7.2印度的殖民化和印度人民的抗英斗争教案(九年级华师大版上册 doc (4)
2017华师大版九年级历史上册第21课 印度的殖民化和印度人民的抗英斗争 (共16张PPT)
191757 世纪中叶印度完全沦为英国的殖民地 年印度开始沦为英国的殖民地
英国殖民者利用宗教、种族和种姓矛盾， 1757年，殖民头子克莱武率领英军占领孟加拉， 挑起印度人打印度人，乘机侵吞印度土地。 印度开始沦为殖民地。
英国殖民者处死印度人 英国殖民者的印度仆人 伺候英国小姑娘的印度仆人
材料一据统计仅1757—1815年，英国就从印度榨取了10亿英镑， 这些财富流入英国后，被迅速投入生产领域，转化为生产资本，成 1.侵吞印度土地； ※印度被称为“英国王冠上的宝珠” 为英国资本主义发展的重要资金来源。 材料二 不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英 ※英国“像海绵一样从恒河边上吸取财富，又挤出来 国起先把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度斯坦输入棉 倒在泰晤士河中”. 2.洗劫印度各邦国库； 纱，最后是英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡。……不列颠的蒸 ※ 1757年，克莱武指挥军队侵占了孟加拉。他放手让部下 汽机和科学在印度斯坦彻底摧毁了农业和制造业的结合——马克思 抢劫，自己一人就抢走了价值23 万英镑的金银财宝。 3. 向民众征收高额税赋。 结合上述材料简析英国的侵略给英国和印度分别带来了怎样的影响。 ※克莱武厚颜无耻炫耀:“富足的城市已在我脚下,雄伟的国度 ①印度而言：掠夺的财富流入英国，转变为资本，推动了英国资本 已为我所统辖,堆满金银和珍宝的宝库为我打开了大门” 主义的发展。 英国“像海绵一样从 ※据统计，1757~~1815年间，英国从印度榨取的财富不下 ②对英国而言：印度成为英国的原料产地和销售市场，印度遭到了 印度 恒河边上吸取财富，又挤 10亿英镑。 血腥掠夺，原有的生产方式被破坏，人民生活在水深火热中。 英国殖民统治下的印度饥民
涂油子弹事件
印度民族大起义的意义 ：
九年级历史印度的殖民化和印度人民的抗英斗争
无法在一个腐朽的体制下去改变，便用武力去创建一个新的体制。这是他最后的决定。
二十岁的他，以匡扶汉室为己任；后来的他，却成为了亲手埋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ东汉王朝的那个人。
我想，在他登山望海时也许是寂寞的。
但也无妨。因为，天地寂寞，惟愿，乱世可平，天下归心。
她在一次同学聚会上我遇见了她，知道她早已离异，同学們都忙着喧寒，只有她独自伫立湖边，公园里秋风落叶散落一地，秋日的霞光里，湖边一片樟树林里，几张空荡荡的椅子，偶尔有几只白鹭 落在水面上。她单独的坐在一张椅子上，呆呆的望着湖水泛起的阵阵漪涟，想着心事，那是她在回忆，在心里把过去翻出来进行回味和晾晒。稍远处，是秋天.波光粼粼的湖水.她独自坐立的肖象，微风 吹拂撩起她侧面的那浓厚乌黑的披肩发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空。‘似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。’多么像一幅油画，但是，在这幅画的背后和寓意里，你会知道滴血的心吗？孤独、寂寞、 忧伤、回忆万般滋味袭上心头。我心底骤然起怜悯和凄怆，感叹生于这世上，没有一样感情不是千疮百孔的。她终于离开石凳站在樟树底下了，秋天的阳光疏影横斜，恍惚有种暗香浮动，我看见她微微 扬起的清廋的脸，眼眸中渲染着淡淡的忧伤，秀眉微蹙，如墨青丝在风中凌乱，空气中凝着忧愁，彼时，她就这样，静默。我很茫然，想起她过去的明艳而丽质，曾经引起多少同学的朝思暮想，都想要 走进她的故事，牵着她的手，走进那个未必来临的结局。这正如张爱玲所说：男人初始时，大多是喜欢淡雅清丽的白玫瑰，皎洁的清香，象是冰凉的高山之雪，值得付出一生的代价，求得在这冰凉水流 中的沉沦。然而，在度过如醉如痴欣喜若狂之后，男人渐渐变的不满足。他开始想要一个快乐的艳丽梦幻，妖娆的浓艳，摇曳在月的黄昏。红色的玫瑰，芳香弥散，辛辣魅惑。其实，女人的魅力应该是 这样;她们聪明-慧黠，人情练达，超越了一般女孩子的天真稚嫩，也迥异于女强人的咄咄逼人，她们在不经意间流露着柔和知性的魅力。但不管怎样从她的身上，我看到最牢靠的婚姻关系不是怦然心动, 风花雪月,而是思想深处的价值观乃至外在条件的匹配；婚姻，找的不是最心动的人,而应是最合适的人。其实，生活中男女主角走进婚姻，这幕戏才刚拉开序幕，往后漫长的岁月里，柴米油盐醤醋不到 终老决不算剧终。因此，婚姻要选择有相同价值观的伴侣，彼此能谈得来有话聊，能够相互帮助、相互尊重、相互欣赏，共同成长。婚姻的纽带不单是金钱，孩子，而是两个人的心往一处走，眼光望同 一个方向，彼此成长，成全。《圣经》告诉我们：人若不同心，又岂能同行？时光，浓淡相宜；人心，远近相安。这就是最好的生活。当我们走到中年时，生活一路迤逦，青春的那般迷乱渐行渐远，我 听见尘世黄昏的钟鼓，万家灯火正向我展开俗世的欢乐和悲伤。我蓦然回首，却看见我梦中所有的花儿。
2019-2020年九年级历史上册 第七单元 第21课 印度殖民化和印度人民的抗英斗争导学案 华东师大版
2019-2020年九年级历史上册第七单元第21课印度殖民化和印度人民的抗英斗争导学案华东师大版【学习目标】1、识记英国侵入印度的时间、印度沦为英国殖民地的时间和标志性事件。
2、归纳英国征服印度的主要过程。
3、掌握英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
4、概述章西女王领导印度人民反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
5、探讨印度民族大起义失败的原因，从中认识民族团结的重要性。
【学习要点】1、印度民族大起义。
2、认识印度民族大起义失败的原因。
【自学指导】预习课文回答下列问题1、英国征服印度：⑴开始：年，率领英国殖民军通过，占领印度孟加拉省，这是印度沦为英国的殖民地的开始。
⑵发展：征服印度期间，英国殖民者开展疯狂的掠夺，年至年，英国公司在印度掠夺了大量的财富。
2、印度民族大起义：⑴背景：世纪初期，英国在印度推行，摧毁印度的自然经济，加剧下层人民的苦难，引起上层封建王公的不满。
⑵时间：—年，爆发了印度历史上第一次民族大起义。
⑶参加的阶层：参加起义的阶层十分广泛，主要有、和，还有一些王公贵族，土邦首领和地主。
其中领导的反抗英国殖民的斗争可歌可泣。
⑷结果：年底，起义最终失败。
3、印度民族大起义的意义：，。
【合作探究】18世纪70年代到19世纪中期，面对殖民主义的暴行，殖民地人民进行了不屈的抗争，斗争结果虽然不尽相同，但都沉重打击了殖民统治，维护了民族尊严。
这一时期殖民地人民的斗争一般有三种结果：一是民族独立并逐步强大；二是民族独立但社会发展援慢；三是失败，殖民统治进一步加强。
(1)请仿照示例，完成问题一和问题二。
示例：结果：民族独立但社会发展缓慢。
名称：拉丁美洲独立运动。
原因：西班牙、葡萄牙实行的是封建统治．独立国家确立的社会制度落后。
问题一：结果：民族独立并逐步强大。
名称：原因：问题二：结果：失败，殖民统治进一步加强。
九年级历史上册第七单元第21课印度的殖民化和印度人民的抗英斗争教案华东师大版
7.21印度的殖民化和印度人民的抗英斗争【学习提示】学习本课，应从英国征服印度、印度民族大起义两个方面掌握相关的基础知识。
关于英国征服印度，要求学生了解17—18世纪英国对印度的侵略活动、英国殖民者对印度的殖民统治、殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实、殖民掠夺的影响。
关于印度民族大起义要求学生知道1857---1859年印度民族达起义爆发的原因，概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹。
【重点精析】1、如何理解亚洲革命风暴的双重性质?亚洲革命风暴总的来说具有反对殖民主义和反封建主义的双重性质。
为了反抗资本主义列强的殖民掠夺，亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的反对殖民主义的民族解放运动；西方殖民侵略者为了维护自己的殖民统治，竭力要保留当地落后的封建关系，并与当地封建势力相勾结。
而亚洲许多国家的封建统治阶级为了维护自身的利益，也甘愿同殖民者相勾结。
因此，在有的国家里，民族矛盾和阶级矛盾交织在一起，使得这些国家的斗争同时具有反封建主义的性质。
2、工业革命前后，列强对外侵略扩张的目的、方式和结果有什么不同?①工业革命前，列强对外侵略的目的是掠夺财富，积累资本。
方式主要是赤裸裸的掠夺。
结果是大量金银财富流入列强国内。
②工业革命后，列强对外掠夺的目的是强占原料产地和商品市场；方式主要以经济军事入侵相结合，抢占殖民地和势力范围；结果使资本主义在世界确立了统治地位，把世界各地都囊括进了资本主义的世界体系之中。
【疑难点拨】印度民族大起义的原因：①英国殖民者在印度采取高压手段进行统治，大肆掠夺，造成印度社会经济状况急剧恶化，引起印度社会各阶层的普遍不满。
（根本原因）②印度土兵由于备受民族压迫和宗教歧视，以及生活待遇的恶劣，反英情绪不断高涨，建立了许多秘密组织，进行反英活动。
③1857年，密拉特城85名土兵因公开拒绝使用涂有猪油牛脂的子弹遭到逮捕，激起了印度军民的愤怒。
（直接原因）【基础训练】一、选择题（将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内）1．英国对印度的殖民统治开始于（）A、14世纪B、15世纪C、17世纪D、18世纪2．19世纪中期，印度民族大起义中成为起义领导者的是（）A、农民B、封建王公C、资产阶级D、印度皇帝3．1857—1859年印度民族大起义中最杰出的女英雄是（）A、章西女王B、杜桑·卢维杜尔C、伊达尔哥D、印度皇帝二、材料解析4．阅读下列材料：材料一：不列颠的侵略打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。
人教版九年级上册历史《殖民地人民的抗争》教案
人教版九年级上册历史《殖民地人民的抗争》教案【教学目标】1. 了解殖民地人民的抗争是什么，为什么会发生，并对其产生的影响有初步的了解。
2. 了解印度、埃及、南非、越南等国家历史中的重要人物和事件，学习其代表性抗争运动。
3. 培养学生批判思维和创新思维能力，使其能够对历史事件进行深入思考和探究。
【教学重点】1. 掌握殖民地人民的抗争和反殖斗争。
2. 理解印度、埃及、南非、越南等国家发生的代表性抗争运动及其影响。
【教学难点】1. 理解殖民地人民的抗争及其背后的原因。
2. 接触关于殖民地人民抗争运动的思想，对其思考及观念进行准确的把握。
【教学方法】1. 案例式讲解法，列举如印度、埃及、南非、越南等国家的重要人物和事件，学生通过案例了解人民抗争的情况。
2. 比较性条理法，将各国人民的抗争运动进行比较，了解彼此之间的相同和不同之处。
3. 交互式教学法，引导学生探究其中的原因和影响，讨论他们的见解。
【教学过程】Step1: 导入导入时，向学生提问：什么是殖民地？为什么会有殖民地？帝国主义是什么？《殖民地人民的抗争》与帝国主义有什么关系？Step2: 讲解1. 讲解殖民地人民的抗争及其背后的原因。
2. 通过案例介绍各国的代表性抗争运动。
Step3: 活动讨论1. 让学生分组讨论，比较各国人民抗争运动的异同。
2. 请教师或学生发起讨论，让学生分享各自的看法，展开交流。
Step4: 总结请学生总结本节课的主要内容，并表达自己对抗争运动的态度和观点，以及帝国主义和殖民地的关系。
【板书设计】殖民地人民的抗争【教学反思】通过这节课的学习，学生能够更清晰地了解殖民地人民的抗争及其背后的原因，并对印度、埃及、南非、越南等国家的代表性人物和事件有初步了解，对于历史的认识有了一定的提高。
此外，本课程采用了活动讨论和交互式教学的方法，激发了学生的思考和探究欲望，提高了学生的学习热情。
九年级历史印度的殖民化和印度人民的抗英斗争
说不完的故乡事，诉不完的故乡情。让我魂牵梦绕的故乡啊，我无法泯灭对您的思念！但愿我的这份最真挚的情感，不会因时光的流逝而淡薄；更不会因为我定居在灯红酒绿的南国而把您遗忘。
看，远处有一只幼鹰，默默地彳亍在河边的岩石上。 它抬头仰望天空，迷茫又彷徨，它幻想着空中的一切美好！ 它多想，他多想挥动矫健强劲的双翼，不受羁绊地翱翔于天际 他多想穿越浩瀚的天地，叱咤变幻的风云，飞翔于天地风云之间！ 但是它不能，它低着头，看着自己在水中的倒影，它看着自己，它看到的是自己擦伤的脸颊，看到的是自己伤痕累累的翅膀，它不禁想起了自己的艰苦与心酸。 从出生开始，父母就让它们互相争斗。 那时起，他就明白了命运的艰难和争斗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ殊死残酷。
2010年2月6日，离春节还有七天时间，我早早地就从深圳飞到了省城。正版彩票大全 /rmtjcp/ 在我到达南昌的第二天晚上，在老同学郑红武的张罗下，我和几位在省城的老同学在解放西路九大碗大酒楼相聚。那天晚上，虽然外面是寒风呼啸，可我们坐在温暖的包房里，依然是聊得尽兴，吃得开 心，气氛甚是欢乐。我还给每位老同学赠送了两本我写的新书，还让二弟为我们照了几张合影。在朦胧的醉意中，我发现，身边的这些老同学一个个都见老了，有的人几乎是满头的白发。岁月的沧桑已 经无情地布满了他们的容颜，真是岁月不饶人啊！在酒席上，说起几十年的风雨人生，我们百感交集、感慨万千！回首我们走过的岁月之路，有说不完的心里话，诉不尽的相思苦，我们只能彼此间相互 鼓励和安慰。
《印度的殖民化和印度人民的抗英斗争》(华师大)
《印度的殖民化和印度人民的抗英斗争》宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤本课属第七单元殖民扩张和殖民地人民的抗争。
第七单元主要讲述西方殖民者对亚非拉国家和地区的殖民扩张和掠夺，以及灾难深重的亚非拉人民不断起而抗争，而本课就是亚非拉中亚洲的代表。
通过学习本课要能讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
同时，要能概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
本单元与第六单元同属第一次工业革命的派生范畴，对本单元的学习，能深入体会近代资本主义原始积累，充满着血腥气味和肮脏的东西，它极大地促进了资本主义的发展，在给亚非拉国家和人民带来深重灾难的同时带来了资本主义的生产方式，为资本主义统治的巩固与扩大及其在世界范围内确立起到了重要作用，即是本课与本单元在教材中具有承上启下的作用。
学习本课内容，体会殖民扩张与掠夺给亚非拉人民带来的深重灾难，感同身受地感受近代中国的百年屈辱，培养爱国主义情感反对殖民主义。
深重的压迫必然激起强烈的反抗，学习章西女王不畏强暴，在恶势力面前奋起反抗，百折不挠的精神，以培养浩然之气。
【知识与能力目标】1.识记英国侵入印度的时间，了解英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实。
2.了解印度民族大起义的概况及章西女王领导反抗殖民斗争的主要事迹。
【过程与方法目标】1.共同探讨印度民族大起义失败原因和历史影响。
2.通过探讨印度民族大起义的历史影响，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
【情感态度价值观目标】1.通过了解英国征服印度的史实，认识英国对印度的殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
从而进一步认识资本原始积累的血腥本质。
理解资本主义用非常残酷的手段，推动工业化的进程和近代文明的发展。
2.通过学习印度民族大起义的历史，了解章西女王领导反抗殖民统治的斗争事迹，增强对民族英雄的崇敬之情。
21.印度的殖民化和印度人民的抗争 教案(华师大版九年级上)
第21课印度的殖民化和印度人民的抗争一、教学目标1．知识要点：英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，印度的民族大起义。
2．能力要求：通过引导学生学习和概述玻利瓦尔赫章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，其爱国主义优秀品质、值得学习和推崇。
3．情感培养目标：通过本课的学习和探究，引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，激发学生奋发图强的民族责任感。
二、本课重点和难点重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，章西女王。
难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。
三、【讲授新课】【导入新课】提问学生：是否看过电影《章西女王》？以及知道这是一个真实的历史故事。
开始讲述殖民地人民的斗争。
一、“日不落帝国”在印度17世纪英国走上了殖民争夺的道路。
相继打败了西班牙、荷兰、法国。
18世纪后半期，英国成为了世界上最大的殖民国家。
号称“日不落帝国”。
英国的东印度公司成立于1600年，起初规模不大，主要从印度和东南亚一带进口棉布和胡椒等商品，后来还拥有了建立军队管理殖民地等特权，无恶不作。
它负责英国对印度等亚洲国家的殖民侵略。
野蛮的掠夺造成了亚、非、拉殖民地的可怕贫困和落后。
可是英、法等国的殖民者将压榨来的沾满血污的钱财运回国内，转化为资本，去发展工商业。
这些殖民地也为工业生产提供了巨大的市场，进一步刺激了工业的发展，促使英国迅速成为资本主义工业强国。
二、印度民族英雄——章西女王19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的解放运动高潮，印度是其中的一个典型。
当时英国完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人民的反抗情绪日益高涨。
1857—1859年，印度爆发了一场声势浩大的民族大起义。
章西女王是这次印度民族起义中的杰出女英雄。
（讲述关于章西女王的英雄故事）章西女王和印度人民的英勇斗争，表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国殖民者。
九年级历史上册第七单元第21课印度的殖民化和印度人民的抗英斗争教案华东师大版
课堂小结：
本节课我们学习了印度的殖民化和印度人民的抗英斗争。通过学习，我们了解了英国对印度的殖民统治的过程和影响，以及印度人民为了民族独立和自由所展开的抗英斗争。我们还学习了印度殖民化与抗英斗争对印度历史发展的影响，以及如何从历史事件中汲取经验和教训，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
情感升华：
结合印度的殖民化和印度人民的抗英斗争内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习印度的殖民化和印度人民的抗英斗争的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的印度的殖民化和印度人民的抗英斗争内容，强调教学重点和难点。
-英国对印度的经济剥削和政治统治
-印度社会的变化和阶级分化
2.印度人民的抗英斗争：
-章西女王的英勇斗争
-印度民族大义的兴起
-抗英斗争的影响和成果
3.印度殖民化与抗英斗争对印度历史发展的影响：
-民族意识的觉醒
-国家独立的推动
-印度民族解放运动的兴起
4.家国情怀的培养：
-从历史事件中汲取经验和教训
-培养学生的爱国情怀和民族自豪感
九年级历史上册第七单元第21课印度的殖民化和印度人民月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
九年级历史上册第七单元第21课印度的殖民化和印度人民的抗英斗争教案华东师大版
教学内容分析
本节课的主要教学内容是印度的殖民化和印度人民的抗英斗争。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在九年级历史上册第七单元的第21课，主要涉及印度在殖民化过程中受到的英国殖民统治，以及印度人民为了争取民族独立和自由而展开的抗英斗争。
九年级历史印度的殖民化和印度人民的抗英斗争
365正网开户 再说字，大家都知道：有一身戎装不褪色，满腔凛然正气著文章，学识丰富又多才，年愈七旬的老将，写出
散文、小说、剧本样样精彩。有把人生路上艰辛苦水泪水换成了墨水，把亲身经历的生活故事煮成一本大书。年近七旬的她，每天给工程队做饭，还要处理丁香社团的事务：配图、跟评、申报精品，今 日丁香人上下都称她为尊敬的老大姐。有最强意志力的丁香榜样，凭借超出正常人的吃苦能力，收获了写文快乐。有站在三尺讲台，桃李遍天下；耕耘丁香园，锦绣文章红漫江山。有文如其人，境界如 天一样高，文采横溢和山一般伟岸。有人品文品合一，人品志坚如磐石，文品锋利如尖刀，文章清新亮丽……
莲秀说，丁香是一场喜欢文字人的接力赛。这一年，我看到了，更亲身感受到了，丁香社团在入驻江山的五年间，丁香人一直在薪火相传，一棒又一棒传承着美好，传承着希望，传承着对丁香明天 美好的祝愿。
华师大版历史九年级上册第27课《印度人民的抗英斗争》教学设计
华师大版历史九年级上册第27课《印度人民的抗英斗争》教学设计一. 教材分析本课是华师大版历史九年级上册第27课《印度人民的抗英斗争》，主要讲述了19世纪中期，印度沦为英国的殖民地，英国对印度进行残酷的剥削和压迫。
印度人民在章西女王等领导下，掀起了反抗英国殖民者的民族大起义。
本课教材内容丰富，通过印度人民的抗英斗争，让学生了解印度民族解放运动的历史意义，培养学生对民族解放运动的关注和理解。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于民族解放运动有一定的了解。
但学生对于印度人民的抗英斗争可能较为陌生，需要通过本课的学习，让学生了解和掌握印度民族解放运动的历史背景、过程和意义。
同时，学生应该能够通过本课的学习，提高对民族解放运动的关注和理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解印度沦为英国殖民地的过程，掌握印度民族大起义的原因、过程和意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对民族解放运动的关注，提高学生对民族尊严和历史责任的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：印度民族大起义的原因、过程和意义。
2.教学难点：印度民族大起义的历史背景和影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，提高学生对历史事件的感受和理解。
2.问题驱动法：提出引导学生思考的问题，激发学生的求知欲，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关历史资料，了解印度民族大起义的背景、过程和影响，准备相关教学课件和教学道具。
2.学生准备：预习本课内容，了解印度民族大起义的基本情况，准备参与课堂讨论和互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示印度地图和印度民族大起义的相关图片，引导学生关注印度民族解放运动的历史背景。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍印度沦为英国殖民地的过程，引导学生了解印度民族大起义的原因。
初中九年级历史教案-印度人民的抗英斗争得奖
印度人民的抗英斗争【教学目标】1．知识与能力目标：学生要了解英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，熟悉19世纪印度民族大起义的相关事实。
2．过程与方法目标：在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；引导学生思考和探究印度民族大起义爆发的原因，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确分析历史现象的因果关系的基本方法和能力。
3．情感态度价值观目标：认识殖民扩张与掠夺的野蛮性和残酷性，进一步认识资本原始积累的血腥本质。
从印度民族起义失败的原因中认识民族团结的重要性，感悟印度人民起义的抗争精神。
【教学重点】殖民地人民反抗殖民统治的原因，章西女王。
【教学难点】殖民地人民反抗殖民统治的原因。
印度民族大起义失败的原因。
【教学过程】一、新课导入打开ppt，填空回顾新航路开辟的殖民活动。
教师提出问题：新航路开辟后，有哪些国家把印度作为征服对象后来印度怎样沦为英国的殖民地二、讲授新课（一）英国征服印度1．英国——“日不落帝国”。
英国从新航路开辟之后，经过16世纪末和西班牙“无敌舰队”之战，17世纪三次英荷战争和与法国七年战争之后夺得了海上霸主地位，成为最大的殖民国家。
2．英国与印度。
17世纪初——英国侵入印度——东印度公司1767年——普拉西战役3．英国对印度的殖民征服过程（地图展示）东印度公司：沿海据点——内地扩张——掠夺财富4．英国对印度殖民扩张的影响（材料展示）材料一：克莱武说“在我的脚下有富裕的城市，在我们手中有雄强的国家，在我一个人面前打开了充满金条银锭、珍珠宝石的宝库。
我统共取了20万镑。
诸位先生，直到现在，我还奇怪自己为什么那样客气呢”材料二：据统计：1818-1836年英国输入印度的棉纱增长5200倍；1801-1858年印度土地税总额由420万英镑增至1530万英镑；号称“印度的曼彻斯特”的达卡城，1824-1837年人口从15万减至3万。
1770年孟加拉一次饥荒，死亡人数占当地人口的三分之一。
华师大版九上第21课《印度的殖民扩张和印度人民的抗英斗争》教案
华师大版九上第21课《印度的殖民扩张和印度人民的抗英斗争》教案印度的殖民扩张和印度人民的抗英斗争【内容标准】1、讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一2、概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
【教学目标】1、知识与能力：识记章西女王领导的印度反抗英国殖民统治的史实。
分析殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一2、过程与方法：以讲述为主的教学法。
3、情感态度与价值观：认识殖民扩张与掠夺的野蛮性和残酷性。
【教学要点】重点：三角贸易及其影响。
难点：拉美独立运动的兴起。
【导入新课】复习上一课时重点知识导入。
【新课探究】一、拉美的独立运动1、分析拉美独立运动的背景。
提示：拉美独立运动的爆发不是偶然的，西班牙、葡萄牙在拉美地区的殖民统治，必将遭到拉美人民的广泛反抗；随着拉美经济的发展，拉美人民迫切需要摆脱宗主国的经济压迫，实现民族自立；同时启蒙思想的传播使拉美人民的民主意识逐渐增强。
这一切都是拉美独立运动爆发的内因。
与此同时，法国大革命的爆发和西、葡的不断衰落，为拉美独立运动提供了有利条件；美国独立更是大大鼓舞了拉美人民。
这些有利的条件，推动了拉美独立运动的爆发和发展2、拉美独立运功的领导人玻利瓦尔——“南美的解放者”（解放了委内瑞拉、厄瓜多尔、秘鲁、哥伦比亚、玻利维亚）圣马丁——祖国之父（阿根廷、智利、秘鲁）杜桑·卢维杜尔——领导海地人民反法起义；伊达尓哥——领导墨西哥人民反抗西班牙的殖民统治。
3、1826年，拉美独立战争胜利结束。
4、讨论：比较北美独立战争和拉丁美洲独立战争的异同点？(1)北美独立战争和拉丁美洲独立战争的相同点①背景：南北美洲人民都受到西方殖民者的侵略和剥削；经济发展促使南北美洲人民都要求打破宗主国束缚；随着启蒙思想的传播，南北美洲人民的民族民主意识日益强烈；欧洲列强之间的战争为南北美洲人民的独立战争创造了条件。
华东师大版九年级历史上第七单元《第21课印度的殖民化和印度人民的抗英斗争》教学设计
《第21课印度的殖民化和印度人民的抗英斗争》教学设计教学目标：一、知识与能力1、知道英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
2、了解印度人民反英大起义的原因、影响和失败的原因。
二、过程与方法以讲述与讨论相结合三、情感态度与价值观理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
教学要点：一、重点：印度民族大起义二、难点：印度民族大起义失败的原因教学过程：一、导入新课我们学过和印度相关的人物、事件和制度有哪些？二、讲授新课1、英国征服印度⑴西方列强对印度的侵略（葡、西、荷、法等）⑵印度沦为英国的殖民地学生思考：英国为什么能够征服印度？教师总结：1640年，英国开始进行资产阶级革命；（政治）18世纪下半叶，英国开印度始进行工业革命。
（经济）A工具：东印度公司（向学生介绍其来历，与一般“公司”的不同之处）B经过：开始沦为：1757年，克莱武、普拉西战役完全沦为：19世纪中期多媒体出示关于克莱武材料，让学生感受英国殖民者贪婪丑恶的嘴脸。
2、印度民族大起义阅读材料，学生讨论：印度为什么会爆发民族大起义？⑴原因：根本原因：英国对印度进行残暴的殖民统治，激化了印度社会各阶层同英国殖民者的矛盾。
直接原因：涂油子弹事件(导火线)⑵经过：A.时间：1857—1859B.主要力量：士兵、广大农民和城市贫民。
C.领导者：王公贵族、土邦首领和地主。
D.英雄代表：章西女王（向学生讲述章西女王的英雄事迹，学习她的爱国精神）E.失败原因：（学生思考，教师总结）英国殖民者对印度上层采取分化政策，加上各地起义力量分散，缺乏统一指挥。
⑶影响：（引导学生从对英国、对印度、对世界三个不同的角度来分析其影响）震撼了英国的殖民统治，唤起了印度的民族觉醒，声援了其他亚洲国家的民族独立斗争。
三、思维拓展你能想起和章西女王同时期中国发生了什么类似的大事吗？结果怎么样？四、课堂小结印度人民反抗殖民统治的英勇斗争，体现了殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性，说明了哪里有压迫和剥削，哪里就会有反抗。
初中九年级历史上册 第21课 印度的殖民化和印度人民的抗英斗争名师教案1 华东师大版
华东师大版九年级历史上册第21课印度的殖民化和印度人民的抗英斗争【学习提示】学习本课，应从英国征服印度、印度民族大起义两个方面掌握相关的基础知识。
关于英国征服印度，要求学生了解17—18世纪英国对印度的侵略活动、英国殖民者对印度的殖民统治、殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实、殖民掠夺的影响。
关于印度民族大起义要求学生知道1857---1859年印度民族达起义爆发的原因，概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹。
【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】1、如何理解亚洲革命风暴的双重性质?亚洲革命风暴总的来说具有反对殖民主义和反封建主义的双重性质。
为了反抗资本主义列强的殖民掠夺，亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的反对殖民主义的民族解放运动；西方殖民侵略者为了维护自己的殖民统治，竭力要保留当地落后的封建关系，并与当地封建势力相勾结。
而亚洲许多国家的封建统治阶级为了维护自身的利益，也甘愿同殖民者相勾结。
因此，在有的国家里，民族矛盾和阶级矛盾交织在一起，使得这些国家的斗争同时具有反封建主义的性质。
2、工业革命前后，列强对外侵略扩张的目的、方式和结果有什么不同?①工业革命前，列强对外侵略的目的是掠夺财富，积累资本。
方式主要是赤裸裸的掠夺。
结果是大量金银财富流入列强国内。
②工业革命后，列强对外掠夺的目的是强占原料产地和商品市场；方式主要以经济军事入侵相结合，抢占殖民地和势力范围；结果使资本主义在世界确立了统治地位，把世界各地都囊括进了资本主义的世界体系之中。
【疑难点拨】印度民族大起义的原因：①英国殖民者在印度采取高压手段进行统治，大肆掠夺，造成印度社会经济状况急剧恶化，引起印度社会各阶层的普遍不满。
（根本原因）②印度土兵由于备受民族压迫和宗教歧视，以及生活待遇的恶劣，反英情绪不断高涨，建立了许多秘密组织，进行反英活动。
③1857年，密拉特城85名土兵因公开拒绝使用涂有猪油牛脂的子弹遭到逮捕，激起了印度军民的愤怒。
九年级历史印度的殖民化和印度人民的抗英斗争
五
一九七零年，我“初中”毕业，告别了老师，告别了同学，告别了那个既充满温馨又留下了诸多遗憾的校园，回到贫穷落后但我深爱的小村，开始了我的回乡务农生涯。
按照当时的政策，符合“留城” 条件的城镇户口毕业生可以等待分配工作，不符合留城条件的就要下乡， 农村户口毕业生只能回乡务农，别无选择。我们班几十名同学，有的上山下乡，成为建设 祖国边疆的兵团战士；有的分配了工作，当了一名工人；有的参军，成为一名光荣的解放军战士；而更多的人则是像我一样，回乡务农，成为一名新农村的建设者。我们在不同的工作岗位上，奉行着一 个共同的使命：为建设新中国贡献自己的青春和力量。
光阴似箭，日月如梭，一晃离开学校已经整整半个世纪了。五十年风雨兼程，五十年坎坷前行；五十年历尽沧桑。岁月催老了容颜，但初心如一，追逐梦想的脚步从未停止过。
回首人生路，酸甜苦辣五味杂陈，但我无怨无悔，今后依然会坚定不移地走下去，为实现心中的梦想栉风沐雨，砥砺前行，让生命中的最后一抹晚霞绽放的更加灿烂！
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历史九年级上册（华东师大版）
第21课印度的殖民化和印度人民的抗英斗争
【学习提示】
学习本课，应从英国征服印度、印度民族大起义两个方面掌握相关的基础知识。
关于英国征服印度，要求学生了解17—18世纪英国对印度的侵略活动、英国殖民者对印度的殖民统治、殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实、殖民掠夺的影响。
关于印度民族大起义要求学生知道1857---1859年印度民族达起义爆发的原因，概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹。
【课文撷英】
本课的基本概念和重点语句：
【重点精析】
1、如何理解亚洲革命风暴的双重性质?
亚洲革命风暴总的来说具有反对殖民主义和反封建主义的双重性质。
为了反抗资本主义列强的殖民掠夺，亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的反对殖民主义的民族解放运动；西方殖民侵略者为了维护自己的殖民统治，竭力要保留当地落后的封建关系，并与当地封建势力相勾结。
而亚洲许多国家的封建统治阶级为了维护自身的利益，也甘愿同殖民者相勾结。
因此，在有的国家里，民族矛盾和阶级矛盾交织在一起，使得这些国家的斗争同时具有反封建主义的性质。
2、工业革命前后，列强对外侵略扩张的目的、方式和结果有什么不同?
①工业革命前，列强对外侵略的目的是掠夺财富，积累资本。
方式主要是赤裸裸的掠夺。
结果是大量金银财富流入列强国内。
②工业革命后，列强对外掠夺的目的是强占原料产地和商品市场；方式主要以经济军事入侵相结合，抢占殖民地和势力范围；结果使资本主义在世界确立了统治地位，把世界各地都囊括进了资本主义的世界体系之中。
【疑难点拨】
印度民族大起义的原因：
①英国殖民者在印度采取高压手段进行统治，大肆掠夺，造成印度社会经济状况急剧恶化，
引起印度社会各阶层的普遍不满。
（根本原因）
②印度土兵由于备受民族压迫和宗教歧视，以及生活待遇的恶劣，反英情绪不断高涨，建立了许多秘密组织，进行反英活动。
③1857年，密拉特城85名土兵因公开拒绝使用涂有猪油牛脂的子弹遭到逮捕，激起了印度军民的愤怒。
（直接原因）
【基础训练】
一、选择题（将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内）
1．英国对印度的殖民统治开始于（）
A、14世纪
B、15世纪
C、17世纪
D、18世纪
2．19世纪中期，印度民族大起义中成为起义领导者的是（）
A、农民
B、封建王公
C、资产阶级
D、印度皇帝
3．1857—1859年印度民族大起义中最杰出的女英雄是（）
A、章西女王
B、杜桑·卢维杜尔
C、伊达尔哥
D、印度皇帝
二、填空题
4．17世纪开始殖民活动的英国负责对印度等亚洲国家殖民侵略的公司是。
5．从18世纪中期开始，英国对印度发动侵略战争，当时率领军队侵占孟加拉的殖民头子是。
6．1857—1859年的印度民族起义，反对的是国的殖民统治，起义席卷了印度中心地区的许多地方，一些、、加入到起义队伍之中，成为起义的领带者。
其中成为印度人民歌颂的民族女英雄。
三、填图析图
7．下图人物是。
四、材料解析
8．阅读下列材料：
材料一：不列颠的侵略打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。
英国起先是把印度的棉织品撤出了欧洲市场，然后是向印度斯坦输出棉纱，最后是英国的棉织品泛滥于这个棉织品的故乡。
……不列颠的蒸汽机和科学在印度斯坦全境彻底摧毁了农业和制造业的结合。
————马克思
材料二：英国在印度斯坦造成社会革命完全是受其卑鄙的利益所驱使，而且谋取这些利益的方式也很愚蠢。
……英国不管干了多少罪行，它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。
————马克思
请回答：
①从材料一可看出印度社会发生了怎样的变化？变化的根本原因是什么？
②怎样理解材料二中马克思的结论？
五、问答题
9．克莱武在印度进行掠夺的事实，说明了英国殖民者的本性怎样？
10. 印度民族大起义爆发前夕，一个英国驻印度的总督说：“棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
”由此可见，这场起义爆发的原因是什么？
【拓展提高】
11．你能想起和章西女王同时期中国发生了什么类似的大事吗？结果怎么样？
12．马克思《不列颠在印度的统治》摘录：“不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车……不列颠的蒸汽机和科学在印度斯坦全境彻底摧毁了农业和制造业的结合。
”
组织学生思考：欧洲殖民者的侵略活动对人类历史的发展产生了哪些作用？
【史林采风】
章西女王
拉克希米·巴依（1835—1858）是中印度北部章西土邦的女王，亦称章西女王。
她是1857～1859年印度民族大起义的领导者之一。
拉克希米·巴依生于贝拿勒斯。
儿童时就学会了骑马、射箭。
1842年，年仅8岁的她嫁给了章西土王，成为章西王后。
1853年她的丈
夫去世，没有留下儿子，她以章西女王的身份，开始执政。
英国殖民当局以章西王绝了男嗣为借口，兼并了章西的领土，还抢走了章西王留下的大部分财产。
章西女王义愤填膺，当着英国殖民官吏的面说：“我决不放弃我的章西!”1857年5月印度民族大起义开始后，章西女王也于6月初在章西发动起义。
起义胜利后，拉克希米·巴依再度登上章西的王位。
1858年3月，英国殖民当局在集中兵力攻下德里、勒克瑙后，向章西进攻。
章西女王担任了起义军的总指挥，在城内东奔西走，组织反击。
4月，章西城被攻陷，女王经人劝说，连夜突围，到外地坚持斗争。
在瓜廖尔根据地，女王自愿担任了东门的防守任务。
在战斗中，女王被英国骑兵包围，她毫无惧色，独自一人还击包围她的敌人。
一个英国骑兵从后面向女王的头上砍了一刀，女王的头部受了伤，但她仍骑在马上挥舞佩刀。
前面的敌人又向她的胸部砍了一刀，女王头部胸部鲜血直流，还是用尽最后一点力气把前面那个敌人砍翻在地。
章西女王牺牲时年仅23岁。