西北工业大学大数据库实验报告材料6
大数据库上机实验报告材料
数据库实验报告实验1 熟悉SQLSserver2000一.SQL安装1.运行Autorun程序，选择安装项。
2.单击安装组件，进入欢迎界面，单击下一步。
3.选择要安装的计算机，选择“创建新的SQLServer实例，单击下一步。
4.输入个人信息，同意软件许可协议，选择“服务器和客户端工具”5.安装类型选项选择经典安装，单击下一步。
6.设置服务账号对话框，需要输入一个NT网络上的账号以便登录NT网络，设定密码永久有效。
7.在身份验证模式对话框中，选择“Windows身份验证模式”。
8.安装完毕。
二.查询分析器使用1.单击开始---程序---Microsoft SQL Sever---查询分析器SQL查询分析器由文件，编辑，查询，工具，窗口和帮助6项菜单组成。
1.文件菜单中可以连接断开服务器，新建查询。
2.编辑菜单用于清除、查找、替换等编辑窗口。
3.查询窗口可以分析执行命令显示结果4.工具菜单浏览搜索对象管理统计5.窗口菜单显示切换移动窗口三.SQL企业管理器如图，在控制根目录中展开服务器，点击数据库选择新建可以新建数据库。
单击文件名，位置栏可以重命名，更改存放途径。
同理可以删除数据库创建表，删除表等。
实验2 数据定义操作实验容：1.SQL服务器2.打开SQL查询分析器3.利用create database语句在SQL文件夹数据文件夹创建数据库student4.选定数据库use database_student利用create table 语句在指定数据库中创建表，用学号sno char(10) primary key语句,设定学号为主键。
sname char(20) unique, 年龄参加与计算用短整型年龄sage smallint,5.用alter table语句修改表，加入s_entrance列。
6.同理create table创建表S17.选定数据库use database_student用drop table语句删除表S8.选定数据库，用create unique index +name语句分别创建每列索引。
西工大第四次数据库实验报告
《数据库系统概论》实验报告题目：实验四存储过程/触发器/ODBC数据库编程姓名班级学号日期刘凯10031201 2012302606 2014.11一、实验内容、步骤以及结果1.使用系统存储过程(sp_rename)将视图“V_SPJ”更名为“V_SPJ_三建”。
sp_rename 'V_SPJ','V_SPJ_三建'2.存储过程的创建与使用：（1）使用SPJ数据库中的S表、P表、J表、SPJ表，创建一个带参数的存储过程—jsearch。
该存储过程的作用是：当任意输入一个工程代号时，将返回供应该工程零件的供应商的名称(SNAME)和零件的名称(PNAME)以及工程的名称(JNAME)。
执行jsearch存储过程，查询“J1”对应的信息。
CREATE PROCEDURE jsearch(@SPJ_JNO CHAR(10))ASBEGIN SELECT SNAME,PNAME,JNAMEFROM SPJ,S,P,JWHERE @SPJ_JNO=SPJ.JNO AND SPJ.JNO=J.JNO AND SPJ.PNO=P.PNO AND SPJ.SNO=S.SNO END;（2）创建一个带有输出游标参数的存储过程jsearch2，功能同1），执行jsearch2，查询“J1”对应信息，并且将得到的结果用print语句输出到控制台。
CREATE PROCEDURE jsearch2(@SPJ_JNO CHAR(10),@SPJ_CURSOR CURSOR VARYING OUTPUT)ASSET @SPJ_CURSOR = CURSORFORSELECT S.SNAME,P.PNAME,J.JNAMEFROM SPJ,S,P,JWHERE @SPJ_JNO=SPJ.JNO AND SPJ.JNO=J.JNO AND SPJ.PNO=P.PNO AND SPJ.SNO=S.SNO OPEN @SPJ_cursorjsearch 'J1'（3）使用SPJ数据库中的S表，为其创建一个加密的存储过程—jmsearch。
西北工业大学数据结构试验报告DS03
《数据结构》实验报告一、题目要求有输入界面（图形或文字界面都可），能区分加法、减法、乘法和转置；能处任意输入的典型数据和进行出错数据处理（例如乘法，当第一个矩阵的列数不等于第二个矩阵的行数时）；必须采用三元组作存储结构，不能采用数组等形式；输出要求用矩阵的形式输出（即习题集136页的形式），当第一个矩阵的行数不等于第二个矩阵的行数时，注意如第三个乘法的形式输出二、算法实现在本次实验中，算法比较简单，所涉及的函数比较少，一共有：创建稀疏矩阵、输出稀疏矩阵、矩阵的乘法、矩阵的加法、矩阵的减法、矩阵的转置。
因为是稀疏矩阵要求以三元组的方式输入，节约了很多时间和空间，只需输入行列下标和非零元即可。
在输出矩阵时，通常以方阵的形式输出。
基本操作：CreateSMatrix(&M); //操作结果:创建稀疏矩阵M.Print SMatrix(M);//初始化条件: 稀疏矩阵M存在.//操作结果:输出稀疏矩阵M.AddSMatrix(M,N,&Q);//初始化条件: 稀疏矩阵M与N的行数和列数对应相等.//操作结果:求稀疏矩阵的和Q=M+N.SubSMatrix(M,N,&Q);//初始化条件: 稀疏矩阵M与N的行数和列数对应相等.//操作结果:求稀疏矩阵的差Q=M-N.MultSMatrix(M,N,&Q);//初始化条件: 稀疏矩阵M的列数等于N的行数.//操作结果:求稀疏矩阵的乘积Q=M*N.TransposeSMatrix(M ,&Q);//初始化条件：存在稀疏矩阵M//操作结果：将稀疏矩阵行列互换输出。
功能模块调用关系图三、详细设计1、元素类型 主程序模块 创建稀疏矩阵模块调用矩阵运算模块输出矩阵方阵模块稀疏矩阵运算器 矩阵加法 矩阵减法 矩阵乘法 矩阵转置输入矩阵M 输入矩阵N输出运算结输入矩阵M 输入矩阵N 输出运算结输入矩阵M 输入矩阵N 输出运算结输入矩阵M 输出运算结果typedef struct{int i,j;//该非零元素的列下标和行下标ElemType e;}Triple;typedef struct{Triple data[MAXSIZE+1];//非零元三元组表，data[0]未用int mu,nu,tu;}TSMatrix;2、矩阵运算器void AddSMatrix(M ,N , &Q)void SubSMatrix(M ,N , &Q)void MultSMatrix(M ,N , &Q)void TransposeSMatrix(M ,&T)四、调试分析1、此程序的算法结构比较简单，只要理解了三元组，设计矩阵运算器的方法很简单。
大数据库实验的报告材料材料
编号：2012版《数据库原理及应用》实验报告实验时间：2011-2012春季实验班级：自动化电气实验报告总份（片）数：七份（片）实验教师：实验中心508 实验室广东工业大学广东工业大学实验报告____自动化_学院___电气__专业____班成绩评定_______学号_xxxxxxx姓名__xxx_(合作者____号____) 教师签名_______实验一题目数据库系统设计第___周星期___第___节一、实验目的与要求掌握数据库的基本设计技术，熟悉数据库概念模型设计的每个任务步骤，并加深对关系数据库概念和特点的理解。
要求学生根据周围的实际情况自选一个小型的数据库应用项目并深入到应用项目的现实世界中进行系统分析和数据库设计，例如选择学生成绩管理系统、图书管理系统或仓库管理系统等。
学生成绩管理数据库的基本要求：1.能够记录学生的基本信息，包括学号、姓名、性别、出生日期及所属学院；2.能够记录课程的基本信息，包括课程号，课程名，先行课号；3.能够记录学生选课情况及选修课程的成绩；（学生成绩管理系统及图书管理系统数据库应用项目介绍可参见蔡延光《数据库原理及应用》第11章或苗雪兰《数据库原理及应用》第5章）。
二、实验方案利用数据库设计的5个步骤（识别实体、确定关系、列出属性、确定键及属性的域），对学生成绩管理系统（必选）、图书管理系统（可选）进行相关数据库的数据建模及设计。
●使用ChenERD或鸭脚模型表示所设计的概念模型；●给出各表的关系结构和表级约束；●给出各属性域的描述，包括物理描述和语义描述；三、实验结果和数据处理1、ER数据建模2、各表的关系结构和表级约束学生（学号，姓名，性别，出生日期，学院）课程（课程号，课程名，先行课号）选课（学号，课程号，成绩）其中学号必须存在于学生.学号，课程号必须存在于课程.课程号3、各属性域的描述学生表选课表成绩表四、结论数据库张表既存储数据，也存储关系；每个表必要要有自己的主键；外键必须参照完整性约束。
西北工业大学数字逻辑实验报告
数字电路技术实验报告学号：姓名：日期：一、实验目的：（1）.用数码显示管实现0.1.2.3.4.0.3.0.3.4；（2）.用74LS90,5421BCD码实现模十计数；二、实验设备：（1）.数字电路试验箱；（2）.数字双踪示波器；（3）.函数信号发生器；（4）.集成电路：74LS90；（5）.集成电路：74LS00；三、实验原理：计数是一种最简单的基本运算计数器在数字系统中主要是对脉冲的个数进行计数以实现测量、计数和控制的功能同时兼有分频功能。
计数器按计数进制分为二进制计数器十进制计数器和任意进制计数器按计数单元中触发器所接收计数脉冲和翻转顺序分为异步计数器同步计数器按计数功能分有加法计数器减法计数器可逆双向计数器等。
异步清零2-5-10进制异步计数器74LS9074LS90是一块2-5-10进制异步计数器它由四个主从JK触发器和一些附加门电路组成 其中一个触发器构成一位二进制计数器另三个触发器构成异步五进制计数器。
在74LS90计数器电路中设有专用置0端R01 R02和置9端S91 S92 当R1=R2=S1=S2=0时时钟从CP1引入Q0输出为二进制时钟从CP2引入Q3输出为五进制时钟从CP1引入Q0接CP2即二进制的输出与五进制的输入相连则Q3Q2Q1Q0输出为十进制8421BCD码时钟从CP2引入而Q3接CP1即五进制的输出与二进制的输入相连Q0Q3Q2Q1输出为十进制5421BCD码。
74LS90管脚定义74LS00管脚定义74LS90功能表四、实验内容：（1）.用74LS90实现0123403034 （2）.用5421ＢＣＤ实现计数；五、实验结果：（1）.列出真值表；（2）.画出卡诺图；（3）.按化简结果连接图；（循环数字列表）（1）.F8=0；（2）.四变量卡诺图：F4=Q3；（3）.四变量卡诺图：F 2=Q .Q .Q .Q 1020；（4）.四变量卡诺图；F 1=Q 1；（5）.把F 8接地；F 4接Q 3；F 2与相接Q .Q .Q .Q 1020；F 1与Q 1链接；六、心得体会：这次实验综合性较强，主要考察了我们从实际问题中抽象出逻辑函数的能力。
西北工业大学数据结构试验报告DS05
实验题目：图的结构建立和最短路径算法。
实验目的：练习图的使用。
实验内容：利用邻接矩阵构造图，并求出某一顶点到其余顶点的最短路径并打印输出。
一、需求分析程序刚开始运行时执行初始化，加载“铁路交通图.txt”文件，完成后显示地图上的各节点和编号；然后出现提示信息“请输入出发城市编号：”对话，输入出发城市编号，Enter键结束。
然后出现提示信息“请输入目标城市编号：”对话，输入目标城市编号，Enter键结束。
然后根据用户的输入计算出最短路径，并打印出来。
然后出现提示信息，是否继续，根据用户的选择结束或继续。
（1）测试数据1 112 1312 5二、概要设计(一) 基本操作（1）读取“铁路交通图.txt”文件，并据此建立铁路交通图；（2）根据输入求最短路径，并打印；（3）提示用户是否继续。
(二)本程序包括（1）主程序模块int main()（2）初始化地图模块BOOL InitGraph(MGraph &Graph,FILE *fp);（3）获取最短路径模块BOOL GetPath(MGraph Graph,VertexType vexs1,VertexType vexs2,Path &Path);（4）获取最短路径节点模块BOOL GetShortestPathPoint(Path ShortestPath,int Count,int &DisNum);（5）打印最短路径模块BOOL PrintShortestPath(MGraph Graph,VertexType vexs1,VertexType vexs2,Path ShortestPath);（三）模块调用图：主程序模块初始化地图模块获取最短路径模块获取最短路径节点模块打印最短路径模块三、详细设计（一）元素类型//定义TURE FASLE 表示函数执行情况#define TRUE 1#define FALSE 0#define BOOL char //函数执行情况返回值TRUE成功FLASE失败typedef struct{int Num;//顶点编号char Name[20];//顶点名称}VertexType;// 顶点typedef int VRType; //顶点间关系，即权值，-1表示权值（距离）无穷大typedef void *InfoType;typedef enum {DG,DN,UDG,UDN} GrapKind;//图的种类{有向图，有向网，无向图，无向网}typedef struct{VRType Distance; //弧长，顶点间距离，-1表示该弧不存在（距离无穷大）InfoType Info; //与该弧相关信息的指针}ARcCell,*pAdjMatrx; //弧，邻接矩阵指针typedef struct{int Prior; //上一个节点VRType Distance; //从起始节点到该节点的路程}PathPoint,*Path; //路径节点，路径typedef struct{VertexType *vexs; //顶点向量pAdjMatrx Arcs; //邻接矩阵int Vexsnum,Arcnum; //图的当前顶点数和弧数GrapKind kind; //图的种类{有向图，有向网，无向图，无向网}}MGraph; //图（二）每个模块的分析（1）主程序模块int main(){MGraph Graph; //图FILE *fp; //图文件Path ShortestPath;//最短路径VertexType vexs1,vexs2;//起点，终点BOOL CONT='Y';//是否继续//加载交通图if ((fp=fopen("铁路交通图.txt","r"))==NULL){return FALSE;}InitGraph(Graph,fp);fclose(fp);while (CONT=='Y'){//计算起始点间的路径printf("请输入出发城市编号：");scanf("%d",&vexs1.Num);printf("请输入目的城市编号：");scanf("%d",&vexs2.Num);//获取最短路径并输出if(vexs1.Num<0||vexs1.Num>=Graph.Vexsnum||vexs2.Num<0||vexs2.Num>=Graph.Vexsnum) {printf("暂时没有您要的城市信息！\n");}GetPath(Graph,vexs2,vexs1,ShortestPath);//是否继续printf("是否继续？Y—继续N—退出\n");getchar();CONT=getchar();}return 0;}（2）初始化地图模块BOOL InitGraph(MGraph &Graph,FILE *fp){int i,j;//初始化地图节点fscanf(fp,"%d",&Graph.Vexsnum);//获取地图节点数Graph.vexs=(VertexType *)calloc(sizeof(VertexType),Graph.Vexsnum);//为节点分配内存if (Graph.vexs==NULL){printf("初始化失败");return FALSE;}for (i=0;i<Graph.Vexsnum;i++)//获取节点信息{fscanf(fp,"%d %s",&Graph.vexs[i].Num,Graph.vexs[i].Name);printf("%d %s\n",Graph.vexs[i].Num,Graph.vexs[i].Name);}//初始化地图路径Graph.Arcs=(pAdjMatrx)calloc(sizeof(ARcCell),Graph.Vexsnum*Graph.Vexsnum);//为路径分配内存if (Graph.Arcs==NULL){printf("初始化失败");return FALSE;}for (i=0;i<Graph.Vexsnum;i++)//获取路径信息{for (j=0;j<Graph.Vexsnum;j++){fscanf(fp,"%d",&Graph.Arcs[i*Graph.Vexsnum+j].Distance);}}return TRUE;}（3）获取最短路径模块BOOL GetPath(MGraph Graph,VertexType vexs1,VertexType vexs2,Path &ShortestPath){int i,j;int disNum;//当前节点最短弧的尾节点（当前行的位置）ShortestPath=(Path)calloc(sizeof(PathPoint),Graph.Vexsnum*Graph.Vexsnum);for (j=0;j<Graph.Vexsnum;j++)//加载第一行{ShortestPath[j].Distance=Graph.Arcs[vexs1.Num*Graph.Vexsnum+j].Distance;ShortestPath[j].Prior=vexs1.Num;}//加载其余行for (i=0;i<Graph.Vexsnum-1;i++){//获取路径（弧）最短节点GetShortestPathPoint(&ShortestPath[i*Graph.Vexsnum],Graph.Vexsnum,disNum);for (j=0;j<Graph.Vexsnum;j++){if (ShortestPath[i*Graph.Vexsnum+j].Distance>=0)//当前节点已有路径{ //判断是否有新路径，以及新路径是否比当前路径更短//有新路径，且新路径不比当前路径更短，则选择新路径if (Graph.Arcs[disNum*Graph.Vexsnum+j].Distance>=0&&(Graph.Arcs[disNum*Graph.Vexsnum+j].Distance+ShortestPath[i*Graph.Vexsnum+disNum]. Distance<ShortestPath[i*Graph.Vexsnum+j].Distance)){ShortestPath[(i+1)*Graph.Vexsnum+j].Distance=Graph.Arcs[disNum*Graph.Vexsnum+j].Dista nce+ShortestPath[i*Graph.Vexsnum+disNum].Distance;ShortestPath[(i+1)*Graph.Vexsnum+j].Prior=disNum;}else{//没有新路径，或新路径不比当前路径更短，保留当前路径ShortestPath[(i+1)*Graph.Vexsnum+j].Distance=ShortestPath[i*Graph.Vexsnum+j].Distance;ShortestPath[(i+1)*Graph.Vexsnum+j].Prior=j;}}else//当前节点没有路径{//判断是否有新路径，有新路径选择新路径if (Graph.Arcs[disNum*Graph.Vexsnum+j].Distance>=0){ShortestPath[(i+1)*Graph.Vexsnum+j].Distance=Graph.Arcs[disNum*Graph.Vexsnum+j].Dista nce+ShortestPath[i*Graph.Vexsnum+disNum].Distance;ShortestPath[(i+1)*Graph.Vexsnum+j].Prior=disNum;}else{//没有新路径，保留当前路径ShortestPath[(i+1)*Graph.Vexsnum+j].Distance=ShortestPath[i*Graph.Vexsnum+j].Distance;ShortestPath[(i+1)*Graph.Vexsnum+j].Prior=j;}}}}//打印最短路径PrintShortestPath(Graph,vexs1,vexs2,ShortestPath);//初始化标记节点GetShortestPathPoint(&ShortestPath[i*Graph.Vexsnum],0,disNum);return TRUE;}（4）获取最短路径节点模块BOOL GetShortestPathPoint(Path ShortestPath,int Count,int &DisNum){int i;int Dis=1<<30;//Dis为从路径ShortestPath开始的Count个节点中最小值static char IsSelected[50];//标记节点是否选择过//如果Count=0，执行初始化if (Count==0){for (i=1;i<50;i++){IsSelected[i]=0;//全部置为未选过}return FALSE;}//找到未选择过的最小路径节点for (i=0;i<Count;i++){ //未选择，路程更短，可通if ((!IsSelected[i])&&(ShortestPath[i].Distance<Dis)&&(ShortestPath[i].Distance>=0)){Dis=ShortestPath[i].Distance;DisNum=i;//选择该节点坐标}}IsSelected[DisNum]=1;//将选择的节点定义为以选择return TRUE;}（5）打印最短路径模块BOOL PrintShortestPath(MGraph Graph,VertexType vexs1,VertexType vexs2,Path ShortestPath) {int i,j;//j为当前节点的前驱j=vexs2.Num;//打印最短路程printf("最短距离是%d千米，路径为：\n",ShortestPath[(Graph.Vexsnum-1)*Graph.Vexsnum+j].Distance);for (i=Graph.Vexsnum-1;i>=0;i--){if (//(ShortestPath[i*Graph.Vexsnum+j].Distance!=-1)&&(ShortestPath[i*Graph.Vexsnum+j].Prior!=j)){printf("%s ",Graph.vexs[j].Name);//打印该节点j=ShortestPath[i*Graph.Vexsnum+j].Prior;//j置为当前节点的前驱}}printf("%s \n",Graph.vexs[vexs1.Num].Name);//打印终点return TRUE;}(四)程序使用说明1．程序使用说明（1）本程序的运行环境为VS2010。
西北工业大学 实验报告
西北工业大学实验报告《西北工业大学实验报告》西北工业大学是一所位于中国陕西省西安市的高等学府，以其严谨的科学研究和丰富的实验教学而闻名。
在这里，学生们不仅可以接受到扎实的理论知识，还能通过各种实验活动来提升自己的实践能力。
下面，我们将就西北工业大学的实验报告进行一番探讨。
西北工业大学的实验报告是学生进行实验活动后所撰写的一份详细记录，其中包括实验目的、方法、结果、分析和结论等内容。
这些实验报告旨在让学生通过实践活动来加深对理论知识的理解，提高自己的动手能力和实验技能。
在西北工业大学，学生们有机会参与各种各样的实验活动，涵盖了物理、化学、生物、工程等多个学科领域。
通过这些实验活动，学生们可以亲身感受到科学知识的魅力，培养自己的观察力、思维能力和动手能力。
在实验活动结束后，学生们需要按照一定的格式和要求来撰写实验报告。
这不仅有助于学生对实验过程的回顾和总结，还能够培养学生的科学写作能力。
通过撰写实验报告，学生们可以逐步提高自己的文字表达能力和逻辑思维能力。
西北工业大学的实验报告不仅是对学生实验活动的一份记录，更是对学生科学素养的一次锻炼。
通过实验报告的撰写，学生们能够不断提高自己的实验技能和科学素养，为将来的科研工作和实践活动打下坚实的基础。
总之，西北工业大学的实验报告是学生进行实验活动后的一份重要记录，它不仅有助于学生对实验过程的回顾和总结，还能够培养学生的科学写作能力和科学素养。
相信通过这样的实践活动，学生们能够更好地掌握科学知识，提高自己的实践能力，为将来的科研工作和实践活动做好准备。
jlfqdAAA西北工业大学数据库实验报告2
《数据库原理》实验报告题目：实验二基本表的数据操作学号姓名\班级日期92 孟玉军·1．在图形用户界面中对表中的数据进行更新。
（6分，每小题2分）(1)按照实验一图图中所示数据，输入SPJ数据库所含四张表中的数据。
，S表：P表：J表：*SPJ表：(2)修改S表的任意一条数据把S表中S1的status数据进行了修改￥(3)删除S表的任意一条数据。
删除了S3的数据2．…3．针对SPJ数据库，用SQL语句完成下面的数据更新。
（12分，每小题3分）(1)第五版教材第三章第5题的8-11小题。
红色零件颜色修改为蓝色：⑧UPDATE PSET COLOR=’蓝’#WHERE SNO=’红’⑨由S5供给J4的零件P6改为由S3提供：Update SPJ、Set sno=’S3’Where sno=’S5’and pno=’P6’and jno=’J4’⑩从供应商关系中删除S2的记录，从供应关系表中删除相应的记录：Delete:From SWhere sno=’S2’DeleteFrom SPJ）Where sno=’S2’11.请将（S2,J6,P4,200）插入供应情况关系：Insert into SPJValues (‘S2’,’ P4’,’J6’,200)&4．针对SPJ数据库，用SQL语句完成下面的数据查询。
(52分，每小题4分) (1)第五版教材第三章第4题。
（5道小题）`①：select distinct snofrom SPJwhere jno=’J1’/②：select distinct snofrom SPJwhere jno='J1'and pno='P1'》③：select snofrom SPJ,Pwhere jno='J1'and = and color='红'"④：select distinct jnofrom SPJwhere jno not in·(select jnofrom SPJ,P,Swhere = and city='天津'and = and color ='红')(⑤：select jnofrom SPJwhere pno in(select pno from SPJ where sno='S1' )&group by jnohaving count(pno)=(select count(pno) from SPJ where sno ='J1')(2)|(3)第五版教材第三章第5题的1-7小题。
大数据课程实验报告
大数据课程实验报告
当谈到大数据课程的实验报告时，我们需要考虑到实验的目的、方法、结果和结论。
首先，实验报告应该清楚地阐明实验的目的和
背景。
在大数据课程中，实验的目的可能是要求学生掌握大数据处
理工具或者分析大数据集。
其次，报告应该详细描述实验所采用的
方法和步骤。
这可能包括数据收集、数据清洗、数据分析和结果展
示的过程。
学生需要清楚地说明他们使用了哪些工具和技术，以及
为什么选择了这些方法。
另外，实验报告应该展示实验的结果。
这可能包括数据可视化、统计分析和模型预测等。
学生需要清晰地呈现他们得到的结果，并
对结果进行解释和分析。
最后，报告应该包括一个结论部分，总结
实验的主要发现，并讨论实验中遇到的问题和改进的可能性。
除了以上内容，实验报告还应该包括对实验过程中遇到的困难
和挑战的描述，以及学生是如何克服这些困难的。
此外，学生还可
以对实验中的局限性进行讨论，并提出未来进一步研究的方向。
总之，一份优秀的大数据课程实验报告应该清晰地展现实验的
目的、方法、结果和结论，同时还应该包括对实验过程中的挑战和
改进的讨论。
这样的报告能够展现学生对大数据处理和分析的理解和掌握，以及对未来研究方向的思考和展望。
西北工业大学数据库实验报告7
假设学校允许学生将银行卡和校园卡进行绑定，在student数据库中有如下的基本表，其中校园卡编号cardid即为学生的学号：icbc_card(studcardid,icbcid,balance) //校园卡ID，工行卡ID，银行卡余额 campus_card(studcardid,balance) //校园卡ID，校园卡余额创建数据库代码如下：use studentcreate table campus_card( studcardid Char(8),balance Decimal(10,2))create table icbc_card( studcardid Char(8),icbcid Char(10),lance Decimal(10,2),)示例数据如下：insert into campus_card values('20150031', 30)insert into campus_card values('20150032', 50)insert into campus_card values('20150033', 70)insert into icbc_card values('20150031','2015003101', 1000)insert into icbc_card values('20150032','2015003201', 1000)insert into icbc_card values('20150033','2015003301', 1000)针对以上数据库按照要求完成下列实验：1.编写一个事务处理(begin tran)实现如下的操作：某学号为20150032的学生要从银行卡中转账200元到校园卡中，若中间出现故障则进行rollback。
中南大学大型数据库实验报告
实验2 自动编号问题实验学时： 2每组人数： 1实验类型： 3 （1：基础性2：综合性3：设计性4：研究性）实验要求： 1 （1：必修2：选修3：其它）实验类别： 3 （1：基础2：专业基础3：专业4：其它）一、实验目的1. 学习Oracle数据库的基本操作；2. 学习Oracle数据库的简历及创建；3. 学习使用Oracle的sequence；4. 学习使用存储过程；5. 学习使用删除操作。
二、实验内容1、医院门诊挂号，要求号连续，并且退的号要能重用。
每次挂号向号表中插入一条记录，退号从号表中删除一条记录，请设计一个方案来实现2、可以考虑sequence三、实验要求1. 熟练使用Oracle的基本操作；2. 熟练使用Oracle sequence；3. 使用存储过程来实现挂号、退号；四、实验步骤1. 打开Oracle数据库；2. 创建表；3. 创建序列；4. 创建过程；5. 调用过程五、实验结果创建代码：运行结果：六、实验小结在本次试验中我们学会了Oracle的基本操作和表的创建过程，序列的创建，过程的创建和触发器的创建过程。
在使用存储过程实现挂号、退号，存储过程的结构的使用过程中，出现一些错误，后来在网上找到了解决的办法。
实验3 考生分类问题实验学时： 2每组人数： 1实验类型： 3 （1：基础性2：综合性3：设计性4：研究性）实验要求： 1 （1：必修2：选修3：其它）实验类别： 3 （1：基础2：专业基础3：专业4：其它）一、实验目的1. 学习Oracle数据库的基本操作；2. 学习Oracle数据库的简历及创建；3. 学习使用Oracle的sequence；4. 学习使用存储过程；5. 学习自动归类。
二、实验内容某高校的研究生招生系统，要求对考生的成绩进行处理，根据每门专业课的最低分数线和总分的最低分数线自动将考生归类为录取考生或落选考生。
三、实验要求1. 熟练使用Oracle的基本操作；四、实验步骤1. 打开Oracle数据库；2. 创建表；3. 插入数据；4. 创建序列5. 创建存储过程；5. 执行过程五、实验结果创建代码：运行结果：六、实验小结在本次试验中我们学会了Oracle的基本操作和表的创建过程，序列的创建，过程的创建和插入数据与执行过程过程。
2021年数据库实验报告一
XI`AN TECHNOLOGICAL UNIVERSITY试验汇报试验课程名称数据库原理及应用专业: 信息管理与信息系统班级: 130513姓名: 贾丹丹学号:试验课时: 22课时指导老师: 杨敏老师成绩:年 10 月 30 日西安工业大学试验汇报一、试验目（1）了解SQL Server数据库逻辑结构和物理结构。
（2）了解表结构特点。
（3）了解SQL Server基础数据类型。
（4）了解空值概念。
（5）学会在对象资源管理器中创建数据库和表。
（6）学会使用T-SQL语句创建数据库和表。
（7）学会在对象资源管理器中对数据库表进行插入、修改和删除数据操作。
（8）学会使用T-SQL语句对数据库表进行插入、修改和删除数据操作。
（9）了解数据更新操作时要注意数据完整性。
二、试验内容（1）创建一个数据库数据库YGGL逻辑文件初始大小为10MB, 最大大小为50MB, 数据库自动增加, 增加方法是按5%百分比增加。
日志文件初始为2MB, 最大可增加到5MB,按1MB增加。
数据库逻辑文件名和物理文件名均采取默认值。
事物日志逻辑文件和物理文件名也均采取默认值。
要求分别使用对象资源管理器和T-SQL命令完成数据库创建工作。
（2）在创建好职员管理数据库（YGGL)中创建数据表考虑到职员管理数据库YGGL要求包含职员信息、部门信息以及职员薪水信息, 所以数据库YGGL应包含三个表Employees（职员自然信息）表、 Departments(部门信息）表和Salary （职员薪水情况）表。
（3）分别使用对象资源管理器和T-SQL语句, 向在试验2中建立数据库YGGL3个表Employees、 Departments和Salary中插入多行数据统计, 然后修改和删除部分统计。
使用T-SQL语句进行有限制修改和删除。
三、试验步骤、数据统计及处理1界面方法创建数据库（1）创建数据库使用系统管理员用户以Window身份验证方法登陆SQL Server服务器, 在“对象资源管理器”选择“数据库”节点, 右键单击鼠标, 打开“新建数据库”窗口, 在“新建数据库”窗口“常规”选项中输入数据库名“YGGL”, “全部者”为默认值。
数据库原理实验 西安工业大学
数据库原理实验报告院（系）计算机科学与工程学院专业软件工程班级100613姓名曹雷学号1006051022012年 4 月6 日实验报告内容要求实验报告应包含以下内容：1. 建立、删除数据库和表。
2. 在表中插入/删除数据。
3. 在步骤2所建立的表上，实现简单查询，统计、分组查询，模糊查询，连接查询，嵌套查询等功能。
4. 数据库完整性控制5. 数据库安全性控制6. 备份和还原数据库7. 数据库存储过程设计8. 数据库触发器设计实验步骤：一、创建/删除数据库创建数据库：Create database students删除数据库：drop database students二、创建/删除表创建表：Create table student (sno int,Sname char(5),Ssex char(3),Sage int,Sdept char(3))Create table course(cno int,cname char(20),cpno int,ccredit int)create table sc(sno int,cno int,grade int)删除表：drop table studentdrop table coursedrop table sc三、分别向student、course、sc表中插入数据insert into student values('1001','张三','女','20','CS') insert into student values('1006','李四','男','21','CS') insert into student values('2001','王五','男','18','IS')insert into student values('2007','陈六','女','17','IS')insert into student values('2010','刘七','男','19','MA')insert into course values('1','数据库','5','4')insert into course values('2','高等数学','','2')insert into course values('3','信息系统','1','4')insert into course values('4','操作系统','6','3')insert into course values('5','数据结构','7','4')insert into course values('6','数据处理','','2')insert into course values('7','C语言','6','4')insert into sc values('1001','4','82')insert into sc values('1001','5','80')insert into sc values('2007','1','75')insert into sc values('2007','2','91')insert into sc values('2010','2','83')insert into sc values('2010','3','50')四、用SQL语言完成以下操作（1）找出所有学生的姓名和年龄（2）找出所有课程的先修课（3）找出所有计算机系（CS）的学生（4）找出数据库课程先修课的先修课（5）找出张三所修课程及分数（6）把C语言的课程名称改成C语言程序设计（7）删除刘七的选课及成绩记录（8）将（8，微机原理，7，4）插入课程表。
西北工业大学数据库实验报告
1.利用图形用户界面创建，备份，删除和还原数据库和数据表（50分，每小题5分）●数据库和表的要求（第五版教材第二章习题6要求的数据库）数据库名：SPJ，其中包含四张表：S表, P表, J表, SPJ表●完成以下具体操作：(1)创建SPJ数据库，初始大小为 10MB，最大为50MB，数据库自动增长，增长方式是按5％比例增长；日志文件初始为2MB，最大可增长到5MB，按1MB 增长。
数据库的逻辑文件名和物理文件名均采用默认值。
(2)在SPJ数据库中创建如图2.1-图2.4的四张表(只输入一部分数据示意即可)。
S表：P表：J表：SPJ表：(3)备份数据库SPJ（第一种方法)：备份成一个扩展名为bak的文件。
（提示：最好先删除系统默认的备份文件名，然后添加自己指定的备份文件名）(4)备份数据库SPJ（第二种方法)：将SPJ数据库定义时使用的文件(扩展名为mdf,ldf的数据文件、日志文件等)复制到其他文件夹进行备份。
原位置:新的位置：(5)删除已经创建的工程项目表(J表)。
(6)删除SPJ数据库。
（可以在系统默认的数据存储文件夹下查看此时SPJ数据库对应的mdf,ldf文件是否存在）删除过后文件不存在(7)利用备份过的bak备份文件还原刚才删除的SPJ数据库。
（还原数据库）(8)利用备份过的mdf,ldf的备份文件还原刚才删除的SPJ数据库。
（附加）(9)将SPJ数据库的文件大小修改为100MB。
(10)修改S表，增加一个联系电话的字段sPhoneNo，数据类型为字符串类型。
2.利用SQL语言创建和删除数据库和数据表（50分，每小题5分）●数据库和表的要求数据库名：Student，其中包含三个表：S：学生基本信息表；C：课程基本信息表；SC：学生选课信息表。
●完成以下具体操作：(1)用SQL语句创建如图2.5-图2.7要求的数据库Student，初始大小为20MB，最大为100MB，数据库自动增长，增长方式是按10M兆字节增长；日志文件初始为2MB，最大可增长到5MB，按1MB增长。
西工大软件技术实验报告实验六
软件技术实验报告
实验序号
6
名称
数据控件及其应用
班级
学号
姓名
实验内容及完成情况：
用Data控件建立与数据库的连接，并在连接的基础上在相应的绑
定控件中实时显示数据库中的数据，通过操作实现数据库中数据追加、修改、删除和查询。
完成情况如下：
如图，通过按钮选项，可实现数据库中数据追加、修改、删除和查询。
实验中遇到的问题及解决方法：
1、在移动了所做的实验文件之后，由于路径的改变，会无法连接到数
据库，此时只要重新将data的属性databasename修改至现有路径即可。
2、实验中忘记添加“新增”按钮，而后补上。
实验中所涉及的知识及技术：
1、Data控件连接数据库的方法。
2、绑定控件的相关设置。
3、记录集的相关属性设置及方法。
4、数据库中数据追加、修改、删除和查询。
5、可视化数据管理器的使用。
实验中的创新及功能扩充：
1、使用工具栏中的的快捷按钮进行快速的编程。
2、修改按钮与label的字体的颜色、大小、格式等属性。：
学会了在vb中使用data控件连接数据库的方法，以及对数据库中的数据进行追加、修改、删除与查询等操作。体会到数据库管理的快捷与便利。
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实验内容、步骤以及结果.一 50分）ODBC1.配置以及程序调试：（表。
学生信息)s(ODBC(1)配置一个数据源，要求数据源名称：student，其中包含 ODBC，点击“添加”：用系统工具配置
SQL Sever出现以下对话框，选中，点击完成：
在出现的对话框中设置属性，如图，点击下一步：
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:
点击下一步后出现如下，更改默认数据库，点击下一步
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在出现的对话框中点击测试连接后出现测试成功的对话框：实用文档
点击确定退出ODEC数据源管理器。
编程，要求简单写出自己对这段ODBC(2)阅读并运行实验给出的例子程序，理解程序的理解或者流程图，并且请给出程序运行结果示例图。
对程序的流程： 1.定义句柄和变量（句柄包括环境句柄，连接句柄，语句句柄） 2.初始化环境 (3).连接数据库 (1).分配环境句柄(2).设置管理环境属性建立连接3. 连接失败则返回错误值 (1)分配连接句柄(2) 4.初始化语句句柄 5.执行语句 6.处理结果集合中止处理7. (3).(3).(2).
(1).释放语句句柄断开数据源释放连接句柄释放环境句柄
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结果显示：
技术，编写一个简单的程序，包含对数编程示例，使用ODBC参考给出的2.ODBC 50据库SPJ的连接，查询，插入，修改和删除。
（分）插入数据：')
胜利insert into s values('S6','','47','北京
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检验数据库内：
删除数据： S1Delete from s where sno=‘'
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查询数据：pname from P Select pno，
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更新数据：
update s set status='100' where sno='S3
) (选做实验student3.用JDBC实现对数据库的连接，查询，插入，修改和删除。
)
对于未解决问题请将问题列出来二.实验中出现的问题以及解决方案( 除了标题内容以外，该部分内容中还可以写对于实验的一些感受，建议，意见等。
编程，使SQL 的程序设计接口，这次实验主要就是利用ODBC是一种使用ODBC
让应用程序的编写者避免了与数据源相联的复杂性，很不错的一种技术，用 ODBC
程序编写时显得能力不足，因为涉及的方面太广了，语言很复杂，C++但是要利用经过老师给的例子程序才勉强理解一些，后来看了很多博客才渐渐有一些眉目
批阅者：批阅日期：实验成绩：批注：。