八年级上册语文集体备课记录

合集下载

8年级语文集体备课记录

8年级语文集体备课记录

八年级语文第一次集体备课记录时间:2009年9月12日地点:八年级办公室内容:讨论备课组活动计划参与人员:闻人琳、徐益明、童意凤、黄真、许达江主讲:闻人琳过程:闻:今天我们一起讨论本期集体备课得活动安排。

我们计划集体备课每三周进行一次,每次都讨论两个单元得教学计划,并讨论本期文学社得活动安排。

徐:负责第一单元得主备。

童:负责第四单元得主备。

黄:负责第三单元得主备。

许:负责第二单元得主备、闻:负责第五单元得主备。

徐:负责第六单元得主备。

童:负责段考命题工作。

许:文学社活动我们本期开展8次。

授课5次,开展三次活动。

我们想想开展些什么活动。

黄:可以组织3-4次辩论,培养思维及口头表达与语文知识得运用。

徐:组织采访与调查活动,学习撰写调查报告、闻:学习写小论文,寻找合适得命题、八年级语文组第二次集体备课记录时间:9月30日地点:八年级办公室参与人员:闻人琳、徐益明、童意凤、黄真、许达江主讲:许达江备课内容:第二单元会议摘要:第二单元主要由记叙类作品组成,着重培养阅读记叙类作品得能力。

从单元课文得内容来说,都就是写普通人得。

在七年级下册已经安排了一个写杰出人物得单元,让学生领略了世界杰出人物得风采。

那么有必要再安排一个写普通人得单元,让学生对人世间亿万普通人民有更深刻得认识。

这一单元得前边;恰恰就是一个写战争得单元,显得十分沉重。

因此,这个单元有必要高声赞颂人间得爱,吁唤,“让世界充满爱"。

通过这个单元,可以使学生在情感、态度与价值观方面,受到熏陶与启示。

本单元要求,要联系自己得人生体验,深入思索,反复拒绝,领悟课文深长得意味。

还要练习朗读,学习课文得表达技巧。

课堂教学应以自主、合作、探究得方式进行组织,根据篇目特点,灵活运用多种教学策略。

闻:本单元课文都就是叙事性作品,写得都就是普通人。

引导学生在仔细揣摩人物形象得基础上学习写人得作文。

徐:本单元得阅读教学,要求感受课文所表现得形形色色得“爱”,从而陶冶自己美得情操。

八年级语文集体备课教案

八年级语文集体备课教案

八年级语文集体备课教案第一章:教学目标与内容1.1 教学目标理解课文内容,提高阅读理解能力。

培养学生的语文素养,提高写作能力。

增强学生的文化意识,了解中华优秀传统文化。

1.2 教学内容课文《背影》:通过学习父亲为儿子送行的故事,感受亲情的伟大,培养学生的感恩之心。

课文《春》:通过学习春天的描绘,培养学生对自然美的感受,提高学生的审美能力。

第二章:教学方法与手段2.1 教学方法采用问题驱动法,引导学生主动思考,提高学生的思维能力。

采用案例分析法,通过分析典型事例,使学生更好地理解课文内容。

2.2 教学手段使用多媒体教学,通过图片、音频、视频等手段,丰富教学形式,提高学生的学习兴趣。

使用互动教学平台,方便学生进行交流讨论,促进学生的合作学习。

第三章:教学过程与步骤3.1 教学过程导入:通过引导学生回顾已学的相关知识,为新课的学习做好铺垫。

讲解:详细讲解课文内容,解答学生的疑问。

练习:布置相关的练习题,巩固所学知识。

3.2 教学步骤第一步:导入新课,回顾相关知识。

第二步:讲解课文内容,解答学生疑问。

第三步:分析课文中的难点重点,进行针对性的讲解。

第四步:布置练习题,学生进行练习。

第四章:教学评价与反馈4.1 教学评价通过课堂提问、作业批改、测验等方式,了解学生的学习情况,对学生的学习进行评价。

4.2 教学反馈对学生的疑问进行解答,对学生的建议进行采纳,不断改进教学方法,提高教学质量。

第五章:教学资源与辅助材料5.1 教学资源使用教材、教参、相关论文等资源,为教学提供支持。

5.2 辅助材料提供相关的阅读材料,扩大学生的知识面。

提供写作素材,激发学生的写作灵感。

第六章:教学拓展与活动6.1 教学拓展通过学习课文,引导学生思考与现实生活的联系,提高学生的实践能力。

推荐相关的文学作品,扩大学生的阅读面,提高学生的文学素养。

6.2 教学活动组织学生进行课堂讨论,培养学生的表达能力,提高学生的合作能力。

举办写作比赛,激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。

初二语文集体备课记录范例

初二语文集体备课记录范例

初二语文集体备课记录范例一、英国与清王朝的纠纷背景18 世纪末至19 世纪初,英国经历了工业革命,迅速崛起为世界强国。

同一时期,清朝实行闭关锁国政策,对外贸易有限。

这导致了中英之间的贸易失衡,英国大量输入中国商品,而中国对英国的商品需求有限。

为了解决贸易逆差问题,英国开始向中国输出鸦片,引发了中国社会的鸦片危机。

清政府发起禁烟运动,试图阻止鸦片贸易,但却引发了英国的不满,最终导致了鸦片战争的爆发。

二、鸦片战争的过程与影响1839 年至1842 年,第一次鸦片战争爆发。

英国凭借强大的军事力量,迫使清政府签订《南京条约》。

条约内容包括割让香港岛、赔款两千一百万银元、开放广州、福州、宁波、上海、厦门五个通商口岸等。

此外,英国还获得了贸易特权与治外法权,使得中国主权受到严重损害。

随着鸦片贸易的合法化,中英之间的贸易逐渐扩大。

然而,英国并不满足于此,开始寻求扩大在华权益。

1856 年至1860 年,第二次鸦片战争爆发。

英法联军攻入北京,掠夺圆明园珍宝,并放火焚烧圆明园。

最终,清政府被迫签订《天津条约》。

此次战争使得清政府更加衰弱,中国沦为半殖民地化国家。

三、英国与清王朝的纠纷对中国的影响英国与清王朝的纠纷,使中国陷入了民族危机。

西方列强纷纷加入对中国的侵略与掠夺,加剧了中国的贫弱与落后。

为了摆脱这一困境,中国开始寻求近代化改革。

洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件相继发生,推动着中国走向独立、富强。

总之,英国与清王朝的纠纷是中国近代史上的一段痛苦记忆。

这段历史教训提醒我们,只有国家强大,才能捍卫主权与尊严。

初二语文集体备课活动记录

初二语文集体备课活动记录

初二语文集体备课活动记录
背景:
某初中教师组织了一场初二语文集体备课活动,旨在促进教师之间的交流,提高教学
质量,同时也让教师们更好地适应新教材。

人物:
组织者:某初中语文老师
参加者:十二名初中语文教师
地点:
某初中教室
总结:
本次初二语文集体备课活动,采取了成对讨论、小组展示、互动交流等多种形式,参
与的教师们积极参与,展示了自己的教学思路和方法,同时也学习借鉴了其他教师的优秀
经验。

通过本次活动,教师们共同探讨了如何针对新教材进行有效的教学,提高学生的学
习效果和兴趣。

该活动促进了团队合作,增强了教师之间的交流和互动,同时也提高了教
师们的教学水平。

体会:
作为此次初二语文集体备课活动的组织者,我深刻认识到了团队合作的重要性。

只有
通过大家的共同努力,才能让学生得到更好的教育和培养。

每个人都有自己的优势和不足,在集体备课中,教师们互相交流和学习,增进了彼此的了解和信任,也促进了个人的成长
和进步。

这种集体备课的形式,让我们更好地适应新教材,创新教育教学模式,同时也更
有动力去面对教学中的各种挑战。

希望未来能够继续举办这样的集体备课活动,帮助我们
更好地提升教育教学水平,用心教育每一个学生。

八年级上册语文第四单元集体备课记录

八年级上册语文第四单元集体备课记录

八年级上册语文第四单元集体备课记录随着教育教学方式的不断改革,集体备课作为一种新型的教学模式逐渐受到人们的关注。

在八年级上册语文第四单元的备课中,老师们为了更好地教学,不断研究、总结并改进集体备课的方式与效果。

1. 背景介绍八年级上册语文第四单元主要内容包括古代诗歌鉴赏和古诗词创作,这是一门需要学生细细品味和深入思考的课程。

在备课之初,老师们对如何通过集体备课来更好地教授这个单元提出了挑战。

2. 深度评估在集体备课中,老师们首先对此单元的教学目标进行了深入评估。

他们分析了学生对古代诗歌的兴趣点和认知特点,以及难点和易错点。

结合学生的实际情况,老师们从教材内容、教学方法和课外阅读等方面进行了全面评估。

3. 广度评估为了更好地传授知识,老师们不仅仅关注课本内容,还进行了广度评估。

他们深入了解了古代诗歌的历史背景和文化内涵,探讨了古诗词的韵律和艺术特点,甚至联系到当代相关诗人的作品,以拓宽学生的知识面和视野。

4. 文章撰写在集体备课的基础上,老师们精心撰写了教案,详细分析了教学内容、时间安排、课堂活动等方面。

他们精选了大量的古代诗歌,编写了详细的讲义和习题,以便学生更好地理解和掌握知识。

5. 总结回顾在教学过程中,老师们及时总结了学生的学习情况和反馈意见,并根据实际情况调整了教学方法和内容。

学生们在这个单元中对古代诗歌有了更深刻的认识和理解,也提高了古诗词的鉴赏能力和创作能力。

6. 个人观点通过本次集体备课的实践,我深切体会到了集体备课对提高教学质量的重要性。

只有全面评估和深入研究教学内容,才能更好地指导学生学习。

灵活调整教学方法和内容也是非常必要的,只有不断改进才能提高教育教学质量。

通过本次集体备课,老师们不仅仅提高了教学水平,也增强了学生对古代诗歌的兴趣,为学生的综合素质教育打下了良好的基础。

希望在今后的教学中,能够继续借鉴集体备课的优点,不断提高教学质量,培养更多优秀的学生。

在集体备课的实践过程中,老师们发现学生对古代诗歌的鉴赏和欣赏能力存在着一定的局限性。

八年级上语文集体备课活动记录

八年级上语文集体备课活动记录

八年级上语文集体备课活动记录一、备课时间。

[具体日期]二、备课地点。

[详细地点]三、参与人员。

[列出参与备课的教师姓名]四、备课内容。

(一)教材分析。

1. 整体框架。

- 人教版八年级上册语文教材在内容编排上注重语文素养的全面提升。

教材分为六个单元,每个单元围绕不同的主题进行组织,如战争与和平、爱与亲情、科学探索等。

这些主题有助于引导学生关注不同的社会现象和人类情感,拓宽学生的视野。

- 从文体上看,涵盖了记叙文、说明文、议论文、古诗词等多种文体。

这种多样化的文体编排有助于学生接触不同的文学样式,掌握不同文体的特点和写作方法。

2. 重点单元分析。

(二)教学目标。

1. 知识与技能目标。

- 学生能够正确读写课本中的生字词,积累一定量的优美词语和句子。

例如,要求学生掌握“绥靖”“寒噤”等生字词的读音和写法。

- 提高学生的阅读理解能力,能够准确把握文章的主旨、结构和写作手法。

在阅读记叙文时,能分析人物形象;阅读说明文时,能明确说明对象及其特征;阅读古诗词时,能理解诗词的意境和情感。

- 培养学生的写作能力,根据不同的文体要求进行写作。

如记叙文写作中能够做到叙事清晰、描写生动;说明文写作中能够准确地说明事物的特征。

2. 过程与方法目标。

- 通过课堂讨论、小组合作学习等方式,培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

例如,在分析课文中的人物形象时,可以让学生分组讨论,然后各小组派代表发言,分享小组的讨论结果。

- 引导学生学会运用多种阅读方法,如精读、略读、浏览等,提高阅读效率。

在学习古诗词时,可以先让学生略读全诗,了解大概内容,然后再精读诗句,品味诗词的意境。

3. 情感态度与价值观目标。

- 提高学生的文化素养和审美情趣,通过学习古诗词和经典文学作品,让学生领略中国传统文化的魅力。

(三)教学重难点。

1. 教学重点。

2. 教学难点。

- 说明文教学的难点在于让学生学会运用所学的说明方法进行准确的说明性写作。

很多学生在写作时虽然知道说明方法,但不能灵活运用,这就需要教师在教学中通过大量的实例分析和写作练习来帮助学生克服这一难点。

初二语文组集体备课活动记录(第16周)

初二语文组集体备课活动记录(第16周)

初二语文组集体备课活动记录(第16周)课题工作安排、第五单元备课主备人文瑞芳邓磊时间2012年12月11日地点板房办公室参加人员杨爱彬、文瑞芳、陈小梅、赖奕君、任依群、邓磊、林虹、陈磊、林诗韵集中交流研讨典型发言一、《长城》专题奖状颁发。

二、海南省阅读大赛决赛安排:时间:本周日上午(12月16日)9:00---11:30地点:海口九中三、作业抽查情况:1、尚有三个班未查。

2、有批改分数,没有注明日期。

3、只有勾,没有分数。

4、作业布置与各班学情相接合。

四、周四第四单元检测。

拟题:林虹范围:第四单元五、第五单元备课,主讲:邓磊第二十一课《苏州园林》1、导入:介绍苏州园林历史。

2、掌握字词。

3、说明文要素。

4、理清说明顺序。

5、找说明方法、用词、表达方式赏析。

第二十二课《都市精灵》1、导入:人与动物的故事。

2、掌握字词:硕大、老鸹、无所事事……3、思考:作者写了哪些都市精灵?4、赏析:第十段5、出现这种情况的原因及解决方式。

第二十三课《幽径悲剧》1、导入:旧课导入2、掌握字词。

3、思考:发生什么悲剧?4、赏析:藤萝之美和幽径悲剧。

5、拓展:以古藤的口吻呼吁保护环境。

第二十四课《明天不封阳台》1、导入2、重点字词3、理清思路4、议论:明天不封阳台仅仅是为了鸽子吗?5、归纳写法:夹叙夹议6、拓展:续写人与鸽子后来的故事。

再主讲教师准备充分,讲解细致;其他教师补充更正。

设计思路备课组长:文瑞芳上传:任依群。

八年级新编语文集体备课教案上册五篇

八年级新编语文集体备课教案上册五篇

八年级新编语文集体备课教案上册五篇教案是实现教学目标的计划性和决策性活动。

教案以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。

下面小编给大家带来关于初中八年级语文教案,方便大家学习。

初中八年级语文教案1《海燕》教学目标:1、指导学生有感情地朗读课文。

2、在朗读的基础上感知海燕的形象。

3、结合时代背景分析象征意义,理解环境描写及对比手法的作用。

4、学习海燕不惧怕困难,敢于与困难作斗争的精神。

教学重点:指导学生有感情的朗读课文,赏析海燕形象。

教学难点:引导学生理解对比、衬托、象征等手法在表情达意方面的作用。

教学设想:《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗,又是一幅富有音乐节奏和流动感的油画,具备诗的音乐美和绘画美,给人以很强的艺术感染力。

在引导学生解读这首诗时,我根据散文诗的特点,加强朗读,于诵读中展现海燕的活动空间,紧紧围绕三幅画面引导学生感知海燕大无畏的战斗精神,从中体验并学习这种精神,且联系生活实际,引导学生如何面对生活中的“暴风雨”。

教学模式:朗读——赏析——探究——拓展教学步骤:一导入:大海给了它坚硬的翅膀,为的是能够搏击风浪,当鸟儿们都去躲避风浪时,它却高声呼唤,:让暴风雨来得更猛烈些吧!今天,让我们一起走近《海燕》这首充满激情的时代奏曲,去感受高乐基给我们带来的生命之最强音。

二、走近作家作品。

1、师:请同学们展示一下你们在预习中收集到的作家作品知识。

2、生交流3、师出示幻灯4、小结:伟大的前苏联无产阶级文学家高尔基,亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势,目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。

他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱,揭露沙皇反动政府,抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸,写了《海燕》这篇散文诗。

三、整体感知听课文范读录音,区分活动场景。

师:现在让我们一起来聆听这《春天的旋律》的尾章,听课文范读录音。

要求:一幅富有音乐节律和流动感的画。

请同学们边听边思考:海燕在几个不同的场景中活动,在这几个不同的场景中海燕又有什么表现?生:(全文给我们展示了三幅不同的画面,海燕在这三幅典型环境中活动,其形象逐步完整、鲜明:第一幅,风卷云集,暴风雨将要来临,海燕高翔,渴望着暴风雨的到来;第二幅,暴风雨迫近,海燕博风击浪,迎接暴风雨的到来;第三幅,暴风雨即临,海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨。

初二语文集体备课活动记录(阅读教学)

初二语文集体备课活动记录(阅读教学)

初二语文集体备课活动记录(阅读教学)第一篇:初二语文集体备课活动记录(阅读教学)初二语文集体备课活动记录由于开学一周来,语文课本还没有到位,显然新课没有办法开始。

于是我们就在本周的集体备课时间就阅读课如何上法展开讨论,广泛地听取了本组全体教师的意见,现汇报如下:宋文杰老师:1、读书不能设限,应该让学生广泛涉猎;2、阅读课不应该老师去讲课;3、最好阅读与课文有关的文章。

曲艳飞老师:读者文摘、幽默、故事大王、校园文学、演讲与口才、读者、中学生学习指导、故事会、童话大王等各类杂志均可作为阅读对象。

应明确要求:1、上一节阅读课做一次读书笔记;2、一定要在教室里面上,便于管理;3、力争在办理建图书角。

宋文杰老师:教师推荐学生感兴趣的书目,比如金庸的武侠小说也可以,里面的景物描写还是很不错的,可以引导学生做读书笔记,摘抄语段。

曲艳飞老师:读过熟后要交流,当然,老师要定下方向。

宋文杰老师:推荐学生感兴趣的文章,也要适时点拨。

曲艳飞老师:1、建立图书角,都是学生自己捐献的书籍,文章质量不能得到保证,这一点就达不到培养学生的阅读分析能力;2、借阅各类杂志目标就有些发散,一堂课上就很难让学生引起共鸣;3、应该有一个明确的目标,进而确定主题,教师选文章,给学生印发,然后学生把读后的感受写出来。

宋文杰老师:先要给学生看一些部头短小的作品,引导学生主动借书。

曲艳飞老师:让学生准备摘抄本,有所记录,有所收获。

于培德老师:应该有考察手段,写读书笔记。

宋文杰老师:教师给学生读,学生听,容易感染学生。

通过一节课时间的讨论,大家众说纷纭,听起来都很可行,所以我们就开始了不拘一格的尝试,只要激起了学生的阅读兴趣,那就是成功的第二篇:语文集体备课记录初一语文集体备课理念备课是教师处理教材的形式,是教学工作的基本环节之一,也是课堂教学取得成功的基本保证。

我们初一语文备课组在传统备课形式的基础上,融入新的备课模式,大胆尝试“三个三”(既三定、三明确、三落实),注重发挥备课的整体功能;注重对学生、学情的了解,以实现教学过程科学性和有效性;注重静态备课与动态备课的有机统一,强化对教学设计的不断完善。

八年级语文集体备课记录4

八年级语文集体备课记录4
3、指导最后精读部分。
八年级语文集体备课记录4
活动时间
9.22
活动地点
电子备课室
备课主题
最后一课
出席人员
申仕德、王凤华、张敏慧
主持人
申仕德
中心发言人
王凤华
记录
张敏慧
发言要点:
一、教材分析(教学方法)
本课是一首悲愤爱国主义乐曲。课文通过阿尔萨斯省一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中表现了法国人民崇高的爱国主义精神。
3、理解作者热爱祖国文字、热爱祖国的思想感情,树立爱国主义的观念。
三、教学重点和难点
重点:
通过韩麦尔先生的语言、动作以及小弗朗士的后悔、悲愤心情,深刻体会他们的爱国主易为学生理解的情节、细节。
四、教学步骤
1、设置情境,整体感知。
2、引导学生具体分析,把握形象。
通过对小弗朗士的心理活动和韩麦尔先生的语言、动作的分析把握人物的思想。教学中注意朗读指导,通过朗读加深学生的感受。并适时联系学生实际进行思想教育,端正学习态度。
二、教学目标:
1、学习本文通过环境气氛以及人物的语言、行动、细节等描写表达人物思想感情,突出中心思想的写作手法。
2、体会关键语句的深刻含义。

初二语文集体备课记录范例

初二语文集体备课记录范例

初二语文集体备课记录范例摘要:1.初二语文集体备课记录的概述2.初二语文集体备课记录的内容3.初二语文集体备课记录的注意事项正文:【初二语文集体备课记录的概述】初二语文集体备课记录是初中语文教学中的一项重要工作,它是教师们在教学过程中对学生学习情况进行全面分析、总结和反思的重要依据。

集体备课记录能够帮助教师们更好地了解学生的学习状况,从而调整教学策略,提高教学质量。

【初二语文集体备课记录的内容】初二语文集体备课记录的内容主要包括以下几个方面:1.学生基本情况分析:对学生的学习基础、学习兴趣和学习习惯进行分析,以便教师们更好地了解学生,制定有针对性的教学方案。

2.教学内容分析:对本学期的课程进行整体梳理,明确教学重点、难点和关键点,以便教师们在教学过程中有所侧重。

3.教学方法分析:对教学方法进行总结和反思,探讨适用的教学方法和策略,以便提高教学效果。

4.学生作业与考试情况分析:对学生的作业完成情况和考试成绩进行统计和分析,以便教师们了解学生的掌握程度,及时调整教学计划。

5.教学反馈与建议:教师们就教学过程中发现的问题、收获的经验及改进措施进行交流和探讨,以便更好地提高教学质量。

【初二语文集体备课记录的注意事项】在进行初二语文集体备课记录时,应注意以下几点:1.记录要及时,要在教学过程中不断进行总结和反思,以便及时发现问题,调整教学策略。

2.记录要具体,对学生的学习情况、教学内容、教学方法等方面进行详细描述,以便教师们全面了解教学情况。

3.记录要客观,对学生的表现、教学效果等方面进行实事求是的评价,避免夸大或贬低。

4.记录要共享,教师们要相互学习和借鉴,共同提高教学水平。

八年级上册语文第三单元(一)集体备课活动表

八年级上册语文第三单元(一)集体备课活动表
2022~2023学年度第学期
八年级语文科集体备课活动记录
时间
月日第周星期
地点
出席人员ห้องสมุดไป่ตู้
(签名)
课题
第三单元(一)集体备课
内容(附页)
中心发言人
记录者
备课意见
本次集体备课的内容是探讨第三单元的教学,现将老师们讨论备课的结果综合如下:
(一)单元教材分析
本单元以建筑园林、名胜古迹为主题。所选的前三篇课文中,《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》是比较规范的说明文,让学生初步积累说明文的相关知识。
《中国石拱桥》的作者茅以升是一位桥梁专家,他虽然只是向普通读者介绍有关中国石拱桥的一般性的知识,却显得高屋建瓴,游刃有余。抓特点,举例证,要言不烦。多处运用具体数字来说明问题,体现了作者谨严的治学态度。
《桥之美》是著名画家吴冠中的一篇美学小品。文中诗意的描写性文字与带有说明性的文字相间杂出,让人在受到美的熏陶的同时,也获得了一些美学常识。而文章极具个性色彩的表达与《中国石拱桥》平实的语言形成鲜明的对比。
《苏州园林》先总说苏州园林的特点,再分别从几个方面加以说明,总说与分说相结合,给读者以全面、具体的印象。在文章中,作者所谈的特点是苏州各处园林所共有的特点。
(二)单元教学目标
1.了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就,激发对祖国文化的自豪感。
2.了解什么是说明文。教师可以拿记叙类文章与说明类文章作比较,引导学生初步认识说明文的特点,以及读写说明文应注意的问题。
3.认识到说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来?就在于这个事物的特征。要让别人认识、了解这个事物,就得抓住它的特征来介绍。
4.理清文章的说明顺序。一般说来,说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

初二语文集体备课记录范例

初二语文集体备课记录范例

初二语文集体备课记录范例摘要:一、初二语文集体备课的重要性1.提高教学质量2.促进教师间的交流与合作3.确保教学内容的连贯性和完整性二、集体备课的具体操作1.确定备课主题2.分工合作,搜集整理教学资源3.讨论教学方法与策略4.实际教学中的调整与优化三、集体备课的收获与反思1.丰富了教学方法和手段2.提高了教学效果3.促进了教师个人成长4.发现了教学过程中的不足正文:初二语文集体备课记录范例在新学期的开始,为了提高教学质量,确保教学内容的连贯性和完整性,我们初二语文组进行了一次集体备课。

这次备课对于我们整个团队来说,是一次宝贵的交流和学习的机会。

首先,我们明确了集体备课的重要性。

通过集体备课,我们可以充分发挥每位教师的特长和优势,取长补短,共同提高教学质量。

同时,集体备课也有利于促进教师间的交流与合作,使我们在教学过程中互相支持,共同成长。

在具体操作过程中,我们按照以下步骤进行:1.确定备课主题:根据课程标准和教学大纲,我们确定了本学期的备课主题,包括名著导读、现代文阅读、古文鉴赏等。

2.分工合作,搜集整理教学资源:为了使备课更加高效,我们进行了明确的分工。

每位教师负责搜集和整理与备课主题相关的教学资源,如教案、课件、视频等。

3.讨论教学方法与策略:在集体备课会议上,我们针对每个备课主题,讨论了相应的教学方法与策略。

大家积极发言,提出自己的见解和困惑,共同探讨最佳的教学方案。

4.实际教学中的调整与优化:在实际教学过程中,我们根据学生的反馈和自己的教学体验,不断调整和优化教学方案,力求达到最佳的教学效果。

通过这次集体备课,我们收获了许多,也反思了自己的教学。

我们认为,集体备课不仅丰富了我们的教学方法和手段,提高了教学效果,还促进了我们教师个人的成长。

同时,我们也发现了教学过程中的一些不足,为今后的教学工作提供了改进的方向。

总之,初二语文集体备课对于我们来说是一次宝贵的经历。

人教版八年级语文上册unit1-unit10集体备课教案

人教版八年级语文上册unit1-unit10集体备课教案

人教版八年级语文上册unit1-unit10集体备课教案Unit 1 丰富多彩的语言世界本单元主要内容为语言与文字的关系、写信和表达感受等。

第一课《语言与文字》教学目标:- 了解语言与文字的关系及其作用;- 研究并掌握本课的核心词汇和表达方式;- 通过写信表达感受,培养学生的写作能力。

教学重点:- 理解语言与文字的关系;- 研究核心词汇的拼写和用法;- 运用所学知识写信表达感受。

教学准备:- 教材及教辅资料;- 黑板、彩笔等辅助教具。

教学过程:1. 热身导入:让学生观察一幅画面,讨论画面中人物可能说的话。

2. 导入新知:通过示意图解释语言和文字的关系,引导学生思考两者的作用。

3. 研究课文:带领学生齐读课文,理解其中的重点内容。

4. 讨论研究:学生分组讨论,总结语言和文字的作用,并展示自己的理解。

5. 练巩固:学生根据所学内容写一封信,表达自己的感受。

6. 总结复:回顾课堂重点内容,并为下一课做铺垫。

第二课《写意》教学目标:- 了解中国扇画的特点和起源;- 研究扇子的部件名称;- 培养学生欣赏和绘画的能力。

教学重点:- 理解中国扇画的特点和起源;- 研究扇子的部件名称;- 欣赏和绘画中国扇画。

教学准备:- 扇子样本;- 彩色纸、彩笔等绘画工具。

教学过程:1. 热身导入:学生观察一幅扇子绘画并描述其中的内容和特点。

2. 导入新知:向学生介绍中国扇画的起源和特点。

3. 研究课文:带领学生齐读课文,理解其中的关键内容。

4. 研究扇子部件:使用扇子样本,教授扇子的部件名称。

5. 绘画实践:学生使用彩色纸和彩笔,尝试绘制自己的扇子画。

6. 欣赏分享:学生展示自己的作品并互相欣赏。

...(继续编写其他单元的教案,直到编写完所有单元的教案)。

八年级语文集体备课记录表内容

八年级语文集体备课记录表内容

八年级语文集体备课记录表内容备课日期 [具体日期]--备课教师 [参与备课的教师姓名]备课年级八年级。

教材版本人教版。

一、教学目标。

1. 知识与技能目标。

- 学生能够熟练掌握课本中的生字词,如正确读写、理解字词的含义并能在语境中准确运用。

- 了解不同文体(如记叙文、说明文、古诗词等)的基本特点,掌握相应的阅读分析方法。

- 提高学生的语言表达能力,包括口语表达和书面表达,能够清晰、准确地表达自己的观点。

2. 过程与方法目标。

- 通过课堂讨论、小组合作探究等方式,培养学生自主学习和合作学习的能力。

- 引导学生学会从文本中提取关键信息,分析文章结构,总结文章主旨的方法。

3. 情感态度与价值观目标。

- 体会课文中所蕴含的情感,如亲情、友情、爱国情等,培养学生积极健康的情感态度。

- 激发学生对语文学习的兴趣,提高学生的文学素养和审美情趣。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

- 重点字词的讲解与运用。

- 对课文内容的深入理解,包括文章的主题思想、人物形象、情节发展等。

- 不同文体的写作特点及阅读技巧的掌握。

2. 教学难点。

- 对一些具有深层含义的语句的理解与赏析。

- 引导学生在阅读理解的基础上进行创新思维和批判性思维,如对作品中的人物或情节提出自己的见解。

三、教学方法。

1. 讲授法。

- 用于讲解生字词、语法知识、文学常识等基础知识。

2. 讨论法。

- 针对课文中的重点问题、争议性话题,组织学生进行课堂讨论,激发学生的思维活力。

3. 情境教学法。

- 通过创设与课文相关的情境,如角色扮演、多媒体展示等方式,帮助学生更好地理解课文内容。

4. 阅读指导法。

- 对不同类型的文本阅读进行有针对性的指导,提高学生的阅读能力。

四、教学过程。

1. 导入(5分钟)- 采用多种方式导入新课,如故事导入、问题导入、多媒体导入等。

以激发学生的学习兴趣和求知欲。

例如,在讲解古诗词时,可以讲述与诗人相关的趣闻轶事;在讲解记叙文时,可以提出一个与文章主题相关的悬念性问题。

初二语文集体备课记录范例

初二语文集体备课记录范例

初二语文集体备课记录范例【原创版】目录一、引言:介绍初二语文集体备课记录的重要性二、初二语文集体备课记录的内容和要求1.教学目标和重点难点2.教学方法和策略3.教学过程安排4.作业布置与批改5.教学反思与总结三、初二语文集体备课记录的实际应用1.提升教学质量和效果2.促进教师之间的合作与交流3.为学生的学习提供更好的指导四、初二语文集体备课记录的编写要点1.结构清晰,内容完整2.语言简练,表达准确3.注重实践,突出创新五、结语:总结初二语文集体备课记录的重要性和作用正文初二语文集体备课记录是教师进行教学活动前的重要准备工作,也是对教学过程进行总结和反思的重要依据。

一篇好的初二语文集体备课记录不仅可以提升教学质量和效果,还能促进教师之间的合作与交流,为学生的学习提供更好的指导。

那么,如何编写一份优秀的初二语文集体备课记录呢?首先,初二语文集体备课记录应包括教学目标和重点难点。

教学目标是指教师在进行教学活动前,对学生应达到的学习目标的明确表述。

而重点难点则是指在教学内容中,需要特别关注和重点讲解的内容。

明确教学目标和重点难点,有助于教师更好地进行教学设计和教学活动。

其次,教学方法和策略也是初二语文集体备课记录中不可或缺的内容。

教学方法是指教师在教学过程中所采用的教学方式,如讲授、讨论、演示等。

而教学策略则是指为达到教学目标,教师所采取的教学手段和方法。

合理的教学方法和策略,能够提高教学效果,提升学生的学习兴趣。

再者,教学过程安排是初二语文集体备课记录的重要组成部分。

教学过程安排是指教师根据教学目标和教学内容,对教学活动进行的具体安排。

合理的教学过程安排,可以使教学活动进行得更加顺利,提高教学效果。

此外,作业布置与批改也是初二语文集体备课记录中的重要内容。

作业是学生对课堂学习内容的巩固和拓展,是提高学生学习能力的重要手段。

因此,教师应合理布置作业,并认真批改,以提高学生的学习效果。

最后,教学反思与总结是初二语文集体备课记录的最后环节。

八语上教研活动记载(3篇)

八语上教研活动记载(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校八年级语文教学质量,促进教师之间的交流与合作,我校于2021年10月25日开展了八语上教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、教学反思、研讨交流等形式,提高教师的专业素养和教学水平。

二、活动时间及地点活动时间:2021年10月25日活动地点:八年级语文办公室三、活动内容1. 集体备课活动开始,各备课组教师针对八年级上册语文教材进行了集体备课。

备课过程中,教师们认真分析了教材内容,明确了教学目标、重难点,并就教学方法和手段进行了深入探讨。

通过集体备课,教师们对教材有了更深入的了解,为接下来的课堂教学奠定了基础。

2. 课堂教学展示本次教研活动邀请了三位教师进行课堂教学展示。

三位教师分别选取了八年级上册教材中的《背影》、《荷塘月色》和《背影》等课文进行教学。

在课堂教学中,教师们注重激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与课堂活动,培养学生的阅读能力和审美能力。

(1)第一节课:张老师执教《背影》张老师在课堂教学中,以“背影”为切入点,引导学生深入理解父亲对儿子的关爱。

通过设置情境,让学生代入角色,体会父子之间的深情。

同时,张老师还注重培养学生的阅读能力和写作能力,让学生学会从文本中提取信息,并进行合理的表达。

(2)第二节课:李老师执教《荷塘月色》李老师以“荷塘月色”为背景,引导学生欣赏美景,感受作者对大自然的热爱。

在教学中,李老师注重培养学生的审美能力,引导学生从文字中体会作者的情感。

此外,李老师还结合课文内容,引导学生进行拓展阅读,提高学生的文学素养。

(3)第三节课:王老师执教《背影》王老师以“背影”为线索,引导学生了解父子之间的关系。

在课堂教学中,王老师注重培养学生的思辨能力,引导学生从不同角度分析问题。

同时,王老师还注重课堂互动,让学生在讨论中提高自己的表达能力。

3. 教学反思三位教师在课堂教学展示后,进行了教学反思。

他们分别从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了总结,分析了课堂教学中的优点和不足,并提出了改进措施。

8年级语文集体备课记录

8年级语文集体备课记录

时间:2009年9月12日地点:八年级办公室内容:讨论备课组活动计划参与人员:闻人琳、徐益明、童意凤、黄真、许达江主讲:闻人琳过程:闻:今天我们一起讨论本期集体备课的活动安排。

我们计划集体备课每三周进行一次,每次都讨论两个单元的教学计划,并讨论本期文学社的活动安排。

徐:负责第一单元的主备。

童:负责第四单元的主备。

黄:负责第三单元的主备。

许:负责第二单元的主备。

闻:负责第五单元的主备。

徐:负责第六单元的主备。

童:负责段考命题工作。

许:文学社活动我们本期开展8次。

授课5次,开展三次活动。

我们想想开展些什么活动。

黄:可以组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用。

徐:组织采访和调查活动,学习撰写调查报告。

闻:学习写小论文,寻找合适的命题。

时间:9月30日地点:八年级办公室参与人员:闻人琳、徐益明、童意凤、黄真、许达江主讲:许达江备课内容:第二单元会议摘要:第二单元主要由记叙类作品组成,着重培养阅读记叙类作品的能力。

从单元课文的内容来说,都是写普通人的。

在七年级下册已经安排了一个写杰出人物的单元,让学生领略了世界杰出人物的风采。

那么有必要再安排一个写普通人的单元,让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。

这一单元的前边;恰恰是一个写战争的单元,显得十分沉重。

因此,这个单元有必要高声赞颂人间的爱,吁唤,“让世界充满爱”。

通过这个单元,可以使学生在情感、态度和价值观方面,受到熏陶和启示。

本单元要求,要联系自己的人生体验,深入思索,反复拒绝,领悟课文深长的意味。

还要练习朗读,学习课文的表达技巧。

课堂教学应以自主、合作、探究的方式进行组织,根据篇目特点,灵活运用多种教学策略。

闻:本单元课文都是叙事性作品,写的都是普通人。

引导学生在仔细揣摩人物形象的基础上学习写人的作文。

徐:本单元的阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己美的情操。

教学时应要求学生熟读课文,从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。

初二语文集体备课记录范例

初二语文集体备课记录范例

初二语文集体备课记录范例(原创实用版)目录1.初二语文集体备课记录范例的背景和目的2.集体备课的具体流程和要点3.集体备课的优点和意义4.提高集体备课效果的建议正文一、初二语文集体备课记录范例的背景和目的随着教育改革的不断深入,我国的教育体系也在逐渐发生变化,更加注重培养学生的综合素质和创新能力。

在这样的背景下,初二语文集体备课记录范例应运而生,旨在为教师提供一个有效的教学指导,帮助他们更好地进行教学设计和组织,从而提高教学质量。

二、集体备课的具体流程和要点集体备课是教师们在教学活动前进行的一种研究和探讨,主要目的是为了更好地完成教学任务。

具体流程如下:1.确定主题:首先,教师们需要确定本次集体备课的主题,这通常是基于教学大纲和学生实际情况而确定的。

2.分工合作:在确定主题后,教师们会根据各自的专长和经验,分工合作,收集相关的教学资料和资源。

3.讨论交流:在收集资料后,教师们会进行讨论交流,分享各自的教学想法和方法,以达到共识。

4.制定教学计划:在讨论交流后,教师们会根据讨论结果,制定教学计划,包括教学目标、教学内容、教学方法等。

5.反思总结:在教学活动结束后,教师们会对集体备课的过程和结果进行反思总结,以便下一次的集体备课。

三、集体备课的优点和意义集体备课不仅能够帮助教师们提高教学质量,还有以下优点和意义:1.提高教学效果:通过集体备课,教师们可以更好地理解教学内容,更准确地把握教学重点,从而提高教学效果。

2.促进教师成长:集体备课过程中,教师们可以相互学习,相互借鉴,提高教学能力和专业素养。

3.优化教学资源:集体备课可以让教师们共享教学资源,避免重复劳动,提高工作效率。

四、提高集体备课效果的建议要想提高集体备课的效果,教师们可以从以下几个方面入手:1.提高集体备课的参与度:教师们应该积极参与集体备课,不要将其视为负担,而是一种提高教学能力的机会。

2.加强教学资源的共享:教师们应该积极共享教学资源,避免重复劳动,提高工作效率。

八年级上册语文第四单元(一)集体备课活动表

八年级上册语文第四单元(一)集体备课活动表
《大自然的语言》是一篇传统课文,作者把一门科学──物候学介绍得浅显易懂,饶有趣味。全文思路清晰明了:描述物候现象──作出科学解释──追究因果关系──阐述研究意义。这种从现象到本质的认知方法和行文思路值得我们学习。
《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢根据多篇相关文章改写而成的。它向我们介绍了关于克隆的科学知识,同时提醒我们要全面地看待科学技术的发展。
2022~2023学年度第一学期
八年级语文科集体备课活动记录
时间
月日第周星期
地点
出席人员
(签名)
课题
第四单元(一)集体备课
内容(附页)
中心发言人
记录者
备课意见
本次集体备课的内容是探讨第四单元的教学,现将老师们讨论备课的结果综合如下: (一)单元教材分析:
本单元选编的《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》等是介绍科学知识的文章。
பைடு நூலகம்(三)进度安排
《大自然的语言》(三课时)《奇妙的克隆》(二课时)
《阿西莫夫短文两篇》(二课时)
《阿西莫夫短文两篇》作者用科学研究中的两则实例,有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的,在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。学习这两则短文,不仅可以了解一些科学知识,而且可以从中学到作者良好的思维方法。
(二)单元教学目标:
本单元的课文都是按照逻辑顺序来写的,说明事理层次分明,步步深入。为了更好地说明问题,在文章中,适当运用了作阐释、作比较、打比方、列数据等说明方法;简明准确、生动形象的语言的娴熟运用,也大大增强了说明的效果。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(不够填写请另附纸张)
八年级上册语文第五单元集体备课记录


语文组
时间 徐飞飞
2011.9.9
地点 主讲人兼开课人
初一办公室
周次
丹 教材版本 人教版
《陋室铭》
年级
八年级
4
参加人员 缺席人员
柯伟国、金小泼、黄冬芬、徐飞飞、郑银丹、吴舒青、藤晓蕾 无 备课情况
《陋 室 铭》 教 案 教学目标: 一、知识和能力:掌握相关的文言字词,朗读、翻译并背诵课文,学习托物言志的写法。 二、过程与方法:通过反复诵读,感知文章内容,充分调动学生自主学习的积极性,疏通文意,引导学生合作探 究文章的深层含义。 三、情感态度与价值观:学习作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣,树立正确的人生观和价值观。 教学重点: 1、诵读、品味优美的语言。 2、体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 教学难点: 1、理解作者在文中所寄寓的思想感情。 2、理解托物言志的手法。 教学准备:教师准备:PPT课件。 学生准备:预习课文,熟悉生字词。 教学方法:诵读法,讲授法、讨论法、读书指导法、练习法。 教学过程: 一、导入 1 分钟
2
教育学研究表明,人在轻松、自由的心理状态下才可能有丰富的想象,才会迸发出创造性思维的火花。 由此看来,语文课堂教学要实现有效教学,营造一个民主、宽松的教学环境必不可少。本人在教授《风 筝》一课时,采用引导学生自己发现问题,提出问题,让学生自己讨论,以达到解决问题的方式。结果 学生们对我的这种做法颇感兴趣,他们能敞开自己的胸怀,尽情地谈论自己的观点,在谈论的过程中, 他们解决了课文中难点、重点。这达到了预期的目的。 再看看许多卓有成效的语文教师之所以取得教学的高效率,其诀窍之一正是贯彻教学民主原则,给学生 充分的自由。全国著名特级教师魏书生即是典型代表。他不仅班级管理依靠民主,讨论问题发扬民主, 就连每节的教学目标、教学内容和教学方法也跟学生共同商量。这种民主作风将教师的意愿不知不觉化 作了学生自己的意愿,给课堂带来了活力与生机,大大提高了学习时间的利用率。从某种意义上说,教 学的民主程度越高,学生自觉学习的热情就越高,课堂教学的效率也就越高。 五、多样化的延伸拓展能提高课堂教学的有效性 “延伸拓展”环节应与整堂课浑然一体,要呼应整堂课的主题,与整堂课的感情基调保持一致,或突出重 点,或强调难点,或知识迁移,等等。我们除了提供阅读作品外,还有更多的延伸方式:给学生播放最 好的电视、电影;让他们欣赏世界名曲、民族器乐曲、各种戏剧作品;让他们欣赏各种名画、配乐;让 他们就某一点触发点展开想象和联想的翅膀;让他们对某一现象放开喉咙尽情地抒发自己的感慨,发表 自己的见解;让他们放开手脚对课本或课外名剧作表演;一句话,只要是对培养学生的能力和提高学生 的素质有较大帮助的形式我们都可选择。这样,学生不仅会大大提高语文学习的兴趣,更重要的是培养 语文综合素质。 还可以激发学生向课外延伸的兴趣,让他们吸收精华,去其糟粕。如摘抄名人名言、精彩片段,评析佳 作,记录耳闻有意义的事件,写日记、谈感受,主持故事会、辩论会,郊游等各种有益的活动。 六、注重使用激励性的评价语也能提高语文课堂的有效性。 激励性评价是指在教学过程中,教师通过语言、情感和恰当的教学方式,不失时机地从不同角度给不同 层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬,进而使学生积极主动学习的一种策略。 激励的力量是无穷的。教学过程中,我非常注重对学生的评价语的设计。当学生回答问题时,我会仔细 地倾听学生的答案,并及时的给出评价。在评价的过程中,我始终遵循这样的原则: 1、情境性原则 比如传统的朗读评价往往是“读得真好”“声音真好听”“把感情读出来了”,评价的形式比较单一,评价的 语言比较乏味,而改为“多么可怜的丑小鸭!”“你的声音这么轻柔,情感这么丰富,让我们都陶醉其中 了!”这样结合具体的情境进行积极评价,不但内容丰富、形式亲切,而且可以让学生在激励性评价中 逐步感悟朗读的真谛,进而形成丰富的语感。 2、及时性原则、适度性原则 教师要善于发现学生的点滴进步,并能迅速运用准确而得体的语言对学生随机进行激励,促使学生及时 把握自己的学习情况。适时适度的激励表扬,学生学得专注,也学得开心。 3、多元化原则 真正的把课堂还给学生,突出学生的主体地位,实现多元激励性评价。 4、如果学生回答有误,用激励性的语言评价学生的回答,再委婉地提出建议,这样,学生更容易接受 并改正自己的不足。 这些激励性的评价可以鼓舞学生积极投入学习,提高学习效率。
课堂不是教师展示的舞台,而是学生学习的平台。所以,课堂上,我注重把大部分时间还给学生去探究。 我会根据教材设计出一些有坡度的问题,然后让学生采取小组合作的形式自由地去探讨。学生在这种宽 松的环境中学习,能充分的运用他们的思维,发挥他们丰富的想象力,这对帮助他们理解课文内容能起 到事半功倍的效果。 3、凡是学生能够发现并自行解决的问题,教师绝不包办代替。 让学生主动参与到课堂教学的全过程中来。我的课堂教学中,经常会遇到学生在解决问题的时候出错的 情况。凡是学生能够独立解决的问题,我绝不暗示。举例文言文教学。 在课堂上用自主、 合作、 探究的学习方式引导学生去感知课文内容, 学生在课堂上的自主性大大增强了, 但此时,教师的引导则是至关重要的,因为学生的自控能力及目标明确性较弱,正确的引导能更好的帮 助学生提高学习效率,当然教师的引导应着眼于引,不可操之过急。 四、创设民主、和谐的课堂教学环境
3
七、课堂适当引入多媒体,有效服务语文教学 目前,语文课堂教学中多媒体的应用有泛滥成灾的趋势,甚至已经形成“无多媒体不成公开课”的局面。 而在这些课堂中,所谓的多媒体课件其实只是简单的文字加图片,有时候只是传统板书的替代品,有的 只是教学过程的展示。这样的多媒体运用造成教育教学资源的浪费,课堂教学效果因此提高了多少也值 得怀疑。 但是,我们到底应该如何正确有效的在语文课堂教学中引入多媒体呢?必须做到以下几点:第一,能够 突出课堂教学重点,突破教学难点。语文教材中有部分内容距离学生生活比较远,学生理解起来具有一 定的困难,仅靠教师的讲解很难明白,这个时候多媒体的运用一定是个不错选择。第二,有利于学生的 全面发展。在引入多媒体教学时要特别注意,不能一味的注重形象和趣味,而要重视对学生的思维的深 度和密度的训练,增加课堂学习中学生的思维时间,提高课堂效率。第三,有利于培养学生的创新思维。 我们的教学多媒体课件应该突出强调它的交互性, 而不只是教师预先设计好的, 问题的答案也是固定的, 学生只是被教师一步步的引入他预先设计好的“圈套”,这样的课堂教学中学生被教师牵着走,教师被课 件牵着走,这个语文课堂就只有一个冷冰冰的语文课件,导致学生思维僵化,这不是语文课堂教学中引 入多媒体的悲哀吗? 当然,提高语文课堂的有效性的措施还有很多很多,比如:教师应该充分调动学生学习语文的兴趣;应 该寻找合适、有效、深受学生欢迎的教学方法;应该加强语文课堂空间和时间的管理;应该注重课堂提 问的艺术性;应该考虑到生生差异,既不要把学习后进的学生晾在一边,也不能让学习先进的学生“吃 不饱”。 如何提高课堂教学的有效性需要研究和探讨的问题很多,不是几句话能够涵盖的。只要我们目中有 学生,心中有方法,教学有艺术,相信我们一定能提高课堂教学的有效性。
八年级上册语文集体备课记录
备课组活动记录表( 4
活动主题 活动时间 活动地点 主 持 人 活动形式 一、吴舒青老师做讲座 二、讨论 如何提高语文课堂教学的有效性 什么是课堂教学的有效性?课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高, 有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢 到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。 “教学的有效性要关注学生的发展,从时间上来说,学生的发展有当下发展和终身发展。任何一个有 效教学必定要促进学生当下发展,同时对学生长远发展也会有影响。教学不只注重当下发展,实际上教 学还要关注学生的未来发展,可持续发展。不过学生个体的差异性是客观存在的,面向全体不是让每个 学生都获得一样的发展,而是让每个学生都在自己原有的基础上获得发展。 一、 活 语文课一定要紧紧抓住课文的语言文字,突出语文教学的‘语文味’,引导学生在感知课文‘写什么’的 基础上,要深入到课文内部,揣摩‘怎样写、为什么这样写’,理解语言文字的表情达意功能,领会作者 运用语言的匠心,只有这样做,语文课才不会迷失方向,才能既符合语文学科的特点,又有利于学生发 展语言能力。” 如何提高语文课堂教学的有效性呢? 动 一、认真地备好每一节课是提高课堂教学有效性的首要条件。 备课不等于写教案,备课其实包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案 记 等,写教案只是备课的最后一个环节。备课是教学的重要行为之一,是教师上好课的关键,如果备课无 效,教学就必然无效。我们花气力研究备课实际上是“磨刀不误砍柴工”。所以我认为备课的研究应比教 录 学其他环节的研究更为重要,要大力提倡和实施有效备课。1、备课要根据三个维度来确立教学目标。 2、备课还要深刻理解课文的重点、难点内容。如《故乡》这篇课文,重点是写闰土和杨二嫂不幸遭遇; 难点有好几处,如自然景物描写及内容深邃,含义深远,富有深刻哲理意义的最后一段课文;要点是写 “我”“回故乡”、“在故乡”、“离故乡”的经过情况,突出地写了“我”“在故乡”的所见所闻。这些丰富而重 要的内容,只有认真备课,深钻教材,才能理解好。3、备课除了备教材,还要备学生。备课中要了解 学生,知道学生在现有的基础上能够接受什么、需要什么。教师应该从学生学习活动的角度来备课。这 堂课会有哪几项活动,怎样安排,在活动过程中教师怎样指导,怎样与学生互动,在活动中怎样进行评 估和调控等等,应该是教师着重考虑的问题。 学生也要做好课前预习。 通过预习, 上课时就自己集中注意力去听老师讲解自己不懂的内容, 疑难之处, 自然就会迎刃而解。这样,学习内容更集中,目的性更强。对于自己预习时已搞懂的问题,也可将自己 思考、解决问题的方法与老师思考、解决问题的方法相对照,从中得到较大的启发,进一步打开思路, 加深对所学知识的理解、巩固。由于带着问题去听课,目的明确、精力集中,从而减少了因听不懂而浪 徐飞飞 有效教学讲座 20110 月 11 日下 午第三四课 初一办公室 主讲人 讲座、讨论 吴舒青
相关文档
最新文档