幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案第1篇幼儿教师技能大赛方案一、大赛背景为提升我国幼儿教师的专业技能，激发幼儿教师的工作热情，推动幼儿教育事业的健康发展，根据相关教育政策及规定，特举办此次幼儿教师技能大赛。
二、大赛目标1. 提高幼儿教师的专业素养和教育教学能力。
2. 促进幼儿教师之间的交流与学习，分享优秀教育经验。
3. 增强幼儿教师的社会认同感和职业荣誉感。
三、参赛对象1. 国内在职幼儿教师。
2. 年龄在18-45周岁之间。
3. 具有幼儿教师资格证书。
四、大赛内容1. 教育教学能力：包括教案设计、课堂教学、教育案例分析等。
2. 专业技能：包括手工制作、绘画、唱歌、跳舞等。
3. 教育理念：包括教育观、儿童观、课程观等。
五、大赛流程1. 报名与资格审核：参赛选手需提交报名表、身份证复印件、教师资格证书复印件等相关材料。
大赛组委会对报名材料进行审核，符合条件者进入初赛。
2. 初赛：分为线上和线下两个环节。
线上环节为教育教学能力测试，线下环节为专业技能测试。
根据初赛成绩，选拔出一定数量的选手进入决赛。
3. 决赛：分为教案设计、课堂教学、教育案例分析、专业技能展示等环节。
决赛成绩由评委现场打分，最终确定获奖名单。
六、评分标准1. 教育教学能力：占50%。
评分依据包括教案设计的科学性、合理性、创新性，课堂教学的感染力、互动性、有效性，教育案例分析的深度、广度、实用性等。
2. 专业技能：占30%。
评分依据包括手工制作、绘画、唱歌、跳舞等技能的熟练程度、创新性、艺术表现力等。
3. 教育理念：占20%。
评分依据包括教育观、儿童观、课程观等方面的认识深度、独特见解、实践应用等。
七、奖励措施1. 决赛设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予相应的奖金、荣誉证书及奖品。
2. 优秀组织奖：对组织参赛工作出色的单位给予表彰。
3. 优秀指导教师奖：对指导选手获得优异成绩的教师给予表彰。
4. 获奖选手将有机会参加国内外教育培训、交流活动。
八、组织机构1. 主办单位：全国幼儿教师技能大赛组委会。
幼儿园教师技能大赛方案
幼儿园教师技能大赛方案目录：1.1 比赛背景1.2 参赛人员1.3 比赛内容1.4 比赛规则1.5 评分标准1.6 奖项设置1.7 比赛流程1.8 参赛心得1.9 比赛总结比赛背景：幼儿园教师技能大赛是为了提升幼儿园教师的专业水平、促进教师们的交流和学习而举办的比赛。
通过比赛，可以发现和培养优秀的幼儿园教师，提升整个行业的水平。
参赛人员：参加比赛的人员主要是在幼儿园工作的教师，他们需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
参赛选手会根据不同的年龄段和教学经验进行分组，以保证比赛的公平性。
比赛内容：比赛内容主要包括教学设计、教学演示和专业知识考核等环节。
选手需要准备充分，展示自己的教学能力和创新意识。
比赛内容紧密贴近实际教学工作，能够有效检验教师的综合素质。
比赛规则：比赛遵循公平、公正的原则，裁判团会根据设定的标准对选手进行评分。
比赛过程中需要遵守相关规定，不得作弊或违规行为。
评分标准：评分标准主要包括教学设计的合理性、教学演示的流畅性、专业知识的掌握程度等方面。
评委会会根据规定的标准对选手进行评分，最终确定获奖名单。
奖项设置：比赛设置一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖、最佳表现奖等多个奖项。
获奖选手将获得奖金和荣誉证书，并有机会获得进修培训的机会。
比赛流程：比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛选拔出优秀选手进入决赛。
决赛将进行现场评比，最终评选出各个奖项获得者。
参赛心得：参赛选手可以分享自己的比赛心得和经验，交流教学方法和教学理念，共同提升教师的专业水平。
比赛总结：比赛结束后，将对比赛情况进行总结，发现问题和不足，并提出完善的建议和意见，为下一届比赛的举办提供参考。
幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案（正文）幼儿教师技能大赛方案一、大赛目的和意义幼儿教师技能大赛是为了提高幼儿教师的教育专业技能水平，促进教师之间的交流学习，激发教师的教学创新能力和敬业精神而设立的。
通过比赛，旨在鼓励幼儿教师深入研究教育理论，加强实践经验总结与分享，不断提升自身的教育教学水平，更好地为幼儿的成长与发展服务。
二、赛事设置1. 初赛：针对所有报名参赛的幼儿教师，经过笔试选拔出前100名选手进入复赛。
2. 复赛：通过实际操作和演示，综合考察选手的教学能力、教学方法和素质。
3. 决赛：选手需进行现场授课，并由专家评委对其表现进行综合评价。
三、比赛项目1. 幼儿教育知识测试：通过考察选手对幼儿教育理论知识的掌握情况，考核选手的教育基础素养。
2. 教学案例准备与演示：选手自行准备一堂针对特定年龄段幼儿的教学案例，并在比赛中进行实地演示，评委根据教学案例和教学过程给予综合评价。
3. 教学设计能力测试：根据比赛要求，选手现场完成一份针对特定主题的教学设计，并进行口头解说，展示自己的教学设计能力。
4. 课堂情境演练：选手通过课堂情境模拟，展示处理幼儿突发事件和应对特殊情况的能力。
5. 专业素养评估：选手通过现场答题和专业技能表演，展示幼儿教育领域的专业素养和综合能力。
四、比赛规则1. 参赛资格：任教幼儿园或幼教机构的教师均可报名参赛，每个机构最多推荐三名选手。
2. 评分标准：根据选手表现和评委评价，综合计分，评分包括教育理论知识、教学设计、教学过程、操作技能等方面。
3. 比赛时间：初赛和复赛分别为线上笔试和线下实操演示，决赛将在指定时间和地点举行。
4. 奖项设置：设一、二、三等奖，同时设立“最佳教学案例奖”和“最佳教学设计奖”，以鼓励优秀的教学创新和教育方法。
五、比赛组织和安排1. 组织单位：由教育部主办，各地教育局协办，幼儿教育相关机构提供技术支持。
2. 报名流程：教师填写报名表，提交相关证明材料，经所在机构推荐后报名参赛。
幼师技能比赛实施方案
幼师技能比赛实施方案一、比赛背景。
幼师作为教育工作者，其专业技能的提升对于幼儿园教育质量的提高至关重要。
为了促进幼师的专业成长，提高其教育教学水平，我们决定组织一场幼师技能比赛，以激励幼师们不断学习、提高自身专业素养。
二、比赛目的。
1. 激发幼师学习热情，提高专业技能水平；2. 增强幼师之间的交流与合作，共同进步；3. 推动幼儿园教育质量的提升，促进幼儿全面发展。
三、比赛内容。
1. 教学设计比赛，参赛幼师需设计一堂幼儿园教学活动，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，并进行现场展示；2. 手工制作比赛，参赛幼师需设计一项适合幼儿制作的手工活动，并进行现场制作展示；3. 角色扮演比赛，参赛幼师需扮演一位特定角色，进行幼儿园教育活动的模拟表演，展现专业教育能力。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，幼师报名参加比赛，提交相关教学设计或手工制作方案；2. 初赛阶段，按照报名情况，组织初赛，选拔出优秀的参赛者进入决赛；3. 决赛阶段，举行决赛，进行现场展示和评比，评选出优胜者。
1. 教学设计比赛评选标准，教学目标明确、内容丰富、方法灵活、手段多样、能有效吸引幼儿注意力、能够促进幼儿全面发展；2. 手工制作比赛评选标准，手工作品美观、实用、符合幼儿年龄特点、能够激发幼儿创造力；3. 角色扮演比赛评选标准，角色扮演生动自然、语言表达流畅、情节设计合理、能够引导幼儿积极参与。
六、比赛奖励。
1. 优胜者将获得荣誉证书和奖金奖励；2. 所有参赛者将获得比赛经验和教育教学技能的提升。
七、比赛保障。
1. 组织方将提供比赛所需的场地、器材等支持；2. 比赛过程中将安排专业评委进行评审，保证比赛的公正性和公平性；3. 组织方将对比赛过程进行全程记录和宣传，以展示比赛的专业性和影响力。
八、比赛宣传。
1. 通过校园广播、班级通知等方式向幼师宣传比赛信息；2. 利用幼儿园官方网站、微信公众号等平台进行比赛宣传；3. 鼓励幼师相互推荐、相互鼓励，营造良好的比赛氛围。
幼儿教师技能大赛方案
引言概述：幼儿教师技能大赛方案（二）旨在促进幼儿教师们的专业技能提升和交流，激发其对教育工作的热情，推动教师队伍的整体提高。
本方案将通过5个大点来详细阐述幼儿教师技能大赛的组织与管理、参赛选手的选拔与培训、比赛项目的设计与评判、比赛规则的制定与执行以及赛后反馈与总结。
正文内容：一、组织与管理1. 成立组委会：设立组委会负责整个比赛的筹备和管理工作。
2. 制定工作计划：明确比赛的时间表、任务分工和责任人，确保比赛顺利进行。
3. 确定赛事场地：选择适宜的场地，保障比赛的顺利进行，并满足参赛选手和观众的需求。
4. 安排比赛资源：包括人员、设备、场地等资源的合理安排和使用，确保比赛的效果和效率。
5. 设立奖项与奖金：设立丰厚的奖项和奖金，提高比赛的吸引力和参与度。
二、参赛选手的选拔与培训1. 形成选拔门槛：制定参赛选手的报名条件和参赛资格，确保参赛选手的基本素质。
2. 组织选拔赛：通过考试、面试等方式选拔出合格的参赛选手，并为其提供培训机会。
3. 设计培训方案：根据比赛项目的要求，制定培训方案，并邀请专业教育专家进行指导。
4. 开展培训活动：组织参赛选手参加培训课程、研讨会和实践活动，提升其教育教学能力。
5. 提供资源支持：为参赛选手提供丰富的教育资源，帮助其提高教育教学水平。
三、比赛项目的设计与评判1. 设计比赛项目：根据幼儿教育的实际需求，设计具有针对性和实践性的比赛项目。
2. 制定评分标准：明确比赛项目的评分标准，包括教学设计、教学过程、教师能力等多个方面。
3. 成立评委团队：邀请专业教育专家组成评委团队，负责对比赛项目进行评判。
4. 评判流程与方式：设计合理的评判流程和方式，确保评判结果的客观性和公正性。
5. 提供反馈与建议：对参赛选手的表现进行全面评价，并提供相关的反馈与建议，帮助其进一步提升。
四、比赛规则的制定与执行1. 确定比赛规则：制定明确的比赛规则，包括参赛资格、报名方式、比赛时间等方面。
幼儿园教师技能大赛方案
幼儿园教师技能大赛方案一、赛事背景介绍幼儿园教师作为培养孩子们成长的重要角色，其专业技能和教学水平直接关系到幼儿的成长和教育质量。
为了提高幼儿园教师的专业素养和技能水平，激励教师们不断提升自己，举办一场幼儿园教师技能大赛显得十分必要。
二、赛事目的1.提高幼儿园教师的教学水平和专业技能。
2.激发教师们的创新意识和学习动力。
3.促进教师之间的交流和分享经验。
4.塑造积极向上的教师形象，为幼儿树立榜样。
三、赛事安排1. 赛事时间本次幼儿园教师技能大赛预计于xx年xx月举行，具体时间待定。
2. 报名方式教师可通过幼儿园内部通知进行报名，需提交个人简历及教学经验。
3. 赛事流程•初赛阶段：教师进行专业知识和教学技能的笔试选拔。
•复赛阶段：以教学实操和教学计划设计为主要内容进行面试选拔。
•决赛阶段：针对教师综合素质和专业能力进行最终评选。
四、赛事内容1.专业知识考核：包括幼儿心理学、教学方法、班级管理等相关知识。
2.教学技能展示：教师需展示个人的教学风格、互动方式、教学效果等。
3.教学计划设计：要求制定符合幼儿成长特点的教学计划。
4.教学实操：教师进行现场教学演示，评委评定教学能力和教学效果。
五、赛事评选评选将根据教师在各个环节的表现、综合素质和专业能力进行综合评定。
评委团由专业领域专家和幼儿园管理人员组成，确保评选公正、客观。
六、奖项设置1.一等奖： 1名，奖金xxxx元。
2.二等奖： 2名，奖金xxxx元。
3.三等奖： 3名，奖金xxxx元。
4.优秀奖：若干名，奖金xxxx元。
七、赛后安排1.针对本次大赛的总结和反馈，组织教师进行教育培训，提升整体水平。
2.推广优秀教师的教学案例和方法，激励更多教师努力学习。
3.搭建教师交流平台，促进教师之间的互相学习和分享。
八、总结通过本次幼儿园教师技能大赛，旨在提升全体教师的教学水平、激发教师的学习热情，从而更好地为幼儿的成长和发展提供专业、优质的教育服务。
希望本次活动能够取得圆满成功，为幼儿园教育事业贡献一份力量。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案(精选10篇)
幼儿园教师基本技能大赛实施方案（精选10篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园教师基本技能大赛实施方案，欢迎大家分享。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案篇1一、指导思想为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。
二、参赛对象全园教师。
三、竞赛内容弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。
四、时间安排9月弹唱10月演唱11月舞蹈12月说课3月讲故事4月弹奏5月绘画6月两笔字7月手工制作五、评选组织1、评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。
2、评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。
六、奖项设置1、每项取单项奖一、二、三名。
2、七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、竞赛要求1、弹唱：采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。
2、演唱：自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。
3、讲故事：自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。
4、绘画：命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。
5、舞蹈：自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。
6、钢琴弹奏：自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。
7、说课：采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活动。
8、两笔字：自选内容，在规定的时间内现场完成作品。
9、手工制作：材料自备，内容形式不限，要求构思新颖、美观、有实用价值。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案篇2一、指导思想：上学期我园针对全体教师进行了各种形式的专业技能培训及考核，青年教师的专业技能有所提高。
幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案一、比赛背景。
幼儿教师是承担着培养未来社会栋梁的重要使命，其教育工作的质量直接关系到幼儿的成长和发展。
为了提高幼儿教师的教育水平和专业技能，激发其教学热情和创新能力，我们特举办幼儿教师技能大赛，旨在为广大幼儿教师提供一个展示自我、交流学习的平台。
二、比赛内容。
1. 教学设计能力，参赛者需提交一份针对特定年龄段幼儿的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。
2. 素质展示能力，参赛者需进行一场素质展示，内容包括自我介绍、教育理念、教学特点等。
3. 实际操作能力，参赛者需进行一场实际操作环节，展示自己的教学技能和教学风采。
三、比赛流程。
1. 报名阶段，参赛者需提前报名，并提交相关材料进行审核。
2. 初赛阶段，参赛者需进行教学设计方案的提交和初赛筛选。
3. 复赛阶段，初赛通过者将进行素质展示和实际操作环节的比拼。
4. 决赛阶段，复赛通过者将进行决赛比拼，并评选出优胜者。
四、比赛评选。
1. 教学设计能力占比30%，评委将根据教学设计方案的完整性、针对性、创新性和实施可行性进行评分。
2. 素质展示能力占比30%，评委将根据参赛者的表现、教育理念、专业素养等进行评分。
3. 实际操作能力占比40%，评委将根据参赛者的实际操作情况、教学效果等进行评分。
五、比赛奖励。
1. 一等奖，奖金5000元，荣誉证书，幼儿教师技能大赛优胜奖牌。
2. 二等奖，奖金3000元，荣誉证书，幼儿教师技能大赛优胜奖牌。
3. 三等奖，奖金1000元，荣誉证书，幼儿教师技能大赛优胜奖牌。
4. 优秀奖，荣誉证书，幼儿教师技能大赛优胜奖牌。
六、比赛宗旨。
本次幼儿教师技能大赛旨在激励广大幼儿教师积极参与教育教学改革，提高教学水平，促进教师专业成长，为幼儿教育事业的发展贡献力量。
七、总结。
通过本次幼儿教师技能大赛，我们希望能够激发更多幼儿教师的教学热情，提高其教学水平，促进幼儿教育事业的健康发展。
同时，也希望广大幼儿教师能够积极参与，展示自己的教学风采，共同推动幼儿教育事业的蓬勃发展。
幼儿园教师技能比赛实施方案 幼儿园教师
技能比赛实施方案一、背景介绍1.1 幼儿园教师技能比赛的意义幼儿园教师技能比赛是为了提高幼儿园教师的专业水平，促进教师的个人成长和团队建设，提升整个幼儿园的教育质量，推动幼儿园教育事业的健康发展。
通过比赛，可以发现和培养优秀的教师，激励广大教师积极进取，提高教学质量，提升教育教学水平。
1.2 实施技能比赛的必要性幼儿园教师技能比赛的实施，既是对教师课堂教学能力和专业素养的一次检验，也是对幼儿园教师团队的一次鼓励和培养。
教师通过参加比赛，可以更加全面地了解自己的优势和不足，为提升教学能力提供契机。
二、目标2.1 比赛的总体目标通过技能比赛，全面展现幼儿园教师的教学风采和专业水平，激励教师持续提升自身素质和技能，促进幼儿园教育教学工作的深入开展。
2.2 比赛的细化目标- 发现和培养优秀的教师- 激励广大教师进取，提高教学质量- 提升教师们的教育教学水平三、实施方案3.1 比赛主题的确定根据幼儿园教学实际，结合幼儿园教师的实际教学需求和岗位要求，确定比赛的主题，如“优质亲子互动教育”、“多元化幼儿园游戏教学”等。
3.2 比赛形式的确定比赛形式可以采用教学观摩、教学设计和教学实施等多种形式，鼓励教师们充分展示自己的教学才能和创新意识。
3.3 参赛资格的确定参赛教师需要具备相关的教学资质和教学经验，同时还需要通过严格的选拔和培训，确保其教学水平和比赛素质。
3.4 比赛评审标准的确定比赛评审标准需要综合考虑教师的教学设计、教学实施、教学效果等方面，并且需要具体化、量化、可操作性强，以确保评审公正和客观。
3.5 激励措施的确定对于比赛获奖的教师，可以给予物质奖励和精神奖励，例如提升其岗位职称、学位等级学位奖励、表彰奖金等，以及在教研、教学中的更多展示和发言机会。
四、实施过程4.1 前期准备工作- 确定比赛的主题和形式- 制定比赛的参赛资格和评审标准- 开展教师的选拔和培训工作- 设计比赛的组织架构和流程4.2 比赛的正式实施- 组织教师进行教学设计和实施- 安排专家和评委进行评审- 组织教师进行教学展示和互动交流4.3 比赛的后期总结- 对比赛的优缺点进行总结- 发挥比赛在教师成长中的作用- 完善比赛方案，为下一次比赛做好准备五、效果评估5.1 教师个人效果评估通过比赛的实施，能够全面客观地评价教师的教学水平和教育教学能力，为教师提供成长和进步的机会。
幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案篇一：幼儿教师技能大赛活动方案青阳镇醴泉幼儿园教师技能大赛活动方案一、指导思想为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，提高幼儿教师专业技能水平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，提升我园幼儿教师的综合素质，经研究,决定举行幼儿教师技能技巧竞赛活动。
现将有关事项通知如下：二、参赛对象全体幼儿教师三、比赛时间及地点时间：2015年10月15日；地点：多媒体教室四、比赛内容自弹自唱、舞蹈、简笔画。
五、评委组弹琴、舞蹈评委：赵方利杨晓梅董婷杨钰璇美术评委：赵淑琴邢强王淑霞六、比赛方案（一）竞赛程序1.竞赛顺序：简笔画——自弹自唱——舞蹈2.比赛形式：美术绘画集中进行，弹琴与舞蹈抽签决定比赛顺序逐个进行。
（二）各项比赛内容要求及评分标准1.弹唱具体要求和评价标准（100分）要求：自弹自唱二首乐曲（钢琴）。
自选一首歌曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成），60分；抽签确定一首（曲目附后），40分。
评价标准：2.舞蹈具体要求和评价标准（100分）要求：参加比赛的选手需自选一个舞蹈，时间控制在5分钟以内完成。
舞蹈音乐的磁带、光碟、服装等用品自备。
评价标准：① 舞蹈难易程度（10分）②舞蹈基本功注重音乐和舞蹈的结合，能准确的理解音乐的蕴涵和风格，并通过丰富的肢体语言恰当地表现音乐内容，主题鲜明，具有美感。
（60分）③舞蹈表现力注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。
（30分）3.简笔画要求和评价标准（100分）要求：以命题画的形式进行（家具、日常用品、水果、蔬菜、树木花草、衣着鞋帽、交通工具、动物、人物动作、面部表情），25分钟完成。
评价标准：① 数量保证每类4个。
（40分）② 构图饱满，形象准确。
（40分）③ 线条流畅。
（20分）七、奖励方案1.单项奖每项以平均分排名，按1：2：1的比例评出一、二、三等奖，按80、60、40元的标准进行奖励。
2.综合能力奖以三项平均分的总和排名，前6名为综合能力奖，分别奖现金50.00元。
幼师技能大赛策划书3篇
幼师技能大赛策划书3篇篇一幼师技能大赛策划书一、活动主题“赛技能，秀风采，强内功，促发展”二、活动目的1. 提升幼师的职业技能和综合素质，促进幼师的专业成长。
2. 加强幼师之间的交流与合作，分享教学经验和教育理念。
3. 展示幼师的教学风采和精神风貌，树立幼师的良好形象和社会地位。
4. 推动幼儿园的教育教学改革和创新，提高幼儿园的教育质量和水平。
三、参赛对象全体幼师四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动内容1. 理论知识考试：主要考查幼师对幼儿教育理论、幼儿心理发展、幼儿课程设计等方面的基础知识和理解。
2. 技能展示：包括舞蹈、唱歌、绘画、手工制作等方面，展示幼师的艺术修养和创造力。
3. 教育活动设计与实施：根据给定的主题和幼儿年龄特点，设计一份教育活动方案，并现场实施。
4. 说课：根据自己设计的教育活动方案，进行说课，阐述活动的目标、内容、方法、过程等。
七、活动组织1. 成立活动筹备组：负责活动的策划、组织、协调、宣传等工作。
2. 设立评委组：由专家学者、幼儿园园长、优秀幼师等组成，负责对参赛选手的表现进行评分和点评。
3. 设立监督组：负责对活动的各个环节进行监督和检查，确保活动的公平、公正、公开。
八、活动流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，参赛选手填写报名表格，并提交相关材料。
2. 培训阶段：[培训开始时间]-[培训结束时间]，对参赛选手进行理论知识和技能培训。
3. 初赛阶段：[初赛时间]，进行理论知识考试和技能展示，选拔出优秀选手进入决赛。
4. 决赛阶段：[决赛时间]，进行教育活动设计与实施和说课，评选出各个奖项。
5. 颁奖仪式：[颁奖时间]，举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 培训材料费用：[X]元3. 评委费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元十、活动效果评估1. 问卷调查：在活动结束后，向参赛选手和观众发放问卷调查，了解他们对活动的满意度和意见建议。
幼师技能大赛策划书3篇
幼师技能大赛策划书3篇篇一幼师技能大赛策划书一、活动主题“展示幼师风采，提升专业技能”二、活动目的1. 提升幼师的专业技能和综合素质，促进幼师的成长和发展。
2. 加强幼师之间的交流与合作，提高幼师团队的凝聚力和战斗力。
3. 展示幼师的教育教学成果，推动幼儿园教育教学质量的提高。
三、参赛对象全体幼师四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、活动内容1. 技能展示（1）钢琴弹唱：自选一首儿歌，要求弹奏流畅、节奏准确、声音优美，演唱清晰、富有感情。
（2）舞蹈表演：自选一段舞蹈，要求动作优美、协调，具有一定的表现力和感染力。
（3）绘画：现场命题作画，要求构图合理、色彩鲜艳、富有创意。
（4）手工制作：现场制作一件手工作品，要求材料环保、造型新颖、富有童趣。
2. 教育案例分析根据提供的教育案例，进行分析和阐述，要求观点明确、分析透彻、措施得当。
3. 模拟教学根据指定的教学内容，进行模拟教学，要求教学目标明确、教学方法得当、教学过程流畅。
六、活动流程1. 开幕式（1）主持人介绍活动目的、流程和评委。
（2）领导致辞。
（3）参赛选手代表发言。
（4）宣布活动开始。
2. 技能展示（1）按抽签顺序进行技能展示，评委打分。
（2）穿插文艺表演，缓解紧张气氛。
3. 教育案例分析（1）参赛选手现场抽取案例，进行分析和阐述。
（2）评委提问，选手答辩。
4. 模拟教学（1）参赛选手根据指定内容进行模拟教学。
（2）评委点评，打分。
5. 颁奖典礼（1）宣布比赛结果，颁发奖项。
6. 闭幕式（1）主持人宣布活动结束。
（2）合影留念。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2. 设立评委组，负责比赛的评分和评审工作。
3. 做好活动的宣传和推广工作，吸引更多幼师参与。
4. 提前准备好比赛所需的场地、设备和材料。
5. 做好活动的安全保障工作，确保活动顺利进行。
八、活动奖励1. 设立一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案(7篇)
幼儿园教师根本技能大赛实施方案〔7 篇〕幼儿园教师根本技能大赛实施方案篇 1为适应教育改革与进展的迫切需要，顺应推动学前“双语”教学的形势要求，提高幼儿教师教育教学力气，加快构建政治合格、素养过硬、业务精湛的幼儿教师队伍，确定举办幼儿教师教学根本功大赛。
一、指导思想教学根本功是教师专业素养的根本要素和根底，也是提高教育教学质量的前提和保证。
本次大赛旨在为我县幼儿教师供给一个熬炼自我、呈现才华、提高力气的平台，提升幼儿教师教学根底力气尤其是少数民族幼儿教师“双语”教学力气，在幼儿教师队伍中形成重视根本功、苦练根本功的良好风气，为推动教育教学改革和幼儿“双语”教育进展奠定根底。
二、参赛对象全县各幼儿园〔学校〕幼儿教师及学前“双语”教师。
三、组织机构幼儿教师根本功大赛由教育局、教育工会主办，教学争论室承办，电教办协办。
为使大赛顺当进展，成立由教育局领导为组长的大赛组委会，全面负责竞赛的组织领导和竞赛规程的制定以及竞赛的组织协调与实施。
领导小组下设办公室，办公室设在教育局教研室办公室，具体负责此项工作。
四、竞赛分组竞赛依据语种分汉语组、双语组 2 个小组进展。
母语为汉语的教师和民考汉的教师参与汉语组竞赛，母语为少数民族语言的民考民教师参与双语组竞赛。
五、竞赛内容和竞赛方式竞赛共分为 4 个环节 9 个工程，每个工程任务须在规定时间内完成。
汉语组及双语组全部问题的呈现和答复均使用汉语进展。
具体包括：〔一〕自我介绍〔每位选手 1 分钟〕：选手用简短语言介绍自己。
〔二〕技能考察〔28 分钟〕：对选手幼儿教学的根本技能进展考察。
1、手工制作与简笔画〔同场选手同时进展，20 分钟〕：手工制作：依据现场供给的美工材料，如彩笔、纸、胶泥、废旧材料等，完成一件美工作品。
简笔画：在纸张上完成规定命题的图画。
2、讲故事(每位选手 2 分钟)：讲解并描述一个自选的幼儿故事。
3、自弹自唱与键盘〔每位选手4 分钟〕：限于使用钢琴、电子琴或手风琴。
幼儿园教师技能技巧比赛方案
幼儿园教师技能技巧比赛方案1.比赛主题：技能技巧，培养幼儿的综合素养2.比赛目的：-提升幼儿园教师专业技能和教育教学水平；-促进幼儿的全面发展，培养幼儿的创新思维和综合素养；-加强教师之间的交流和合作，促进专业成长和共同进步。
3.比赛内容：3.1观摩教学-每位参赛教师精心设计一堂观摩教学课程，展示自己的教学理念和教学方法；-通过观摩教学，其他参赛教师可以观察和学习到前沿的教学理念和实践；-每位观摩教学教师均需提供教案和教学资源。
3.2互动交流-设立小组或单打形式进行观摩教学后的反思和互动交流；-每组根据观摩教学，进行教学反思和互动交流，分享教学心得和经验；-每位教师可以提出问题和疑惑，并进行讨论和解答。
3.3创意教具设计-参赛教师按照幼儿园教学需求，进行创意教具的设计；-设计需包含教具的功能性、安全性和吸引力；-每位参赛教师需提交教具设计方案和实物样品。
4.比赛流程：4.1报名阶段-通过幼儿园内部通知，教师可以自愿报名参赛；-报名截止后，组织参赛教师进行初步培训，明确比赛内容和要求。
4.2观摩教学-参赛教师按照安排进行观摩教学，每位参赛教师有30分钟展示时间；-观摩教学结束后，进行评委评分和评委评价。
4.3反思讨论-观摩教学后，进行反思讨论，每组讨论时间为20分钟；-每组由一名评委带领讨论，其他评委进行点评和总结。
4.4创意教具设计-设计时间为5天，参赛教师需在规定时间内完成设计和制作；-完成后，提交设计方案和实物样品，并由评委进行评选和评价。
4.5颁奖典礼-根据评委评分，确定获奖名单；-举行庆祝活动，颁发奖杯和奖品。
5.比赛评选标准：5.1观摩教学-教学的目标明确、有针对性；-教学内容有新颖性和创意性；-教学方法和手段使用得体；-教学资源和环境营造良好。
5.2反思讨论-参与讨论积极，深入思考和交流；-提出问题具有针对性和深度；-讨论过程中逻辑性强，观点有理有据。
5.3创意教具设计-设计符合教学要求和幼儿发展需要；-教具功能性和安全性强；-教具设计与幼儿喜好和兴趣相结合；-教具外观美观，材料质量好。
幼儿园教师技能大赛方案 幼儿园教育
幼儿园教师技能大赛方案一、赛事背景随着教育改革不断深化，幼儿园教育作为基础教育的起始阶段，越来越受到社会各界的重视。
在幼儿园教育的发展过程中，教师队伍的素质和技能显得尤为关键。
举办幼儿园教师技能大赛，旨在激发教师的教学热情和创新能力，提升幼儿园教育教学水平，促进教师专业化发展，进一步推动幼儿园教育的健康发展。
二、比赛内容1. 教学设计：参赛教师需设计一节主题教学课程，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程安排等。
主题可涵盖语言、数学、美术、音乐、健康、科学等幼儿园教育领域。
2. 教学展示：参赛教师需按照教学设计准备教学过程中所需的教具、教材和活动布置，并进行现场教学展示。
3. 知识测试：对幼儿园教育的相关知识进行笔试，包括幼儿发展心理学、教育原理、幼儿园教育政策法规等。
三、比赛流程1. 报名阶段：幼儿园教师通过线上或线下报名参赛，提交个人基本信息和教学设计方案。
2. 初赛选拔：初赛采用现场教学展示和知识测试相结合的方式进行，由专业评委进行评分和评定。
3. 决赛角逐：根据初赛成绩选拔出决赛选手，进行更为深入的教学展示和知识测试，决出比赛名次和奖项。
四、赛事意义1. 提升教师水平：通过比赛的举办，激发教师参与教学设计和教学展示的积极性，促进教师教学水平的提高。
2. 推动教育改革：比赛成绩和经验交流活动有助于促进幼儿园教师的专业发展，推动教育教学理念的创新和改进。
3. 倡导示范效应：优秀教师的诞生将对全体幼儿园教师起到激励和示范作用，倡导更多的教育工作者关注和重视幼儿园教育工作。
五、赛事保障1. 专家评审团：由经验丰富的教育专家、学者和资深教师组成，保证评审公正、客观、权威。
2. 赛事监督：严格遵循比赛规程和规则，保障赛事的公平性和公正性。
3. 奖项设置：设置一、二、三等奖，并对优秀教师颁发荣誉证书和奖金，鼓励更多教师参与到比赛中来。
六、后续发展1. 经验共享：组织经验交流和共享活动，让优秀教师共享教学心得和方法，推动教师个人成长和幼儿园教育的持续改进。
幼儿园教师技能大赛方案
幼儿园教师技能大赛方案一、大赛背景二、大赛主题“展示风采，共同成长”三、参赛对象全国范围内幼儿园在职教师四、大赛内容1.教学设计：参赛教师根据指定主题，设计一节富有创意、趣味性、互动性的教学活动。
2.教学展示：参赛教师现场展示教学活动，展示过程中要注重教学方法、教学效果、课堂氛围等方面。
3.专业技能：包括讲故事、唱歌、跳舞、绘画、手工制作等，展示教师的多才多艺。
4.教育案例分析：参赛教师针对指定案例，分析问题、提出解决方案。
5.家园合作：参赛教师展示与家长沟通、合作的能力，以及家庭教育指导策略。
五、大赛流程1.报名阶段：参赛教师填写报名表，提交个人信息及教学设计。
2.初赛阶段：评委对参赛教师提交的教学设计进行评审，筛选出晋级决赛的教师。
3.决赛阶段：晋级决赛的教师进行现场教学展示、专业技能展示、教育案例分析、家园合作等环节的比赛。
4.评审阶段：评委对参赛教师的表现进行评分，评选出一、二、三等奖。
5.颁奖典礼：公布比赛结果，为获奖教师颁发证书和奖品。
六、大赛评分标准1.教学设计：创意性（30分）、教学目标明确（20分）、教学内容丰富（20分）、教学策略得当（20分）、教学评价合理（10分）。
2.教学展示：教学方法（30分）、教学效果（20分）、课堂氛围（20分）、教师素养（20分）、学生参与度（10分）。
3.专业技能：表演水平（30分）、创意性（20分）、技能展示（20分）、综合素质（20分）、现场感染力（10分）。
4.教育案例分析：问题分析（30分）、解决方案（30分）、实施策略（20分）、预期效果（20分）。
5.家园合作：沟通能力（30分）、合作策略（20分）、家庭教育指导（20分）、实际效果（20分）、家长满意度（10分）。
七、大赛奖励1.一等奖：1名，奖品价值人民币1000元，证书。
2.二等奖：2名，奖品价值人民币500元，证书。
3.三等奖：3名，奖品价值人民币300元，证书。
4.优秀奖：若干名，奖品价值人民币100元，证书。
幼儿园教师技能大赛策划
幼儿园教师技能大赛策划幼儿教育行业一直是社会关注的焦点，幼儿园作为幼教的基础，教师队伍的素质至关重要。
为了提升幼儿园教育水平和教师技能，可以开展一次幼儿园教师技能大赛，加强教师专业能力和业务素质的培养，提高幼儿园教学质量和管理水平。
一、大赛主题与宗旨1.主题：围绕“幸福成长，快乐学习”这一主题，以幼儿园教师的业务素质和专业能力为主要评价标准，旨在提高教师专业水平和业务水平，为幼儿提供优质的教育服务。
2.宗旨：积极推动幼儿教育的发展，鼓励广大教师在专业知识、教学理念、课程设计、教学技能等方面不断进步，促进幼儿园教师业务素质和服务水平的提升。
二、大赛内容1.比赛项目：教育教学技能、心理健康辅导、团队合作能力、语言表达能力、艺术表现能力、幼儿游戏设计、亲子教育等项目。
2.比赛形式：分为初赛、复赛、决赛，初赛和复赛为线上评选，决赛为线下实际操作和现场表演；3.比赛时间：整个大赛历时两个月，包括初赛、复赛、决赛、颁奖等环节。
三、大赛组织和实施1.组织领导：由教委主管的组织领导大赛，成立组委会，由组委会负责大赛的具体组织和实施。
2.定位目标：确定比赛主题、宗旨和内容，确定比赛愿景和定位目标，明确比赛的参与方和赞助商，制定详细计划。
3.宣传推广：通过多种渠道进行宣传推广，包括教育报刊、教育网站、电视媒体、社交平台等渠道，吸引幼儿园与教师报名参赛。
4.初选复审：确定参赛者，对报名者进行初评，确定初选复审人员，对初赛和复赛的比赛结果进行评分，筛选出优胜者。
5.决赛环节：筛选出的优胜者参加决赛环节，主要评价标准包括创意设计、操作技能、服务态度、教育效果等方面。
6.颁奖环节：评出优胜者，并进行颁奖仪式。
四、大赛的意义和价值1.提升教师的专业素养和业务素质，为幼儿园教育质量的提高提供保障；2.促进幼儿园教师的交流和分享，相互学习借鉴，共同进步；3.提高幼儿园的整体品牌形象和社会认可度，增强园林的吸引力和竞争力。
五、大赛的注意事项1.比赛标准要严格，评选程序要科学;2.大赛组织比较复杂，需要细心筹备，并适时派发赞助品；3.大赛表现形式和方法要多样，尽量满足参赛者和社会公众的需求。
幼儿园教师技能大赛半日活动设计 教师培训
幼儿园教师技能大赛半日活动设计随着教育观念的更新和教学理念的不断深入，教师的专业技能和教学水平也需要不断提升和完善。
为了促进幼儿园教师的教学能力和专业素养的提升，特举办了一场幼儿园教师技能大赛。
比赛以半日活动的形式进行，为了让教师们能够更好地参与和收获，在半日活动中我们进行了如下的活动设计和教师培训：一、主题介绍1. 主题：提升幼儿园教师教学技能2. 目的：促进教师专业素养的提升，进一步提高教学质量，增强团队合作意识3. 时间：半日活动，上午8:00-12:00二、活动内容1. 比赛项目设置：- 互动教学技能展示- 幼儿园常见场景应对能力比拼- 课堂管理与心理疏导能力考核2. 比赛流程：- 8:00-8:30 签到及开幕式- 8:30-10:00 第一轮比赛：互动教学技能展示- 10:00-10:30 茶歇时间- 10:30-11:30 第二轮比赛：幼儿园常见场景应对能力比拼- 11:30-12:00 颁奖典礼及总结发言三、教师培训1. 教学技能分享：- 邀请优秀教师分享互动教学、课堂管理和心理疏导等方面的经验和技巧- 介绍国内外优秀教学案例，并进行案例分析和讨论2. 心理素养培训：- 专业心理老师介绍教师在教学过程中常见的心理问题及解决方法- 进行心理调适活动，提升教师应对心理压力的能力3. 团队合作训练：- 进行集体协作游戏，培养教师间的配合和团队精神- 增强团队合作意识，促进师生之间更好的相互理解和合作四、总结通过本次幼儿园教师技能大赛半日活动的设计与教师培训，教师们不仅在比赛中展现了自己的专业水平，也深受培训内容的启发和帮助，提高了自身的教学能力和专业素养。
通过集体协作游戏等环节，教师们也加深了对团队合作的理解和认识，进一步增强了师生之间的互信和合作意识。
希望通过此次活动，能够进一步激发教师的教学热情，促进教育教学质量的提升。
五、教学技能分享在教学技能分享环节中，我们邀请了几位在教学方面经验丰富的老师作为主讲人。
幼儿园教师技能比赛实施方案
教师技能比赛实施方案为调动各园教师教学积极性、主动性、创造性, 提升教师专业技能水平, 集团将于2020年春季开展全集团幼儿园教师技能比赛, 具体相关事项如下:一、比赛内容、形式此次比赛分为舞蹈、弹唱、朗诵、绘画（简笔画）四项内容依次进行。
比赛范围:舞蹈：教师自备单人舞蹈（限时4分钟）, 自备服装道具；评分标准:舞台状态素质（20分）:1.精神饱满、台风端正。
（10分）2.现场反映良好, 如遇突发情况处理得当。
（10分）表演整体过程（40分）:3.动作流畅协调。
（10分）4.表现力和技巧性强。
（10分）5.对舞蹈音乐的理解准确, 舞蹈动作吻合音乐旋律。
（20分）舞蹈编排（40分）:6.舞蹈的编排形式新颖有创意。
（20分）7.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。
（20分）弹唱: 教师所在年级下学期教材中现场随机抽取1首, 可看谱；评分标准:1.能够生动、准确地演唱, 吐字清晰、气息流畅, 歌唱完整。
（20分）2.按歌曲调式进行演奏, 准确把握歌曲的旋律和节奏, 对音色力度控制自如。
（20分）3.歌唱时的音高、音准到位。
（20分）4.弹奏完整、和声配置基本正确, 歌曲伴奏配合默契。
（20分）5.理解歌曲内涵, 演唱大方, 感情投入, 具有艺术感染力。
（15分）6.时间在三分钟内。
（5分）朗诵: 推荐的100篇古文中自选一篇；评分标准:1.感情饱满真挚,表达自然。
（20分）2.朗诵熟练,声音洪亮,能够脱稿。
（15分）3.吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌或朗诵内容的节奏,韵律明显。
（20分）4.能通过表情、肢体的变化反应朗诵内容的内涵。
（20分）5.配以适当的音乐、或其他富有创意形式朗诵。
（10分）6.朗诵具有较强感染力、吸引力。
（15分）绘画: 5个题材: 人物、风景、植物、动物、海洋, 现场随机抽1个题材, 绘画用具为粗细马克笔、8K素描纸。
评分标准:1.主题鲜明, 内容完整, 教育性突出。
（20分）2.能准确理解题意, 自如地运用绘画技巧。
幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案一、赛事背景介绍幼儿教师是培养和教育儿童的专业人员，他们在儿童早期教育中起着举足轻重的作用。
为了促进幼儿教师队伍的素质提高和专业技能的培养，我们组织了这场幼儿教师技能大赛。
二、赛事目标1.提高幼儿教师的综合素质和专业能力；2.弘扬优秀幼儿教师的教育理念和教学方法；3.促进幼儿教育领域的交流与合作。
三、赛事内容1. 演讲环节参赛者需要就一个指定的主题进行演讲，展示自己的教育观念和教学理念。
演讲时间为3-5分钟，评委将根据内容的创新性、表达的清晰度和激发思考的能力进行评分。
2. 课堂教学环节每位参赛者需要展示一节幼儿教育课程，课堂内容应贴近幼儿实际，具有时代感。
评委将根据教师的教学方法、教学效果和互动情况进行评分。
3. 专业知识测试环节参赛者需要进行一场专业知识测试，测试内容包括幼儿教育学科知识、教育心理学等相关领域的知识。
评委将根据参赛者的答题情况和综合能力进行评分。
4. 团队协作环节参赛者将分组进行团队协作任务，任务内容根据幼儿教师工作中的实际情境设定。
评委将根据团队精神、协作能力和任务完成情况进行评分。
四、时间安排时间赛事环节上午8:00 参赛者签到上午8:30 开幕式上午9:00 演讲环节上午10:30 课堂教学环节下午2:00 专业知识测试环节下午3:30 团队协作环节下午5:00 闭幕式五、评分标准1.演讲环节：创新性（30%）、表达清晰度（30%）、激发思考的能力（40%）；2.课堂教学环节：教学方法（30%）、教学效果（30%）、互动情况（40%）；3.专业知识测试环节：答题情况（50%）、综合能力（50%）；4.团队协作环节：团队精神（30%）、协作能力（30%）、任务完成情况（40%）。
六、奖励设置根据各个环节的评分情况，设置一、二、三等奖，同时设立特别奖项，以鼓励优秀的幼儿教师，并提供奖金、奖品和荣誉证书等。
七、参赛要求1.年龄不限，需具备幼儿教师资格证书；2.参赛者需符合幼儿教师的职业道德和教育理念；3.每所幼儿园可以推荐1-2位参赛者参加比赛；4.参赛者需提前准备好演讲稿、教学课件等相关资料。
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幼儿教师技能大赛方案
为进一步提高我县幼儿教师的专业技能和综合素质，更好的贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的工作目标，促进我县幼儿教育发展，结合我县实际，特制订以下“幼儿教师专业技能大赛”实施方案：
一、指导思想和目标
依据《幼儿园工作规程》和《纲要》精神，结合我县幼儿教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新“为思路”，提升教师的群体素质。
加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。
力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，促进教师个性特长的发展，建设一支素质过硬的幼儿教师队伍。
二、成立领导小组
组长：
副组长：
评比组成员：
三、内容和步骤
此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全县幼儿教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。
主要分为三个阶段工作。
（一）技能培训阶段：让全体教师通过园内培训、自己训练等方式，在本乡镇、本幼儿园内掀起“教师专业技能大
赛”的热潮。
“技能大赛”评比内容和要求：
1.弹唱：自选歌曲一首，曲目不限，时间5分钟以内。
2.舞蹈：自编舞蹈一支，时间5分钟以内。
听音乐2-3分钟即兴舞蹈。
3.讲故事：自选幼儿故事1个，时间5分钟以内。
4.绘画：选择动物、人物形象若干，参赛教师将形象进行自由组合，并添加适当背景。
在1个半小时内创作出1幅美术作品。
（绘画形式不限）
5.手工制作：参赛教师自行准备材料，自选领域，现场制作1件玩教具，时间1个半小时。
（二）参赛选拨阶段：按照“技能大赛”评比内容和要求，各乡镇、幼儿园完成选拨，最终按每个乡镇或每个幼儿园为一个团体，每个比赛内容1名教师参赛，年龄要求在40岁及以下。
（三）参赛训练阶段：选拨出来的参赛人员利用课余时间自行训练，充分做好参加全县“幼儿教师专业技能”大赛的准备。
四、参赛时间：
五、奖励
（一）团体奖：一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名；优秀组织奖若干名。
（二）单项奖：一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名；优秀奖若干名。