小学六年级音乐下册导学案
小学音乐导学案
小学音乐导学案导学目标：1.了解音乐的基本概念和元素。
2.认识不同音乐乐器和其特点。
3.掌握基本的节奏和音高概念。
4.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
导学内容：一、音乐的基本概念和元素音乐是一种通过声音传达情感和思想的艺术形式。
了解音乐的基本概念将帮助学生更好地理解和欣赏音乐。
1.声音：声音是音乐的基本元素，包括音调、音色和音量。
2.节奏：节奏是音乐中时间和强弱的组织方式，包括拍子和节拍。
3.旋律：旋律是一系列有序和有意义的音符的组合，具有表达力和情感色彩。
4.和弦：和弦是由多个音符同时演奏产生的和谐声音。
二、不同音乐乐器和其特点音乐乐器是音乐创作和演奏的工具，每种乐器都有其独特的音色和演奏方式。
1.弦乐器：如小提琴、大提琴和吉他，通过拉拨弦来产生声音。
2.管乐器：如长笛、单簧管和萨克斯管，通过吹气产生声音。
3.打击乐器：如鼓、钹和木琴，通过敲打或摩擦产生声音。
4.键盘乐器：如钢琴和电子琴，通过按键产生声音。
三、基本的节奏和音高概念理解和掌握基本的节奏和音高概念是学习音乐的重要一步。
1.节奏：学生可以通过拍子和节拍的练习来感受和学习节奏的概念。
（1）通过击打手掌或拍桌子来找到音乐节奏的感觉。
（2）模仿老师或录音中的节奏，跟随节拍进行拍打。
2.音高：学生可以通过唱歌或乐器演奏来训练音高的概念。
（1）老师或录音演奏给定的音符，学生模仿唱出或演奏出来。
（2）用钢琴或其他音乐乐器弹奏简单的音阶，让学生听到不同音高之间的差异。
四、培养学生对音乐的兴趣和审美能力音乐是一门艺术，培养学生对音乐的兴趣和审美能力对他们今后的音乐学习和欣赏都非常重要。
1.音乐欣赏：学生可以通过听音乐会、音乐剧或录音来培养对音乐的欣赏能力。
（1）选取一些优美的音乐作品让学生欣赏，并引导他们表达自己的感受和意见。
（2）向学生介绍一些不同风格和国家的音乐，拓宽他们的音乐视野。
2.音乐创作：鼓励学生尝试进行一些简单的音乐创作，培养他们的创造力和表达能力。
六年级音乐《哩哩哩》《放风筝》导学案
（一）通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。
1．我们带着问题来完整的欣赏一遍，这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的《嘀哩嘀哩》相似？
师生小结：这首歌曲的风格特点和《嘀哩嘀哩》的风格相似，它的色彩也是明亮的，节奏欢快、旋律流畅，都是以少年儿童纯真、甜美的口吻，生动的音乐语言表现了渴望春天到来，
（在《放风筝》歌曲的伴随中愉快地“飞”出教室）
作业设计
板书设计
4、《放风筝》这首歌曲是流传于我国河北南方一带的民歌，它是一首“南歌北唱”的成功范例，知道什么是南歌北唱吗？
“南歌北唱”就是将流传于江南一带的优秀曲牌“移”到北方，用以歌唱当地民俗的歌曲，我们这首河北民歌《放风筝》用音乐描绘的是怎样的当地民俗呢？让我们完整地视听一遍歌曲，细细地体会歌词，用自己喜欢的方式完成听赏。（播放动画《放风筝》课件）
（3）全班同学进行演唱，同时邀请几个同学用打击乐（碰铃、响板、三角铁等）为同学们伴奏。
四、小结
师：这节课我们学习了朝鲜民歌《哩哩哩》，主题是赞美春天，渴望春天的喜悦心情，曲式结构为单二部曲式。同时我们还学习了两个典型节奏型，有了它们才使歌曲的情绪更加热烈欢快，体现了朝鲜人民的乐观精神。世界各国都有自己的民歌，其特点也不尽相同，让我们在以后的音乐课上领略更多不同民族的音乐。
引子＋A＋B（1～4）（5～18）（19～16）初步陈述展开主题
（二）学习节奏和旋律，讨论并解决难点
1、节奏难点及图示，师范奏。
然后读奏，学生模奏，反复练习，切分节奏借用体育课
“向右转”的口令来加以联系和想象达到会奏的目的，逐一解决难点。总结：因为有了这些密集节奏才使歌曲富于变化、活泼、具有舞蹈性，使歌曲显的流畅、自然。
六年级音乐《哩哩哩》《放风筝》导学案
2023最新人教版小学6六年级音乐下册全册教案
2023最新人教版小学6六年级音乐下册全册教案第一课：音乐的概念教学目标- 了解音乐的基本概念和作用；- 能够描述自己对音乐的感受和喜好。
教学准备- 课件：介绍音乐的基本概念和作用；- 音乐播放设备。
教学内容1. 引导学生思考音乐的含义和作用；2. 利用音乐播放设备播放不同类型的音乐，让学生聆听并表达自己的感受；3. 分组讨论，学生分享自己喜欢的音乐类型以及原因。
教学方法- 听觉感知：通过聆听不同类型的音乐，培养学生的音乐感知能力；- 小组讨论：让学生在小组中互相交流并表达自己的意见。
教学扩展- 邀请音乐老师或音乐爱好者到课堂上分享关于音乐的故事或经验；- 布置课后作业：让学生编写一篇关于自己喜欢的音乐类型的短文。
第二课：音乐的要素教学目标- 理解音乐的要素：旋律、节奏和节拍；- 能够辨别不同的旋律和节奏。
教学准备- 课件：介绍音乐的要素和示范不同的旋律和节奏；- 乐器：如小型打击乐器、钢琴等。
教学内容1. 解释音乐的要素：旋律、节奏和节拍；2. 利用乐器示范不同的旋律和节奏，让学生聆听和模仿；3. 组织学生分组合作，尝试创作简单的旋律和节奏。
教学方法- 实践操作：通过使用乐器，让学生亲身体验音乐的要素；- 小组合作：鼓励学生在小组中合作创作。
教学扩展- 邀请乐器演奏者到课堂上进行示范和讲解；- 布置课后作业：让学生创作一段简单的旋律并演奏给同学们听。
第三课：音乐的分类教学目标- 了解音乐的不同分类方法；- 能够分辨不同类型的音乐。
教学准备- 课件：介绍不同的音乐分类方法和示范不同类型的音乐；- 音乐播放设备。
教学内容1. 解释音乐的不同分类方法，如流派、乐器、风格等；2. 利用音乐播放设备播放不同类型的音乐，让学生聆听并尝试猜测音乐的分类。
教学方法- 视听感知：通过聆听和观察不同类型的音乐，培养学生的辨别能力；- 小组合作：鼓励学生在小组中互相讨论并猜测音乐的分类。
教学扩展- 邀请音乐专家或收藏家到课堂上分享关于音乐分类的知识和经验；- 布置课后作业：让学生收集自己喜欢的音乐，并写出它们的分类方法。
音乐课导学案
音乐课导学案引言：音乐是一门艺术形式，通过声音的组合和节奏的表达来传达情感和思想。
音乐课是学校教育体系中不可或缺的一部分，它能够培养学生的审美和音乐素养，提高他们的听觉和表达能力。
本导学案旨在帮助教师更好地组织音乐课程，使学生能够全面发展与音乐相关的技能和知识。
导学目标：1. 了解音乐的基本概念和元素；2. 掌握乐器分类和演奏技巧；3. 进一步认识音乐文化和音乐家的作品；4. 培养学生的音乐鉴赏能力和表演技巧。
导学步骤：第一步：音乐基础知识介绍（200字）音乐是由声音发出的艺术形式，它包含许多基本概念和元素。
在这一部分，教师将向学生介绍音乐的定义、音高、音长、节奏、旋律等基本概念。
通过示范和练习，学生可以逐渐理解和掌握这些概念。
第二步：乐器的分类和演奏技巧（300字）乐器是音乐的核心，了解和掌握乐器的分类和演奏技巧对于培养学生的音乐素养至关重要。
在这一部分，教师可以介绍常见的乐器分类，如弦乐器、管乐器、键盘乐器和打击乐器，并简要介绍每个分类中的典型代表。
教师可以示范一些乐器的演奏技巧，鼓励学生尝试并展示自己的才艺。
第三步：音乐文化和音乐家介绍（300字）音乐与人类文化密不可分，不同国家和地区的音乐文化都有其独特之处。
在这一部分，教师可以选择一些代表性的音乐作品和音乐家，介绍他们对音乐的贡献和影响。
教师可以通过播放录音、观看视频等方式让学生感受不同音乐文化的魅力。
第四步：音乐鉴赏和表演（400字）音乐不仅仅是欣赏，也可以通过演奏和表演来表达个人情感和才能。
在这一部分，教师可以选择一些简单易学的曲目，并提供乐器和指导，让学生们亲自尝试演奏。
同时，教师可以组织学生进行一些小规模的音乐表演，让他们展示自己的才华。
总结：音乐课是培养学生审美情趣和音乐素养的重要渠道，通过本导学案的教学实践，学生将能够全面发展与音乐相关的技能和知识。
希望这个导学案对于音乐教学的规划和实施有所帮助，让学生们在音乐的世界中享受学习和创造的乐趣！。
六年级音乐下册导学案
人教版小学六年级音乐下册导学案设计者：盐池一小孙晶晶第一单元爱满人间第二单元学曲艺第三单元古曲新韵第四单元五十六朵花第五单元歌剧之窗第五单元歌剧之窗一、导入1、美丽的广西之旅，让我们感受到与壮族歌仙刘三姐对歌的愉快，今天，就让我们来了解世界歌剧史上的另一个神话《卡门》。
歌剧《卡门》讲述了什么故事呢？2、介绍歌剧《卡门》：完成于1874年秋，是比才的最后一部歌剧，也是当今世界上演率最高的一部歌剧。
四幕歌剧《卡门》主要塑造了一个相貌美丽而性格倔强的吉卜赛姑娘——烟厂女工卡门。
卡门使军人班长唐•豪塞堕入情网，并舍弃了他在农村时的情人——温柔而善良的米卡爱拉。
后来唐•豪塞因为放走了与女工们打架的卡门而被捕入狱，出狱后他又加入了卡门所在的走私贩的行列。
卡门后来又爱上了斗牛士埃斯卡米里奥，在卡门为埃斯卡米里奥斗牛胜利而欢呼时,她却死在了唐•豪塞的剑下。
二、欣赏教学1、歌剧中最具代表性及流传最广的器乐作品就是管弦乐作品《卡门序曲》又称《卡门前奏曲》，经常被一些交响乐团作为音乐会曲目来演奏。
什么是序曲呢？序曲可以比作一部作品的序言或绪论，它在音乐中最初是指歌剧、清唱剧、大合唱、舞剧或其他戏剧作品演出之前的一段前奏式的器乐曲，即主要是一种闹场性质的音乐。
2、初听乐曲，教师出示乐曲的三个主题并提问：刚才的音乐给你留下了什么印象？3、复听，请同学们注意乐曲中的三个主题，每一个主题都有不同的特点。
4、与学生共同视唱三个主题，进一步熟悉乐曲的旋律与主题特点。
A主题：热烈奔放——把人们带到了西班牙斗牛的喧闹、狂热的气氛中。
B主题：欢快——跳跃、欢唱，象节日一样。
C主题——斗牛士之歌——雄壮威武，与主部音乐形成鲜明的对比。
5、再听乐曲，并画出乐曲的结构图（播放乐曲，学生倾听并记录顺序A B A C A）6、提问：那么在这三个主题中，哪个主题最有特点？7、介绍C主题：C主题又叫《斗牛士之歌》，再次欣赏这个主题，听一听这个主题演奏了几遍？力度与情绪有什么不同？8、C主题演奏了两遍，第二遍的力度加强，更加突出了斗牛士威武雄壮的形象。
六年级音乐下册导学案汇总
第一单元爱满人间教学内容：1、唱歌《感恩的心》《爱的人间》。
2、欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》。
教学目标：1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
教学重难点：1、二声部合唱。
2、“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献。
教具准备：电子琴、录音机。
教学安排：4课时第一课时教学内容：学唱歌曲《感恩的心》。
教学目标：1.通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。
2.熟练演唱歌曲《感恩的心》。
3.在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。
教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演。
教学过程：一、导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？二、欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
1、注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2、节奏练习3、唱旋律4、有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、学习手语1、演示动作由老师演示动作2、分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3、分组进行练习。
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。
促进提高。
四、学生表演一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
教学反思：教学内容：欣赏歌曲《欢乐颂》。
教学过程：一、介绍“乐圣”贝多芬。
贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。
可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。
交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。
二、简介《欢乐颂》《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。
部编版小学六年级音乐下册教案 (全 册)
部编版小学六年级音乐下册教案 (全册) > 800字以上
第一课：音乐的节奏感受
教学目标
1. 通过音乐节奏的感受，激发学生对音乐的兴趣。
2. 掌握简单的节奏形式，能够配合节奏进行简单的身体动作。
3. 发展学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备
1. 音乐播放设备
2. 教材《部编版小学六年级音乐下册》
3. 节奏乐器：鼓、木琴、小号等
教学过程
1. 课堂导入
- 谈论平时大家所接触过的音乐节奏。
- 引入新课内容：本节课我们将研究如何感受音乐的节奏。
2. 研究节奏形式
- 听示范音乐，让学生跟随节奏拍手。
- 引导学生发现音乐中的规律和重复。
- 分组进行节奏打击演示，配合音乐节奏打击乐器。
3. 身体动作配合节奏
- 引导学生根据音乐的节奏进行简单的身体动作，如拍手、跺脚等。
- 分组进行动作表演，展示不同的节奏感受和动作形式。
- 分享观感，学会欣赏他人的表演。
4. 合作创作活动
- 学生自由组合，用节奏乐器创作一段简短的音乐节奏。
- 分享创作成果，展示团队合作能力。
教学总结
通过本节课的学习，学生们从音乐节奏的感受中培养了对音乐的兴趣，并掌握了基本的节奏形式。
通过身体动作的配合，锻炼了学生的团队合作能力。
在合作创作活动中，学生们展示出了自己的才华和创造力。
在音乐之旅中，学生们将继续发现更多美妙的节奏世界。
六年级下册音乐导学案(DOC)
3、完整的演唱歌谱。
4、自由朗读歌词。
5、把歌词带进歌谱中试着演唱。
6、老师随机纠错，指导。
7、让学生讨论歌曲的演唱情绪（热情、欢快、载歌载舞）
导
学
过
程
汇报点评：
一、学习歌曲第二声部：
1、带着演唱第一声部的情绪来学习地第二声部的歌曲。
2、反复练习、纠错。
3、给歌曲选择合适的伴奏。
学习准备
电子琴、录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
设问导读：
一、以复习《拉起手》的形式开课。
二、导入：你知道太阳系各大行星的名字吗？至今人类都登上过地球之外的哪些星球？
合作探究：
1、对比聆听《行星组曲》
聆听《火星——战争之神》和《金星——和平之神》，比较这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？
2、复听歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律。
3、指导学生用‘LU’来跟琴哼唱旋律，然后指导学生模唱歌曲，师及时纠正咬字与音准。
4、让学生找难点句，师及时帮助解决难点。（即歌曲中的变化音级的教唱）
5、指导学生完整地跟琴声演唱歌曲。
导
学
过
程
汇报点评：
1.学生说说怎么来演唱好歌曲，哪些地方需怎样地处理演唱？
A（ ） B( )
导学反思
六年级音乐（下）课堂导学案
年 级
六
学科
音乐
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014、2
总课时
4
授课
时间
学习内容
2、亚洲弦歌
学习目标
学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快情绪，并能用较快的速度来演唱歌曲。
小学音乐导学案(学生用)模板
小学音乐导学案(学生用)模板
一、导学目标
研究并掌握以下内容：
- 了解音乐的定义和基本要素；
- 分辨主旋律和伴奏；
- 学会用简单的乐器伴奏；
- 能够通过歌曲、舞蹈等形式表达感情。
二、导学过程
1. 导入环节：
- 制作一份关于“什么是音乐”的小小问卷，询问同学们对音乐的理解和感受。
学生回答问题，教师进行引导和解答。
2. 研究内容：
- 使用多媒体工具展示音乐的定义和基本要素，包括旋律、节奏、和弦、音色等。
- 与学生一起听录音并分辨主旋律和伴奏，通过听觉辨别的方式帮助学生理解两者之间的关系。
- 分小组活动，提供简单的乐器如手拍、口哨等，学生模仿伴
奏的节奏，与主旋律形成合奏。
3. 拓展活动：
- 学生分组进行合唱活动，选择一首熟悉的歌曲，自行安排合
唱的曲调和伴奏。
- 学生自由发挥，以歌曲、舞蹈等形式表达自己的感情和情绪。
三、导学总结
通过本节课的研究，同学们对音乐的定义和基本要素有了更深
入的理解，能够分辨主旋律和伴奏，在合奏过程中也能运用简单的
乐器进行伴奏。
通过表达自己的感情和情绪，同学们不仅培养了音
乐的欣赏能力，还提高了团队合作和创造力。
四、课后作业
请同学们选择一首自己喜欢的歌曲，用自己的方式演唱或演奏，并思考在演唱或演奏过程中如何表达自己的感情和情绪。
小学音乐六年级下册教学计划及导学案
小学音乐六年级下册教学计划一、学情分析本学期我教的是五年级六个班的音乐。
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了。
但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地更喜欢欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。
二、教材分析本学期共有六课，分别是《青春放歌》、《亚洲弦歌》、《DO RE MI》、《黄河之滨》、《火车印象》、《美妙的音乐》。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
三、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
（3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。
（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。
人道版小学六年级音乐下册全册教案【完整版】
人道版小学六年级音乐下册全册教案【完
整版】
第一单元：音乐与生活
- 了解不同的音乐类型和作品，例如音乐会、歌曲、舞蹈音乐等。
- 学会欣赏音乐的基本要素及其表现，例如旋律、节奏、和声、乐器、歌唱等。
- 学会用语言和文字表达欣赏音乐的感受和看法。
- 学会唱歌、跳舞、演奏乐器或创作音乐，享受音乐带来的快
乐和美好体验。
第二单元：风华正茂
- 了解中国现代音乐的发展历程和代表人物，例如黄沾、胡适、聂耳等。
- 学会欣赏中国现代音乐作品，例如《黄河大合唱》、《歌唱
祖国》等。
- 学会理解音乐文化的内涵和外延，体验音乐的独特魅力。
第三单元：音乐与传统文化
- 了解中国各民族的传统音乐和舞蹈文化，例如蒙古族长调、藏族那加玛等。
- 学会欣赏中国传统音乐作品，例如《二泉映月》、《赛马》等。
- 学会关注传统音乐的保护与发展，并为之贡献一份力量。
第四单元：音乐与世界文化
- 了解世界各地的音乐文化和表现形式，例如非洲鼓、拉丁舞曲等。
- 学会欣赏世界各地的音乐作品，例如《夜曲》、《沙恩巴》等。
- 学会跨文化交流和融合，增强包容性和交流能力。
总结
人道版小学六年级音乐下册全册教案，共分为四个单元。
每个单元都涉及到不同的音乐类型、文化背景和表现形式，旨在培养学生的音乐素养和审美能力，提高他们的音乐欣赏水平和表演能力，同时拓展他们的文化视野和跨文化交流能力，使他们成为具有全球视野和国际素质的现代中国人。
小学六年级音乐下册导学案
小学音乐教学导学案学校学科导学案学案编号：编写人：备课组长：编写时间：课题听一听《毕业歌》《明天的太阳更美丽》课型课时学习目标欣赏这首歌曲，培养学生的责任感，引导学生准确的把握进行曲的风格特点。
学习重难点以节奏练习的方式，准确解决歌曲中的几个难点问题知识链接学法指导聆听歌曲，感受歌曲合作学习一、组织教学二、新课教授：听一听《毕业歌》1、完整聆听歌曲，感受歌曲情绪及风格。
2、歌曲简介：这首歌曲表现了一群健康活泼的小学生在即将告别小学升向初中时的快乐情景，作者在这里表达了新中国少年儿童朝气蓬勃、积极向上的爱国热情和长大以后报效祖国的坚定信念。
3、节奏练习。
（复习附点节奏、切分节奏、休止符。
）2/4 o x xx │x.x xx │ x x x │x xx │x - ‖①画出拍线.②分小组熟读节奏.③找出此条节奏在歌曲中的位置.并试着唱一唱旋律。
4、读读歌词节奏。
5、引导学生复听全曲，感受进行曲风格。
6、课后练习（创编上下行乐句）1=C 2/4s’ f’ m’ r’ | d’ l | s l t r’ | d’ — ||注：也可自行创编，并唱一唱。
展示交流听一听《明天的太阳更美丽》1、完整聆听全曲，感受歌曲情绪。
2、复听，说说你对音乐的感受3、课后练习：改变旋律，比较不同。
①比较拍号的不同，说说两条旋律有何相同不同点。
②引导学生说出只改变拍号和小节数。
节奏、音高不变课堂小结自主反思学校学科导学案学案编号：编写人：备课组长：编写时间：课题听一听《凤凰展翅》玩一玩《共同走向未来》课型课时学习目标通过欣赏该乐曲，使学生认识中国古老的民族乐器——笙。
通过学唱感受歌曲轻快流畅的旋律和欢快活泼的情绪。
学习重难点以节奏练习的方式，准确解决歌曲中的几个难点问题知识链接学法指导聆听歌曲，感受歌曲合作学习一、组织教学二、听一听《凤凰展翅》1、初听，感受歌曲旋律2、介绍乐器——笙笙，又称“芦笙”，由笙簧、笙苗和笙斗三部分组成，以笙片震动发音。
《转圈圈》(导学案)人音版(五线谱)音乐六年级下册
转圈圈导学目标通过本文档的学习，学生将能够：1.理解《转圈圈》这首人音版（五线谱）音乐是什么样的。
2.掌握该曲调的旋律、节奏和基本演奏方法。
3.了解该曲的背景和演奏技巧，提升音乐欣赏的能力。
基本信息《转圈圈》是一首源自中国吹奏乐曲目的歌曲，这里介绍的是人音版的五线谱版本。
该曲曲调简单优美，节奏鲜明，旋律流畅，让人耳目一新，感受到中国传统音乐的美妙之处。
以下是该曲的五线谱：X: 1T: 转圈圈M: 4/4L: 1/8K: C|: D2 E2 F G | A3 G F2 E | D D2 E2 F | G2 G2 z2 |D2 E2 F G | A3 G F2 E |1 D2 D2 E2 F | G2 G2 z2 :|2 D2 D2 D2 E | F2 F2 z2 ||曲目分析曲调与旋律《转圈圈》这首曲子是由C调演奏的，在整个曲子中，音符的升降音并不多，这让它的曲调显得比较平稳。
作为一首能够烘托气氛的歌曲，《转圈圈》的旋律优美和谐，简单却不失美感。
特别是最后一段，更是将整首歌曲的氛围抬升到了一个新的高度。
节奏在整首曲子中，节奏明快，让整个歌曲的整体效果显得很舒畅。
可以感受到整首曲子以4/4为主，而且很多地方会出现重复的主旋律，将整首歌曲串联成一个完整的整体。
此外，在临近结尾处，曲子节奏会有所增加，可以体现出整首歌曲的高潮部分。
演奏技巧想要完美演奏出《转圈圈》，需要仔细学习各个乐器的演奏技巧，同时也需掌握与他人的合奏技巧。
在整个曲子的演奏过程中，需要注意调整节奏的强弱度，调整音量的大小，还要注意乐器的跟谱配合。
总之，完美地演奏一首曲子需要多方面的技巧配合，《转圈圈》同样不例外。
学习指南步骤一：模仿演奏首先，学生可以先听几遍这首曲子，用口哼唱出来，模仿演奏。
为了保证节奏的准确性，可以在口中先数几下，找到节奏和节拍的感觉。
然后，再尝试用乐器配合演奏，不断磨练。
步骤二：分解乐曲这一步是将整首歌曲分为若干个小节进行练习，为了将曲子理解的更加深入，可以在这一步骤中对单个小节或小节组进行练习，直到掌握并熟练为止。
教科版六年级音乐下册导学案
教科版六年级音乐下册导学案
前言
本导学案旨在帮助六年级学生理解和研究音乐下册的内容。
通过本导学案的指导，学生将能够掌握音乐知识和技能，并提升音乐素养。
第一章：音乐的基本要素
1. 音乐的要素
- 声音
- 节奏
- 旋律
- 和声
- 音色
2. 音乐的元素
- 音高
- 音长
- 音调
- 音速
3. 音乐的符号
- 音符
- 谱表
- 谱号
第二章：音乐的表现形式1. 歌曲
- 歌曲的组成
- 歌曲的演唱技巧
2. 乐曲
- 乐曲的组成形式
- 乐曲的演奏技巧
3. 舞蹈音乐
- 舞蹈音乐的特点
- 舞蹈音乐的编排技巧
第三章：音乐的风格
1. 古典音乐
- 古典音乐的起源
- 古典音乐的代表作品
2. 流行音乐
- 流行音乐的特点
- 流行音乐的发展历程
3. 民族音乐
- 民族音乐的特色
- 民族音乐的分类
第四章：音乐的赏析与创作1. 音乐的赏析
- 如何欣赏音乐
- 音乐赏析的方法和技巧
2. 音乐的创作
- 音乐的创作过程
- 音乐创作中的注意事项
结语
本导学案涵盖了音乐下册的重要内容，通过学习和实践，学生将能够更好地理解音乐，并提高自己的音乐表达能力。
希望学生们能够充分利用本导学案，并在音乐学习中取得进步。
陕旅版六年级音乐下册全册教案全套导学案
陕旅版六年级音乐下册全册教案全套导学案简介本文档旨在提供陕旅版六年级音乐下册全册的教案全套导学案。
导学案的目的是指导教师如何有序地组织教学内容，帮助学生更好地研究音乐知识和技能。
导学案一：课堂引入目标- 激发学生对音乐的兴趣。
- 导入本节课的主题。
活动步骤1. 给学生播放一段具有节奏感和旋律的音乐。
2. 引导学生讨论自己对音乐的感受和喜欢的音乐类型。
3. 导入本节课的主题，例如《音乐元素的运用》。
导学案二：研究音乐元素目标- 理解音乐的基本元素。
- 掌握如何分辨和运用音乐元素。
活动步骤1. 教师介绍音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
2. 听音乐示例，让学生分辨其中的音乐元素。
3. 学生分组进行合作，创作一段简短的旋律，并运用不同的音乐元素。
4. 学生上台表演自己的创作，其他学生进行评价和讨论。
导学案三：研究音乐鉴赏目标- 研究欣赏不同类型的音乐。
- 提高学生的音乐鉴赏能力。
活动步骤1. 教师介绍不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
2. 播放不同类型音乐的片段，让学生倾听并表达自己的感受。
3. 学生分组进行合作，选择一首自己喜欢的音乐，分析其中的音乐元素和表达方式。
4. 学生展示自己的分析结果，其他学生进行评价和讨论。
导学案四：研究音乐表演目标- 研究基本的音乐表演技巧。
- 提高学生的音乐表演能力。
活动步骤1. 教师介绍音乐表演的基本技巧，如节奏掌握、唱歌技巧等。
2. 学生分组进行合作，选择一首简单的歌曲进行表演。
3. 学生练歌曲的演唱和舞台表演动作。
4. 学生上台表演，其他学生进行评价和讨论。
导学案五：音乐创作实践目标- 培养学生的音乐创造能力。
- 鼓励学生尝试创作自己的音乐作品。
活动步骤1. 教师介绍音乐创作的基本方法和技巧，如编曲、作曲等。
2. 学生分组进行合作，完成一首简单的音乐创作。
3. 学生上台演奏自己的创作作品，其他学生进行评价和讨论。
总结本文档提供了陕旅版六年级音乐下册全册教案全套导学案，包括了课堂引入、学习音乐元素、学习音乐鉴赏、学习音乐表演和音乐创作实践等五个导学案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学六年级音乐下册导学案小学音乐教学导学案?学校? 学科导学案学案编号:?编写人: 备课组长:编写时间:课题听一听《毕业歌》《明天的太阳更美丽》课型课时学习目标欣赏这首歌曲,培养学生的责任感,引导学生准确的把握进行曲的风格特点。
学习重难点以节奏练习的方式,准确解决歌曲中的几个难点问题知识链接学法指导聆听歌曲,感受歌曲合作学习一、组织教学二、新课教授:听一听《毕业歌》1、完整聆听歌曲,感受歌曲情绪及风格。
2、歌曲简介:这首歌曲表现了一群健康活泼的小学生在即将告别小学升向初中时的快乐情景,作者在这里表达了新中国少年儿童朝气蓬勃、积极向上的爱国热情和长大以后报效祖国的坚定信念。
3、节奏练习。
(复习附点节奏、切分节奏、休止符。
)2/4 o x xx │x.xxx │ x xx │x xx │x - ‖①画出拍线.②分小组熟读节奏.③找出此条节奏在歌曲中的位置.并试着唱一唱旋律。
4、读读歌词节奏。
5、引导学生复听全曲,感受进行曲风格。
6、课后练习(创编上下行乐句)1C 2/4s’f’m’r’ | d’ l | sl tr’ | d’? ||注:也可自行创编,并唱一唱。
展示交流听一听《明天的太阳更美丽》1、完整聆听全曲,感受歌曲情绪。
2、复听,说说你对音乐的感受3、课后练习:改变旋律,比较不同。
①比较拍号的不同,说说两条旋律有何相同不同点。
②引导学生说出只改变拍号和小节数。
节奏、音高不变课堂小结自主反思小学音乐教学导学案?学校? 学科导学案学案编号:?编写人: 备课组长:编写时间:课题听一听《凤凰展翅》玩一玩《共同走向未来》课型课时学习目标通过欣赏该乐曲,使学生认识中国古老的民族乐器??笙。
通过学唱感受歌曲轻快流畅的旋律和欢快活泼的情绪。
学习重难点以节奏练习的方式,准确解决歌曲中的几个难点问题知识链接学法指导聆听歌曲,感受歌曲合作学习一、组织教学二、听一听《凤凰展翅》1、初听,感受歌曲旋律2、介绍乐器??笙笙,又称“芦笙”,由笙簧、笙苗和笙斗三部分组成,以笙片震动发音。
是中国古老的民间吹奏乐器,是世界上先存大多数簧片乐器的鼻祖。
笙的演奏技巧有各种吐音、打音、花舌音、颤音、滑音等,但是没有笛子那样灵活。
演奏多声部音乐是笙的特点,笙具有管、簧混合的音色,高音清脆、透明;中、低音优美、丰满,容易与其他吹奏乐器音响混合一体,是民间吹打乐队中不可缺少的乐器。
3、再听:体会和了解由笙演奏的乐曲的音乐特征和音乐特点。
笙的音色:甜美、柔润。
巴乌的音色:丰满、厚实、柔美。
展示交流三、玩一玩《共同走向未来》1、初听,回忆C大调音阶。
2、视唱歌曲旋律。
3、熟读歌词节奏。
4、自学歌曲。
5、全班齐唱。
课堂小结自主反思小学音乐教学导学案?学校? 学科导学案学案编号:?编写人: 备课组长:编写时间:课题《阿瓦日古丽》课型课时学习目标 1 、引导学生准确的把握维吾尔族歌唱风格。
2 、通过学唱《阿瓦日古丽》,了解商调式结构特点。
学习重难点通过学唱《阿瓦日古丽》,了解商调式结构特点。
知识链接学法指导教师范唱,通过节奏练习引导学生体验三拍子的强弱规律。
合作学习一.组织教学二.歌曲教学1 播放维吾尔族民风民俗的音乐视频。
2 学生初听《阿瓦日古丽》的音乐,讨论听后感。
3 教师范唱,通过节奏练习引导学生体验三拍子的强弱规律。
4 听音乐学唱歌曲。
5?教唱重难点。
展示交流学唱体验三拍子的强弱规律。
课堂小结自主反思小学音乐教学导学案?学校? 学科导学案学案编号:?编写人: 备课组长:编写时间:课题《小狗圆舞曲》《花之圆舞曲》《溜冰圆舞曲》课型课时学习目标欣赏全曲,引导学生展开想象,体会乐曲表现的音乐形象学习重难点感受音乐的情绪。
知识链接学法指导在聆听音乐的过程中感受音乐的情绪。
引导学生在欣赏的过程中了解该乐曲所具有的典型的圆舞曲风格。
合作学习欣赏教学《小狗圆舞曲》小狗是人们喜爱的宠物,这是一首以狗命名的带有童话色彩的钢琴作品。
乐曲表达的内容就是一只非常可爱的德国牧羊犬,它经常在阳光下嬉戏,并在身体快速转圈的同时追咬自己的尾巴。
《溜冰圆舞曲》1?聆听音乐并启发学生随着音乐晃动身体,感受乐曲中圆舞曲的风格。
2.?为乐曲划分段落,分段欣赏,说说情绪是怎样,可以用什么样的动作表现。
展示交流《花之圆舞曲》1 首先应引导学生认真地欣赏音乐,听唱主题,介绍舞剧《胡桃夹子》剧情。
2 根据舞曲所表现的内容及情绪,自编自演,充分发挥他们的积极性,激发他们的艺术潜质。
3 带领学生随音乐翩翩起舞,表现柴可夫斯基音乐作品中美好的意境。
课堂小结自主反思小学音乐教学导学案?学校? 学科导学案学案编号:?编写人: 备课组长:编写时间:课题《雨天等妈妈》《我们的心愿》课型课时学习目标 1.?学唱歌曲,引导学生回忆自己是否有类似的体验。
2指导学生以小组为单位创作并表演《雨天等妈妈》3学唱歌曲《我们的心愿》,对比感受前后两个乐段音乐的效果。
4了解这首歌曲的创作方法,并能尝试运用模进手法进行创编。
学习重难点对比感受前后两个乐段音乐的效果。
知识链接学法指导指导学生以小组为单位创作并表演合作学习一.组织教学二.歌曲教学1??导入教学,设计有关在家如何关心父母的问题导入。
2??教师范唱,让学生熟悉歌曲旋律。
3??请几位学生分别朗读歌词,并让学生评价,然后全体一起朗读。
4??分男女组演唱歌曲。
5??学生完整唱歌曲。
三.欣赏《我们的心愿》1??引导学生以聆听为主熟悉全曲,体验歌曲模进的过程。
2?分段提炼难点节奏。
3.?指导学生完整听歌曲。
展示交流指导学生以小组为单位创作并表演课堂小结自主反思小学音乐教学导学案?学校? 学科导学案学案编号:?编写人: 备课组长:编写时间:课题《美丽的心灵》《萤火虫》课型课时学习目标1?接触形式不同的单二部曲式结构,了解艺术与劳动者的关系。
2.?通过欣赏,提高学生环境保护,热爱劳动,尊重劳动者的意识。
学习重难点能自己学唱歌曲,培养学生的自学能力和音乐综合能力。
知识链接学法指导用分组比赛的方式激发学生学习兴趣。
合作学习一,组织教学二,欣赏教学《美丽的心灵》1 训练:讲解难点节奏。
2 采用击掌,分声部敲击节奏的方法跟唱旋律。
3 在学生对歌曲节奏有了初步认识以后通过提问引导的方式讲解和声小调的特点。
《萤火虫》1 课前让学生准备自制的打击乐器。
2 让学生先自学歌曲,在分组用打击乐器配乐。
3 学生表演。
展示交流 ? 用分组比赛的方式激发学生学习兴趣。
课堂小结自主反思小学音乐教学导学案?学校? 学科导学案学案编号:?编写人: 备课组长:编写时间:课题《军营男子汉》《骑兵进行曲》《真是乐死人》课型课时学习目标1??欣赏和了解同时代的军旅歌曲的特点,体会这些歌曲对同一内容的不同表达方式。
2通过这些军乐曲,感受军乐曲雄壮威武的气势,增强学生保家卫国,为祖国奋斗的爱国情感。
学习重难点感受军乐曲雄壮威武的气势,增强学生保家卫国,为祖国奋斗的爱国情感。
知识链接学法指导体会这些歌曲对同一内容的不同表达方式。
合作学习一.? 组织教学二.? 欣赏教学1 这3首歌曲创作的年代相隔较远,具有不同的时代气息,表现了不同时代的军人风貌。
在课堂教学时可以以时代风貌为主线,达到了解不同时代军旅歌曲的特点的目的,内容还可以扩展至其他军队有关的歌曲或乐曲。
2?整体欣赏,增强学生保家为国,为祖国努力奋斗的爱国情感。
展示交流讲述不同时代军旅歌曲的特点课堂小结自主反思小学音乐教学导学案?学校? 学科导学案学案编号:?编写人: 备课组长:编写时间:课题《爱舰爱岛爱海洋》课型课时学习目标 1 感受部队歌曲雄壮有力的进行曲风格。
2 集体创编节奏。
学习重难点感受部队歌曲雄壮有力的进行曲风格。
知识链接学法指导听歌曲,边听边踏步,感受进行曲的速度。
合作学习一.组织教学二.玩一玩1 听歌曲,边听边踏步,感受进行曲的速度。
2 揭示课题,提问:表现部队生活的歌曲,适合用什么乐器演奏?3 请学生自己创编节奏,为歌曲伴奏。
4 在熟悉歌曲后,用有弹性的声音演唱歌曲。
展示交流集体创编节奏。
课堂小结自主反思小学音乐教学导学案?学校? 学科导学案学案编号:?编写人: 备课组长:编写时间:课题《彩霞告诉我》课型课时学习目标 1 学唱这首歌曲,引导学生感受歌曲的清新、秀美的音乐主题以及欢快、跳跃的音乐情绪。
2??了解羽调式歌曲的情绪特点,掌握调式中主音属音的唱名,帮助学生初步了解歌曲构成要素等方面的概念。
学习重难点了解羽调式歌曲的情绪特点知识链接学法指导运用奥尔夫节奏律动教学法,让学生在律动中感受歌曲的旋律、节奏、调性、曲式结构特点合作学习一.组织教学二.歌曲教学1 播放歌曲录音让学生感受音乐旋律。
2 视唱教学,让学生感受歌曲的音乐形象,引导学生逐步了解羽调性作用。
3 歌曲教学时,运用奥尔夫节奏律动教学法,让学生在律动中感受歌曲的旋律、节奏、调性、曲式结构特点,帮助学生更便捷的把握歌曲的艺术形象。
4 歌曲的合唱教学中,可放慢速度,运用声部间音量对比的教法进行适应性的二声部视唱。
5 教唱歌谱,学唱歌曲展示交流歌曲的合唱教学课堂小结自主反思小学音乐教学导学案?学校? 学科导学案学案编号:?编写人: 备课组长:编写时间:课题《夕阳箫鼓》《渔舟唱晚》《飞越彩虹》课型课时学习目标能够背出乐曲的主要旋律通过欣赏此曲,使学生更加热爱祖国的大好河山学习重难点聆听音乐对这些情景的描绘知识链接学法指导能够背出乐曲的主要旋律合作学习? 欣赏教学《夕阳箫鼓》1 首先让学生描绘钟声、江上渔火的情景,再聆听音乐对这些情景的描绘,将两者进行对比,加深印象和感受。
2 说说乐曲表现的情景。
《渔舟唱晚》1 能够背出乐曲的主要旋律。
2 通过欣赏乐曲,使学生更加热爱祖国的大好河山。
《飞越彩虹》1 感受歌曲动人的旋律,能用亲切的语调、清晰的吐字、饱满的气息演唱此歌曲。
2 为歌曲划分乐段,并用不同的色彩表现出来。
3 拓展课堂知识。
展示交流能够背出乐曲的主要旋律。
感受歌曲动人的旋律,能用亲切的语调、清晰的吐字、饱满的气息演唱此歌曲。
课堂小结自主反思小学音乐教学导学案?学校? 学科导学案学案编号:?编写人: 备课组长:编写时间:课题《小鸟的舞会》《丑小鸭》课型课时学习目标 1.学唱歌曲,引导学生全身心的感受歌曲风趣、明快的音乐形象。
2.进一步了解羽调式的歌曲情绪特点以及调式中主音、属音的作用,帮助学生形成调式构成要素方面的概念学习重难点引导学生进入二声部合唱练习知识链接学法指导学生采用视唱教学法学习歌曲。
合作学习一.组织教学二.歌曲教学《小鸟的舞会》1.听录音范唱。
2.学生采用视唱教学法学习歌曲。
3.引导学生进入二声部合唱练习。
4.熟练歌曲。
三.《丑小鸭》1.从朗诵歌词入手,逐步掌握歌曲的节奏。
2.在学生学会歌曲后,分角色表演唱。
3.播放丑小鸭成长的图片。