ERP沙盘模拟实训课程标准
沙盘模拟实训课程标准
《ERP沙盘模拟实训》课程标准课程名称：ERP沙盘模拟实训总学时数：32学时适用专业：经济管理类各专业一、课程概述（一）课程性质《沙盘模拟实训》是一门将专业知识有效地运用到商业实践中的必修的综合实践类课程。
在专门的沙盘实验室里进行，让学生通过“做”来“学”。
参与者以切实的方式体会深奥的商业思想——看到并触摸到商业运作的方式。
以小组为单位的体验式学习使同学们学习通过团队合作发现、分析并解决问题。
因此，本课程除了对相关的理论知识进行回顾和提炼外，更多的是培养学生解决实际问题的能力。
（二）课程定位本课程属于实践环节，因此，需要在学习过《管理学原理》、《市场营销学》、《市场调查与预测》、《微观经济学》、《企业战略管理》、《商务谈判》等课程之后进行，是这些课程知识的实践运用。
如果学习过财务管理、企业战略管理、市场营销、生产运作等管理类课程后会更好地运用这些知识进行决策；反之，如果通过对本课程的学习，会增加对这些管理类课程的感性认识，更有助于进一步学习相关理论课程。
（三）课程设计思路该课程的总体设计理念是：以企业需求为导向，以职业能力培养为重点，实现体现课程的实践性、职业性、开放性、对抗性。
在实践中把握教、学、做的统一。
具体思路是：根据企业发展需要，和完成管理职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，构建课程，同时选取市场经济中一些经典商战案例进行剖析，请部分实习基地的管理人员举行企业管理知识讲座。
通过将课堂教学与商场竞争的对接，实现了学习内容与工作内容的一致，突出了职业性。
ERP沙盘模拟作为一种体验式的教学方式，是继传统教学及案例教学之后的一种教学创新。
借助ERP 沙盘模拟，可以强化学生的管理知识、训练管理技能、全面提高学生的综合素质。
沙盘模拟教学融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身，可以使学生在参与、体验中完成从知识到技能的转化。
整个教学过程，学生要亲历亲为，根据自己的角色分配完成相应的战略规划、市场营销、生产组织、采购管理、库存管理、财务管理等职责，完成学习任务的过程，就是“做”的过程。
erp沙盘模拟课程标准
erp沙盘模拟课程标准ERP沙盘模拟课程标准。
ERP沙盘模拟课程是一种基于实践的教学方法，通过模拟真实的企业管理场景，让学员在虚拟的环境中进行管理决策和实践操作，从而提高学员的管理能力和决策水平。
为了保证ERP沙盘模拟课程的教学质量和效果，制定了以下课程标准。
一、课程目标。
1. 培养学员的管理思维和决策能力，提高学员的综合素质和实践能力。
2. 帮助学员了解企业管理的各个环节和流程，增强对企业管理的整体把握能力。
3. 提升学员对ERP系统的理解和应用能力，为将来的实际工作打下基础。
二、课程内容。
1. ERP系统基础知识介绍，包括ERP系统的概念、特点、功能模块等内容。
2. 企业管理基础知识介绍，包括企业战略管理、运营管理、财务管理、人力资源管理等内容。
3. ERP沙盘模拟操作，通过模拟真实的企业管理场景，让学员进行管理决策和实践操作。
4. 案例分析和讨论，结合实际案例，进行分析和讨论，加深学员对管理知识的理解和应用。
三、教学方法。
1. 理论讲授与实践操作相结合，既要讲解理论知识，又要让学员进行实际操作，加强理论与实践的结合。
2. 案例分析与讨论，通过案例分析和讨论，培养学员的分析和解决问题的能力。
3. 小组合作与个人表现相结合，既要注重学员个人能力的培养，又要注重学员在团队中的协作能力。
四、教学评估。
1. 日常考核，包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考核，进行一次综合性的考核，考察学员对课程内容的掌握程度。
3. 期末考核，进行一次综合性的考核，考察学员对课程内容的综合运用能力。
五、教学资源。
1. 教材，编写符合课程要求的教材，包括理论知识和实践操作的内容。
2. 沙盘模拟软件，提供符合课程要求的沙盘模拟软件，保证模拟环境的真实性和逼真度。
3. 师资力量，配备专业的师资力量，保证教学质量和效果。
六、课程保障。
1. 课程监督，建立健全的课程监督机制，对教学过程进行监督和评估。
2. 教学改进，及时总结教学经验，不断改进教学方法和内容，提高教学质量。
ERP沙盘模拟实训课程标准
附件一：江西现代职业技术学院课程标准模板《ERP沙盘模拟实训》课程标准一、课程说明二、课程性质与任务ERP沙盘实训是为了经济管理系所有专业的学生能更好掌握所有专业课程，为了能更好的了解企业而开设的实训项目。
通过实训教学，提供学生一定的企业模拟环境，在此环境下，共有真实企业的五个最核心部门共学生模拟操作。
该实训，让所有学生都能体验企业各部门的决策的操作。
借助于此，可使学生全面了解企业管理的基本流程，同时让学生运用所学专业知识进行企业经营管理。
最终提高学生分析问题和解决实际问题的能力，培养学生的综合素质。
三、课程设计思路课程应帮助学生树立企业经营观念,了解经营管理过程,掌握企业经营决策分析、策略选择和控制的基本内容,懂得应该如何制定经营策略,如何实施经营管理.企业计划是涉及企业长远发展的、非常重要的、高度综合性的计划;企业管理是企业各个层次的全面管理。
本课程是一门高度综合性的课程,要求学生对各种管理业务知识(如管理学、财务管理)有基本的了解,课程设置放后;坚持理论与实践结合，激发学生主动思考学习。
四、课程教学目标(一)素质目标养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德和善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯。
在数据库的使用过程中培养效率和安全意识，养成良好的职业道德和积极严谨的求学态度。
具有善于和同学、老师沟通和与企业工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作。
具有应用能力、再学习的能力、创新能力、职业岗位竞争能力、创业能力。
(二)知识目标了解模拟企业经营管理，主要有：战略中心——CEO；营销策划与销售中心——销售总监；财务中心——财务总监；生产中心——生产总监；物流中心——采购总监。
上述岗位分别由5个不同的同学担任角色，一起组成一个企业，由此与其他企业展开6天（相当于真实时间6年）真实的竞争。
(三)能力目标培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力。
熟悉把握对企业的战略分析。
熟练地进行企业的生产管理。
培养学生积极主动的自学能力。
《ERP沙盘模拟实训》课程标准
《ERP沙盘模拟实训》课程标准一、课程背景和目标随着信息技术的发展和应用，企业资源计划（Enterprise Resource Planning，ERP）成为现代企业管理的核心工具之一、新会计专业学生作为未来会计从业人员，需要掌握ERP系统的基本原理和操作技巧，为企业提供全面的会计管理服务。
二、课程内容与教学安排1.ERP系统基础知识a.ERP系统的定义和发展历程b.ERP系统的功能模块和应用范围c.ERP系统的实施和运维2.ERP系统操作技能a.系统登录和基本设置b.采购管理c.销售管理d.库存管理e.生产管理f.财务管理和会计核算g.人力资源管理3.沙盘模拟实训a.通过虚拟ERP软件系统进行企业资源管理模拟实践b.学生分组，模拟不同企业类型，如生产企业、贸易企业等c.学生按照企业经营需求，实践采购、销售、库存管理等流程操作d.学生进行财务管理和会计核算，编制财务报表e.学生进行人力资源管理，模拟员工招聘、薪酬管理等操作4.实践案例分析a.引入真实企业的实际案例，让学生进行分析和决策b.学生通过分析实际情况，运用ERP系统进行模拟操作和决策，并提出解决方案c.学生进行实际案例的演示和讨论，分享经验和心得三、学习评估与成绩考核1.平时成绩占比：40%a.课堂出勤和积极参与度b.课堂作业和实验报告2.期末考试占比：60%a.考核学生对ERP系统的基本原理和操作技能的掌握程度b.考核学生对沙盘模拟实训和实践案例分析的理解和应用能力四、师资要求与教学资源1.师资要求a.具备较强的ERP系统实践经验b.熟悉企业资源管理和会计核算理论c.熟练运用ERP软件系统进行模拟实践和案例分析2.教学资源a.虚拟ERP软件系统b.实际企业案例和数据五、课程效果评估1.学生对ERP系统的理解和掌握程度2.学生对企业资源管理和会计核算能力的提升情况3.学生对沙盘模拟实训和实践案例分析的反馈和评价4.学生在实际就业中ERP系统运用的能力六、课程改进与优化建议1.随着ERP系统的不断发展和演进，课程内容需要及时更新和优化2.加强实践案例的引入和分析，提升学生的问题解决能力3.加强与企业的合作，引入实际ERP系统应用情况进行教学4.鼓励学生参加相关证书考试，提高综合竞争力以上是《ERP沙盘模拟实训》课程标准的主要内容。
ERP沙盘模拟实训教案
风险评估与应对
引导学生关注企业经营过程中的风险，如市场风险、财务风 险、生产风险等，并制定相应的应对措施。
05
经营过程监控与数据分析
关键业务指标监控
01
02
03
04
销售收入监控
实时跟踪各产品线的销售收入， 分析销售趋势及市场占有率。
成本控制监控
密切关注原材料采购、生产、 销售等各环节的成本变动，确
积极参与课堂讨论和模拟实训，认真完 成课后作业和案例分析报告。
02
企业经营环境分析
宏观环境分析
政治法律环境
分析国家政治稳定性、政策连续性 以及对企业经营活动的法律法规限
制。
经济环境
考察国内外经济形势、经济增长速 度、通货膨胀率、利率和汇率等经
济指标对企业的影响。
社会文化环境
了解人口结构、教育水平、价值观 念、消费习惯等社会文化因素对企 业市场定位和产品策略的影响。
采取的竞争策略。
04
行业供应链结构
了解行业上下游企业的关系， 评估供应链的稳定性和风险。
企业内部环境分析
企业资源分析 评估企业在人力、物力、财力等方面 的资源状况，以及资源的利用效率。
企业能力分析
考察企业的研发能力、生产能力、营 销能力、管理能力等，以及各项能力 的协同作用。
企业核心竞争力分析
识别企业的核心竞争力，包括独特的 技术、品牌、渠道等优势，并分析其 对企业长期发展的影响。
采购与库存报表
提供采购订单、收货、发货等报 表，帮助企业实现精准采购和库 存管理。
生产报表
展示生产计划、生产进度、生产 成本等关键信息，协助企业优化
生产流程。
问题诊断与改进建议
销售问题诊断
完整版《ERP沙盘模拟》实训教案设计
完整版《ERP沙盘模拟》实训教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自《ERP沙盘模拟》教材的第四章，主要内容包括ERP沙盘模拟的基本概念、ERP沙盘模拟的流程、ERP沙盘模拟的操作以及ERP沙盘模拟的应用。
通过本节课的学习，使学生掌握ERP沙盘模拟的基本知识和操作技能，培养学生的实际操作能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 了解ERP沙盘模拟的基本概念和流程，理解ERP沙盘模拟在企业管理中的作用。
2. 掌握ERP沙盘模拟的操作技能，能够独立完成ERP沙盘模拟的操作。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：ERP沙盘模拟的基本概念、流程和操作。
难点：ERP沙盘模拟的操作技巧和应用。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：学生用书、笔记本、签字笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一个企业的运营为例，让学生了解企业运营中存在的问题，引出ERP沙盘模拟的概念和作用。
2. 知识讲解：讲解ERP沙盘模拟的基本概念、流程和操作，通过实例让学生理解ERP沙盘模拟的应用。
3. 操作演示：教师进行ERP沙盘模拟的操作演示，让学生跟随教师一起操作，掌握操作技巧。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，探讨如何运用ERP沙盘模拟解决实际问题，培养学生的团队合作能力。
5. 随堂练习：教师给出练习题目，学生独立完成，巩固所学知识。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用ERP沙盘模拟解决实际问题。
六、板书设计板书设计包括ERP沙盘模拟的基本概念、流程和操作步骤，以及ERP沙盘模拟的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：运用ERP沙盘模拟解决实际问题。
2. 作业要求：以小组为单位，选择一个企业运营案例，运用ERP沙盘模拟进行分析和解决，写出分析报告。
3. 作业答案：根据ERP沙盘模拟的操作步骤和应用实例，进行分析和解决，得出结论。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生深入研究ERP沙盘模拟的其他领域，如供应链管理、人力资源管理等，提高学生的专业知识水平。
《ERP沙盘模拟实训》课程标准
《ERP沙盘模拟实训》课程标准《ERP沙盘模拟实训》课程是针对新会计专业学生设计的一门专业实践课程。
通过此课程，学生将能够通过模拟实践的方式学习和应用企业资源计划（ERP）系统，了解企业管理流程中的各个环节，培养解决实际问题的能力和团队合作精神。
本文将对该课程的标准进行详细介绍。
一、课程目标1.培养学生熟悉企业资源计划（ERP）系统的基本概念、理论和技术知识；2.培养学生在实践中灵活运用ERP系统，解决实际问题的能力；3.培养学生的团队合作精神和沟通能力；4.培养学生对企业管理流程的整体认识和理解。
二、课程内容1.ERP系统介绍：介绍企业资源计划（ERP）系统的概念、特点和应用领域；2.ERP系统配置与安装：学习ERP系统的配置和安装过程，理解相关技术知识；3.ERP系统模块：学习主要的ERP系统模块，包括财务、采购、销售、库存、生产等；4.ERP系统操作：学习ERP系统的基本操作方法，如数据录入、查询、报表生成等；5.ERP系统流程分析：通过实际案例分析，了解企业管理流程中的各个环节，并借助ERP系统进行流程优化；6.沙盘模拟实训：通过模拟企业运行环境，进行实际操作和决策，培养学生解决实际问题的能力；7.团队合作和汇报：学生分组进行实践项目，培养团队合作和沟通能力，并通过汇报展示项目成果。
三、课程教学方法1.理论讲解：通过课堂讲解，介绍ERP系统的基本原理、概念和技术知识；2.实际操作：学生将通过实际操作，熟悉ERP系统的使用和操作方法；3.模拟实训：通过组织沙盘模拟实训，让学生在实践中应用ERP系统解决实际问题；4.团队合作：学生将组成小组，共同完成实践项目，培养团队合作精神；5.课堂讨论：通过课堂讨论，学生可以分享各自的实践经验和认识，促进思想碰撞和交流；6.汇报展示：学生将通过汇报展示自己的实践项目成果，提高表达和沟通能力。
四、考核要求1.课堂表现：学生的课堂参与度、积极性和表达能力；2.实践项目：学生的实践项目完成情况和质量；3.考试：学生对于ERP系统的理论知识和操作技能的能力；4.课程作业：学生完成相关课程作业的质量和准确度。
完整版《ERP沙盘模拟》实训教案设计
完整版《ERP沙盘模拟》实训教案设计一、教学内容本课程基于《企业资源规划（ERP）沙盘模拟》教材第五章“生产与物料管理”及第六章“财务管理”，详细内容涵盖生产流程控制、物料需求计划、库存控制、成本分析、财务预算等关键环节。
二、教学目标1. 掌握ERP系统中生产与物料管理的基本理论和方法。
2. 能够运用ERP沙盘模拟软件进行企业运营管理，提高决策能力。
3. 培养学生团队协作、沟通与解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：生产流程控制、物料需求计划的制定与优化、成本分析与财务预算。
教学重点：ERP沙盘模拟操作、企业运营策略制定、团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、ERP沙盘模拟软件。
2. 学具：每组一台电脑、教材、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师通过案例分析，引导学生了解企业生产与财务管理的现实问题。
学生讨论案例，思考解决方案。
2. 理论知识讲解（20分钟）教师详细讲解生产与物料管理、成本分析、财务预算等理论知识。
学生做好笔记，为后续沙盘模拟操作打下基础。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，进行讲解和操作演示。
学生跟随教师操作，加深理解。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行ERP沙盘模拟操作，运用所学理论知识解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论与分享（15分钟）各小组展示沙盘模拟结果，分享操作经验和策略。
教师对本节课的重点内容进行回顾，强调团队协作和沟通的重要性。
学生思考如何将所学知识应用于实际工作中。
六、板书设计1. 《ERP沙盘模拟》实训课程2. 内容：生产与物料管理成本分析财务预算团队协作与沟通七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，分析某企业生产与物料管理中的问题，并提出解决方案。
编制一份财务预算表，包括销售收入、成本、利润等指标。
2. 答案：教师根据学生作业情况，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生关注企业实际运营，将所学知识运用到工作中，提高自身职业素养。
《沙盘模拟实习B》课程标准
《沙盘模拟实习B》课程标准一、课程性质与任务ERP沙盘模实习是通过直观的企业经营沙盘，来模拟企业运行状况。
让学员在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程，认识到企业资源的有限性，从而深刻理解ERP的管理思想，领悟科学的管理规律，提升管理能力。
该实习融角色扮演、案例分析、和专家诊断于一体，最大的特点是在“参与中学习”，学员的学习过程接近企业现状，在短短几天的训练中，会遇到企业经营中经常出现的各种典型问题。
学生必须和同事们一起去寻找市场机会，分析规律，制定策略，实施全面管理。
在各种决策的成功和失败的体验中，学习管理知识，掌握管理技巧，提高管理素质。
学生通过本课程的学习，对企业的组织结构，业务的基本流程以及经营理念有全面的了解，并掌握市场规则，企业经营规则，生产计划，订单选择等，同时要求学生会出具财务报表；体验团队协作精神，打造复合型人才，全面提高学生经营管理的实践能力。
通过本课程的学习，学生应能达到：（1）了解ERP相关概念以及沙盘模拟培训道具。
（2）掌握企业内部职能部门的划分以及各部门职员的职责；同时熟悉相关专业名词的含义。
（3）了解沙盘活动规则的重要性，掌握ERP沙盘模拟活动规则。
（4）熟悉企业经营流程，根据自己在团队中担任的角色，掌握流程当中所涉及的业务操作。
（5）熟练掌握订单登记表、产品核算统计表、综合管理费用明细表、损益表以及资产负债表的编制。
（6）理解企业系统运营流程，打破狭隘的部门分割，增强管理者的全局意识。
本课程是在学习了《会计学基础》《管理学原理》《ERP理论与实践》的基础上进行的，可以为后续课程《网络营销》，《管理信息系统》，《电子商务》打下良好的基础。
与先修课程的关系是：本课程是模拟企业运作，所以必须先学习管理学原理，企业每一个经营年度结束后，要出具会计报表，需要用到基础会计中的相关知识，产品生产时，需要用到产品结构图，必须先修ERP理论与实践.与后续课程的关系是：通过模拟实习，对企业的经营有了深刻地了解，能为后续课程打下厚实的实践基础。
完整版《ERP沙盘模拟》实训教案设计
完整版《ERP沙盘模拟》实训教案设计一、教学内容本课程基于《企业资源计划（ERP）原理与应用》教材第6章“ERP沙盘模拟”进行展开。
详细内容涉及ERP沙盘的基本原理、操作流程、模拟实战案例分析以及企业运营策略制定。
二、教学目标1. 理解ERP沙盘模拟的基本原理和操作流程，掌握ERP系统的核心功能与应用。
2. 通过模拟实战，培养学生对企业运营的整体把握和策略制定能力。
3. 提高学生的团队协作、沟通表达和分析解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：ERP沙盘模拟中的策略制定与运营决策。
2. 教学重点：ERP沙盘的操作流程、核心功能应用及团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、计算机、ERP沙盘模拟软件。
2. 学具：每组一台计算机、ERP沙盘模拟操作手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）：通过讲解企业运营案例，引出ERP 沙盘模拟的重要性。
2. 理论讲解（20分钟）：讲解ERP沙盘的基本原理、操作流程、核心功能与应用。
3. 例题讲解（30分钟）：结合实际案例，演示ERP沙盘模拟的操作步骤。
4. 随堂练习（20分钟）：学生分组进行ERP沙盘模拟操作，教师巡回指导。
5. 模拟实战（50分钟）：学生分组进行企业运营模拟，制定策略并实施。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课外时间深入了解ERP系统在其他行业中的应用，提高实际操作能力。
板书设计：1. ERP沙盘模拟实训2. 内容：ERP沙盘基本原理ERP沙盘操作流程核心功能与应用模拟实战案例分析企业运营策略制定整体教学设计注重理论与实践相结合，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生更好地掌握ERP沙盘模拟的技能。
同时，注重培养学生的团队协作、沟通表达和分析解决问题的能力，为今后的工作打下坚实基础。
重点和难点解析1. 教学难点：ERP沙盘模拟中的策略制定与运营决策。
2. 教学重点：ERP沙盘的操作流程、核心功能应用及团队协作。
完整版《ERP沙盘模拟》实训精品教案设计
完整版《ERP沙盘模拟》实训精品教案设计一、教学内容本节课我们将使用《企业资源规划（ERP）原理与实践》教材第6章“ERP沙盘模拟”进行教学。
具体内容包括：ERP沙盘模拟的基本概念、沙盘模拟的运营流程、财务报表分析、企业战略规划与执行、市场决策与竞争策略。
二、教学目标1. 让学生掌握ERP沙盘模拟的基本概念，了解企业运营的各个环节。
2. 培养学生运用ERP沙盘模拟进行企业战略规划与决策的能力。
3. 提高学生团队协作、沟通表达和问题解决的能力。
三、教学难点与重点教学难点：ERP沙盘模拟中的财务报表分析、市场决策与竞争策略。
教学重点：ERP沙盘模拟的基本概念、运营流程和企业战略规划。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、白板、粉笔、教学视频等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生了解企业运营中存在的问题，引出ERP沙盘模拟的解决方法。
2. 理论讲解：（1）介绍ERP沙盘模拟的基本概念。
（2）讲解ERP沙盘模拟的运营流程。
（3）分析ERP沙盘模拟在企业战略规划与执行中的应用。
3. 例题讲解：（1）展示一个实际案例，让学生了解如何运用ERP沙盘模拟进行企业战略规划。
（2）讲解财务报表分析、市场决策与竞争策略的方法。
4. 随堂练习：（1）分组进行ERP沙盘模拟练习，让学生亲身体验企业运营。
（2）指导学生完成财务报表分析、市场决策等任务。
5. 小组讨论与分享：（1）各小组讨论练习过程中遇到的问题及解决方案。
六、板书设计1. 《ERP沙盘模拟》实训2. 内容：（1）ERP沙盘模拟基本概念（2）ERP沙盘模拟运营流程（3）企业战略规划与执行（4）财务报表分析（5）市场决策与竞争策略七、作业设计1. 作业题目：（1）运用ERP沙盘模拟，为自己所在的企业制定一份战略规划。
（2）根据模拟运营结果，分析财务报表，找出企业存在的问题并提出改进措施。
2. 答案：（1）战略规划报告模板（见附件）。
（2）财务报表分析模板（见附件）。
12ERP沙盘演练课程标准
《ERP沙盘演练》课程标准1 课程基本信息2 课程定位该课程在整个专业课程体系中属于一种提高学生综合职业能力的专业课程。
对于尚未踏入社会的学生而言，该课程可以有效地帮助他们深入体验生产型企业中的市场、销售、采购、研发、生产、财务等全方面的业务流程，并学会从企业高层的角度进行思考和决策，对于全面认识企业的整个经营过程，以及尽早融入企业并为企业的实际经营献计献策非常有效。
3 课程设计思路通过将模拟市场引进教室，把模拟企业交给学生，训练中每位学员将要充当一家企业不同管理岗位的角色，各个角色组成的管理团队将要共同管理和经营一家模拟的企业。
通过模拟企业数年的经营，使学员充分理解财务管理的职能，认识企业运营的基本环节。
完成本实训课程任务需要两周时间，共60学时，其中教师讲解需要26学时，学生自己实战演练34学时，因为本次实训主要是通过模拟沙盘培养学生综合管理和经营一家企业时需要考虑的因素以及充分体验团队协作、流程一体化管理、信息共享的ERP核心理念。
所以学生自己的实战演练和最终的自我评价最为重要，相应占的课时也是最多了，教师在其中只是一个裁判的作用，讲解演练的规则和方法，在学生犯规的时候做出提醒。
大多数决策都由学生团队自己决定。
以上实训内容在ERP沙盘演练模拟实训室内进行。
4 课程目标（1）知识目标通过将模拟市场引进教室，把模拟企业交给学生，训练中每位学员将要充当一家企业不同管理岗位的角色，各个角色组成的管理团队将要共同管理和经营一家模拟的企业。
通过模拟企业数年的经营，使学员充分理解财务管理的职能，认识企业运营的基本环节。
在金蝶企业竞争模拟的基础上，利用金蝶ERP的总账、应收、应付、成本、报表等模块实现企业财务管理的基本流程，使学生掌握金碟K3财务各子系统的应用操作流程，学会各个系统的操作技巧，从而能够灵活运用K3财务系统完成日常业务。
（2）能力目标通过本课程的学习，可以让学生通过沙盘实际演练和运用计算机ERP系统来处理企业的相关经济业务，挑战经营中出现的各种典型问题，进而深刻理解企业决策中考虑的因素，充分体验团队协作、流程一体化管理、信息共享的ERP核心理念。
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ERP沙盘模拟实训课程（项目）标准
一、课程性质与任务
本课程是会计专业学生的专业实践课程。
本课程是依据会计专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，以用友ERP制造业企业经营模拟沙盘为工具，以分组竞赛的方式展开教学。
旨在培养适应中小型企业经营管理的需要，具有良好的职业道德和团队精神，掌握会计专业相关理论知识及专业技能，具有一定的有关企业生产、营销、人力资源、财务、行政事务等方面知识和初步的管理能力，具备“一技之长＋综合素质”的方面全面发展的高素质技能型人才。
二、课程教学目标
（一）总体目标
通过直观的企业沙盘，模拟企业实际运行状况，内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面，让学员在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程，感受企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念。
对于缺乏实践经验的在校学生来说，通过模拟训练，能够让他们直
观感性认识企业，初步了解企业的经营流程和经营决策，了解企业的组织机构设置及其相互之间的关系，感知企业经营的艰辛，体会企业经营涉及的知识以及团队合作的重要性。
1.知识目标
（1）了解一个企业的真实运作流程；
（2）理解企业成功运营的关键因素；
（3）掌握战略决策、营销管理、财务管理、物流管理以及团队管理相关知识；
2.能力目标
（1）培养学生经营意识与规划能力；
（2）培养具体问题具体分析，灵活决策的能力；
（3）培养沟通协作能力；
（4）培养组织领导技能；
（5）拓展经营管理知识体系，提升经营管理技能
3.素质目标
（1）培养学生企业经营管理的全局观；
（2）培养学生的团队意识与合作精神；
（3）培养学生的风险与责任意识；
（4）全面提高学生的双赢理念、团队精神、诚信观念等综合素质。
（二）课程学分
《ERP沙盘模拟实训课程》计1学分
三、实训项目
四、课程实施
（一）教学组织模式
ERP沙盘模拟经营实训采取任务驱动、分组对抗、融教学做为一体的教学模式。
依据课程设计思路，确定出课程内容结构，本着以理实一体化教学为主体，知识够用、突出能力的原则，将教学内容按照知识、能力和素质进行分解，达到所学知识明朗化、简洁化，所用技能具体化、实用化，形成教师教学有针对性，学生学习有导向性，评价有依据性标准体系。
实训过程中，采用分组对抗方式，以学生为主体，学生们共同研究探讨和策划经营企业运营方案，实训教师给予必要指导，让学生充分动脑思考，动手操作，动口陈述，培养同学们的综合素质。
在注重学生实践的同时，教师还要注重知识传授和理论指导，每一轮模拟经营结束后，教师进行现场点评；并专门安排了2学时用于“交互式总结”即企业经营分析，此环节分为参加实训的团队代表相互点评和老师全面点评两个部分；要求学生总结得失成败的原因，教师要熟练运用所学的知识和理论来解释各公司的经营盘面，整个教学实现了理论与实践一体化。
（二）教学方法和手段
1、游戏化教学。
为充分调动学生的学习积极性，利用物理沙盘道具以游戏教学的方式让学生扮演企业的各种角色在具体的物理沙盘盘面上进行操作，让学生在经营企业经营决策的过程中，体验得失、总结成败，对企业的运作有一个感性认识。
2、角色扮演法。
本课程授课采用岗位经营实训，把学生分成6-10
个小组，每个小组的学生在经营企业中扮演一定的角色，如:首席执行官、市场总监、财务总监、生产总监、采购总监等，对这个经营企业进行为期六年的经营对抗（比赛）。
学生根据自己的职业兴趣和专业特色选择自己的角色和合作伙伴，明确自己在经营企业中的角色，深刻理解不同岗位的职责，及所需的职业素养，通过亲身实践企业经营管理的全过程去主动验证所学理论、积极探究没有学习的知识，培养所需各种能力。
3、分组学习法。
让学习者“在参与中学习”，每个同学都要在经营企业中扮演一个角色，充分协商，参与决策过程。
整个团队要相互信任，相互扶持，才能做好科学决策，实现稳健经营。
改变了传统理论授课填鸭式教学单调呆板难以消化的局面，真正实现“以学生为主体，以教师为主导”的授课方式。
4、案例教学法。
我们在理论教学中穿插企业经典盈亏案例，用以解释概念和原理。
另外，在教学中收集以往竞赛方案，包括校赛、省赛的成功经验与不足，进行系统分析和点评。
五、课程考核
（采取过程性考核和终结性考核相结合，平时成绩与模拟成绩相结合的考核方法，全方位评价学生的综合职业能力。
考核包括专业知识与技能、个人修养与品德、职业安全与规范等项目在内的学生综合职业能力，用发展的眼光评价学生。
）
六、参考教材
《ERP沙盘模拟经营实训教程》，张永武崔立升主编，北京交通大学出版社2015年9月出版；。