长春师范大学电视文案复习资料
长春师范学院广播电视编导专业招生考试试题含答案
长春师范学院广播电视编导专业招生考试试题含答案一、选择题（每题3分，10小题，计30分）1．叶圣陶先生原名叫( )。
A．叶小刚 B．叶绍钧 C．叶圣陶 D．叶昭君2．散文诗《野草》的作者是( )。
A．巴金 B．茅盾 C. 鲁迅 D．老舍3．( )是世界电影发源地。
A．美国 B. 德国 C．苏联 D. 法国4．《天涯歌女》的作词是( )。
A．田汉 B．欧阳予倩 C．聂耳 D．贺绿汀5．《关汉卿》、是田汉先生的代表作，它属于( )。
A．历史剧 B．爱情剧 C．爱国剧 D．革命剧6．紫式部是日本杰出的女作家，她所作的长篇小说是( )。
A．《我是猫》 B．《紫式部》 C．《伊豆的舞女》 D．《源氏物语》7．泰戈尔是哪个世纪的文学家、艺术家和社会活动家？( )。
A. 19 – 20世纪 B．20世纪 C．17 - 18世纪 D．18 - 19世纪8．《项链》的作者是( )。
A．法国的福楼拜 B．法国的莫泊桑 C．英国的劳伦斯 D．俄国的契诃夫9．《威尼斯商人》这部作品的作者是( )。
A．歌德 B．莎士比亚 C．巴尔扎克 D．雨果10.下列不属于法国启蒙文学代表人物的是( )。
A．狄德罗 B．卢梭 C．伏尔泰 D．莱辛 E．孟德斯鸠11.《三国演义》中的义绝、奸绝、智绝分别是指( )。
A．关羽、曹操、诸葛亮 B．刘备、曹操、庞统C．赵云、司马懿、周瑜 D．关羽、司马懿、诸葛亮12、下列关于文体常识方面说法错误的是( )。
A．根据表达方式的侧重点不同，散文分为叙事散文和抒隋散文。
《藤野先生》是叙事散文B．诗歌是指同散文、小说、戏剧并列的一种文学体裁C．小说的故事情节通常包括故事的开端、高潮和结局D．根据所反映的时代不同，戏剧可分为历史剧和现代剧，《白毛女》是现代剧13.科举考试选拔官吏，古人所说的“连中三元”是指( )。
A．接连在乡试、会试、殿试中均为第一名者称“连中三元”，分别叫做解元、会元和状元B．接连在会试、乡试、殿试中均为第一名者称“连中三元”，分别叫做解元、会元和状元C．接连在乡试、会试、殿试中均为第一名者称“连中三元”，分别叫做状元、榜眼和探花D．接连在会试、乡试、殿试中均为第一名者称“连中三元”，分别叫做状元、榜眼和探花14.四书五经的四书是指( )。
期末复习资料-电视编辑完整版
1.蒙太奇：本义源于法语，是建筑学上的装配、组合的意思。
后来，电影借用这个概念。
后来，电影借用这个概念，使其逐渐成为影视制作的一个专用术语。
2.狭义的蒙太奇：指影视作品的组接技巧，即在影视制作使其，将前期采集的画面和声音素材按照主题要求所设计的顺序组合在一起，形成一部完整的影视作品。
3.广义的蒙太奇：蒙太奇是影视独特的形象思维方式蒙太奇是影视作品特有的结构方法蒙太奇是指画面与画面之间，声音与声音之间以及声音与画面之间的组合关系，以及由这些关系产生的意义蒙太奇还可以指镜头的运用、镜头的分切组接以及场面段落的组接和切换等4.蒙太奇的心理基础是一个关于感受的概念，一个关于关系的概念。
5.影视语言包括：画面语言和声音语言6.蒙太奇画面语言的特点：不同镜头的组接形成表意功能；镜头组接排列的顺序对画面语言的意义表达会产生重要影响；镜头之间的组接创造新的含义；镜头之间的组接可以自由地创造影视时空7.蒙太奇的表现形式：叙事蒙太奇和表现蒙太奇8.叙事蒙太奇：是蒙太奇最简单、最直接的表现。
是意味着许多分镜头按逻辑或时间顺序分段纂集在一起，这些镜头中的每个镜头自身都会有一种事态性内容，起作用是从戏剧角度和心理角度去推动剧情的发展。
9.叙事蒙太奇句式：前进式句式；后退式句式；环型句式；片段式句式10.表现蒙太奇：也称对列构成、对列蒙太奇。
用于抒情和议论，相当文学作品中的写意。
11.表现蒙太奇组接：平行式组接；积累式组接；对比式组接；联想式组接12.长镜头：是与短镜头相对而言，是在就一个较长的不间断镜头里，通过推、拉、摇、移、跟等综合运动摄影这种时空连续的场面调度，完整地记录一个时间段落的全过程，形式独特的纪实风格。
13.长镜头与分切式蒙太奇在叙事观念上有哪些不同的特征：a.蒙太奇的叙事具有创作者的主观特性，而长镜头则具有客观性；b.蒙太奇叙事内容紧凑凝练，而长镜头叙事内容吩咐全面；c.在造型处理上蒙太奇有较多的人工手段而长镜头则是自然地；d.蒙太奇叙事重于编辑的叙事而长镜头叙事重于摄影的叙事；e.蒙太奇的叙事是强制性的封闭，而长镜头的叙事是一种开放型的14.画面组接连贯的因素：逻辑因素；相似因素；缓冲因素；对列因素15.剪切点：可分为画面剪切点和声音剪切点16.越轴：在方向性较强的人物或物体拍摄中，往往存在着一条假想的轴线。
新版长春师范大学广播电视考研经验考研参考书考研真题
在决定考研的那一刻，我已预料到这一年将是怎样的一年，我做好了全身心地准备和精力来应对这一年枯燥、乏味、重复、单调的机械式生活。
可是虽然如此，我实在是一个有血有肉的人呐，面对诱惑和惰性，甚至几次妥协，妥协之后又陷入对自己深深的自责愧疚当中。
这种情绪反反复复，曾几度崩溃。
所以在此想要跟各位讲，心态方面要调整好，不要像我一样使自己陷入极端的情绪当中，这样无论是对自己正常生活还是考研复习都是非常不利的。
所以我想把这一年的经历写下来，用以告慰我在去年饱受折磨的心脏和躯体。
告诉它们今年我终于拿到了心仪学校的录取通知书，你们的付出和忍耐也终于可以扬眉了。
知道自己成功上岸的那一刻心情是极度开心的，所有心酸泪水，一扫而空，只剩下满心欢喜和对未来的向往。
首先非常想对大家讲的是，大家选择考研的这个决定实在是太正确了。
非常鼓励大家做这个决定，手握通知书，对未来充满着信念的现在的我尤其这样认为。
当然不是说除了考研就没有了别的出路。
只不过个人感觉考研这条路走的比较方便，流程也比较清晰。
没有太大的不稳定性，顶多是考上，考不上的问题。
而考得上考不上这个主观能动性太强了，就是说，自己决定自己的前途。
所以下面便是我这一年来积攒的所有干货，希望可以对大家有一点点小小的帮助。
由于想讲的实在比较多，所以篇幅较长，希望大家可以耐心看完。
文章结尾会附上我自己的学习资料，大家可以自取。
长春师范大学广播电视的初试科目为：(101)思想政治理论(202)俄语或(203)日语或(204)英语二(336)艺术基础(971)广播电视节目策划参考书目为：1.《艺术学概论》（第四版）彭吉象北京大学出版社2015年版2.《电视节目策划学》（第二版）胡智峰复旦大学出版社胡智峰先谈谈英语吧其实英语每什么诀窍，就是把真题读透彻，具体方法我总结如下：第一，扫描提干，划关键项。
第二，通读全文，抓住中心。
1. 通读全文，抓两个重点：①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；②其他各段的段首和段尾句。
电视编导与制作考试重点
第一章电视教材概述1.什么是教育电视从设备系统来看，“教育电视”是表示具有教育功能的电视设备系统从教育活动来看，它是指运用电视手段（媒体）进行教育、教学活动从学科领域来看，它是一门新兴的综合性应用科学2.什么是电视时间？电视空间？1、电影放映时间（影片的延续时间）2、剧情展示的时间（故事叙述时间）3、观看时间（观众产生印象的延续时间）电视空间是电视观众通过电视屏幕而认知的、有别于现实的、虚构的“视觉空间”。
3.电视教材的定义和特点电视教材是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录贮存与重放的一种视听教材。
特点电视教材的教学特点a.明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合b.特定的教学对象c.严格的科学性，艺术性要为科学性、教育性服务d.要贯彻教学原则和教学方法电视教材的电视特点a.以视觉形象为主，以活动图像为主b.利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征c.视听结合，多维度传递信息内容d.贮存再现，克服时空局限性e.传送方式多样化，适宜多种教学方式4.电视教材的主要类型1．讲授型讲授型电视教材是以教师讲授为主的教学节目。
▲课堂式讲授型▲外景式讲授型特点：制作简单，成本较低，教学效果差。
2．图解型图解型是通过能说明教学内容的图像画面，加上旁白解说去传递教学信息。
特点：▲同时用图像与声音两种传播符号传递教学信息，传递教学信息的密度高，速度快，教学效率高。
▲声画同步呈现教学内容，使学生能加深对知识的理解，并获得牢固的记忆。
▲能充分发挥电视手段的长处有利于解决教学上的重点难点问题。
▲编制过程复杂，制作成本高。
3. 戏剧型戏剧型电视教材是一种利用了电视特点的比较生动活泼的电视教材，通过戏剧，游戏，访问与讨论等表演形式表现教学内容。
托尔斯泰的《战争与和平》、曹雪芹的《红楼梦》、外国教学片《跟我学》等。
特点:生动活波,要求表演水平高.4、综合型综合型电视教材是上述三种形式的综合使用。
长春师范学院编导类专业考试内容
长春师范学院
广播电视编导（非师范类本科专业满分400分）
1．面试：即兴评述及与考官交流，现场抽取试题，2分钟内完成，并回答考官提出的问题，满分200分。
2．笔试：（1）文学与影视基础知识，满分50分；（2）编导创意，满分100分；（3）作文，满分50分。
郑州中传·星光高考编导培训提供
戏剧影视文学（非师范类本科专业满分400分）
1．面试：（1）才艺展示，小品、声乐（清唱）、曲艺、朗诵、器乐、舞蹈任选其一，2分钟内完成，除钢琴外其它考试用具自备，满分100分；（2）戏剧影视基础及常识问答，满分100分。
2．笔试：（1）叙事散文写作，满分100分；（2）小小说改编成戏剧小品，满分100分。
东北师范大学广播电视编导考研专业题
2008年下午一、广播电视艺术学——影视综合与应用简答题：（40分，每题10分）1、广播剧叙事结构的发展趋向。
2、电视艺术片创作的主观意识。
3、综艺节目主持艺术的情感把握能力与变现方式。
4、广播电视文艺精品的作用与内涵。
简述题：（20分）1、我国电视剧创作提倡“弘扬主旋律”的现实意义。
（要求：举实例，讲客观，有思路，重要点）二、电视节目制作试题1、以PC为平台的非线编系统为例说明系统组成和配接。
2、学习字幕机的使用要重点掌握的基本操作环节有那些。
3、叙述计算机三维动画的基本制作流程。
4为什么要调整摄像机的后焦距，简述后焦距调整的流程。
三、广播电视艺术学1、举例说明“音桥”在电影剪辑中的功能与作用。
2、举例说明在两个人物对话场景中如何使用分切镜头在剪辑上保持连贯性。
3、举例说明“省略剪辑”中的几种方法。
4、举例说明交叉剪辑在电影叙事中的作用。
5、简要分析姜文《太阳照常升起》一片的视听语言风格。
四、影视导演试题名词解释：1、视角镜头跃轴问答：1、平行剪辑有哪些技巧，给定题目写出平行剪辑方案。
人物，一个抢劫后准备逃跑的抢匪，两个潜伏在外面准备围捕的警察。
请设计一个平行剪辑的分镜头稿本。
无台词，不超过20个镜头。
2、简述电影空间的本体性。
创作题：根据所给条件，创作一个10分钟的短剧故事梗概（1000字以内），题目，体裁不限，就最后一场写分镜头稿本，以及导演阐述。
人物：一男一女。
道具：手机和水杯。
环境因素：雨。
五、传播学总论：1、论述大众传播的特点。
2、叙述受众的权利。
3、叙述传播者把关的原因和基本过程。
六、影视综合1、荷兰画派。
2、超现实主意3、《日出.印象》4、《向日葵》5、奏鸣曲6、维也纳古典乐派7、强力集团8、浪漫主意戏剧9、自然主义戏剧10、超现实主义戏剧2007年专业试题：一、电视节目制作1、举例说明如何根据拍摄的具体要求来实现焦距的控制。
2、组合编辑和插入编辑有那些区别。
3、如何使用摄像机上的电子快门及变速扫描功能。
电视教材打印版复习题
一.填空题1.教育电视发展阶段分为几个？闭路教育电视的出现、广播电视设备系统用于教育、教学领域闭路教育电视的迅速发展和广泛使用、卫星教育电视的发展、网络教育电视的出现和广泛应用2.教材本质三要素：信息、符号、媒介3.电视教材的表达形式：讲授型（课堂式讲授和外景式讲授）、图解型、戏剧性、综合型4.电视教材编制的理论基础：教育学基础、心理学基础、传播学基础5.电视教材文字稿本的格式：讲稿式、图解式、声画式6.电视教材选题的原则：扬长避短原则、媒体选择率原则、表现内容主题单一原则7.电视教材选型的依据：依据教学内容、依据教学对象、依据教学组织形式、依据人员和物质条件8.电视教材的结构类型：时间顺序结构、空间结构、扩展结构、螺旋上升结构9.教育电视科学的研究领域：教育电视设备系统、教育电视教材、教育电视评价与运用10.教材的发展阶段：口头语言媒介阶段、文字媒介阶段、印刷媒介阶段、电子媒介阶段11.电视教材文字稿本的特性：教育性与科学性、形象性与专用性12.电视教材解说词的形式：旁白、局中人对白、讲授13.电视教材选题工作步骤：提出选题、确定选题、制定选题计划14.电视教材选材的原则：直观形象性、动作性、典型性、真实性与科学性15.电视教材选材的来源：现有的试听资料、外景现场拍摄的材料、演播室录制的材料二.名词解释1.电视教材电视教材是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录、存储与重放的一种视听教材。
2.蒙太奇蒙太奇实际上就是如同用镜头在银幕上写文章。
文章中有章节、段落、句子、单词等，电影的蒙太奇就是用摄像机拍摄下来的单个镜头组成句子，并把它们按照逻辑顺序连接成段落和章节。
3.分镜头分镜头的工作是编制电视教材的重要工作，是将文字稿本上描述的画面意义分成若干个镜头，并将它们组成镜头组表现文字稿本的内容。
4.构图摄像构图是把客观事物和各种造型因素，按照主题思想的需要和审美原则及构图规律，有机地组织在摄像画面之中，形成一定的画面布局。
广播电视编导专业必考知识点曝光
广播电视编导专业必考知识点曝光 20XX年11月01日 14:01 新浪教育微博广播电视编导专业中有一个重要的方向是“电视编导方向”，也就是我们常说的“电编”(相对于文艺编导的“文编”来说)。
电视编导专业的考试往往是各个院校校根据自己的考试要求来独立命题的，力求能从中选出符合要求或学院需要的优秀学生。
因此，考试科目各个院校并不完全相同。
但是，通过对一些编导“必考点”的了解，学生们可以提前做好准备，应对不同考试形式，做到心中有数。
影视作品评论影视作品评论是电视编导专业考试的基本科目之一，以笔试文章写作的形式出现。
考试现场会给考生放映一部电影或电影片段，在规定时间内对影视作品进行评论。
在这个写作过程中，需要考生对影视作品进行鉴赏与评析，实质上是考查考生的视听语言、文艺常识等相关知识，需要考生有一定的生活经验及分析能力。
备考阶段需掌握评论原则和技巧，要增加自己的影片观看量，并多加练习。
电视节目分析相对于电影作品，电视节目作品同样考察考生的分析能力和艺术素养，考官主要通过此项考试，查看考生对于电视节目的主要构成和内容形式的综合识别、判断能力，以及对节目编排、节目设计方法的了解和把握能力。
一般情况下，对三、四个小的方面进行讨论最佳，过少则难以支撑字数，过多则冗长而杂乱；就节目而言，三四个方面的特点也是比较符合实际的。
进行电视节目分析，包括以下几个角度：内容、结构、制作、主持人。
在掌握理论和技巧的基础上，多练、多问、多思是写好电视节目分析的关键。
纪录片评论关于电视纪录片，可以分为表现原生态生活的纪录片(比如《藏北家人》等)和表现文化的纪录片(比如《苏园六记》等)，前者在分析的时候除了通常涉及到的节目(题材、内容等)的价值和意义、节目的线索结构外，重点是通过对长镜头、同期声等的分析去揭示它如何达到真实；而后者则更多的是通过精美的画面、表现蒙太奇、解说词、声画关系等让观众沉浸于其所具有的文化蕴涵中。
如果影评是编导考试重点的话，那么纪录片影评就是影评考试环节中的重中之重。
《电视节目制作》考试复习资料
1．构图构图是指画面的结构布局，就是把摄像机取景范围内的各种对象进行艺术的真实的合乎情理的排列组合，使之产生视觉上的美感。
电视画面的构图除了具有与摄影、绘画构图相似的特点外，还有自身的特点，主要表现在三个方面：（1）固定画框（2）一次性构图（3）动态性构图。
2．交叉蒙太奇交叉蒙太奇通常是在两条互相关联的叙事线索上建立起来的，两条叙事线索在空间上间隔，在时间上平行发展，但这种平行关系不是贯穿始终，而是随着情节的进展，两条叙事线索在空间的间隔越来越接近，最终实现交叉并汇合成一条叙事线。
3．转场构成电视片的最小单位是镜头，一个个镜头连接在一起形成的镜头序列叫做段落。
段落是电视片最基本的结构形式，电视片在内容上的结构层次是通过段落表现出来的。
而段落与段落、场景与场景之间的过渡或转换，就叫做转场。
4．移焦点当被摄对象与摄像机都固定时，将画面上表现的重点在两个人物或物体之间进行虚实转换，达到画面视觉中心的转移，有强烈的主观意识。
5．蒙太奇原为建筑学术语，意为构成、装配。
现在是影视电影创作的主要叙述手段和表现手段之一。
简要地说，蒙太奇就是根据影片所要表达的内容，和观众的心理顺序，将一部影片分别拍摄成许多镜头，然后再按照原定的构思组接起来。
但是，蒙太奇的含义不仅仅是指影视作品的组接技巧，它有着更为丰富的内涵。
因此，广义的蒙太奇包含以下几个方面：（1），蒙太奇是影视独特的形象思维方式，它指导着导演或者电视记者，摄像及编辑人员对形象体系的建立。
（2）蒙太奇是影视作品特有的结构方法，包括叙述方式，时空结构、场景、段落的布局。
（3）蒙太奇是指画面与画面之间，声音与声音之间以及声音与画面之间的组合关系。
（4）蒙太奇还可以指镜头的运用，镜头的分切组接以及场面段落的组接和切换等。
6．格里菲斯最后一分钟营救它可以表现同一时间不同空间所发生的几件事件，一件接一件地交替表现，共同叙述一个主题。
最先成功地使用这种结构手法来表现惊险紧张情节的，是美国人格里菲斯。
辽师文院影视广告复习提纲
2015广告编导与制作复习提纲一、填空题（每空1分，共10分）1、影视广告最为核心的问题是影视广告创意。
2、1979年，由上海电视台播出的《参桂养荣酒》电视广告是中国大陆地区的第一条电视广告。
3、中国电视广告进入探索期后在表现形式上运用感性诉求的广告作品增多。
4、新式电影的普遍特点是大画面、大视野、高清晰、高保真。
5、电视广告的形式有节目赞助广告和插播广告。
6、电影胶片广告通常使用35毫米或者70毫米胶片拍摄。
7、开拓期广告主要介绍产品的特点、功能、使用方法等。
8、以保持市场占有率和延长品牌周期为目的的是维持期广告。
9、画帧是电视画面的最小构成单位，每秒为25画帧。
10、影视艺术中的声音主要包括人声、音乐和音响。
11、在影视艺术语言中，视觉元素主要包括线条、图形、比重、纹理和色彩等。
12、运动空间通常也称为视线空间，是指人物面前到画框边沿的距离。
13、水平线通常暗示了稳定、安静及祥和氛围。
14、斜线往往传递出强烈的不稳定性。
15、在影视广告中，物体的质感细节往往最能引起观众的注意。
16、画面中心部位的吸引力最强、四周的吸引力较弱，但富有标志性。
17、主题的产生与形成，主要表现在创作者对广告目标、信息特点和消费心理这三方面的提炼。
18、影视广告的创意必须与广告策划相吻合。
19、故事型影视广告的设计要注重结构中每个细节。
20、解决问题型广告是一种直截了当的表达方式。
21、利用消费者“百闻不如一见”的心理的广告是示范证明型广告。
22、荒诞型广告主要是抓住了人们的好奇心理。
23、倾斜镜头，也成为荷兰式镜头，它使得画面主体看上去是失去平衡的。
24、深焦镜头通常靠广角镜头和小光圈拍摄来获得。
25、分镜头脚本是将影视广告创意文案进行视觉化的第一步。
26、影视广告美术属于动态造型艺术。
27、在影视广告传播中，视觉形象占主导地位。
28、在实际操作中，不使用滤光镜，在高色温照明条件下可以获得夜景的效果。
29、天空光和通过柔化的人工光源属于软光源。
电视编导复习资料
电视编导复习资料第一篇：电视编导复习资料编导题库理论部分1、电视的传播符号是声音和图像。
2、电视图像在形式上大致可分为文字、图表、图片和影像。
3、电视影像的要素主要包括镜头与蒙太奇、画面构成、光线、拍摄角度、运动镜头和景别。
4、新世纪新阶段加强和改进新闻宣传工作的重要突破口是贴近实际，贴近生活，贴近群众。
5、景别是被摄物体在画面中呈现的范围。
6、摄像机与被摄对象处于同一水平线上，拍出的画面，给人以自然、亲切的感觉。
7、摄像机在高于被摄物水平线的位置，拍摄出来的画面给人深远、辽阔的感觉。
8、坚持正确舆论导向必须把好关、服好务。
9、一个艺术作品的基本要求是思想性、艺术性、观赏性三者统一。
10、推拉镜头是通过一边改变镜头焦距一边进行拍摄的方式获得的镜头。
11、电视画面是从一定数量的画幅，以每秒24帧的连续运动中体现出来的。
12、电视摄像的运动造型因素可分为被摄主体的运动、摄像机的运动和各种运动的综合运动。
13、拍摄固定画面的前提条件是机位、光轴和焦距不变。
14、拉镜头画面的角度和景深是从小到大不断扩展的，使得画面构图形成多结构变化。
15、如果在同一距离上对同一被摄对象进行拍摄，镜头焦距越长，则景深越小。
16、电视用光与图片摄影用光相比，最突出的特点是动态用光。
17、推拉镜头是通过一边改变镜头焦距，一边进行拍摄的方式获得的镜头。
18、推、拉、摇镜头，要有完整的起幅和落幅。
19、移镜头能够比较客观地记录和反映被摄主体的运动速度和节奏变化。
20、在各种电视影像要素中，蒙太奇又被称作镜头语言。
21、谈话节目的成功很重要的原因在于选择好话题、参与谈话的对象以及主持人驾驭现场的能力。
22、栏目是电视中播出时间、名称、内容范围相对固定的信息传播单元。
23、广播电视新闻专题一般采取纵式、横式和递进式三种结构。
124、广播电视新闻专题的结构，力求脉络单纯清晰、层次井然有序。
25、画面构图就是对被拍摄对象以及各种造型元素进行组织和安排，使其成为具有思想含义与美感形式的画面形象的过程。
广播电视写作复习资料
广播电视写作教程绪论一、广播电视写作的范围▪（一）从具体行为、职别来分：节目策划&媒体策划▪（二）从节目类型来分：广播电视新闻节目写作；广播电视专题节目写作；广播电视言论节目写作；广播电视综艺节目写作以及广播电视广告文案写作等等。
▪（三）从节目生产流程来分：方案写作：节目策划方案、拍摄方案、流程与串联词、主持人台本与串联词、问题单等等；文本写作：报道词、解说词等等；推广写作：包装、宣传词等等。
二、广播电视写作的意义▪（一）弥补画面的局限不能表现过去；不能展现未来；难以直接表达复杂的内心世界；无法完整回答事件全部要素；难以表现不具备形象性的事物。
▪（二）弥补音乐音响的不足不具备形体性；不具备具体性；不具备说明性。
▪（三）提高节目制作质量的需要便于审查内容；便于控制节奏三、广播电视写作的特征及要求▪（一）总体特征1、非独立性2、不完整性3、较少个性色彩▪（二）具体要求1、要为看而写具体、形象、准确2、要为听而写容易听、愿意听为听而写▪语序要符合听觉习惯为听而写▪多用短句为听而写▪音节匀称，节拍协调为听而写▪少用或不用简称为听而写▪多用口语化词汇为听而写▪避免用同音不同义的词为听而写▪多用双音词为听而写▪多用平声字为听而写▪选响亮的字眼四、广播电视写手的基本素质▪（一）最基础的语言文字能力▪（二）了解广播电视产制与节目形态▪（三）具备新闻敏感的创新性“杂家”第一章广播电视新闻写作第一节广播电视新闻写作概述▪一、广播电视新闻的类别▪消息类▪专题类▪评论类▪谈话类▪杂志类第一节广播电视新闻写作概述▪一、广播电视新闻写作的基本要求▪（一）格式要求声画对应；和其他声音元素配合得当第一节广播电视新闻写作概述▪（二）内容要求▪用事实说话：交代清楚5个W▪事实的真实性▪内容的价值性▪形象的直观性▪即时感，尽可能用现在时态第一节广播电视新闻写作概述▪（三）表达要求¡ª¡ª4个C标准▪clear▪concise▪correct▪conversational第二节广播电视消息写作▪一、标题的写作▪1、标题的作用▪（1）引人入画▪（2）揭示内容▪（3）加深印象▪（4）衔接分段▪（5）美化荧屏第二节广播电视消息写作▪2、标题的写作要求▪（1）表述准确，避免产生歧义▪《宁波万余市民¡°抢¡±助贵州贫困学子》▪比较：《家具有污染可无条件退货》▪《家具¡°污染超标¡±可无条件退货》▪（2）传达重要信息，避免假大空▪比较：《宜州由劳务输出大市变劳务输入热土》▪《我市召开2011年交通工作会议》、《市民政局召开2011年民政工作会议》第二节广播电视消息写作▪（3）高度概括，避免拖泥带水▪《中国芯海信造》▪《安徽农民¡°喜耕田¡±》▪（4）画龙点睛，避免鱼龙混杂▪《专家告诫：胎教音乐不可用高频声音》▪《长江上游发现60年前的水雷》▪《云南一农民在楼顶种庄稼》▪（5）巧妙借用，避免单调呆板▪《牛年¡°牛¡±起来》▪《一脚油门踩到底》▪《半个月亮爬上来》▪《假冒伪劣¡°上山下乡¡±》第二节广播电视消息写作▪二、导语的写作▪除简短者外，一切较长的文电，均应开门见山，首先提出要点，即于开端处，先用极简要文句说明全文的目的或结论（现在新闻学上称为“导语”，亦即中国古人所谓“立片言以居要，乃一篇之警策”），唤起阅者注意，使阅者脑子里先得一个总概念，不得不继续看下去。
影视文案复习
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（二）山水风光片 主题选择 构成材料 解说结构 解说语言
• 综合风光片
第六章 纪录片解说词
• 第一节，纪录片解说词概述 • 一、纪录片的概念 • 纪录片是以真实生活为创作素材，以真人 真事为表现对象，并对其进行艺术的加工 与展现的，以展现真实为本质，并用真实 引发人们思考的电影或电视艺术形式。
– 视频 – 图、表 – 文字（字幕）
第一章 电视语言
• （二）听觉语言 • 人声
– 同期声 – 画外音（在电视中同期声和画外音又各有哪些 形式？）
• 音乐 • 音响
– 除了人声、音乐之外，影视时空关系中所出现 的自然界和人造环境中的各种声音。
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二、视听语言的特点 （一）活动画面（视频） 表达具象的、运动的事物 直接而有时效 （二）人声、字幕 表达抽象的、联想的事物 间接而说理性强
• 三、风光片的解说 • 客观展现自然类型的风光片、有的有解说， 有的只有音乐。 • 对于表现自然神韵的风光片常有解说பைடு நூலகம்• 风光片以画面为主，声音为辅，声音服务 于画面。
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四、风光片的解说构思 （一）城市风光片 城市风光片与城市宣传片 城市风光片的主题选择 城市风光片的构成材料 城市风光片的解说结构 城市风光片的语言
电视编导与制作复习资料
1、电视的特性综合性、现场性、开放性、参与性与逼视性。
2、电视教材定义：电视教材是指根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视的画面与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录、存储与重放的一种视听教材。
特点：（1）教学特点A.明确的教学目的，以教学大纲为依据，与文字教材相配合。
B.有很强的针对性和特定的教学对象C.严格的科学性，艺术性为教育性服务（2）电视特点A.视听结合传递教育信息B.以视觉形象为主，以活动的图像表现事物的运动、变化过程C.存储再现，克服时空的局限，解决教学的重点与难点D.传送方式多样，适宜多种教学方式E.电视手段呈现教学内容的局限性类型：（1）按表达方式分类A.讲授型讲授型电视教材以教师讲课的镜头为主，是记录教师授课过程的节目形式。
B.图解型教师的形象一般不直接出现在屏幕上，它是通过最能说明教学内容的图像画面，加上旁白、解说去传递教学信息。
C.表演型也叫戏剧型，它是通过戏剧、游戏、访问与讨论等表演形式来表现教学内容的。
D.综合型是以上三种形式的综合运用。
（2）按从教学内容长短分类A.整门课程的电视教材（系统课程电视教材）B.章节课程电视教材（系列课程电视教材）C.专题内容的电视教材（专题电视教材）D.片断性电视教材（片断式电视教学资料）（3）按教学目的分类A.思想教育片（德育教育片）B.知识教学片（课堂教学片）C.技能教学片（技能与技巧训练片）结构的类型：（1）时间顺序结构将教学内容按出现的时间顺序排列的一种结构，即按时间顺序直线式地展示内容。
（2）空间的结构A.位置归类，把同一位置或同一方位的事物现象集中在一起介绍。
B.事物的属性归类，把有相同属性的事物归类。
C.按事物的相互联系归类（3）扩展结构每部分都有相对的独立性与完整性，却不重复原有内容，而是逐步扩展知识面，最后达到认识事物全部属性，获得完整知识。
（4）螺旋式上升结构在螺旋式循环过程中知识有重复，但必须在原有基础上提高上升到一个新的高度。
广播电视综合知识 复习资料
全国广播电视编辑记者资格证考试《广播电视综合知识》复习资料第一部分政治理论知识（1）什么是哲学？答：哲学是一种理论化、系统化的世界观，即人们关于人与世界关系的总的看法或根本观点，是人类自然知识、社会知识和思维知识的抽象概括和总结，是一种社会意识形式。
（2）哲学的基本问题（思维和存在的关系问题）：①思维活动和存在或精神和物质何为第一性，也就是何者为本原；②思维能否认识存在或精神能否反映物质。
（可认识则为可知论和不可知论）（3）认识世界和改造世界，说到底就是处理思维与存在的关系问题。
（4）物质现象包括：客观世界、实际情况、工作环境等等。
意识现象包括：主观世界、理论、路线、方针、政策等等。
（5）什么是物质？答：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观是在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。
（6）关于物质的科学定义是怎样的？答：①坚持了物质的客观是在性原则；②肯定了物质的可知性；③指出物质是标志客观实在的哲学范畴。
（7）运动与静止：运动是物质的存在方式，是物质本身固有的根本属性。
运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的、相对的。
（8）物质运动：物质运动的客观规律既不能被消灭，也不能被创造，人们只能认识规律，利用规律为实践目的服务。
（9）“一元论”答：世界统一于物质，这是彻底的唯物主义一元论的基本观点。
（其根本要求是：坚持实事求是。
）（10）什么是意识？答：意识是人所持有的精神活动，它包括感性、理性的认识形式和情感、意识等复杂的心里形式。
（意识的表现形式是主观的，内容是客观的。
）（11）意识的起源：①无机物的反映特性到低等生物的刺激感应性；②从低等生物的刺激感应性到高等动物的感觉和心理；③从高等动物的感觉和心理到人的意识的产生。
（12）关于意识：意识是人脑的机能，人脑是意识的物质器官。
意识是对物质的反映。
意识是物质世界的主观映象，意识的表现形式是主观的，意识的内容是客观的。
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●电视传播的优势
1.视觉为主，视听结合
2.第一时间，现场直播
3.覆盖面广，全球共享
●各种比较
与新型网络媒体的比较：
与广播相比：广播是以声音为传播符号，电视则是以声音和画面的视听双通道来传播信息。
与报纸相比，电视新闻具有时效性、现场性、纪实性、综合性。
●电视画面的局限性
1.画面只能表现拍摄的进行时态
2.画面缺乏完整的故事情节或故事
3.画面不足以交代新闻五要素
4.画面难以表现内在的，深层次的事物
5.画面的表意有模糊性，容易产生歧义
●电视文字语言的作用(分析材料)
1.补充画面背景，传达间接信息
2.挖掘画面内涵，深化主题
3.连接画面，对画面进行整合
4.抒情
●解说词的含义（概念从电影纪录片中来的）
1.狭义电视节目的旁白
2.广义电视节目中有声和无声的文字语言，包括标题，画外音，
人物对话，现场解说，字幕
●电影纪录片解说词发展阶段：格里逊式，真实电影，访谈式，个
人追述式
●解说词和画面的关系
1.解说词离不开画面
2.解说词不能简单重复画面
3.解说词要“贴”画面(如何贴画面)
“贴”画面的主要表现在：
a、解说词在表达抽象概念，理性思想，道德观念时，要从画面的具体事物，看得见的事物出发，由具体到抽象，由画面内容到画外内容。
b、解说词要为观众对画面的思考和关注留下时间和空间，有效的吸引观众观看画面。
C、运用解说词介绍背景资料或讲述过去与未来时，应寻找一个与画面相宜的契合点，使解说词内容和画面内容形成有机的联系。
●解说词的语言特点（材料分析）
1.解说词的文字中包含一定量的潜台词（把观众的注意力引到
画面上）
2.多用指代性词（这儿，那儿）避免或减少对画面的重复，运
用指代性词还可以用来代替事件复杂的过程，人物的思想，
情感等
3.数字的形象化处理
a、一般情况下，只告诉观众概数
b、给数字找一个可比量或参照物
4、简称要慎用
5、避免用同音或不同义的词
6、精确精瘦精致精神
精致——韵律美与韵味美
（1）多用双音节词（2）句子整散结合（3）避免把声音相近的字结合在一起（4）平仄相协（5）押韵
7、段落短小
●解说词的修辞手法（材料分析）见笔记
1、比喻 1.变抽象为具象，变无形为有形2.引导观众
思路，引发观众联想3.创造一种意境
2、隐喻
3、对比
4、反复
5、排比
6、提
●什么是电视新闻，如何理解电视新闻的“正在”和“发现”
电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音，画面为传播符号，对新近或正在发生、发现的事实的报道。
“正在”：TNT(Today News Today——今日新闻今日报)变成NNN （Now News Now——现在新闻现在报）现场直播，使观众看到的
新闻与事态本身同步。
“发现”：传播新的观点、见解，由纯客观事实扩展到有新意的思想、观点的传播；由传播事件的简要信息到详尽地解读信息。
西方广播界提出“4个C”标准：
Clear-----清楚
Concise----简洁
Correct----准确
Conversational----口语
●美国的GOSS辅助公式：美国的GOSS辅助公式
•目标——你们要实现的目标是什么？
贵组织的目的是什么？
•障碍——你们遇到过什么困难吗？
目前的阻力是什么？
•解决——你们是怎样对付这些难题的？
你们有解决困难的办法没有？
•开始——这一事情是什么时候开始的？
事情是根据谁的意见开始的？
●导语类型叙述式导语（根据此结构写导语）
●电视新闻稿的写作主体类型：（根据以下结构形式改写材料主
体）
1、倒金字塔式结构（不需要背）
导语之后，新闻主体按新闻事实的重要程度或受众的关心程度进行排序的一种结构。
适用于时效性强，事件单一的动态新闻。
运用这种结构，要尽量与受众的价值标准和心里需求一致起来，引导受众自然地从一个层次过渡到另一个层次；要注意交代事实发生的时间，防止因重要程度与时间先后不一致而导致混淆事实的固有联系。
2、逻辑关系结构
在导语之后，主体部分根据事物的内在逻辑关系或问题的逻辑性来组织材料、安排层次。
主体可依据事实之间的对比关系、因果关系、并列关系、递进关系或主从关系等安排层次段落，展示新闻事实。
●《新闻联播》和《焦点访谈》节目形态分析
《新闻联播》是新闻消息总汇《焦点访谈》专题深度新闻评论《新闻联播》消息短小精悍《焦点访谈》详细有深度
●新闻背景：是指新闻事实产生的历史条件和环境条件，以及
有关的新闻事实的内部联系和外部联系
●背景新闻：以新闻背景为主要报道内容的新闻，对背景材料
进行整理加工，提炼观点，系统的全面的新闻背景
●电视谈话节目概述：
指以电视为传播媒介，通过话语形式，营造屏幕内外面对面人际传播的“场”氛围，以语言符号和非语言符号双渠道来传递信息的电视节目类型。
●和国外脱口秀节目相比，我国谈话类节目特点（特色发展）：
首先，谈话节目大多会有文案策划，会有大量的先期采访和案头工作。
其次，主持人更多发挥控场作用，拉动谈话按既定的进程进行，而不是发表见解，最后，主体感和形式感强。
●《鲁豫有约》《杨澜访谈录》《艺术人生》《非常静距离》
根据节目定位，收视群体，节目宗旨，内容设定，栏目风格，板块安排，节目主持人分析比较
●电视文艺节目的内涵
广义电视文艺节目包括各类电视文艺节目和电视剧等，狭义的电视文艺节目是指除电视剧之外的各类文艺节目
●电视节目的发展阶段
1、表演类综艺晚会时期央视《综艺大观》开播
2、游戏娱乐时期《欢乐总动员》《快乐大本营时期》
3、益智博彩时期《央视幸运52》
4、“真人秀”时期泛指由于制作者制定游戏规则，由普
通人参与并录制播出的电视竞赛游戏节目（我国现在
真人秀节目所出现的问题，及本土化改造怎么看，怎
样才能发展的更长远更有生命力）
评价参与角度：
1节目介绍
节目类型，节目播放的媒体频道，节目播放时间，节目主旨，节目环节，节目内容设定，节目风格（包括主持人舞台设计布置）节目特色亮点，节9目的收视人群，节目的最精彩的时间安排在什么时候2节目评价（重点评价）
节目选在该频道，改时间的原因，节目设定这样的环节，风格，主题内容的目的是什么，节目是用哪些东西来吸引目标收视人群的，在节目中你认为哪些可取，哪些不可取，对节目的改进意见
节目分析例如快乐大本营
一、总体认识
1997年7月11日开办的综艺娱乐类节目。
每周六晚19：35
五人主持群
节目内容以嘉宾游戏为主，带有谈话，介绍
嘉宾最近动态。
二、节目主持群
何炅、谢娜、维嘉、吴昕、海涛；
主持人的参与性；
主持人各有定位。
三、目标受众
节目定位在青少年受众群
四、节目内容
节目主题——快乐
舞台内容包括游戏、大屏幕、现场配乐等
五、节目特点游戏占很大比重搞笑色彩浓你内容丰富多彩紧跟时代步伐节目形式随意化
六、市场定位
分析新闻稿同期声的作用（材料）
1、同期声能够新闻再现新闻主体的本来面貌，使新闻更加
真实可靠
2、生动恰当的同期声可以增加电视新闻的现场感
3、同期声可以满足观众的多种要求
4、同期声可以激活新闻内涵，使新闻事件立体的展现在观
众面前
5、同期声有利于增强电视新闻报道的真实性和客观性同
期声有利于增强新闻节目的生动性同期声有利于增强
电视节目与观众的交流
●模仿《老易想干事》写大纲文案：（两个访谈节目分析）书上61
页
具体包括主题阐述嘉宾设置开场语谈话过程结束语
●一、影视剧本的含义
第一种是指供制片人审阅的“故事梗概”；
第二种是指剧作者创作的文学剧本；
第三种是指导演拍摄时使用的工作台本，也
就是分镜头剧本。
●影视剧本的特点
造型性，视听性，运动性，综合性
●为什么具备造型性
小说是用文字叙事的艺术，它可以用抽象概括的语言表达，读者在所提供的文字描述的基础上，需借助联想和想像才能进行形象的再创造，而电影电视是视觉的艺术，作为未来电影电视文字，描述蓝本的影视剧本，所描述的都应该是直观而具象的，要为将来在银幕上或屏幕上表现出来奠定基础，因此造型性是影视剧本的一个重要特点。
●戏剧性动作描写,是指经过刻意的艺术设置,能引起戏剧冲突或展
现人物内心冲突的动作.
●广告定位：根据广告主的意向，确定做广告的商品或服务在消费
者和市场的形象和位置，也就是广告的针对性和对象性。
●广告诉求：就是要在准确定位的基础上，找到能体现自身个性的
卖点。
●拟定广告语广告词
●什么是频道包装在电视频道内，节目与节目间起引导、连
接、间隔、转折、点睛作用的片断，都可视为“频道包装”。
●CIS构成要素
(1)理念识别系统
2)行为识别系统（
3）视觉识别系统
4）颜色
5）声音
《红高粱》分析人物形象根据语言动作心理。