部编七年级历史新旧教材比较分析

人教版七年级
新旧教材比较分析
一、整体内容与结构的变化
1、注重时序，线索清晰。
2、精选史实，降低难度。
3、课程结构，科学实用。 4、更新观念，科学严谨。 5、论从史出，史论结合。
民族融合与民族交融
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一、整体内容与结构的变化
新教材精选增补了更具 代表性的图文资料，增强 了历史的厚重感和可信度， 增加直观性。
宋元时期的科技与中外交通——发达的对外交通
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新旧教材比较分析
二、具体内容变化及分析 一、整体内容与结构的变化
新课标【课程内容】
●知道宋元时期商业贸易的繁荣；了解宋元时期的都市生活和宋词、 元曲的流行。 ●通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大 发明对世界文明发展的贡献。 ●知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝 专权的弊端。 ●了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。 ●通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力。 ●知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科 技的成就及影响。 ●了解李自成起义推翻明朝；知道满族入主中原。 ●了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和班禅与 设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固。认识台湾、西藏、新疆是中国 不可分割的一部分。 ●通过清朝经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。 ●通过军机处的设置与文化专制措施，认识君主专制在清代的极端强 化。 ●以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。 ●通过清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策，了解中国开始落后 于世界发展潮流。
删减：
葡萄牙攫取在澳门的居住权。
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二、具体内容变化及分析
第16课 明朝的科技、建筑与文学
内容结构调整：
本课将旧教材中第21、22课特点鲜明的明清文化按时序将明朝部分重新整合 为明朝的科技、建筑与文学。
增加内容（表述变化）：
（1）增加了笔墨分别介绍《本草纲目》《天工开物》《农政全书》三部科学著作 的成书，内容、特点及影响和传播。体现了新教材关注科技，关注中华文明的传承。 （2）明长城影响增加：长城位于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，成为各民 族交往的纽带。 （3）增加了《三国演义》《水浒传》《西游记》的艺术特点的概括。
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二、具体内容变化及分析
第18课 统一多民族国家的巩固和发展
标题变化： 新教材为统一多民族国家的巩固和发展。 内容结构调整： 增加内容：
七下第12课-21课
旧课标【课程内容】
●了解宋代的社会生活。 ●简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关 系的发展。 ●了解明清两朝加强专制统治的主要措施。 ●概述郑和下西洋的史实。 ●讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受 中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 ●列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝 加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。 ●简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。 ●知道李时珍和《本草纲目》等名医名著。知道《水经注》《齐 民要术》《天工开物》等重要著作。 ●以长城、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创 造力。 ●了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的 贡献。 ●简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。 ●以宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。 ●列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。
旧教材往往给出的结论比较多，新教材则更注重培养学生通过阅读分析史 衬，提炼观点的能力，从而，培养学生史料证实的历史学科基本素养。
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新旧教材比较分析
一、整体内容与结构的变化
1、注重时序，线索清晰。
2、精选史实，降低难度。
3、课程结构，科学实用。 4、更新观念，科学严谨。 5、论从史出，史论结合。 6、图文并茂，时空观念。
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Hale Waihona Puke 新旧教材比较分析一、整体内容与结构的变化
（2）课文正文全部为大字，围绕正文的教学设计了多样的栏目。
课文中设——相关史事、材料研读、问题思考、人物扫描
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一、整体内容与结构的变化
（2）课文正文全部为大字，围绕正文的教学设计了多样的栏目。
课文后设——课后活动、知识拓展
（3）将旧教材第13课宋词元曲的内容并入本课。概括了词的概念、发展、词 牌、代表人物及各自写作特点。
删减：
（1）新教材删减了关于服饰、饮食、住房、交通工具的相关内容，以及宋元时 期史学、绘画和书法的内容。 （2）将旧教材宋词代表作品的相关内容和图片删减。
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二、具体内容变化及分析
七年级下册新教材分析
东北师大附中 刘屿
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七年级下册 第二单元 辽宋夏金元时期 第12课 宋元时期的都市和文化 第13课 宋元时期的科技与中外交通 第三单 元 明清时期 第14课 明朝的统治 第15课 明朝的对外关系 第16课 明朝的科技、建筑与文学 第17课 明朝的灭亡 第18课 统一多民族国家的巩固和发展 第19课 清朝前期社会经济的发展 第20课 清朝君主专制的强化 第21课 清朝前期的文学艺术
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二、具体内容变化及分析
七下第12课-21课
新教材课题
第12课 宋元时期的都市和文化 第13课 宋元时期的科技与中外交通 第14课 明朝的统治 第15课 明朝的对外关系 第16课 明朝的科技、建筑与文学 第17课 明朝的灭亡 第18课 统一多民族国家的巩固和发展 第19课 清朝前期社会经济的发展 第20课 清朝君主专制的强化 第21课 清朝前期的文学艺术
第13课 宋元时期的科技与中外交通
增加内容：
（1）增加一个完整的子目——宋元时期的对外交通。 （2）火器、罗盘等大量插图的使用，使教学内容更直观生动。
删减：
删减旧教材中沈括和郭守敬的相关内容。
疑问：
新教材明确提出：宋代火药开始运用到军事领域。 旧教材中以及新教材的教参中则写明：唐朝末年，火药开始运用于军事战争。
旧教材
繁荣与开放的 社会
新教材
隋唐时期：繁 辽宋夏金元时期： 明清时期：统 荣与开放的时 民族关系发展和 一多民族国家 代 社会变化 的巩固与发展
表述更严谨、科学、统一、规范。
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一、整体内容与结构的变化
（2）课文正文全部为大字，围绕正文的教学设计了多样的栏目。
课文前设——导言
新教材以文字叙 述与历史地图相结合 的方式，引导学生关 注这些历史进程的空 间背景，了解我国历 代疆域变化，政治局 势，战争形势。
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一、整体内容与结构的变化
1、注重时序，线索清晰。
2、精选史实，降低难度。
3、课程结构，科学实用。 4、更新观念，科学严谨。 5、论从史出，史论结合。 6、图文并茂，时空观念。 7、与时俱进，国家意志。
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二、具体内容变化及分析
第14课 明朝的统治
增加内容：
明强化皇权：新教材将旧教材中两个子目的内容重新整合，分为中央 和地方的措施。使明朝强化皇权的措施更清晰全面。
删减：
（1）靖难之役。 （2）将迁都北京移至第16课明朝的科技、建筑与文学。
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二、具体内容变化及分析
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二、具体内容变化及分析
第12课 宋元时期的都市和文化
内容结构调整：
本课将旧教材第11课气象万千的宋代社会风貌和第13课宋词元曲的内容合并。
增加内容：
（1）新教材将旧教材导言部分关于开封、大相国寺的描述进行拓展，并与旧 教材中瓦子及节日子目合并，整合为新的子目。 （2）新教材增加了杂剧的在宋元时期的产生与发展。
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一、整体内容与结构的变化
1、注重时序，线索清晰。
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新旧教材比较分析
一、整体内容与结构的变化
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新旧教材比较分析
一、整体内容与结构的变化
1、注重时序，线索清晰。
2、精选史实，降低难度。
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一、整体内容与结构的变化
内容总量有所下降，难度有所降低，使重点更加突出。
新课标强调各民族的交融促进中华民族的发展，关注历史人物、人民群众 在历史发展中的作用，关注中华文明的传承，强化主权意识，渗透全球史观。
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二、具体内容变化及分析 一、整体内容与结构的变化
新课标【教学活动建议】
●阅读元朝疆域图，观察西藏在该图中的位置。 ●欣赏《清明上河图》，说一说宋代城市生活 中的衣、食、住、行和风俗习惯。 ●分小组搜集中国古代四大发明的资料，出一 期板报。 ●绘制郑和下西洋的航行路线简图，讨论郑和 下西洋的意义。 ●通过填图，了解清代疆域的四至。 ●搜集和编写康熙维护国家统一的事迹，用史 实说明巩固统一多民族国家的重要意义。 ●有条件的地方，欣赏戏剧、曲艺表演艺术。 ●编制中国古代主要朝代顺序表。
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一、整体内容与结构的变化
教材涉及主权意识和边疆、海疆意识 的内容主要包括南海诸岛、台湾和钓鱼岛、 新疆、西藏、香港、澳门、西北和东北边 疆以及山东主权等内容。本套教材共有31 处涉及南海诸岛，30处涉及台湾和钓鱼岛 问题，10处涉及香港和澳门问题。其中， 南海诸岛、钓鱼岛等问题，都有专门的栏 目叙述是我国的固有领土。
七下 旧教材算活动课共计137页， 新教材114页。
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一、整体内容与结构的变化
1、注重时序，线索清晰。
2、精选史实，降低难度。
3、课程结构，科学实用。
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一、整体内容与结构的变化
（1）单元标题与单元概述。
第一单元 第二单元 经济重心的南移 和民族关系的发 展 第三单元 统一多民族国 家的巩固和社 会的危机
七下第12课-21课 旧课标【教学活动建议】
●观察《清明上河图》，围绕宋代城市社会 生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感兴趣 的问题进行讨论，比较古今异同。 ● 通过填图，了解清代疆域的四至。 ●举行演讲会，说明新疆、西藏、台湾自古 就是中国的领土。 ●编制中国古代主要朝代顺序表。 ●制作泥活字，了解活字印刷的过程。 ●有条件的地区，可组织参观古代工程和建 筑。 ●收集古代成语、典故，举办成语故事会或 成语知识竞赛。 ●举行古代名诗名篇朗诵会。 增加了活动方式，注重学生对历史的感悟体验，关注学生历史学科的基本素养的形 ●欣赏古代书法、绘画、音乐。 成，可操作性更强。
旧教材课题
第11课 万千气象的宋代社会风貌上 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 第13课 灿烂的宋元文化（一） 第14课 灿烂的宋元文化（二） 第15课 明朝君权的加强 第16课 中外的交往与冲突 第17课 君主集权的强化 第18课 收复台湾和抗击沙俄 第19课 统一多民族国家的巩固 第20课 明清经济的发展与闭关锁国 第21课 时代特点鲜明的明清文化（一） 第22课 时代特点鲜明的明清文化（二）
第15课 明朝的对外关系
增加内容（表述变化）：
（1）郑和下西洋的目的：旧教材为“为加强同海外各国的联系”，新教材为 “提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取 海外的奇珍。 （2）在相关史事中增加了郑和船队规模、船员身份，船队航行技术的描述。突 出体现郑和下西洋的空前规模。 （3）戚继光抗倭：明确戚继光抗倭的战争性质——反侵略战争，明确对戚继光的 评价——伟大的民族英雄和爱国主义者，突出体现家国情怀。
删减：
明朝的书画成就。
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二、具体内容变化及分析 内容结构调整：
第17课 明朝的灭亡
旧教材中明朝的灭亡安排在清朝君主集权的强化一课一带而过，而新教材拓 展内容，将其单独编为一课。完整的呈现明王朝的治乱兴衰。
增加内容：
（1）增加了李自成起义。使明朝的历史有始有终，脉络清晰。 （2）将满洲兴起和清兵入关放在这节课中。
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一、整体内容与结构的变化
丰富多彩的插图（上册138幅，下册153幅）
历史地图 想象画 遗址古迹图 文物图
大量插图，与课文的内容叙述相互印证，即活化了教材 内容，也使学生拓展视野、获取更多的信息。
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一、整体内容与结构的变化
简练清晰的历史地图（上册18幅，下册17幅）