第三课小小录音师本课以体验录音师的工作为主题，了解声音文件，学习用WIN7系统附件中的录音程序录制声音的基本操作方法，学会用格式工厂软件转换声音文件的格式。

通过学习，学生掌握用计算机录制声音的最简单的操作技能，同时加深对声音文件格式的理解，提高处理信息的能力。

第四课游戏城堡本课通过应用WPS中表格、形状、组织结构图等高级工具来制作介绍电脑游戏的电子作品（包括电脑游戏的发展、类别、开发过程等内容），对学生来说是一个信息加工处理的巩固实践活动，为以后进行项目活动奠定基础。

二、单元教学目标1．知识与技能（1）了解信息编码的意义，知道计算机二进制编码的作用。

（4）能够根据需要，利用格式工厂软件将声音文件进行简单的格式转换处理，进而了解声音文件的不同格式的应用场合及其作用。

（5）了解电脑游戏的类别及其开发过程，掌握WPS中表格、形状、组织结构图等工具的相关操作。

2．过程与方法（1）以探索信息世界的小秘密为主题，体会信息技术在生活中的广泛应用实例。

（2）在不同的小任务体验活动中进行学习，引导学生掌握一些与生活应用相关的最简单的基本技能操作方法。

（3）在观察、比较、探索与实践中，开展自主学习、交流合作活动。

3．情感、态度与价值观（1）在认知活动中，了解信息世界的发展，初步理解信息处理的过程。

三、课时安排本单元的考核方式以每课的具体任务达成目标为评价内容，在师生实践学习中开展自奇妙的信息编码【教学目标】1．知识与能力（1）了解信息编码的意义，即为什么要对信息进行编码。

（2）结合对十进制数的认识，初识二进制编码。

（3）了解ASCII编码的作用。

2．过程与方法（1）通过观察、分析生活实际案例，对信息编码、二进制编码建立初步的理解。

粤教版信息技术五年级下册全册教案

粤教版信息技术五年级下册全册教案第一课调查旅游意向【教学内容】熟悉Execl表格的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。

【教学目标】（知识性目标）熟悉execl的窗口和菜单栏。

（技能性目标）会输入数据，调整列高和列宽，以及会创建图表，灵活调出菜单。

（情感性目标）运用execl图表可以更准确地直观地表达信息和观点。

【教学重点和难点】认识execl窗口，会输数据和做图表。

【教学过程】1、掌握打开execl的方法，认识execl窗口。

2、认识编辑栏，会找常用工具。

3、掌握改变行高与列宽的方法，能创建图表。

4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。

5、学生练，并交流心得、交流经验；以及协作研究。

6、部分学生合作研究，及创新练。

【作业与课外练】1尝试制作柱形图，注意execl和word区别操作方法。

第二课美化调查图表【教学内容】输入数据，制作图表并美化图表。

【教学目标】（知识性目标）了解图表输入数据方法与简便方法，学会改变图表美化图表，知道单元格功用，会插入行和列等。

（技能性目标）掌握美化图表的方法，逐步熟悉execl窗口工具。

（情感性目标）美化图表表达信息与思想意图。

【教学重点和难点】掌握“单元格格式”功能作用，学会美化图表，以及合并单元格等。

【教学过程】1、了解图表各个选项的作用。

2、掌握通过“图表区格式“美化图表的方法，灵活应用手段美化图表。

3、了解“单位格格式”各个选项的功用。

4、掌握修饰美化表格的方法，会插入行与列。

5、掌握合并单元格的方法，通过协作能做出理想的图表。

【练与课外作业】1、协作完成“显技艺”，分组交流心得、并进一步立异。

22、操演挑选制作一幅课后图表，另再完成制作课程表，自己施展制一幅图表。

第三课计算旅游城市的平均气温【教学内容】学会自动填充表格数据，并会计算平均数的简单快速的方法。

【教学目标】（知识性目标）学会自动填充数据的简单方法，学会输入计算平均数的公式及计算方法会看图表和收集数据。

河南电子音像出版社2006年出版的《信息技术》五年级下册第三课

第三课大熊猫的生活区域——插入文本框教学目标：1、知识目标：了解在PowerPoint中插入文本框的方法，能够在文本的编辑排版过程中灵活运用；掌握简单的设置、调整文本框的方法。

2、能力目标：培养如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。

培养自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

3、情感目标：在不断尝试中激发求知欲，自我展示、自我激励，体验成功，在不断摸索中陶冶情操。

教学重点：掌握在PowerPoint中插入文本框的方法。

教学难点：如何对文本框进行设置，达到美观的效果。

课时安排：1课时教学方法：任务驱动法为主，演示、激励等方法为辅助手段。

教学过程：一、创设情境，导入新课大屏幕展示“横排、竖排文本框”排版的环保宣传标语。

让学生读一读，说一说看到的排版形式与普通的有什么区别？引出条幅的美是“文本框”的功劳，从而揭示课题。

今天我们就来学习如何插入文本框、运用文本框设计制作出大熊猫的生活区域的宣传栏。

二、确定问题、任务驱动刚才大家看到采用PowerPoint制作的不同版式的宣传标语，你们知道是如何制作的吗？这是使用插入文本框的方法制作的，不同的宣传内容分别采用不同的文本框来实现，大家数一数一共用了多少个文本框？展示用PowerPoint制作的标语并移动各个文本框。

三、自主学习、完成任务1、演示插入文本框的方法。

2、学生自学课件，小组合作学习如何插入文本框，体会文本框的作用3、请大家采用插入文本框的方法，试着制作一张宣传标语。

在制作过程中也许会遇到这样或那样的问题，这些问题能不能自己解决，如果不能请你把问题记录下来，一会儿由大家共同研究解决的方法。

教师巡视，个别指导4、小组汇报、展示作品。

四、协作学习、升华提高1、组织学生分组进行讨论，利用小组讨论的方式，思考在制作过程中可能出现的问题：①如何设定文本框水平和垂直？②插入文本框有几种方法？③如何使文本框变透明？④如何改变文本框中字体、字号和文字颜色？⑤如何把文本框放置到合适的位置？⑥如何调整文本框的大小？谁在操作过程中解决了这些问题请你给大家演示一下解决的方法。

第3课《计算机网络》教案

信息技术教学设计教材：2020浙摄影版小学五年级下册信息技术
课题
教学
内容
分析:
本课是书本课的内容，题目是计算机网络，包括生活中的网及计算机网络，但主要计算机网络上，节课中只需要让学生对网络有个的认识即可，不需要太地讲解，那样会学生对计算机网络学习的恐惧感，，需要的学习环境是轻松、愉悦的环境。
教学
目标：
（设计意图：学会网络学习。）
教学环节2：环节名称（10分钟）
教师引导活动
学生（及媒体）活动
设计意图
师：好，谁能上台为班同学说说看，到底是计算机网络？还有的信息可以给班同学共享的？
师：（小结计算机网络的概念）由网卡、网线、交换机等设备将计算机连接起来通信就构成了计算机网络。
生：（上台展示说明对计算机网络的看法。）
教学过程
教学环节1：环节名称（5分钟）
教师引导活动
学生（及媒体）活动
设计意图
师：请各位同学身边，找找看，生活中都有网？
师：水网、电网、电话网、某公司全国销售网、人际关系网等等。（教师对网稍作说明）
师：当然，最常见的的计算机网了。
师：同学们想想身边的网、经常使用的计算机网络，看看都有特点，为啥叫做“网”，而不叫做“点”或“面”呢？
（设计意图：锻炼学生的表达能力。）
教学环节3：环节名称（15分钟）
教师引导活动
学生（及媒体）活动
设计意图
三、网络设备
1、网线（这主要介绍网线的构成。）
2、交换机
（交换机，实物对学生讲解交换机的作用：分路。）
[活动：学生查看网线的线和水晶头。]
网线的构成：水晶头和网线
（设计意图：以故事的来新内容的学习，学生对学习内容的理解，便于学生知识点。）

江西科学教育出版社小学信息技术五年级下册教案教育教案

五年级信息技术下册教案（江西科学技术出版社）开学教育学习目标1.新学期信息技术课堂常规教育，使学生树立组织纪律观念，培养学生遵守课堂常规的意识，提高信息技术课堂学习的效率。

2.明确上机规则，保持机房秩序，不拥挤，对学生进行安全教育。

学习重点、难点1.课堂常规。

2.明确上机规则，保持机房秩序，提高信息技术课堂学习的效率。

教具：多媒体电脑学习过程一、简介本册教材主要内容。

1.“校园星星杯足球赛”电子板报2.“欧洲杯足球赛”电子板报3.“儿童天地”电子板报4.“百草园”电子专刊二、讲述信息技术课堂常规1.上课铃响后，在教室安静地等待老师来上课。

2.按照老师安排快速的列队并有序进入机房3.启动好计算机，做好课前准备，安静地等老师开始上课。

4.上课认真听讲，积极发言，勤动脑，多练习。

三、上机规则1.学生须按时上机，不得迟到、早退。

2.只准携带上机必需的资料进入机房，无关物品严禁带入。

3.保持室内安静清洁，自觉维护机房卫生。

严禁打闹喧哗，吸烟、吐痰及乱扔杂物、乱刻乱画；学生下机时应自觉将微机凳摆放整齐。

4.只能使用老师给学生安排的计算机，不准动机房其它设备，计算机有问题举手报告老师。

5.尽可能少开启关闭计算机，必要时尽量使用复位启动。

6.不准删除硬盘上的任何文件；爱护机器，操作时不准重击键盘。

7.不得将机房任何物品私自带走。

四、安排学生的上机座位五、教师带领学生演练进出机房的方法。

六、检查计算机学生开启计算机，检查安排给自己的计算机是否正常。

布置作业：预习：打开关闭Excel，认识Excel操作界面。

第一章认识Excel 2003课题：第一节启动Excel课型：新授课学习内容：电子表格的启动与组成学习目标：1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成学习重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成学习过程：认知操作一、复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网?二、新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮三、小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成学生练习：一、开机二、登录入网三、启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？五、关机第二节Excel2003 窗口组成课型：新授课学习内容：认识单元格及单元格的选取学习目标：1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取学习重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取教法、学法讲述法学习程序认知操作一、复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?二、新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进行的.现在，先让我们来仔细研究一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340个单元格.a.单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列,整行d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取三、小结:单元格表示与选取方法学生练习：一、开机二、入网三、启动Excel四、用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为:()表示为:()表示为:()五、在Excel中用鼠标选取下列单元格或区域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5六、关机第三节数字的输入课型：新授课学习内容：单元格中的基本操作学习目标：(思想、知识、能力)1.掌握输入,修改,删除数据的方法2.掌握快速移动单元格的方法3.掌握快速复制单元格内容学习重、难点：单元格的基本操作教法方法：讲演结合学习程序认知操作一、复习提问1.如下图的单元格怎样表示?2.在电子表格中选取如下区域:A1:B2,C3:C7,D2二、新知今天我们来学习有关单元格中的基本操作:1.输入数据:用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据2.修改数据:选中,输入新数据,即删除原数据;也可在编辑栏中修改3.快速移动单元格:a.选定要移动的单元格区域b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进行拖动,直到目标区域,再放开左键4.快速复制单元格:同上,移动时按住ctrl键……5.清除单元格内容:a.选定要清除的单元格区域b.编辑清除内容c.输入新内容学生操作：一、开机二、入网三、启动电子表格四、在各自的工作站机器上选取复习题2要求的单元格区域五、按要求进行操作1.分别在单元格B2,C2输入数据89,96.2.将上述输入的数据89修改为103.3.将数据为96的单元格快速移动至单元格D34.将数据为103的单元格复制到单元格D45.清除以上数据为96的单元格的内容,并输入数据75.六、关机★提醒学生注意安全关机第四节保存工作簿课型：新授课学习内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿学习目标：一、理解工作簿与工作表含义及区别联系。

小学信息技术五年级下册五年级下册教案全集

第1课复习准备课(1)复习回忆上学期所学内容。

(2)明确上课和上机要求。

(3)安排上机位置和值日打扫。

安排2课时。

明确上课和上机要求。

第一课时一、导入新的一学期又开始了，今天我们上第一节信息技术课。

(板书课题)二、新授1．复习请同学们回忆一下，上学期我们都学会了哪些知识和技能？(1)学会了写字板的启动和退出。

(2)会用拼音在写字板中输入汉字。

(3)学会了用词组输入文章的方法。

(4)掌握了文章的打开和修改。

(5)能对段落进行调整和重排。

(6)学会了文字的查找和替换。

(7)能改变字体和添加美术字。

(8)学会了在文章中插入图片。

……2．明确上课、上机要求(1)上课前准备好笔记本、鞋套。

(2)上课时记好笔记、遵守纪律。

(3)整队快、静、齐，不吵闹。

(4)进机房先套鞋套，保持整洁、干净，不带无关物品。

(5)上机保持安静，不准大声喧哗。

(6)不许交换使用机器，不得开关微机电源。

(7)微机如有故障，应向老师汇报。

(8)如违规操作损坏机器，应负责赔偿或罚款。

三、练习同桌口述上学期所学内容。

在笔记上记下上课上机要求。

四、小结第二课时一、导入上节课我们一起复习回忆了上学期所学内容，明确了上课和上机要求。

这节课我们来安排一下上机位置和值日打扫。

二、新授1．安排上机位置北东2．安排值日打扫三、练习到机房安排学生上机位置。

学生上机复习上学期内容。

四、小结第2课指法训练(1)复习回忆键盘分区。

(2)了解基准键的位置。

(3)明确手指在键盘上的分工。

(4)掌握正确的打字姿势，为练五笔打下基础。

安排2课时。

重点：哪些是信息、信息处理工具。

第一课时一、导入课后有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：第8课指法)。

指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。

二、新授1．基准键掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在，基准键是确定其他键的位置的标准，他位于主键盘区，分别是八个键()有凸出的小横线，它的作用是通过手指触摸定位的( )。

陕科版五年级下册信息技术教案

第一课留住你的声音教学目标：1.了解3种能录音的信息技术设备。

2.能运用1-2种设备进行录音。

教学重点：运用电脑进行录音操作。

教学难点：掌握使用“录音机”软件进行录音的方法与步骤。

教学方法：情境启发结合任务驱动教学方法。

教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，激趣导入（一）出示一段自然环境下的声音（含鸟啼、流水、兽鸣等）师：你们听到了哪些声音？这些声音好听吗？指名答。

（二）请班上唱歌最好的一位同学上台，唱一段歌曲，师将其录下，放给全班学生听。

师：你们觉得她（他）唱得好听吗？你们也想把自己的声音录进电脑里吗？今天我们就来学习怎样把这些美妙的声音留在电脑里！板书课题。

二、结合实际，传授新知师：同学们，在日常生活中你们见到过哪些可以录音的信息技术设备？（出示图片）师：这些设备都可以很方便的携带并帮助我们完成录音工作。

如果我们使用电脑来录音，我们还需要具备哪几个条件？（一个带麦克风的耳机，录音软件）师：同学们知道有哪些录音软件？(有WINDOWS自带的“录音机”软件,还有“MP3录音大师”“音频录音机”等等。

)三、示范启发，掌握步骤师使用网络教室功能，示范使用WINODOWS自带的“录音机”进行录音的过程。

（一）将麦克风与电脑连接自学课本P2。

双击电脑任务栏的小喇叭，如果没有，到控制面板里面找。

点“选项-属性”---在播放栏目里面把“麦克风”一栏勾选。

（二）用录音机录音（1）单击“开始”按钮，选择“更多程序”∣“附件”∣“娱乐”∣“录音机”命令，打开“声音-录音机”窗口（2）单击“录音”按钮，即可开始录音。

最多录音长度为60 秒。

（3）/录制完毕后，单击“停止”按钮即可（4）单击“播放”按钮，即可播放所录制的声音文件。

注意“录音机”通过麦克风和已安装的声卡来记录声音。

所录制的声音以波形（.wav）文件保存。

质疑：（1）如何调整音量呢？指名说。

（2）为什么有时听不到声音？（勾选默认其是静音的，这也就是为什么你听不到的原因了然后把麦克风的推杆推高一点就可以了。

小学信息技术教案第三课打开网络下载之门

小学信息技术教案第三课打开网络下载之门网络已经成为现代社会不可或缺的一部分，而教育也不例外。

对于小学生来说，学习信息技术已经成为必备的能力之一。

在小学信息技术教案的第三课中，我们将教授学生如何打开网络下载之门，让他们学会利用网络资源进行下载并合理利用。

开篇引入随着互联网的迅猛发展，网络已经渗透到我们生活的方方面面，给我们的学习和工作带来了极大的便利。

在小学信息技术课上，我们要帮助学生掌握网络的基本使用技能，让他们能够打开下载之门，合理地利用网络资源。

网络下载的意义网络下载是指通过互联网将文件从远程服务器下载到本地设备的过程。

网络下载的意义在于让我们能够获取各种资源，包括文档、图片、音频、视频等，为学习和娱乐提供了丰富的选择。

通过网络下载，我们可以获取到海量的知识与信息，拓宽我们的视野和学习广度。

网络下载的步骤网络下载通常包括以下几个步骤：1. 寻找可靠的下载源：在网络上寻找可靠的下载源是网络下载的第一步。

为了避免下载到含有病毒或恶意软件的文件，我们应该选择官方网站或知名网站进行下载。

2. 查找相关资源：在确定下载源后，我们需要通过搜索引擎等途径查找我们需要的资源。

在搜索时，要尽量准确地输入关键词，以提高搜索结果的准确性。

3. 确认文件信息：在进行下载之前，我们需要确认文件的信息，包括文件的格式、大小以及下载链接的可靠性。

这样可以避免下载到错误的文件或者下载中断。

4. 点击下载链接：确认文件信息无误后，我们可以点击下载链接开始下载。

在下载过程中，我们需要耐心等待，不要过于急躁，以免影响下载速度或者下载失败。

合理利用网络下载资源网络下载给我们提供了丰富多样的资源，但我们需要学会合理利用这些资源。

在小学信息技术课中，我们要培养学生的正确下载观念和使用技巧。

1. 知识学习：学生可以通过网络下载各种与课程相关的文档、教材和学习资料。

他们可以利用网络下载来进一步巩固已学知识，扩充学习内容，提高学习效果。

2. 图片和音频：学生可以通过网络下载图片和音频资源，丰富教学内容。

五年级信息技术下册第三课节约用电2教案龙教版

拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《家庭用电手册》：介绍家庭用电的基本知识和节约用电的方法，帮助学生更好地理解节约用电的重要性。
-《环保节能故事集》：通过故事的形式，讲述环保节能的重要性，引导学生关注节约用电。
-《电力资源与可持续发展》：介绍电力资源的开发和利用，以及可持续发展的重要性，帮助学生从更广泛的角度理解节约用电的意义。
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕节约用电的意义和家庭用电情况调查，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节约用电的意义和家庭用电情况调查的目的。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解节约用电的意义和家庭用电情况调查，为课堂学习做好准备。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以利用网络资源，了解我国电力资源的现状和发展趋势，加深对节约用电重要性的认识。
-学生可以设计家庭用电情况调查表，记录家庭的用电情况，分析家庭节约用电的潜力，并提出改进措施。
-学生可以参加学校或社区组织的节约用电宣传活动，将所学知识传播给更多的人，提高大家的节约用电意识。

五年级下册信息技术人教版第3课+获取音频途径多(教案)

获取音频途径多一、教学目标知识与技能：学生能够了解获取音频的多种途径。

学生能够学会使用Windows Media Player软件播放本地音频文件。

学生能够学会使用全民k歌、唱吧APP录制和分享音频。

过程与方法：通过观察、实践和探究，引导学生掌握获取和播放音频的基本方法。

通过小组合作和讨论，培养学生的协作能力和问题解决能力。

情感、态度与价值观：激发学生对音频技术的兴趣。

培养学生积极利用信息技术丰富个人生活和学习的意识。

二、教学重难点重点：掌握使用Windows Media Player播放本地音频和使用全民k歌、唱吧APP录制音频的方法。

难点：理解不同途径获取音频的特点和适用场景。

三、教学准备配备Windows Media Player软件的计算机教室。

学生自备智能手机，并提前下载全民k歌、唱吧APP。

演示用的课件或教学视频，展示获取音频的多种途径。

学生练习册或工作纸，用于记录操作步骤和心得体会。

四、教学过程（一）导入新课创设情境：播放一段学生熟悉的音频，如流行歌曲，引起学生兴趣。

提出问题：这段音频是如何获取的？我们还可以通过哪些途径获取音频？引出新课：介绍本课要学习的内容——获取音频的多种途径。

（二）新课讲解1.获取音频的途径简介：网络下载：通过搜索引擎或音乐分享网站下载音频文件。

本地文件：从计算机或移动设备的存储空间中获取已保存的音频文件。

录制音频：使用录音设备或APP录制声音并保存为音频文件。

2.使用Windows Media Player播放本地音频文件：演示打开Windows Media Player软件的方法，并介绍其界面和功能。

引导学生找到并打开一个本地音频文件进行播放。

提醒学生注意音频文件的格式和兼容性。

3.使用全民k歌、唱吧APP录制和分享音频：演示全民k歌、唱吧APP的基本功能和操作方法。

引导学生尝试录制一段自己的音频，并进行简单的编辑和美化。

鼓励学生将自己的作品分享到平台上，并关注他人的作品进行互动交流。

电子工业版(安徽)信息技术五年级下册第3课《课外留影巧美化》教学设计

电子工业版（安徽）信息技术五年级下册第3课《课外留影巧美化》教学设计一. 教材分析《课外留影巧美化》这一课主要让学生了解和掌握如何在电子工业版（安徽）信息技术五年级下册的基础上，利用信息技术对照片进行美化处理。

通过本节课的学习，学生将掌握照片美化的基本技巧，提高他们在日常生活和学习中利用信息技术的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑和手机等设备的使用较为熟练。

但他们在照片美化方面的技能还不够完善，需要通过本节课的学习来提高。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探究，因此教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与。

三. 教学目标1.知识与技能：了解照片美化的重要性，掌握利用信息技术对照片进行美化的基本方法。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强他们利用信息技术提高生活质量的意识。

四. 教学重难点1.重点：掌握照片美化的基本方法。

2.难点：运用信息技术对照片进行创新性美化。

五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生分组讨论和完成任务，激发学生的学习兴趣和主动参与意识。

2.示范教学法：教师通过示范操作，讲解照片美化的方法和技巧，帮助学生快速掌握。

3.小组合作法：学生分组进行实践操作，相互交流学习，提高协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备教学素材：收集一些美化前后的照片，作为教学示例。

2.准备教学设备：电脑、投影仪、教学软件等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美化前后的照片，引发学生对照片美化的兴趣，进而导入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师讲解照片美化的基本方法和技巧，包括调整亮度、对比度、饱和度，以及应用滤镜、贴图等。

同时，教师进行示范操作，让学生直观地了解美化过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，运用所学方法对照片进行美化。

小学信息技术第三课熊猫欢欢写日记教案

小学信息技术第三课熊猫欢欢写日记教案小学信息技术第三课教案：熊猫欢欢写日记一、教学目标1. 让学生了解日记的定义和特点。

2. 培养学生的观察和表达能力。

3. 引导学生运用信息技术工具编辑并保存日记。

二、教学准备1. 多媒体投影仪和电脑。

2. 学生课桌上放置的电脑。

3. 学生个人的日记本。

三、教学过程1. 情境导入教师可以通过播放一段熊猫欢欢的视频或展示熊猫欢欢的照片，引导学生思考：你们喜欢熊猫欢欢吗？如果你们是熊猫欢欢，你们会怎么样记录自己的一天呢？2. 导入任务教师引导学生讨论和思考：日记是什么？它有什么特点？为什么人们会写日记？学生可以提出自己的观点，并进行简短的讨论。

教师总结学生的回答，引出本节课的任务：今天我们要学习如何利用信息技术工具写日记，并以熊猫欢欢为例进行实践。

3. 学习内容教师通过多媒体投影仪展示熊猫欢欢的日记，并逐步解读日记的结构和内容。

（教师可根据实际情况展示熊猫欢欢的一篇日记，下面仅为示例）日期：2022年10月10日天气：晴心情：开心今天早晨，我醒来的时候天空格外湛蓝，阳光明媚。

我迫不及待地跳下树，准备迎接新的一天。

首先，我去吃了一顿丰盛的早餐。

竹子是我的最爱，我吃了好多好多。

吃饱后，我又开始爬树了。

我喜欢爬到树顶，从那里可以看到整个大自然的美景。

中午，我和小伙伴们一起玩耍，我们打滚、翻跟头，好不开心。

我还教了小伙伴们一些爬树的技巧，大家都很快学会了。

下午，我又去和妈妈一起玩耍。

妈妈是一只非常慈祥的熊猫，她总是给我讲一些关于世界的故事。

我很喜欢妈妈的陪伴，她是我最亲密的朋友。

晚上，我翻翻自己的日记本，回忆了今天发生的有趣事情。

我觉得写日记是一件非常有趣的事情，它可以记录下我生活中的每一个细节。

4. 活动设计4.1 学生撰写自己的日记学生将自己扮演成熊猫欢欢，根据教师提供的模板和指导，撰写自己的一篇日记。

模板示例：日期：天气：心情：今天早晨……中午……下午……晚上……学生可以根据自己的想象和观察填写每个部分的内容。

浙教版(2023)五年级信息技术下册第3课观察系统教案2

2. 引导学生思考：我们的学校、图书馆、银行、医院等都是一个个的系统。
1. 学生思考并回答问题。
2. 学生互相讨论，分享自己生活中的系统。
通过提问和讨论，引导学生们认识到身边的各种系统，并为后续的课程做好铺垫
讲授新课
1. 讲解系统的定义和组成。
2. 展示一些常见的系统的组成结构图，让学生更直观地了解系统。
3. 引导学生理解系统的重要性。
1. 学生认真听讲，理解系统的定义和组成。
2. 学生观看系统组成结构图，了解系统的组成部分。
3. 学生思考并回答问题，理解系统的重要性。
通过讲解和展示，让学生们了解系统的定义、组成以及重要性，进一步加深对系统的认识。
课堂练习
1. 给学生提供一些常见的系统，让他们尝试分析其组成和功能。
观察系统教学设计
课题
观察系统
单元
第一单元
学科
信息科技
年级
五年级
教材分析
本课是浙教版小学信息技术五年级第一单元“生活中的系统”中的第三课《观察系统》。本课的教学目标是让学生了解身边的系统，掌握系统的组成。通过本课的学习，学生将能够更好地理解信息技术在日常生活中的应用，提高他们的信息素养。
学习
目标
1. 了解身边常见的系统，例如手机、电脑等电子设备中的操作系统，以及家庭生活中的各类家电控制系统。
3. 鼓励学生们在日常生活中多观察、多分析身边的系统。
1. 学生回顾本节课所学内容，加深对系统的理解。
2. 学生思考自己在生活中所遇到的哪些系统，并尝试分析其组成和功能。
通过总结本课内容，巩固学生对系统的组成和观察方法的理解。
板书
观察系统
1.身边的系统
2.系统的组成

浙教版(2023)五年级信息技术下册第3课观察系统教案

（2）讲解系统的特征：整体性、关联性、有序性和动态性。
（3）讲解系统的普遍性与多样性：系统广泛存在于我们的生活和自然界中，如人体、生态系统、计算机等。
学生认真听讲，理解并记忆系统的定义和特征。
通过讲解系统的定义和特征，让学生对系统有一个全面的了解。同时，通过讲解系统的普遍性与多样性，拓宽学生对系统的认知视野。
身边的系统教学设计
课题
身边的系统
单元
第一单元
学科
信息科技
年级
五年级
教材分析
通过本课的学习，学生将初步了解系统的概念、特征和分类，掌握系统的普遍性与多样性，为后续学习如何利用系统解决实际问题打下基础。同时，本课还将培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高他们的信息素养和科学素养。
学习
目标
1. 了解系统的定义和特征，能够区分什么是系统，什么不是系统。
课堂练习
（1）出示一些图片或实例，让学生判断是否是系统，并说明理由。
（2）让学生列举一些生活中的系统，并描述其特征。
学生积极参与课堂练习，大胆发表自己的看法和观点。
通过判断是否是系统的练习，让学生进一步掌握系统的定义和特征；通过列举生活中的系统，让学生更加了解系统的普遍性和多样性。同时，也锻炼了学生的思维能力和语言表达能力。
2. 掌握系统的普遍性和多样性，能够发现生活中的各种系统，并能够对其进行简单的分类和描述。
3. 通过对系统的学习，增强对现实生活中各类问题的分析和解决能力，提高自身的思维能力和创新能力。
重点
了解什么是系统、系统的特征。
难点
掌握系统的普遍性与多样性。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课

龙教版五年级信息技术下册(第6册)教案第三课节约用电

龙教版五年级信息技术下册（第6册）教案第三课节约用电一、教学目标：1.认识“约用电”的意义和重要性；2.了解如何正确使用电器设备，避免浪费电能；3.形成可持续发展的环保意识。

二、教学内容：1. 学习“约用电”的概念和重要性2. 掌握正确使用电器设备的方法和技巧3. 调研电器产品的能源标签，分析选择电器产品的简单方法三、教学重点和难点：重点：了解约用电的意义和重要性，掌握正确使用电器设备的方法和技巧。

难点：调研电器产品的能源标签，分析选择电器产品的简单方法。

四、教学活动：1. 学习新知通过PPT展示，讲解“约用电”的概念和重要性，通过实地观察并比较，让学生感受到节约用电的意义和效果。

2. 掌握正确使用电器设备的方法和技巧教师通过示范和演示，让学生掌握正确的插拔插头、压力锅使用、烤箱使用等方法和技巧，并让学生在同桌之间相互演示、自我提高。

3. 调研能源标签并分析教师组织学生在家中调查家中常用的电器产品的能源标签，并在课上进行分析，了解电器产品的能源使用情况，进一步认识到约用电的重要性。

五、教学方法和手段：方法：讲解、实践操作和调查研究相结合手段：PPT、电器模型，能源标签六、教具和材料：教具：PPT、电器模型、能源标签材料：笔、本、调查表七、作业：1.从课上所学的内容中，选取一种电器设备，给予相关的节约用电建议，并写出在该设备使用中节省能源的方法。

2.综合性调查：到身边的节约能源典型单位，问几个问题，如何节约电力、如何使用再生资源。

八、教学过程设计：1.导入 5 分钟黑板书写“约用电”三个字，向学生提问：“你们知道什么是约用电吗？约用电对我们的生活有什么影响？”通过提问引导学生进入本节课的学习主题“约用电”。

2.讲授 10 分钟教师通过 PPT、使用电器设备、电器模型等方式，向学生详细讲解《节约用电爱我家》的内容，让学生明白“约用电”的意义和重要性。

（1）介绍什么是约用电，约用电的重要意义。

（2）与同学互动，谈论如何约用电，学生表述不同的看法。