幼儿园20XX-20XX学年第一学期教育教学单科经验总结
幼儿园教育教学的经验总结（精选6篇）
幼儿园教育教学的经验总结幼儿园教育教学的经验总结（精选6篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？下面是小编为大家收集的幼儿园教育教学的经验总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教育教学的经验总结1在中班的时候我们就要求孩子做力所能及的事情，这样不但可以锻炼孩子的自理能力，而且还能让孩子觉得自己是个有用的人，觉得自己是被认可和被尊重的。
现在孩子们升大班了，他们长大了，很多事情我们不要总是呵护，总是包办，总是照顾的很周到，这样做孩子反而没有了锻炼的机会，很多事情我们都应该放手让孩子去做，我们应该相信孩子一定会很好的完成我们交给他们的每一项任务，这样，在得到认可和尊重后，孩子们会很开心，他们会清楚的记得自己每次的工作，并会在脑子里烙下了深刻的印象。
就拿吃饭来说，在中班的时候，每次吃饭的时候都是老师端给孩子，吃完后需要加餐的，老师会提饭到孩子面前帮孩子加餐，在中班下学期放假前一个多月，经过班上三个老师的商量，我们试行请孩子自己添饭、添汤，刚开始我们还有点担心，但当看到孩子自己很认真很小心的给自己添饭时，才知道我们的担心是多余的，孩子们做的真的是太棒了！那一刻，我从心里为他们喝彩。
从那以后，我们班上的老师又商量，是该给孩子自己的空间，让他们在属于自己的舞台上舞写人生。
后来的许多事实都证明了，我们的孩子是最优秀的！这样做的目的：不但锻炼了孩子们照顾自己的能力，也培养了孩子们的生活能力，让孩子们知道：“我长大了，可以自己照顾自己了。
”直到现在到了大班，我们还是一直坚持这一点，孩子们也都习惯了，并且知道自己吃多少添多少，而且还有了节约的意识，而且吃完饭后还会帮阿姨把自己的桌面清理干净。
参加户外活动时，宝贝们最喜欢玩的就是骑车和平衡组合木，在骑车的时候，孩子们很喜欢分角色扮演警察叔叔抓小偷、开车的人和交通警察、加油站的服务员和开车需要加油的人等等看，就骑个车子，我们的孩子就能自己想出这么多的花样来，这样不仅仅能让孩子更熟悉这些角色和每个职位该做的事情，还能让孩子更好的体会到真实的社会环境。
年度第一学期幼教工作教学总结5篇
年度第一学期幼教工作教学总结5篇篇1本学期，我们幼教团队在园领导的带领下，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，紧紧围绕期初制定的工作计划，开展了丰富多彩的教育教学活动。
现将本学期工作进行总结，以便更好地服务于今后的幼教工作。
一、政治思想方面全体教师积极参加园组织的政治学习，在思想上严格要求自己，认真反思，不断更新观念，开拓创新，以饱满的工作热情投入到每一天的工作中去。
二、业务工作方面1. 加强常规管理，优化一日活动。
本学期，我们根据幼儿园的实际情况，加强对一日活动时间安排的管理。
在一日活动中，各班严格按照幼儿园的作息时间进行活动，幼儿园也严格遵守作息时间，按时接送幼儿入离园。
同时，各班根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，制定切实可行的班级计划，认真组织好每一个环节的活动，确保幼儿一日活动的质量。
2. 认真组织好主题活动。
本学期，我们根据幼儿的兴趣和年龄特点，开展了丰富多彩的主题活动。
在主题活动中，我们注重对幼儿的参与性和探索性的培养，引导幼儿主动参与、乐于探究。
同时，我们根据主题活动的开展情况，及时调整环境布置，丰富活动区角，为幼儿的全面发展提供支持。
3. 加强家园合作。
家长是幼儿园的重要合作伙伴，我们充分利用家长资源，鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动。
通过多种形式的活动，如家长会、亲子游园活动等，加强与家长的沟通和联系，及时向家长反馈幼儿在园的情况，同时听取家长的意见和建议，改进教育工作。
4. 加强安全工作。
安全工作是幼儿园的重要工作之一，我们认真贯彻“安全第一”的原则，加强对幼儿的安全教育。
在日常活动中，我们加强对幼儿的安全防护措施，确保幼儿的人身安全。
同时，我们加强与家长的沟通，提醒家长注意孩子的安全防护工作。
三、存在的问题及改进措施1. 部分教师存在教育观念陈旧、教学方法单一的问题。
在今后的工作中，我们将加强业务学习，更新教育观念，注重教学方法的创新。
同时，我们将加强与外出学习的教师的交流和学习，提高自身的教学水平。
幼儿教师教育教学的经验总结（精选7篇）
幼儿教师教育教学的经验总结幼儿教师教育教学的经验总结（精选7篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编精心整理的幼儿教师教育教学的经验总结（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
时间飞驰，转眼间一个学期就过去了。
回想这个学期发生的一切，让我有很多感慨，也做了如下的总结。
一、教育教学工作1、认真备课，提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的前提。
我们每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性。
每次教案都会认真写，做到目标明确、条理清晰。
2、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录这学期的观察记录要求是每周一篇，于是不论在何时都会认真地观察孩子，把孩子发生的点滴都牢牢记在心中。
二、环境创设环境是为教育教学活动服务的。
根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，为节省纸张，还利用一些废旧物品。
在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。
同时我和苏老师还根据课堂要求制作大量的教具。
三、组织各种对孩子们身心有益的活动1、画展比赛这是这个学期的第一项大活动。
从选择画展的素材、到画展的编排、以及材料的选用，我们都做了详细的策划。
为了搞好这个画展，我们一次次地在一起看碟子，共同商讨怎样才能做得更好。
苏老师发扬吃苦耐劳在先的风格，看见什么事情不说就干，从来不管自己是副班还是主班，一样的干。
这些都让我非常的感动。
2、六一舞蹈的评比为了迎接六一儿童节的开放活动，我们单位举办了大型的六一文艺汇演，这就要求每个孩子都有参加的机会。
于是，我和苏老师两人从买碟到选材，都下了很大的功夫，为了让孩子们能更好的表现自己的才能，我们经过多方面的考核，终天找到了适合孩子们的舞蹈。
经过一段时间的排练，孩子们终天在六一文艺汇演取得了很好的成绩。
四、卫生保健和常规教育平时除了忙于教学工作，还注意保教配合，孩子们的常规培养。
幼儿园上学期教育教学工作总结7篇
幼儿园上学期教育教学工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园第一学期教学工作总结（通用5篇）
幼儿园第一学期教学工作总结（通用5篇）幼儿园第一学期教学工作总结（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。
但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编精心整理的幼儿园第一学期教学工作总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园第一学期教学工作总结1时间是一为永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。
在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。
看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。
为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：一、政治思想本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针，积极向党员看齐。
严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。
对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。
二、业务学习积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜到县进修学校和县机关幼儿园参观和学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。
同时，本人还参加了普通话培训考试，还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。
本人在本学期报名参加学前教育专业的远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。
三、教育保育开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。
年度第一学期幼教工作教学总结5篇
年度第一学期幼教工作教学总结5篇第1篇示例：年度第一学期幼教工作教学总结一、教学工作回顾自年度第一学期开始以来，我们幼儿园教师团队一直以教书育人为己任，努力为孩子们营造了良好的学习环境。
在过去的这段时间里，我们着重于培养幼儿的社会性情感、语言沟通、创造力等能力，并取得了一定的成绩。
在教学内容上，我们重视情感教育，通过情感故事、情景模拟游戏等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会感恩、友爱、尊重他人。
我们注重语言表达能力的培养，通过儿歌、游戏、小品等形式，激发孩子们的语言表达热情，提高他们的口头表达能力。
我们还注重启发幼儿的创造力，鼓励他们进行手工制作、绘画等创意活动，培养了幼儿的动手能力和想象力。
二、教学方法总结1. 多媒体辅助教学。
在课堂教学中，我们学习并应用了多媒体教学手段，如幼儿启蒙动画、幼儿歌谣视频等，增加了课堂趣味性和吸引力，促进了幼儿的学习主动性。
2. 游戏化教学。
我们深入研究了幼儿游戏心理特点，针对0-3岁幼儿的认知特点和发展需要，设计了一系列寓教于乐的游戏教学活动。
通过游戏教学，不仅提高了幼儿的学习兴趣，也加强了师生之间的互动和情感交流。
3. 小组合作教学。
在课堂上，我们采用小组合作的教学方式，让孩子们在小组内相互配合、协作，促进了幼儿间的情感沟通、语言表达和社会交往能力的培养。
三、教学成果亮点1. 幼儿的情感认知得到提升。
通过情感教育的课程设计和引导，幼儿对感恩、友爱、尊重等情感的认知有了明显提升，教师和家长纷纷反映，在幼儿园的孩子们在家里更加懂事、懂得尊重长辈。
2. 幼儿的语言表达能力有明显提高。
幼儿积极参与听故事、说话题等活动，他们的语言表达能力、说话量和说话质量都有了明显提高，在课外班级内也展现出滔滔不绝的语言表达能力。
3. 幼儿的创造力和动手能力得到了培养。
在手工制作、绘画等活动中，幼儿们表现出了强烈的兴趣和创造力，他们勇于尝试、主动探究，并在活动中展示了自己的创意作品。
幼儿园第一学期教育教学工作总结
幼儿园第一学期教育教学工作总结幼儿园第一学期教育教学工作总结3篇幼儿园第一学期教育教学工作总结篇1时光飞逝，看着我们班上的小朋友，从刚来的哭啼声转成欢乐的笑声，就像是自己在抚育的孩子一样，一步一步的走向成长的足迹。
我们班的小朋友活泼开朗，但个性鲜明，通过半学年幼儿学习生活，每个小朋友都有很大的进步。
本学期各项工作即将结束，我们回首所有的工作，总结经验，反思不足为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日生活中，促进幼儿身心活泼，健康成长，现将本学期工作总结如下：一、教育教学工作在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据《纲要》和教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了4个主题工作活动，开阔了孩子们的视野，帮助我们获得了丰富的生活经验。
我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主体墙内容，为了孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目小区角，使他们有动手动脑的场所。
二、在卫生保健方面我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，为他们提供舒适的环境。
叫老师尽心尽责的进行卫生保健工作严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁，舒适的环境中，我们俩个老师每天细心，耐心的观察记录，如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，特别在幼儿吃饭方面我们俩个老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱，半年来，我们班基本上都学会了独立吃饭，养成良好的进餐习惯。
在幼儿喝水方面，家长们也比较关注我们开展了"给汽车加油"的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。
让幼儿明白口渴时应及时补充水分，配合保健医生做好保健工作。
三、家长工作方面在园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，及时向家长介绍园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子在家提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。
对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。
幼儿园第一学期教学经验总结
幼儿园第一学期教学经验总结简介本文旨在总结幼儿园第一学期的教学经验，回顾教学过程中的亮点和挑战，并提出改进建议。
教学亮点- 建立良好的师生关系：与幼儿保持亲密关系，关注他们的需求和兴趣，建立良好的沟通渠道。
- 积极运用多媒体教具：通过多媒体教具，激发幼儿的研究兴趣，提高教学效果。
- 创设丰富多样的教学环境：为幼儿创造丰富多样的研究环境，培养他们的主动研究能力和创造力。
- 个别化教学：根据幼儿的不同发展水平和研究需求，采取个别化措施，提供针对性的辅导和支持。
- 游戏教学：通过游戏教学的方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中研究，提高研究效果。
教学挑战- 幼儿兴趣多样：由于幼儿的兴趣多样，教师需要根据幼儿的兴趣情况灵活调整教学内容和方式。
- 家长参与不足：部分家长参与幼儿教育的意识较低，教师需要积极开展家校合作，提高家长的参与度。
- 多样化评价方式：为了全面评价幼儿的研究成果，需要探索和使用多样化的评价方式，使评价更加客观、准确。
改进建议- 加强与家长的沟通：积极邀请家长参加家长会、家庭观摩课等活动，提高家长对幼儿教育的重视程度。
- 不断更学资源：关注教育教学的最新动态，及时更学资源，提供更好的研究体验。
- 持续专业化提升：参加相关培训、研究交流活动，不断提升自身教育教学水平。
结论通过总结第一学期的教学经验，我们发现建立良好师生关系、积极运用多媒体教具、创设丰富多样的教学环境以及个别化和游戏教学是取得良好教学效果的重要因素。
然而，我们也面临着幼儿兴趣多样、家长参与不足等挑战。
为了不断改进，我们应加强与家长的沟通，不断更新教学资源，并持续提升自身教育教学水平。
幼儿园教学经验总结5篇
幼儿园教学经验总结5篇篇1一、背景与意义在幼儿园教学的漫长旅程中，每一学期都是一个宝贵的成长机会。
作为教育者，我深知自己肩负着为孩子们启蒙教育的重任。
本期教学经验总结旨在回顾本学期的教育实践活动，梳理幼儿园教学的经验和教训，以期为未来教学工作提供宝贵的参考。
二、教学内容与方法本学期我主要负责xx领域的教学工作，围绕幼儿园的核心发展目标展开。
教学内容上，注重多元文化的融入与本土特色的结合。
例如，在语言教学中，除了传统的儿歌、故事外，还引入了世界各地的经典童话和民间传说，让孩子们在欣赏不同文化的同时，提高语言表达能力。
在数学教学方面，通过寓教于乐的方式，将抽象的数学概念融入游戏和日常生活中，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
教学方法上，我注重启发式教学和合作学习相结合。
例如，在美术教学中，鼓励孩子们自由发挥想象力，引导他们观察生活中的美好事物，并通过小组合作的形式完成美术作品。
同时，我还充分利用信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，增强孩子们的参与度和兴趣。
三、教育教学实践经验本学期我遇到了一些挑战和困难。
一方面，如何激发孩子们的学习兴趣是一个关键问题。
通过实践我发现，创设富有挑战性的学习环境是关键。
例如，在科学探索区，我设置了各种实验器材和工具，让孩子们通过亲手操作、观察来发现科学的奥秘。
另一方面，家园合作也是提高教学效果的重要途径。
通过与家长的密切沟通，了解孩子们在家庭中的表现和需求，为个性化教育提供依据。
四、教育教学反思与改进尽管取得了一定的成绩，但我也意识到自己在教学中存在的一些问题。
首先，在课程设置上还需进一步优化，确保每个领域的教学内容都能与孩子们的实际需求和发展目标紧密结合。
其次，在教学方法上还需不断创新，以适应不同年龄段和个性特点的孩子们。
最后，家园合作还需进一步加强，提高家长的教育意识和参与度。
针对这些问题，我将采取以下改进措施：1. 深入研究幼儿园课程大纲和教学目标，确保教学内容的科学性和系统性；2. 加强与同事的交流与合作，共同探索新的教学方法和策略；3. 通过家长会、亲子活动等形式加强与家长的沟通与合作，提高家长的教育意识和参与度；4. 关注孩子们的个体差异和需求，为每个孩子提供个性化的教育方案。
第一学期幼儿教学工作总结2篇
第一学期幼儿教学工作总结第一学期幼儿教学工作总结精选2篇〔一〕第一学期是幼儿教学的重要时期，也是评价教学成效的关键期。
在本学期的教学中，我深化体会到了教学的重要性，同时也感受到了自身的缺乏。
在回忆本学期的教学情况和经历的根底上，我总结了以下几点：幼儿园教学的特点是应该因材施教，让每个孩子都可以在合适自己的教学环境下获得最好的学习效果。
在本学期的教学中，我按照每个孩子的特点和学习情况进展因材施教，重视选题和思路的设计，严格要请教学流程的完好性和逻辑性。
同时，在教学中注重与孩子们的沟通，引导孩子们充分表达自己的想法和感受，并尽可能地去满足他们的需求和要求。
在教学环节中，我擅长以互动的方式引导学生考虑和探究，使每位学生都能参与其中，获得乐趣和收获。
相信很多老师都有这样的经历，在教学中遇到讲题难、学生听不懂的情况，这时候就需要我们擅长变通，运用多种不同的教学方法来让孩子们更好地理解和吸收知识。
在教学中，我注重运用有趣、寓教于乐的教学方法，让孩子们感到快乐，同时也能更深化地理解知识。
我也尝试过更详细的教学方法：比方搭建情境，以让学生置身其中；进展游戏化的教学，让学生参与和互动；选择适宜的多媒体技术，以帮助教学。
通过尝试多种教学方法，我感到收益良多。
在教育教学工作中，每个人都有自己的长处和优点。
在教学中，与其他老师进展合作和共同进步，可以更快、更全面地进步自己的教学程度。
与同伴合作可以加快学习速度,促进交流和分享得众多经历。
同时，合作还有助于发现个人的缺乏之处，并得到很好的提升。
在本学期中，我积极尝试与其他老师作合作，在互相帮助的过程中不断进步自己的教学才能，也得到了许多帮助。
教育教学是一个充满不断变革和开展的领域，只有注重教学的评价和反思，才能保证教学程度不断进步。
在教学完毕后，我经常通过反思来评估自己的教学效果和方法，包括教学全过程、错误及原因和问题等，带回了教堂，进展深化分析，并逐步解决。
在评价中发现自己的问题后，我会及时调整和完善自己的教学方式，让个人的才能得到不断地进步。
幼儿园教育教学经验总结
幼儿园教育教学经验总结幼儿园教育教学经验总结「篇一」本学期我园狠抓教学常规管理，以促进保教质量提高为重点，全面提升教师的整体素质，取得了必须的成绩。
在总结经验和积累整改当中，特将本学年的教育教学工作总结如下：一、加强教学常规管理。
1、强化教师的备课、上课。
为了提高教师对教案的再研究再探索，介于很多教师在电子备课中存在的依靠、懒散的心理，本学期经园长要求，我园的电子备课一段时间内以恢复手动备课为主，可是禁止照抄照搬，并要求教师对每一节活动都要构成自我的反思。
同时坚持随堂听课制度，以保证课堂教学的质量。
活动的管理。
要求各班根据幼儿的年龄特点，创设丰富的区域活动环境，鉴于今年教育局组织区角比赛，正好给全园来了一次区角游戏设计大练兵。
小班的区角游戏的设计获得了市二等奖。
为了提高晨间活动的质量，我园要求各班不断丰富晨间活动的材料和资料，同时要求各班制定好每周的晨间活动计划，有目标、有准备、有检查。
二、勤于学习，充实自我。
“问渠哪得清如水，唯有源头活水来”作为一所正在不断成长中的省优质园，仅有不断改变观念，革新理念，才能适应幼教新形势的发展；作为一名优质园的教师，更需要不断的学习、不断地充电，不断的汲取先进的、前沿的教育理念，蓄积深厚的文化底蕴。
才能让幼儿园的“优质教育”落到实处。
所以本学年我们异常重视教师的学习，着重从以下几个方面进行。
1、加强业务学习。
每周的周四分别为政治业务学习时间，要求教师们认真记好笔记，加强交流，异常是业务学习的资料我们根据每一个阶段在教学中所呈现出来的问题，找出相关的资料，让教师们学有所获；针对每个阶段我园所要开展的活动，找些对教师来说实用价值较大、能促进教师思考、对其有促进价值的材料，进行学习。
让教师们在开展活动的时候，不会再出现无从下手的情形。
2、进取鼓励教师参加自学。
本学我园教师的学习劲头很浓，大部分中青年教师都在参加本科进修，我园还有本学期还有几名教师经过了，幼儿教师资格证的考试、计算机等级考试。
幼儿园2023年第一学期工作成果及经验总结
幼儿园2023年第一学期工作成果及经验总结年第一学期工作成果及经验总结2023年，如今我们回首幼儿园2023年第一学期的工作成果和经验，不禁让人感叹时光的飞逝。
在这个充满机遇与挑战的一年，我们所取得的成果可圈可点，同时也积累了宝贵的经验。
接下来，我将针对幼儿园2023年第一学期的工作进行总结，分享我们的成果和经验。
一、工作成果在2023年第一学期，我们幼儿园在教育教学方面取得了显著的成果。
在幼儿园教职工的共同努力下，我们增加了家长参与的机会。
通过开展各式各样的家长会、活动，我们让家长更好地了解孩子的学习状况，增强了家园合作，形成了良好的育儿氛围。
在教学质量上，我们注重启发幼儿的综合能力。
通过采用游戏化的教学模式，我们在培养幼儿的观察力、思维力、动手能力等方面取得了明显突破。
此外，我们也加大了对幼儿早期阅读的培养力度。
每天在教室里都会有特意准备的阅读角落，幼儿可以自由选择阅读材料，培养了他们的阅读兴趣和能力。
在幼儿园管理方面，我们全面梳理了制度和规章制度。
通过对工作流程的优化和规范，我们有效提高了教职工的工作效率，推动各项工作更加规范。
此外，我们还建立了绩效评估制度，激励和推动教职工的进一步发展。
二、经验总结在幼儿园工作的过程中，我们也积累了一些宝贵的经验，希望能够给其他幼儿园的工作提供一些借鉴。
我们注重和家长的沟通和合作。
家长是对孩子了解最深的人，对于幼儿的成长和发展起着重要的作用。
通过定期的家长会和家校互动活动，我们建立了良好的沟通渠道，让家长能够更好地参与到孩子的成长过程中。
我们注重幼儿学习的启发力教学。
幼儿正处于探索世界的阶段，对于新事物充满好奇。
在教学中，我们注重培养幼儿的观察力、思维力和动手能力，通过寓教于乐的方式激发他们的学习兴趣，提升他们的学习效果。
我们重视幼儿的早期阅读培养。
早期阅读是培养幼儿语言表达能力和想象力的重要手段。
通过提供丰富的阅读材料和营造良好的阅读环境，我们充分激发幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
幼儿园教学工作经验总结范文(通用5篇)
幼儿园教学工作经验总结范文（通用5篇）幼儿园教学工作经验总结篇1一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法。
因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长。
在这，就对一学期的教研工作做一总结：1、加强学习，注重教师成长。
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。
本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标。
2、开展课题研究，摸索教育经验。
课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务。
本学期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就艺术领域这一课题展开了研讨，从最初的超多理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。
这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高。
最后，我们的教师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆歌词，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。
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幼儿园201X-201X学年第一学期教育教学单科经验
总结
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他们要适应未来科技、知识高速发展的社会，最重要的就是必须具有较强的创造力，自我意识能够最大限度地发挥自身的创造潜能。
近年来科学研究表明，每一个发育健全的人即使有不同人长程度的创造潜力。
所谓创造力，是指主体在创造性的活动中表现出来、发展起来发展的各种能力的百分比，这种能力受知识、经验、能力、条件所限制。
在日常生活中，幼儿因年龄所限，知识、阅历、经验较少，表现出来的创造力是初级维度的，与他们自身能力相吻合，对他们自己而言是前所未有的，但不一定带有较高的社会价值。
甚至有时候这种创造性表现常常开拓性与错误、缺陷、顽皮、任性等相联系。
即常以逾越常规、不守规则、钻牛角尖、提怪结构性问题等形式表现出来。
这使得一部分幼教工作者受传统教育工作思想影响，视为将幼儿的这种探索行为看作淘气、捣乱、有意破坏而在言语上用、行动上不地压抑甚至扼杀幼儿创造性的萌芽。
绘画教学是培养幼儿想象力、创造力的必修课，但相当一部分绝大部分教师和家长在教学中只重视幼儿怎样依样画葫芦，循规蹈矩、一板一眼地按照老师的示范摹仿，偏重以技法为主，观察不了解绘画教学对幼儿想象力、创造力和认识事物能力的培养作用。
实践证明如果一味偏重技法摹仿将会挫伤幼儿的学习积极性和限制创造性能力的培养和发展。
我国著名的教育家本世纪先生早在陶行知三四十年代就提出“儿童是新时代的创造者，要解放运动儿童的创造力”，那么如何在绘画教学中水彩画培养幼儿的创造力呢?一、教师应注意对自身创造性素质的培养绘画教学中促进幼儿创造力发展中曾的因素很多，有的源自于教师本身创造性素质，幼儿也有来自家长和儿童方面的。
最新幼儿园第一学期教学工作总结(通用5篇)
幼儿园第一学期教学工作总结（通用5篇）一串串辛勤的脚印，伴着我们的汗水在忙忙碌碌中给本学期的教学工作画上了一个圆满的句号。
本学期教学工作在围绕园工作及《纲要》精神的引导下，在教师们的团结协作和每位教师认真负责的实际行动中，本学期继续以多方面促进幼儿发展，深化教育改革，着重全面提升我园保教质量和水平而进行。
一、加强学习提高教师业务素质提升我园的教学水平及教学质量都与提高教师的业务能力离不开，首先要转变观念才能提高教育教学水平，所以本学期我们保证园内每周的政治业务学习时间，要求教师做好学习笔记，并坚持以德为首，重点加强教师师德建设，并撰写师德体会，通过这样的学习来提升教师的职业修养和道德行为，让教师们树立正确的人格形象，注重自己的言行，树立正确的世界观、人生观和价值观。
引导教师更新教育观念、确立正确的教育观，帮助教师从现代化教育观念出发，而优化一日活动。
二、严格内部管理促进教学质量科学的管理是为幼儿园提供适宜发展的保障条件，所以科学管理是确保教学质量不可忽视的问题。
依照幼儿园的制度监督各班级教学工作的开展，认真检查教师备课情况，每月检查教师教学笔记和观察记录等需要填写的表格，确保资料的准确性，做好教学档案的后期整理工作。
三、开展多种形式的活动，发展幼儿的综合能力本学期我们根据《纲要》继续开展渗透领域课程，在课程中更加的注重各领域的内容相互渗透，充分发展不同年龄阶段幼儿发展的特点和学习特点的经验，把握课程中的重点和难点，从易到难的开展教育教学活动，在活动中注重一日生活的渗透，关注一日生活中不同环节，让孩子获得整体经验。
1、创设与幼儿教育相适应的良好环境，根据课程的开展的内容，教师利用自己的时间布置了班级的环境，在环境中让孩子参与到环境创设中，教师在布置上多体现了培养孩子独立能离的发展，扣一扣呀！贴一贴，让孩子了解周围的生活喜欢观察周围的事物。
2、注重课程的学习孩子能力的培养，通过课程关注孩子的现实生活，教师带领孩子们到大自然中去学习，支持和推动孩子的生成活动，要求教师具有以孩子为本的教育理念，善于捕捉孩子活动中的问题，从孩子生成的问题设计主题，为孩子提供丰富的学习材料，留意课程动态生成过程，有效利用日常生活和常规中的偶然，让孩子参与其中投入到与环境的交互作用中自发产生的活动之中。
幼儿园教育教学经验总结（通用5篇）
幼儿园教育教学经验总结（通用5篇）幼儿园教育教学经验总结（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，是时候静下心来好好写写教学总结了。
但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教育教学经验总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教育教学经验总结1时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。
回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。
下面我把这学期的工作做简要汇报总结。
一、师德表现积极参加园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。
二、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。
3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。
4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用。
一学期来,我在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。
三、配班工作这学期我担任了小一班的配班老师。
作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。
四、家长工作一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。
幼儿园教育教学工作经验总结（精选5篇）
幼儿园教育教学工作经验总结（精选5篇）幼儿园教育教学工作经验总结（精选5篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是小编收集整理的幼儿园教育教学工作经验总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园教育教学工作经验总结1今年，在全体教职工的努力下，我们围绕幼儿园的教育目标，开展了一系列的教育科研工作，在教学实践中不断提高了教师的教育教学水平。
一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的进取性，幼儿园教研活动总结说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就能够了。
针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的进取性作为有效开展教研活动的首要问题。
具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，并且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。
经过教研能够改善工作方法，促进教育教学活动质量的提高。
其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。
第三，让教师明确教研的资料来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。
所以，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自我是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要资料，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的进取性。
二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。
一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情景，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。
根据教研工作安排，九月份我们开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。
幼儿园第一学期工作总结（精选6篇）
幼儿园第一学期工作总结（精选6篇）幼儿园第一学期工作总结（精选6篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。
那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园第一学期工作总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园第一学期工作总结1本学期，本园迁址至新园区，教师队伍逐渐壮大，本学期的教研工作，重点在于提升教师教育教学业务水平、更新教育教学理念、保量保质。
本学期本园主要工作如下：一、加强业务学习，从心出发，提升教师心理素质由于本学期增进教师队伍，为了促进师资管理规范化，本学期严格执行《幼儿园教育指导纲要》，把住“小学化教学”关键点，在原有基础上，创意创新进行教学本学期，以业务学习为手段，加强教师的理论学习。
定期组织教师学习《凝心聚力，再续华章》《尊重孩子的差异和个别性的表现》《问题课程化在非专业新老师培训中的运用》《抱怨是一种时下流行病》《无德何以为师》《做教师心理的营养师》等文章，在分享教育教学反思的同时，反思和正面对待自己的工作责任，更换角色意识，以幼儿为主，从心出发，做好每一项工作。
二、积极参加各项观摩活动，开阔教师视野，丰富教师观摩经验本学期市级及镇级开展各类观摩活动，本园鼓励教师积极参与，并进行二次培训，让所有教师都能在第一次时间了解教学动态，更新教学理念，组织和创新自己的教学方式，把更优质的课程展示给幼儿。
10月12日，颜燕语师参加2011年安海镇幼儿园语言优质课片断教学比赛；并携同园区十多位老师一同观摩；10月17日，颜宣宣、陈贻婷、郑劲莲等十多位老师观摩2011年安海镇幼儿园语言活动现场教学比赛；11月23日，彭丽、丁佩璐、陈熔熔等师到山兜幼儿园进行语言活动《小猴卖“o”》和语言活动《想飞的小象》的观摩；12月颜燕语师参加晋江市实验幼儿园创造性游戏的观摩研讨活动，观看了沙坑结构游戏《羊村公园》。
幼儿园教学经验总结范文（通用5篇）
幼儿园教学经验总结时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是小编为大家收集的幼儿园教学经验总结范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教学经验总结1本学期，自我进取适应新时期教学工作的要求，严格要求自我，进取向同事们请教，结合本校的实际条件和幼儿的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使班级教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现将本学期的教学工作总结如下：（一）保教工作1、加强常规培养，使幼儿构成良好的习惯。
我们根据本班情景，制定了一套适合中班幼儿年龄特点，贴合本班实际情景的一日生活活动常规，提高保育员的参教意识，密切配合，并坚持每一天将其付于行动。
在我们的努力下，本班幼儿的盥洗、午餐、午睡、自由活动常规及听信号归类收拾教具、学具的常规都较好，集中活动中幼儿的注意力较集中，大部分幼儿都能进取地举手发言，学习常规较好。
2、健康的体魄是一切活动的物质基础，所以，我们异常重视幼儿在健康领域方面的发展。
每一天保证一个小时的户外活动时间，开展各种生动趣味的户外体育活动，以游戏形式激发连续剧对体育活动的兴趣。
我们还利用放学时间，教幼儿学习各种体操舞，使幼儿在活动中发展了各种基本动作，运动素质提高了，体质增强了，身体结构各机能也得到了协调发展。
3、我们还经过早谈、日常生活活动、保健自助活动以及各种游戏，培养幼儿良好的生活及卫生习惯，增强了自我防护的意识，掌握了一些卫生、保健方面的常识。
4、开展各类谈话和礼貌教育活动，创设环境，引导幼儿分辨一般是非，愿意学习优点，正确使用礼貌用语，遵守各种活动常规，培养幼儿爱护玩、用具的良好品质。
在生活活动中的随机指导、教育，让幼儿学会关心、帮忙同伴，与同伴共同分享好东西。
5、创设机会、环境，培养幼儿自信，给予表现的机会。
如：绘画比赛，六一体操比赛。
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幼儿园20XX-20XX学年第一学期教育教学单科经验总
结
导读：
**幼儿园2007---2008学年第一学期教育教学单科经验总结
《浅谈在绘画教学中培养幼儿的创造力》当代幼儿是未来社会的主人，是21世纪的栋梁，是未来世界的创造者。
他们要适应未来科技、知识高速发展的社会，最重要的就是必须具有较强的创造力，能够最大限度地发挥自身的创造潜能。
近年来科学研究表明，每一个发育健全的人都有不同程度的创造潜力。
所谓创造力，是指主体在创造性的活动中表现出来、发展起来的各种能力的总和，这种能力受知识、经验、能力、条件所限制。
在日常生活中，幼儿因年龄所限，知识、阅历、经验较少，表现出来的创造力是初级层次的，与他们自身能力相吻合，对他们自己而言是前所未有的，但不一定具有较高的社会价值。
甚至有时候这种创造性表现常常与错误、缺陷、顽皮、任性等相联系。
即常以逾越常规、不守规则、钻牛角尖、提怪问题等形式表现出来。
这使得一部分幼教工作者受传统教育思想影响，将幼儿的这种探索行为看作淘气、捣乱、有意破坏而在言语上、行动上不自觉地压抑甚至扼杀幼儿创造性的萌芽。
绘画教学是培养幼儿想象力、创造力的必修课，但相当一部分教师和家长在教学中只重视幼儿怎样依样画葫芦，循规蹈矩、一板一眼地按照老师的示范摹仿，偏重以技法为主，不了解绘画教学对幼儿想象力、创造力和认识事物能力的培养作用。
实践证明如果一味偏重技法摹仿将会挫伤幼儿学习的积极性
和限制创造性能力的培养和发展。
我国著名的教育家陶行知先生早在本世纪三四十年代就提出“儿童是新时代的创造者，要解放儿童的创造力”，那么如何在绘画教学中培养幼儿的创造力呢?
一、教师应注意对自身创造性素质的培养
绘画教学中促进幼儿创造力发展的因素很多，有的来自于教师本身创造性素质，也有来自家长和幼儿方面的。
其中起决定性作用的还是创造性教育的实施者——教师。
应当首先增强对教师自身创造性素质的培养。
德国著名心理学家戈特弗里德·海纳指出：“倘若把创造力作为教育的目标，那么实现的前提就是创造型的教师。
”幼儿大都喜欢摹仿教师，他们常有意无意地采取与教师相似的行动，从而学到教师的某些行为和思维方式。
创造型的教师在教法，倾向于采取“建设性的行为”来发展幼儿的创造力。
这些富于创造性的言传身教，就成为幼儿进行创造性活动的良好刺激和榜样。
因此，有必要加强教师创造性素质的培养，最大限度地给予幼儿表现创造力的机会。
同时，教师要树立现代的教育观，侧重幼儿的思维能力、表现能力和创造能力的培养，只有具备这种观念的教师才会自觉地改革传统教育中束缚幼儿创造力发展的做法，不至于把前面所说的幼儿的各种创造性探索行为看作淘气、捣乱、有意破坏而加以限制。
如在一次绘画课上，让幼儿画小朋友坐滑梯的场景。
我在示范画上添加了太阳公公、小草、小花等。
有一名小朋友没有按照我的画法做，却将太阳公公的胡须画得很长很长，成了一座小滑梯，小朋友们顺着太阳公公的长胡须滑上滑下，一个个动态可掬的幼儿栩栩如生。
我问这个小朋友为什么要这
样画，小朋友说：“这多有趣呀!”当即我在全班幼儿面前表扬和鼓励了这名幼儿。
此后，这个小朋友画画的劲头更大了，总是能想出好多新颖、独特又极富童趣的作品。
二、增强幼儿的自信心是培养和发展幼儿创造力的基础
对儿童自信心的培养极为重要，他们能否大胆地表现自己的想法，大胆地描绘世界，与他们自信心的强弱有着密切的关系。
自信心强的幼儿，他们的画面表现力较强，想象奇异丰富，线条生动流畅，构图饱满，色彩鲜明。
自信心较弱的幼儿多在绘画中表现出胆小、谨慎，画面空洞，线条呆板生硬，缺乏生动性。
对这些自信心较弱的幼儿，老师和家长切不能因此而批评嘲讽，否则幼儿会变得越发胆小，更加不敢动笔，久而久之会逐渐丧失学画的兴趣。
在幼儿遇到困难和出现错误时，老师和家长应帮助他们找出问题的所在，鼓励他们多注意观察描绘对象的典型特征，争取能有所提高。
当幼儿有所进步时，应及时加以表扬，或者向其它幼儿展示以提高其自信心。
家长也可以在幼儿的房间布置小画廊，把幼儿的好作品装上镜框，摆在显眼位置，让家人欣赏。
还要经常把幼儿初学的作品拿出来和近作加以比较，让幼儿自己去评判是否有所进步。
逐步树立幼儿的自信心和画画的兴趣。
三、对幼儿好奇心、想象力的支持和保护对创造力的培养有较大作用
在教育实践中，我们发现，许多教师和家长对幼儿绘画的指导方法不很妥当。
总是一味要求幼儿按照教师的范例进行摹仿，不允许有丝毫的变动。
比如，一次画菊花，我的范画用了橘红色和黄色，有的
幼儿想换几种颜色，旁观的家长马上制止：“你看清楚老师用的什么颜色，别弄错了。
”也有的家长大声斥责孩子：“又弄错了，今天不画好就别回家。
”根本不注意保护幼儿的自尊心，限制他们的想象力和创造力的发展。
许多老师和家长很注重绘画技法的训练和知识的灌输，一味求全责备：“你看你画的就不圆，小马的眼睛怎么会那么大呢?”有一次，我班绘画能力较强的小朋友模仿老师画了一个小朋友后又在旁边加了一团黑色。
她爸爸马上皱起了眉头：“这是什么乱七八糟的东西?”“这是小朋友的影子。
”孩子自豪地说。
“谁让你画了，没看见老师只画了一个小朋友吗!”孩子看着爸爸严肃的脸色，呆呆地点了点头。
孩子的一次极富创造力和想象力的设想就这样被家长扼杀了。
要知道，这团黑色对这个孩子来说是多么的珍贵，是她经过想象独立自主创造出来的，完善的摹仿毕竟是摹仿，有缺陷的创造终究还是创造。
心理学家康定斯坦曾经感慨地说：“儿童直接从他们的情绪深处所构造的形式，岂不要比那些希腊式的摹仿作品更富有创造性吗?”
四、教师的积极评价是发展创造力的重要手段
幼儿的自我评价主要依赖于成人的评价。
尤其是幼儿心目中最有威信的老师的一言一行，批评或表扬往往是幼儿评价自己的标尺。
在绘画教学中，教师对幼儿作品给与积极评价能使幼儿体验到绘画的乐趣，激发幼儿的自信心，使他们更大胆，更富有想象力。
而消极的评价给幼儿带来的不良影响则是长期的，往往使幼儿丧失对画画的兴趣，不愿甚至不敢提笔。
五、积极引导幼儿志趣，尽量满足幼儿表现需要，提供宽松作画环境，有利于开发幼儿创造性潜能
研究表明，教师在绘画教学中运用有效手段提供宽松、自由、和谐的创作环境能够激发幼儿的创作欲望，激活幼儿的创造性潜能。
在教育实践中，我们发现幼儿的情绪是波动的，来自生理、心理等各方面的因素都会影响幼儿的学习兴趣。
处于较低年龄阶段(4-5岁)的幼儿有的正处在初级的涂鸦阶段，而有的已发展到图式的再现阶段。
处于涂鸦阶段的幼儿对绘画的过程很感兴趣，喜欢用笔和纸来表现各种儿童喜爱的事物。
因此，教师应为他们提供较大的纸和笔，多给他们涂鸦的机会会使他们获得愉悦的体验。
而已经发展到图式再现阶段的幼儿则用多种材料进行创作，教师应利用各种不同的材料和造型，积极启发引导，发挥他们的主动性和创造性。
在绘画过程中，有的老师和家长不顾幼儿的年龄层次、心理需要和体力状况，一味苛求幼儿的绘画结果。
这样不但不会出现优秀的绘画作品，而且会使幼儿对绘画产生厌恶之感，更无从谈起什么兴趣。
而此时，老师和家长们总是不明就理的叹息“这孩子，越来越不如以前了”。
这种忽视幼儿成长规律，揠苗助长式的教学当然不会产生什么好作品了。
教师在设计主题时，选材要来自于幼儿熟悉的环境和喜欢的事物，积极引导幼儿志趣，尽量满足幼儿表现需要，使幼儿想画，愿画，并能画。
难易程度要考虑幼儿的年龄特点，既能使能力强的幼儿尽可能的发挥创造性潜能，又能使能力差一些的幼儿经过努力也能成功。
使每一个幼儿都能在原有基础上有所发展。
如在命题画创作教学中，如果有的幼儿认为老师
的命题妨碍了自己的表现力或是其生活体验中有他更感兴趣的内容，教师应避免坚持使用集体指导的方式挫伤他们的积极性和主动性，而应采取个别交谈或辅导的方法去顺应幼儿的表现需要，尽可能为他们提供符合自己兴趣的学习和创造的机会。
不要过分苛求整齐划一的效果，使美术活动真正成为幼儿求真、求善、求美的创造性发展过程。
通过绘画培养幼儿的创造力是一个长期的教育过程，需要循序渐进的引导启发。
“创造”是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
21世纪将是一个以创造性为主体特征的世纪。
我们幼教工作者应该竭尽全力，从娃娃抓起，尽量把每一个幼儿都能培养成具有创造力的有用人才。
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