8.1 牛一定律

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八年物理下册8.1牛顿第一定律

第十九页，共二十四页。
汽车起动或突然加速时
当汽车从停止状态起动或加速时，人的脚底由于摩擦而随之运动或加速，人的上身由于惯性，仍保持原来静止或慢速行驶(xíngshǐ)的运动状态，所以加速或启动时，人会后仰。
第二十页，共二十四页。
巩固练习
1、战斗机在进入战斗前，要丢掉副油箱，是因为丢掉副油箱
第十三页，共二十四页。
牛顿(niú dùn)第一
定又律叫惯性定律
物体原来静止将保持(bǎochí)静止，原来运动将保持(bǎochí)原来的运动状态继续运动。
惯性
物体有保持原来(yuánlái)运动状态的性质。
物体自身的属性
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。
第十四页，共二十四页。
如果物体受到的阻力为
零，速度就不会减小，分析类似实验
它将永远(yǒngyuǎn)运动下去。
伽利略
牛顿
总结(zǒngjié)伽利略等人的研究成果
第十页，共二十四页。
牛顿第一定律
牛顿(niú dùn)第一定律
“一切”适用于所有物体。
“总”一直、不变。
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态(zhuàngtài)或匀速直线运动状态(zhuàngtài)。
表面状况
阻力的大小小车运动的距离
小车运动中速度变化情况
毛巾棉布木板
第五页，共二十四页。
实验： (shíyàn)
毛巾表面
棉布表面
木板表面
每次实验同一辆小车都要从同一高度(gāodù)静止滑下，为什么？
保证小车滑到水平(shuǐpíng)面上时的速度相同。
第六页，共二十四页。

课件1：8.1 牛顿第一定律

例2．关于惯性，下列说法中正确的是 ( C ) A.只有静止的物体有惯性 B.只有做匀速直线运动的物体有惯性 C.一小块棉絮也有惯性 D. 质量很小的物体没有惯性
例3、小刚同学放学回家的路上，脚被石
二__块过身上_者了绊_体半_一了向__身会一后脚__儿下摔_不，_倒_的小身（__运心体图__脚向2动_乙踩前由状）到跌于态，一倒惯对块（改这西图性变两瓜2仍甲，种皮）而保情，;
D、做匀速直线运动
例7、根据力与运动的关系。图7中小明和小华的观点（D ）
第八章运动和力第一节牛顿第一定律
亚里士多德认为: 运动要靠力来维持?
伽利略认为: 运动不需要力来维持?
阻力对物体运动的影响
【实验】
实验次数
1 2 3 推理想象
表面材料
毛巾粗布条光滑木板光滑表面
阻力大小
最大较大较小阻力为零
滑行距离
最短较短长无限长
伽利略的推理：如果表面绝对光滑,物体受到的阻力为零,将以恒定不变的速度运动下去.
二者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态
持景原，来下列运解动释状合理态的，是所：以会。…
例4、下列现象与惯性无关的是（B ） A、跳远运动员助跑一段距离才起跳
B、举重运动员把杠铃举在空中不动
C、百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来
D、踢出去的足球继续向前飞行
例5、子弹离开枪口后，在空中仍能继续向前运动，是因为（C的力原的因作是用子弹受到阻力作用，改变了它C、的子运弹动具状有态惯性
D、子弹的惯性大于它受到的阻力
例6、小雨同学通过绳子拉着一个石块，使石块在水平面上匀速转动。他想，若石块受到的力都消失了，石块将（D ）

课件2：8.1 牛顿第一定律

3．“总”一直、不变。
4．“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止,原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。两种状态必有其一，不同时存在。
5．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。
6．牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
B. 射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用。
C. 汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯性大于它受到的阻力。
D. 一切物体在任何情况下都具有惯性。
2. 一氢气球吊着一重物以１米／秒的速度匀速竖直上升，在上升过
程中，吊物体的绳子突然断了，则在绳子断开后物体（ D ）
A. 立即下落，且速度越来越快
（5）把物体惯性的表现说成是“由于惯性的作用”或者说“物体受到了惯性”是错误的，应该说成“由于惯性”或者是“具有惯性”。
（6）惯性的大小只与物体的质量有关，质量大的物体惯性也大。
巩固练习
1. 关于惯性，下面说法正确的（ D ）
A. 一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。
跑动中的人，脚被绊住，为什么会向前倒？
跑动中的人开始向前运动，脚被绊停止，而身体有惯性，要保持向前的运动状态，继续向前运动，所以人向前摔倒。
汽车突然刹车
当汽车刹车时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以刹车或减速时，人会向前倾。
汽车突然启动或加速
（2）牛顿第一定律阐明了力和运动的关系，当物体受到力的作用时，它的运动状态会发生改变，因此力是改变物体运动状态的原因。
（3）惯性是物体的属性，它与物体是否受力，是否运动，运动状态是否改变等均无关。

人教版物理八年级下册 8.1 牛顿第一定律课件 22张PPT

行驶的汽车关闭发动机后为什么还会继续前进一段距离？
推出去的冰壶为什么还会继续前进一段距离？
演示实验一
鸡蛋原来处于什么状态？纸片被弹走，鸡蛋的状态变吗？
鸡蛋没有被弹走仍然保持原来的静止状态不变。这说明原来静止的鸡蛋在不受外力作用时仍保持静止状态。
演示实验二
原来的小车和小球都处于什么状态？运动状态后来小车遇到障碍物受力停下来，小球仍保持运动状态？小球没有停止，仍然保持原来的运动状态不变。这说明原来运动的小球在不受外力作用时仍保持运动状态。
惯性
物体都具有保持静止或匀速直线运动状态的性质。
固体具有惯性
气体具有惯性
液体具有惯性
一切物体都具有保持静止或匀速直线运动状态的性质。——惯性
静者恒静，动者恒动
本课小结
一、牛顿第一定律 1、内容 2、力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因二、惯性惯性现象及其危害的控制
亚里士多德观点的错误：来自于日常经验所带来的错误认识．
伽利略观点为什么是正确的：理想斜面实验的支持．
笛卡儿补充了伽利略的认识，指出：如果运动物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速直线运动。
牛顿进一步指出：运动的物体在没有受到外力作用时，其运动会是匀速的，而且将永远运动下去。静止的物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态。
伽利略的理想实验
让小车从斜面滑下，逐渐减小平面的粗糙程度，测量小车的运动距离，并推论当平面没有摩擦力时小车的运动情况。
实验中需要控制哪些影响因素，如何控制？目的是什么?
控 1.小车从同一高度滑下
制变量法

初二物理下册8.1《牛顿第一定律》课件

课件目标
介绍牛顿第一定律的概念、历史背景、应用和意义。
适用对象
高中物理学生和教师。
牛顿第一定律的历史背景
亚里士多德的影响
牛顿的贡献
在牛顿之前，亚里士多德的理论在科学界占据主导地位，他认为物体的运动需要外力来维持。
牛顿在《自然哲学的数学原理》一书中，总结了前人的研究成果，提出了三条运动定律，其中第一定律即为惯性定律。
判断运动状态
根据牛顿第一定律可知，物体不受外力作用时将保持静止或匀速直线运动状态，因此可以通过判断物体所受外力来判断物体的运
动状态。
天体运动中的应用
01
计算卫星轨道半径
根据牛顿第一定律和万有引力定律，可以计算出卫星的轨道半径。
02
计算卫星运行速度
根据牛顿第一定律和万有引力定律，可以计算出卫星的运行速度。
PART 06
牛顿第一定律的扩展和深化
REPORTING
WENKU DESIGN
相对论中的惯性参照系
狭义相对论中的惯性参照系
在狭义相对论中，惯性参照系被定义为满足爱因斯坦相对性原理的参照系，即在没有外力作用的情况下，物理定律在所有惯性参照系中都是相同的。
广义相对论中的惯性参照系
在广义相对论中，惯性参照系被进一步扩展为自由下落的参照系，即在引力场中自由下落的参照系。
自行车紧急刹车时，乘客会向前倾
当自行车紧急刹车时，乘客的下半身由于摩擦力而停止运动，而上半身由于惯性保持原来的速度向前运动，所以乘客会向前倾。
运动学中的应用
计算初速度
通过已知的加速度和位移，利用牛顿第一定律计算物体的初速度。
计算加速度
通过已知的末速度和位移，利用牛顿第一定律计算物体的加速度。

8年人教物理8.1 牛顿第一定律课件

2 课堂活动
一、阻力对物体运动的影响
实验方法：控制变量法、转化法、科学推理法
①控制变量法：为了探究 “阻力”对物体运动情况的响，每次实验时应该控制哪些因素相同？控制“斜面坡度、小车质量、小车从斜面同一高度由静止开始滑下。为什么让小车从同一斜面的同一高度滑下？为了使小车到达水平面时的速度相同。 ②如何改变小车在水平面上受到的阻力？(转化法）给水平长木板表面铺上粗糙程度不同的物体，把阻力的大小的改变转化为粗糙程度不同的材料。 ③科学推理法:设想如果小车运动时不受阻力，小车会不会停下来，将会怎么运动。
线运动状态
【迁移训练1】行驶的汽车内，某时刻座位上的乘客突然向汽车行驶方向前倾，说明汽车正在( A ) A．直行急刹车 B．直行急加速 C．向左急转弯 D．向右急转弯
三、惯性
1.惯性定义：物体有保持自身原有的静止状态或匀速直线运动状态的性质。我们把物体的这种性质叫做惯性。 2.理解惯性: (1)牛顿第一定律揭示了物体具有惯性.牛顿第一定律也叫惯性定律. (2)惯性是物体固有的属性；一切物体，任何时候，都具有惯性. (3)惯性的大小只与物体的质量有关，与物体是否运动、是否受力以及运动状态无关。 (4)惯性不是力(不能说受惯性力、受惯性的作用).
伽利略实验伽利略早在300多年前就做过类似的实验，他认识到运动物体受到的阻力越小，物体的速度就减小得越慢，运动时间就越长 .伽利略推理得出，在理想情况下，如果水平面绝对光滑，物体受到的阻力为零 ,它的速度将不会减小，也就是将以一个恒定不变的速度永远运动下去。
伽利略：如果运动物体不受力，它的速度将保持不变。
4
考点一：牛顿第一定律
【典型例题1】
如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置，下列说法正确的是 ( C )

教学设计8：8.1 牛顿第一定律

8.1 牛顿第一定律各们评委，各位老师，大家好：今天我说课的题目是第八章第一节《科学探究：牛顿第一定律》一、教学设计理念本课的基本思路是：以生活中的实例和探究小实验为基础，以学生分组实验讨论、教师点拨为基本方法，通过“圆柱体从斜面下滑”的学生实验、PPT录像,swf 模拟演示等，逐步建立“如果没有外力作用，一切物体将永远运动下去”的观点，最后形成牛顿第一定律，引入惯性是物体本身固有的一种属性、逐步形成对“力与运动的关系”的定性认识。

二、教材分析1、地位与作用地位：牛顿第一定律是经典力学中三大定律之一，是整个力学中的基础。

牛顿第一定律也是初中力学的一个开端。

本课教材的特点是既注重科学探究，又与日常生活紧密联系，把物理这门基础自然科学与历史、生活、社会有机地结合，是培养全体学生科学素质的一次良机，又体现从生活走向物理，再从物理走向社会的教学理念。

作用：前面我们学习了简单的运动，又知道力学一些简单知识，牛顿第一定律正是基于此基础上将运动和力联系起来的一条纽带一座桥梁，是进一步分析和处理直线运动和力学问题的基础，起到承上启下的作用，是本册书中的一个重要内容，也是本节、本章的重点。

本节课的教学要求学生主动参与，在实验、讨论建立概念和规律的过程中，感受到透过现象看本质的思维方法，感悟观察、实验、推理、尤其是“理想实验”对形成概念和发现规律的重要作用。

2．教材特点：①牛顿第一定律解决了几千年都含糊不清的问题，有助于学生对运动和力的关系进一步深入理解。

②伽利略理想实验是学生第一次真正接触到的理想实验，应充分引导学生探索伽利略理想实验的推理过程，知道理想实验是建立在可靠的事实基础上的科学方法。

3、学情分析牛顿第一定律是由部分实验结果，部分外推假设、部分定义所构成的一个复合体，就其定义本身的表述学生不难记住，但初三学生由于接触物理时间比较短，学生平均年龄比较低，抽象思维能力及认知结构上尚不成熟，加上生活经验的影响，不少学生认为运动的物体有惯性、静止的物体没有惯性；固体有惯性、气体，液体没有惯性。

新人教版八年物理下8.1牛顿第一定律PPT

2.下列关于惯性的说法中,正确的是 A.物体只有在静止时才具有惯性 B.物体运动速度越大,其惯性也越大 C.太空中的物体没有惯性

D.不论物体运动与否,受力与否, 物体都具有惯性
惯性是物体的固有属性，不论物体处于什么状态，都具有惯性。
3、请你用惯性的知识来解释一下为什么当你奔跑时碰到石块，必然是向前跌倒；而如果你脚踏西瓜皮，必然是向后倒？
解析：由于人具有惯性，当人向上跳起时仍然保持火车运行的速度，此后人在水平方向不受外力，根据牛顿第一定律将保持匀速直线运动，人的水平分运动与火车的运动相同，所以人仍会落回原处。
5.如图所示，一个劈形物体A，各面均光滑，放在固定的斜面上，上表面水平，在上表面放一光滑小球B，劈形物体从静止开始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是 A沿斜面向下的直线 B竖直向下的直线 C无规则曲线 D抛物线
答：奔跑时碰到石块，人的下半身就停了下来，而人的上半身由于惯性，仍然保持原来的运动状态，所以会向前跌倒。如果你脚踏西瓜皮，脚有一个向前运动的速度，而人的上半身由于惯性，仍保持原来的静止状态，所以会向后倒。
4．火车在长直水平轨道上匀速行驶，车厢内有一个人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为（ D ） A．人跳起后，车厢内的空气给人一个向前的力，这力使他向前运动 B．人跳起时，车厢对人一个向前的摩擦力，这力使人向前运动 C．人跳起后，车继续向前运动，所以人下落后必定向后偏一些，只是由于时间很短，距离太小，不明显而已 D．人跳起后，在水平方向人和车水平速度始终相同
↗静止没力 → ↘匀速直线运动
（运动状态不变）
↗曲线运动有力 → ↗加速（运动状态改变） ↘直线运动 ↘减速
？维持 × 运动力力改变运动

八年级物理8.1牛顿第一定律课件标准

8
实验中让小车从同一高度滑下，目的是让小车到达水平面时的速度相同。
9
最大较大较小
最短较长最长
10
如果我们想像一下，假设小车是在光滑的水平外表〔没有了摩擦阻力〕运动，推理一下，小车会如何运动下去？
想象光滑外表
最大较大较小
阻力为零
最短
较长
最长
？
11
实验结论:
物体的运动不需要
〞
并不是同时存在
13
力不是维持物体运动的原因力是改变物体运动状态的原因
小结：
一、人们对物体的运动规律的认识是经历了漫长的时间的。物体在不受力时的运动规律，它是经过亚里士多德对人们近两千年的思想束缚，伽利略的科学推理，才最终由牛顿分析事实，总结，概括，推理出牛顿第一定律。
二、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速
力来维持
12
牛顿第一定律牛顿第一定律
一、牛顿第一定律
1、内容：一切物体在没有受到外力时，总保持
匀速直线运动状态或静止状态。
2、理解：
〔1〕“一切物体 ——所有物体普遍适用
〞〔2〕“没有受到外力—— 一个特定的条件
〞〔3〕“总 ——总是这样，没有例外！
〞〔4〕“或 ——两者必居其一，且只是其一，
29
那么以下图中，汽车做什么运动？
汽车加速当汽车加速时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，仍保持原来慢速行驶的运动状态，所以加速时，人会后仰。
30
解释以下惯性现象：
1、汽车紧急刹车时的惯性现象。 2、汽车起动时的惯性现象。 3、拍打衣服可出去灰尘。 4、使劲甩手可把手上的水甩掉。 5、工人用铁锹把煤扔到炉火中。 6、向下重击榔头柄，榔头会夹紧木柄。 7、跳起后，仍会落回原处，而不会被高速自转的

【人教版】八年级物理下册8.1牛顿第一定律知识点突破与课时作业含解析

第 1 节牛顿第必定律一、学习目标1.理解牛顿第必定律的内容2.知道理想实验是科学研究的一种重要方法3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质4.知道全部物体在任何状况下都拥有惯性5.知道平时生活中的惯性现象6.能剖析惯性现象在生活中的利用和危害学习要点是理解牛顿第必定律的内容。

学习难点是对惯性的理解二、知识点解读知识点一：保持运动能否需要力1.亚里斯多德以为：力是保持物体运动状态的原由，这类看法是错误的；2.伽利略以为：力是改变物体运动状态的原由，这类看法是正确的。

知识点二：牛顿第必定律1.内容：全部物体在没有遇到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或许静止状态。

2.牛顿第必定律不行能简单从实验中得出，它是经过实验为基础、经过剖析和科学推理获取的。

3.力是改变物体运动状态的原由，而不是保持运动的原由。

4. 研究牛顿第必定律中，每次都要让小车从斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑到水平面时速度同样。

知识点三：惯性（1）惯性：全部物体总保持匀速直线运动状态或许静止状态的性质叫做惯性。

（2）对“惯性”的理解需注意的地方：①“全部物体”包含受力或不受力、运动或静止的全部固体、液体气体。

②惯性是物体自己所固有的一种性质，不是一种力，所以说“物体遇到惯性”或“物体遇到惯性力”等，都是错误的。

③同一个物体无论是静止仍是运动、运动快仍是运动慢，无论受力仍是不受力，都拥有惯性，并且惯性大小是不变的。

惯性只与物体的质量相关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态没关。

三、深入理解知识点的例题及其分析【例题 1】据统计，造成高速公路交通事故的主要原由之一是超速行驶，因为超速行驶的汽车刹车时，需要A．刹车后，汽车没有遇到摩擦力B．汽车拥有惯性C．刹车后，汽车的惯性减小D．刹车后，汽车所受的力均衡答案： B【例题2】在水平轨道上有一辆实验车，其顶部装有电磁铁，电磁铁下方吸有一颗钢珠，在实验车向右匀速直线运动的过程中，钢珠因断电着落，如图是描绘钢珠着落的四个表示图，图中虚线表示钢珠着落的路径，以实验车为参照物，正确描绘钢珠着落路径的表示图是（）A．B．C．D．答案： B分析：惯性是物体的固有属性，全部物体都有保持本来运动状态的性质，据此剖析钢珠的运动轨迹。

8.1牛顿第一定律讲义-2024-2025学年人教版物理八年级下册

（3）惯性不是力，把惯性说成“惯性力”或“受到惯性的作用”都是错误的。
惯性现象解释（一）
汽车突然刹车时，车上的人会因为惯性向前摔倒。这是因为突然刹车时，人的脚会随车停止运动，但人的上半身由于惯性仍然要保持原来向前运动的状态，所以人会向前摔倒（见上图）。
汽车突然开动时，车上的人会因为惯性向后摔倒。这是因为车突然开动时，人的脚会随车向前运动，但人的上半身由于惯性仍然要保持原来的静止状态，所以人会向后摔倒。
1、“一切”指适用于所有物体
2、“没有受到力的作用”是定律成立的条件
3、“总保持”反映了物体在没有受到力的作用时的惰性
牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但其中符合逻辑的科学推理是非常重要的。
实验推理法的使用：我们周围的物体表面没有绝对光滑的，不受阻力的物体是没有的，所以物体受到阻力为零时的运动状态就无法用实验来验证，只能根据实验现象，通过分析事实，作出科学合理的推测，这种研究方法叫实验推理法。
亚里士多德说：“力是维持物体运动的原因”，他认为物体只有在外力推动下才运动，外力停止，运动也就停止。这种说法从公元前四世纪诞生一直到公元后十六世纪近两千年的时间都没有人质疑。
伽利略的观点：
伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。
伽利略用实验证明了亚里士多德的观点是错误的，实际上引起亚里士多德错误观点的“罪魁祸首”是摩擦力。而摩擦力这一概念直到公元后十六世纪才由意大利科学家伽利略提出，人们才正确认识力与运动的关系。
阻力对物体运动的影响
【实验设计】让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，逐渐减小平面的粗糙程度，测量小车的运动距离记录下来。