小学传统文化教学计划

合集下载

传统文化教学计划

传统文化教学计划篇1

一、学生情况分析

二年级的每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强。《传统文化》是一门趣味性很浓的学科，丰富多彩的画面和脍炙人口的儿歌，使他们喜欢传统文化。大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能说出其中的道理。

二、教材分析

本册教材包括“经典驿站”、“艺术乐园”两个单元。“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱。教材基本呈现形式：“经典回放”（呈现原创经典中的精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）；“成长袋”为学生提供一个总结评价积累沉淀的空间）等。

本学年传统文化课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元艺术乐园。共分为18课。

第一单元经典驿站：共17课。学习本单元，就要让学生明白，我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的，需要很好地学习。正所谓千学万学，学做中国人。

第二单元艺术乐园：只有18课，学习这一课，要学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

三、教学目标

1、通过第一单元的学习，使学生感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。

艺术。

3、当学生知道这一切，使学生真切体会到：做一个中国人，真好！

小学传统文化教案

教学目标：通过小学传统文化教学，培养学生对传统文化的兴趣和认识，提高学生对传统文化的理解和传承。

教学重点：了解中国传统文化的来源和发展。

教学难点：培养学生的文化自信心，理解传统文化在现代社会中的意义。

教学准备：

1. 图片、视频或实物等辅助教学材料；

2. PPT或黑板书写工具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引入话题：请学生们回答以下问题：你们知道什么是传统文化吗？你们喜欢哪些传统文化活动？

2. 引导学生们思考：传统文化为我们的生活带来了什么样的影响？

二、呈现（10分钟）

1. 介绍传统文化的定义和重要性，以及中国传统文化的悠久历史。

2. 展示图片、视频或实物等辅助教学材料，让学生们感受中国传统文化的独特和美丽。

三、讲解（15分钟）

1. 分别介绍中国传统文化中的经典文化元素，如中国书法、中国绘画、中国民乐、中国舞蹈等。

2. 解释传统文化元素的起源和特点，以及其在中国文化中的地位和影响。

四、讨论（15分钟）

1. 分组讨论：请学生们就某一个传统文化元素进行思考和讨论，如中国书法的魅力、中国民乐的表达方式等。

2. 鼓励学生们互相交流和分享自己的见解，引导他们发表自己的观点和意见。

五、总结（5分钟）

1. 综合学生们的讨论成果，总结中国传统文化的特点和魅力。

2. 强调传统文化对我们的影响和意义，培养学生对传统文化的自豪感和认同感。

六、拓展活动（10分钟）

1. 探索传统文化的当代应用：如何将传统文化元素与现代生活相结合，让传统文化焕发新的生机与活力。

2. 鼓励学生们积极参与传统文化活动，例如参观博物馆、观看传统文化表演等。

小学三年级国学教学计划（精选12篇）

小学三年级国学教学计划篇1

一、教材分析

本册教材继续节选《论语》中的一些精典名句，让学生诵读原创经典、感怀名人志士的做人、学习、言行等基本活动内容，感受博学好礼、因材施教、乐以忘忧。

本册教材在编排上由浅入深，通俗易懂，符合小学生的年龄特点和认知规律，书中不仅有注音、注释、译文，还设有诗歌赏读、日积月累、活动园地等。让学生在“神奇汉字”中领会汉字的奥妙与神奇;在“诗歌赏读”中，进入文学的百花园，品赏艺术的奇花异草;在“日积月累”中，通过讲述许许多多生动有趣的故事，帮助你积累文化知识;并通过读、想、说、写的深切体验，让学生真正走进由国学经典构成的看似古老、实则鲜活的文化世界，感受传统文化的厚重、温润与美好。

本册教材有五单元，包括16课：

第一个单元是以“礼”“乐”为主题来编排课文的，两篇课文所选取的也都是《论语》中集中反映孔子“礼”“乐”态度的典型篇章。这些篇章既涉及到了社会实践的讨论，也涵盖了个人体会的表达。通过对本单元的学习，学生能初步感受《论语》中的礼乐文化，为今后国学经典的深入学习打下一定基础。

第二单元以“为政”为主题来编排课文的，五篇课文所选取的也都是《论语》中集中反映孔子如何将国家治理好，理想的为政之道又是什么的典型篇章。三篇课文分别是《为政以德》《为政之法》《圣人之治》。

第三单元以“为学”为主题来编排课文，三篇课文所选取的都是《论语》中集中反映孔子如何如何学习，学习的态度又是什么的典型篇章。五篇课文分别是《论诗》《子以四教》《学而不厌》《学而是习之》《有教无类》。

四年级传统文化教学计划

一、教学目标

通过四年级传统文化教学，让学生了解传统文化的含义、文化内涵、主要特点和重要作用，培养学生的文化素养，增强学生的历史文化自信心和民族自豪感。同时，通过与其他科目的内容结合，提高学生的跨学科能力和综合素养。

二、教学内容

本课程主要包含以下内容：

1. 中国传统文化概述

1.1 传统文化的基本概念和内涵

1.2 传统文化的主要体现形式和特点

1.3 传统文化的重要价值和现实意义

2. 中国传统节日文化

2.1 中国传统节日的起源和发展

2.2 农历二十四节气的介绍和含义

2.3 重要节日的习俗和文化内涵

3. 中国传统艺术文化

3.1 传统音乐、舞蹈和戏剧的介绍

3.2 传统书法和绘画的基本知识和技法

3.3 传统雕刻和陶艺的介绍和欣赏

4. 中国传统哲学思想

4.1 儒家思想的基本内涵和价值理念

4.2 道家思想的哲学原理和实践价值

4.3 墨家思想的思想特点和现实意义

三、教学方法

本课程注重学生的主体性和参与性，采用多种教学方法，包括：

1. 案例教学

通过案例分析，让学生了解传统文化在现实生活中的应用，增强其对传统文化的认识和兴趣。

2. 体验式教学

通过亲身体验传统文化，如民俗活动、传统手工艺制作等，增强学生对文化的体验感受和理解。

3. 师生互动

采取灵活多样的师生互动方式，如小组讨论、互动演示等，鼓励学生发表自己的看法和观点。

四、教学评价

本课程采用多元化的教学评价方式，包括：

1. 作业和练习

课堂外的练习和作业，检测学生对课堂知识的掌握程度和应用能力。

2. 课堂表现

借助教师的观察和学生的自评互评等方式，促进学生课堂表现的评价和提高。

三年级传统文化计划

三年级传统文化教学备课

司秀丽

2009、9

三年级传统文化教学计划

新的学期又来临了，全校迎来了更多的学生，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：

一、教材的选择。

《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，字句相对来说比较简单，容易理解，比较适合一年级的新学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。

二、教学重难点。

国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《三字经》《幼学琼林》《山海经》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

三、教学措施。

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣。

中小学2024年传统文化教学计划

中小学教育是培养学生综合素质和传承中华优秀传统文化的重要阶段。针对2024年的教学计划，我们应该充分挖掘传统文化的内涵，制定科学合理的教学安排，让学生在接受基础知识的同时，培养对传统文化的理解和热爱。

一、理念与目标

1.1 传统文化教育在培养学生道德品质、思维能力和民族自豪感方面的重要性。

1.2 目标：通过传统文化教育培养学生成为有良好道德修养、具备批判思维和创新能力、具有民族自信与自豪感的合格公民。

二、教材选用

2.1 精选经典教材和文献，包括古诗词、古典文学、古代典籍等。

2.2 教材内容要贴近学生生活，注重兴趣启发和应用实践。同时要兼顾地方特色和全国统一要求。

三、教学模块设计

3.1 传统文化的起源与发展

3.1.1 中华优秀传统文化的特点和价值观。

3.1.2 祖国各地不同民族传统文化的特点和代表性作品。

3.1.3 中国传统文化在世界文化舞台上的地位和影响。

3.2 诗词与古典文学

3.2.1 名篇选读，了解优秀古文化人物及其作品。

3.2.2 背诵经典古诗词，培养学生的情感和语言表达能力。

3.2.3 探索古代传统文学的独特价值和意义。

3.3 历史传统与古代文明

3.3.1 中国古代史学发展历程及代表性作品。

3.3.2 古代科技与发明，掌握中国古代科技的发展和经典发明。

3.3.3 古代艺术与建筑，了解古代艺术和建筑的特点和艺术价值。

3.4 哲学与思想

3.4.1 思想的演进与发展，了解中国古代哲学思想的演变和对人类文明的影响。

3.4.2 孔子及儒家思想的传承与创新。

六年级国学教学计划

一、教学目标

在六年级国学教学中，我们的主要目标是让学生深入了解中国传统

文化，培养他们的道德品质和文化素养。具体目标包括：

1. 通过学习经典著作，使学生掌握国学经典的基本内容和精神内涵；

2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的文学素养；

3. 引导学生学会尊重、感恩和传承中国传统文化；

4. 培养学生的道德品质，提高他们的道德观念和行为习惯。

二、教学内容

六年级国学教学内容主要包括以下几个方面：

1. 捧读经典著作：学生将学习《论语》、《史记》等经典著作，并

通过老师的讲解和解读进行深入理解；

2. 国学常识：学生将学习国学常识，了解中国传统文化的起源、发

展和影响；

3. 赋诗词曲：学生将学习古代的诗词曲，通过模仿和创作，培养他

们的文学创造能力；

4. 文化活动：组织学生参加传统文化活动，如书法比赛、古典音乐

会等，增强学生对传统文化的了解和兴趣；

5. 传统礼仪：学生将学习中国的传统礼仪，如拜年、问安等，培养

他们的文化素养和社交礼仪意识。

三、教学方法

为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，包括：

1. 多媒体教学：通过使用多媒体设备，向学生呈现国学经典的形象、声音和视频，增强学习的趣味性；

2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动活动，提高他们

的学习兴趣和参与度；

3. 案例研究：通过案例分析的方式，让学生深入理解国学经典中的

道德观念和价值观；

4. 听写演讲：组织学生进行经典著作的听写和演讲，锻炼他们的口

头表达能力和演讲技巧。

四、教学评估

为了评估学生的学习情况和教学效果，我们将采用以下评估方法：

小学传统文化教学计划6篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!

传统文化教学计划3篇

传统文化教学计划1

传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。

学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。

一、教材分析

（一）、课程性质

传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。

本课程具有以下基本特征：

（一）典范性

本课程遵循少年儿童的认知规律，选取中华民族传统文化中具有积极意义的典范作品作为教育内容，通过优秀传统文化的熏陶滋养，培养学生正确的人生观和价值观。

（二）趣味性

本课程贴近少年儿童生活，注重兴趣培养，教材的呈现形式应符合少年儿童的接受心理，学习形式力求生动活泼、丰富多彩，使少年儿童感受到学习传统文

化的乐趣。

（三）启蒙性

本课程注重对少年儿童进行传统文化价值观的熏陶和影响，教学内容、教学形式应符合学生年龄特征和认知水平，体现启蒙性。

（四）开放性

本课程的学习内容涉及社会生活的许多领域，应充分利用课内外各种可利用的学习资源，组织学生走出课堂，进行参观游览、调查访问、参加村镇或社区传统文化活动等，让学生在感悟、体验中接受传统文化教育。

基本理念

（一）感受传统文化的丰富内涵，认识传统文化博大精深的特点

四年级传统文化教学计划

关键词：四年级，传统文化，教学计划

一、背景介绍

在四年级阶段，学生们的思维逐渐成熟，对于传统文化开始产生兴趣。为了让学生们更好地了解和传承中华传统文化，我们制定了以下教学计划。

二、教学目标

1、了解中华传统文化的历史和文化特点；

2、掌握汉字的基础笔画和常用汉字；

3、熟悉古诗词、歌曲的基本旋律和节奏；

4、培养学生对传统文化的兴趣和欣赏能力。

三、教学内容

1、礼仪文化：教授学生传统礼仪，如尊老爱幼、餐桌礼仪等；

2、音乐文化：教授学生传统音乐的基本知识和演奏技巧，如古筝、二胡等；

3、舞蹈文化：教授学生传统舞蹈的基本步法和动作，如扇子舞、绸带舞等；

4、书法文化：教授学生书法的基本笔法和字体，如楷书、行书等。

四、教学方法

1、案例教学：通过具体案例的讲解和分析，让学生更好地理解传统文化；

2、互动讨论：让学生参与课堂讨论，发表自己的观点和看法；

3、课堂演示：通过演示传统文化技艺，让学生更好地了解和掌握相关知识和技能。

五、教学时间表

第一周：传统文化概述

第二周：礼仪文化（一）

第三周：礼仪文化（二）

第四周：音乐文化（一）

第五周：音乐文化（二）

第六周：舞蹈文化（一）

第七周：舞蹈文化（二）

第八周：书法文化（一）

第九周：书法文化（二）

第十周：总结与复习

根据实际情况，可以在每节课后安排适量的作业和练习，以巩固所学知识。

六、评估方法

1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如参与度、专注度等；

2、作业完成情况：检查学生每节课后的作业完成情况；

3、期末考试：设置期末考试，考查学生对传统文化的掌握情况。

传统文化教学计划(15篇)

传统文化教学计划1

一、学生分析:

我班共有学生50人，有些学生学习态度不端正，书写潦草，学习粗心大意不扎实，学生的知识面太窄，能力不强，对事物的分析能力差，独立思考与灵活运用所学知识的能力欠缺。还有些学生自控能力差，自己管不了自己，上课随便讲话，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对传统文化课的畏惧感，从而激发对传统文化课的喜爱。

二、教材分析

（一）课程性质

传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。

本课程具有以下基本特征：

1、典范性

本课程遵循少年儿童的认知规律，选取中华民族传统文化中具有积极意义的典范作品作为教育内容，通过优秀传统文化的熏陶滋养，培养学生正确的人生观和价值观。2、趣味性

本课程贴近少年儿童生活，注重兴趣培养，教材的呈现形式应符合少年儿童的接受心理，学习形式力求生动活泼、丰富多彩，使少年儿童感受到学习传统文化的乐趣。

3、启蒙性

本课程注重对少年儿童进行传统文化价值观的熏陶和影响，教学内容、教学形式应符合学生年龄特征和认知水平，体现启蒙性。

三年级传统文化教学计划和教案

一、教学目标

1. 让学生了解和认识中国传统文化的基本知识，如节日、民间艺术、历史人物等。

2. 通过学习传统文化，培养学生热爱祖国、自豪民族文化的情感。

3. 提高学生的审美情趣，培养学生的创新能力和实践能力。

二、教学内容

1. 中国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。

2. 民间艺术：剪纸、泥塑、中国画、书法等。

3. 历史人物：孔子、诸葛亮、李白、杜甫等。

4. 传统文化经典：成语、典故、古诗词等。

5. 传统礼仪：礼貌用语、鞠躬、拱手等。

三、教学方法

1. 采用讲授法，讲解传统文化的基本知识和相关故事。

2. 采用示例法，展示民间艺术作品，引导学生欣赏和评价。

3. 采用情境教学法，模拟传统节日场景，让学生亲身体验。

4. 采用分组讨论法，让学生分组探讨传统文化的重要性。

四、教学评价

1. 学生能够列举出我国的主要传统节日，并了解其习俗。

2. 学生能够欣赏和评价民间艺术作品，学会一种传统艺术技能。

3. 学生能够了解历史人物的事迹，感悟其品质。

4. 学生能够背诵一定数量的成语、典故、古诗词等。

5. 学生能够做到礼貌用语，懂得基本的传统礼仪。

五、教学安排

1. 第一课时：介绍中国传统节日及其习俗。

2. 第二课时：欣赏民间艺术作品，学习一种传统艺术技能。

3. 第三课时：讲述历史人物的事迹，感悟其品质。

4. 第四课时：学习成语、典故、古诗词等传统文化经典。

5. 第五课时：学习传统礼仪，进行礼貌用语和礼仪实践。

六、教学活动设计

1. 节日探究：让学生通过调查、采访等方式了解自己家族的节日习俗，并在课堂上分享。

小学三年级传统文化教学计划山东教育出版社

英文回答：

The programme for teaching traditional culture in the third grade of primary school is closely focused on the core elements of national studies， ancient poetry， traditional festivals and traditional crafts。 Through various forms of teaching and learning activities， the aim is to give students a full sense of

the charm of our traditional culture and to enhance the recognition of traditional values and virtues。 In the field of national studies， classic teaching materials such as the Pedagogical Code and the Three Words have been chosen，

with emphasis on reading， speaking and singing， so as to deepen students ' understanding of the national classics and to guide them to the proper understanding of the national classics。In the area of ancient poetry， emphasis is placed on the choice ofprehensible and verbs and on the development of the emotional identity of students in our traditional culture。Through the study of traditional festivals and traditional crafts，students are helped to understand the origin and meaning of traditional festivals in the country， to feel the charm of traditional crafts and to inspire a sense of love and self—perception of traditional culture。

小学传统文化教学计划

时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为接下来的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编帮大家整理的小学传统文化教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学传统文化教学计划1

一、教材分析：

小学“传统文化”教科书共分六册，其中二年级学习第二册。本学年学习第二册。课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元艺术乐园。共分为18课。

第二单元艺术乐园：只有18课，学习这一课，要学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

二、教学目的和任务

1、通过第一单元的学习，使学生感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。

2、通过第二单元的学习，使学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

3、当学生知道这一切，使学生真切体会到：做一个中国人，真好！

三、学生情况分析：

大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理。

四、教学措施：

1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。

2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。

三年级传统文化计划

三年级《传统文化》教学计划

一、教学目标：

我中华民族历史悠久，传统文化博大精深。其中，以“一山一水一圣人”为代表的齐鲁文化最为突出，发源于齐鲁大地的儒家文化奠定了中华民族文明的基石。

本册教材就是为了让学生丰富传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。

1.让学生在诵读中感受中国语言独特的声韵之美。

2.了解一些民间传说，懂得人们对真挚感情的向往。

3.通晓传统历法，感受生肖文化。

4.知道中华民族古老的娱乐体育和传统曲艺与杂技。

5.从古诗诵读中感悟爱国诗人的赤字丹心。

6.了解中华地域宽广，河流充足，著名的是长江和黄河。

7.知道一些中华历史上赫赫有名的政治人物，了解他们的精忠报国之心。

二、教学内容及安排：

第一单元：经典诵读

第二单元：名人长廊

第三单元：名胜佳境

第四单元：艺术乐园

三、教学进度

每周三节，三册一学年完成第一周——第八周传统文化第九-----第十二周安全教育

第十三-------十六周环境教育

五年级传统文化教学计划

五年级传统文化教学计划1

一、指导思想：

传统文化是治国之本、为人之本，思想的传承。是中华民族宝贵的教育财富。历来被看作是治国之理、为人之本、做事之道，所谓“修身、齐家、治国、平天下”之重要标准。对个人来讲，诵读经典是“明德、至善”的主要途径，即让人追求高尚境界；培养自我认识和自我发展能力；倡导践履躬行的道德原则。正是这样，“读经教育”才历数千年而不绝于世。

二、学习目标

1.学会感悟中华经典的魅力，提高文学素养。学生知道了什么是国学经典，接触了国学经典，感受到了经典的魅力，为今后普及经典，传承国学打下了基础

2.努力培养学生对经典诵读的浓厚的兴趣。众所周知，兴趣是最好的老师，是学生保持良好学习状态的动力

3.拓宽学生知识面。通过经典诵读，尤其是高年级，教师引导学生了解跟经典相关的知识，发动学生广泛收集信息资料，积极进行关于经典的探究活动

4.改变行为，提高修养。诵读一方面要拓宽学生的视野，更重要的是在这个过程中学生的综合素质（言语谈吐、行为习惯、思想修养等）得到锻炼。让学生明白了做什么样的孩子才是大家喜欢和需要的。因此，从这个方面的意义来说，过程比结果更加重要

三、重点难点

改变行为，提高修养。诵读一方面要拓宽学生的视野，更重要的是在这个过程中学生的综合素质（言语谈吐、行为习惯、思想修养等）得到锻炼。让学生明

白了做什么样的孩子才是大家喜欢和需要的。因此，从这个方面的意义来说，过程比结果更加重要

四、学习措施

1、随时随地诵读。“人人是老师，处处是教室”。只要有热情、能识字读拼音的人，就能成为导读老师。