西北工业大学指导书
机械原理课程设计指导书(1)
机械原理课程设计指导书机电学院第一章牛头刨床总体设计（作图法）任务书一、机械原理课程设计的目的：机械原理课程设计是高等工业学校机械类专业学生第一次较全面的机械运动学和动力学分析与设计的训练，是本课程的一个重要实践环节。
其基本目的在于：（１）、进一步加深学生所学的理论知识，培养学生独立解决有关本课程实际问题的能力。
（２）、使学生对于机械运动学和动力学的分析设计有一较完整的概念。
（３）、使学生得到拟定运动方案的训练，并具有初步设计选型与组合以及确定传动方案的能力。
（４）、通过课程设计，进一步提高学生运算、绘图、表达、运用计算机和查阅技术资料的能力。
二、机械原理课程设计的任务：机械原理课程设计的任务是对机械的主体机构（连杆机构、凸轮机构、齿轮机构以及其他机构）进行设计和运动分析、动态静力分析，并根据给定机器的工作要求，在此基础上设计凸轮、齿轮；或对各机构进行运动分析。
要求学生根据设计任务，绘制必要的图纸，编写说明书。
三、机械原理课程设计的方法：机械原理课程设计的方法大致可分为图解法和解析法两种。
图解法几何概念较清晰、直观；解析法精度较高。
根据教学大纲的要求，本设计主要应用图解法进行设计。
1设计题目：牛头刨床1.）为了提高工作效率，在空回程时刨刀快速退回，即要有急会运动，行程速比系数在1.4左右。
2.）为了提高刨刀的使用寿命和工件的表面加工质量，在工作行程时，刨刀要速度平稳，切削阶段刨刀应近似匀速运动。
2、牛头刨床机构简介牛头刨床是一种用于平面切削加工的机床，如图4-1。
电动机经皮带和齿轮传动，带动曲柄2和固结在其上的凸轮8。
刨床工作时，由导杆机构2-3-4-5-6带动刨头6和刨刀7作往复运动。
刨头右行时，刨刀进行切削，称工作行程，此时要求速度较低并且均匀，以减少电动机容量和提高切削质量，刨头左行时，刨刀不切削，称空回行程，此时要求速度较高，以提高生产率。
为此刨床采用有急回作用的导杆机构。
刨刀每切削完一次，利用空回行程的时间，凸轮8通过四杆机构1-9-10-11与棘轮带动螺旋机构（图中未画），使工作台连同工件作一次进给运动，以便刨刀继续切削。
西北工业大学考试大纲
西北工业大学考试大纲题号:981《数学综合》大纲一、考试内容(一）计算方法1.掌握误差的三种度量方法及相互关系、误差的传播以及估计、选用数值方法时的注意要点。
2.熟练掌握插值方法:包括插值问题的定义、插值多项式的存在唯一性，各种代数插值多项式的表达式及其误差表达式、分段插值等。
3.熟练掌握函数的最佳平方逼近方法，数据的最小二乘曲线拟合，以及正交多项式系的概念、性质、函数的最佳平方逼近中的应用等。
4.熟练掌握数值积分与数值微分方法，包括数值积分的基本思想与求积公式、Newdon-Cotes公式、复化求积公式、Romberg算法、代数精确度的概念、高斯型求积公式、数值微分公式的建立方法。
5.掌握非线性方程的求根方法，包括二分法、迭代法、牛顿法、弦割法、抛物线法、迭代格式收敛阶的概念等。
6.熟练掌握线性方程组的解法，包括消元法、三角分解法、简单迭代法、Gauss-Seidel迭代法、向量与矩阵的范数与方程组的性态。
7.熟练掌握矩阵特征值与特征向量的计算方法，包括乘幂法与反幂法、雅可比法、QR方法等。
8.熟练掌握常微分方程初值问题数值解法，包括欧拉方法与改进的欧拉方法、龙格-库塔方式、线性单步方法的收敛性、误差估计和稳定性、线性多步方法等。
(二）概率论与数理统计1.事件与概率:理解样本空间、随机事件的概念，掌握事件之间的关系及运算。
理解概率的统计定义，古典定义，以及公理化定义，会利用古典定义，几何概型定义计算简单事件的概率。
掌握概率的基本性质及相关计算。
2.条件概率与事件独立性:理解条件概率的概念，掌握概率的乘法定理，全概公式，Bayes公式。
理解事件独立性的概念，掌握Bernoulli概型及二项式概率计算公式。
3.随机变量与分布函数:理解随机变量的概念，离散型随机变量及分布律的概念与性质，连续型随机变量及密度函数的概念与性质。
理解分布函数的概念与性质，会利用概率分布计算有关事件的概率。
掌握二点分布，二项分布，几何分布，泊松分布，超几何分布，均匀分布，正态分布与指数分布。
西北工业大学机械设计课程设计4—B
阳泉学院机械设计基础课程设计说明书设计题目：带式输送机传动装置班级：机电一体化二班姓名：邵华学号：130522060指导教师：张立仁2014年12月30日成绩签字日期目录一、设计题目二、参数计算三、齿轮传动设计四、链传动设计五、轴的设计及校核六、轴承校核七、键的选用以及校核八、减速箱的设计九、减速器的润滑及密封选择十、减速器的附件选择及说明十一、设计总结十二、参考文献计算及说明第一章 设计任务书§1设计任务1、设计带式输送机的传动系统，采用两级圆柱齿轮减速器的齿轮传动。
2、原始数据输送带的有效拉力 F=2200N 输送带的工作速度 v=1.3s m 输送带的滚桶直径 d=390mm 3、工作条件两班制工作，空载启动。
载荷平稳，常温下连续（单向）运转，工作环境多尘；三相交流电源，电压为380/220V 。
第二章 传动系统方案的总体设计一、带式输送机传动系统方案如下图所示043皮带轮12电动机联轴器§1电动机的选择1．电动机容量选择根据已知条件由计算得知工作机所需有效功率kw pv P w 86.210003.122001000=⨯==设： 轴η——一对流滚动轴承效率。
轴η=0.9901η——为齿式联轴器的效率。
01η=0.99 齿η——为8级齿轮传动的效率。
齿η=0.97结果kw P w 86.2=筒η——输送机滚筒效率。
筒η=0.96估算传动系统的总效率：86.096.097.099.099.024224201=⨯⨯⨯=⨯⨯⨯=筒齿轴ηηηηη工作机所需的电动机攻率为：kw p p wr 32.386.086.2===ηY 系列三相异步电动机技术数据中应满足：。
r m p p ≥,因此综合应选电动机额定功率kw p m 4= 2、电动机的转速选择根据已知条件由计算得知输送机滚筒的工作转速min 6.6314.33903.16060r D v n w ≈⨯⨯==π 方案比较 方案号 型号 额定功率 同步转速 满载转速 总传动比 Ⅰ Y 160M —4 11.0KW 1500 1460 24.31 ⅡY 160L —611.0KW100097016.01通过两种方案比较可以看出：方案Ⅱ选用电动机的总传动比为15.99，适合于二级减速传动，故选方案Ⅱ较为合理。
机械设计西北工业大学出版社第八版第十五章
应有退刀槽。 在满足使用要求的情况下，轴的形状和尺寸应力求简 单，以便于加工。
• 如果需从轴的一端装入两个过盈配合的零件，则 轴上两配合轴段的直径不应相等，否则第一个零 件压入后，会把第二个零件配合的表面拉毛，影 响配合。
二、轴上零件的定位和固定
用作零件轴向定位的台阶部分称为轴肩，环形部分 称为轴环。
实现尺寸分段，以满足不同配合特性、精度和光洁度的要求。
曲轴：发动机专用零件,用以实现旋转运动与往复直 线运动相互转变。
转
轴
为常见。
指既受弯矩又受扭矩的轴，转轴在各种机器中最
心 轴
只承受弯矩而不承受转矩的轴，如自行车轮轴。
按轴转动与否，又可分为转动心轴和固定心轴。
转动心轴
固定心轴
传动轴
（2）水平面内的弯矩图
M aH
L L M aH F1 H F2 H 2 2 8700 0.193 840N m 2
F K 4500 206 4803N L 193 F F1F 4500 4803 9303N
F
F1F
F2F
2、绘制弯矩图
（1）垂直面内的弯矩图
M aV
M a V
L 4287 0.193 M aV F2V 414N m 2 2 L 2123 0.193 F1V M aV 205N m 2 2 下标中 a表 示a a截 面
的结构形状和尺寸。
工作能力校核计算：包括疲劳强度、静强度及
刚度计算等。
15.2 轴的材料
碳素钢
30、35、45、50(正火或调质)，45应用最广。 对应力集中不敏感，良好的加工性。 中、低碳合金钢：强度高、寿命长，对应力集中敏感，
机械设计(西北工业大学第八版)第十三章 滚动轴承xiugai
滚动体的 数目 受最大径向载荷的滚动体负 载为： 5
游隙 轴向载荷
影响受载
Fr
0
Fmax
z
Fr
二. 滚动轴承工作时轴承元件上的应力分布
2 载荷为P，预期寿命为Lh，须选用多大C的轴承？
C L10 ( ) P
(10 6 )
10 C Lh L'h 60n P
6
h
以小时表示
寿命指数ε 球轴承ε =3， 滚子轴承ε =10/3
P－当量动载荷；
10 C C 6 Lh L'h h L10 ( ) (10 ) 60n P P Lh’预期寿命：设计时给定的目标寿命。各类机 械中轴承的预期寿命参考P318表13-3 考虑到温度变化，引入温度系数 （P313表13-4）
请安静-----------
请安静-----------
第四篇 轴系零、部件
第十二章 第十三章 第十四章 第十五章 滑动轴承 滚动轴承 联轴器和离合器 轴
第十三章
滚动轴承
1.了解滚动轴承的构成、结构特点和类型。 2.了解滚动轴承的代号规定，能识别最一般的代号。 3.了解滚动轴承的失效形式，能根据失效作出正确的分析。 4. 能根据使用要求正确选用滚动轴承。 5.工作能力计算（寿命计算）。 6.会根据使用要求正确的作出滚动轴承的组合设计（滚动 轴承装置 的设计：安装、调整、润滑、密封等）。
径向游隙系列 代号
1组 /C1
2组 /C2
0组 省略
3组 /C3
西工大控制工程基础实验指导书
控制工程基础实验指导Experiment Guidebook to Control Engineering西北工业大学2012年10月试验一．MATLAB 仿真实验一、实验目的1.掌握使用MATLAB工具进行控制系统仿真分析；2.掌握使用MATLAB工具进行控制系统综合与校正。
二、实验装置及用具CAD 实验室的PC 计算机已经安装了MATLAB 6.5，在计算机上进行控制系统仿真实验。
三、实验内容3.1 一阶系统的仿真图1 一阶系统(1)推导并写出图1所示的一阶系统的传递函数U c(s)/U r(s), 图中，R4 = R5=20KΩ，R3 =1MΩ，C =1μF，R1 = 20KΩ，而R2有三种选择，即①R2 = 20KΩ；②R2 = 200KΩ；③R2 = 2KΩ。
(2)利用MATLAB 仿真，画出Ur 为单位阶跃输入时，输出U C的时域响应曲线，系统的频率特性（BODE 图和乃氏图），说明物理系统的线性区（运算放大器电源电压为±15V ）。
3.2 二阶系统的仿真(1) 推导并写出图2所示的二阶系统的传递函数U c(s)/U r(s)，说明选取不同的R5会有不同的阻尼比ξ。
图中，R1 =1MΩ，C = 0.1μF，R3 =100KΩ，R4 =100KΩ，而R5有三种选择，即①R5 = 40KΩ；②R5 =100KΩ；③R5 =140KΩ。
图2 二阶系统（2）利用MATLAB 仿真，画出U r 为单位阶跃输入时，输出U C的时域响应曲线；利用MATLAB 仿真，画出不同阻尼比的ξ系统的频率特性（Bode 图和乃氏图），根据这个Bode 图，分析二阶系统的主要动态特性（M P ,t s）。
3.3 三阶系统的稳定性研究（1）图3是由三个时间常数一致的惯性环节组成的三阶系统，试推导其闭环传递函数U c(s)/U r(s)，说明开环增益K 为8 时系统处于临界稳定；图中，R3 = 200K，C = 0.1μF，R1 = 50KΩ，R X 是470KΩ的电位计，可调节第二个运算放大器的放大倍数，从0.38 变化到4。
2020年西北工业大学翻译硕士考研参考书及答题技巧
2020年西北工业大学翻译硕士考研参考书及答题技巧参考书：1.《新编英语教程》（5.6册），李观仪，上海外语教育出版社，20142.《现代大学英语》（5.6册），徐克容，外语教学与研究出版社，20123.八级考试试题，20124.《新编英语语法教程》，章砧板，上海外语教育出版社，20085.《英语笔译实务3级辅导教程》，黄源深、王大伟等，外文出版社，20096.《汉语写作与百科知识》，李国正，首都师范大学出版社，20197.《翻译硕士MTI常考词汇》，李国正，首都师范大学出版社，2020答题技巧：名词解释（1）名词解释一般答100字左右，在A4纸上约3行，每行30-40字。
（2）名词解释三段论答题法:定义——〉背景、特征、概念类比——〉总结/评价。
第一，回答出名词本身的含义。
一般都可以在书本找到。
第二，从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。
第三，总结，可以做一下简短的个人评价。
（3）温馨提示:第一，名词解释一般位于试卷的第一部分，很多考上刚上考场非常的兴奋，一兴奋就容易下笔如流水，一不小心就把名词解释当成了简答题。
结果后面的题目答题时间非常紧张。
第二，育明考研咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以150-200字为佳。
按照每个人写字的速度，一般需要5分钟左右。
问题解答：翻译和写作都是创造性工作，其业绩高低与大脑中预存的素材有很大关系，如果脑中空空如也，要让你做得一手好文章也太难为人了。
但大脑不是电脑，把一堆素材像杂货铺那样直接放在大脑的“仓库”里，谁给你作库管员？谁给你分门别类？谁给你“保鲜”“除湿”？这些听起来很形象的比喻实际上说明了一个问题：你要记忆，前提是先给你的素材、知识精心打造一个专属的“库房”或“架子”，特别是让所有素材、知识形成网络，把这张“弥天大网”在脑海中撒下去，这些知识就像被孙行者念了“定字诀”，在那里动弹不得，不会飞也不会丢，这样我们的背诵才真正的有意义。
西北工业大学硕士研究生入学考试考研参考书目
《电机与拖动基础》（第三版）
清华大学出版社
李发海 王岩 编著
《航空电机学》
刘迪吉
国防工业出版社
《电机学》（第二版）
机械工业出版社
辜承林
《电机学》（809
政治学原理
《政治学原理》（第二版）
高等教育出版社2006
王惠岩主编
《政治学基础》（第二版）
西北工业大学出版社，2003
刘智恩
《材料科学基础》
上海交通大学出版社，2000
胡庚祥，蔡珣
《材料科学基础》
西安交通大学出版社，2000
石德珂
《材料科学基础》
清华大学出版社，1998
潘金生，仝健民
833
物理化学
《物理化学》
西北工业大学、北京航空航天大学、北京理工大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学出版社，2005
苏克和，胡小玲主编
《物理化学简明教程》（第三版）
高等教育出版社，1992
印永嘉等编
《物理化学》(第四版)上、下册
高等教育出版社，2000
傅献彩等编
834
飞机总体设计原理
《现代飞机总体设计 (中英对照) 》
西北工业大学，1995
王和平
“Aircraft Design: A Conceptual Approach”
《西方经济学》（第三版）
中国人民大学出版社，2005
高鸿业
813
中国近现代史
《中国近代史》
中华书局1994年
李侃、李时岳
《20世纪中国史》
西北大学出版社2000年
李云峰、陈舜卿
814
运筹学
《运筹学》
清华大学出版社，2006
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目录毕业论文阶段安排及内容要求一览表 (1)一、毕业设计目的 (2)二、毕业设计要求.................. .. (2)（一）毕业设计选题选题要求 (2)（二）毕业论文内容要求 (2)（三）、毕业设计时间进度要求 (3)（四）、毕业论文格式要求 (4)三、指导教师职责及学生要求 (6)（一）指导教师的职责 (6)（二）撰写毕业论文对学生要求 (6)四、毕业论文的评阅 (7)五、毕业论文的答辩 (7)六、毕业设计成绩的评定 (8)七、毕业论文参考题目 (10)西北工业大学网络教育学院毕业设计阶段安排及内容要求一览表毕业设计指导书毕业设计是培养学生自学能力、综合应用能力以及独立工作能力的重要教学实践环节。
一、毕业设计目的1．培养学生深入实际，综合运用所学知识技能，考察学生理论联系实际和在社会实践中发现、解决实际问题的能力。
2．培养学生独立思考问题，调查研究与信息收集、整理的能力，考察学生灵活运用专业知识的能力。
3．培养学生严谨的治学态度及刻苦钻研的精神。
二、毕业设计要求（一）毕业设计选题要求毕业设计选题要遵循理论联系实际的原则，一方面要结合专业特点，另一方面要结合实际工作和社会经济、科技发展的需要，以提高毕业设计的社会应用价值。
选题方式有两种：指定方式和自选方式。
1．指定方式：学生在指导老师拟定的毕业设计题目范围内（见附录），自由选择题目。
2．自选方式：学生结合自身实际工作选择题目，并征得指导老师的同意。
该种方式，适用于学生所从事的职业与本专业相近或学生本人已有多年从事管理工作经验的情况。
（二）毕业论文内容要求1．学生根据指导老师审定后的题目，收集资料、调查研究、汇总资料，列出撰写计划、拟定论文提纲，交指导老师审定。
2．学生根据审定后的提纲，撰写论文初稿，撰写过程中要注意以下要求：（1）内容新颖。
学生要紧密结合社会经济和科学技术发展的需要，调查研究，收集资料。
在此基础上提出新观点、新见解。
切忌照抄照搬，东拼西凑。
（2）材料详实。
学生深入实际，调查研究，收集材料。
材料是理论的依据，切忌内容空洞，材料不实。
（3）论理充分。
论点提出后，论述中要思路清晰，结构合理、层次分明，论点和论据（材料）统一，切忌文不对题。
（4）论文格式规范。
论文要求按照以下次序排列：毕业论文题目、中文摘要、关键词、目录、正文、参考文献、致谢、附录（程序清单，流程图，数据表及其它图表）。
3．毕业设计一人一题，经指导教师同意，两人或三人为一组，分工写作（每人应有自己的不同内容和重点），完成设计。
（三）、毕业设计时间进度要求学生应按照各学习中心下发的时间规定自行填写论文时间进度表，确保论文按时完成。
1．毕业设计动员会全体师生见面，宣布毕业设计指导教师分工及学生分组名单，制定论文写作计划。
讲解格式要求。
时间：201 年___月___日，地点：____________ 2．填写毕业设计题目调查表201 年___月___日以前在指导教师协助下确定毕业设计题目，汇报各学习中心，由学习中心填写题目调查表，交于学院进行备案。
3．201 年___月___日，拟定论文提纲，并向指导老师做开题报告。
4．201 年___月___日到___月___日，写出论文初稿，交指导教师审阅。
5．201 年___月___日，交正式稿给指导教师。
6．201 年___月___日，论文评阅时间。
7．201 年___月___日至___月___日，进行论文答辩。
（四）、毕业论文格式要求1. 毕业论文主要构件（1）封面（2）任务书（3）摘要、关键词（3-5个）（4）目录（5）正文部分（6）参考文献（7）致谢（8）图纸（仅针对机械设计和土木工程等专业，图纸必须装订成A4 纸大小）2. 各构件的内容及技术规范（1）封面由学院统一印制，具体内容由学生填写。
封面内容的填写要美观、工整、清晰，提交论文的具体时间需用汉字打印或书写（如二○○五年四月），外语等特殊专业除外。
（2）论文页面设置纸张：纸型为A4（21.0 cm×29.7cm）标准。
页眉和页码：从正文第一章开始各页均应加页眉，页眉下为上粗下细文武线。
在版芯上边线加粗细线（粗线3磅），粗线上右对齐打印页眉。
页眉为“西北工业大学网络教育学院毕业论文”。
字体为楷体五号字，加粗右倾斜。
页码从第一章开始按阿拉伯数字连续编排，全文的页码采用小五号宋体，页码排在页脚居中位置。
（3）论文正文部分的内容及字体要求论文字体：中文采用国家正式公布实施的宋体简化汉字。
正文的中文采用小四号宋体，英文为小四号Times News Roman字体。
正文中的图、表标题采用相应的五号宋体和五号Times News Roman字体，均居中；表格中文字、图例说明采用五号宋体。
论文字数要求：毕业论文正文字数不少于12000字。
论文标题：标题中的数字部分使用简化汉字。
一级标题：另起一页，居中，黑体，小二号，段前、段后间距为2行。
二级标题：左对齐顶格，黑体，三号，段前、段后间距为1.5行。
三级标题：左对齐顶格，黑体，四号，段前、段后间距为1行。
（4）正文中的图、表、公式的正确用法：文中出现的图表和表格等必须按国家规定标准或工程要求采用计算机或手工绘制。
插图（表）均应有图（表）号和图（表）名。
图（表）号按章编，如第2章的图为图（表）2.1、…。
图（表）名是插图（表）的名称，并扼要概括图的内容。
图（表）号和图（表）名写在下方，相对于图（表）居中排版。
所有插图（表）均应在正文中予以引用，要求先见文，后见插图（表），且图（表）一般不跨页绘制。
公式一般另行居中写，公式末不加标点。
若公式前有文字，如例、解、证、假定等，文字顶格写，公式仍居中写。
公式编号按章编，如第2章的公式为(2.1)、…等。
公式编号写在公式右侧行末顶边线，并加圆括号。
（5）参考文献：为了反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出有关信息出处的要求，正文中应按顺序在引用参考文献的文字右上角用[ ]表明，[ ]中序号应与“参考文献”中序号一致，正文之后则应刊出参考文献，并列出只限于学生亲自阅读过的最主要的发表在公开出版物上的文献。
参考文献的著录，按著录/题名/出版事项顺序排列：刊期————著者，题名，刊期名称，出版年，卷号（期号），起始页码。
书籍————著者，书名，版次（第一版不标注），出版地，出版者，出版年，起始页码。
（6）致谢：简述自己通过本设计的体会，并对指导教师以及协助完成毕业设计的有关人员表示感谢。
三、指导教师职责及学生要求（一）指导教师的职责1．指导学生填写“毕业论文任务书”。
2．指导学生毕业设计选题，向学生讲明课题研究的目的和意义，并严格审核学生的毕业设计的选题，确保学生毕业设计选题的适宜性和创新性。
3．指导学生制定毕业设计工作计划、写作提纲和设计方案。
4．向学生介绍参考书目，指导学生收集、查阅文献资料并进行调查研究。
5．对学生毕业设计的进展情况与质量进行检查，对学生提出的问题进行答疑，并指导学生按照规范撰写毕业论文。
6．指导教师在毕业论文指导过程中，要注意加强对学生的学术道德教育，一经发现有抄袭或违反学术道德规范的现象时，要及时制止。
7．指导教师根据学生毕业论文写作过程情况给出指导成绩。
8．根据学生现场答辩情况填写答辩记录及毕业论文成绩。
毕业设计指导教师情况表指导教师：______ 专业：_________ 联系方式：指导教师：______ 专业：_________ 联系方式：指导教师：______ 专业：_________ 联系方式：指导教师：______ 专业：_________ 联系方式：指导教师：______ 专业：_________ 联系方式：(二) 撰写毕业论文对学生要求1. 学生首先和指导教师商定论文题目，并在导师的指导下填写“毕业论文任务书”。
2. 学生必须按照我院规定的论文格式规范撰写论文，在学院规定时间内保质保量地完成毕业论文，否则将不能按时毕业。
3. 理工科专业：如果指导老师需要检查论文中涉及功能演示的部分，学生请务必做好相应的演示软件，并按照指导老师要求进行程序演示。
4. 学生必须独立完成毕业论文，树立严谨、求实的科学态度，不弄虚作假，不抄袭别人的成果，否则将按不及格处理。
5. 学生要严格遵守纪律，因事或因病暂时不能参加有关毕业设计工作的学生，要事先向指导教师以及各学习中心提前请假。
6. 学生毕业论文及相关成果、资料应及时整理好交给指导教师。
四、毕业论文的评阅对学生的毕业设计题目难易程度，软硬件设计是否达到要求，设计计算，数据处理，研究分析，独立理解等，单项及综合指标是否达到要求，毕业设计质量的高低，是否有创新之处，毕业论文的文字等综合评价。
指导老师审阅后将论文连同指导意见一起交评阅人，评阅人应写出书面评语及成绩。
五、毕业论文的答辩1．答辩小组至少由三位教师组成。
2．学生须携带本人身份证或其他有效证件按时参加答辩，答辩当天学生务必提前10分钟左右在指定地点等待。
3．学生答辩应做好准备工作，包括简明的答辩提纲，相关的资料等。
4．答辩时间一般为每人20分钟左右，一小时不得超过5人。
学生陈述论文概要不超过10分钟，然后由答辩委员会提出问题。
答辩时允许学生携带资料并可当场查阅资料后回答问题。
5．学生在回答问题时，要求认真思考、准确回答，态度谦虚谨慎。
答辩完毕，答辩学生不得在答辩室逗留，以免影响答辩工作的顺利进行。
6．答辩时允许其他学生旁听，但必须保持肃静，不得向正在答辩的学生提供和暗示相关信息。
7. 不申请学位的学生，毕业设计只要求写毕业论文，不进行毕业答辩环节。
六、毕业设计的成绩的评定毕业设计的考核和成绩评定，是保证教育质量的一个重要环节。
应严格要求，执行同一标准，反映学生的综合学习水平。
1．成绩等级毕业设计成绩的评定采用百分制。
其具体要求如下：A．90—100分刻苦钻研，严肃认真，全面达到毕业设计任务书的要求，并在某个方面有创造性或有新见解。
能较好的掌握本专业的基本理论，专业知识，基本技能，独立工作能力强，能顺利的阅读外文资料，答辩时概念清晰，理解问题较深，语言简明扼要。
遵守纪律和规则制度，无责任事故。
毕业设计说明书语言流畅，文字精练，书写工整。
B．70—89分学习刻苦，态度端正，完成毕业设计任务书的要求，有独立工作能力，毕业设计和答辩的基本观点正确，无原则性错误，在实验中正确使用仪器设备，无责任事故，遵守纪律和规章制度，毕业论文、说明书表达清楚，语句通顺，书写工整。
C．60—69分基本达到了毕业设计任务书的要求，独立完成毕业设工作，毕业设计和论文答辩无重大的原则性错误或较大的缺陷，工作量基本饱满，有一定的独立工作能力。
答辩时有些问题经启发后能回答，能遵守纪律，准备工作较认真。
毕业设计中出现过某些细微的责任事故，但未造成严重后果，并能主动承认错误，有正确的认识。