社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案

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小学关于开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑”活动方案

小学关于开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑”活动方案为深入推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校师生积极参与道德实践，不断提升道德素质，根据《教育局关于在全区中小学校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动的通知》精神，结合我校教育工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想深入学习贯彻社会主义核心价值观“要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”讲话精神，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动原则，紧密联系我校学生思想和工作实际，在学生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，做到人人皆知，入脑入心，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，为建设幸福团山献策献力。

二、基本内容社会主义核心价值观包括24个字，即国家层面的价值目标“富强、民主、文明、和谐”；社会层面的价值取向“自由、平等、公正、法治”；公民层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”。

三、活动形式(一）、宣传发动1．制定方案。

按照此次教育实践活动的总体要求，结合我校工作实际，制定重点突出，针对性强的教育实践活动实施方案。

2．运用宣传栏、黑板板、展板、各种学习和会议等形式广泛宣传“核心价值观”，全面开展社会主义核心价值体系学习宣传，推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。

3．宣传发动。

召开动员会，学习有关文件，使全体师生充分认识开展和培育社会主义核心价值观主题实践教育活动的必要性和重要性，明确活动的目的和意义，指导思想和总体安排。

（二）、活动开展1．全面抓好“24字”核心价值观的教育普及活动。

以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，融入课堂教学、抓好背诵熟记，引导中小学生在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步集会；运用宣传橱窗、公益广告牌等载体，利用校园文化建设、学校道德讲堂等阵地广泛宣传核心价值观，形成浓厚的社会氛围；通过开展教学活动、国旗下的讲话、经典诵读等方式，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质和良好的行为习惯。

社会主义核心价值观进教材进课堂进学生头脑工作实施计划方案

2016年关于“社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑”工作实施方案为深入贯彻落实党的十八大和总书记系列重要讲话精神，推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校师生积极参与道德实践，不断提升道德素质，根据《2016年XX市中小学（幼儿园）加强社会主义核心价值观宣传教育工作实施方案》精神，结合我校教育工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以理论、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，按照总书记关于在社会主义核心价值观“要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”讲话精神，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动原则，紧密联系我校学生思想和工作实际，在学生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，做到人人皆知，入脑入心，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯。

二、基本内容：社会主义核心价值观包括“三个倡导”24个字，即国家层面的价值目标“富强、、文明、和谐”；社会层面的价值取向“自由、平等、公正、法治”；公民层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”。

三、领导小组：组长：副组长：组员：年级年级长教师四、实施目标：引导小学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。

从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。

五、实施途径：(一）、宣传发动1、运用宣传栏、黑板板、展板、各种学习和会议等形式广泛宣传“三个倡导”，全面开展社会主义核心价值体系学习宣传，推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。

举行两次关于社会主义核心价值观的竞赛并颁发奖状。

社会主义核心价值观“进教材”“进课堂”“进头脑”实施方案

社会主义核心价值观“进教材”“进课堂”“进头脑”实施方案社会主义核心价值观“进教材”“进课堂”“进头脑”实施方案一、指导思想为深入贯彻XXX《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的精神，在我校进一步推进培育和践行社会主义核心价值观工作，教师发展中心对社会主义核心价值观渗透进教材的工作提出如下要求。

二、基本原则1.坚持以人为本。

尊重学生的主体地位，贴近学生的研究生活实际，关注学生的成长发展需求，解决学生的现实问题，促进学生德智体美全面发展。

2.坚持全员育人。

将培育和践行社会主义核心价值观覆盖到所有教职员工和全体师生，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人局面。

3.坚持知行统一。

把教育和社会实践、志愿服务相结合，使学生通过身体力行，体验和理解社会主义核心价值观对于国家、社会以及个人发展的意义，在情感态度上主动认同，内化成一种追求，外化为一种行动。

三、领导小组组长：XX副组长：XX XX XXX XXX组员：XXX XXX XXX XXX四、活动时间2018年9月——2019年8月五、事情措施(一)进教材组织召开教研组长会议，落实各学科中渗透社会主义核心价值观的教育内容，政治组要充分挖掘教材，最大程度上引导学生理解社公主义核心价值观的内涵。

组织部分骨干教师利用业余时间精心编写了《社会主义核心价值观在我心中》一书。

为大力宣传社会主义核心价值观打下坚实的基础(二)进课堂1.全面抓好“三个倡导”教育普及活动、以“倡导富强、民主，文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业，诚信、友善”为基本内容，融入课堂教学、抓好背通熟记。

2.充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进课堂，使社会。

社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动简报

践行社会主义核心价值观，争做新时代好少年_____深入推进社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动为深入贯彻落实中共中央宣传部、中央文明办《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》（中宣发〔2015〕9号）和教育局《关于深入推进社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动的通知》（基发〔2020〕16号）精神，根据创建全国文明城市未成年人思想道德建设测评相关要求，我校积极组织开展深入推进我校社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动。

以周一升旗仪式为契机，由少先队代表领读社会主义核心价值观，之后全体学生诵读24字社会主义核心价值观。

同时每天坚持开展核心价值观“四诵”（即：会前诵、课前诵、升旗诵、降旗诵）活动。

落实社会主义核心价值观教育的关键是进学生头脑，我校将社会主义核心价值观24字悬挂张贴在校园内外、班级内显著位置，让社会主义核心价值观真正入脑入心，并内化为自身秉持的价值追求，内化为言行一致的自觉行为。

在班级、校园显著位置悬挂张贴新版《中小学生守则》以及《小学生日常行为规范》，教育引导学生从身边小事做起、从一点一滴做起，真正把社会主义核心价值观的要求变成自己的行为准则，进而增强自觉奉行和日常践行的能力，在青少年中形成奋发向上、崇德向善的强大力量。

充分发挥课堂主渠道作用，课堂教学坚持科学性、增加趣味性、体现灵活性、追求实效性，立足课堂教学，紧扣学习成长，创造性地进行学习践行社会主义核心价值观。

各班级利用班会课认真组织学习社会主义核心价值观内容，同时在各学科也渗透社会主义核心价值观教育，切实发挥好课堂主渠道作用，扎扎实实地做好社会主义核心价值观进课堂工作。

骨干教师先进事迹汇报材料参加工作以来，她始终立足本职，勤奋工作，把教育事业作为自己的崇高追求，以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为己任，积极进行教育教学和教育科研，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、教师和家长的好评。

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑工作安排说明报告

推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑工作安排情况说明报告
一、社会主义核心价值观进教材
开展社会主义核心价值观进教室活动，通过班队会、年级会、课前朗读、思品课等教室组织，进行社会核心价值观的深入学习和倡导;开展社会主义核心价值观进教材活动，制定和落实德育校本教材《阳光德育》，渗透和细化社会主义核心价值观内容;开展社会主义核心价值观进课题活动，摸索实践的方向，立足实施的项目和内容，建立《小学社会核心价值观的实践研究》的微课题;通过大手拉小手活动、通过发放至父母及社区宣传单、制定和落实家校互动《感恩亲子交流卡》，开展社会主义核心价值观进实践活动。

二、社会主义核心价值观进课堂
我校教师结合道德与法治课、班队会课对学生进行社会主义核心价值观主题教育，老师给孩子们讲解社会主义核心价值观24字诀字；结合教材，通过各级教研活动渗透社会主义核心价值观教育；在校本课周三、周五课程超市选修课、必修课程等的教学中培养学生的修养，提升学生的素质，领悟社会主义核心价值观。

三、社会主义核心价值观进头脑
开展社会主义核心价值观主题演讲比赛活动，通过教室主题演讲活动，评选各班最佳演讲者，全校进行颁奖;通过精心写字、教师粉笔字、师生书法作品展，书写24字“三个倡导”内容、《三字经》、唐诗等优秀字、词、篇，潜移默化进行社会主义核心价
值观的思想渗透;开展社会主义核心价值观书法比赛活动;以《诚信友善》为主题，开展社会主义核心价值观主题征文活动;通过宣传发动、材料上报等方法，开展践行社会主义核心价值观“美德少年”评比活动;通过邀请塘厦道德楷模进校讲述他们的故事、“道德讲堂”，开展践行社会主义核心价值观师德楷模评比活动。

2021年小学开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动实施方案

2021年小学开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动实施方案2021年小学开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动实施方案为了全面落实区教育局关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动实施意见，使社会主义核心价值观理念内化为师生的精神追求，外化为师生的自觉行动，为全社会形成良好道德风尚发挥示范引领作用，学校制定如下实施方案：一、领导小组校党委切实担负起领导责任，各党支部完善《党支部手册》，学校专门成立“三进”活动领导小组：组长：副组长：成员：各条段负责领导、全体班主任、全体思政课任课教师由教学处兼任“三进”工作办公室，负责统筹协调，细化工作举措。

制定工作方案，详细记录“三进”工作会议内容，及时对“三进”工作实施过程中生成的文字，图片，视频等进行收集、整理和归档。

二、目标任务（一）实现全面覆盖。

把培育和践行社会主义核心价值观纳入学校发展总体规划和年度计划安排，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到全体师生。

（二）实现有机结合。

把培育和践行社会主义核心价值观贯穿在各项工作中协调推进，融入学校未成年人思想道德建设过程、融入师德师风建设内容、融入学校文化建设体系、融入各类实践教育活动，凝聚发展共识，形成工作合力，引领教育改革和发展。

（三）完成人知人晓。

深切推进社会主义核心价值观进学校、进课堂、进脑筋，积极打造课堂教学、舆论宣扬、道德实践、学校文化、制度约束等多位一体的教育平台，使“富强、民主、文化、和谐，自在、平等、公道、法治，爱国、敬业、诚、友善”24字核心价值理念人知人晓、深切人心。

（四）实现知行合一。

重视制度建设，探索建立培育和践行社会主义核心价值观的长效机制，形成更加有力的制度保障和道德约束，引导广大师生从我做起、从点滴做起、从小事做起、从细节做起，人人践行，身体力行，形成弘扬时代主旋律，传播正能量的良好风尚。

三、实施途径（一）征订《社会主义核心价值观青少年读本》。

关于2019年深入践行和推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动实施方案

蚌埠市淮上区三铺小学文件关于2019年深入践行和推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动实施方案一、指导思想为深入贯彻落实党的十九大精神，扎实推进社会主义核心价值观的培育和践行活动，把全校广大师生和行动统一到党的十九大精神上来，努力办好人民满意的教育，推动我校教育事业科学发展。

根据中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，现结合我校实际，制定本方案。

二、实施目标全面贯彻落实党的十九大精神，坚持立德树人，充分发挥学校教育主阵地作用，把培育和践行社会主义核心价值观活动（以下简称“培育和践行活动”贯穿学校教育教学全过程，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，把教师培养成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。

引导小学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。

从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、遵师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。

三、实施途径（一）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。

具体如下：①通过思想品德课直接进行社会主义核心价值体系的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向。

②通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。

在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。

都匀市中学开展社会主义核心价值观进教材进课堂进学生头脑工作实施方案（优秀范文5篇）

都匀市中学开展社会主义核心价值观进教材进课堂进学生头脑工作实施方案（优秀范文5篇）第一篇：都匀市中学开展社会主义核心价值观进教材进课堂进学生头脑工作实施方案都匀市中学深入开展“社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑”工作实施方案为深入贯彻落实党的十八、十九大和总书记系列重要讲话精神，推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校师生积极参与道德实践，不断提升道德素质，根据都匀市文明办、都匀市教育局联合下发的《关于在全市中小学深入开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进学生头脑”教育活动的通知》（匀市教通〔2018〕143号）的文件精神，结合我校教育工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八、十九大精神，按照总书记关于在社会主义核心价值观“要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”讲话精神，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动原则，紧密联系我校学生思想和工作实际，在学生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，做到人人皆知，入脑入心，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯。

二、基本内容社会主义核心价值观包括“三个倡导”24个字，即国家层面的价值目标“富强、民主、文明、和谐”；社会层面的价值取向“自由、平等、公正、法治”；公民层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”。

三、领导小组组长：（校长）副组长：（党支部书记）成员：领导小组下设办公室在政教处，?同志兼任办公室主任，负责开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进学生头脑”教育活动日常事务。

四、实施目标引导中学生深入感知社会主义核心价值体系的基本内容。

从抓好良好行为习惯入手，全面遵守《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。

社会主义核心价值观进教室进校园进进头脑方案

鼓楼中心学校开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑教育实践活动工作方案为贯彻党的十九大精神，落实教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》，切实把立德树人作为教育的根本任务，鼓楼中心学校开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑教育实践活动方案如下：一、加强文明和谐的校园环境建设（一）各年级要利用黑板报、手抄报、主题班队会等多种形式，，宣传社会主义核心价值观“ 24 个字”，确保在班级醒目位置能看到社会主义核心价值观内容。

（二）每个班级张贴“ 24 个字”，师生知晓率 100% ，牢牢记住，真正入脑、入心，并在行动中体现。

（三）在校园内显著位置设置遵纪守法、志愿服务、关爱未成年人、学习道德模范和美德少年、“讲文明树新风”公益广告标牌或宣传栏等。

（四）校园内设置“遵德守礼”提示牌和格言、警句、宣传画等。

（五）校园卫生整洁，各种车辆停放规范，有禁烟标志。

二、开展形式多样的教育实践活动（一）充分利用校园广播、板报、专栏、手抄报以及主题班（队）会等途径，大力宣传社会主义核心价值观，开展道德模范、身边好人、美德少年进校园宣讲活动。

（二）围绕培育和践行社会主义核心价值观教育活动，开展爱国主义教育读书征文和讲故事等活动，开展爱国主义电影进校园活动，开展中华优秀文化“中华魂”征文、演讲比赛，开展社会主义核心价值观进校园、进课堂优秀教育教学案例征集评选活动。

（三）抓住重要时间节点，充分利用升国旗、入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，举办庄严庄重、内涵丰富的教育活动。

重点开展好清明祭英烈、七一“童心向党”、十一“向国旗敬礼”等项活动。

（四）继续在活动中渗透社会主义核心价值观教育，通过校园文艺展演、知识竞赛、书画比赛、体育活动、科技活动、社团活动等形式，开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动。

（五）深入开展“三爱（” 爱学习、爱劳动、爱祖国）教育、对祖国、对中华民族、对中华文化、对中国特色社会主义道路的“四个认同”的民族团结教育。

(完整word版)社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案

社会主义中心价值观进教材、进讲堂、进脑筋活动方案一、指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，牢牢环绕保持党的先进性和贞洁性，认为民求实廉洁为主要内容，确实增强党的民众路线教育。

为增强德育队伍建设，建立全部人都是德育工作者的理念，以德育处和团委牵头，班主任为基本力量，其余教师跟进的德育队伍，提升全体教师的德育水平，形成全员、全方向、全过程的德育模式，以教育局方案为指导，用社会主义中心价值系统引领青少年，鼎力提升青少年思想道德修养，促使学生全面发展。

二、实行目标：指引小学生初步感知社会主义中心价值系统的基本内容。

从抓好优秀行为习惯下手，能全面恪守《中学生守则》和《中小学生平时行为规范》，要修业生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡议“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、遵师长、孝父亲母亲、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。

三、实行门路：（一）坚持把社会主义中心价值系统教育与讲堂教课密切联合起来各学科要充足发挥讲堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不一样角度和不一样方面贯串和浸透社会主义中心价值系统教育，使社会主义中心价值系统教育入眼、动听、入脑、入心，走进教材，走进讲堂，使社会主义中心价值系统生动详细地融入到学生学习成长的全过程，营造有益学生健康成长的和睦环境，使学生坚固建立社会主义中心价值观。

详细以下：①经过思想道德课直接进行社会主义中心价值系统的教育，用这个多数人公认的“中心价值”来统率学生的多元价值取向。

②经过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优秀传统的教育。

在语文教课中适合增添传统经模范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独到内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确定社会主义的中心价值观，培养学生的爱国主义精神。

（二）坚持把社会主义中心价值系统教育与学校园文化建设密切联合起来学校充足发挥校园文化的熏陶作用，运用生动开朗的形式进行以建立社会主义中心价值系统为导向，以建设优秀校风、教风、学风为中心，以优化、美化校园环境为要点，建设表现社会主义中心价值系统、体现社会主义文化特点、时代特点和学校特点的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义中心价值系统教育的有效载体。

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案一、指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强党的群众路线教育。

为加强德育队伍建设，树立所有人都是德育工作者的理念，以德育处和团委牵头，班主任为基本力量，其他教师跟进的德育队伍，提高全体教师的德育水平，形成全员、全方位、全过程的德育模式，以教育局方案为指导，用社会主义核心价值体系引领青少年，大力提高青少年思想道德素养，促进学生全面发展。

二、实施目标：引导小学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。

三、实施途径：（一）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核塑造成一个品德高尚的人。

从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。

说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。

②充分利用周一升旗仪式，采用国旗下讲话等形式，以学习“社会主义核心价值体系”为教育内容，对全体学生发出倡议。

③通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。

践行社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑方案

践行社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑方案践行社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑是指在教育过程中，将社会主义核心价值观融入学校、课堂、教材和学生的学习过程，使学生能够全面、系统地了解、认同和实践社会主义核心价值观。

下面是具体的方案：一、进课堂：1.教师的师德要求：教师要做到言传身教，始终以身作则，树立良好的行为榜样，带动学生践行社会主义核心价值观。

2.课程内容设计：在各科各门课程中，适时融入社会主义核心价值观的相关知识和思想。

可以通过故事、案例、文献、实例等形式，引导学生认识和理解社会主义核心价值观的内涵和重要性。

3.课堂教学方法：针对不同年级和学科的特点，运用多种教学手段，例如讨论、分组活动、实验、观察等，引导学生思考和实践社会主义核心价值观。

二、进教材：1.教材编写：将社会主义核心价值观的内容有机地融入到各科教材中，编写社会主义核心价值观相关的章节或单元，增加学生对核心价值观的了解和认同。

2.教材选择：根据社会主义核心价值观的要求，对教材进行审核和评估，选择符合核心价值观的内容，排除不符合的内容，确保学生接受正确的教育。

三、进头脑：1.德育教育工作：开展专题讲座、班级会议、德育活动等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们具备良好的思想道德素养。

2.社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会主义核心价值观的实践意义，培养他们的社会责任感和集体意识。

3.家庭教育工作：通过家访、家长会等形式，加强家校合作，与家长共同关注学生的思想品德教育，营造良好的家庭教育环境，引导家长积极配合学校的教育工作。

通过以上措施，可以使学校的教育工作更好地落实社会主义核心价值观，促进学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

2023年社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑实施方案

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑实施方案学校是对未成年人进行思想道德建设的主渠道，道德与法制课是主要课程，社会主义核心价值观校本教材是主要依据，各类活动的开展是主要方式，也是传授思想、渗透教育的重要载体。

我校以培育和践行社会主义核心价值观为着力点，从学生的校园生活抓起，促使核心价值观融入到学生的日常生活习惯中，做到社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，引导未成年人成为新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

一、领导重视，组织健全，保障学校各科室协调统一为了确保社会主义核心价值观“三进”主题活动的开展取得切实成效，学校成立了践行社会主义核心价值观领导小组，校长任组长并直接领导工作；教育处负责人负责领导组织“三进”主题教育活动实施计划制定、落实和检查工作，年级主任和54名班主任是教育活动的具体实施者。

二、细化方案，设定阶段成效目标培育和践行社会主义核心价值观，是一个长期的过程，必须坚持从小抓起、从学校抓起，学生具有流动性，学校的教育教学经验是逐年累计的。

按照每学期四个月计算，我校计划三周进行一次阶段检查和总结，主要形式是抽查学生背诵核心价值观、组织知识竞赛普遍调查学生对社会主义核心价值观的理解深度、听取“三进”主题教育小组负责人做工作报告。

三、具体做法（一）社会主义核心价值观进教材我校结合自身实际，研制将《社会主义核心价值观》融入道法课程教材，并设定道法教师和班主任组织教学。

道德与法治教师在集体教研时将研究核心价值观进教材作为常规动作，根据上课磨课教研的教研模式教材更新多次。

（二）社会主义核心价值观进课堂我校每间教室内都贴有社会主义核心价值观24字，学生在进入教室和离开班级时都能看到核心价值观，加深记忆和理解。

鼓励教师们将社会主义核心价值观与自己所教学科进行融合，语文教学中结合教学内容适时进行社会主义核心价值观的渗透和教育，培养学生的爱国主义精神；音、体、美课程对学生的美育教育，鼓励学生探究和宣传中华优秀传统文化，培养学生的民族精神。

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动总结

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动总结摘要：一、活动背景和意义二、活动内容和实施三、活动成果和影响四、展望和未来计划正文：一、活动背景和意义社会主义核心价值观是新时代我国社会道德建设的重要指导方针，为了推动社会主义核心价值观的培育和践行，我国开展了社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动。

此次活动旨在将社会主义核心价值观融入到教育教学的各个环节，引导广大师生深入理解和践行社会主义核心价值观，从而提高全社会的思想道德素质。

二、活动内容和实施本次活动主要包括以下几个方面：1.修订教材：对现有教材进行修订，将社会主义核心价值观的基本内容和要求融入其中，使学生在学习过程中自然而然地接受社会主义核心价值观的熏陶。

2.改进课堂教学：教师在课堂教学中注重培养学生的社会主义核心价值观，通过生动的案例和实践体验，让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义。

3.举办主题活动：学校组织各种主题活动，如演讲比赛、辩论赛、社会实践等，引导学生积极参与，将社会主义核心价值观内化为自身的行为准则。

4.加强师资培训：对教师进行社会主义核心价值观教育培训，提高教师对社会主义核心价值观的认识和教育教学能力。

三、活动成果和影响通过开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动，取得了显著成果：1.广大师生对社会主义核心价值观的认识得到了明显提高，全社会的思想道德水平得到了提升。

2.活动促进了教材、课堂、社会实践等各个环节的相互配合，形成了培育和践行社会主义核心价值观的有机整体。

3.活动对全社会产生了积极影响，有利于构建社会主义核心价值体系，推动我国社会道德建设不断发展。

四、展望和未来计划社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动将在未来继续深入开展，以更好地推动社会主义核心价值观的培育和践行。

具体措施包括：1.进一步加强对社会主义核心价值观的宣传和普及，营造全社会践行社会主义核心价值观的良好氛围。

3-1-6核心价值观进教材-进课堂-进头脑活动说明

唐山市第二十八中学核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作情况说明我校积极响应局在中小学校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”的主题教育实践活动，我校把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，现在将一年来开展的情况及采取的措施进行总结：一、学校高度重视，统筹安排（一）组织领导认真学习关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”主题教育实践活动的文件，认真领会这项活动的意图极深刻的内涵。

首先，成立领导小组。

组长：李俊卿副组长：李贵臣高凤芹组员：全体任课教师（二）制定了切实可行的《“核心价值观”活动实施方案》。

再次，把社会主义核心价值观纳入教师融入教师培训和管理的全过程，重视发挥教师队伍的示范引领作用，深入开展师德师风教育活动，引导广大教师践行社会主义核心价值观，强化立德树人、教书育人的使命感与责任感，学为人师、行为世范，积极做学生健康成长的指导者和引路人，充分发挥教师在培育和践行社会主义核心价值观方面的示范引领作用。

二、加大社会主义核心价值观的宣传力度.为了此次活动扎扎实实的开展，我校加大了宣传力度：（一）利用每周一的升国旗时间及晨会、班会宣传社会主义核心价值观的内容；（二）班主任老师利用班会的时间宣讲社会主义核心价值观的内容，通过宣传形成浓厚的育人氛围。

三、发挥课堂教学的主渠道作用，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，落实到行动上。

我校把党的教育方针和社会主义核心价值观融入中小学各学科的教学中，在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入基础道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教学内容、教育行为和教育态度走进课堂。

学校倡导每位教师深入理解教材，挖掘教材中关于中国传统文化和传统优秀品德的内容，通过直接或渗透的方式向学生输入正确人生观、价值观，同时还倡导教师结合教材；培养学生爱国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质。

四、以社会主义核心价值观为引领，建设体现时代特征和学校特色的校园文化，发挥校园文化的熏陶作用。