小学校本课程教材《认识家乡的石头-奇石》
小学综合实践活动_认识家乡的奇石教学设计学情分析教材分析课后反思
《认识家乡奇石》教学设计《认识家乡奇石》是我校立足和庄实际，自主编排的校本课程。
今天的这节课，教学设计如下：（一）课前教学设计：首先向学生布置考察任务，然后带领学生参观考察家乡的奇石林，最后让学生进行进行整理并做好笔记。
（二）课堂教学设计一、激情导入老师手里拿起一块事先准备好的奇石，然后提问学生：老师手里拿的是什么。
当学手回答正确后，老师板书并揭示课题。
二、图片欣赏。
本环节共分两部分进行：第一部分是让学生欣赏上一节课老师带领同学们去参观考察奇石林的活动图片（出示图片），学生一边欣赏，老师一边提问每幅图的内容。
第二部分是让学生交流欣赏图片后的感受。
三、问题交流。
本环节分四步进行：第一步老师出示上节课布置的三个研究任务，指名同学读：参观考察任务：1、和庄奇石在造型结构上有哪些特点？2、和庄奇石的种类有哪些？3、和庄奇石有哪些价值？第二步：让学生拿出事先整理好的资料，开始交流第一个问题：和庄奇石在造型结构上有哪些特点。
首先，通过师生交流，让学生知道和庄奇石的四个特点分别是：瘦、漏、皱、丑然后通过实物观察、触摸等方式，让学生知道每种特点具体指什么。
最后，老师出示一组图片，让学生观察，进一步加深对奇石特点的认识。
（出示图片）第三步：师生交流第二个问题：和庄奇石的种类有哪些？通过教师提问，让学生回答出和庄奇石的种类有四种：分别是上水石、风景石、假山石和草坪石。
学生每回答正确一种，老师随即板书，并拿起一块这种类型的石块让学生观察它们的形状特点。
教师边出示边讲解。
最后，老师再出示一组照片，让学生分别说出这是什么类型的石块。
以此验证学生是不是已经识别各种石块。
（出示图片）第四步：师生交流第三个问题：和庄奇石有哪些价值？和庄奇石主要有三种价值：欣赏价值、文化价值、经济价值当学生回答出欣赏价值的时候，教师继续追问：为什么和庄奇石具有欣赏价值？等学生发表完自己的看法后，教师再出示一组照片，让学生体会和庄奇石的欣赏价值。
三年级下册美术教案第16课奇石丨浙美版
三年级下册美术教案第16课奇石丨浙美版一、教学内容本节课选自浙美版三年级下册美术第16课《奇石》。
主要内容为第二章“身边的自然”中的第三节，通过观察和分析自然界的奇石，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，同时教授学生运用基本造型元素进行奇石绘画。
二、教学目标1. 让学生了解奇石的特点，感受大自然的神奇魅力，培养学生的审美情趣。
2. 使学生掌握基本的绘画技巧，能够运用线条、形状、色彩等造型元素表现奇石的美。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：观察和分析奇石的特点，运用绘画技巧进行表现。
难点：如何引导学生观察奇石，运用适当的造型元素和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物投影仪、奇石标本、绘画工具、画纸等。
学具：画笔、水彩颜料、画纸、橡皮、铅笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组奇石图片，引导学生关注大自然中的奇石，激发学生的学习兴趣。
提问：同学们，你们在生活中见过这样的石头吗？它们有什么特别之处？2. 新课内容（10分钟）讲解奇石的定义、分类和特点。
分析奇石的线条、形状、色彩等造型元素。
示范如何用绘画技巧表现奇石的美。
3. 实践环节（10分钟）分组讨论，每组选择一块奇石进行观察和分析。
学生根据观察，运用绘画技巧进行奇石创作。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
针对学生的作品，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
回顾本节课所学内容，强调奇石的特点和绘画技巧。
提问：同学们，你们还知道哪些大自然中的奇妙事物？它们给你什么启发？六、板书设计1. 奇石2. 内容：奇石的定义、分类和特点造型元素：线条、形状、色彩绘画技巧：观察、表现七、作业设计1. 作业题目：以“奇石”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需包含奇石的特点，运用适当的线条、形状、色彩进行表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握奇石绘画技巧的情况。
三年级下册美术教案-16奇石 浙美版
三年级下册美术教案-16奇石浙美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解奇石的特点，学习奇石的绘画方法，提高观察力和绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对自然美的感知和表现能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然景观的热爱，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 奇石的特点：介绍奇石的形状、颜色、纹理等特征。
2. 奇石的绘画方法：讲解如何运用线条、色彩表现奇石的质感。
3. 奇石作品欣赏：展示优秀的奇石绘画作品，引导学生欣赏并分析。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握奇石的绘画方法，能够独立完成一幅奇石作品。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现奇石的质感和立体感。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、优秀奇石绘画作品图片、示范视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示奇石图片，引导学生观察并讨论奇石的特点。
2. 新授：讲解奇石的绘画方法，示范如何运用线条、色彩表现奇石的质感。
3. 实践：学生根据所学知识，独立完成一幅奇石作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和建议。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调奇石绘画的技巧和方法。
板书设计1. 16奇石2. 内容：奇石的特点、绘画方法、作品欣赏等。
作业设计1. 作业内容：学生回家后，选择一块自己喜欢的奇石，运用所学知识进行绘画。
2. 作业要求：注意奇石的形状、颜色、纹理等特征，尽量表现出奇石的质感和立体感。
课后反思本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解了奇石的特点，学习了奇石的绘画方法。
在实践环节，大部分学生能够独立完成一幅奇石作品，但在细节处理和立体感表现方面还有待提高。
在今后的教学中，可以加强对这些方面的指导和训练，提高学生的绘画水平。
重点细节关注：奇石的绘画方法在以上的教学设计中，"奇石的绘画方法"是一个需要重点关注的细节。
这是因为绘画方法是学生将理论知识转化为实践技能的关键步骤，同时也是评价学生是否掌握了本节课教学重点的重要指标。
三年级下册美术教案第16课奇石丨浙美版
三年级下册美术教案第16课奇石丨浙美版一、教学内容本节课选自浙美版三年级下册美术教材第16课《奇石》。
教学内容主要包括：认识奇石，了解奇石的成因、分类及特点；通过观察和描绘，掌握奇石的绘画技巧；培养审美情趣，激发学生对自然美的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解奇石的基本知识，认识不同种类的奇石，了解其成因及特点。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，能够运用线条、色彩等表现手法描绘奇石。
3. 提高学生的审美能力，激发他们对自然美的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握奇石的绘画技巧，运用线条、色彩等表现手法描绘奇石。
难点：如何引导学生观察奇石的特点，运用绘画技巧进行表现。
四、教具与学具准备教具：奇石实物、图片、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入：展示奇石实物和图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些石头有什么特别之处吗？”2. 讲解：介绍奇石的成因、分类及特点，让学生了解奇石的基本知识。
3. 示范：现场演示如何观察和描绘奇石，讲解绘画技巧。
4. 实践：学生分组进行奇石观察和绘画练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调奇石绘画技巧和审美价值。
六、板书设计1. 《奇石》2. 内容：奇石的成因奇石的分类及特点奇石绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“奇石”为主题，描绘一幅奇石绘画作品。
2. 答案要求：运用线条、色彩等表现手法，描绘出奇石的特点，画面饱满，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、示范讲解、实践练习等多种教学手段，使学生掌握了奇石的基本知识和绘画技巧。
但在课堂实践中，部分学生对奇石的特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于奇石的知识，开展“奇石收藏家”活动，让学生在活动中深入了解奇石，提高审美能力。
同时，组织学生参观奇石展览，拓宽视野，激发创作灵感。
三年级下册美术优质教案第16课奇石丨浙美版
三年级下册美术优质教案第16课奇石丨浙美版一、教学内容本节课，我们将在浙美版三年级下册美术教材第16课《奇石》中，探索自然界奇妙之作——奇石。
详细内容涉及第二章“自然与生活”第三节，通过观察和分析奇石形状、颜色和纹理，培养学生对自然美感知和创造力。
二、教学目标1. 让学生解和掌握奇石基本知识，提高审美能力。
2. 培养学生运用线条、色彩表现奇石能力，激发创作灵感。
3. 增强学生对自然美热爱和环保意识。
三、教学难点与重点重点：奇石形状、颜色和纹理表现。
难点：如何引导学生观察、发现并表现奇石独特美感。
四、教具与学具准备教具：奇石实物或图片、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示奇石实物或图片，引导学生观察并讨论奇石形状、颜色和纹理，激发学生对本课兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍奇石定义、分类和特点。
（2）讲解奇石绘画方法，如线条、色彩表现。
3. 实践演示：（1）现场演示如何观察奇石，并运用线条、色彩进行绘画。
（2）展示绘画过程，讲解绘画技巧。
4. 随堂练习：（1）学生根据观察到奇石，运用线条、色彩进行绘画练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂交流：（1）学生展示自己作品，分享创作心得。
（1）回顾本节课所学内容，强调奇石绘画要点。
（2）引导学生关注生活中自然美，培养环保意识。
六、板书设计1. 奇石2. 内容：（1）奇石定义、分类和特点（2）奇石绘画方法（3）线条、色彩表现七、作业设计1. 作业题目：以“奇石”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：运用线条、色彩表现奇石形状、颜色和纹理，作品富有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握奇石基本知识，但在绘画过程中，部分学生对线条、色彩运用还不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生收集身边自然物品，进行创作。
（2）组织学生参观自然博物馆，解更多自然奇观。
三年级下册美术教案第16课奇石教案
教学评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及学生对奇石绘画技巧的掌握程度。
2. 小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括讨论的参与度、对主题的深入分析和提出的创新性建议。
（2）过程与方法：通过观察、分析、实践，掌握奇石绘画的基本步骤和技巧，提高审美评价能力。
（3）情感、态度和价值观：培养学生对自然景观的热爱，增强环保意识，激发创新精神，培养合作品质。
2. 教学难点：
（1）奇石形态的把握：奇石形态各异，学生难以准确描绘出其独特的形态特征。
（2）纹理结构的处理：奇石纹理复杂，学生难以用线条和色彩表现出其真实感。
3.培养学生对自然美的热爱和保护环境的意识。
三、教学内容
1.导入：教师展示各种奇石图片，引导学生观察和欣赏奇石的美。
2.新课：介绍奇石的特点和分类，讲解奇石绘画的基本技巧。
3.示范：教师现场示范奇石的绘画过程，讲解绘画要点。
4.练习：学生根据所学知识，独立完成一幅奇石绘画作品。
5.展评：展示学生的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
（5）户外写生：组织学生户外写生，亲身体验自然景观的美，激发学生对绘画的热爱。
（6）作品展示：利用教室墙面、展板等空间，展示学生作品，进行互评和教师点评，提高学生的审美评价能力。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对奇石的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道奇石是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
3. 随堂测试：通过随堂测试检验学生对奇石绘画技巧的掌握程度，包括线条、色彩、构图等方面的运用。
三年级下册美术精品教案16奇石浙美版
三年级下册美术精品教案16奇石浙美版一、教学内容本节课选自三年级下册美术教材，章节为《奇石》，浙美版。
详细内容包括：了解奇石的形成、分类及特点；学习通过观察、想象、表现奇石的形态；运用不同的绘画工具和技法创作一幅奇石作品。
二、教学目标1. 让学生了解奇石的相关知识，培养他们的审美情趣。
2. 培养学生观察、想象、表现奇石形态的能力。
3. 提高学生的绘画技能，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点难点：奇石的形态表现及绘画技法的运用。
重点：奇石的观察、想象和表现。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、奇石图片、绘画工具、示范作品。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示奇石图片，引导学生观察、讨论奇石的形态，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解奇石的形成、分类及特点，让学生对奇石有更深入的了解。
3. 示范讲解：现场演示如何观察、想象和表现奇石的形态，教授绘画技法。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行奇石绘画创作。
5. 课堂互动：学生展示作品，互相评价、交流，教师点评、指导。
六、板书设计1. 《奇石》2. 内容：奇石的形成、分类及特点观察奇石的形态绘画技法奇石作品创作七、作业设计1. 作业题目：创作一幅奇石绘画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成一幅具有创意的奇石作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对奇石的了解程度，以及绘画技法的掌握情况。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的奇石，鼓励他们收集相关资料，进行深入研究。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了奇石的相关知识，提高了绘画技能，还培养了他们的观察力、想象力和创新能力。
同时，课后拓展延伸有助于激发学生对美术学习的兴趣，提高他们的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的示范讲解和实践操作。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：奇石的观察、想象和表现是本节课的核心，学生需要通过观察奇石的形态，运用想象力进行创作，并掌握一定的绘画技法。
三年级下册美术教案-16奇石-浙美版
三年级下册美术教案-16奇石-浙美版教学目标- 让学生了解奇石的自然特征和艺术价值，培养学生的自然审美观。
- 引导学生通过观察和描绘，提高对奇石形态的感知能力和表现力。
- 培养学生的创新意识和动手能力，通过创作属于自己的奇石作品，增强学生的艺术自信。
教学内容- 奇石的定义和特征- 奇石的种类和艺术价值- 奇石的描绘技巧和创作方法- 学生创作奇石作品教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握奇石的描绘技巧和创作方法，能够独立完成奇石作品的创作。
- 教学难点：如何引导学生观察和理解奇石的形态特点，并将其表现在作品中。
教具与学具准备- 教具：奇石样本、多媒体设备、教学课件- 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品教学过程1. 导入：通过展示奇石样本和图片，引起学生的兴趣，引导学生思考奇石的特点和艺术价值。
2. 知识讲解：介绍奇石的定义、种类和艺术价值，让学生对奇石有更深入的了解。
3. 技能训练：通过示范和练习，教授学生奇石的描绘技巧和创作方法。
4. 创作实践：学生根据所学知识，独立创作奇石作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计- 板书奇石- 板书内容：奇石的定义、种类、艺术价值、描绘技巧、创作方法作业设计- 作业内容：创作一幅奇石作品，要求能够表现出奇石的形态特点和艺术价值。
- 作业要求：作品需独立完成，可以使用彩笔、水粉等材料进行创作。
课后反思- 教学效果：学生对奇石有了更深入的了解，能够独立完成奇石作品的创作，提高了学生的艺术素养和创新能力。
- 教学改进：在教学中，可以增加学生互动环节，让学生更多地参与到教学过程中，提高学生的学习兴趣和积极性。
以上就是我对“三年级下册美术教案-16奇石-浙美版”的教学设计，希望对您有所帮助。
以上教学设计中的教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这个部分是整个教学设计的核心，直接关系到学生能否掌握必要的知识和技能。
教学重点与难点详细补充教学重点教学重点在于让学生掌握奇石的描绘技巧和创作方法，能够独立完成奇石作品的创作。
三年级下册美术教案-第16课 奇石丨浙美版
三年级下册美术教案-第16课奇石丨浙美版教学内容本课《奇石》为浙美版三年级下册美术课程第16课，旨在引导学生观察奇石的独特形态，启发学生的想象力，培养学生对自然美的感受力。
教学内容主要包括：1. 奇石的认识：介绍奇石的基本概念、特点和形成原因。
2. 奇石的观察与描绘：指导学生如何观察奇石的形态、颜色和纹理，并运用绘画技巧进行描绘。
3. 奇石的艺术创作：鼓励学生运用想象力，创作出富有创意的奇石艺术作品。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解奇石的基本知识，掌握观察和描绘奇石的方法，创作出具有个性化的艺术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对自然美的感知能力和艺术创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然和艺术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学难点1. 奇石形态的观察与描绘：如何引导学生准确地观察和描绘奇石的独特形态和纹理。
2. 艺术创作的想象力发挥：如何激发学生的想象力，创作出富有创意的奇石艺术作品。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示奇石图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍奇石的基本知识，引导学生观察奇石的形态、颜色和纹理。
3. 示范与指导：教师示范如何描绘奇石，并指导学生进行实践。
4. 创作与展示：学生运用所学知识，进行奇石艺术创作，并展示作品。
5. 评价与总结：对学生的作品进行评价，总结本课的重点内容。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容。
包括以下部分：1. 课题：奇石2. 教学目标：了解奇石的基本知识，掌握观察和描绘奇石的方法，创作出具有个性化的艺术作品。
3. 教学难点：奇石形态的观察与描绘，艺术创作的想象力发挥。
4. 教学过程：导入、新授、示范与指导、创作与展示、评价与总结。
作业设计1. 必做题：描绘一幅奇石画，要求形态准确，颜色丰富。
三年级下册美术教案16奇石浙美版
三年级下册美术教案16奇石浙美版一、教学内容本节课选自三年级下册美术教材，章节为“奇石”，浙美版。
详细内容包括：了解奇石的特点与分类，学习如何通过观察和想象创作一幅以奇石为主题的画作，掌握绘画技巧，培养审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解奇石的相关知识，认识不同种类的奇石，提高学生的审美能力。
2. 培养学生观察、想象、创作的能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 学习绘画技巧，运用线条、色彩等表现奇石的美。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、想象奇石的特点，创作出具有个性的作品。
教学重点：学习奇石的相关知识，掌握绘画技巧，培养学生的审美能力和创作能力。
四、教具与学具准备教具：奇石图片、多媒体设备、示范画作。
学具：绘画纸、彩笔、水粉、画板、画架。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示奇石图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些石头有什么特别之处吗？”通过观察、讨论，激发学生对奇石的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍奇石的分类、特点，让学生了解不同种类的奇石，提高审美能力。
3. 示范讲解（10分钟）演示如何通过观察、想象创作一幅奇石画作，讲解绘画技巧，如线条、色彩等。
4. 实践环节（25分钟）学生根据所学知识，进行奇石画作创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂互动（5分钟）强调本节课的重点内容，引导学生课后观察生活中的奇石，激发创作灵感。
六、板书设计1. 奇石2. 内容：奇石的分类与特点绘画技巧：线条、色彩创作思路：观察、想象七、作业设计1. 作业题目：以“奇石”为主题，创作一幅画作。
2. 答案要求：作品需体现奇石的特点，运用所学绘画技巧，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集奇石图片，进行欣赏、创作，提高审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察、想象奇石的特点，创作出具有个性的作品。
2. 实践环节：学生根据所学知识，进行奇石画作创作。
教科版艺术四下5.1《神奇的石头》说课稿1
教科版艺术四下5.1《神奇的石头》说课稿1一. 教材分析《神奇的石头》这一课是教科版艺术四下的教学内容。
本课以石头为主题，让学生通过观察、体验、创作等方式，了解石头的特性以及艺术创作中石头的运用。
教材内容丰富，既有石头的知识介绍，也有石头绘画、雕刻等艺术创作方法的指导。
通过本课的学习，学生可以提高对石头的认识，培养艺术创新能力。
二. 学情分析四年级的学生对大自然充满好奇，对石头有一定的认知。
他们在前三册的学习中，已经掌握了绘画、手工制作等基本技能。
但在石头艺术创作方面，可能还存在一定的局限。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，引导他们发现石头的美丽与独特，发挥创意进行艺术创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解石头的特性，学会用石头进行绘画、雕刻等艺术创作。
2.过程与方法：通过观察、体验、实践，培养学生的艺术创新能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生对自然美的热爱，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解石头的特性，掌握石头绘画、雕刻等艺术创作方法。
2.教学难点：如何引导学生发现石头的独特美感，发挥创意进行艺术创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、体验、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探索、积极创作。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物演示、分组合作等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以谜语“身上带花花不多，天生丽质难自磨”引导学生猜测石头，激发学生对石头的兴趣。
2.石头知识介绍：通过多媒体展示，让学生了解石头的形成、分类和特性。
3.石头艺术创作方法学习：讲解石头绘画、雕刻等艺术创作方法，引导学生掌握基本技巧。
4.实践环节：学生分组进行石头艺术创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.石头特性介绍2.石头艺术创作方法3.创作步骤与技巧八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面：1.学生对石头知识的掌握程度。
美术教案-家乡的奇石(美术活动课)
一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的奇石，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用美术技巧表现家乡的奇石，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境的情感。
二、教学内容1. 家乡的奇石种类及特点2. 观察和描绘奇石的方法3. 美术技巧在表现奇石中的应用4. 创作家乡奇石绘画作品三、教学重点与难点1. 重点：了解家乡奇石的特点，学会观察和描绘奇石的方法，运用美术技巧表现奇石。
2. 难点：如何把握奇石的形态、纹理和色彩，创作出具有个性和特点的绘画作品。
四、教学准备1. 收集家乡奇石的图片、实物或视频资料。
2. 准备绘画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
3. 投影仪或白板等展示设备。
五、教学过程1. 导入：展示家乡奇石的图片或实物，引导学生关注奇石的形态、纹理和色彩。
2. 新课讲解：介绍家乡奇石的种类及特点，讲解观察和描绘奇石的方法。
3. 示范演示：教师运用美术技巧现场示范表现奇石的绘画过程。
4. 学生练习：学生根据所学方法，独立创作家乡奇石绘画作品。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、教学策略1. 观察与实践：通过观察家乡奇石的图片或实物，让学生亲身体验和感受奇石的形态、纹理和色彩，提高学生的观察力和想象力。
2. 示范与模仿：教师现场示范表现奇石的绘画方法，引导学生模仿和学习，帮助学生掌握美术技巧。
3. 创作与表达：鼓励学生独立创作，表达自己对家乡奇石的理解和感受，培养学生的艺术表达能力。
七、教学评价1. 学生作品的质量：评价学生在绘画作品中对奇石形态、纹理和色彩的表现程度，以及绘画技巧的运用。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括观察、讨论、练习等环节的表现。
3. 学生创新能力：评估学生在作品中的创新元素，如构图、色彩搭配、表现手法等。
八、教学拓展1. 邀请当地艺术家或专家来校讲解家乡奇石的文化背景和艺术价值，加深学生对家乡奇石的认识。
2. 组织学生实地考察家乡的奇石，亲身体验奇石的魅力，为绘画创作提供更多灵感。
认识石头的课程设计
认识石头的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握石头的基本概念，包括石头的定义、分类和常见种类。
2. 学生能够了解石头的形成过程，认识不同地质作用下形成的石头特点。
3. 学生能够理解石头在生活中的应用，知道石头与人类生活的密切关系。
技能目标：1. 学生能够运用观察、比较、分析等方法，辨别不同种类的石头。
2. 学生能够通过实验、探究等途径，掌握石头硬度的测量方法。
3. 学生能够运用所学知识，设计简单的石头应用案例，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对石头产生兴趣，培养热爱自然、珍惜资源的情感。
2. 学生通过学习石头知识，认识到科学探究的重要性，培养积极探索、勇于实践的精神。
3. 学生了解石头在人类文明发展中的地位，增强对自然环境的敬畏之心。
课程性质：本课程属于自然科学领域，以石头为主题，结合学生的生活实际，引导学生探索石头的奥秘。
学生特点：三年级学生好奇心强，对自然现象有较高的兴趣，但知识储备有限，需要教师引导。
教学要求：注重实践操作，激发学生兴趣，将知识融入生活，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够达到以上所述的具体学习成果。
二、教学内容1. 石头的概念与分类- 石头的定义与基本特征- 常见石头的分类及特点2. 石头的形成过程- 地质作用下石头的形成- 不同地质作用下石头的特点3. 石头的应用与生活- 石头在建筑、工艺品等领域的应用- 石头与人类生活的密切关系4. 石头的观察与辨别- 观察石头的外形、颜色、质地等特征- 辨别不同种类的石头5. 石头硬度的测量- 简单的实验方法测量石头硬度- 探究石头硬度与用途的关系6. 石头应用案例设计- 结合所学知识，设计简单的石头应用案例- 提高学生解决问题的能力教学内容安排与进度：第一课时：石头的概念与分类第二课时：石头的形成过程第三课时：石头的应用与生活第四课时：石头的观察与辨别第五课时：石头硬度的测量第六课时：石头应用案例设计教材章节：参照课本第三章“自然资源”，具体内容包括上述教学内容。
美术教案-家乡的奇石(美术活动课)_小学美术教案_模板
美术教案－家乡的奇石（美术活动课）_小学美术教案_模板家乡的奇石美术活动课设计（三年级美术课校本课程开发内容）一、课题：家乡的奇石二、课时：2课时三、教学目标：通过观赏和画出家乡的奇石，使学生加深了解家乡的风土人情和文化特色，培养热爱家乡的思想感情并增强自豪感。
四、教学准备：1、学习用品：油画棒、水粉颜料、图画纸等，鼓励用其他的材料和工具。
2、课前要求学生考察“临朐奇石市场”，把自己认为最精美的奇石用摄影、速写等形式记录下来；师生共同收集有关奇石的图片，开展“家乡的奇石图片展”活动。
3、老师用不同的形式制作范画4—5件。
五、活动过程：1、参观“家乡的奇石图片展”，交流信息。
（1）了解奇石市场，增强爱家乡的自豪感。
我县奇石市场是江北最大的奇石批发零售交易场所。
市场在县城龙泉路中段，占地 2.7万m2；主要经营紫金石、红丝石、五彩石、龟石、木鱼石、燕子石等当地品种；经销安徽、河南、贵州、滇、鄂、四川、青海、新疆、西藏、内蒙古、辽宁、吉林、福建、浙江、缅甸、越南、阿富汗等国内外的名石珍品；还兼营根雕、书画、古玩、花卉、盆景、工艺品等，商品辐射到全国各地及日本、韩国、美国等国家或地区。
我县有着优美的旅游环境、丰富的奇石资源、传统的文化优势、庞大的文化产业队伍、促进了奇石市场的发展。
全县从事奇石、怪石开采、加工、运输、销售的专业户已达6400户，从业人员2.2万人，市场年交易额2.2亿元，是国内较大的奇石集散中心和文化交易市场。
98、99连续两年被评为“省级规范化文明市场”。
（2）、了解奇石种类，开阔知识视野。
我县山丘多，地质结构复杂，岩石主要有片麻岩、混合花岗石、砂质灰岩、灰砾岩、玄武岩等，蕴藏着丰富的奇石资源。
红丝石系钙质细砂岩。
颗粒均匀，质坚而润。
色彩各异，纹理天成，千姿百态。
目前常见有红地黄丝、紫红地褐丝、红褐地紫丝、紫地黑丝等，尤以黄地红丝、紫地黑丝者为上。
临朐彩石属沉积岩，其石坚硬细腻、石玉间杂混合自然、结构奇妙。
浙美版三年级下册小学美术16 奇石 教学设计
16 奇石教学设计1教学目标1.了解奇石的形状、质地、纹理、色泽的特点，感受奇石的浑然天成、独具匠心之美。
2.在欣赏、体验、感悟的基础上展现个性、童趣的奇石之美。
3.体会平凡到神奇的转变，发现自己的闪光点，增进热爱自然、热爱生活的情感。
2学情分析本课隶属欣赏评述领域，面向三年级学生，在教学中需要通过合理的教学环节设置来梯度推进对“石”之“奇”的认识。
三年级的学生在感知、体验、实践等能力上已经有了一定基础，对于事物有着强烈的好奇心，同时不乏提出自己稚拙的独到见解。
因此，在本课的教学中建议使用游戏探究方式，在互动探究中“赏石”、“感石”、“品石”。
3重点难点重点：欣赏奇石的形色纹色，感受奇石之美。
难点：抓住奇石特点，能用自己的语言大胆评述自己或他人的作品。
4教学过程活动1【导入】课前准备1.猜猜黑板上的是什么？2.揭开黑色神秘面纱。
3.归纳小结。
活动2【活动】游戏导入（1）触摸，从外形特征和质地猜测出内藏物品——石头（2）学生依次触摸，并猜测。
（3）交流反馈，小结触摸的感受，并引出“质地”概念。
（4）揭示课题——奇石活动3【活动】石分好玩1.石分好玩找不同（1）游戏石分好玩找不同，通过比较，感受石头的外形特征。
①课件展示常见石头图片，比较两者的区别。
（学习卡）②学生反馈（2）引出古人品石标准：瘦漏皱透（3）小结，并简介四大奇石及其特点。
（4）探究发现，“奇”在哪？感受浑然天成之美。
2.感石之韵3.巧夺天工（1）观察碎石，引发思考。
（2）学生交流，发现石头之美（3）引出奇石独具匠心之美。
加工的方法：钻石——原料——打磨雕琢——闪耀光华（4）青田石雕“因势造型依色取巧”（5）小结——独具匠心之美活动4【练习】创造神奇1.教师示范：碎片——添加——成型——最终作品2.组合——再现神奇。
添加小植物，盆栽形式3.修补——再现神奇。
泥巴混合，因势造型，移入盆景。
活动5【活动】奇石拍卖以奇石的命名为始，从奇石的形、色、质、纹四个方面介绍自己的作品1.小组推选一件作品，进行奇石拍卖。
小学二年级语文教案——《黄山奇石》第一课时
小学二年级语文教案——《黄山奇石》第一课时教学目标：１．通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。
２．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
３．学会本课的生字、新词。
４．有感情地朗读课文，并选背其中的两段。
教学重点、难点：１．教学重点──把握２～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇。
２．教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。
课前准备：１．《黄山》录像资料片。
２．多媒体课件。
３．薄型卡片。
教学时间：３课时教学过程：第一课时一．听记句子。
１．四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。
２．无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。
二．整体感知，揭示课题。
１．过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。
今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。
２．看录像，范背课文。
（多媒体显示：填空）３．完成填空，相机学习部分词语。
指名完成填空。
生字词正音。
理解词意。
你看到了哪些秀丽神奇的景色？４．齐读第１自然段。
５．指导背诵。
６．揭示课题。
板书：黄山奇石７．释题。
奇石就是指──（怪石）奇石、怪石也就是说──（出示卡片：奇形怪状的岩石）８．质疑。
看了课题，小朋友有什么问题提出来？三．感知课文内容，理清层次脉络。
１．自由轻读课文。
课文里边向我们介绍了哪些奇石。
２．读后交流。
介绍了哪些奇石？板书：“仙桃石” “猴子观海” “仙人指路” “金鸡叫天都” … …哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？小结。
四．品词析句，理解文意，学习第２、３自然段。
学习第２自然段１．过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石‘奇’在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石”。
（指板书）２．指名读第２节。
课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。
３．质疑问难。
４．理解。
（放录像：“仙桃石”）谁来指指“石盘”在哪儿？为什么说“仙桃石”是奇石呢？板书：好像… …飞落５．指导朗读。
６．背诵。
美术教案-家乡的奇石(美术活动课)
美术教案－家乡的奇石（美术活动课）一、教学目标：1. 让学生了解和认识家乡的奇石，培养学生对家乡自然景观的热爱和保护意识。
2. 通过观察、分析和实践，培养学生对奇石形态、纹理、色彩等方面的审美能力。
3. 培养学生运用绘画和手工制作等表现手段，创作出具有个性的家乡奇石作品。
二、教学内容：1. 家乡奇石的种类和特点2. 奇石的观察和表现方法3. 绘画和手工制作技巧三、教学重点与难点：重点：了解家乡奇石的特点，学会观察和表现奇石的形态、纹理、色彩等。
难点：如何运用绘画和手工制作技巧，创作出具有个性和生动性的家乡奇石作品。
四、教学准备：1. 收集家乡奇石的图片和实物标本。
2. 准备绘画和手工制作的材料和工具。
3. 投影仪或白板等展示设备。
五、教学过程：1. 导入：展示家乡奇石的图片和实物标本，引导学生关注奇石的形态、纹理、色彩等特点，激发学生的兴趣和创作欲望。
2. 讲解：讲解家乡奇石的种类和特点，引导学生学会观察和表现奇石的形态、纹理、色彩等。
3. 示范：教师现场演示绘画和手工制作技巧，让学生掌握表现奇石的方法和步骤。
4. 实践：学生分组进行绘画和手工制作，创作出具有个性的家乡奇石作品。
5. 展示与评价：将学生的作品进行展示，引导学生相互评价，教师对学生的作品进行点评和指导。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调家乡奇石的特点和保护意识，鼓励学生在日常生活中发现和创作更多的美丽奇石作品。
六、教学评价：1. 学生对家乡奇石的认知程度和审美能力的提升。
2. 学生在绘画和手工制作过程中表现出的创造力和动手能力。
3. 学生对家乡奇石保护意识的培养和环保观念的树立。
七、教学拓展：1. 组织学生进行户外写生，实地观察和描绘家乡的奇石。
2. 邀请当地地质专家进行讲座，让学生更深入地了解家乡奇石的形成和特点。
3. 举办家乡奇石展览，鼓励学生积极参与，展示自己的作品。
八、教学反馈：在课后收集学生的作品和反馈意见，了解学生在课堂上的学习情况和体验感受。
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校本课程：认识家乡的石头—奇石课程纲要：课程名称：认识家乡的石头—奇石课程类型：选修课课程资源：新编（自编）授课对象：小学3-5年级学生授课时间：一学期每两周一课时一、课程背景：奇石是现今本地特产。
但是目前我们本土学生对奇石的了解还很少，因此要在激发起学生兴趣的基础之上进行教授。
本课程旨在引发学生对本土奇石产生兴趣，进而去了解本土奇石的主要种类，了解奇石的形成，知道奇石的文化价值等等；从中提高他们的审美能力，科学探究的能力，培养我爱家乡的深厚感情；最终全面提升学生的综合能力和素质。
二、课程的性质和指导思想1、课程的性质：本课程属校本课程中学生选修类课程之一2、指导思想：以《新课程改革实施纲要》（试行）为指导，加强学生对奇石文化背景知识的了解，培养激发学生对奇石及其文化背景的兴趣，全面提升学生的综合能力和素质。
三、课程目标1、让学生了解奇石文化概况，从而了解文化；2、发展学生的综合理解能力，发展学生解决问题的能力；3、促进学生自主学习的能力。
4、培养学生的审美能力和对家乡热爱的浓厚感情。
四、课程内容第一章奇石的概况及成因第一节文化概况第二节地质成因第三节发展历史第二章奇石的鉴赏第一节中国古代的赏石方式第二节本地石的鉴赏标准第三节奇石的特点第四节赏石应注意的一些问题第三章奇石个案赏析第一节“大话西游”石第二节丟腿的石马第三节无意中捡到的化石第四节部分奇石图片汇总第四章奇石的采集与加工第一节奇石的采集与加工第二节现代赏石文化的意义第三节学生作品“电子报刊”欣赏五、教学方式采用课堂授课和课外实践相结合。
课内尽量采用多媒体教学，课外学生在家长或教师的指导下对当地的奇石基地进行参观和野外奇石搜集等为主的活动。
六、评价方式（一）评价的指导思想：通过评价，促进学生自主学习的能力，培养学生良好的学习习惯，激发学生家乡的热爱。
（二）评价的方式：1、学时学分：出勤情况，满分100分，占总分20%。
未出勤一次扣5分。
2、课业学分：满分100分，占总分40%。
学生纪律、活动参与情况，团结协作情况。
过程性评价。
3、成绩学分：满分100分，占总分40%。
根据学生上交的心得体会、总结等材料及答卷情况，教师进行综合评定。
具体内容1.1奇石文化概况一进入205国道段，你立刻就会被道路两旁林立的怪石所吸引。
大大小小的石头，经过人工精心挑选、安置，或立或卧，姿态各异，独具风格，让人赞不绝口。
这里便是奇石市场。
一方石头造福一方百姓，一方石头弘扬一种文化。
近年来，为做大奇石产业，打造一方特色文化，镇党委政府协助西平洲等村成立奇石协会，并引导村民由奇石开采经营，发展到品石、藏石，参加各种奇石文化交流，扩大了平洲奇石的知名度。
平洲奇石曾一度代表山东省参加亚太地区奇石文化展，并收获了十几项大奖。
目前，镇党委政府已着眼于提升奇石文化的档次和产业发展，规划五年内在规范8公里奇石市场的基础上，在西平洲村通过引资建设占地40亩的奇石大市场，为全国各地的奇石爱好者搭建一个文化交流平台，实现“买全国、卖全国”的经营格局，为全镇奇石文化产业发展引入源头活水。
1.2奇石的地质成因我们莱芜市镇是典型的石灰岩丘陵地貌，生产各种类型的文石。
文石源于山体岩石，经漫长风化、地壳运动、水流冲刷等作用，被解离出来的石块深埋于酸性红壤土中，在含有机和无机酸的地下水长期溶蚀下，而残留下险怪多变或玲珑剔透的形状。
当岩石中有裂隙时，其裂隙常被溶穿，形成沟、壑、孔、洞和千奇百怪的外形。
文石大都深埋于巨石间酸性红粘士之中，新出土的原石表面沾满泥浆等附着物，孔洞中多为褐、褚色软土充塞，须洗刷、剔除后方可把玩。
一般先用钢丝刷顺其纹路粗刷一遍，然后用稀盐酸冲刷，再用清水冲洗干净。
若石表有比较坚硬的黄色钙质附着物，需用工具细心剔除；一时难以剔除的，可将其置于露天，经长期日晒雨淋，待有自然风化状时，再经人工剔除，则会露出其质朴无华的自然形态。
1.3奇石的发展历史西平洲村开采并经营奇石是从1986 年开始的，时任村主任的郇宜和，眼瞅着一年打不了多少粮食的片片山岭薄地，着实为增加村民的经济收入而发愁。
有一次，正在田间劳作的郇宜和无意间发现，地头堰边的几块大石头奇形怪样，很像城市公园里的一些石头，由此他迅速冒出一个念头，把这几块石头采出来卖掉。
几天后，三四块石头竟然换回了1200 元，这在当时可是一个不小的数字。
很多村民受到启发，开始纷纷效仿，结果都尝到了甜头，于是全村奇石开采业便一发而不可收。
随着村民经济意识的不断提高，他们发现，自己开采的石头再运出去，远不如石头贩子赚钱多，何不自采自销呢？于是由村委牵头成立了奇石协会，负责到外地联系客户，奇石销售价格一下子翻了几番。
现在西平洲村的奇石已销往省内各地及北京、辽宁、江苏等地，自去年开始还打通了通往韩国的销路，每次订单都在50 万元左右。
靠发展奇石富裕起来的西平洲村人没有满足，他们在村两委干部的带领下，决心把奇石产业做大做强，拉长石材产业链。
目前他们在803 省道旁建立了占地6000 平方米的两处奇石销售基地，现有17 户在此经营风景奇石。
此外，他们在室内观赏石头上做文章，在石头的加工、整理、配饰上下功夫。
笔者走进奇石专营户郇宜俊家，只见300 多平方米的院子里摆满了大大小小的奇石。
来到屋里，真是叫人眼花缭乱，百余块奇石按大小有序地排列开来，简直把人带到了神话世界，每块奇石都配有得体的名字，什么“太白醉酒”、“醉八仙”、“嫦娥奔月”，细细品味，意味无穷，让人流连忘返。
据他介绍，去年一块室内观赏石就卖了36000 元。
奇石业的发展也带动了其他产业，富了西平洲人，现在西平洲村有20 多辆卡车服务于奇石业，全村青壮年劳力没有一个外出打工的，都在村里从事奇石的开采、加工、销售。
村民郇正荣在经营奇石前住着三间破草房，仅有的一台14 寸黑白电视机是最值钱的家当，现在他把房子翻修成了前后出厦的大瓦房，面积是原来的3 倍，室内装修一新，全家人看的是液晶电视，小日子过得红红火火。
2.1中国古代的赏石方式赏石是中国优秀的传统文化，古时称为供石(贡石)、奇石、美石、雅石、禅石、石玩等等。
总之自古以来，无论是皇卿国戚、达官贵人、还是文人雅士、平民百姓，对奇石、石玩都十分喜爱．周公植壁于座(周礼．注称》，隋炀帝叠石雄山辟西苑，(隋志)宋徽宗以石为伴，唐宰相李德裕藏石于平泉山庄，宋代书法家米芾拜石为兄、明清文学家蒲松龄的藏石留传至今。
由此见，赏石不仅展示了自然美与内在美的一面，而且也展示出神韵美和意境美的一面。
这是古人乐此不疲的主要原因之一。
古往今来，历代人们在长期的收藏、品玩、鉴赏的过程中，形成了许多高雅的欣赏方式：一、静赏与雅赏人们在赏石时，通过整洁、安静的静赏环境，达到触景生情，陶冶情操的雅赏之目的。
无论对在深山寺院，幽林茅舍，还是处在一城中皇家园林，私宅花园之中。
赏石大多在安静、素雅、悠闲的小环境实现的，如庭堂、书斋、卧室等较为静态氛围中欣赏奇石的形色质纹韵，以及寓意和精神的。
二、自然赏将赏石视为自然的缩影，或自然之物。
以为“不能置身岩下与木石中”是一件憾事，(李笠翁语)并深信赏石是“云之根、地之魂、山之骨，人之灵。
”于是通过石之质朴的外形，奇妙的纹理，和谐的环境，本体味绝胜深邃的意境，达到感受自然回归自然的目的。
三、曲赏与声赏l、曲赏、对石咏歌，对石抚琴，对石吟诵，以优美的典子，脱俗的词语听觉与视觉结会起来，相得益彰。
2、声赏‘利用器物对石的轻轻扣击，所产生的清脆玄妙的声音，达到悦耳和愉心的目的，两者具有异曲同功之妙。
四、茶赏和酒赏茶可醒神、酒可激情。
品茗赏石情欲浓，借酒赏石更醉人。
利用味觉结合，达到赏心悦目的境界。
这多为中国历代文人雅士的兴趣和癖好。
酒、茶、石、文被古人称为雅士之四雅。
于是倍受人们的推崇。
五、字画赏配以字画、楹联、赏石，能够使人把石的质朴，雅致与字画墨的情趣，风韵结合起来，产生雅趣交融、情感倍增。
达到斋中有石、石旁配画、画中寓画、相互衬托的观赏效果。
宋代大书法家米芾既是名扬天下的书画家也是留芳百代的赏石家。
他石、书、画玩得淋璃尽致前无古人。
六、月赏晚利用月光欣赏奇石。
这是古人的雅性之一。
或漫步于石前，或半卧半坐桌边。
通过皓洁的月光将奇石的外形轮廓、透洞、漏穴表现出来，尤其步移景迁、奇石所产生的各种形状的剪影，妙不可言。
“使石的瘦、透、的表现。
其效果不亚于白天观赏，使人更富暇想。
清代书画家郑板桥常借助于月光，观赏竹子与湖石的剪影，久而久之，月光下的石竹成为他感悟人生体验和绘画的蓝本。
七、评赏评赏奇石时：1、注重环境的幽静清雅。
字画诗楹的装饰等方面的谐调统一，以及几架陈设的经营。
2、着重讲究石的外形和质感(包括纹理变化)。
3、讲究命题，因为点题能够引起主人和朋友(观赏者)的理解和共鸣。
当时人们通过评鉴得到美的享受，而不是对石进行划分等级优劣，这与今人的趣味有所不同，古人更注重赏石的象征性和寓意性。
八、心赏与意境赏古人注重人心与石“意”的对话，正如我们现代人所说的“以石为伴”、“以石为友”、“以石为师”。
把奇石作为朋友和师长。
师法自然，欣赏奇石也就是去捕捉石意、感悟人生、禅玄真谛。
通过赏石得到自然的启迪，美的情趣和感性的飞跃、达到心赏、意赏、境赏、物化之目的，正如禅意、玄味、儒风、诗境、画韵、琴律，皆是心赏、境赏的结果。
2.2鉴赏标准1）形态：（50分）造型奇特优美，婀娜多姿，观赏视角好，能以型传神。
2）意韵：（10分）文化内涵丰厚，意境深远，含蓄回味；3）质地：（10分）韧性大，石肤好或差异风化强；4）色泽：（10分）总体柔顺协调，或构型不同部位的颜色对比度好；5）纹理：（10分）自然流畅，曲折变化与整体造型相匹配；6）命题：（5分）立意新颖，贴切生动，富有文化内涵；7）配座：（5分）材质优良，工艺优美，烘托主题，造型雅致。
2.3奇石的特点文石的石质为石灰岩，部分含有白色石英岩。
石灰岩一般为灰白色，但常因含有各种杂质而呈不同的颜色，如含铁者带红色，含有机质者变成灰黑色。
文石造型奇特，富有神韵，或为物状，或成峰峦，或玲珑剔透，千奇百怪，具有瘦、漏、透、奇、灵的特点。
其中山形石峰峦参差，皴皱多变，有独峰、双峰和群峰等；象形石浑雅灵巧，形象逼真，有人物、飞禽走兽等；玲珑石具有奇、怪、丑的特点，洞窍奇秀、嵌空玲珑，突兀挺秀，瘦劲苍奇。
文石石表纹理脉胳变化多端，具有点划交错、延伸、平行或弯曲等变化，形成斧劈皴、折带皴、披麻皴、荷叶皴、卷云皴、蜂窝皴、流水皴等立体皴皱。
文石大者多做园林庭院饰景，中小者的可雕座嵌之，陈设于几案欣赏。
2.4赏石应注意的问题随着人们物质文化生活水平提高，喜欢赏玩、収藏观赏石的人越来越多。
那么在野外觅石时应注意：天然、稀少、形奇、图美、质佳、色靓、皮好、体完、神丰、韵足、出典入故、寓意吉祥。