三年级下册数学《位置与方向》教学设计

第一课时

【教学内容】：教材第3页例1.

【教学目标】：

1、在具体的情境中认识东南西北四个方向，并能根据给定的一个方向确定其余三个方向，培养辨别方向的意识，发展空间观念。

2、在辨认、描述、交流物体所在的方向等数学活动中，体验生活中需要用到方位的知识，探索辨别认识方向的方法，培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间观念。

3、体验数学与现实生活的紧密联系。

【教学重点】：能根据方位辨认东、南、西、北四个方向。

【教学难点】：体会东、南、西、北四个方向的关系。

【教学方法】：多媒体辅助教学法、讲解法

【学法指导】：活动领悟，合作学习

【教学准备】：1.媒体准备：白板

2.资源准备： PPT

【课题提炼点】：通过活动体验，会根据给定的一个方向来辨认其他三个方向，

并可以用东、南、西、北来描述物体所在的方向。

【资源运用】：

1.创境导入——课件出示主题图-——激趣、引出问题

2.探究新知——PPT课件——突破重点、分解难点

3.拓展延伸：作业设计