2020春沪粤版物理八年级下册 第8章 神奇的压强 8.3 大气压和人类生活 同步测试(不含答案)
2020春沪粤版八年级下册物理课件：课后作业8.3大气压和人类生活 (共20张PPT)
8.3 大气压与人类生活
夯实基础
1. 在铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后
把桶口堵住，然后浇上冷水，铁桶变扁，如图K8-
3-1所示，关于铁桶变扁的原因，下列说法正确的
是
（B ）
A. 冷水的压力使铁桶变扁
B. 大气压使铁桶变扁
C. 铁桶内空气膨胀使铁桶变扁
D. 铁桶变扁与压力无关
于外界大气压
C． A管液面上升时，显示大气压变大
D． B球内装有较多红墨水，会增大瓶
内温度变化造成的干扰
13. 小敏假期要外出一段时间，她担心家里盆景中的 水会因蒸发而干掉，于是用了一个塑料瓶装满水倒放 在盆景中，瓶口刚刚被水浸没，如图K8-3-8所示，这 样就能使盆景中的水位保持一定的高度.其原理：当 把装满水的瓶放入盆景的水中时，由于___大__气__压___作 用在盆景中的水面上，所以水不会从瓶中流出来，此 时，瓶内水上方的气压___小__于____ （填“大于”“小 于”或“等于”）外界大气压；当盆景中的水由于蒸 发和盆景的吸收，水面下降瓶口露出水面时，
D.h减小，瓶内气压小于外界气压
12. “天气预报瓶”的创意新品如图K8-3-7所示，A
为玻璃管与大气相通，B为密闭的玻璃球，A与B下部
连通，内装有红墨水，小科仿制了一个，发现比较
灵验，当A管液面明显上升时，往往转为阴雨天气，
下列说法正确的是
（B ）
A． A管越粗，越容易看出天气的气压
变化
B． A管和B管液面相平时，瓶内气压等
6. 马德堡半球实验证明了__大__气__压____的存在，制 药时为了在不超过80 ℃的温度下从溶液中除去水 分而提取抗生素，采用的方法是___降__低_____（填 “升高”或“降低”）容器内的气压，使水的沸点 低于80 ℃.
2020春沪粤版物理八年级下册同步(课件)第8章 8.3 大气压与人类生活(一)
重点一 大气压强的存在 【例 1】 下列小实验或生活现象能说明大气压强存在的是 (A )
4
【重点解读】 证明大气压强存在的实验主要有：覆杯实验、 马德堡半球实验、铁皮罐塌陷实验等，凡是能证明大气压存在的 实验，在没有大气压的条件下，都不能完成这个实验。
5
【变式 1】 如图所示，小关在课外探究活动中，将一个空易 拉罐里的空气抽走后，易拉罐变扁了，压扁易拉罐的力是( A )
答案：D
8
【重点解读】 托里拆利实验第一次比较准确地测出了大气压 的数值，影响水银柱高度的因素主要是玻璃管中有无气泡，玻璃 管的长短(要大于 760 mm)、粗细、水银槽里水银的多少、玻璃管 是否倾斜都不影响玻璃管内水银柱的高度。
9
【变式 2】 如图为托里拆利实验的装置图，下列表述中正确 的是( D )
(3)然后用橡皮帽封住注射器的小孔，按图乙所示安装好器材， 水平向右慢慢地拉动注射器筒，当弹簧测力计的示数增大到 F＝ 28 N 时，注射器中的活塞刚开始滑动，已知活塞的面积 S＝ 2.8×10－4m2，则可求出大气压强 p＝___1_.0_×__1_0_5__Pa。
15
(4)实验时若筒内空气没有排尽 ， 将 导 致 测 得 的 大 气 压 值 _偏_小____；若活塞与注射器内壁间的摩擦力较大，将导致测得的大 气压值_偏_大____。(均填“偏大”“偏小”或“不变”)
A．将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将 变低
B．将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管 内外水银面高度差将变大
C．向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高 度差将变小
D．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变
10
1．下列实验(如图)不．能．说明大气压存在的是( D )
沪粤版八年级物理下册课件8.3大气压与人类生活(共24张PPT)
例题精讲
【例2】下列关于托里拆利实验的说法正确的是( ) A. 当把玻璃管倾斜时，玻璃管上部真空部分长度减小了，说 明大气压增大 B. 换一支长度相同，内径较大的玻璃管做实验(做法一样)， 管内、外水银面高度差要小些 C. 玻璃管中水银先不灌满，倒插在水银槽中后，大气压也能 把水银压到760 mm高 D. 上述说法都不对
例题精讲
【例1】将装满纯净水的桶(约40 cm高)开口朝下放在水中，如 图8－3－1所示，结果是( ) A. 桶里的水将流出一部分 B. 桶里的水将全部流出 C. 是满桶水，桶里的水不会流出 D. 无法判断 解析 1标准大气压大约可以支持10.34 m高的水柱，而水桶中 的水只有约40 cm高，水桶中的水所产生的压强比外面的大气 压小，所以水桶中的水是满的. 答案 C
新知3 大气压的变化规律 大气压的值并不是定值，在不同时间、不同地点，大气压往 往不同，大气压的变化规律如下表：
例题精讲 【例3】取一个瓶子，装上适量带色的水，取一根两端开口、 有刻度的细玻璃管，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，密闭瓶口. 从管子上端吹入少量气体，水将沿玻璃管上升到瓶口以上，如 图8－3－4所示，这是由于瓶内气体压强________(填“大 于”“等于”或“小于”)大气压强；拿着这个瓶子从楼底到 楼顶(不用手直接拿瓶子)，玻璃管内水柱高度将________(填 “升高”“不变”或“降低”).
解析 根据图示可知，加而减小，所 以拿着这个瓶子从楼底到楼顶时，大气压强减小，玻璃管内水 柱高度将升高. 答案 大于 升高
举一反三 登山运动员在向高峰攀登时会出现“高原反应”，这除了高原 缺氧、寒冷之外，还因为那里的大气压强比平原地区__小___(填 “大”或“小”)得多. 在高原上用普通锅难以煮熟食物，是 因为普通锅的密封性能较差，锅内气压受外界大气压影响，使 得水的沸点___低__于___100 ℃.
2019_2020学年八年级物理下册第八章神奇的压强8.3大气压与人类生活教案(新版)粤教沪版
8.3 大气压与人类生活教学目标知识与技能运用讨论的方法，了解相关知识，学会实验探究过程。
过程和方法：观察并描述跟大气压有关的现象，体验大气压强的存在。
经历估测大气压强的过程，领会估测大气压的方法。
情感态度与价值观培养认真思考、理论联系实际的科学态度学情分析：学生在生活中接触到大气压的现象，但不知道是大气压，比如吸盘，误认为是吸的作用，实际上是大气压压的，通过实例证明大气压的存在，激励学生思维。
教材分析：通过观察实验感受大气压的存在，激活学生的思维，去思考日常生活中还有哪些事例，证明大气压的存在重点与难点重点：气压对天气的影响难点：探究吸尘器内部结构教学工具多媒体、酒精灯、圆底烧瓶、铁架台、橡皮管、大针筒教学过程一、大气压对天气的影响阅读两则天气预报，分析同一地点不同时间的大气压是否相同？同一时间不同地点的大气压是否相同？1、大气压的特点：（1)大气压随高度的增大而减小（2)同一高度的不同区域，大气压的数值也不一定相同（3)同一地点的不同时间，大气压也会不同分析大气压在水平方向和竖直方向上的运动特点2、大气压对天气的影响：高气压多晴朗天气，低气压区多阴雨天气。
（画图说明）二、大气压对人体的影响大气压对人体有一定的影响：1、人的情绪、心情受气压影响较大2、人对气压的变化有逐步适应的过程（高山病的说明）3、减压实验说明：人体内也有压强。
当体内外压强失去平衡后，也会对人体产生不良的影响。
【讨论】我们的周围的大气压大约有105帕，这么大的气压作用在我们身上，我们为什么没有感觉？－－猜测原因：可能时我们已经适应了，也可能时我们的体内也有压强，它跟体外的大气压相平衡。
观看拔火罐视频，分析原因【阅读】宇航员为什么要穿上宇航服？三、气压对液体沸点的影响：【提出问题】为什么高山上用普通的锅难以将饭煮熟？【建立假设】（1）气压越低，沸点越低。
（2）气压越低，沸点越高。
（3）气压高低，对沸点无影响。
【设计实验方案】书本P63【现象】增大气压时原来沸腾的水不再沸腾减小气压时原来不在沸腾的水又重新沸腾【结论】液体的沸点与气压有关：当气压增大时，液体的沸点升高；当气压减小时，液体的沸点会降低。
沪粤版八年级物理下册8.3 大气压与人类生活
大气压 p0 π4dG2
1643年，意大利科学家托里拆利首先用实验的方法测出 了大气压强的值。
思考
⑴为什么要在管内灌满水银后，堵住管口倒
置在水银槽内？
？
⑵松手后，管内水银柱下降，管内水银面上方
有没有空气？
⑶管外水银槽液面受到什么压强？
⑷管内与水银槽液面相平处受到什么压强？
第八章 神奇的压强
8.3 大气压与人类生活
情境引入
合作探究
课堂小结
随堂训练
情境引入
地球是我们的家园，它被厚达80~100km的大气层包围着。 大气和其他物质一样具有质量，也受到地球的引力，并和液体一 样具有流动性。那么大气是否也会产生压强呢？
合作探究
一、怎样知道大气有压强
杯中的水为什么不外流？ 吸盘为什么会紧紧粘的关系如何？
托里拆利实验
通常，人们把高760mm汞柱所产生的压强，作为1个标 准大气压，符号为1 atm。
1个标准大气压约为1.013×105Pa。
测量大气压的工具
三、大气压与人类生活
（1）人的一只手掌的面积大约是100cm2，那么，一只手掌 受到的大气压力是多大呢？
1654年，德国马德堡市
大量实验证明，大气确实存在压强。由大气产 生的压强叫作大气压强，简称大气压。
大气为什么会产生压强？
解释：大气受到了重力的作用，而且具有流动 性，因而空气内部各个方向都有压强。
二、怎样测量大气压 活塞认刚真开阅始读被课拉本动时77，页活上塞的和活钩动码2的内总容重力G就 等于活塞截面上理受解到测的量大原气理压力F。
F=pS =1.013×105Pa×100×10-4m2
≈1000N
这么大的压力为什么没把我们压坏呢? 因为人体内部的压强跟外界的大气压平衡的缘故
2020春沪粤版八年级下册物理课件：8.3大气压和人类生活(共24张PPT)
7. 如图8-3-4所示的托里拆利实验中，测得的大 气压强等于__7_5_0___mm高水银柱所产生的压强， 已知水银密度ρ＝13.6×103 kg/m3，则100 mm 高水银柱产生的压强为___1_._3_6_×__1_0_4___Pa. （g 取10 N/kg）
8. 小明利用1 mL的轻质注射器等器材组成图示 实验装置测量大气压.当注射器中的活塞刚开始 滑动时，弹簧测力计的示数如图8-3-5所示.
思路点拨
1. 托里拆利实验把大气压强转换为液体的压强 来测量，实验原理是p0=p液；用吸盘和注射器测 量大气压的实验原理是p= .
2. 测量高度时，要测量水银到玻璃管中液面的 垂直高度.
9. 在给病人输液时，为了使整个输液过程中药 液保持匀速下滴，下图所示的装置中最为合理的 是（ B ）
10. 宋代文豪范成大到峨眉山旅游时，发现在山 顶“米煮不成饭”，这是由于山顶（ D ） A. 气压大沸点高 B. 气压大沸点低 C. 气压小沸点高 D. 气压小沸点低
思路点拨 1. 大气压是客观存在的，一般需要通过减小一 个区域的大气压强来显示大气压的存在. 2. 由于空气与液体一样具有流动性，所以大气 压也是朝向各个方向的. 3. 在有关大气压的很多实例中，所谓的“吸” 其实都是大气压的“压”在起作用.
5.如图8-3-2所示，是托里拆利实验的规范操作过 程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是（ A ） A. 实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气 B. 是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落 C. 大气压的数值等于这段水银柱产生的压强 D. 玻璃管倾斜不影响实验测量结果
第八章 神奇的压强
8.3 大气压与人类生活
知识梳理
1. 大气压强是由于大气受到__重__力___作用并具 有__流__动___性而产生的，大气对浸在它里面的物 体的压强叫大气压强.著名的_马__德__堡__半__球__实验 证明了大气压的存在.
八年级物理泸粤版初二下册 第八章--8.3 《大气压与人类生活》课件
马德堡半球实验说明了什么？
新课学习
马德堡半球实验说明了什么： 1、大气压强的存在。 2、大气压强是很大的。 大气压强概念：地球周围被厚厚的大气层包围着。大气对 浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压或气 压。 产生的原因：空气受重力，并且具有流动性
我们知道了大气存在压强，同时知道大气压是非常大的，有什么办 法可以测出大气压吗？
新课学习
当用力把滴管里面的空气挤出来时，由于外界大 气压的作用，使液柱上升；若把滴管管内的空气全 部排除，当滴管管内水柱的压强等于外界大气压时， 水就不再上升了，而且保持一定高度。
这个实验给我们提供了一个测量大气压强的方法。由于 水的密度过小，要求玻璃管的长度很大，所以，科学家 们选择了密度大的液体——水银来做实验。这就是著名 的托里拆利实验。
板书设计
8.3 大气压与人类生活
一、大气压强 1.大气压的存在 2.实验
二、大气压的测量 1.估测大气压 2.托里拆利实验 3.大气压数值和单位 4.测量工具
三、大气压与人类生活 1.大气压和天气 2.高压锅 3.宇航服
新课学习
二、测量大气压强
托里拆利实验：
想知道世界上第一个精 确测出大气压值的实验
吗?
新课学习
新课学习
提问：在托里拆利实验中的玻璃管内水银为什么不继续下落？
因为大气压强支持着管内的汞柱，也就是说大气压跟760mm高的 汞柱产生的压强相等。 托里拆利实验所测大气压的大小：叫一个标准大气压P0 P0=P水银=ρgh
的吗？
同一地方，晴天时气压高；阴雨天时气压低。
晴天时气压高
阴雨天时气压低
在同一地方，冬天气压高；夏天气压低
新课学习
大气压对人体的影响 宇航员为什么要穿上宇航服？
粤沪版物理八年级下册 第8章 8.3 大气压与人类生活课件(共26张PPT)
A．仍是满罐水 C．水将全部流出
B．水将流出一部分 D．以上答案都不对
11．如图所示，在一个标准大气压下，用 1m 长的玻璃管做托 里拆利实验。
(1)此时的大气压强等于 750
强。
mm 高水银柱所产生的压
(2)若将实验中的液体改为水，则当时的大气压强可以支持 10.2 m
高的水柱。(ρ 水银＝13.6×103kg/m3、ρ 水＝1.0×103kg/m3)
Pa＝ 760 mmHg
＝ 76 cmHg。 4．大气压随着高度的升高而 减小 。高度越高，大气压
越 小 ，液体的沸点越 低 。高山上做饭要用 高压锅 进
行。
知识点一 认识大气压的存在
5．图中不能说明大气压存在的是( D )
A．皮碗对吸 B．瓶吞鸡蛋 C．纸托水杯 D．橡皮膜凸出
6．如图所示，晓明用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，这
第八章 神奇的压强
8.3 大气压与人类生活
基础过关
课堂巩固
课后进阶
能力提升
1． 马德堡半球 实验首次证明大气压的存在，并且说明 大气压强是十分巨大的。 托里拆利 实验是测量大气压的著名
实验。
2 ． 大 气 中 存 在 着 的 压 强 叫 做 大气压强 称 大气压 。
，简
3．1 标准大气压＝ 1.013×105
B．三峡船闸
C．墨水被吸进钢笔
D．用注射器注射新冠疫苗到人体内
13. 制作简易气压计，观察大气压随高度的变化。 (1)如图所示在玻璃瓶中倒入适量红色的水。将插有玻璃管的 橡皮塞塞紧瓶口，红水升到玻璃管一定的高度。但高度不够，你
应 往玻璃瓶内吹气，增大气压，使液柱升高 ，使红水上
升到瓶口以上适当位置。制成了简易气压计。
沪粤版八年级物理下册第八章《神奇的压强》8.3 大气压与人类生活
XXX： 向瓶底浇冷水，瓶内气体温度降低，压强变小，水的 沸点降低，故瓶内水会重新沸腾。
20. 小刘同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的 变化情况，并记录有关数据如下表：由表中实验数 据可以看出水的沸点是___9_8____℃，该地大气压 _小__于___标准大气压(填“大于”“小于”或“等于”)。
C．记录弹簧测力计的示数为F， 这就是大气对吸盘的压力。
D．用刻度尺测出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算出 吸盘与玻璃板的接触面积为S。
E．根据p＝F/S，计算出大气压的大小p。 (1)实验中小玮将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤
压吸盘的目的是_尽__量__将__吸__盘__内__的__空__气__排__干__净___。 (2)如果实验中小玮所用的弹簧测力计的量程是0～5 N，
XXX：输液时保持药液匀速下滴，其实质是要求输液管口 处的压强在瓶内药液不断减少的过程中保持不变。A中， 液体滴出一部分后将无法下滴；B中，随着液体的下滴， 管口上方液体产生的压强与液面上方气体压强之和减小到 小于大气压强时，空气就会进入瓶内，因此在整个输液过 程中，管口处的压强始终等于大气压强，这样药液便匀速 下滴；C中，瓶上边与大气相通，故管口处液体的压强等 于大气压强与管口上方液体产生的压强之和，因药液不断 输入血管时，药液高度降低，致使管口处压强减小，药液 的下滴速度将减小；D中，当药液排出过半，液面降低至 通气口之下时，管口处液体压强的变化将与C完全相同， 因此也不能保证药液匀速下滴。
18.【中考·济宁】护士给病人输液时，药水瓶上插着两 根管，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内 药水中，如图所示。这根“闲置”管是为了利用 _大__气__压___使药液顺利流出的。由于针头较细，为确 保药液的流速，需要将药水瓶提升到相对针头一般 不低于1.3 m的高度，由此推算针 头处受到的液体压强为__1_.3_×__1_0_4_ _Pa。(ρ药液＝ρ水，g取10 N/kg)
粤沪版物理八年级下册8.3
A．偏大 B．偏小 C．相等 D．都有可能
全选 B
3．在做托里拆利实现时，已 测得管内外水银面高度差为76cm ，若再向槽内加水银，使槽内水 银面上升1cm，则管内外的高度 差为 ______ ．
76cm
马德堡半球 实验有力的证明了大 3、著名的____________ 奥托 · 格里克 主 气压强的存在，这个实验是由_____________ 持的。
托里拆利 实验， 4、测定大气压值的著名实验是___________ 1.01×帕。 105 大气压值约为__________ 5、在测定大气压值的实验中，所用玻璃管的粗细与 无关 测量结果__________, 在实验中应竖直放置，如果玻璃管 变长 倾斜，则管内水银柱长度将__________, 水银柱的竖直高 不变 度将___________. 6、假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空， 10 大气压可支持约_________ 米高的水柱。
(2)替代法： P大气＝ P水银＝ ρ水银g h水银＝ (3)大小： 1.013×105 P大气＝760 _____mm水银柱≈_________Pa ＝1 atm (4)水银柱竖直高度h： 只跟管外大气压 _____________有关；与管的粗细、插入 的深浅、是否倾斜、槽内水银的多少…都 无关 ！ ______ 偏小 ①管上方进入少许空气－－测值 ______ (5)若 ②量时管斜－－测值偏大 ______
第八章 神奇的压强
8.3 大气压与人类的生活
活动1 体验大气压 知道大气有压强
A.杯中的水为什么不外流？
B.吸盘为什么会紧紧粘在墙壁上？
1654年 德国马德堡市市长 马德堡半球实验
大量实验证明，大气确实存在压强。由 大气产生的压强叫做大气压强，即大气 对浸在它内部的物体会产生压强的作用， 简称大气压 p0 . 大气为什么会产生压强？ 解释：大气受到了重力的作用，而且具 有流动性，因而空气内部各个方向都有 压强。
沪粤版八年级物理下册第八章8.3. 大气压与人类生活_教学设计
8.3大气压与人类生活教学目标（一）知识与技能：（1）确认大气压强的存在。
（2）了解大气压的测量方法和估测方法，知道1个标准大气压的数值。
（3）了解液体的沸点跟表面气压的关系。
（二）过程和方法：（1）观察并描述跟大气压有关的现象，体验大气压强的存在。
（2）经历估测大气压强的过程，领会估测大气压的方法。
（三）情感、态度和价值观：通过对大气压应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
教学重、难点通过实验和生活实例让学生体验到大气压的存在，理解大气压强产生的原因。
托里拆利实验及其原理教学准备：吸盘，玻璃，玻璃杯水，硬纸片，玻璃管，注射器，课件教学方法：实验探索为主的自主学习教学过程：(一)引入新课通过播放在去西藏的车上的视频，发现食品包装袋鼓起来，引发思考，为什么？还有如果去西藏旅游会有什么反应，引出引出课题，大气压与人类生活（板书课题）二、新课展示大气和液体一样都受到重力，也具有流动性，那么大气是否会产生压强？如果真有大气压强，我们怎样才能知道大气有压强呢？它有多大呢？他和人类有什么关系呢？本节课我们就将解决这一系列问题。
1.怎样知道大气有压强学生完成活动1：A.杯中的水为什么不外流；B.吸盘为什么会紧紧粘在墙壁上学生进行实验，然后思考①什么力托住纸片的？②什么力使吸盘紧紧贴在墙壁上的？学生总结，师生共同得出大气压的作用讨论：我们还能做我们还能举出哪些事例证明大气压的存在？学生交流。
教师演示“可以控制水的流出”在空塑料瓶的底部扎几个小孔，向瓶中注水，水从瓶中流出，然后，并旋上盖子，水不在流出，证明了大气压强的存在阅读课本“马德堡半球实验”用大注射器代替马德堡半球实验，先把注射器的活塞推至顶端，把管内空气排出，用手堵住小孔。
然后让同学拉，注射器被很难拉开。
师生总结归纳：大量实验证明，大气中确实存在着压强，叫大气压强，简称大气压。
提问：马德保半球实验除了说明大气中确实存在着压强，还说明了什么？那么大气压有多大呢？如何测量？2.怎样测量大气压完成活动2“估测大气压”把注射器活塞推至底端，排尽筒内的空气，并用一个橡皮帽或用手封住注射器的小孔；用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒。
沪粤版八年级物理下册8.3大气压与人类生活课件
课堂小结
为什么? (5)在槽内加水银，水银柱的高度是否变化?为什么?
感悟新知
例2 如图所示的托里拆利实验中，测得的大气压强等于 __7_5_0___mm 高水银柱所产生的压强。已知水银密度 ρ=13.6×103 kg/m3， g 取10 N/kg， 则100 mm 高水银柱所产生的压 强为_1_._3_6_×__1_0_4 Pa。
感悟新知
(1)塑料桶中的水的重力是多大？ 解：水的重力G=mg=8.0 kg×10 N/kg=80 N。
(2)小明经过计算，认为把塑料桶挂到挂钩上不会把吸盘拉 掉， 请你帮他写出计算过程和判断依据。 吸盘与玻璃的接触面积S=1.0×10-3 m2，吸盘受到的 大气压力F=pS=1.0×105 Pa×1.0×10-3 m2=100 N。 因为100 N ＞ 80 N，所以吸盘不会被拉掉。
8．如图所示，小明在酱油瓶(未开封)的密闭膜A处扎一个 小孔，发现酱油很难倒出来，原因是瓶内气体压强 _____小__于___大气压，解决措施是在瓶盖处再扎个小孔， 使瓶身和瓶嘴构成 ___连__通__器___。
9．【2020·苏州】如图是小明利用V＝2 mL的注射器，弹 簧测力计、刻度尺等器材估测大气压值的情况。
感悟新知
感悟新知
覆杯实验让我们了解什么呢？ 毫无疑问 大气压强的存在
感悟新知
想想看！
此实验说明了什么？ 大气压强的存在！
感悟新知
结论： 通过以上实验都让我们了解到大气压强的存在 想一想 大气为什么会产生压强？ 大气和液体一样都受到了重力的作用，也都具有流动 性，所以和液体一样也能够产生压强！ 定义空气对浸在它里面的物体要产生压强，这个压强
= 13.6 × 10 3㎏/m3 × 9.8 N/㎏× 0.76m =1.013× 10 5 Pa 2. 1标准大气压=76厘米水银柱=1.01×103帕
沪粤版八年级物理下册教学课件 第8章 神奇的压强 8.3 大气圧与人类生活
3．气压计：测定大气压的仪器 水 银 气 压 计
金属盒气压计 （又称无液气压计）
三、大气压强的应用
新知探究
瓶内气压增大,水的沸点升高.瓶内气压减小,水的沸点降低． 以上实验，用其他液体，可得到同样的结果． 表明：一切液体的沸点，随气压增大而升高，随气压减小而 降低．
高压锅的原理
使用高压锅原因：高山上气压低，水的沸点也低， 所以在高山上煮饭时，虽然水已经沸腾，但米饭还 没有煮熟；
目的：由于锅内的气压 高于外面的大气压，这 样就能使水的沸点升高， 把饭煮熟。
新知探究
出水管
缸筒 活塞
大气压
大气压 大大气气压压
大大气气压压
大气压
大气压
四、大气压的变化
拿着自制气压计从楼下到楼上，观 察玻璃管内水柱高度的变化。
大气压随高度增加而减小。 大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内， 自制气压计 每上升10 m，大气压大约降低100 Pa。
h=76cm
h=76cm
新知探究
托里拆利实验是最早测出大气压值的实验，这个 实验测得水银柱的高度为760mm，我们把这个 大小的大气压叫做标准大气压。
大气压强等于管内水银柱产生的压 强即P＝1.01×105帕。
粗略计算可取105Pa
新知探究
大气压很大， 为什么没有 把房子压塌？
因为房子内也有大气，房子内外受到大 气的压力相等，方向相反，所以房子不 会被压塌内有空气。
实验四：托里拆利实验
新知探究
2．大气压的数值 p大气=p水银
=r水银 gh =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa 粗略计算标准大气压可取为105 Pa
202X春粤沪版物理八下8.3《大气压与人类生活》ppt课件
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.4.2112:17:5712:17Apr -2121- Apr-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。12:17:5712:17:5712:17Wednesday, April 21, 2021
D、气压高于标准气压
3.下列说法中，不正确的是 ( B )
A、一般晴天的气压比雨天要高 B、拉萨的气压比上海要高 C、在海拔2000米以内，每升高12米，大 气压降低1毫米汞柱 D、高压锅内液体的沸点会升高
4.用高压锅能更快地煮熟饭菜是因为:( C )
A、气压大、沸点低 B、气压小、沸点低 C、气压大、沸点高 D、气压小、沸点高
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.4.2121.4.2112:17:5712:17:57April 21, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 21日星 期三下 午12时 17分57秒12:17:5721.4.21
6.大气压很大但没有把屋面压坏，为什么?
７.医院的护士给病 人输液时，药水瓶上常插 着两根针管，一根连着针 头给病人输液，另一根好 像空着“不用”。请问， 该管能省掉吗?为什么?
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8.3 大气压与人类生活同步测试
一、单项选择题
1.下列情形与大气压强无关的是
A．高原上用普通锅不易煮熟米饭 B．用吸管吸饮料
C．“玉兔”号在月球上留下“足迹” D．马德堡半球实验
2.将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾.迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水（如图），你会观察到烧瓶内的水又沸腾起来，产生这一现象的原因是
A．瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点降低B．瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点降低C．瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点升高D．瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点升高3.如图所示，把一端封闭的玻璃管装满水银后竖直地倒立在水银槽内，管的顶端高出水银槽中水银面36cm （当时大气压支持76cm水银柱），若在顶端开一个小孔，下列说法中正确的是
A．水银仍充满管子，但不会喷出B．管内水银面立即下降
C．水银可喷出40cm高D．水银喷出但不到40cm高
4.如图所示的四个实例中，与大气压作用无关的是（）
A．悬空塑料管里的水不会流出来B．塑料吸盘被紧压在平滑的墙上
C．用塑料吸管吸饮料D．锅炉外面安装水位计
5.如图四幅图对应的与气体压强有关的说法中，与实际不符的是（）
A．珠穆朗玛峰山顶上气压比山脚下的大
B．吸盘能吸在墙壁上是利用大气压的作用
C．马德堡半球实验证明了大气压的存在
D．托里拆利最早测出了大气压的值
6.估测法是物理学中常用的一种方法，是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。
对下面物理量的估测，你认为最接近实际的是A．用手拿起一个鸡蛋的力约是10 N
B．一张报纸平放在水平桌面上对桌面的压强约为50 Pa
C．一个中学生站立在水平地面时对地面的压强约为1.2×104 Pa
D．一个标准的大气压可支持的水柱高约为760 mm
二、多选题
7．小明假期要外出一段时间，她担心家里盆景中的水会因蒸发而干掉，于是用了一个塑料瓶装满水倒放在盆景中，瓶口刚刚被水浸没，如图所示，这样就能使盆景中的水位保持一定的高度。
下列说法正确的是（）。
A．瓶内水上方的气压小于外界大气压
B．瓶内水上方的气压大于外界大气压
C．随着盆景中的水不断蒸发，瓶内的水产生的压强会不断减小
D．随着盆景中的水不断蒸发，瓶内的水没有到瓶口时盆景中水对底部压强不变
8.关于图所示的四个实验，下列描述正确的是
A．图甲：一瓶橙汁先后放在相同的海绵上，海绵凹陷程度不同，说明压力大小不同
B．图乙：在水中，压强计的金属盒所处的深度减小，它受到的水的压强也随之减小
C．图丙：连通器中装入同种液体，液体静止时，连通器各部分中的液面总保持相平
D．图丁：将自制气压计随电梯从一楼上升至十楼，气压计细玻璃管中的液面会上升
三、填空题
9.如图甲，说明液体压强随_____的增加而增大；如图乙，证明了_____的存在；如图丙，说明气体流速越快的位置压强越_____
10.如图所示，塑料挂钩的吸盘能“吸”在平滑的墙面上，是由于______存在，挂钩能够承受一定的拉力而不脱落，是由于吸盘受到墙面的_______力的作用。
11.第一次精确测量出大气压强数值是____________实验，如图是小梁同学用实验测量当地大气压数值的装置.管内水银面下降到一定高度时就不再下降，通过计算得出该地大气压的值为________Pa.如果我们将此装置拿到矿井去测量，水银柱液面将_________（选填“上升”、“下降”或“不变”）（g=10N/kg ρ水银=13.6×103kg/m3）
12.如图所示，向空矿泉水瓶内倒入热水后迅速倒出并盖紧瓶盖，瓶子变扁了，这是______作用的结果；高山上普通锅煮不熟饭，是因为高度越高，大气压强就越______(高/低)，锅内水的沸点______ (小于/ 等于/大于)100℃.
四、实验题
13．在估测大气压的实验中，物理兴趣小组的同学设计了如下的实验（如图所示）.
①将蘸水的轻质塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为d;
②将装有适量细沙的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上;
③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用天平测出此时小桶和沙的总质量为m.
请帮助同学们完成下列问题
（1）将吸盘蘸水后再按压在光滑水平板面上，其目的是为了________________________.
（2）吸盘脱离玻璃板时，空气对塑料吸盘的压力大小是___________，测得大气压数值的表达式是
_____________.（均用字母表示）.
（3）小红同学想用如图乙所示的弹簧测力计代替小桶和细沙，直接测量空气对吸盘的压力.可是，小明却提出吸盘的面积为10cm2，因此该方案不可行.
请你通过计算说明方案不可行的理由是:_____________________.。