2019年高考生物题型分类热点——实验探究题突破

2019版生物：热点题型一含答案

一、鉴定酶的本质人的唾液中含有唾液淀粉酶，有人说:“唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质”。

请设计一个实验以探究该酶的化学本质是否是蛋白质. (1)实验材料：质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液、质量浓度为0.01 g/mL的CuSO4溶液、鸡蛋、人的口腔唾液（含有酶）、清水、小烧杯、玻璃棒、试管和滴管.(2)实验原理:鸡蛋的蛋清的主要成分是蛋白质，在碱性溶液中,蛋白质与CuSO4反应能产生紫色物质,即蛋白质的双缩脲反应。

如果能通过实验证明,酶能发生双缩脲反应,即可证明酶的化学本质是蛋白质。

（3）实验步骤:①制备蛋清液：取生鸡蛋一个，打破蛋壳(不要破坏蛋黄）。

取少许蛋清注入小烧杯中,加入30 mL的清水，用玻璃棒调匀。

②取两支试管，编号，在1号试管中注入第一步得到的________2 mL，2号试管中注入________________。

③向1号和2号试管中各加入 1 mL__________________________________，摇匀。

④分别向两试管中注入________________________________，摇匀。

⑤振荡摇匀后,静置一会,观察其颜色变化。

(4）实验结果与结论预测:①若____________________，则________________________________;②若_____________________________，则唾液淀粉酶的化学本质不是蛋白质。

审题关键（1）据题可知该实验的目的是探究唾液淀粉酶的化学本质是否是蛋白质。

（2）确定本实验的自变量为蛋白质和酶,因变量为是否出现紫色反应.（3)找出本实验的无关变量有：蛋清液和唾液的注入量、双缩脲试剂的使用量和方法等.(4）联想到鉴定蛋白质的方法：双缩脲试剂使用时，先加入NaOH 溶液(1 mL)，振荡摇匀,造成碱性的反应环境，然后再加入4滴CuSO4溶液,振荡摇匀后观察现象。

(5)由题干信息可知本实验属于探究类实验,其结果与结论预测的一般语言表述模型是：若××××××，则××××××;若××××××，则××××××.答案（3）②蛋清液等量的口腔唾液③质量浓度为0.1 g/mL 的NaOH溶液④质量浓度为0.01 g/mL的CuSO4溶液4滴（4）①两支试管中都呈现紫色唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质②1号试管中呈现紫色，2号试管没有呈现紫色鉴定酶本质的“试剂检测法”模型“试剂检测法”——从酶的化学本质上来讲，绝大多数的酶是蛋白质,少数的酶是RNA。

2019年高考生物考纲解析读与热点难点突破专题14实验与实验探究教学

实验与实验探究【2019年高考考纲解读】1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验与技术涉及的方法和技能进行综合运用。

2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

4.能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。

【网络构建】【重点、难点剖析】一、观察、鉴定类实验及调查类实验(一)观察类实验归类比较实验名称细胞的状态染色剂生物材料观察DNA、RNA在细胞中的分布死细胞甲基绿、吡罗红观察线粒体活细胞健那绿人的口腔上皮细胞观察细胞的减数分裂死细胞无(为固定装片)蝗虫精母细胞低温诱导植物染色体数目的变化死细胞改良苯酚品红染液洋葱根尖细胞观察细胞的有丝分裂死细胞龙胆紫(或醋酸洋红)观察多种多样的细胞活或死细胞酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等观察叶绿体活细胞藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶)观察植物细胞的质壁分离与复原活细胞无(无需染色)紫色洋葱鳞片叶表皮细胞说明：(1)以上实验除了“观察植物细胞的质壁分离与复原”使用低倍镜即可外，其余均需使用高倍镜。

(2)鉴定类实验中的“脂肪的切片法鉴定”、探究性实验中的“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”都需用显微镜观察。

(二)鉴定类实验归类比较实验名称鉴定对象试剂颜色生物材料备注淀粉的鉴定淀粉碘液蓝色脱色的叶片无还原糖的鉴定还原糖斐林试剂砖红色沉淀苹果或梨的匀浆等甲乙液现配现用、水浴加热脂肪的鉴定脂肪苏丹Ⅲ(或Ⅳ)染液橘黄(或红)色花生种子切片需用高倍镜观察蛋白质的鉴定蛋白质双缩脲试剂紫色豆浆、稀蛋清等先加A 液，摇匀后加B 液，摇匀尿糖的检测葡萄糖葡萄糖试纸有色水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿样”无绿叶中色素的提取和分离四种色素提取液：无水乙醇；分离液：层析液胡萝卜素：橙黄色；叶黄素：黄色；叶绿素a ：蓝绿色；叶绿素b ：黄绿色新鲜的绿叶(如菠菜叶)加入二氧化硅是为了研磨得更充分；碳酸钙可防止研磨中色素被破坏(三)经典实验、拓展实验的条件控制与结果的显示方法1．实验结果的显示方法①光合速率：O 2释放量、CO 2吸收量或淀粉产生量；②呼吸速率：O 2吸收量、CO 2释放量或淀粉减少量；③原子转移途径：放射性同位素示踪法；④细胞液浓度大小：质壁分离；⑤细胞是否死亡：质壁分离、亚甲基蓝溶液染色；⑥甲状腺激素作用：动物耗氧量、发育速度等；⑦生长激素作用：生长速度(体重变化、身高变化)；⑧胰岛素作用：动物活动状态。

2019年高考生物专题18简答题解题方法与技巧热点难点突破(含解析)

简答题解题方法与技巧1．一些哺乳动物在入冬前要大量进食，这些食物可在体内转变为脂肪。

(1)脂肪是细胞内良好的________物质，在脂肪细胞中以大小不一的脂滴存在，可推测包裹脂滴的是外被蛋白和________单分子层。

(2)科研人员在哺乳动物体内发现了细胞内含有大量线粒体的棕色脂肪组织，其线粒体内膜含有U蛋白，使得H＋可以通过U蛋白回流至线粒体基质，减少线粒体内膜上ATP的合成。

因此，棕色脂肪细胞被激活时，线粒体有氧呼吸释放的能量中________能所占比例明显增大。

(3)科研人员对冬眠动物在寒冷环境中棕色脂肪组织的变化进行了实验研究，结果如下图所示。

据上述结果分析，寒冷环境诱导棕色脂肪细胞数量________，动物由冬眠状态转为清醒状态时，________________________迅速升高，________量迅速增加，使体温迅速恢复到正常水平。

(4)机体内，棕色脂肪细胞间含有丰富的交感神经末梢，交感神经兴奋后分泌的去甲肾上腺素能提高代谢率。

科研人员用大鼠进行实验研究，结果如下图所示。

结果表明，随寒冷刺激的持续时间延长，机体维持体温恒定所需能量来源的变化是___________________________________________________________________。

寒冷刺激后注射去甲肾上腺素诱导的机体产热显著强于寒冷刺激前，请你提出一种可能的作用机制解释此现象：____________________________________________________。

解析：(1)脂肪是细胞内良好的储能物质，在脂肪细胞中以大小不一的脂滴存在，由于脂肪属于疏水性物质，所以可推测包裹脂滴的是由磷脂单分子层和相关蛋白组成的膜。

(2)已知棕色脂肪细胞中H＋可以通过U蛋白回流至线粒体基质，减少线粒体内膜上ATP的合成。

而且细胞呼吸过程中有机物氧化分解释放的能量大部分以热能形式散失，其余的用于合成ATP。

2019年高考生物二轮专题复习破解实验大题,审答各有绝技

(2)由题干信息“以密闭透光容器内气体体积变化量表示”可知，该实验最终要以“O2 或 CO2 的体积变化量”来表示真正光合速率，由于小麦进行光合作用过程中吸收 CO2(或释放 O2)，若记录值 Z 为负值，说明在进行实验记录时，将 CO2 的释放量(或 O2 的吸收量 ) 定义为正值，又因细胞有氧呼吸过程中释放 CO2(或吸收 O2)，因此 X 一定为正值；乙组中，由于小麦真正光合速率和呼吸速率大小未知，Y 可能为正值、负值或 0。
由此可知，被检测黄色雄鼠的基因型有两种可能：Aa1、 Aa2；可用于杂交实验的雌鼠有三种，体色和基因型分别是灰色(a1a1、 a1a2)和黑色(a2a2)。由于被检测的黄色雄鼠基因型无法确定，故只能选用纯合黑色雌鼠与该黄色雄鼠杂交。由于灰色对黄色为隐性性状，故不能将实验设计为“让该黄色雄鼠与隐性个体进行测交”，而应准确表述为“让该黄色雄鼠与多只黑色雌鼠进行杂交”。分别写出黄色雄鼠基因型为 Aa1 和 Aa2 时，与黑色雌鼠杂交的遗传图解，即可完成结果预测。 [答案] (1)①让该黄色雄鼠与多只黑色雌鼠进行杂交
[典例 3]
某同学测得某品种小麦在温度为 A，光照强度为 a
时的真正光合速率为 Z(以密闭透光容器内气体体积变化量表示，不考虑无氧呼吸)。 (1)为获得此数据，至少需要设计两组实验：甲组将小麦置于 __________________条件下，测得呼吸速率为 X。乙组将生长状况与甲组相同的小麦置于 ____________________ 条件下的密闭环境中，测得数值为 Y 。甲组和乙组密闭装置中可分别放置 __________、 ________(填“NaOH 溶液”或“NaHCO3 溶液”)。 (2)若该同学测得的 Z 为负值，则因变量是通过记录密闭容器内____________测得的，且 X 一定为________(填“正值”“负值”或“0”)，Y 可能为________(填“正值”“负值”或“0”)。

2019年高考生物真题集锦【专题25】实验与探究(含答案)

第九单元实验与探究专题25 实验与探究1．(2019·高考江苏卷)某同学用洋葱进行DNA 粗提取和鉴定实验，操作错误的是( )A．加入洗涤剂后用力进行快速、充分的研磨B．用蛋白酶纯化过滤后的研磨液中的DNAC．加入酒精后用玻璃棒轻缓搅拌D．加二苯胺试剂摇匀后沸水浴加热解析：选A。

加入洗涤剂后研磨动作要轻缓、柔和，否则会产生许多泡沫，不利于后续步骤的操作，A项错误；蛋白酶能够分解蛋白质，因此能起到纯化DNA的目的，B项正确；加入酒精后用玻璃棒搅拌时，动作要轻缓，以免加剧DNA分子的断裂，导致DNA分子不能形成絮状沉淀，C项正确；对DNA进行鉴定时，加入二苯胺试剂摇匀后沸水浴加热，溶液将变为蓝色，D项正确。

2．(2019·高考江苏卷)一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是( )A．换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦B．因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮C．为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距D．一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则可看到32个细胞解析：选A。

由于高倍物镜镜头较长，故换用高倍镜时要从侧面观察，防止物镜与装片碰擦，A项正确；显微镜视野的亮度与观察细胞的大小无关，B项错误；要观察染色体不同层面的精细结构，需要用高倍物镜，但换上高倍物镜后只能通过调节细准焦螺旋来调节焦距，C项错误；放大倍数越大，看到的细胞数目越少，D项错误。

3．(2019·高考广东卷)以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析，正确的是( )解析：选B。

根据所学的基础知识，结合图示进行分析判断。

层析后叶绿体中的色素在滤纸条由上到下排列分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b，因此Ⅳ表示叶绿素b，A项错误；用刚果红染色法筛选纤维素分解菌时，当纤维素被纤维素分解菌分解后，会形成一个透明圈，透明圈越大，细菌分解纤维素的能力越强，因此菌Ⅲ分解纤维素的能力最强，B项正确；C图中染色体的着丝点整齐地排列在细胞中央的赤道板上，为分裂中期，C项错误；D图示H2O2在不同条件下分解释放的O2量，其目的是验证酶的高效性和酶具有催化作用等，D 项错误。

2019年高考生物考纲解读与热点难点突破专题11 植物的生命活动调节热点难点突破(含解析)

植物的生命活动调节1．荷兰植物学家温特做了以下实验：把切下来的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块。

再将处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。

但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。

下列分析错误的是( )A．该实验可以证明琼脂块中不含有促进植物生长的物质B．该实验可以证明引起幼苗弯曲生长的是某种化学物质C．该实验揭示了植物向光性现象和顶端优势现象的原理D．该实验可以证明某种化学物质分布不均导致弯曲生长答案 C2．为研究植物生长素的作用，设计如下实验：将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，如图1；—段时间后将A、B琼脂块分别置于相同的切去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧，数天后生长结果，如图2。

该实验能得到的结论是( )A．光照导致向光侧生长素的分解B．胚芽鞘甲生长速度快于乙C．B琼脂块中的生长素含量多于AD．单侧光干扰生长素向下运输答案 C解析单侧光引起生长素从向光侧移向背光侧，A错误；胚芽鞘甲生长速度慢于乙，B错误；B琼脂块中的生长素浓度比A琼脂块中的生长素浓度高，C正确；单侧光引起生长素从向光侧移向背光侧，并不影响向下的极性运输，D错误。

3．生长素能促进植物细胞生长，作用机理如下图所示。

下列说法不正确的是( )A．生长素与细胞膜受体结合可引发H＋以主动运输的方式向外运输B．细胞壁在碱性条件下发生结构改变导致细胞膨胀，引起细胞生长C．生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递过程D．生长素通过影响细胞的基因表达来调节植物生长答案 B4．某学科小组利用生长素，对某种植物根的生长影响作研究时，发现在浓度为a时既不促进也不抑制。

由此可得出( )A．浓度高于a时，抑制根的生长，根的生长速率为0B．浓度等于a时，根的生长速率与蒸馏水处理组一致C．只要浓度低于a，对根的生长都表现出促进作用D．生长素能够加速根部细胞的分裂和伸长从而促进生长答案 B解析根据题干信息,可以得出浓度等于a时，根的生长速率与蒸馏水处理组一致.5．选择性除草剂2,4-D是一种常用的生长素类似物，它是水稻田间的良好除草剂。

2019年高考生物考纲解读与热点难点突破专题试卷(含解析)

专题01 细胞的分子组成1．人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质( )A．都是由20种氨基酸组成的B．都含有结构式为(—NH—CO—)的肽键C．都要由细胞核内的DNA控制合成D．都能调节细胞和生物体的生命活动答案：B2．关于核酸的叙述，正确的是( )A．mRNA与ATP的组成元素种类相同B．DNA是人体的主要遗传物质C．HIV的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D．大肠杆菌的DNA分布在拟核和线粒体中解析：mRNA和ATP的组成元素为C、H、O、N、P，A正确；人体的遗传物质是DNA，B 错误；HIV是RNA病毒，C错误；大肠杆菌无线粒体，D错误。

答案：A3．下列有关蛋白质和DNA的叙述，错误的是( )A．两者都具有多样性和特异性B．两者在细胞分裂间期均有合成C．DNA是蛋白质合成的直接模板D．有些生物仅由蛋白质和DNA构成解析：DNA和蛋白质的结构都具有多样性和特异性，A正确；DNA在间期的S期完成复制，蛋白质在间期的G1和G2期合成，B正确；DNA是蛋白质合成的间接模板，蛋白质合成的直接模板是mRNA，C错误；有些病毒只有核酸和蛋白质组成，如噬菌体由DNA和蛋白质组成，D正确。

答案：C4．下列关于蛋白质和脂质的叙述，正确的是( )A．蛋白质和脂质共有的元素是C、H、O、NB．蛋白质功能的多样性主要由氨基酸的多样性决定C．细胞内起催化作用的物质都是蛋白质D．蛋白质和胆固醇都是动物细胞膜的重要成分解析：脂质不都含有N元素，A错误；蛋白质功能的多样性主要由蛋白质的结构决定，B错误；细胞内起催化作用的物质是酶，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，C错误；蛋白质和胆固醇都是动物细胞膜的重要成分，D正确。

答案 B16.对下表的有关分析错误的是( )A.甲可能是麦芽糖溶液B.①是斐林试剂，使用时需水浴加热C.乙液可能是一种酶溶液D.②是紫色，③是核苷酸解析根据题示信息，甲中的溶质用斐林试剂鉴定后呈现砖红色沉淀，应是一种由葡萄糖组成的还原糖，最可能是麦芽糖；乙中的溶质能与双缩脲试剂反应，应该是一种蛋白质，则可能是一种酶溶液。

2019年备战高考：高中生物实验设计题的解题技巧

实验设计题的解题技巧一、仔细审题，弄清实验目的和要求1.确定实验目的，找出要研究的问题，这一点题目中都会给我们提示，诸如“研究、验证、探究”等字眼后面往往是试题将要研究的问题，也就是实验目的。

2.对应实验目的，运用所学知识，找准实验原理。

3.要弄清实验类型，即要设计的实验是验证性实验还是探究性实验。

4.依据实验原理确定实验变量以及影响实验结果的无关变量。

5.确定实验器材，对于生物实验题中已提供的实验材料和用具，主要分析“有什么用”“怎么用”，一般应全部用上，不可遗漏，除非试题是让你选择使用或者自行确定实验材料和用具。

二、精心设计实验步骤，书写实验步骤的“三步曲”：1.分组标号：包括分组(实验组、对照组，其中实验组如果有浓度梯度，至少要分三组，如果有必要，每组还要设多个相同处理)、编号、非条件处理等。

常用语言：选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组，分别编号为A、B、C……取两支试管，分别编号为甲、乙，各加入等量的某溶液;选择年龄、体重(性别)、健康状况相同的某种动物随机等量分组，分别编号为1、2、3……本步骤强调分组的等量原则(器材的规格、生物材料的长势、分组的数量和随机性等)，编号可以针对实验器具，也可以针对实验材料，有的非条件处理需在条件处理之后，则需写在第二步。

2.设置实验组(有单一变量)和对照组(无单一变量)。

常用语言：在A组中加入“适量的”……在B组中加入“等量的”……本步骤强调对照原则、各对照组条件处理的等量原则，通过“适量”和“等量”表达出来。

在具体的实验设计中，可用具体的量，如“在A组中加入2 mL……在B组中加入2 mL……”3.培养或观察：放在适宜且相同的条件下培养，一段时间后观察现象，记录结果。

常用语言：将两套装置放在“相同且适宜的环境中培养一段时间”(或相应方法处理，如振荡、加热等)本步骤强调各组外界处理的等量原则，两套装置必须放在相同且适宜的环境中，这样的实验结果才有可比性。

2019年高考真题和模拟题分项汇编生物专题13 实验与探究含答案解析

专题13 实验与探究1．（2019北京卷·1）玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。

对此图像的观察与分析，错误的是A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同【答案】B【解析】【分析】1、在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。

由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。

通过高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态，就可以判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。

染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色。

2、把制成的装片先放在低倍镜下观察，扫视整个装片，找到分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密。

再换成高倍镜仔细观察，首先找出分裂中期的细胞，然后再找前期、后期、末期的细胞。

注意观察各时期细胞内染色体形态和分布的特点。

最后观察分裂间期的细胞。

【详解】用普通光学显微镜观察根尖分生区的装片，要先用低倍镜观察，再用高倍镜观察，A正确；图中箭头所指的细胞处于有丝分裂后期，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，此时观察不到细胞核，因为，细胞核在有丝分裂前期逐渐消失，B错误；有丝分裂前期染色质缩短变粗，成为染色体，核仁逐渐解体，核膜逐渐消失，从细胞的两极发出纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体，染色体散乱地分布在纺锤体中央，据以上特点，可以在图像中观察到处于分裂期前期的细胞，C正确；碱性染料易于与染色体结合，而不易与其他结构成分结合，D正确；因此，本题答案选B。

【点睛】解答本题的关键是：明确观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂的实验原理，以及有丝分裂各时期的特点，再根据题意作答。

2．（2019北京卷·2）为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。

2019高考生物核心考点特色突破专题20 实验探究与分析

专题20 实验探究与分析◢考点概述探究性实验与研究性学习，主要内容有通过模拟实验探究膜的透性、探究影响酶活性的因素、探究酵母菌的呼吸方式、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用、探究培养液中酵母菌数量的变化、探究水族箱中群落的演替等。

此部分试题的开放性较强，多以新材料、新情境的形式出现，考查考生获取信息的与分析问题的能力，因而试题有一定的难度。

◢考点精讲【要点梳理】1．验证性实验题型特点验证性实验的实验目的是“预料之中”的，因此结果和结论只有一种情况。

结果即由所学知识或实验原理推出的现象，结论即实验目的。

如“验证CO2是光合作用的必需原料”的实验，实验结果为对照组叶片遇碘变蓝；实验组叶片遇碘不变蓝。

结论为CO2是光合作用的必需原料。

2．探究性实验题型特点探究性实验是对未知的生物学现象进行探索，因此预期的结果及结论是所有可能出现的情况。

其书写格式一般为“如果……则……”。

如“探究光对种子萌发的影响”实验中，结果和结论会有以下几种情况；如果相同时间内，在光下的一组比在黑暗中的萌发数多，则光对种子的萌发有促进作用；如果在光下的一组比在黑暗中的萌发数少，则光对种子的萌发有抑制作用；如果两组的萌发数相同，则光对种子的萌发没有影响。

3．评价类实验题型特点此种题型突出“评价”实验，所以题干实验目的明确，围绕实验目的已设计好实验，但由于实验设计中存在某些不足（如变量设计不合理或未设计、没有强调等同和适宜即没有遵循单一变量原则、结果检验不合理、原理使用不当等），导致实验结果不能说明实验结论。

【方法突破】1．不同变量的控制特征因为自变量是人为改变的变量，故必须可以操纵——即具有可操作性。

而因变量需要能够进行观察、记录与测量，以明确实验结果——即具有可检测性；如果实验允许无关变量的存在，就会使自变量成为非单一影响因变量的因素，自变量与因变量间的必然性就会被打破，故实验中必须排除（消除或抵消）无关变量对实验结果的影响——即无关变量具有可控制性，以避免额外变量的干扰。

2019高考生物考纲解读与热点难点突破：专题15 生物技术实践及答案解析

2019高考生物考纲解读与热点难点突破专题15 生物技术实践1．白色污染属于全球性的环境问题，为了治理白色污染，我国科学院研究团队首次发现了能够高效降解聚氨酯(PU)塑料的新菌种，并把该菌种命名为塔宾曲霉菌，在塔宾曲霉菌的作用下，两周就可见塑料生物降解过程，两个月后其培养基上的塑料聚合物基本消失。

这项成果为土壤污染处理和生态修复提供了新的线索，也为处理塑料垃圾开辟了新途径。

请回答下列问题：(1)在进行微生物的培养时需要用到培养基，若要对该菌种进行扩大培养，需要使用________培养基；若要分离、纯化该菌种，需要使用__________培养基；若要筛选该菌种，则需要使用以________________为唯一碳源的选择培养基。

(2)若要测定样品溶液中该菌种的数目，可将100 mL含该菌种的样品溶液稀释104倍后，取0.1 mL稀释液均匀涂布在选择培养基表面，测得菌落数的平均值为240个，且空白对照组平板上未出现菌落，则100 mL原菌液中含有塔宾曲霉菌________个。

与血细胞计数板计数法相比，试分析该方法的优缺点：______________________________________________________________________________________________________(优缺点各答一个)。

(3)请你结合该菌株的特性对处理塑料垃圾给出一条合理建议：_______________。

答案(1)液体固体聚氨酯(PU)塑料(2)2.4×109优点：能够只计数活菌数目；缺点：统计的活菌数目往往比实际数目低(3)在垃圾填埋场喷洒塔宾曲霉菌菌液(2)每毫升(mL)样品中的菌株数＝(C÷V)×M，其中，C表示某稀释度下的平板上生长的平均菌落数，V 表示涂布平板时所用的稀释液的体积，M表示稀释倍数。

把数据代入此公式可求出每毫升样品中的菌株数，即每毫升样品中的菌株数＝(C÷V)×M＝240÷0.1×104＝2.4×107，因此100 mL原菌液中含有塔宾曲霉菌2.4×107×100＝2.4×109个。

2019年高考生物九大难点专项突破专题02实验设计类题型专项突破含解析

专题02 实验设计类题型专项突破（一）考纲要求高考注重考查学生对实验与实验探究能力的理解和应用，而对实验与探究能力的具体要求可以分为4个层次：一是掌握“生物知识内容表”中所列的生物实验相关操作步骤和技能；二是要求考生运用所学试验方法和技能，对实验现象和结果进行分析、解释；三是具有对一些生物学问题进行初步探究的能力；四是能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。

（二）命题角度结合考纲，综观多年高考实验题目，命题角度主要有如下几方面特点：1、以教材所列实验为命题材料，考查学生对实验技术的掌握，对实验原理、实验程序等内容的分析、归纳和总结。

（本部分在专题一已归纳提升总结）2、以给出的材料为基础，根据现有条件，设计实验程序、预测实验结果，并对实验结果进行合理的分析和解释。

该类试题能较好地反映考生综合素质（信息获取的能力、语言表达能力、实验创新能力、逻辑思维的严密性等），已成为当前命题热点。

（三）题型分析高考题目中实验设计类题目选择题和非选择题均有涉及。

其中选择题通常是以图表的形式给出相关实验数据，让学生对实验结果进行处理，包括分析、描述、表达等；非选择题多是开放性题目，主要是从实验题目、方法和步骤等方面进行考察，考察考生的逻辑思维能力和语言表述能力。

本专题将以2015-2018五年间各地高考真题为突破口进行归纳，总结此类题型的解题思路和技法：【典例1】（2018浙江新高考）某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。

下列叙述正确的是（）A．图中纵坐标的名称只能用根数量表示B．2，4-D的浓度是该实验的可变因素C．由图中可知甲组的2，4-D浓度高于乙组D．达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长【答案】B【考点分析】由题意准确把握实验目的（研究2,4-D对插枝生根的作用），据此找出自变量（2,4-D浓度不同）、因变量（插枝生根的数量或长度）、无关变量（溶液处理的时间等），进而结合题意，采取对比法认真分析曲线的变化趋势，对各选项进行分析判断。

2019年高考生物九大难点专项突破专题01基础实验专项突破含解析

专题01 基础实验专项突破据考纲要求，高考注重考查学生对实验与实验探究能力的理解和应用，而对实验与探究能力的具体要求可以分为四个层次，其中第一个要求就是是掌握“生物知识内容表”中所列的生物实验相关操作步骤和技能。

故而教材实验的整体把握是最基本的要求，也是达成其他方面能力要求的基础。

各地高考均对实验能力有较大力度的考察，知识点涉及面广，题目多以选择题的形式出现。

而又因本部分知识点较为琐碎，是历届考生的难点所在。

本专题从2014-2018年各地高考真题入手，对相关考察点进行归类分析，并进一步提升总结，以期对考生的备考能起到投石问路之效。

【难点1】显微镜使用方法及注意事项的考察【典例1】（2017 江苏）下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是（）A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C．苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数【答案】C【解析】转换物镜时，应转动转换器，不能转动物镜，A错误；洋葱鳞片叶内表皮属于成熟的植物细胞，有大液泡，可发生质壁分离，B错误；花生子叶细胞含有脂肪，苏丹Ⅲ可将其染成橘黄色，通过显微镜可观察到橘黄色颗粒，C正确；新鲜黑藻小叶中含有很多个叶绿体，显微镜下可观察其叶绿体形态，由于细胞是立体的，细胞中叶绿体数较多，会有重叠和掩盖，计数很困难，D错误。

【考点分析】本题主要考查显微镜的使用以及相关实验，要求学生理解显微镜使用的步骤，理解实验材料的选择要求。

【典例2】（2016 海南）下列情况中，使用普通光学显微镜不能观察到的是（）A．人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象B．洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗-亮-暗三层结构C．分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌D．洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布【答案】B【考点分析】解答此题的关键是题干中要求的“使用普通光学显微镜不能观察到的”，普通光学显微镜只能呈现显微结构，而对于更加精细的亚显微结构，需借助电子显微镜才能观察，如生物膜上各种分子的排布特点。

2019高考生物知识点复习实验与探究精品教育.doc

高考生物知识点复习实验与探究高考生物知识点复习实验与探究【命题立意】本题考查观察植物细胞有丝分裂实验中细胞图像的辨析,同时考查有丝分裂各时期特征,以及显微镜的使用。

【思路点拨】解答本题要注意以下关键点:(1)观察根尖分生组织细胞有丝分裂图像的实验选材必须为根尖分生区。

(2)制作临时装片要经过解离、漂洗、染色、制片4个步骤。

(3)对实验材料解离的过程中,细胞已被杀死,观察中没有分裂过程,只能从视野中寻找不同分裂时期的图像。

(4)细胞有丝分裂各个时期细胞形态,细胞内的染色体形态、数目、行为具有不同特点。

【规范解答】选B。

在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,应剪取洋葱根尖2~3mm,用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1:1)解离,用0.01g/ml 或0.02g/ml的龙胆紫溶液(或醋酸洋红)染色,所以A项错误。

在解离时,根尖细胞已被杀死,即使持续观察,视野中的K 细胞不会分裂成两个子细胞,所以C项叙述不符合实际。

视野中,N细胞处于有丝分裂后期,M细胞处于有丝分裂中期,N 细胞的染色体数目是M细胞的2倍,D项不对。

图中的图像确实为高倍显微镜下观察到的图像,可用细准焦螺旋调节时视野中物象清晰,B项叙述正确。

3、(2019?新课标全国高考?T3)若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪,下列四组材料中应选择的一组是 ( )。

A.水稻胚乳和花生子叶B.天竺葵叶和水稻胚乳C.紫色洋葱和花生子叶D.天竺葵叶和紫色洋葱【命题立意】本题以实验选材的选择为素材,主要考查考生选择合适的实验材料的能力。

【思路点拨】处理本问题的步骤如下:(1) 思考观察质壁分离、RNA和脂肪所需材料的特点。

(2) 分析选项中所列材料的特点。

(3) 得出结论。

【规范解答】选C。

观察质壁分离应选用具有大液泡的成熟植物在细胞;观察细胞中的RNA和脂肪需要进行染色处理,因此应选浅色或无色的组织或细胞。

选项所列材料分析如下: 所含主要成分是否含大液泡颜色水稻胚乳淀粉否无天竺葵叶蛋白质否无紫色洋葱蛋白质含紫色花生子叶脂肪否无从表中分析观察质壁分离所用的材料应是紫色洋葱,而只有C项符合顺序。

专题14 实验与实验探究(热点难点突破)-2019年高考生物考纲解读与热点难点突破

2019年高考生物考纲解读与热点难点突破2019届全国高考生物复习建议（1）、立足课本，巩固双基纵观高考各种题型，不管是选择题或简答题，实验题还是综合题，无论是基础题还是创新题，虽然试题对能力考查的要求各有不同，但有一点是肯定的：那就是试题必须以课本知识为载体。

高考命题“万变不离其宗”，“宗”即课本。

（2）、构建知识结构，形成知识网络将构建知识结构形成知识网络的教学工作落实到课堂复习中。

知识结构就是将包含多个知识点的内容罗列起来并明确每个知识点的具体内容。

知识结构的内容可以是一节一章，也可以几节几章。

知识结构的形式可以是框框、大括号形、表格或图解，也可以把每一章的知识点运用以点连线，以线带面的形式，建立各知识点之间的联系，使主干知识形成网络，使动态的生命活动的连续变化过程鲜活起来。

（3）、突出主干，贴近新课程新课程高考试题大量使用文字信息、图象、表格和数据，能够从这些文字信息、图象、表格和数据中提取有关信息，把握事物的特征和内在联系，是综合能力测试的重要内容。

如生物体的生命活动规律和变化的研究，往往可以用曲线图的形式表示出来。

以曲线、图表为载体的新课程试题，能够考查学生的识图、分析、理解、判断和表达等能力，以及解决相关的生物学问题的能力。

（4）、强化训练，提高解题能力在回归教材的同时，进行难题、经典题的演练，再配以变式题加以巩固和深化。

把不同章节，不同知识点，不同模块的知识组合，进行多种能力的综合训练。

把传统的好题与新题结合，把兄弟学校的信息题改造或摘录，精选适合学生的练习题，进行强化训练。

思维能力是各种能力的核心，解题能力是各种能力的落点。

教师要适时传授各种题型的规范答题方法，寻找解题的关键点和突破口，重视解题的思路和技巧，让学生模仿教师的思维过程，学习一定的解题思路和模式，有效地提高解题能力。

1．下列关于酒精在生物实验中的相关应用的叙述不正确的是()A．在使用苏丹Ⅲ鉴定脂肪的实验中，酒精的作用是洗去实验材料上的浮色B．无水酒精在绿叶中色素的提取和分离实验中起到提取色素的作用C．探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中，用酸性条件下的重铬酸钾溶液检验酒精会变成灰绿色D．在观察DNA和RNA分布的实验中，可用酒精来改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞答案 D2．有关生物学实验中试剂的说法错误的是()A．可用吡罗红甲基绿染色剂显示DNA和RNA在细胞中的分布部位B．酵母菌发酵产生的酒精与酸性重铬酸钾溶液反应变成灰绿色C．观察细菌的无丝分裂需用龙胆紫染液将染色体染成深色D．叶绿体中的四种色素在层析液中的溶解度不同答案 C解析由于吡罗红对RNA亲和力强，可将细胞内RNA染成红色，而甲基绿对DNA亲和力强，可将细胞内DNA染成绿色，所以可用吡罗红甲基绿混合染色剂对细胞内DNA和RNA进行染色，以观察DNA和RNA在细胞中的分布部位，A正确；酵母菌通过无氧呼吸，发酵产生酒精，而酒精与酸性重铬酸钾溶液反应变成灰绿色，B正确；无丝分裂是真核细胞的分裂方式之一，细菌属于原核细胞，没有这种分裂方式，C 错误；由于叶绿体中的四种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越大在滤纸条上扩散速度越快，从而把叶绿体中不同色素分离开，D正确。