1001上海市新川中学高三语文备课组教学计划

新川中学2010学年度第一学期高三语文备课组教学计划
备课组长曹韩萍
指导思想：在学校各级领导的指导下，团结一致，齐心协力，总结经验，采取措施，科学安排，力争在2011年高考中取得一流的成绩。

本学期是新川中学成立后关键的一学期，存在着磨合、继承、创新，在语文教学中，也有高三语文新课讲授与第一轮知识点复习相结合的阶段，根据课文单元体例的安排，结合各知识点，进行优化组合，瞄准高考要求，以讲带练，以求在第一轮就夯实相关的高考知识点，为全面强化复习质量奠定坚实的基础。

周一上午10：00为备课组活动
一．情况分析：
1、学科教学要求分析：
（1）语文学科注重培养学生的文化品位，为人素质，它依凭听说读写能力的整体发展，有序积累，由量变转为质变。

（2）尊重语文学科的特征，遵循母语学习的规律，从“语言”出发，注重感知、体悟、提炼、整合语言所包含的多元信息。

注重学生与文本、学生与老师、学生与学生之间的动态交流。

（3）依照“二期课改”的指向，加强语文学科对学生理解能力和表达能力的培养，使之成为学生终生受用的良好素质。

2、教材分析：
教学内容
（1）高中语文教材第五册重要篇目的教学。

（2）高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的复习与整理。

（3）高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练
教材内容及操作：
教师教学用书是上海二期课改高中语文课本（三年级第一学期）。

(1)阅读。

内容：教材共六单元。

包括“单元提要”和四至五篇教学篇目（不论基本篇目还是略读篇目都要教）。

“单元提要”按主题来编排，很好地体现了教材编写意图，提出了相应的学习重点，有助于学生学习课文树立单元观念。

第一单元“文学作品中的意境”；第二单元“思想与精神的力量”；第三单元“品位与格调”；第四单元“论说文及其解读”；第五单元“家园亲情”；第六单元“史传作品及其鉴赏”。

操作：所有的课文都要学，还要有拓展阅读。

每篇课文讲清常识，内容、主旨。

对写作手法的分析鉴赏要强化。

(2)写作。

内容：本学期为“让论点站在坚实的基础上”和“驳斥谬论与阐明真理同样重要。

操作：写作教学“序”的问题一直都有争议。

本人也不认可现行教材关于写作内
容的排列。

根据高三的要求及学生的实际水平，本学期重点安排学生的审题和立
意训练。

（材料作文、命题作文、话题作文）
（3）口语交际和综合学习
内容：讨论与访谈；中国古典诗歌中的意象
操作：要求学生一定要认真阅读，积累其中的名言警句。

把意象作为一个专题，结合诗歌鉴赏务必要求学生掌握，积累常见意象的内涵。

（4）知识附录
内容：修辞
操作：鉴于已有经验学生对修辞这一初中应该掌握的知识还很陌生，所以要作为
新授课来进行教学，配以相关练习。

重点比喻（通感）、比拟、借代、对偶等。

3、学情分析：
从上学期期末考试成绩情况来看，学生语文水平整体较低，优生少，差生多。

根据开学摸底考试情况分析学生的实际，弱点主要表现为：
（1）没有构建完整的知识体系；
（2）基础知识特别是文化常识掌握不够；
（3）见不多，识不广，导致鉴赏拓展没有依托；
（4）语文答题的规范意识欠缺；
（5）作文写作水平年级中最低
（6）学生普遍不重视语文学习。

二、具体措施：
1．认真分析本届学生的语文学习状况，统一思想认识，建立必胜信心。

备课组共有6为教师，四位是新接班教师，存在着教师和学生的适应期。

所以备课组加强协作，发挥每位老师的优势，讲求实效，注重专项训练的效果，重点抓实古典诗词鉴赏及材料作文写作训练。

认真对待学校统一安排的几次考试和一模考试，注重试题评讲，力求讲深讲透。

2．尽快适应高三语文学习步骤，认真研习“课程标准”及“10年考试手册”，熟悉教材，用足用好教材：
（1）、高中语文教材第五册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

（2）、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，每篇课文配相关练习，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。

（3）高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。

简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示
范解法，规范答题，综合训练，提升能力。

3．加强文言文学习，充分利用学生已有材料，让学生多读多思；
4．现代文注重鉴赏评价，结合考纲，注重主旨的把握和写作特点的评析，多方面提高学生思维能力；
5．针对学生语文的薄弱之处进行古诗词鉴赏指导，告诉学生鉴赏的方法，使其尽快步入高考的轨道；
6．统一安排作文训练方案，统筹计划作文进度。

本学期拟进行三阶段作文训练（材料作文、命题作文、话题作文）。

每位教师进行资料收集，出一个题目，配3---5篇范文。

把此作为作文序列，扎实有效的搞好作文教学。

本学期切实训练学生审题、立意、选材、布局的功夫；
7．做好剪报，让学生在剪报中获得大量信息，补充作文材料；结合国内外新闻、感动中国人物，让学生进行材料积累；
8．要想考点得到落实，务必抓得实在,避免马虎浮浅，按考纲对知识点的要求一一落实，特别是第一阶段的备考，应全面系统地进行，切不能留下知识死角，讲清知识，掌握解题的基本要领，为知识的深化迁移打下扎实的基础。

9．搞好周测，集中阅卷。

做到统一、有效；
10．做试卷不在于多而在于精。

讲解答案同讲通、讲透，不但要让学生知道“是什么”而且还要讲请“为什么”。

2010年8月28日。