【浙教版】道德与法治一年级上册：2.1《我喜欢我们班》ppt课件(1)
一年级上册品德教案2.1我喜欢我们班浙教版
浙教版《品德与生活》一上第二单元《我喜
欢我们班》
《我喜欢我们班》（第1课时）
教材说明：
本课是浙教版《品德与生活》一年级上册第二单元《我的新生活》的第一课《我喜欢我们班》的内容。
本单元的教学主题是针对儿童入学后的适应问题而设计的，试图解决学生在班级认同、集体生活适应、学习适应过程中出现的一些麻烦。
《我有一个新的家》以“新家”来比喻班级，通过活动，建立对班级的认同感。
学情分析：
此时的一年级的学生已经对环境有所适应，但是在集体生活中会遇到一些问题：如高个子的同学和矮个子同学之间，男同学和女同学之间，特别是一些平时比较内向的同学之间的了解比较少。
由于一年级学生的年龄特征是以具体，形象思维为主要形式，对于一些发生在自己身边的事印象不深，不能比较敏锐地感受到班级中的快乐。
在本课的教学设计中，希望通过一些活动，使学生知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学，并生成喜欢自己班级的情感。
教学目标：
1、知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学。
2、会用简单的统计、分类方法了解班级，初步掌握与人交往的基
本礼仪。
3、感受与人交往的快乐。
教学重点：
1、知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学。
2、会用简单的统计、分类方法了解班级，初步掌握与人交往的基本礼仪。
教学难点：
感受与人交往的快乐。
我喜欢我们班PPT课件
溜冰
扫地
做操
游泳
上语文课
举重
擦桌子
跳绳
猪
挤公交
爬树
剪纸
抽血
企鹅
上音乐课
长颈鹿
画画
做作业
吃牛排
上体育课
猴子
我画你猜
我想和他们 一起玩，可……
他该怎么办呢？
为什么他们 不和我玩？
欢想 ，一 哪想 些， 大丁 家丁 会的 不哪 喜些 欢做 ？法 为让 什大 么家 ？喜
我喜欢我们班
15
可爱的你，可爱的我
我是谁
我是我
• 最喜欢的水果 • 最讨厌吃的水果
• 最喜欢的菜 • 最讨厌吃的菜
• 最喜欢的颜色 • 身高
• 最喜欢的动物 • 最害怕的动物 • 生日
• 体重 • 最喜欢的运动
• 最擅长
我愿和你交朋友
默契大考验
• 最喜欢的水果 • 最讨厌吃的水果
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我们每一个人都希望自己交到更多 的朋友。怎样交朋友呢？
说一说，我们怎 样才能交到好朋友？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
《我喜欢我们班》第2课时
第2课时
教学目标
1．知道自己的名字、生日、身体和外貌特征，知道每个人都有独特之处会借助名片介绍自己和他人，掌握与人交往的基本礼仪。
3．增强喜爱班级的情感。
教学重难点
1．知道自己的名字、生日、身体和外貌特征，知道每个人都有独特之处；知道体重应适中、饮食合理有助于健康成长的基本知识。
第二单元：1《我喜欢我们班》
教材分析
本课是浙教版《品德与生活》一年级上册第二单元《我的新生活》的第一课《我喜欢我们班》的内容。本单元的教学主题是针对儿童入学后的适应问题而设计的,试图解决学生在班级认同、集体生活适应、学习适应过程中出现的一些麻烦。《我有一个新的家》以“新家”来比喻班级,通过活动,建立对班级的认同感。
2．增强自己喜爱班级的情感。
教具
1．教学课件
2．制作名片的纸张和工具
教学过程
教学环节
基础教案
个性设计
一、儿歌导入新课
课件出示儿歌《百家姓》，师生齐读儿歌
二、走进聪明谷
1．师：老师要带你们去聪明谷。伴着歌声，我们要起航了。
课件讲述：欢迎来到聪明谷，我是知识大王，我的知识可多了，今天给你们讲讲名字的来历。每个人都有名字，名字是一个人的代号。古人生下来取名，到了20岁成人才有字，他们的名和字是分开的，所以称名字。现在，多数人的名字都是由姓和名组成，所以名字又叫姓名。我的小知识讲完了，下次有机会再见哦！最后给你们留一个小任务，请你向同学大方地介绍你的姓名。如果你知道你名字的由来那就更好了，跟大家说一说。好了，再见！
四、制作我的名片
1．看一看，做一做
2．利用我的名片结交新朋友
板书设计
我喜欢我们班
教学反思
2．布置任务：四人小组同学练习说一说，每个同学要向你的组员大声说出你的姓名，并告诉大家你姓名的来历。
《我喜欢我们班》精品课件 浙教版 10
谢谢
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18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
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19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
我有一个新的家，它的名字叫班级。
我喜欢 我们班
我有一个新的家 我喜欢，我们班， 有老师，有伙伴。 一起学，一起玩。 老师们，像爸妈， 你我他，是一家。
百家姓 你姓什么？我姓张。 他姓什么？他姓李。
中国人，百家姓， 百家姓，一家人。
找朋友 找呀找呀找朋友， 找到一个新朋友。 敬个礼呀，握握手， 你是我的小朋友！
•
20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
部编版小学道德与法治《我爱我们班》全文课件1
秋游欢乐多
说说当时你的心情，出游中 你有什么难忘的事？
班级生活欢乐多
一起做值日
一起过节
一起职业体验
集体中的欢乐时光是令人难忘的，大家互帮互助，一 起度过了这段有意义的时光。
团结友爱的同学们
在学习生活中，我们难免会遇 到困难，这时候你会怎么办？同 学又是标怎题么做的？
说说同学对你的帮助？
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
请大家夸夸自己的同学，说说同学对自己的帮助。
说一说自己的好朋友？
想一想：在这一年中，你交了几个好朋友?参加 了哪些班级或学校的活动?你还想再交几个好朋友? 加入什么兴趣小组?
我为我们班点个赞
输入文字输入文字 输入文字输入文字 输入文字输入文字 输入文字输入文字 输入文字输入文字
我们竭尽全力了，虽然没有的第一，但也 很开心......
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“实 质上”不 能去掉 。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
道德与法治《我爱我们班》ppt部编版1
说说还有哪些温暖 的事例？
跌倒时是同学把你扶 起，遇到困难时是同学把 你帮助。
受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是 老师帮你解答。
班集体是我们共同的家，班集体的荣 誉是我们共同努力的结果，回忆一下，我 们曾获得过哪些荣誉呢？
赛场上你努力拼搏，终于我们取得了第一名。
班级的荣誉我们要积极争取，我们看看书上 第4页，小刚的行为是为班集体争光吗?
在过去的一年中，哪些班级活动给你留下了深刻的印象？ 学会了跳长绳，大家一起玩。 姚亮说：“我想为班集体服务，但是找不到岗位，班上的事早就被老师和班干部安排好了。 我们一起来看看课本第5页东东的故事，说一说你觉得敢不敢让东东继续参加比赛？ 学会了跳长绳，大家一起玩。 不是，小刚的行为违反了比赛的规则，破坏了比赛的公平，这种行为是不对的。 我们一起来看看课本第5页东东的故事，说一说你觉得敢不敢让东东继续参加比赛？ 说说还有哪些温暖的事例？ 只要我们都团结一心，不管成功还是失败，都为我们班感到骄傲和自豪。 跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助。 班级的温暖体现在方方面面，我们看看书上第3页为我们展示了哪些温暖的班级生活? 你们班最让你自豪的荣誉是什么? 班级的温暖体现在方方面面，我们看看书上第3页为我们展示了哪些温暖的班级生活? 你们班最让你自豪的荣誉是什么? 赛场上你努力拼搏，终于我们取得了第一名。 说说还有哪些温暖的事例？ 在过去的一年中，哪些班级活动给你留下了深刻的印象？ 秋游时,我们自己做饭,吃起来真香！ 说说你感受最深的一次活动。
我爱我们班
学习新知
一、班集体很温暖
在过去的一年中， 哪些班级活动给你留下 了深刻的印象？
参加校园绿化活 动： 和小树一起成长。
学会了跳长绳，大家一 起玩。
秋游时,我 们自己做饭,吃 起来真香！
浙教版道德与法治一年级上册2.1《我喜欢我们班》说课稿
浙教版道德与法治一年级上册2.1《我喜欢我们班》说课稿一. 教材分析浙教版道德与法治一年级上册2.1《我喜欢我们班》这一课，旨在让学生了解和感受班级的温暖，培养学生热爱班级、团结互助的良好品质。
通过本节课的学习，让学生能够认识到自己在班级中的角色，体会到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子，从而增强学生的集体荣誉感和归属感。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于班级的概念还比较模糊，对于班级的热爱和集体荣誉感尚在培养之中。
这个年龄段的学生好奇心强，喜欢模仿，善于接受新鲜事物，对于富有生动性和趣味性的教学内容更容易产生兴趣。
同时，一年级学生的思维以形象思维为主，需要通过具体的事物和情境来帮助他们理解和接受新的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解班级的基本情况，知道自己在班级中的角色，培养学生热爱班级的情感。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生合作、交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生团结互助、热爱集体的良好品质，增强班级凝聚力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解班级的基本情况，知道自己在班级中的角色，培养学生热爱班级的情感。
2.教学难点：培养学生团结互助、热爱集体的良好品质，增强班级凝聚力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、分享法等多种教学方法，通过图片、视频、故事等丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和接受新的知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示班级活动的照片或视频，让学生回忆起在班级中的美好时光，激发学生对班级的热爱之情。
2.新课导入：引导学生了解班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级的组成等，让学生认识到自己在班级中的角色。
3.教学展开：通过故事、讨论、分享等方式，让学生体会到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子，培养学生的集体荣誉感和归属感。
4.实践环节：学生进行班级活动，如班级歌唱比赛、班级运动会等，让学生在实践中感受团结互助的力量，增强班级凝聚力。
浙教版道德与法治一年级上册2.1《我喜欢我们班》(第1课时)说课稿
浙教版道德与法治一年级上册2.1《我喜欢我们班》（第1课时）说课稿一. 教材分析《我喜欢我们班》这一课，主要让学生通过课堂活动，认识到班级是一个集体，每个人都是班级的一份子，要相互尊重、互相帮助，共同营造良好的班级氛围。
教材中设计了丰富的活动，让学生在活动中体验到班级的温暖，增强集体荣誉感。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于班级的概念还不是很清晰，他们需要通过课堂活动，逐渐认识到班级的重要性，培养良好的班级氛围。
同时，一年级的学生具有较强的可塑性，他们的价值观正在形成，通过本节课的学习，可以帮助他们树立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级的概念，认识到班级的重要性，学会与同学相互尊重、互相帮助。
2.过程与方法：通过课堂活动，培养学生的团队协作能力，提高沟通能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱班级，具有强烈的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到班级的重要性，学会与同学相互尊重、互相帮助。
2.教学难点：培养学生具有强烈的集体荣誉感。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、分组讨论法、游戏教学法等方法，利用多媒体手段，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过让学生谈谈对班级的印象，引出本节课的主题。
2.课堂活动：设计一系列班级活动，让学生在活动中感受到班级的温暖，增强集体荣誉感。
3.分组讨论：让学生分组讨论如何营造良好的班级氛围，培养学生相互尊重、互相帮助的意识。
4.游戏教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验到班级合作的重要性。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调班级的重要性，引导学生具有强烈的集体荣誉感。
七. 说板书设计板书设计如下：我喜欢我们班1.班级的重要性2.相互尊重、互相帮助3.集体荣誉感八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的课堂表现、活动参与度、团队协作能力等方面进行。
通过观察学生的表现，了解他们对于班级的认识，以及是否具备相互尊重、互相帮助的意识。
浙教版小学品德与生活《我喜欢我们班》教案(有配套课件)
浙教版小学品德与生活《我喜欢我们班》教案（有配套课件）我喜欢我们班教学目标：知道自已所在的班级，认识班级的教师和同学；知道自己的名字、生日、身体和外貌特征，知道每个人都有独特之处；知道体重应适中、饮食应合理等有助于健康成长的基本常识。
学会用简单的统计、分类方法了解班级，学会借助名片介绍自己和他人，掌握与人交往的基本礼仪。
感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。
增强自己喜爱班级的情感。
教科书分析：本课由“我有一个新的家”“可爱的你可爱的我”“我愿和你交朋友”三个部分组成，以小朋友视角中的班级场景导入，通过对自己教室的认识，对班级学生、教师人数进行统计等活动的设计，引导学生从整体上来认识班级，形成初步的班级概念。
在“可爱的你可爱的我”中以各种活动促进学生之间进一步认识与了解，并作为“我愿和你交朋友”中息我介绍和介绍他人的铺垫，引导学生在与同学的交往中真实地体验学校生活的快乐，增进对班级的喜爱之情。
教学活动及过程：第一课时一、情境创设，引入学习1、从9月1日起，我们每位同学都拥有了一个共同的新家，猜猜叫什么？(指名学生说班级或班级名称)。
2、对，我们的新家就是班级，它叫102班。
我们共同亲切地叫一声我们的新家。
（学生自豪而响亮地回答）每天来上学，你是怎样找到新家的？(如找班牌、找班级位置、看老师、看同学等方法)3、你都认识我们班的哪些小朋友呢？(指名生说，请报到名字的同学站起来给大家看看。
)4、小朋友都多了许多新朋友，真让人高兴。
小朋友喜欢我们的新家吗？是呀，我们生活在这样一个新家中，多么快乐。
我们一起来赞美我们新的家。
跟老师朗读一首好听的诗歌《我有一个新的家》。
(课件出示woyouyigexinjia.ppt，师带领学生诵读)5、说说咱们现在这个新家和小朋友自己的家有什么相同和不同的地方？(指名说，引导儿童体会班级如家的感受)二、活动探究，认识班级1、你最喜欢新家的哪些地方呢？(指名说说教室的布置特色和班级荣誉，课件出示renshiwomendexinjia.ppt)2、在大家的共同努力下，我们的新家是一天比一天美丽。
《我爱我们班》PPT课件【完美版课件】共26页
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
ห้องสมุดไป่ตู้
《我爱我们班》PPT课件【完美版课 件】
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
道德与法治部编版《我爱我们班》精品PPT1
你 说
我 说
我为班级 点个赞
同学们，看看这些 小朋友在干什么？请大 家想一想咱们上次开运 动会的情景。
我然但我让学跑参我我很。步加 竭 认开法我 为 而 点没了 尽 识心用们 了 奋 时得比 全 了。语努 自 斗 的到比赛 力 许言力 己 ， 心名， 了 多赛取我 跳表拼 的 冲 情很次虽 ， 同也得绳和达搏 目 向 是开，了小比的， 标 终 无心名媛赛。。次在中，
团结友爱 的同学们
快乐的校园 幸福的家
发生矛盾
欢 乐
遇 到 困 难
拼搏
在学习生活中，我 们难免会遇到困难，这 时候你会怎么办？同学 又是怎么做的？
请 大 家 夸 夸 自 己 的 同 学， 说 说 同 学 对 自 己 的 帮 助。
在这一年中， 你交了几个好朋 友？参加了哪些 班级或学校的活 动？你还想再交 几个好朋友？加 入什么兴趣小组？
跳集体舞 时我们要 注意些什 么呢？
想一想
保合按跳同持好才按两下照，学距，开口 下 。节不的跳意离玩心号，奏会脚舞团配得，跳时结一踩。走一要协起到注作
按照同学们说的慢慢练习
板书设计
我 班级生活快乐多 爱 团结友爱的同学们 我 们 我为班级点个赞 班 全班来跳集体舞
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
其他同学在干吗？
全班来跳集体舞
什么是集体舞？
通常指都市广场、校 园、厂区由人民大众集体表 演的舞蹈。区别于乡村村民 年节之际的自娱性、集体性 的民俗舞蹈，也区别舞台上 由多人表演的群舞。集体舞 作为一种都市的大众性舞蹈， 带有强烈的自娱性，舞步一 般比较简单，队形变化也不 复杂，是一种比较容易开展 的舞蹈。
一年级(上)-《我喜欢我们班》-浙教版
百家姓 你姓什么？我姓张。 他姓什么？他姓李。
中国人，百家姓， 百家姓，一家人。
主要内容：主人公阿廖沙三岁失去父亲，被母亲带到外祖父家，过着压抑沉闷、悲凉凄苦的生活，母亲因不堪忍受这种生活，离开了 阿廖沙。而小茨冈“好事情”、尤其是外祖母等人。特别关心爱护阿廖沙，在他们影响下，阿廖沙逐渐恢复了自信，闯荡真正的“人 间”。 主题思想： 16． 大唐高僧玄奘出身很凄惨，他的父亲（陈光蕊 ）在赴任途中被贼人所害，母亲（ 满堂娇）为了报仇忍辱偷生。他一出世，母亲 就把他放逐江中，因此他的乳名为（ 江流儿）。他十八岁削发为僧，摩顶受戒，玄奘是他的（ 法名）。 29． 平顶山莲花洞的两个妖怪分别是（金角大王 ）、（银角大王 ），他们本来是（太上老君 ）看守炼丹炉的童子，被（观音菩萨 ） 借取下界为妖，来考验唐僧取经的决心的。 6、落叶离开了母亲，独自去旅行了，体验那五彩缤纷的人生。她要用自己最后的力量，去演绎生命中最美丽的乐章，最精彩的歌。 =>人物+（时间）+事件+结果 常用题型： 3.背景链接
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫 慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 4．《竹里馆》中表现作者安闲自得的生活的句子是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。表现了作者清心淡泊的情怀的句子是：深林人不知， 明月来相照。《竹里馆》里描写夜静人寂，明月相伴的诗句是：深林人不知，明月来相照。 所以人和动物之间、人和人之间、生命与生命之间都需要宽容和理解，都应该尊重与被尊重、都应该相互信赖。 13、秋风瑟瑟地刮着，伴着心中的一丁点儿惆怅，树叶依旧翩翩起舞，看不出一点儿忧伤。在人们眼里，秋天往往是悲凉的，然而， 在我的眼中，秋天却有异样的美。 4、有人说，秋天的落叶是枯槁的，没有任何价值。我却不以为然。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。坠落在秋天的它，溶入泥 土成为大树妈妈的养料，孕育着春的希望。我相信，在明年春天的嫩芽里，一定有秋叶淡淡的微笑。 6、落叶离开了母亲，独自去旅行了，体验那五彩缤纷的人生。她要用自己最后的力量，去演绎生命中最美丽的乐章，最精彩的歌。 保和他女人，虽没有夫妻名分，甚至没有做夫妻的资格，但在这样的文字里面，我们会感到生活的幸福和庄重。
一年级上册品德教案2.1我喜欢我们班浙教版
浙教版《品德与生活》一上第二单元《我喜
欢我们班》
《我喜欢我们班》（第1课时）
教材说明：
本课是浙教版《品德与生活》一年级上册第二单元《我的新生活》的第一课《我喜欢我们班》的内容。
本单元的教学主题是针对儿童入学后的适应问题而设计的，试图解决学生在班级认同、集体生活适应、学习适应过程中出现的一些麻烦。
《我有一个新的家》以“新家”来比喻班级，通过活动，建立对班级的认同感。
学情分析：
此时的一年级的学生已经对环境有所适应，但是在集体生活中会遇到一些问题：如高个子的同学和矮个子同学之间，男同学和女同学之间，特别是一些平时比较内向的同学之间的了解比较少。
由于一年级学生的年龄特征是以具体，形象思维为主要形式，对于一些发生在自己身边的事印象不深，不能比较敏锐地感受到班级中的快乐。
在本课的教学设计中，希望通过一些活动，使学生知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学，并生成喜欢自己班级的情感。
教学目标：
1、知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学。
2、会用简单的统计、分类方法了解班级，初步掌握与人交往的基本礼仪。
3、感受与人交往的快乐。
教学重点：
1、知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学。
2、会用简单的统计、分类方法了解班级，初步掌握与人交往的基本礼仪。
教学难点：
感受与人交往的快乐。
《我喜欢我们班》第1课时
3．总结：我们每天在这个整洁、美丽的新家学习，多开心，多幸福啊！
三、认识新家成员
1．师：在我们这个新家里，你知道有哪些成员吗？2、小统计：让我们来做一回小小统计员，以4人小组为单位，数数在我们这个新家中有几位老师？有多少女生？有多少男生？然后把统计好的内容填到儿歌中，把儿歌补充完整哦。（出示儿歌）
课时
第1课时
教学目标
1．知道自己所在的班级,认识班级的老师和同学。
2.会用简单的统计、分类方法了解班级。
3．感受与人交往的快乐
教学重难点
1．感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。
2．增强自己喜爱班级的情感。
教具
教学课件
教学过程
教学环节
基础教案
个性设计
一、认识新家
1．音乐屋：跟唱歌曲《可爱的家庭》。
第二单元：1、《我喜欢我们班》
教材分析
本课是浙教版《品德与生活》一年级上册第二单元《我的新生活》的第一课《我喜欢我们班》的内容。本单元的教学主题是针对儿童入学后的适应问题而设计的,试图解决学生在班级认同、集体生活适应、学习适应过程中出现的一些麻烦。《我有一个新的家》以“新家”来比喻班级,通过活动,建立对班级的认同感。
3．抒发快乐的情绪
我们的生活多姿多彩,大家虽然只一起生活了三个多月,但快乐却无处不在,“假如感到快乐,就让我们就拍拍手”吧!(音乐：假如感到快乐你就拍拍手)
板书设计
教学反思
师：小朋友们，就像歌曲里唱的一样，我们每个人都有一个家，家里有爸爸、妈妈和我，我们幸福地生活在一起。自从我们进入了小学后，我们又有了一个新的家，你知道他叫什么吗？（指名回答：班级、一（）班）