统编人教部编版七年级下册历史工作计划
【最新】统编版七年级历史下册教学计划(含进度表)
人教部编版七年级历史下册教学计划（及进度表）一、指导思想：七年级历史下册，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观；注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学情分析：七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数；其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
三、教材分析：七年级下册叙述了从隋朝建立到清朝前期的历史，也是中国古代史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共三个单元，共二十二课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣课程目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
四、教学重点难点：重点：与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点：向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
五、教学目标:1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
2、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
七年级下册历史教学的工作计划（精选5篇）
七年级下册历史教学的工作计划（精选5篇）七年级下册历史教学的工作计划（精选5篇）光阴如水，我们的教学工作又将翻开新的一页，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编精心整理的七年级下册历史教学的工作计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七年级下册历史教学的工作计划1一、工作目标本学期，学校依据教育局基础教育科最新一年工作思路“以实施素质教育为主题，以提高教育教学质量为核心，突出德育首要地位，奠基和提升学生的综合素质，促进学生全面发展，努力开创我县基础教育新局面”为工作重点和目标，作为一线教学的实践者，我将深入学习课堂常规，并将其转化成课堂实践活动，切实提高七年级历史学科的教学质量。
二、教学目标：1、结合自己的课题《七年级历史学科师生教学活动方式转变的研究》，开展课堂教学活动。
继续采用小组合作、自主探究的教学模式。
2、关注学困生，帮助他们学有所得。
关注智优生，提高他们的学习能力。
为今后的历史学科的学习打下良好的基础。
三、学生情况分析：七年级学生刚刚适应初中的学习方式，对新课程具有新鲜感，对本学科知识感兴趣，有一定的学习动力。
然而，由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析能力远远不够的七年级学生来说，学习起来也许会有一定的难度。
七年级学生学习的习惯还有待进一步改善。
七年级学生数较少，男女比例均衡，便于教师教学环节的操控和管理。
四、具体工作及措施：1、备课。
在我校活页教案书写日渐成熟，结合我的课题，对实验教案进行改动，本学期继续撰写课题实验教案。
并严格遵守教学常规的规定，认真备课，保证教案的数量和质量。
严格按照学校教学计划要求备课：①各种课型（包括新授课、复习课、讲评课）都有书面的教案。
②重教法、学法指导的设计。
利用学案教学指导学生学会学习。
③每节课认真确立三维目标、重点、难点、学具等，教学过程、小结、作业分类设计等。
④每单元写教学反思、及时写实验后记。
2021部编人教版七年级《中国历史》(下册)教学计划及教学进度
2021部编人教版七年级《中国历史》（下册）教学计划及教学进度2021春季人教部编版七年级第二学期学科教学计划中国历史（下册）中学任教班级教师姓名一行人教部编版七年级《中国历史》下册教学计划及教学进度一、指导思想坚持正确的思想导向，全面贯彻党的教育方针，深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的十九大精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，大力推行历史新课程改革，努力践行新课改理念，增强开拓创新精神和改革探索意识，以学生为主，激发学生对中国历史的学习兴趣，增强热爱祖国，热爱中华民族悠久历史和优秀传统文化的意识。
二、学情分析第七年级学生在上学期学习后，对中学阶段的知识体系有了一定的了解，对学习中国历史有一定的经验。
然而，许多学生对历史课程不太重视，没有形成正确的学习方法。
他们只停留在知识的肤浅积累上，死记硬背，缺乏科学的历史分析和思维能力，缺乏知识整合，无法达到向历史学习的深度。
这就要求教师根据七年级学生的身心发展特点，开展丰富多彩的历史活动课程，联系课堂内外的教学资源，通过多种教学方法引导学生有效地学习中国历史，从而达到学以致用的目的。
3、教科书分析本学期学习统编七年级人教版《中国历史》下册教材，新教材融时代性、哲理性、科学性、条理性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
有利于进行中华文明发展历史的教育。
本册教学内容共分为三个单元：隋唐时期：繁荣与开放的时代；辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化；明清时期：统一多民族国家的巩固与发展。
三个单元以时间为纵轴，前后联系，揭示历史发展的规律。
第一单元主要讲“隋唐：繁荣开放的时代”。
本单元主要描述中国古代历史上的隋唐，它结束了魏晋以来300多年的分裂，创造了秦汉以来的又一个统一局面。
这是中国封建社会的繁荣时期。
学习本单元要把握两条线索，一条是清明的隋唐统治，具体包括开皇之治、贞观之治、开元盛世等治世局面；繁荣的社会经济、先进的政治制度、和谐的民族关系、发达的对外交往、辉煌的科技文化等。
2022—2023学年部编人教版七年级历史下册教学计划
2022—2023学年部编人教版七年级历史下册教学计划简介本教学计划是为了指导七年级学生研究历史下册而设计的。
通过本教学计划的实施，旨在帮助学生了解中国古代史和世界古代史的基本内容，培养学生的历史思维能力和文化意识。
教学目标1. 了解中国古代史和世界古代史的基本内容和重要事件。
2. 培养学生的历史思维能力，提高其分析和解释历史事件的能力。
3. 增强学生的历史文化意识，培养其对历史文化的兴趣和理解。
教学内容本教学计划共包括以下几个单元：1. 中国古代史概述2. 秦汉时期的中国3. 魏晋南北朝时期的中国4. 唐宋元明清时期的中国5. 世界古代史概述6. 古埃及文明7. 古希腊罗马文明8. 古印度文明9. 古阿拉伯帝国教学方法1. 授课讲解：通过教师的讲解，向学生介绍历史事件和相关知识。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨历史事件的背景和影响。
3. 视频资料：使用相关历史视频资料，增加学生对历史的直观感受。
4. 课堂演示：通过模拟、游戏等形式，帮助学生更好地理解历史事件。
教学评估1. 课堂小测：每个单元结束后进行小测，用于检验学生对所学知识的掌握程度。
2. 作业完成情况：检查学生每次课后作业的完成情况，评估其对知识的理解和应用能力。
3. 口头表达：鼓励学生在课堂上积极参与讨论和发表观点，评估其历史思维能力和表达能力。
教学资源1. 课本：使用教材《部编人教版七年级历史下册》作为主要教学资源。
2. 视频资料：准备相关历史视频资料，用于增加学生对历史的了解。
3. 电子资源：提供学生在线获取更多相关历史资料的途径。
以上是2022—2023学年部编人教版七年级历史下册教学计划的基本内容和安排。
希望通过本教学计划的实施，能够促进学生对历史的兴趣和理解，提高他们的历史思维能力和文化意识。
部编人教版历史七年级下册教学计划
部编人教版历史七年级下册教学计划以下是一份部编人教版历史七年级下册的教学计划：
单元一：中国古代的科技与思想文化
1. 第一课：中国古代的偶像崇拜与先秦诸子百家思想
2. 第二课：古代科技与制作青铜器
3. 第三课：古代科技与制作纸币
4. 第四课：古代科技与造纸术
5. 第五课：淮南王刘安与《淮南子》
单元二：古代希腊罗马文明
1. 第一课：古希腊的奴隶制度
2. 第二课：古希腊的城市国家
3. 第三课：古罗马的统治与法律
4. 第四课：古罗马的城市工程与道路建设
5. 第五课：古罗马的农业与商贸
单元三：中国古代的政治和经济
1. 第一课：夏商周的政治制度
2. 第二课：秦朝的统一和法律制度
3. 第三课：汉朝的政治制度和经济发展
4. 第四课：秦始皇的统一和万里长城
5. 第五课：汉武帝和派遣使节的海上丝绸之路
单元四：古代印度和东南亚
1. 第一课：古代印度的政治和社会制度
2. 第二课：古代印度的佛教和佛教艺术
3. 第三课：东南亚的古代国家
4. 第四课：东南亚的海上贸易
5. 第五课：东南亚的吴哥窟
单元五：古代非洲
1. 第一课：古埃及的河流文明
2. 第二课：古埃及的建筑和艺术
3. 第三课：古埃及的政治制度和社会结构
4. 第四课：非洲的金银器和玻璃器
5. 第五课：西非的古代国家
这份教学计划为每个单元提供了五节课的内容。
教师可以根据教学进度和课堂情况适当进行调整和补充。
同时，教师也可以根据学生的学习情况和兴趣引导，增加一些相关的教学内容和活动。
部编人教版七年级历史下册教学工作计划
部编人教版七年级历史下册教学工作计划一、教学目的和任务.继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国四、教材浅析本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。
共 21课，每课教学一课时。
第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。
“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。
第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。
这里“民族关系的发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对“经济重心的南移”有影响。
先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。
第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。
讲述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，使学生感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
通过《统一多民族国家的巩固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让学生“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最后《明清经济的发展与“闭关锁国”》以“简述 ' 闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。
突出了明清时期中外的矛盾与冲突，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。
部编人教版历史七年级下册教学计划[新教材]
![部编人教版历史七年级下册教学计划[新教材]](https://img.taocdn.com/s3/m/022e2c381611cc7931b765ce0508763231127428.png)
部编人教版历史七年级下册教学计划[新教材]目标和导入阶段- 介绍历史七年级下册材的目标和重点内容。
- 引入教学主题，激发学生研究历史的兴趣。
第一单元：古代人类和社会课时安排和内容1. 课时一：人类的起源和迁徙- 介绍人类的起源和早期迁徙。
- 分析人类在不同地区的生活方式和文化。
2. 课时二：古代人类社会的形成- 探讨古代人类社会的发展和变化。
- 分析农业和定居生活对社会的影响。
3. 课时三：城市的出现与发展- 介绍城市的起源和发展。
- 讨论城市对社会经济的影响。
4. 课时四：文字的出现和发展- 探索文字的起源和发展。
- 理解文字对人类社会的重要性。
第二单元：古代中国课时安排和内容1. 课时一：黄河流域的文明- 介绍黄河流域的早期文明。
- 分析农业和水利对文明的贡献。
2. 课时二：中原古文化的形成- 探讨中原古文化的起源和发展。
- 分析商朝的政治和社会制度。
3. 课时三：周朝的兴起- 了解周朝的兴起和早期王室制度。
- 分析封建制度对社会的影响。
4. 课时四：春秋时期的变革- 介绍春秋时期的历史背景和变革。
- 探讨诸侯国的兴起和战争。
第三单元：古代印度课时安排和内容1. 课时一：古代印度的地理环境- 介绍古代印度的地理特点和环境。
- 分析地理环境对印度文明的影响。
2. 课时二：印度的兴起- 探讨印度的起源和发展。
- 分析对印度社会的影响。
3. 课时三：印度的政治和社会制度- 了解古代印度的政治组织和社会制度。
- 分析种姓制度对印度社会的影响。
4. 课时四：印度古代文化的表现- 介绍印度古代艺术、文学和科学的表现。
- 讨论印度文化对世界的贡献。
第四单元：古代希腊课时安排和内容1. 课时一：古希腊的政治和城市- 介绍古希腊的政治组织和城市建设。
- 分析城邦制度对希腊社会的影响。
2. 课时二：古希腊的文化和艺术- 探讨古希腊的文化特点和艺术成就。
- 分析古希腊文化对西方的影响。
3. 课时三：希腊的奴隶制度- 了解希腊的奴隶制度和奴隶起义。
部编人教版历史七年级下册教学计划【新教材】
部编人教版历史七年级下册教学计划【新教材】一、教学目标1. 了解历史的定义和重要性。
2. 熟悉中国古代文化的基本特点和代表性文物。
3. 了解中国古代的政治制度和社会结构。
4. 理解中国古代经济的基本模式和特点。
5. 掌握中国古代文化在世界文明中的地位和作用。
二、教学内容第一单元：古代文明的发展1. 古代文明的起源和特点。
2. 中国古代文明的基本特点和代表性文物。
3. 世界其他古代文明的发展和影响。
第二单元：政治制度和社会结构1. 中国古代的政治制度和社会等级制度。
2. 各个朝代的政治制度变化和社会结构调整。
3. 不同社会等级的生活和权益。
第三单元：经济模式和特点1. 中国古代的农业经济模式和农民生活。
2. 商业和手工业的兴起与发展。
3. 中国古代经济与世界贸易的联系。
第四单元：文化与科技1. 中国古代文化的主要特点和发展路径。
2. 文化交流与融合的历史事件。
3. 科技发展对社会进步的贡献。
三、教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问和讨论激发学生的思考和兴趣。
2. 视听教学：利用图片、视频等多媒体资源帮助学生理解和记忆知识点。
3. 小组合作研究：组织学生进行小组讨论和合作任务，培养团队合作意识和解决问题的能力。
4. 实地考察与参观：组织学生进行实地考察和博物馆参观，加深对文物和历史的理解。
四、教学评估1. 课堂参与度：学生积极回答问题、参与讨论和展示。
2. 完成作业质量：学生按时完成作业并展示对知识的理解和运用能力。
3. 小组合作表现：学生在小组中的合作情况和贡献度。
4. 测验和考试成绩：定期进行知识测验和考试，评估学生的研究效果。
五、教学资源1. 部编人教版历史七年级下册教材。
2. 多媒体资源：图片、视频等。
3. 实地考察和博物馆参观。
六、教学进度安排本教学计划将按照以下进度安排：1. 第一单元：古代文明的发展（2周）。
2. 第二单元：政治制度和社会结构（3周）。
3. 第三单元：经济模式和特点（2周）。
七年级下册历史教学工作计划3篇
【导语】历史，简称“史”，指对⼈类社会过去的事件和活动，以及对这些事件⾏为有系统的记录、研究和诠释。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】七年级下册历史教学⼯作计划 ⼀、学科分析： 历史是⼀门具有⼈⽂性、综合性和实践性的综合⽂科课程，其价值在于整合历史、⼈⽂地理以及其他⼈⽂学科的相关知识与技能，培养现代公民应具有的⼈⽂素质和社会责任感。
⼆、学情分析： 七年级学⽣经过⼀个学期的学习对本学科知识产⽣了兴趣，有⼀定的学习动⼒。
然⽽，从⽬前上课反馈的情况看学⽣底⼦差，两极分化现象严重，学⽣的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。
同时由于教材呈现⽅式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析能⼒远远不够或⽋佳的七年级学⽣来说，学习起来也许会有⼀定的难度。
三、教材分析： 《历史》是基础教育课程改⾰新开设的⼀门综合课程，我们可以借鉴的经验有限。
因此，与其他分科课程相⽐，这门课程⾯临着学科建设和教材呈现⽅式改造的双重压⼒。
四、教材特⾊： 1、教材编写的思路：以学⽣的⽣活逻辑为主导，以地理、历史学科为基础，以相关学科知识为背景和⽀撑。
基本思路：⽣活是主题（⽣活的环境、⽣活的异同、⽣活的问题）；时空是框架（时间、空间两个维度）。
2、教材内容表述的特⾊： 基于案例、基于⽣活、基于情境和基于问题的表述。
3、教材内容的特点： （1）注重基础知识（基础知识、基本技能、基本观念）。
（2）突出能⼒培养（课题活动、⾃我测评、综合探究）。
五、实施教学总体思路： 1、坚持“以学⽣发展为本”的课程理念，努⼒创设民主、和谐的课堂氛围，让学⽣真正成为课堂的主⼈，能够真正“主宰”课堂。
2、坚持理论联系实际的教学原则，充分利⽤⽣活中的例⼦，结合教材进⾏有机教学，活学活⽤，以发挥课堂效益。
3、要重视知识与技能、过程与⽅法以及情感、态度、价值观等三维⽬标的具体落实，尤其要强调过程与⽅法以及情感、态度、价值观等⽬标的教学，要淡化某些概念的学科规范，⼒求在教学过程中，通过创设情境，使学⽣逐步领悟、构建出有关知识的学科意义。
2023年关于七年级下学期历史教学工作计划3篇
2023年关于七年级下学期历史教学工作计划3篇关于七年级下学期历史教学工作安排3篇1一、指导思想本学期七年级历史备课组以学校工作安排为指导，以提高教学质量为目标，以主体教学探讨高效课堂为中心，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展探讨性学习的活动，在教学中，既要抓好基础学问教学，更要着重学生实力的培育。
二、学情分析七年级学生思维活跃，经过上一期的学习，驾驭了肯定的学习历史的技能，有肯定的历史基础学问，对历史事务有肯定的分析实力，初步驾驭了评价历史人物的实力。
但他们的偏科思想比较严峻，对历史科的学习不重视，学习看法不够端正。
三、教学进度支配这个学期一共20周，第十周进行期中考试，其次十周进行期末考试。
四、详细措施1、端正学生的学习看法，重视历史学科的学习，让学生把它作为个主要的学问来学习，教会学生学历史的方法，想方设法提高学生的学习爱好，让学生爱学乐学，深化浅出地授好每一课，重视学生实力的培育。
2、本备课组将根据学校要求，仔细开展新课程的备课组活动，每次活动都要做到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮番主备主讲，作专题发言并进行探讨，以便更好地理解教材，提高教学效果。
3、备课组内做到统一进度、统一备课的内容、统一测试题目、统一重点和难点的处理措施。
4、在备课组内开展相互学习活动，相互听课探究教学模式，共同提高。
五、教学设想１、历史教学要充分体现时代精神，面对现代化，面对世界，面对将来。
对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。
２、接着深化课堂教改，做好高效课堂提升的学习。
在传授基础学问的过程中，加强对学生思想的教化和实力培育，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。
树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培育，激励学生主动探求新学问，提高学习素养和学习效率，尝试历史活动课的教学。
统编人教部编版历史七年级下册历史教学计划与进度表
统编人教部编版历史七年级下册历史教学计划与进度表教学计划章节教学目标教学资源分析学生基本情况分析教学方法设计教学进度与课时分配教学评价方案备注七年级历史（下）掌握隋唐时期的历史史实，了解了解五代、辽宋、夏、金的社会政治、经济情况，了解明清社会的政治经济史实本学期教材第一单元主要讲述隋唐繁荣开放的社会，第二单元主要讲述经济重心的南移和民族关系的发展，第三单元主要讲述统一多民族国家的巩固和社会危机包括各种图表、文字资料和图片网上资源等。
各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。
由于学习态度不端正,习惯又较差, 认识又不足,故要达到预期的教学目标较难, 所以就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效讲述式谈话式启发式提问式自主探究小组交流合作探究第一单元：8课时第二单元：10课时第三单元：12课时期中考试：2课时评价方式：量化评价评价内容：教学目标教学内容教师行为学生行为教学效果评价方法：课堂提问测验观察提问听课评课共：32课时2019----2020学年度二学期教学进度表历史学科七年级年级教师周次时间内容备注1 2.24-----2.28 绪言课 1.隋朝的统一与灭亡2 3.2----3.6 2.“贞观之治” 3.盛唐气象（一）3 3.9----3.13 3.盛唐气象（二） 4.唐朝的中外文化交流4 3.16----3.20 5.安史之乱与唐朝衰亡第一单元单元总结5 3.23----3.27 6.北宋的政治7.辽、西夏与北宋的并立6 3.30----4.3 8.金与南宋的对峙9.宋代经济的发展清明3天假7 4.7----4.10 10蒙古的兴起的元朝的建立11.元朝的统治8 4.13----4.17 12.宋元时期的都市和文化13.宋元科技与中外交通9 4.20----4.24 期中考试10 4.27----5.1 第二单元总结劳动节4天假11 5.6----5.9 14.明朝的统治15.明朝的对外关系12 5.11----5.15 16.明朝的科技、建筑与文学（一）、（二）。
部编人教版七年级历史下册教学工作计划及进度表
部编人教版七年级历史下册教学工作计划及进度表最新部编人教版七年级历史下册教学工作计划及进度表一、教学目标：历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一。
向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，教会初入中学的学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生研究和表述历史的潜力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的潜力、识图、读史料的分析潜力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
二、教材分析：本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。
第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书资料的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。
第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。
第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条资料标准进行了归纳组合。
最后《明清经济的发展与“闭关锁国”》以“简述‘闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。
突出了明清时期中外的矛盾与冲突，也为学生研究中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。
三、学生基本状况分析：七年级学生经过一个学期的研究对本学科知识产生了兴趣，有必须的研究动力。
但两极分化现象比较严重，学生的研究惯较差，跟不上教学进度的较多。
同时由于教材资料比上学期繁多，对于理解、分析潜力较弱的七年级学生来说，研究起来会有必须的难度。
四、教学方法和步伐：1、注重教学方法、教学手段的多样化和当代化，激发学生的研究兴趣，使学生由要我学变为我要学。
从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，捉住教材的重点。
课堂上体现因材施教，力争使每个学生各尽所能、各有所获，尽全力的开启学生的思惟火花，使学生能主动研究、参与教学。
充分利用当代技术教育手段，制作多媒体课件，力求知识趣味化，使学生爱研究，进步45分钟的利用效率。
部编版七年级历史下册教学工作计划
部编版七年级历史下册教学工作计划引言本文档旨在制定部编版七年级历史下册的教学工作计划，旨在提供一个清晰而有序的教学指南，以确保教学的有效性和高质量。
教学目标1. 掌握下册课程的核心知识点和概念。
2. 培养学生对历史学科的兴趣和理解。
3. 培养学生的历史思维能力和分析能力。
4. 增强学生的合作和沟通能力。
教学内容及安排第一单元：文明的起点1. 课程内容：古代文明的定义和特点。
2. 教学重点：理解古代文明的形成过程。
3. 教学方法：讲授、讨论、观看相关视频资料。
4. 教学时间：2周。
第二单元：中国古代的科技与文化1. 课程内容：中国古代的发明和科技成就。
2. 教学重点：了解中国古代科技对世界的影响。
3. 教学方法：讲授、实验、小组探究。
4. 教学时间：3周。
第三单元：中世纪的欧洲1. 课程内容：中世纪欧洲的政治、经济和文化特点。
2. 教学重点：理解中世纪欧洲的封建制度。
3. 教学方法：讲授、角色扮演、小组研究。
4. 教学时间：2周。
第四单元：中世纪东亚1. 课程内容：中世纪东亚的政治、经济和文化特点。
2. 教学重点：了解东亚的封建体制和科技成就。
3. 教学方法：讲授、讨论、互动游戏。
4. 教学时间：3周。
第五单元：非洲和美洲文明1. 课程内容：非洲和美洲的古代文明及其特点。
2. 教学重点：探索非洲和美洲文明的独特之处。
3. 教学方法：讲授、视觉呈现、小组研究。
4. 教学时间：2周。
第六单元：国家的诞生1. 课程内容：近代国家的形成和特点。
2. 教学重点：了解近代国家建设的历程。
3. 教学方法：讲授、角色扮演、小组讨论。
4. 教学时间：3周。
教学评估与反馈1. 采用形成性评价方法，包括课堂表现、小组合作、书面作业等。
2. 及时反馈学生的研究成果，发现问题并给予指导。
3. 定期进行综合性评价，如小测验或期末考试，以检验学生对知识和技能的掌握程度。
结束语本教学计划旨在引导学生系统学习历史知识，并培养学生的历史思维能力和分析能力。
新部编人教版七年级历史下册教学工作计划
新部编人教版七年级历史下册教学工作计划引言本文档旨在制定新部编人教版七年级历史下册的教学工作计划。
该计划旨在帮助教师组织和安排教学活动，确保学生全面研究历史知识，并提供适当的评估和反馈机制。
教学目标1. 了解七年级历史下册的教学内容和研究要点。
2. 帮助学生掌握历史知识，并发展其批判和分析能力。
3. 培养学生的研究兴趣，激发其对历史的好奇心和研究欲望。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组活动和讨论促进学生之间的交流。
教学内容和安排第一单元：古代文明的发展1. 研究目标：了解古代文明的发展和影响。
- 研究古代文明的定义和特征。
- 探索古代文明的发展轨迹，如埃及、希腊、罗马等。
- 分析古代文明对现代社会的影响。
2. 教学活动安排：- 观看相关纪录片和视频，让学生对古代文明有直观的认识。
- 小组讨论和展示，让学生通过合作分享和总结知识。
- 阅读和讨论相关的历史故事和事件，培养学生的批判和分析能力。
- 定期进行课堂测试和评估，及时了解学生的研究情况。
第二单元：中世纪的变与不变1. 研究目标：了解中世纪的社会、政治和文化变革。
- 探索中世纪的封建制度和农耕经济。
- 了解中世纪欧洲的宗教和宗教改革。
- 分析中世纪的科技和文化发展。
2. 教学活动安排：- 组织学生参观博物馆或文化遗址，亲身感受中世纪的历史遗迹。
- 阅读和分析中世纪的文献和艺术作品，了解当时的思想和价值观。
- 通过小组讨论和辩论，让学生理解中世纪的社会制度和经济体系。
- 布置小型项目，让学生通过研究和展示展示中世纪的重要事件和人物。
评估与反馈1. 教学中的评估方法：- 课堂互动：教师根据学生的回答和讨论参与度进行评估。
- 作业：布置书面作业，对学生的理解和表达能力进行评估。
- 项目和演讲：通过小组项目和个人演讲评估学生的研究和表达能力。
2. 反馈机制：- 及时批改和评估作业，向学生提供具体的建议和改进方向。
- 将学生的表现记录在个人档案中，为后续的研究提供参考。
部编版七年级历史下册教学计划
部编版七年级历史下册教学计划一、教学目标与要求通过本册历史课程的学习，旨在使学生了解中国历史上的重要事件、人物和文化现象，掌握基本的历史概念和知识，培养学生的历史素养和批判性思维。
同时，要求学生能够初步运用历史知识分析历史事件的原因、影响和启示，形成正确的历史观和人生观。
二、教学内容概览本册历史教材涵盖了从古代到近代的多个历史时期，包括古代文明、封建社会的演变、近代社会的转型等内容。
通过系统的历史学习，让学生全面了解中国历史的发展脉络和主要特点。
三、教学重点与难点教学重点包括重要历史事件、人物和思想文化的介绍与分析，以及历史时期的整体特征和演变规律。
教学难点则在于历史事件的多因性和复杂性，需要引导学生运用多角度、多层次的思维方法进行分析和理解。
四、教学方法与手段采用多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，利用多媒体教学资源和网络资源，展示历史图片、视频等直观材料，帮助学生更好地理解历史知识和情景。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。
确保每个历史时期和事件都有足够的时间进行讲解和讨论，同时也要留出适当的复习和测试时间。
六、评价体系与标准建立多元评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、课堂讨论和参与度等。
评价标准以课程目标为依据，注重学生的历史素养、思维能力和分析能力的培养。
同时，定期进行形成性评价和总结性评价，及时调整教学策略。
七、教学资源与支持充分利用教材、教参、网络等多种教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
同时，争取学校图书馆、博物馆等外部资源的支持，为学生提供实地考察和学习的机会。
八、教学反思与调整在每个单元的教学结束后，进行教学反思和总结。
分析教学方法和手段的有效性，评估学生的学习成果和反馈。
根据反思结果，及时调整教学策略和方法，改进教学内容和形式，以提高教学质量和学生的学习效果。
同时，关注学生的个体差异和学习需求，提供个性化的教学支持和指导。
部编人教版历史七年级下册教学计划
部编人教版历史七年级下册教学计划七年级历史下册教学计划1初一历史教师一定要帮助学生们提升自主学习的能力，培养学生的学习兴趣，今天制定了这个学期地理教学计划，希望每一个学生都能够在本学期收获进步。
本学期我将以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力，制定如下教学计划。
一、教材分析本教材立足于全面提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是教师的教本，更是学生学习的学本，注重激发学生学习历史的兴趣，着重培养学生学习的创新精神和实践能力，注重减轻学生的学习负担，注重启发性，注意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延伸，并注意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身能力。
二、学生状况分析初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。
但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。
因此要培养学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。
三、具体思路1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。
做到及时发现问题，及时解决。
5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
6、引资料、学经验。
经常向老教师学习，经常听课。
7、认真组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。
四、教学措施1、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。
人教部编版七年级历史下册教学计划
人教部编版七年级历史下册教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版七年级历史下册教学计划
部编版七年级历史下册教学计划一、教学目标概述本学期的七年级历史下册教学，旨在让学生系统掌握中国古代史的基本脉络和重要事件，理解中国历史文化的丰富内涵，培养学生的历史思维能力和人文素养。
具体目标包括：1.掌握中国古代史的基本线索和主要事件。
2.理解中国历史文化的特点和价值。
3.培养学生的历史分析、评价和批判性思维能力。
4.增强学生的民族自豪感和文化自信。
二、教学内容要点本册教材主要包括中国古代史的内容，涵盖从远古时代到清朝的历史。
具体要点包括：1.远古时代的人类文明和早期国家。
2.春秋战国时期的政治、经济和文化变革。
3.秦朝的统一和汉唐等盛世的出现。
4.宋元明清时期的社会变迁和文化发展。
三、教学重点与难点1.教学重点：各个历史时期的重大事件、人物和思想文化。
2.教学难点：理解不同历史时期的社会变迁和文化发展的内在逻辑。
四、教学方法和手段1.采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法。
2.结合历史剧、纪录片等多媒体资源，增强教学的生动性和形象性。
3.组织学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣。
五、教学进度安排根据教材内容和教学目标，制定合理的教学进度表，确保每个章节都能得到充分的讲解和讨论。
同时，预留一定的机动时间，以应对可能的教学调整和学生需求。
六、学生评价策略1.通过课堂小测验、作业、小组讨论等方式，定期评估学生的学习效果。
2.对学生的参与度和课堂表现进行观察和记录，及时给予反馈和指导。
3.定期进行期中、期末考试，全面评估学生对中国古代史的理解和掌握情况。
七、教学资源与利用1.充分利用教材和配套的教学资源，如教学挂图、历史地图等。
2.利用互联网资源，如历史网站、博物馆网站等，为学生提供丰富的学习材料。
3.与其他学科教师合作，共同开发和利用跨学科的教学资源。
八、教学总结与反思在每个教学阶段结束后，及时进行教学总结，分析学生的学习情况和存在的问题，以便调整教学策略和方法。
同时，进行教学反思，总结教学经验和教训，不断提高教学质量和效果。
2022-2023学年度第二学期统编版七年级历史下册教学工作计划
2022-2023学年度第二学期统编版七年级历史下册教学工作计划一、学情分析本学期我担任七年级历史教学，在他们当中，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的同学根本没什么兴趣。
上学期历史整体成绩比较理想，这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。
二、教材分析依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。
三、教学目标1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。
注意培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯5、从严治教，提高成绩。
四、具体措施1、以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;2、加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具;积极采用现代化教学手段。
3、争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。
五、教学进度。
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七年级历史教师下学期工作计划
一、指导思想
以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学任务及目标
1、完成七年级下册所学内容;
2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入中等行列。
三、基本情况分析
1 学生情况分析
七年级历史下册期考成绩如下：平均分* 及格率* 优秀率*。
多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。
2 教材分析
第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。
“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。
这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。
只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。
新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。
但是，想要学生明白唐朝为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。
因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。
课文用“南
这一单元中，像“经济重心的南移”“万千气象的宋代社会风貌”这样的内容，传统教材中虽然也会有所涉及，但以之作为课题，却不曾有过。
教科书紧扣课标主题，集中叙述相关内容，有利于加深学生对中国古代经济重心南移的印象，也为完成本单元活动“观察《清明上河图》，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感兴趣的问题进行议论，比较古今异同”奠定了基础。
第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。
除两节文化课文外，教科书以《明朝君权的加强》《君主集权的强化》两课对应“了解明清两朝加强专制统治的主要措施”，用《中外的交往与冲突》《收复台湾和抗击沙俄》来“概述郑和下西洋的史实”“讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神”，通过《统一多民族国家的巩固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让学生“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最后《明清经济的发展与“闭关锁国”》以“简述‘闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。
”
与以往的教科书相比，本单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的矛盾与冲突;在列举经济发展成就的时候，没有忽略“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧。
这种设计，与课标主题中“社会的危机”相呼应，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。