2013学年第二学期学科研训计划

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2012--2013学年度第二学期教学教研工作计划

喜头镇米江小学2012——2013学年度第二学期教学教研计划一、指导思想本学期教导处工作将在学校的领导下，认真贯彻落实上级有关会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，积极改革和创新，夯实校本教研,优化课堂教学，进一步提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。

二、主要工作及措施（一）树立质量意识，加强质量监督。

1、抓好教学常规管理做好教学常规的管理工作，是抓好教学质量的前提。

本期结合我校实际和各项制度、细则，教导处要进一步抓好教学常规管理，以多种形式加大平时的常规工作检查力度，认真做好周查月报、随机抽查等检查工作，在检查中主要查教师的到岗到位情况、备课、课堂教学、作业批改、辅导等教学常规工作。

检查后及时认真记录，作为教师考核的第一手资料。

严格要求教师上课坚持做到“六不”，即：不坐着上课；不带与教学无关的书籍进入课堂；不吸烟，不接待客人；不接听电话；不体罚和变相体罚学生。

杜绝纪律涣散的“乱班”。

2、精心、科学设计练习，有效提高教学质量和效果。

教学后适量的练习巩固非常有必要，语文、数学老师要严格控制课内外作业量与作业时间，精心设计课内外作业，在“练”字上下功夫，练习贵在“精”，贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，各学科各科教师要规范学生作业，要求书写认真，格式规范，页面整洁。

各年级要根据学科特点科学设计作业种类及数量，尽量做到统一要求。

各科任教师要精心设计练习，指导学生认真完成，并认真及时批改，对学生错题及时订正和修改。

教师根据学生实际，组织平时单元检测，以便及时发现学生存在问题，查缺补漏，不断提高教学质量。

3、加强推门听课。

本学期，教务处将继续推门听课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。

4、强化教学秩序。

本期将按照教学常规管理制度及量化考核细则的要求，不定时检查课堂教学的基本情况，杜绝教师课堂散、乱、闹、私自调课等现象的发生。

2013-2014学年第二学期教研工作计划

教研工作计划（2013-2014学年第二学期）南白中心校2014.2教研工作计划一、指导思想以县教研室教学总体规划和要求为指针，依据学校本学期工作计划，继续坚持以教学质量为中心，以校本教研建设为重点，组织全体教师积极投入教育教学活动的创新实践。

进一步领会新课程理念，小班化教学理念，坚持以学生全面发展为本，继续深入基础教学管理，努力追求有效教学教研，促进学生、教师、学校的和谐发展，全面提升师生综合素质，全面推进素质教育，全面提高教学质量。

二、工作目标1、以“小班的课堂里缺什么”为主题，借助课堂研讨、课题研究，立足课堂继续探索提高教学实效的“小班化教育”教学策略和教学方法，注重我校小班化教学实践研究的可持续发展。

2、新课程理念全面贯彻和落实，不断完善教师对新课程教学的内容、时间、方法等各方面的把握、操作能力，发挥骨干教师的引领和辐射作用，注重对学生学习兴趣和学习习惯的培养，切实提高教学的有效性。

3、“大练兵”活动扎实推进，以前期经验为依据，关注薄弱环节，取他校之长，使教师学生真正从“大练兵”培训活动中受益。

4、严格加强教学常规管理，完善各项教学制度，规范教师教学行为。

强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

三、具体工作（一）以“小班化教育课堂教学策略和教学方法”的研究及“新教材教学的各环节落实安排”的要求和操作为抓手，重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

1、落实教导处教学工作计划，组织开展教学研究活动。

第二周根据学校教学研究主题“小班的课堂缺什么——小班化课堂教学策略及教学方法研究”，各教研组选择研究主题制定出教研活动计划、进度以及教师教研活动的安排情况（活动形式、周次、内容），然后由教导处统筹安排制定《学校教研活动安排表》，严格落实。

2、继续组织学习有关小班化教学方面的理论文章，特别是关于课堂教学策略和教学方法的实例和个案分析，以及新课程实施方面的经验论文和新的教学理念，做摘记，谈感想，促行动，有效指导教师们的教学实践研究。

中小学、幼儿园研训工作计划【精品范文】

中小学、幼儿园研训工作计划中小学、幼儿园2013—2014学年度第二学期研训工作计划一、指导思想以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，贯彻落实国家教育规划纲要，深入推进课程改革，创新工作方式与形式，切实提高我市基础教育阶段教科研和师资培训工作的实效性，全面提升我市教育教学质量和师资队伍素质的水平。

二、工作思路和具体措施（一）教科研工作1.工作思路继续坚持“抓规范，转方式，突重点，重实效，促内涵，提质量”的工作思路，以基础教育课程改革为中心，以“有效教学实验”、“三考”备考工作、“攀登英语学习实验项目”、“蹲点教研”和薄弱区域教研帮扶为重点，进一步增强服务意识，转变工作作风，创新教研方式，打造教研品牌，提高教育教学质量。

2.具体措施（1）围绕一个中心紧紧围绕基础教育课程改革实验这个中心，落实好《xx市教育局关于印发进一步深化基础教育课程改革实验工作的指导意见的通知》（海教研〔2013〕号）精神，不断深化课程改革，做好典型经验的总结与交流，打造精品，推广成果，不断深化基础教育课程改革实验。

①召开我市校本课程开发与建设指导专家工作会议，明确工作职责和任务，扎实有效地实施调研与指导。

②组织我市校本课程开发与建设指导专家深入学校进行调研和指导，充分发挥指导专家组作用，规范校本课程开发与管理，打造具有xx特色的地方课程和校本课程精品。

③加强督查和视导，规范学校课程设置与实施管理，促进学校开齐课程、开足课时。

④加强对综合实践活动课程实施的管理。

通过送训下校等形式，进一步加强对综合实践活动指导教师的培训；充分利用我市“综合实践活动评价网”，做好普通高中综合实践活动网络建构式评价；通过开展教学观摩、经验交流、优秀课题展示等活动，推进我市综合实践活动课程的实施。

（2）抓住一个关键抓住教学质量评价这个关键，发挥评价促进学校发展的“杠杆”作用，研究建立符合我市实际的中小学学业质量评价监控体系，引导学校和社会树立正确的教育质量观，激励学校进行良性竞争，调动不同类型学校的办学积极性，不断提高教育教学质量。

第二学期研训工作计划

第二学期研训工作计划第二学期研训工作计划10篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

计划到底怎么拟定才合适呢？以下是店铺精心整理的第二学期研训工作计划，欢迎大家分享。

第二学期研训工作计划1研训组整休分析研训组成员中，高级职称教师x位，中一职称教师x位，中二职称教师x位，代课老师x位。

其中区教坛中坚x人，区骨干教师x人。

研训组成员在市、区的论文、案例、课例、优质课等评比中曾获得佳绩，积极参加学校和研训组安排的各项教学活动。

每位组员都各具教学特点和技巧，同时认清自身教学上的不足，在校本教研和各项集体活动中虚心好学、集思广益，积极参与初中科学教育教学的实践与研究，从而促进教师教学水平的提高和教育教学质量的提升。

具体措施课堂变革方面（优化学本课堂）:基于科学教学新常规，继续探索“小组合作教学”的模式，从而推进学本课堂及课堂改革。

具体从“备课、上课、作业、评价”四个方面下功夫，要求每位老师认真做好教材研读、学情分析、学习目标、重点难点、教学方法、教学过程、作业设计等环节，同时开发有实效、有深度、有特色的导学指南，从而切实优化学本课堂。

并在科学教学中做到以下几方面：做好科学实验、落实科学探究、重视科学概念教学、科学教学情境生活化、及时提炼科学方法、突出学科综合性和时代性、科学态度情感与价值观渗透自然、合作学习有分工有指导、重视多样化学科评价设计、拓展科学学习的时空。

学生素养培养方面:1、通过学科竞赛，培养学生综合运用科学知识以及实际应用能力，同时提高学生的上进心和荣誉感，并在同学之间形成你争我赶的良好学习氛围。

2、通过“学本课堂”和“小组合作教学”模式的建设和《初中科学导学指南》的使用，培养学生自主思考和小组合作的意识，从而增强学生提出问题、解决问题的能力和科学探究精神。

主题化校本研训（优化学本课堂，落实教学新常规）：1、教师中考命题大练兵2、代表性教师公开课及全员评课活动3、“小组合作教学”课堂模式的探索4、“学、做、教”课堂模式的尝试5、高级教师、骨干教师示范课及经验交流6、读书交流分享活动课程变革方面（拓展性课程建设）:1、初中学生科学实验探究与动手能力的培养2、初中学生科学学科素养的培养3、初中学生科学学科培优教学第二学期研训工作计划2整体分析社思（道）备课组共有x名教师，x位男教师，x位女教师，年龄参差不齐，其中有一名女教师正在休假。

2012-2013学年第二学期小学校本研训计划

2012-2013学年第二学期小学校本研训计划各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！2012-2013学年第二学期小学校本研训计划一、指导思想树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本研训模式。

以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。

二、研训目标通过研训力争使本校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。

研训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。

同时逐步构建校本研训模式，形成校本研训体系，建立校本研训机制，使校本研训逐步科学化、规范化、系列化。

1、建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师研训系统。

2、更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。

培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。

3、掌握现代教育技术，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。

具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。

提高教师的现代信息素养，实现备课、办公电子化。

三、研训原则1、自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。

2、开放性原则：依托现代信息技术，实行开放的校本研训方式。

2012—2013学年度第二学期校本培训工作计划

校本培训工作计划2012—2013学年度第二学期一、指导思想：以静海县教育局教学工作要点为依据，以校本教研为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个人能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。

二、校本教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”教研氛围。

树典型，抓普及，促提高，引导老年教师教法的不断更新，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。

1、本学期每位教师都必须参加5次以上校本教研活动，每次都要有记录。

2、通过校本培训，更新教育理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

这是本学期的重点。

3、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。

4、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。

5、观看或实践优秀课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。

三、校本教研措施：1、学习提高——努力做好校本培训工作（1）培训工作日常化。

我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；规定每周五下午为全体教师的业务学习时间，使校本培训工作制度化、日常化。

（2）培训内容广泛性。

培训内容力求做到全面、丰富、详实。

具体有课堂常规培训、生本教育和高效课堂理论培训、教材培训、教科研培训等。

（3）培训形式多样化。

在校本培训中，我们将力求做到形式多样，贴近教师工作实际。

具体有讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新——新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活——采用讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式；效果实——备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。

昌乐外国语学校2012--2013学年度第二学期初中语文学科组教研计划

昌乐外国语学校2012-2013学年度第二学期初中语文教研组工作计划倪金美一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。

依据县教研室初中语文教学工作重点，全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教学事务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶，确保在今年的中考及期中期末考试中我们的语文成绩能够有一个大面积的提高，以实现全面开花。

在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

二、工作目标以全力提高教师专业素质、全面提升学生语文素养为工作重点，以打造特色课堂、着力抓好养成教育、丰富学生语文积累为突破口，继续深化“345”课堂教学改革，培养学生良好的学习习惯；引导学生博读强记，丰厚经典积累，提高人文素养。

具体来说：第一，以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

第二，在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。

第三，充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，充分利用我校的室内网络、电子白板，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

第四，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

第五，认真搞好教学研究，争取在语文课程的整合、校本课程开发、语文主题学习方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

2013—2014学年度第二学期教研工作计划

四、夯实教科研各项工作1、狠抓“校本研修”（1）教研组活动：本学期仍按上学期要求，每单周星期五晚上教研组活动。

活动前全体教职工在东阶梯教室集中进行大教研活动，之后分组活动。

实验教师跟随对应科目组活动，总务后勤人员、教辅人员、各部室干事由总务处负责进行教育理论、法规等的学习研讨。

信息技术与音美合并为一组，由艺术组负责进行相关活动。

各次活动必须有安排、有计划、有记录，保证活动时间和质量。

（2）集体备课：每双周星期五晚集体备课，备课组长要提前做好安排和计划，可以针对教学中的具体问题讨论交流，可以就导学案的编写和使用讨论交流，如遇到集体听课时要对所听教师的讲课内容进行有针对性的点评，以帮其迅速成长。

总之不管干什么必须有准备，有记录。

（3）全员教研、教改活动：根据学校计划每学期进行一次全体教师参与的教研教改论文交流评比活动，高一、高二年级主要针对高效课堂中遇到的一些问题、高三年级主要针对高考复习备考中存在的问题，以论文的形式提出自己独到的见解和方略。

成果将在本学期十六、七周初赛，十八周复赛。

最后评选出20%左右优秀成果，统一装订成册并予以表彰奖励。

（4）结合县教育局有关校本研修计划，学校决定在4月初举行面向全体教师的“校本研修”知识竞赛。

（5）为迎合县教育中心安排的“校本研修”学分认定考核评比工作，我们统一设计印制了《神木四中教师专业发展活动记录册》。

要求每位教师按要求足额足量完成本学期校本研修任务。

2、提升实验科研（1）全面完成教材要求的实验教学内容，保证理化生实验教学质量，为高二年级的学业水平考试实验考查和每个学生动手能力的提高奠定扎实的基础。

（2）认真筹备本学度高二学业水平考试实验考查事宜。

（3）筹备第三届陕西省中小学生机器人大赛。

（4）筹备神木县第29届青少年科技创新大赛。

（5）以岗位练兵为抓手，进行理化生实验教学比赛。

（6）督促课题组成员对已申报课题进行推进、结题，再结合县市要求申报一批新的课题。

教研工作计划2013-2014学年度第二学期

2013—2014学年度第二学期教研工作计划一、指导思想坚持以十八大精神为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、主要工作及措施（一）加强教学常规管理，着力抓好备课、上课、批改、辅导、考试、听课等环节。

认真搞好教学管理制度的创新，实现集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化。

1）、抓备课，要求教师做到“三有”，即“脑中有课程标准、心中有教材、眼中有学生”；“两备”，即备“教法、学法”。

在此基础上，教师的备课教案要体现“三个转变”和“三个特点”的要求，即从“学会”向“会学”转变，从“要我学”向“我要学”转变，从“教案”向“学案”转变；体现激发情感、生动活泼、开放多变的课堂设计。

2）、抓上课，要求坚持做到优化“教学内容、教学过程、教学方法”，突出“重点难点、精讲巧练、因材施教”。

通过听课、评课，形成人人参与的局面。

3）、抓批改，明确作业格式，“作业本”三字下要写座右铭，扉页分三部分：学习目标、家长希望、教师寄语。

要重视作业的时效性，加强对学生作业的有效控制，切实做到“减负增效”。

要求教师严格批改次数，突出有批有改，做到重点问题面批面改、集体讲评、订正。

4）、抓辅导，要求教师要辅导及时，体现针对性和全面性原则。

5）、每单元要进行单元质量检测，做到精心批改，认真质量分析与反馈；学校定期组织月考，以便系统、全面了解教师的教，学生的学，为提高课堂教学效益提供保障。

6）、加强实验教学管理。

开足开齐各种实验课，实行指导教师负责制，各学科要按照教学大纲要求做好每个实验，理生化组的教师要在开学初做好实验计划，要保证教师演示实验完成率达到100%，学生分组实验完成率达到98%以上，力争达到100%。

2013—2014学年度第二学期教学教研工作计划

苇莲苏学区中心校教学教研工作计划一、工作思路认真落实《苇莲苏学区中心校2013—2014学年度下学期工作计划》和《奈曼旗教研室2013—2014学年度第二学期教科研工作计划》，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以“三说一看”与绘制“知识树”为抓手，全面深化课堂教学改革；加强常规教学管理，强化校本教研和校本培训，继续进行教师基本功训练，提升教师专业素质；加强学生自学能力、思维能力培养，注重改善学生的学习方法和学习习惯养成，大面积提高教学质量。

二、工作重点1、全面落实内蒙古自治区课程方案，组织教师认真学习2011版学科课程标准，围绕课程标准开展相关的培训活动、教研活动、竞赛活动。

2、继续深化课程改革，突出课堂教学改革，深入开展实效课堂创建活动。

大力转变教师的教学方式和学生的学习方式，着力构建学科教学模式。

3、深入开展“三说一看”与绘制“知识树”活动，继续进行教师教学基本功达标训练，提升教师的专业素质。

4、加强常规教学管理，突出教学过程、教研过程、教学细节管理。

5、加强六年级毕业备考和九年级中考备考研究，召开质量分析会，研究制定提高备考质量的措施。

6、制定并落实《区域教研联盟实施方案》，确保活动有计划地进行并取得实效。

7、积极参加全旗各类竞赛活动。

三、具体的措施与要求（一）落实《奈曼旗关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》，制定《苇莲苏学区课堂教学改革实施方案》，全力推进课堂教学改革。

1、继续落实《奈曼旗中小学创建实效课堂操作规程》，深化课堂教学细节研究，提高教学效率。

2、根据《“先学后导、合作学习、当堂达标”教学模式》，结合我校的课堂教学实际，积极创建适合我学区的教学模式和各学科教学流程。

3、加强教学设计。

一是学习目标的制定符合新课标要求，要用行为动词表述，具有可测性；二是加强与学习目标相匹配相对应的练习题的设计，增加评价的准确性；三是强化教师的“导学”设计和学生的“自学”设计，并阐述清教师教学方式与学生学习方式的实施过程；四是突出梯度练习和作业设计。

2012--2013第二学期教研计划

2012—2013学年第二学期理化教研工作计划一、指导思想与工作目标以树立现代教育理念为根本，针对初中物理的学科特点，深化物理课堂教学改革；不断优化教学过程，大力构建有效课堂；充分调动广大任课教师的工作积极性，全面提升教师素质和教学质量。

二、工作思路及措施1、解放思想开拓创新，推动高效课堂在我校物理学科中的发展长期以来，由于我们思想观念的改进不到位，教学方法的陈旧，造成学生的学习负担过重，教学效率低下,改变这一现状的根本出路在于我们广大教师深刻领会改革的意义和思路，通过我们创造性的工作，用最优化的教学方法引导和帮助学生在掌握知识的同时发展能力，通过学习的过程领会学习的方法。

立足于学生的创新性、研究性学习，充分尊重学生在学习中的主体地位，了解学生的个体差异，关注学生的需求，努力为学生创设一个宽松、开放、和谐的学习环境。

2、加强学习，全面提高物理教师的素质和教学能力老师们已经认识到，要提高物理教学的效率和质量，的确需要改革，不改革没有出路。

虽然思想观念发生了一定程度的转变，在教学过程中缺乏符合新课程理念的具体教法，存在着穿新鞋，走老路的现象。

另外从教学观念到教学方法都有一定的差距，还有一方面面临着教学设备和实验仪器不足，满足不了课堂教学要求的困境，另一方面学校逐步配置的现代化教学设备和仪器在闲置，其中一个非常重要的原因就是因为缺乏学习，不能熟练运用。

所有这些都需要我们每一位物理教师认真思考，结合教学实践逐步加以解决。

尤其要充分认识学习的重要性和必要性，增强学习的紧迫感和自觉性，不断用新知识、新理念充实自己的头脑，以适应教改形势发展的需要。

3、结合新课标、新教材的推广积极开展教学研究活动新的物理课程标准和新教材，这对我们广大物理教师而言是一个全新的挑战，新课标从教学理念到教学的内容和要求与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化，要求我们在转变观念的同时必须寻找恰当的教学方法，才能适应新课标和新教材的要求；同时新课标和新教材也为每一位教师提供了充分施展自己才华的广阔空间，为教学的改革和创新提供了舞台，因此新课标和新教材的使用，对我们而言既是机遇也是挑战，我们每位任课教师都要积极学习新课标，研究新教材，探讨新教法；要充分发挥教研组的作用，经常性地进行集体备课，集思广益，为新课程的顺利实施多作贡献。

2013—2014下学期研修计划--物理

金桥学校教师全员研修培训工程实施计划为全面落实《宁阳县小学、初中教师全员研修培训工程实施方案》，切实提高我校物理教师教学素养，提升教师研修能力，促进教师专业发展，推动教师教学技能达标过关活动，切实提高教育教学质量，特制定本计划。

一、指导思想为提高全体教师的综合素质，促进教育教学观念的转变，推动教师教学技能达标过关活动，推进三环节教学深入实施，进一步加强理论学习，以科学发展观为指南，以县教育局组织的本次研修为平台，以提高课堂教学质量为目标，以减轻学生课业负担为方向，以促进教师专业发展为切入点，以课堂教学为主阵地，努力实现“轻负高效”，全面提高教学质量。

二、研修目标1、继续推进“三环节”教学模式，探究学习方式的转变，发挥课堂教学的最大效益。

2、深入研究《宁阳县中小学教师教学技能达标过关活动实施细则》，促进教师在活动中顺利达标过关，全面提升教师的教育教学水平，切实提高教育教学质量。

3、组织教师学习课程标准，研究教材，努力转变观念，引导教师理解体现学生发展为本的新课程结构和要求，将新的理念带入课程，以教学方法、手段的改变来切实提高教学效益。

4、深入课堂进行切磋、交流和指导，促进教师专业化水平的发展，建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

5、通过校际交流，共享教学资源、教师资源和信息资源。

三、研修方式1、理论学习⑴认真学习新的初中物理学科课程标准，把教材和标准要求有机联系起来，把有限的课堂时间放在基础知识的学习上来，注意考点的分析，把握考试方几向，使学生的学习高效且有时效。

⑵认真学习县教育局“三环节”课堂教学改革的培训材料，以目标教学法为指导，进一步提高学生课堂学习活动设计的制作水平，使课堂教学再有大的提升。

⑶认真学习《宁阳县中小学教师教学技能达标过关活动实施细则》，争取全体教师在活动中顺利达标，力争优秀，使教育教学能力再上一个新的台阶。

2、观摩加强对教师的管理，加大培养力度，为所有本学科教师创造机会，搭建舞台，每月进行一次“议课—听课—评课”活动，促使教师早日成长、成熟、成材。

2013—2014学年度第二学期教学教研工作计划

小学教学教研工作计划（2013—2014学年度第二学期）一、指导思想以党的十八大精神和中国特色社会主义理论为指导，全面落实科学发展观，依据区教研中心《2013—2014学年度第二学期工作计划要点》的相关安排，围绕素质教育这个根本，高举教育质量这面旗帜，突出课程改革这个重点，抓住校本教研这根主线，实现全面发展这个目标，狠抓常规管理，优化教学过程，实现重点工作有突破，常规工作有特色，专项工作有提高，为把我校建设成为具有创新精神和人文品质的一流学校而继续奋斗。

二、思路与目标1.突出两个根本：整体提升教学质量、促进学生全面发展2.抓好两项改革：课堂教学改革、评价方式改革3.规范两个过程：执行教学常规的过程、参与校本教研的过程4.备战两种评选：教师教学能手评选、教师教学优质课评选5.做好两个达标：青年教师“教学基本功”达标活动、青年教师“课堂教学能力”达标活动6.实施两个工程：青年教师继续教育“五个一”工程、“青蓝工程7.加强一个建设：学科教研组建设三、措施与要求（一）以规范过程为要求，进一步抓好常规教学管理1.规范课程管理。

严格课程计划的管理，强化教学的法规意识，做到所有课程“开齐、上足、教好”；严格课表的执行与管理，所有临时性的调课必须经教务处协调安排，严禁私自调课，努力构建规范、有序、高效的教学局面。

2.进一步推进备课方式的改革。

继续推行“集体备课”制度，对于集体研制的教案，每一课时都必须做到二次备课，反映自身的教学特点和学情特点；严格执行“课前备教案+课后记反思”为一体的备课制度，常规检查时，每课时完整的教案应至少包含集体备课时的“共案”、“二次备课”时的批注两部分。

坚持教学反思制度，学期内每位教师完成教学反思不少于15篇。

其他学科教师专任教师一律要求人人备课，兼职教师可进行集体备课。

3.严格课堂常规管理。

严格执行《任城实验小学课堂教学常规》，努力提高课堂40分钟的效益。

进一步推行领导“推门听课”制度，听课时重点观察教师的设计流程，课程理念的渗透，学生的课堂活动表现，学生知识技能的掌握情况。

2013学年第二学期小学品德学科研训计划

2013学年第二学期小学品德学科研训计划学科组：小学品德执行人：张育花一、指导思想结合本区实际，以提高教育的有效性为核心，以科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，突出重点，创新教研思路和方式，提升教师队伍素质，进而提高小学品德学科的教育教学质量，促进全区品德学科教学质量稳步提升。

二、本学期教研活动工作重点1.参加2月18日市教研员工作会议。

根据市会议精神召开品德教研组长工作会议，于第2周召开教研组长会议，部署学期工作，交流学期计划，解读各项教学常规。

2.开展区级品德课堂教学评比。

针对评比优质课进行研究打磨，准备参加杭州市小学品德课堂教学评比活动。

3.做好省教育平台《小学品德与综合实践课程有效整合》教学专题培训项目。

本次培训项目分三期完成，初步安排在3月、4月、5月、6月的第一周。

具体课程安排见培训方案。

4.做好论文成果推介活动，针对上学期获得杭州市一等奖的论文在区内进行推介，分享研究成果，并召开学期总结会议。

三、教学调查的内容和方法通过集体调研、视导、听课、评课、座谈、问卷调查、专题研讨等途径，关注教学改革热点问题，加强教学疑难问题的研究。

四、学科教学研究的课题小学品德与综合实践课程有效整合五、活动安排小学品德学科研训安排表周次日期活动内容活动地点参加人员1 2月17日-2月21日教研员会议市教研室张育花2 2月24日-2月28日开发区小学品德教研组长会议景苑小学教研组长3 3月3日-3月7日小学品德与综合实践课程有效整合教学专题培训（16课时）杭州市小学品德基地学校申报景苑小学相关教师5 3月17日-3月21日参加杭州市小学品德学会年会参加杭州市小学品德课堂教学评比选拔详见通知学正小学相关教师8 4月7日-4月11日小学品德与综合实践课程有效整合教学专题培训（16课时）文海小学相关教师10 4月21日-4月25日参加杭州市小学品德课堂教学评比详见通知相关教师12 5月5日-5月9日小学品德与综合实践课程有效整合教学专题培训（16课时）景苑小学相关教师15 5月26日-5月30日小学品德与综合实践课程有效整合教学专题培训（16课时）文海小学相关教师16 6月2日-6月6日获一等奖论文推介活动、学期总结会下沙一小教研组长。

2012-2013学年度第二学期教师个人校本研修计划

2012-2013学年度第二学期教师个人校本研修计划2012-2013学年度第二学期教师个人校本研修计划南宽坪镇中心学校：柯贤芳新的学期钟声已经敲响，随着我校课程改革的不断深入，优化课堂模式，开发新型课程，改变评价方式，已经成为我校课程改革的重头戏。

近年来，倡导“有效课堂”教学模式，使我的教育教学质量有着明显的提高，为了本学期我校的校本研修工作再上一个新台阶，特制定以下计划:一、教研目标以全面提高教育教学质量为目标，以课改实施中存在的问题为改正对象，以实施有效课堂为线索，通过教研活动，优化课堂模式，促进教学方法和学生学习方法的转变，达到双向提高目标。

二、研修内容和研修方法1. 通过.积极开展“有效课堂”听评课活动，通过实施校在教师中开展的“七个一”活动，（即：说好一口普通话，写好一手粉笔字，画好一手简笔画，上好一节展示课，上好一节远程教育资源应用示范课，备好一本优秀教案，写好一篇教学论文.心得.教育教学案例.和一个教学设计发表。

）促进自身业务能力不断提升。

2. 认真做好课前准备，钻研教材及课标理念，理解编写意图，把握知识重难点，认真备好每一节课，精心设计教学过程，采用合理的教学手段，让备课更好的服务于上课。

3. 课程当中充分调动学生自主学习的积极性和主动性，认真培养学生良好的学习习惯，培养学生倾听的习惯，优化自身教学手段，让学生学习的内因与自身教学的外因相辅相成和谐统一。

4. 对自己所教学科进行积极的课后反思汲取优点发现不足，在不断的实践中发现自我，完善自我，真正成为教学的主人.5. 立足校本培训，充分利用各功能部室丰富自己的课堂教学，不但提高自身的业务素质6. 高度重视科研活动的重要性，坚持以科研为先导，确定自己的研究课题“有效课堂”的实施策略，增强校本研修的目的性。

总之，校本研修是有利于自身教学和自我提高的有力措施，我一定积极确定自己的研究课题并努力投身于其中，使自身的教育教学水平.不断提高。

2013学年度第二学期综合组教研计划

一、指导思想本学期，综合教研组将以教学常规达标为契机，认真贯彻落实教导处的工作计划和工作思路，采取切实可行的措施，有研究、有创造性地开展工作。

同时加强团队凝聚力和战斗力建设，以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，全面开展校本行动研究，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育教学质量。

二、工作目标1、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。

注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

三、具本工作安排1、认真学习理论，更新教学观念，自主合作创新教育。

1）现行的教学大纲，要求我们都要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，形成终身学习的能力，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用自主创新思维去自主创新教学。

我们准备从以下方面着手，其一是自主课堂教学设计。

主要以人的发展为本，以提高全体学生的科学文化、思想情感和身心素质为宗旨，着重激发学生的兴趣和创造能力的培养。

其二是自主教学方法。

我们将结合课堂教学实践，开展课堂教学行为研究，进行教学实验。

我们将大力推进教学活动由“教”向“学”的转变，使教学活动真正建立在学生主动探索的基础上，真正提高40分钟的课堂教学效率。

2）继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，以先进的教育教学思想指导课堂教学改革实践，努力探索提高教学效益的途径和方法。

认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论。

2、落实教学常规，提高教学效益。

1）继续学习常规，对照常规，搞好教学的每一环节。

重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合运用能力。

20132014学第二学期数学学科第二次研训活动实施方案

4、学科主任负责体会的审核，各校选取6——8篇体会，3月28日前打包上传到研训教师邮箱：gljyk@。
备注：新课标学习材料在小学数学QQ群，学科主任下载使用，不得上挂网页。
反馈方式
QQ群互动研讨；撰写培训体会；调研检查
活动后记
自主学习：集体培训后，教师要自觉进行再学习，领会课标实质，如有问题及时与学科主任沟通。
六、培训要求
1、各校要积极组织，认真对待，不得应付了事。树立课标指导教学的思想意识。
2、在培训、研讨过程中，教师如有问题或好的建议，请通过学科主任在QQ群共享，各校都要积极参与QQ群研讨活动。
3、通过集中培训、自主学习、互动研讨，结合教学实践撰写培训体会。体会不必面面俱到，要抓住一点，结合实际而谈。
与具体安排
新课程标准的实施，对教师提出了新的要求，也对教师的教学理念提出了新的挑战，为使我县小学数学教师更好的领会新课标内涵与实质，实现“教与学”方式的转变，切实为学生的终身发展服务，通过网络再次学习新课标。
一、培训目标
1、深入理解课标的变化及其理念，了解课程目标。
2、能用课标理念指导课堂教学。
3、树立“学生为本”的思想，落实“教与学”方式的转变。
4、能积极参与网络校本研修活动，增强研训工作的互动性、实效性。
二、培训对象
全体小学数学教师
三、培训时间
2014年3月19日，13：30——3：30
四、培训内容
2011版数学课程标准
五、培训方式
集中培训与自主学习相结合。
集中培训：各校数学主任利用校本研修时间，组织全校数学教师集体学习下发的新课标培训材料。互动研讨，解答课标学习过程中的困惑。
2013—2014学年度第二学期数学学科第二次研训活动实施方案