幼儿园小班科学活动反思——《听一听、玩一玩》
小班科学优质课教案及教学反思《小耳朵听一听》
小班科学优质课教案及教学反思《小耳朵听一听》一、课程背景在小班（3-4岁）科学课程中，我们需要通过有趣的活动和实践，引导幼儿主动探索和发现科学世界。
本次科学课的主题是《小耳朵听一听》，旨在帮助幼儿认识和理解听觉的基本概念以及与听觉相关的物体和活动。
二、教学目标1.培养幼儿的观察和智力发育能力；2.帮助幼儿认识和了解听觉的基本概念；3.培养幼儿的好奇心和科学探索精神；4.通过活动让幼儿参与和体验，并感受身边事物的变化。
三、教学准备1.班级环境准备：教室内要安静，没有干扰因素。
2.学习资源准备：一些制作良好的音乐盒，铃铛，以及其他能发出声音的玩具或器具。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）在课程开始前，我们将引入听觉概念，激发幼儿对听觉的兴趣。
可以播放一段悦耳的音乐，在音乐中引导幼儿关注他们耳朵所接收到的声音，并鼓励他们与音乐一起舞动。
步骤二：观察与讨论（10分钟）将一些发出声音的玩具或器具放在幼儿面前，让他们仔细观察，并通过提问来引导他们进行讨论。
例如，“这是什么？它能发出声音吗？声音来自哪里？你听到了什么声音？”通过观察与讨论，引导幼儿开始思考声音的产生和传播。
步骤三：听觉实验（15分钟）为了让幼儿更深入地了解听觉，我们将进行一系列简单的听觉实验。
例如，让幼儿用双手捂住耳朵，然后让他们关注自己的呼吸声和心跳声。
接着，让他们松开手，再次关注周围的声音。
通过实验让幼儿观察和感受到耳朵对声音的接收和屏蔽。
步骤四：感官游戏（15分钟）设计一些与听觉相关的感官游戏，可以引导幼儿通过听觉感知物体的特征或进行音乐韵律类活动。
例如，放一些音乐，让幼儿根据音乐的节奏拍手或鼓掌，或者让他们试图辨认不同物体发出的声音。
步骤五：故事时间（10分钟）选择一本与听觉相关的绘本，例如《小耳朵听一听》，向幼儿讲述一个与听觉有关的故事。
通过故事让幼儿进一步了解听觉的重要性以及不同声音的来源。
步骤六：小结与反思（5分钟）在课程即将结束时，引导幼儿回顾今天学到的知识，并就听觉对他们日常生活的重要性进行讨论。
幼儿园小班科学优秀教案《有趣的声音》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《有趣的声音》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学优质课教案及教学反思《小耳朵听一听》
《小班科学优质课教案及教学反思《小耳朵听一听》》一、教学目标1.培养幼儿对声音的好奇心和探索欲望。
2.帮助幼儿认识耳朵的结构和功能，了解耳朵的重要性。
3.通过游戏活动，提高幼儿的听力水平和注意力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能，学会保护耳朵。
2.教学难点：培养幼儿的听力水平和注意力。
三、教学准备1.教具：耳朵模型、图片、卡片、音频设备。
2.环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程（一）导入1.老师出示耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的形状和结构。
2.老师提问：“小朋友们，你们知道耳朵有什么作用吗？”（二）基本环节1.认识耳朵（1）老师发放耳朵卡片，让幼儿找出耳朵的各个部分。
（2）老师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
2.听力游戏（1）老师播放音频，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听。
（2）老师提问：“你们听到了什么声音？是谁发出的声音？”（3）老师引导幼儿分享自己的感受和体验。
3.保护耳朵（1）老师讲解如何保护耳朵，如避免大声喧哗、不用锐物挖耳等。
（2）老师组织幼儿讨论保护耳朵的方法。
（1）老师提问：“通过今天的学习，你们学到了什么？”（3）老师鼓励幼儿在日常生活中注意保护耳朵。
（三）结束环节1.老师带领幼儿做耳朵保健操，放松耳朵。
五、教学反思1.教学效果本节课通过实物展示、游戏活动等形式，让幼儿直观地了解了耳朵的结构和功能，提高了幼儿的听力水平和注意力。
在教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
2.教学改进（1）在讲解耳朵结构时，可以增加互动环节，让幼儿亲自操作耳朵模型，加深对耳朵的认识。
（2）在听力游戏环节，可以增加更多有趣的声音，提高幼儿的听力兴趣。
（3）在保护耳朵环节，可以让幼儿分享自己的保护方法，增强实践经验。
3.教学体会重难点补充：1.教学重点：认识耳朵的结构和功能：通过互动问答，如“小朋友们，谁知道我们的耳朵有几个部分组成呀？”，“耳朵的每个部分都叫什么呢？”，“它们各自有什么作用呢？”来引导幼儿积极参与，加深对耳朵结构的认识。
小班科学公开课教案及教学反思《小耳朵听一听》
小班科学公开课教案及教学反思《小耳朵听一听》一、教案概要•课程名称：小耳朵听一听•课程类型：科学公开课•适用年级：小班(3-4岁)•课程目标：通过引导幼儿倾听周围的声音，培养幼儿对声音的敏感度，提升幼儿的观察力和注意力。
•教学时长：约30分钟二、教学内容1.引入活动：–制造各种声音，引导幼儿倾听并寻找声音的源头。
–通过问答的方式，让幼儿思考声音的来源，并用简单的语言描述。
2.主体活动：–玩具声音辨别：老师准备了几个发出不同声音的玩具，让幼儿闭眼辨别声音，并向老师描述声音的特点。
–听音游戏：老师播放一段声音，幼儿根据听到的声音将相应的图片贴到活动墙上。
–听物体声音：老师准备一些在幼儿日常生活中常见的物体，让幼儿倾听并试图猜测物体的名称。
3.总结活动：–通过回顾课程中的活动，整体概括幼儿在本课程中学到的知识和经验。
–引导幼儿形成对声音的敏感性和对观察细节的能力。
三、教学反思在本次科学公开课中，我选择了《小耳朵听一听》这个主题，主要通过引导幼儿倾听周围的声音，培养他们对声音的敏感度，并提升他们的观察力和注意力。
教学过程中，我采用了一系列互动活动，激发幼儿的兴趣，从而更好地达到教学目标。
首先，在引入活动中，我制造了各种声音，让幼儿聆听并寻找声音的源头。
通过问答的方式，幼儿能够思考声音的来源，并用简单的语言描述，培养他们的观察力和表达能力。
在主体活动中，我设计了玩具声音辨别和听音游戏的活动。
通过让幼儿闭眼辨别声音，并向我描述声音的特点，培养了他们对声音的敏感度和辨别能力。
听音游戏则可以让幼儿通过听声音贴图片的方式，锻炼他们的注意力和观察力。
最后，我准备了一些幼儿日常生活中常见的物体，让幼儿倾听并试图猜测物体的名称。
通过这个活动，幼儿不仅能够进一步感知不同物体的声音，还能培养他们的想象力和逻辑思维能力。
通过整堂课的设计和实施，我观察到幼儿们对声音的觉察能力得到了提升，他们能够更加敏锐地辨别不同声音并描述出声音的特点。
听一听教案反思
小朋友们踊跃参与音乐活动，能基本分辨打击乐器的不同音色。画一画图形谱环节还要多加指导。
教学反思：
歌词的记忆有些困难。第四句的八度音程大跳要多练习红灯的次数少些，显示时间稍短些，以后出示次数逐步增多，显示时间逐步加长。小朋友对举绿牌唱出声，举红牌
（2）消防车有什么特点呢？（红色，水管，云梯）
（3）警车有什么特点呢？（蓝色，警灯）
（从颜色、外形、特征和用途上，引导幼儿主动说）
总结：
消防车的车身是红色的，车身两旁有吸水管和水带，车上有梯子和灭火器。消防车是用来灭火的。
救护车的车身是白色
的，并有红色十字标志。它的车门在车厢的后面，便于担架的出入。救护车是用来抢救病人的。
听一听奏一奏是节奏组合练习通过小朋友们熟悉的厨房用具敲击出不同的节奏进行练习此练习要经常进特殊的车小班综合活动上个礼拜我们小朋友去了社会实践到了幼儿园外面的马路上见到了许多车子对不对
听一听教案反思
【篇一：音乐教学反思】
教学反思：
让小朋友在间奏处模仿动物的动作，既有趣又让他们掌握了歌曲的间奏。小朋友们非常乐意用模仿的方式创编歌词。
备的比较仓促，在紧张的气氛中容易出错。第三，幼儿作品展示。因为幼儿作品
比较多，我怕幼儿自己贴作品太乱了，一发不可收拾，就自己一一代劳了，导致
最后没法评幼儿的作品。第四。作为一介音乐活动课，课堂气氛应该更活跃，教
师教态应该自然大方，可是因为我自身的原因，整个课堂缺乏活泼的气息。以上
这些不足之处我会在今后的教学工作中努力纠正，争取在不久的将来能上出有自己特色的课。
重点提问：（1）打什么号码，来请救护车帮忙呢？（120）
（2）打什么号码，来请消防车帮忙呢？（119）
（3）打什么号码，来请警车帮忙呢？（110）
小班科学我们来听一听教案反思
/单击此处添加副标题内容/
汇报人：
名 目
Part One.
活动目标
Part Two.
活动预备
Part Three.
活动过程
Part Four.
活动反思
Part Five.
活动总结
Part One
活动目标
学问目标
幼儿能知道听声 音的简洁方法。
能区分不同的声 音。
宠爱倾听大自然 中的各种声音。
展。
加强家园合作， 留意幼儿家长 参与和社区资
源利用。
感谢观看
汇报人：
Part Four
活动反思
亮点反思
幼儿参与度高
教学方法多样化
留意科学素养的培育
与生活实际相结合
问题反思
活动预备：是否充 分预备试验材料
活动过程：是否有 效引导学生进展观 看、思考和试验
活动效果：是否到 达预期目标，学生 是否真正把握学问
活动改进：针对存 在问题，提出改进 措施
改进措施
调整活动目标，关注幼儿的兴趣和需要 重新设计活动过程，增加探究性和趣味性 赐予幼儿更多的探究时间和时机 准时总结和反思活动效果，持续改进教学策略
导入环节：激发幼儿兴趣，引导幼儿关注声音的来源和特点
探究环节：通过试验和观看，引导幼儿感知不同物体发出的声音，了解声 音的传播方式
稳固环节：通过玩耍和操作，引导幼儿进一步感知声音的特性和传播规律
拓展环节：引导幼儿了解更多与声音相关的学问，培育幼儿探究声音的兴 趣和惊异心
完毕环节
回忆本次活动的重点和难点。 提示幼儿本次活动中学到的学问和技能。 引导幼儿思考相关问题，激发幼儿对科学的兴趣。 鼓舞幼儿在日常生活中查找科学现象，并尝试自己动手试验。
科学玩一玩教案及反思
科学玩一玩教案及反思一、教学目标1、熟练操作和维护生命科学实验室常用仪器及安全操作程序。
2、熟练使用和配制生命科学实验室实验材料，学会根据实验原理判断实验步骤。
3、掌握通过实验解决实际问题的方法，并能进行科学性结论的推理。
二、教学内容1、知识概论：有机物、无机物、有机物反应原理。
2、必备仪器与材料：夹具、称量瓶、蒸馏装置、搅拌管等；蒸馏液、金属溶液等。
3、安全操作流程：夹具定位、称量瓶放置、蒸馏液加入、注射针连接、搅拌管放置等。
4、实验结果html报告：结果表格生成、比较结果分析、化合物识别等。
三、教学重点1、重点掌握仪器使用方法，如使用正确的安全操作手法；2、重点掌握实验材料的配制说明，如正确的搭配实验所需要的两种溶液；3、重点掌握实验过程，如正确的操作步骤和试验方法；4、重点掌握分析和推理，如正确分析实验结果和推理实验结论。
四、教学活动1、课堂讲解：带领学生一起学习和理解生命科学实验室常用仪器和材料，有机物、无机物和有机物反应原理等；2、让学生体验实验过程：在熟悉实验仪器的基础上，让学生熟悉实验材料的配制说明，然后在指导老师的指导下采用正确的安全操作流程操作，并分析实验结果；3、课堂小组讨论：学生小组完成相关中、高级难度的实验题目，同时在小组讨论中进行实验结论的推理；4、课外实践：为了使学生更好的深入了解实验结论，征求老师的允许，学生可以带回家进行其它试验，成功完成家庭实验后可以把照片或数据报告提交给老师作为课外实践的一次总结。
五、反思本次教学，学生通过在熟悉实验仪器的基础上，熟悉实验材料的配制说明、采用正确的安全操作流程，掌握实践方法。
小班听一听教案及反思
小班听一听教案及反思活动目标1.通过操作活动，研究听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。
2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。
活动准备1.各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。
2.打击乐器若干。
3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。
4.录音机一台及有关录音带。
活动过程一、引题今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1.操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。
(2)幼儿操作。
摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。
提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)2.操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。
(提醒幼儿向小兔问好)提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?出自:屈;老.师请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)3.操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸡家”。
(提醒幼儿向小鸡问好)师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音)4.操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸭家”。
小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》
小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》简介《我们来听一听》是一节面向小班学生的科学课，通过听觉感受和参与实践，培养学生的观察能力和实验精神，激发他们对科学的兴趣。
本文档将呈现一份优秀的教案，并在教学反思部分对教学过程进行总结和评价。
教案教学目标1.认识不同的声音来源和音量；2.学习掌握正确的听觉保护知识；3.培养学生的观察能力和实验探究能力；4.激发学生对科学的兴趣和好奇心。
教学内容1.声音的产生与传播；2.各种声音和音量；3.听觉保护。
教学准备1.平板电脑或投影仪；2.音频播放设备；3.各种物体（铃铛、鼓棒、小乐器等）；4.涂有印章的卡片；5.围成一个内空的长方形木箱。
教学过程1. 前期准备（5分钟）教师将音箱放置在教室后方，并测试音量。
同时，教师准备好需要用到的各种物体。
2. 导入新课（10分钟）教师带领学生合唱一首简单的儿歌，并告诉他们这首儿歌是用声音演唱的。
然后，教师问学生，我们需要声音来听什么？3. 探究声音的产生与传播（15分钟）教师放一段纯音乐，并请学生闭上眼睛，认真倾听。
然后，教师让学生用手指轻触音箱，感受其中的振动。
接下来，教师引导学生思考声音是如何产生的，它是如何传播的。
4. 听觉观察实验（20分钟）教师向学生展示各种声音来源的图片，并让学生用印章卡片对图片进行打印。
接着，教师按照声音大小从小到大的顺序放一些物体，比如铃铛、鼓棒、小乐器等，让学生观察声音产生的过程，并用印章卡片对不同声音的大小进行打印。
5. 听觉保护知识（10分钟）教师向学生介绍正确的听觉保护知识，如佩戴耳塞、避免长时间接触高分贝的声音等。
6. 实验探究（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组按照自己的创意，设计一个能让声音传播更远的器械。
然后，教师让小组依次展示他们的设计，并测试其传声效果。
教学反思通过对本堂课的反思，我认为教学目标基本实现。
学生在听觉观察实验环节中，能够观察不同声音的大小，并用印章卡片对其进行打印。
健康活动《做一做 听一听》教学反思
健康活动《做一做听一听》教学反思这是一节活动课，根据其他老师评课以及自己的反思，认为这节课有以下几个特点：
一、精彩之处
1、这节课调动了学生积极性，增加了课堂的趣味性。
2、课堂中学生参与的积极性高，学习效果良好。
3、课后作业独特创新。
一副美丽的场景图可以让学生在掌握知识的同时，展开联想，创意地设计，培养了学生创造性思维。
4、课堂的活动形式多样，观察、试验、猜测、验证、推理与交流、抽象概括等，在“做一做”“听一听”等活动中学生能获得丰富的活动经验。
二、遗憾之处
教学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的，尤其是在教学策略上。
小班的教学趣味性要强，这样才能更好地吸弓|孩子的注意。
所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。
首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。
第二个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。
小班科学优质课教案及教学反思《小耳朵听一听》
小班科学优质课教案及教学反思《小耳朵听一听》课程名称：小班科学优质课教案《小耳朵听一听》教学目标：1. 让学生认识耳朵的结构和功能。
2. 培养学生对声音的敏感度。
3. 培养学生的观察和思考能力。
教学准备：1. 挂图：耳朵的结构图。
2. 音箱。
3. 一些不同音调的声音制作器，如哨子、敲击乐器等。
教学流程：引入：（5分钟）1. 老师引导学生观察耳朵的位置和形状，并问学生：“耳朵有什么作用？”2. 学生回答后，老师告诉学生：“耳朵不仅仅是外耳朵的形状，还有很多我们看不见的部分。
今天我们就来探索一下耳朵的神秘之处。
”3. 老师展示耳朵的结构图，并向学生介绍图中各个部分的名称和功能。
活动一：（10分钟）1. 老师用音箱播放不同的声音，例如鸟叫声、汽车轰鸣声等。
让学生仔细聆听，感受声音的不同。
2. 老师提出问题：“你们觉得声音是怎么传到我们的耳朵里的？”引导学生思考声音的传播方式。
3. 老师解释声音是由空气振动产生的，振动通过耳朵的外耳、中耳和内耳传递到我们的大脑，才能听到声音。
活动二：（15分钟）1. 老师向学生展示一些不同音调的声音制作器，如哨子、敲击乐器等。
2. 老师让学生亲自试一试这些声音制作器，体验不同的声音。
3. 学生尝试用不同的声音制作器发出声音，然后互相观察、比较声音的高低、响亮程度等。
活动三：（10分钟）1. 老师带领学生观察一些声音制作器的内部结构，如哨子的吹口、敲击乐器的撞击部位等。
2. 老师鼓励学生提出问题：“你们有没有想过声音为什么会变成不同的音调？”3. 老师解释不同的声音制作器内部结构和振动方式不同，所以发出的声音也不一样。
反思：在这堂科学课中，我注重了让学生通过观察和体验来认识耳朵和声音。
学生通过观察耳朵的结构图，对耳朵的组成和功能有了初步认识。
通过听不同的声音和制作不同的声音，学生对声音的敏感度得到了培养。
在活动三中，学生对声音的产生原理产生了兴趣，并且积极思考，提出问题。
幼儿园小班科学活动教案《耳朵听一听》含反思
幼儿园小班科学活动教案《耳朵听一听》含反思《小班科学活动教案《耳朵听一听》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学活动教案《耳朵听一听》含反思！幼儿园小班科学教案：小耳朵听一听活动名称：小耳朵听一听活动目标：1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。
2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。
3、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
重点：根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。
难点：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。
活动准备：各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。
活动过程：1、出示响罐，引起幼儿的兴趣。
出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？2、观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。
教师重点指导：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。
教师与幼儿一起制作响罐。
3、猜响游戏集体猜测，听一听响罐里装的是什么？进行分类。
根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。
自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么？4、用响罐为曲子伴奏。
教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。
幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。
活动反思新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
整个活动中幼儿的兴趣很强，参与活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子十分喜欢，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。
小班科学活动教案《耳朵听一听》含反思这篇文章共2042字。
小班科学我们来听一听教案反思
小班科学我们来听一听教案反思这是小班科学我们来听一听教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、区分生活中常常显现的声响。
2、能用身边的物品制造声响。
3、对生活中的声响产生深厚的爱好，激发热爱生活的美妙情感。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、对科学活动感爱好，能主动动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。
活动准备：1、进场音乐《小松鼠进行曲》，演奏音乐《咕呱呱》。
2、产生各种声响的各种生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，纸分别装在5个篮子里。
3、声响课件《我来看一看》活动过程：一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》。
精神饱满地走进活动室，自由围坐在老师身旁。
1、师：请小好友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听，我们会听到什么呢？2、老师播放课件《生活中的各种声响》，请幼儿清静倾听、区分。
师：你们都听到了什么声响？和你身边的小好友说一说。
师：把你们听到的声响告知大家好吗？（个别幼儿答复）二、听一听，辨一辨生活中的各种声响。
1、老师：你们喜爱小动物吗？你最喜爱的小动物是谁？它会叫吗？请你学一学（请幼儿自由的说出自己喜爱的小动物名字。
）师：天亮了，是谁催我们早早起床要上幼儿园啦？2、老师播放各种小动物的叫声，激发孩子倾听的爱好。
师：大公鸡是怎么叫的，我们来学学看。
师：听一听，大公鸡还叫醒了哪些小动物？（鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛）它们是怎么叫的？我们学学看。
师：这么多小动物的叫声，把它们也吵醒了，听听它们是谁？（小蜜蜂、小鸟）师：请小好友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。
师：小鸟飞累了落到了树枝上了，这时分，小鸟听到了各种各样的汽车的声响，是什么样的汽车呢，让我们一起来听一听。
3、引导幼儿倾听，区分各种各样的声响。
老师小结：大自然是个奇异的声响世界，我们每时每刻都会听到不同的声响，有的好听有的不好听。
三、感知生活中乐音和噪音。
接下来请小好友听一听下面的声响，是好听的声响呢还是不好听的声响，它们有什么不同？你喜爱哪一种声响？1、老师播放两段音乐引导幼儿倾听，你喜爱这段音乐吗？听了以后心里感觉怎么样？快乐的时分我们怎么样表现？（播放娃娃的笑声）小结：我们把动听悦耳的音乐叫做乐音，我们听到好听的音乐心里都比拟快乐，所以会开心的笑起来。
小班主题详案教案及教学反思《听一听看一看》
小班主题详案教案及教学反思《听一听看一看》一、教学目标1.能够听懂并理解故事中的基本内容。
2.能够通过听故事培养对动物、植物等事物的基本认识。
3.能够模仿故事中的角色动作，培养观察能力。
4.能够通过绘画、配对等活动，巩固对故事内容的理解。
二、教学内容与教学重难点分析教学内容本次教学的主题为《听一听看一看》。
通过听故事、观察图片、配对等活动，帮助学生培养观察力、合作能力和语言表达能力。
教学重点1.听懂并理解故事中的基本内容。
2.培养观察能力。
教学难点1.对故事进行整体理解。
2.能够用简单的语言表达故事中的内容。
三、教学准备1.故事书《听一听看一看》。
2.与故事相关的图片。
3.黑板、粉笔或白板、马克笔。
4.绘画纸、彩色笔。
四、教学步骤及课时安排第一课时：故事听力及理解1.引入（5分钟）–引导学生观察故事书封面，并提问：你们看见了什么动物？–让学生预测故事的内容，并激发学生的兴趣。
2.听故事（10分钟）–读故事《听一听看一看》给学生听。
–边读边让学生观察故事中的动物。
3.故事讲解（10分钟）–引导学生回忆故事中出现的动物和发生的事情。
–与学生一起讨论故事中动物的特点及故事的情节。
4.教师提问（5分钟）–运用导图的方式，教师提问学生对故事的理解情况。
–加深对故事内容的理解与记忆。
第二课时：观察与配对1.观察图片（10分钟）–准备与故事中动物相关的图片，让学生观察并辨认出不同的动物。
–帮助学生复习故事中的内容。
2.动物配对（15分钟）–将动物的图片切割成若干部分，要求学生将切割后的图片进行配对。
–引导学生通过观察图片的细节进行配对，并询问学生配对的过程和结果。
第三课时：绘画与总结1.绘画活动（15分钟）–提供绘画纸和彩色笔，让学生根据自己对故事的理解，画出喜欢的动物或故事中的场景。
–鼓励学生进行创作，并组织学生进行作品展示。
2.教学反思（10分钟）–教师对本次教学进行总结，回顾教学目标是否达成。
–学生对教学活动进行反馈，提出自己的意见和建议。
幼儿园：7听一听游戏活动反思记录
西兴街道幼儿园中四班游戏活动反思记录
第14周记录人：来利霞
游戏名称
听一听
选自主题
动物乐园
与教参设计调整之处
游戏活动观察反思
声音对于我们来说无处不在、无时不有，就像•声炮响就能引起幼儿的探望，一首好听的歌曲就能给幼儿带来欢愉，生活中的声音吸引了孩子的兴趣，影响着孩子的倾听。本次活动，利用我们身边熟悉的声音，通过听一听、、说一说、演一演的形式，感受各种声音的特点。在活动结束后，我对活动进行了反思。
下次游戏需要调整
在活动前，收集一些相关表演这些声音的道具，在表演活动环节中使用，这样会提高幼儿表演的积极性。
二、教师的提问要有追问
在听声音表演的环节中，请一位幼儿来表演台风，哲哲用身体的快速移动，表现台风，没有很好的体现台风的气势，于是，我又问：“大台风来了，身体、手可以怎么样舞动？”这时，哲哲旋转地走，手臂也左右摆动起来，台风地气势渐渐体现出来了。这也让我意识到教师的有效提问是非常重要的，要注重提问的深度，我还要好好地去思考如何提问是有效的。
一、以兴趣激发幼儿的学习
在活动中，首先请幼儿听一些声音。突然发出的、特别的声音总是能引起幼儿极大地好奇心，所以，我找了一些幼儿平时生活中比较容易接触到而又引起幼儿兴趣的声音，让幼儿们能感受声音带来的乐趣，充分的体现了师生互动。如：播放打雷的声音，幼儿会用轰隆隆的声音来模仿，播放小猫的声音，幼儿学哺瞄叫，有的加上了动作。小朋友们的耳朵很灵，能听出不同的声音，也能探讨这些声音，打雷的声音、流水声、敲鼓声、小猫的叫声等。以平时听到过的、感兴趣的声音为切入点，引导幼儿发现生活中各种有趣的声音，由浅入深、逐层递进，能更好地为目标服务。
三、要提高幼儿的自信心
在活动中，我也发现了一些幼儿不太会表演，针对他们可能不会表演的情况，在游戏结束后，我让他们首先在集体面前表现一下，这样可以增强他们的成功感。
小班科学公开课教案及教学反思《小耳朵听一听》
小班科学公开课教案及教学反思《小耳朵听一听》教案《小耳朵听一听》一、教学目标：1.了解人的听觉器官——耳朵的基本结构及功能。
2.培养学生的观察力和分析问题的能力。
3.培养学生的合作意识和团队合作能力。
4.通过实践活动培养学生的实验能力。
二、教学准备：1.教具准备：幻灯片、音响、实验用材料（玻璃瓶、小铃铛、小纸片等）。
2.教材准备：《小耳朵听一听》绘本。
三、教学过程：1.导入：通过播放一段音乐，引起学生对“听”的注意。
2.呈现幻灯片，让学生观察图片，引导学生发现耳朵的形状、耳朵的位置等。
3.通过讲解和讨论，让学生了解耳朵的基本结构和功能。
4.展示实验：借助音响和实验用材料，进行实验演示。
先将小铃铛放入玻璃瓶内，然后盖上小纸片，让学生观察铃铛声音的变化。
5.让学生小组合作进行实验，每个小组用不同的材料进行探究，观察声音的变化。
6.整理实验结果，引导学生总结结论，理解声音传播的原理。
7.展示绘本《小耳朵听一听》，引导学生认识听觉对我们的生活的重要性。
8.教师引导学生进行绘本阅读，注重学生对绘本的理解和思考。
9.作业布置：要求学生完成教材《小耳朵听一听》相关的练习题。
四、教学反思：这节课主要以观察实验为主，通过实际操作让学生亲自探究，培养学生的实验能力和动手能力。
通过观察音响和实验用材料的变化，学生能够更加直观地了解声音传播的原理，增强他们对科学的兴趣。
同时，通过绘本的阅读，让学生对听觉的重要性有更深入的认识。
在教学过程中，需要甄别学生的表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习热情。
同时，还需要引导学生进行思考和总结，培养他们的思维能力和分析问题的能力。
4《听一听》教学设计及反思
【复习导入简单、有效，而且有利于学生对本单元的内容有一个整体的认识。】
二、探究新知
1.观察我们的耳朵
师引导：同学们，要想借助耳朵来认识物体，我们首先需要认识一下我们的耳朵。大家看一看，我们的耳朵在哪里？形状像什么啊？它有什么作用呢？
教师让学生通过指一指、说一说使学生知道耳朵在哪里，它是什么形状的，有什么作用。从而引出耳朵是重要的听觉器官，我们看到的是它的耳廓、外耳道，内部还有我们看不到的结构。
小学科学学科一年级上册（青岛版本）教学设计
课题名称
《听一听》
教学目标
1．知识与技能：简单了解耳朵的外部结构；知道用耳朵辨别声音也是在观察。
2．过程与方法：学生在动手操作过程中体会不同物体发出的声音是不同的。
3．情感态度价值观：让学生感受大自然中美妙的声音，培养学生对大自然的热爱之情。
教材分析
《听一听》是青岛版科学一年级上册第二单元“我们怎么知道”的第2节，本课是在学生学习了“看一看”这种观察方法之后继续研究另一种方法“听一听”，“听一听”是认识物体的一种重要方法，为学生后面继续学习摸一摸、闻一闻、尝一尝等观察方法奠定了基础，在本单元中起着承上启下的重要作用。
【耳朵有着较为复杂的结构，对于一年级的学生来说，不需要了解太多，只需要让学生知道外部结构耳廓、外耳道就可以。另外，老师告诉学生内部还有很多看不到的部分，激发学生课下去了解。】
2.不同物体发出的声音不同
教师准备四种不同材质的杯子：纸杯、塑料杯、玻璃杯，还有不锈钢杯，让学生观察这几个杯子有什么不同之处。
重点难点
学会用耳朵辨别声音。
教学方法
探究发现法、实验操作法、小组讨论法
教学过程
个性修改
一、复习导入
小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》
小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》教学目标本节课通过声音的表现形式和应用，培养小朋友的观察能力、分析思维和创新意识，增强孩子们对声音的了解和认知。
教学内容课程：《我们来听一听》内容：本课程将以声音为主题，将孩子们分为小小音乐家，让他们通过声音表现、记忆游戏和声音之旅等活动，来加深对声音的认知。
教学重点：•提高孩子们对声音的敏感度和分辨能力。
•让小朋友们学会运用声音表达自己的想法和感受，培养创造力和表现力。
•通过游戏的方式带领孩子们感受声音带来的氛围和情感。
教学难点：•让孩子们注意并分辨不同的声音。
•推广儿童音乐素养，提高小朋友审美水平。
教学准备•教师需要准备一些录音机、麦克风、乐器等，并将资源整理好。
•手绘教学板块，用于互动学习。
•准备好教师演示课件。
教学步骤1.自我介绍教师首先向孩子们简单地介绍声音的重要性以及今天讲的主题，引出本节课的内息和目的。
2.声音探索在孩子们感受声音的重要性后，教师将孩子们分为小小音乐家，并通过互动游戏的方式引导孩子们自由发挥，从中分辨出不同的声音，从而让孩子们对声音带来的奇妙体验留下印象。
3.声音表达教师通过示范，让孩子们模仿拨弦、击鼓等乐器，让孩子们能与声音互动，并在玩乐中探索音乐，发现美。
4.听力训练在孩子们感受到声音之美后，教师将现场播放所有学习过的音乐，让孩子们通过听力训练，分辨不同的声音，并学会区分乐器和音符的组合方式。
5. 导览之旅通过老师的引导，孩子们进行旅程中从小到大、由远到近、由近到远等维度不同的身心互动，感受到声音所带来的不同场景和氛围。
6.教学反思在课程结束后，教师及孩子们一起总结本节课的教学重点，优点和缺点等，并提出可改进之处，增强教学效果。
教学反思在本次教学中，利用声音的表现形式来开设声音科学课，是一种新颖而有创意的教学方式，既能让孩子们在玩乐中学会北爱尔兰发对声音的感性认识，又能提升学生思维的分析能力和观察能力。
在教学过程中，对于孩子们要讲清楚，讲得简单、易懂，让孩子们学在乐中不觉累，这就要求我们教师在教学过程中要反复讲解，讲解须图文并茂、清晰易懂、半分不能有误，同时还要加强互动、调动孩子的兴趣。
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幼儿园小班科学活动反思——《听一听、玩一玩》
参考范本
今天，老师带你们到小动物家去做客，猜猜是谁的家呢？做客时
要怎么样？这是谁的家？小猫家里有什么？里面装的是不是口香糖呢？请小朋友不要打开盖子，去摇一摇，听一听，听出来马上告诉老师，
看谁最能干。
当老师的话音刚落，小朋友们都迫不及待地摇了起来，
姚嘉阳、徐夏研等小朋友脱口而出：“是钱，是钱发出的声音。
”……声音无所不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。
根据本班幼儿的实际情况，我设计了这个尝试性、操作
性都比较强的小班科学活动——《听一听、玩一玩》。
在教学活动中，我为幼儿创设了“做客”的游戏情景，一开始就告诉幼儿到小动物家
做客，能激发幼儿学习的兴趣和注意力，让幼儿自始自终都处在一种
积极的、轻松愉快的状态下。
让他们在摇摇听听猜猜看看中发现和表达，对于他们来说是非常喜欢的。
在实际教学中，个别幼儿的听辨能力还是很强，如：姚嘉阳、徐
夏研等小朋友来到小猫家后，拿起口香糖瓶摇了几下，就猜出里面是钱；金相亦小朋友一拿到药瓶，在耳朵旁摇晃几下，就脱口而出：
“是米！”看来我真是低估了这些孩子，我以为听辩各种东西发出的
声音对他们来说肯定很难的，因此，我还把它定位在教学的难点上。
而幼儿在听辨蚕豆的时候，幼儿都猜不出来，有部分幼儿还猜想是小
石头。
我想可能幼儿接触和听到小石头的机会比蚕豆多吧！在我的带
领下，小朋友们很快到小猫、小鸡、小鸭的家做好了客，看到孩子们
探索的欲望还是这么强烈，我改变了原来的设计，提供了幼儿自由选
择小动物家的机会，再一次仔细听辨一下硬币、蚕豆、米在各种瓶子
里发出的声音。
而这个随机的设计我认为还是很好的，因为幼儿们还
是很专注地摇晃着、听着，没有小朋友分散注意力的，这样，我的目
的就达到了。
可还是有一点点遗憾，可能是他们太专注手中的瓶子了，我让他们与同伴说一说、交流一下，只有个别幼儿这样做了，大部分
幼儿还是自顾自地玩，这也是小班幼儿的特点吧。
但作为老师要引起
重视，在日常教学中尽量创造机会，鼓励幼儿大胆交流。
为了让幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正做到了玩中乐，玩中学。
我还通过听辨打击乐器的声音来引起幼儿的注意力，在让幼
儿听一听，猜一猜的环节中，幼儿的兴致很浓。
当幼儿听辨小铃的声
音有什么不同时，个别幼儿回答大小不同。
我心在想：哎呀，他们可
能看在手势上，没有区分声音的响和轻。
后来，还有小朋友在回答大
和小时，我忽然明白了，他们在回答声音的大和小，我也就很自然地
引到声音的快和慢中去了。
为了让幼儿的知识经验有一个新的提升——放进东西的瓶子不但能发出声音，还可以当作打击乐器。
我又用小
朋友刚才玩过的瓶子示范为曲子伴奏一次，再请幼儿每人到小动物家
拿两个瓶子，跟着我一起为曲子伴奏。
这时，我看到孩子们的神情是
那么地专注，我还看到朱伊吟、张如月、孟浩佳等小朋友做得特别认真，每个节奏都很合拍。
这为生成另外幼儿感兴趣的教学活动做好了
铺垫。