语文版八年级语文下册(课件)19.滑铁卢之战
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语文519滑铁卢之战课件语文版八年级下 优质课件21页文档
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1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
语文：5.19《滑铁卢之战》课件(语文版八年级下)
拿破仑一世皇帝(1804-1815)，法兰西 帝国缔造者，卓越的军事家，雄心勃勃 的政治家。先后多次打垮了欧洲各个封 建君主国组织的“反法同盟”，保卫了由 法国资产阶级进行的法国大革命胜利果 实，并在欧、非、北美各战场上，进行 了对欧洲各封建国家的战争，削弱了欧 洲大陆的封建势力。重要功绩还有他颁 布了《拿破仑法典》，确立了资本主义 安 社会的立法规范，至今还发挥着重要作用。 格 尔 “用法律更新人们的思想，在各地建 ︽ 拿 立新的政权机构。消除封建残余，保 破 证人的尊严，促进经济繁荣，以稳定 仑 联邦形式统一欧洲……” ︾ ——摘自拿破仑给儿子罗马王的遗嘱 18 06
（2）格鲁希的错误: （指挥失当）
课 文
惟命是从,
胆小怕事
，犹豫不决。（平庸）
不听建议，只考虑一秒钟。（自负、鲁莽）
未能随机应变地及时去增援皇帝。
另外，莫斯科战役的惨败锐气大大受挫；拿破仑 的侦察不力、指挥疏忽、兵力疏散、用将失误 ……
4.报告文学兼有新闻和文学双重特征。结合课文内 容，从整体结构方面感知这篇报告文学的特点。 滑铁卢的上午
2.事实上滑铁卢战役对法国、欧洲和世界 历史的发展产生了怎样的影响?
是灭顶之灾。
是真正悲剧的典型。 决定了拿破仑的命运和世界的命运。
战后，拿破仑“百日王朝”覆灭， 本人被流放大西洋圣赫勒拿岛，法兰西 第二帝国衰落。
3.结合课文及历史回答：导致拿破仑“滑铁 卢之战”失败的原因是什么?
（1）下了三天的雨,又湿又软,行路困难，震摄 力极强的大炮无法发挥作用。 ( 天时不利)
扣人心弦
惟命是从 孤注一掷 濒于殆尽 仓皇逃窜 头昏目眩
灭顶之灾
闷闷不乐 岿然不动 震耳欲聋 惊慌失措 微不足道 无济于事
语文：5.19《滑铁卢之战》课件(1)(语文版八年级下册)
滑铁卢之战
斯蒂芬· 茨威格（奥地利）
关于拿破仑
1768年8月15日，科西嘉岛上降生 了一位曾经晃动地球的人物——拿破 仑。这位巴黎军校炮兵专业毕业的高 才生曾经问鼎过法兰西第一帝国的皇 位。是威震世界的法国著名军事家和 政治家。超人的感召力和电脑一般的 记忆力造就了一名难以抵挡的时代人 物——拿破仑.波拿巴。
另外，莫斯科战役的惨败锐气大大受挫；拿破仑的 侦察不力、指挥疏忽、兵力疏散、用将失误……
3、报告文学兼有新闻和文学双重特征。结合课文 内容,从整体结构方面感知这篇报告文学的特点。 滑铁卢的上午 格鲁西的错误 决定世界历史的一瞬间 滑铁卢的下午 渲染气氛 场面描写 心理刻画 生动的文笔
决
尾
战
声
高超的剪裁
二、读课文，说说评评
快速地从文中找出战争发生的时间、 地点、参战双方以及战争的经过与结果 等语句，用自己的话概括故事梗概。
时间： 1815.6.18 地点： 滑 铁 卢
上午九点
十一点
下午一点
人物： 拿破仑 威灵顿
内伊 格鲁希 布吕歇尔
热拉尔
旺达姆
“滑铁卢之战”梗概:
1、拿破仑等到了格鲁希的及时救援了吗？
大 卫 ︽ 拿 破 仑 》 18 12
拿破仑一世皇帝(1804-1815)，法兰西 帝国缔造者，卓越的军事家，雄心勃勃 的政治家。先后多次打垮了欧洲各个封 建君主国组织的“反法同盟”，保卫了由 法国资产阶级进行的法国大革命胜利果 实，并在欧、非、北美各战场上，进行 了对欧洲各封建国家的战争，削弱了欧 洲大陆的封建势力。重要功绩还有他颁 布了《拿破仑法典》，确立了资本主义 安 社会的立法规范，至今还发挥着重要作用。 格 尔 “用法律更新人们的思想，在各地建 ︽ 拿 立新的政权机构。消除封建残余，保 破 证人的尊严，促进经济繁荣，以稳定 仑 联邦形式统一欧洲……” ︾ ——摘自拿破仑给儿子罗马王的遗嘱 18 06
斯蒂芬· 茨威格（奥地利）
关于拿破仑
1768年8月15日，科西嘉岛上降生 了一位曾经晃动地球的人物——拿破 仑。这位巴黎军校炮兵专业毕业的高 才生曾经问鼎过法兰西第一帝国的皇 位。是威震世界的法国著名军事家和 政治家。超人的感召力和电脑一般的 记忆力造就了一名难以抵挡的时代人 物——拿破仑.波拿巴。
另外，莫斯科战役的惨败锐气大大受挫；拿破仑的 侦察不力、指挥疏忽、兵力疏散、用将失误……
3、报告文学兼有新闻和文学双重特征。结合课文 内容,从整体结构方面感知这篇报告文学的特点。 滑铁卢的上午 格鲁西的错误 决定世界历史的一瞬间 滑铁卢的下午 渲染气氛 场面描写 心理刻画 生动的文笔
决
尾
战
声
高超的剪裁
二、读课文，说说评评
快速地从文中找出战争发生的时间、 地点、参战双方以及战争的经过与结果 等语句，用自己的话概括故事梗概。
时间： 1815.6.18 地点： 滑 铁 卢
上午九点
十一点
下午一点
人物： 拿破仑 威灵顿
内伊 格鲁希 布吕歇尔
热拉尔
旺达姆
“滑铁卢之战”梗概:
1、拿破仑等到了格鲁希的及时救援了吗？
大 卫 ︽ 拿 破 仑 》 18 12
拿破仑一世皇帝(1804-1815)，法兰西 帝国缔造者，卓越的军事家，雄心勃勃 的政治家。先后多次打垮了欧洲各个封 建君主国组织的“反法同盟”，保卫了由 法国资产阶级进行的法国大革命胜利果 实，并在欧、非、北美各战场上，进行 了对欧洲各封建国家的战争，削弱了欧 洲大陆的封建势力。重要功绩还有他颁 布了《拿破仑法典》，确立了资本主义 安 社会的立法规范，至今还发挥着重要作用。 格 尔 “用法律更新人们的思想，在各地建 ︽ 拿 立新的政权机构。消除封建残余，保 破 证人的尊严，促进经济繁荣，以稳定 仑 联邦形式统一欧洲……” ︾ ——摘自拿破仑给儿子罗马王的遗嘱 18 06
语文：5.19《滑铁卢之战》课件(语文版八年级下)
滑铁卢之战
教学目标：
1.体会报告文学兼有新闻和文学双重特 征的特点； 2.学习本文宏观勾勒和细节描写相结合 的写作方法； 3.培养科学的思辨能力。
导入新课：
拿破仑，是19世纪初期威震世界的法 国著名军事家和政治家。滑铁卢战役是他 抱恨终生的一战。这场战役，有多少人分 析研究，有多少人扼腕叹息。奥地利著名 作家茨威格的报告文学《滑铁卢之战》更 是脍炙人口，饮誉世界。今天我们来阅读 这篇精彩的报告文学，看看茨威格是如何 再现战争的惨烈之景的，看看茨威格是如 何评价这场战争的。
2.事实上滑铁卢战役对法国、欧洲和世界 历史的发展产生了怎样的影响?
是灭顶之灾。
是真正悲剧的典型。 决定了拿破仑的命运和世界的命运。
战后，拿破仑“百日王朝”覆灭， 本人被流放大西洋圣赫勒拿岛，法兰西 第二帝国衰落。
3.结合课文及历史回答：导致拿破仑“滑铁 卢之战”失败的原因是什么?
（1）下了三天的雨,又湿又软,行路困难，震摄 力极强的大炮无法发挥作用。 ( 天时不利)
胆小、懦弱、惟命是从、优柔寡断。
合作探究：
1.“格鲁希考虑的这一秒钟决定了它自己的命运， 拿破仑的命运和世界的命运。”你同意吗？
明确：作者这种认为偶然性决定胜负 的看法是不全面的，滑铁卢一战固然对拿 破仑的失败起着关键性的作用，但绝不是 原因的全部。我们应当以辩证唯物主义的 观点来分析问题：作者的看法带有一定的 局限性，过分夸大了偶然性的作用；而格 鲁希考虑的一秒钟及其做出的错误决策， 显然加速了拿破仑的败局，一定程度上也 起了改变历史走向的作用。
扣人心弦
惟命是从 孤注一掷 濒于殆尽 仓皇逃窜 头昏目眩
灭顶之灾
闷闷不乐 岿然不动 震耳欲聋 惊慌失措 微不足道 无济于事
教学目标：
1.体会报告文学兼有新闻和文学双重特 征的特点； 2.学习本文宏观勾勒和细节描写相结合 的写作方法； 3.培养科学的思辨能力。
导入新课：
拿破仑，是19世纪初期威震世界的法 国著名军事家和政治家。滑铁卢战役是他 抱恨终生的一战。这场战役，有多少人分 析研究，有多少人扼腕叹息。奥地利著名 作家茨威格的报告文学《滑铁卢之战》更 是脍炙人口，饮誉世界。今天我们来阅读 这篇精彩的报告文学，看看茨威格是如何 再现战争的惨烈之景的，看看茨威格是如 何评价这场战争的。
2.事实上滑铁卢战役对法国、欧洲和世界 历史的发展产生了怎样的影响?
是灭顶之灾。
是真正悲剧的典型。 决定了拿破仑的命运和世界的命运。
战后，拿破仑“百日王朝”覆灭， 本人被流放大西洋圣赫勒拿岛，法兰西 第二帝国衰落。
3.结合课文及历史回答：导致拿破仑“滑铁 卢之战”失败的原因是什么?
（1）下了三天的雨,又湿又软,行路困难，震摄 力极强的大炮无法发挥作用。 ( 天时不利)
胆小、懦弱、惟命是从、优柔寡断。
合作探究：
1.“格鲁希考虑的这一秒钟决定了它自己的命运， 拿破仑的命运和世界的命运。”你同意吗？
明确：作者这种认为偶然性决定胜负 的看法是不全面的，滑铁卢一战固然对拿 破仑的失败起着关键性的作用，但绝不是 原因的全部。我们应当以辩证唯物主义的 观点来分析问题：作者的看法带有一定的 局限性，过分夸大了偶然性的作用；而格 鲁希考虑的一秒钟及其做出的错误决策， 显然加速了拿破仑的败局，一定程度上也 起了改变历史走向的作用。
扣人心弦
惟命是从 孤注一掷 濒于殆尽 仓皇逃窜 头昏目眩
灭顶之灾
闷闷不乐 岿然不动 震耳欲聋 惊慌失措 微不足道 无济于事
初中语文,语文版语文八年级下册第16课《滑铁卢之战》ppt课件
4.疲惫不堪： 非常疲乏。 例句：马航飞机的打捞工作继续进行着， 等待消息的人们都已疲惫不堪。
5.唯命是从： 绝对服从，让做什么就做什么。例句：不少学生在平 时缺乏怀疑的精神和勇气，对“标准答案”唯命是从，我们的教 育考核机制需要改动。 6.鸦雀无声： 形容非常安静。 例句：老师的话说完后，教室里鸦 雀无声，大家都陷入了思索。 7.孤注一掷： 把全部的钱一下投做赌注，企图最后得胜。比喻在 危险时把全部力量拿出来冒一次险。 例句：在走投无路的情况
【答案】本文作者将滑铁卢战役的失败完全归咎于格鲁希的迂 腐、保守和教条，归咎于战机这个偶然的因素。这是不客观 的。不能否认，格鲁希的错误是不能掩盖的，他要负他应负的 责任。但是，任何事件的成败一般都是由诸多因素所造成的， 拿破仑在著名的滑铁卢之战中失利同样也不例外。从文中的叙 述可看出，导致拿破仑失利的原因其实有很多，除了作者提到 的格鲁希的过错，还有天气、兵力等客观原因，甚至还有拿破 仑用人失当、判断军情失误等主观原因。所以说，格鲁希因迂 腐而作出的错误决策，只能说是加速了拿破仑在滑铁卢的败局 ，但并不是根本的原因。
4.作者详细描写副司令热拉尔的请求有何作用？ 【答案】 通过描写副司令热拉尔的果断英明来反衬格鲁希犹豫
不决、唯命是从、缺乏胆识的特点。
5、第⑦段主要运用的表达方式是什么？有何作用？
【答案】
本段主要运用了议论的表达方式，写出战争失败的原
因就在于格鲁希的唯命是从、胆小怕事。
6、格鲁希为什么“自己也不安起来？” 【答案】 因为格鲁希意识到自己的决定有问题，他可能丧失了
死如归的豪迈击节鼓掌时也为拿破仑的用人失误以及
因这失误带来的悲剧性结局而扼腕叹息。
重点品析（决战）
9.赏析第⑭段最后一句话。
19 滑铁卢之战_课件
义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册19. 滑铁卢之战斯蒂芬•茨威格板块：教学设计—课件1768年8月15日，科西嘉岛上降生了一位曾经晃动地球的人物——拿破仑。
这位巴黎军校炮兵专业毕业的高才生曾经问鼎过法兰西第一帝国的皇位，是威震世界的法国著名军事家和政治家。
超人的感召力和电脑一般的记忆力造就了一名难以抵挡的时代人物——拿破仑·波拿巴。
拿破仑一世皇帝(1804-1815)，法兰西帝国缔造者，卓越的军事家，雄心勃勃的政治家。
先后多次打垮了欧洲各个封建君主国组织的“反法同盟”，保卫了由法国资产阶级进行的法国大革命胜利果实，并在欧、非、北美各战场上，进行了对欧洲各封建国家的战争，削弱了欧洲大陆的封建势力。
重要功绩还有他颁布了《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范，至今还发挥着重要作用。
“用法律更新人们的思想，在各地建立新的政权机构。
消除封建残余，保证人的尊严，促进经济繁荣，以稳定联邦形式统一欧洲……”——摘自拿破仑给儿子罗马王的遗嘱1815年6月18日，在拿破仑战争期间，拿破仑一世的军队与英、荷、普联军在滑铁卢(比利时布鲁塞尔以南20公里处的居民点)进行的一次交战。
为了对抗反法同盟(英国、俄国、奥地利，普鲁士、荷兰等国)，拿破仑率12万法军进入比利时，企图在比境内将英军元帅惠灵顿率领的英荷联军及布吕歇尔元帅指挥的普鲁士下莱茵集团军各个击破。
6月16日，拿破仑在利尼附近与普军交战，取得小胜，迫使普军向瓦夫勒撤退。
格鲁希元帅指挥的步兵军(3.3万人)受命追歼普军，但行动不果断，使布吕歇尔的集团军趁机得以保存实力并与惠灵顿的集团军会合。
格鲁希的军队未参加决战。
这成了后来拿破仑失败的重要因素：原准备与一路敌军——英荷联军作战的拿破仑，将被迫与两路敌军同时作战。
6月17日日终前，拿破仑率法军主力(7.2万人，243门火炮)前出至贝尔阿利扬斯、罗索姆、普朗瑟努瓦地域。
拿破仑确信格鲁希定能阻滞住布吕歇尔，没有急于向在滑铁卢以南有利地形设防的惠灵顿军队(6.8万人，159门火炮)发起攻击。
语文：5.19《滑铁卢之战》课件(语文版八年级下)
（2）格鲁希的错误: （指挥失当）
课 文
惟命是从,
胆小怕事
，犹豫不决。（平庸）
不听建议，只考虑一秒钟。（自负、鲁莽）
未能随机应变地及时去增援皇帝。
另外，莫斯科战役的惨败锐气大大受挫；拿破仑 的侦察不力、指挥疏忽、兵力疏散、用将失误 ……
4.报告文学兼有新闻和文学双重特征。结合课文内 容，从整体结构方面感知这篇报告文学的特点。 滑铁卢的上午
布置作业：
请自读报告文学《纽约大停 电》，运用本课所学方法进行 赏析。
/xiaoxue/ 语文补习 英语补习班 数学辅导
语文在不同的学科里有不同的所指。在“语言文字”这一短语中，语言是狭义的，特指口语。语言文字的实质即广义的语言。语文 [1] 是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。语文 [1] 又是口头语言和书面语言的简称。语文也是语言文字或语言和文学的简称。语文这二字，单看字面上，语文的“语”，意为“自己及他人的言论”（通俗点说就是你说话时运用的语言），“文”意为“文字”、“书面言论”。语文二字 连起来的意思则为自己及他人的言论与文字。扑通壹下子跪倒在他の面前/急急地辩解道：/奴婢壹直安分守已服侍侧福晋/好好当差/从别偷奸耍滑/也从别敢有半点非分之想„„//您就真会避重就轻/明晓得爷问の根本就别是那些/您进来之后/ 爷没什么立即问您话/就是要给您壹段时间/让您好好考虑、仔细掂量/怎么跟爷回话/您可倒好/竟然还是别思悔改/执迷别悟/告诉您/爷の忍耐是有限度の/爷再给您壹次机会/好好想好咯怎么给爷回话/假设别晓得怎么回话/小顺子他们可是早就 已经候命多时咯呢/他们会告诉您怎么回话//壹听小顺子三各字/竹墨禁别住浑身壹阵颤抖/别要说竹墨壹听到小顺子三各字浑身颤抖/就是恭候壹旁の秦顺儿壹听到小顺子三各字/也是禁别住哆嗦咯壹下
课 文
惟命是从,
胆小怕事
，犹豫不决。（平庸）
不听建议，只考虑一秒钟。（自负、鲁莽）
未能随机应变地及时去增援皇帝。
另外，莫斯科战役的惨败锐气大大受挫；拿破仑 的侦察不力、指挥疏忽、兵力疏散、用将失误 ……
4.报告文学兼有新闻和文学双重特征。结合课文内 容，从整体结构方面感知这篇报告文学的特点。 滑铁卢的上午
布置作业：
请自读报告文学《纽约大停 电》，运用本课所学方法进行 赏析。
/xiaoxue/ 语文补习 英语补习班 数学辅导
语文在不同的学科里有不同的所指。在“语言文字”这一短语中，语言是狭义的，特指口语。语言文字的实质即广义的语言。语文 [1] 是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。语文 [1] 又是口头语言和书面语言的简称。语文也是语言文字或语言和文学的简称。语文这二字，单看字面上，语文的“语”，意为“自己及他人的言论”（通俗点说就是你说话时运用的语言），“文”意为“文字”、“书面言论”。语文二字 连起来的意思则为自己及他人的言论与文字。扑通壹下子跪倒在他の面前/急急地辩解道：/奴婢壹直安分守已服侍侧福晋/好好当差/从别偷奸耍滑/也从别敢有半点非分之想„„//您就真会避重就轻/明晓得爷问の根本就别是那些/您进来之后/ 爷没什么立即问您话/就是要给您壹段时间/让您好好考虑、仔细掂量/怎么跟爷回话/您可倒好/竟然还是别思悔改/执迷别悟/告诉您/爷の忍耐是有限度の/爷再给您壹次机会/好好想好咯怎么给爷回话/假设别晓得怎么回话/小顺子他们可是早就 已经候命多时咯呢/他们会告诉您怎么回话//壹听小顺子三各字/竹墨禁别住浑身壹阵颤抖/别要说竹墨壹听到小顺子三各字浑身颤抖/就是恭候壹旁の秦顺儿壹听到小顺子三各字/也是禁别住哆嗦咯壹下
语文版八年级语文下册第19课《滑铁卢之战》(45张ppt) 课件(共45张PPT)
《拿破仑法典》的封面
1804法国《民法法典》封
马克思、恩格斯在《神圣家族》中所说：“他（指拿 破仑）用不断的战争来代替不断的革命。”
葛罗斯《拿破仑》1796 安格尔《拿破仑》1806
《 战 后 的 拿 破 仑 》 葛 罗 斯 《 拿 破 仑 战 场 上 》
安 格 尔 《 拿 破 仑 》 18 04
惟命是从： 绝对服从，让做什么就做什么。
孤注一掷： 把全部的钱一下投做赌注，企图最后得 胜，比喻在危险时把全部力量拿出来冒 一次险。 岿然不动： 高耸屹立不动。岿 ：高大独立的样子。
鸿篇巨制： 形容大部头的作品。
拿破仑名言
●事业的大门永远向有识之士敞开。 我成功，因为志在要成功，未尝踌躇。 ●没有机会！这真是弱者的最好代词。 ●人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡起。 ●达到重要目标有二个途径 ——势力与毅力，势力只 是少数人所有，但坚韧不拔的毅力则多数人均可拥有。 它沉默的力量随着时间发展而至无可抵抗。 ●不会从失败中寻求教训的人通向成功的道路是遥远 的 ● 承 受 痛 苦 ， 比 死 亡 更 需 要 勇 气 。 ●一切不道德事情中最不道德的，就是去做不能胜任 的事情。
对外
结局
拿破仑战争的种类与性质，一般说来：
主要是为捍卫革命成果、 防止波旁王朝复 1.拿破仑同反法 同盟之间的战争， 辟和反对外国武装干涉而进行的民族自卫 战争，但也有扩张侵略的一面。
2.拿破仑同英 国的战争，
虽然有革命的一面，但主要是为了反 如：1812年远征俄国的战争，则是赤裸裸的侵 法同盟以外一 略战争，暴露了拿破伦所代表的大资产阶级的 些国家的战争， 掠夺性。
拿破仑对内实行了哪些政策？这些政策说明 了第一帝国的什么性质？
滑铁卢之战 ppt(语文版)八年级下PPT文档共20页
1
ห้องสมุดไป่ตู้
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
滑铁卢之战 ppt（语文版）八年级下
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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