第15讲 定向变形——破解解析几何综合问题

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2025年高考数学一轮复习-破解解析几何问题常见的技巧【课件】

2025年高考数学一轮复习-破解解析几何问题常见的技巧【课件】
=( + 2),
联立方程ቐ 2
4
+ 2 = 1,
化简得(1+4 k 2) x 2+16 k 2 x +16 k 2-4=0.
−16 2
则 xA + xM =
,又 xA =-2,
2
1+4
16 2
16 2
2−8 2
则 xM =- xA -
=2-

.
2
2
2
1+4
1+4
1+4
高中总复习·数学(提升版)
6
解得 x 1=-2, x 2=- ,所以 M
5
6
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− ,
5
5
.
高中总复习·数学(提升版)
(2)当直线 AM 的斜率变化时,直线 MN 是否过 x 轴上的一定
点?若过定点,请给出证明,并求出该定点;若不过定点,
请说明理由.
高中总复习·数学(提升版)
解:设直线 AM 的斜率为 k ,直线 AM 的方程为 y = k ( x +2),
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ቁ·
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,而 F ( c ,0),则 = −
3

2
,又∠ BFC =90°,故有 ·= ቀ−


2



2
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,=
− ,
3 2
1 2
3 2
1
3 2
2
2
2
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= c - a + b = c - a + ( a - c )= c -
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【江海名师零距离】高三数学二轮总复习专题15 解决解析几何中的综合问题

【江海名师零距离】高三数学二轮总复习专题15 解决解析几何中的综合问题

专题十五 解决解析几何中的综合问题【典题导引】例1. 如图,已知(,0)F c 是椭圆2222:1(0)x y C a b a b +=>>的右焦点;222:()F x c y a -+=与x 轴交于,D E 两点,其中E 是椭圆C 的左焦点.(1)求椭圆C 的离心率;(2)设圆F 与y 轴的正半轴的交点为B ,点A 与点D 关于y 轴对称,试判断直线AB 与圆F的位置关系;(3)设直线AB 与椭圆C 交于另一点G ,若BGD ∆的面积为,求椭圆C 的标准方程.解:(1)圆F 过椭圆C 的左焦点,把(,0)c -代入圆F 的方程,得224c a =,故椭圆C 的离心率12c e a ==;(2) 在方程22()x c y a-+=中令x =得2222y a c b =-=,可知点B 为椭圆的上顶点,由(1)知,12c a =,故2,a c b =,故)B ,在圆F 的方程中令0y =可得点D 坐标为(3,0)c ,则点A 为(3,0)c -,于是可得直线AB的斜率AB k ==,而直线FB的斜率FB k ==,1AB FB k k ⋅=-,∴直线AB 与F 相切;(3)椭圆的方程可化为2223412x y c +=,由(2)知切线AB的方程为y =+,解方程组2223412,,x y c y ⎧+=⎪⎨=⎪⎩得点G的坐标为2413c ⎛⎫- ⎪ ⎪⎝⎭,而点(3,0)D c 到直线AB的距离3d c==,由11||322BGD S BG d c ∆=⋅⋅=2==解得c ∴椭圆的标准方程为22186x y +=.例2. 已知椭圆2222:1(0)x y C a b a b +=>>的左、右焦点分别为1F 、2F ,过2F 作直线l 与椭圆C 交于点M 、N .(1)若椭圆C 的离心率为12,右准线的方程为4x =,M 为椭圆C 上顶点,直线l 交右准线于点P ,求11PM PN +的值;(2)当224a b +=时,设M 为椭圆C 上第一象限内的点,直线l 交y 轴于点Q ,11F M FQ ⊥,证明:点M 在定直线上.(1)解:设2(,0)F c ,则21,24,c a a c ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩解得2,1,a c =⎧⎨=⎩∴椭圆C 的方程为22143x y +=.则直线l的方程为1)y x =-,令4x =,可得(4,P -,联立221),1,43y x x y ⎧=-⎪⎨+=⎪⎩得25204x x -=,∴M,8(,5N ,∴111518243PM PN +==+=;(2)证明:设0000(,)(0,0)M x y x y >>,2(,0)F c ,则直线l 的方程为0()y y x c x c=--,令0x =,可得0(0,)cy Q x c--,由11F M FQ ⊥可知,1100001F M F Qcy y x c k k x c c --⋅=⋅=-+,整理得22200y x c =-,又222224c a b a =-=-,联立22200220022(24),1,4y x a x y a a ⎧=--⎪⎨+=⎪-⎩解得2020,22.2a x a y ⎧=⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩,∴点M 在定直线2x y +=上. 例3. 在平面直角坐标系xOy 中,设椭圆T 的中心在坐标原点,一条准线方程为2y =,且 经过点(1,0).(1)求椭圆T 的方程;(2)设四边形ABCD 是矩形,且四条边都与椭圆T 相切. ①求证:满足条件的所有矩形的顶点在一个定圆上; ②求矩形ABCD 面积S 的取值范围. 解:(1)椭圆T 的中心在坐标原点,一条准线方程为有2y =,∴椭圆T 的焦点在y 轴上,于是可设椭圆T 的方程为22221(0)y x a b b a +=>>.椭圆T 经过点(1,0),∴2222011a b =⎪+=⎪⎩,, 解得2221a b ⎧=⎪⎨=⎪⎩,.故椭圆T 的方程为2212y x +=;(2)由题意知,矩形ABCD 是椭圆2212y x +=的外切矩形,①(i)若矩形ABCD 的边与坐标轴不平行,则可设一组对边所在直线的方程为(0)y kx m k =+≠,则由221y x y kx m ⎧⎪+=⎨⎪=+⎩,消去y 得222(2)220k x kmx m +++-=, 于是222244(2)(2)0k m k m ∆=-+-=,化简得m =∴矩形ABCD的一组对边所在直线的方程为y kx =即y kx -=则另一组对边所在直线的方程为ky x +=于是矩形顶点坐标(,)x y 满足2222()()(2)(12)y kx ky x k k -++=+++, 即2222(1)()3(1)k x y k ++=+,亦即223x y +=.(ii)若矩形ABCD 的边与坐标轴平行,则四个顶点(1±,显然满足223x y +=. 故满足条件的所有矩形的顶点在定圆223x y +=上. ②当矩形ABCD 的边与坐标轴不平行时,由①知,一组对边所在直线间的距离为另一组对边的边长,.∴S ===令1t k k =+,则[)2t ∈+∞,,于是(6S ⎤==⎦.若矩形ABCD 的边与坐标轴平行,则S =S 的取值范围是6⎡⎤⎣⎦. 例4. 设椭圆:C 22221(0)x y a b a b+=>>的离心率为e =,直线y x = 椭圆C 的短半轴长为半径的圆O 相切. (1)求椭圆C 的方程;(2)设直线12x =与椭圆C 交于不同的两点,M N ,以线段MN 为直径作圆D .若圆D与y 轴相交于不同的两点,A B ,求ABD ∆的面积;(3)如图,1A 、2A 、1B 、2B 是椭圆C 的顶点,P 是椭圆C 上除顶点外的任意点,直 线2B P 交x 轴于点F ,直线12A B 交2A P 于点E .设2A P 的斜率为k ,EF 的斜率为m ,求证:2m k -为定值.(1)解:圆O 的方程为222x y b +=,直线y x =+O相切,b=,即1b =,又3e =,,2a ∴=,∴椭圆C 的方程为:2214x y +=;(2)解:由题意可得:11((,22M N ,∴圆D的半径r =,AB ∴==,∴ABD ∆的面积为1122S ==;(3)证明:由题意可知1212(2,0),(2,0),(0,1),(0,1)A A B B --, 2A P 的斜率为k ,∴直线2A P 的方程为(2)y k x =-, 由22(2),1,4y k x x y =-⎧⎪⎨+=⎪⎩得2222(14)161640k x k x k +-+-=, 其中2A x =,228214P k x k -∴=+,222824(,)1414k kP k k --∴++, 则直线2B P 的方程为22441182k k y x k ---=+-,令0y =,则2282441k x k k -=++, 即2282(,0)441k F k k -++,直线12A B 的方程为220x y -+=,由220,(2),x y y k x -+=⎧⎨=-⎩解得42,214,21k x k k y k +⎧=⎪⎪-⎨⎪=⎪-⎩,424(,)2121k k E k k +∴--,∴EF的斜率22421824244214121kkk kkkk km--+-++--+==,∴2112242km k k+-=⋅-=(定值).【归类总结】1.解析几何中定点定值问题的求解策略:(1)从一般的情形进行论证.(2)运用从特殊到一般的思想来解决问题,即先求出特殊情形下的值或点,再论证该特殊值或点对一般情形也成立.2.解析几何中求最值或求范围问题常见的解法有两种:(1)几何法.若题目的条件和结论能明显体现几何特征及意义,则考虑利用图形性质来解决,这就是几何法.(2)代数法.若题目的条件和结论能体现一种明确的函数关系,则可首先建立目标函数,再求这个函数的最值,这就是代数法.3.探究解析几何中的是否存在的问题,一般均是先假设存在,然后寻找理由去确定结论,如果真的存在,则能得出相应结论,如果不存在,则会由条件得出相互矛盾的结论.。

解析几何压轴大题突破策略——“破题式”三式

解析几何压轴大题突破策略——“破题式”三式

解析几何压轴大题突破策略——“破题式”三式第一式——定点、定值问题一.定点问题[例1]已知椭圆C :x 2a 2+y 2b2=1(a >b >0)的右焦点F (3,0),长半轴长与短半轴长的比值为2.(1)求椭圆C 的标准方程;(2)设不经过点B (0,1)的直线l 与椭圆C 相交于不同的两点M ,N ,若点B 在以线段MN 为直径的圆上,证明直线l 过定点,并求出该定点的坐标.[解](1)由题意得,c =3,a b=2,a 2=b 2+c 2,∴a =2,b =1,∴椭圆C 的标准方程为x 24+y 2=1.(2)证明:当直线l 的斜率存在时,设直线l 的方程为y =kx +m (m ≠1),M (x 1,y 1),N (x 2,y 2).由(y =kx +m ,x 24+y 2=1,)消去y 可得(4k 2+1)x 2+8kmx +4m 2-4=0.∴Δ=16(4k 2+1-m 2)>0,x 1+x 2=-8km 4k 2+1,x 1x 2=4m 2-44k 2+1.∵点B 在以线段MN 为直径的圆上,∴BM ―→·BN ―→=0.∵BM ―→·BN ―→=(x 1,kx 1+m -1)·(x 2,kx 2+m -1)=(k 2+1)x 1x 2+k (m -1)(x 1+x 2)+(m -1)2=0,∴(k 2+1)4m 2-44k 2+1+k (m -1)-8km 4k 2+1+(m -1)2=0,整理,得5m 2-2m -3=0,解得m =-35或m =1(舍去).∴直线l 的方程为y =kx -35.易知当直线l 的斜率不存在时,不符合题意.故直线l 过定点,且该定点的坐标为(0,-35).[解题技法]圆锥曲线中定点问题的两种解法(1)引进参数法:引进动点的坐标或动线中系数为参数表示变化量,再研究变化的量与参数何时没有关系,找到定点.(2)特殊到一般法,根据动点或动线的特殊情况探索出定点,再证明该定点与变量无关.[过关训练]1.如图,已知直线l :y =kx +1(k >0)关于直线y =x +1对称的直线为l 1,直线l ,l 1与椭圆E :x 24+y 2=1分别交于点A ,M 和A ,N ,记直线l 1的斜率为k 1.(1)求k ·k 1的值;(2)当k 变化时,试问直线MN 是否恒过定点?若恒过定点,求出该定点坐标;若不恒过定点,请说明理由.解:(1)设直线l 上任意一点P (x ,y )关于直线y =x +1对称的点为P 0(x 0,y 0),直线l 与直线l 1的交点为(0,1),∴l :y =kx +1,l 1:y =k 1x +1,k =y -1x ,k 1=y 0-1x 0,由y +y 02=x +x 02+1,得y +y 0=x +x 0+2,①由y -y 0x -x 0=-1,得y -y 0=x 0-x ,②由①②得(y =x 0+1,y 0=x +1,)∴k ·k 1=yy 0-(y +y 0)+1xx 0=(x +1)(x 0+1)-(x +x 0+2)+1xx 0=1.(2)由(y =kx +1,x 24+y 2=1)得(4k 2+1)x 2+8kx =0,设M (x M ,y M ),N (x N ,y N ),∴x M =-8k4k 2+1,y M =1-4k 24k 2+1.同理可得x N =-8k 14k 21+1=-8k4+k 2,y N =1-4k 214k 21+1=k 2-44+k 2.k MN =y M -y N x M -x N =1-4k 24k 2+1-k 2-44+k 2-8k 4k 2+1--8k 4+k 2=8-8k 48k (3k 2-3)=-k 2+13k ,直线MN :y -y M =k MN (x -x M ),即y -1-4k 24k 2+1=-k 2+13k (x --8k 4k 2+1),即y =-k 2+13k x -8(k 2+1)3(4k 2+1)+1-4k 24k 2+1=-k 2+13k x -53.∴当k 变化时,直线MN 过定点(0,-53).二.定值问题[例2](2019·沈阳模拟)已知椭圆C :x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的焦点为F 1,F 2,离心率为12,点P 为其上一动点,且三角形PF 1F 2的面积最大值为3,O 为坐标原点.(1)求椭圆C 的方程;(2)若点M ,N 为C 上的两个动点,求常数m ,使OM ―→·ON ―→=m 时,点O 到直线MN 的距离为定值,求这个定值.[解](1)当点P 位于短轴的端点时,△PF 1F 2的面积最大,即12×2c ×b =3,则有(c 2=a 2-b 2,bc =3,c a =12,)解得(a =2,b =3,)所以椭圆C 的方程为x 24+y 23=1.(2)设M (x 1,y 1),N (x 2,y 2),则x 1x 2+y 1y 2=m ,当直线MN 的斜率存在时,设其方程为y =kx +n ,则点O 到直线MN 的距离d =|n |k 2+1=n 2k 2+1,联立(3x 2+4y 2=12,y =kx +n ,)消去y ,得(4k 2+3)x 2+8knx +4n 2-12=0,由Δ>0得4k 2-n 2+3>0,则x 1+x 2=-8kn 4k 2+3,x 1x 2=4n 2-124k 2+3,所以x 1x 2+(kx 1+n )(kx 2+n )=(k 2+1)x 1x 2+kn (x 1+x 2)+n 2=m ,整理得7n 2k 2+1=12+m (4k 2+3)k 2+1.因为d =n 2k 2+1为常数,则m =0,d =127=2217,此时7n 2k 2+1=12满足Δ>0.当MN ⊥x 轴时,由m =0得k OM =±1,联立(3x 2+4y 2=12,y =±x ,)消去y ,得x 2=127,点O 到直线MN 的距离d =|x |=2217亦成立.综上可知,当m =0时,点O 到直线MN 的距离为定值,这个定值是2217.[解题技法]圆锥曲线中定值问题的特点及两大解法(1)特点:待证几何量不受动点或动线的影响而有固定的值.(2)两大解法:①从特殊入手,求出定值,再证明这个值与变量无关;②引起变量法:其解题流程为[过关训练]2.(2019·昆明调研)已知椭圆C :x 2a 2+y 2b2=1(a >b >0)的焦距为4,P (2,55)是椭圆C 上的点.(1)求椭圆C 的方程;(2)O 为坐标原点,A ,B 是椭圆C 上不关于坐标轴对称的两点,设OD ―→=OA ―→+OB ―→,证明:直线AB 的斜率与OD 的斜率的乘积为定值.解:(1)由题意知2c =4,即c =2,则椭圆C 的方程为x 2a 2+y 2a 2-4=1,因为点P (2,55)在椭圆C 上,所以4a 2+15(a 2-4)=1,解得a 2=5或a 2=165(舍去),所以椭圆C 的方程为x 25+y 2=1.(2)证明:设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),x 1≠x 2且x 1+x 2≠0,由OA ―→+OB ―→=OD ―→,得D (x 1+x 2,y 1+y 2),所以直线AB 的斜率k AB =y 1-y 2x 1-x 2,直线OD 的斜率k OD =y 1+y 2x 1+x 2,由(x 215+y 21=1,x 225+y 22=1,)得15(x 1+x 2)(x 1-x 2)+(y 1+y 2)(y 1-y 2)=0,即y 1+y 2x 1+x 2·y 1-y 2x 1-x 2=-15,所以k AB ·k OD =-15.故直线AB 的斜率与OD 的斜率的乘积为定值-15.第二式——最值、范围问题一.最值问题[例1](2018·南昌模拟)已知抛物线C :y 2=2px (p >0)的焦点为F ,准线为l ,过焦点F 的直线交C 于A (x 1,y 1),B (x 2,y 2)两点,y 1y 2=-4.(1)求抛物线C 的方程;(2)如图,点B 在准线l 上的正投影为E ,D 是C 上一点,且AD ⊥EF ,求△ABD 面积的最小值及此时直线AD 的方程.[解](1)依题意知F (p 2,0),当直线AB 的斜率不存在时,y 1y 2=-p 2=-4,解得p =2.当直线AB 的斜率存在时,设l AB :y =k (x -p 2)(k ≠0),由(y =k (x -p 2),y 2=2px ,)消去x 并整理,得y 2-2p k y -p 2=0,则y 1y 2=-p 2,由y 1y 2=-4,得p 2=4,解得p =2.综上所述,抛物线C 的方程为y 2=4x .(2)设D (x 0,y 0),B (t 24,t ),则E (-1,t ),又由y 1y 2=-4,可得A (4t 2,-4t ).因为k EF =-t 2,AD ⊥EF ,所以k AD =2t,则直线l AD 的方程为y +4t =2t (x -4t 2),化简得2x -ty -4-8t2=0.由(2x -ty -4-8t 2=0,y 2=4x ,)消去x 并整理,得y 2-2ty -8-16t 2=0,Δ=(-2t )2-4(-8-16t 2)=4t 2+64t2+32>0恒成立,所以y 1+y 0=2t ,y 1y 0=-8-16t2.于是|AD |=1+t 24|y 1-y 0|=1+t 24(y 1+y 0)2-4y 1y 0=4+t 2t 2+16t2+8,设点B 到直线AD 的距离为d ,则d =(t 22-t 2-4-8t 2)4+t 2=(t 2+16t 2+8)24+t 2.所以S △ABD =12|AD |·d =14(t 2+16t 2+8)3≥16,当且仅当t 4=16,即t =±2时取等号,即△ABD 面积的最小值为16.当t =2时,直线AD 的方程为x -y -3=0;当t =-2时,直线AD 的方程为x +y -3=0.[解题技法]圆锥曲线中的最值问题类型较多,解法灵活多变,但总体上主要有两种方法:一是利用几何法,即通过利用曲线的定义、几何性质以及平面几何中的定理、性质等进行求解;二是利用代数法,即把要求最值的几何量或代数表达式表示为某个(些)参数的函数(解析式),然后利用函数方法、不等式方法等进行求解.[过关训练]1.(2018·安康质检)已知椭圆x 2a 2+y 2b2=1(a >b >0)的左、右焦点分别为F 1和F 2,由M (-a ,b ),N (a ,b ),F 2和F 1这4个点构成了一个高为3,面积为33的等腰梯形.(1)求椭圆的方程;(2)过点F 1的直线和椭圆交于A ,B 两点,求△F 2AB 面积的最大值.解:(1)由已知条件,得b =3,且2a +2c 2×3=33,∴a +c =3.又a 2-c 2=3,∴a =2,c =1,∴椭圆的方程为x 24+y 23=1.(2)显然,直线的斜率不能为0,设直线的方程为x =my -1,A (x 1,y 1),B (x 2,y 2).联立方程,得(x 24+y 23=1,x =my -1,)消去x 得,(3m 2+4)y 2-6my -9=0.∵直线过椭圆内的点,∴无论m 为何值,直线和椭圆总相交.∴y 1+y 2=6m 3m 2+4,y 1y 2=-93m 2+4.∴=12|F 1F 2||y 1-y 2|=|y 1-y 2|=(y 1+y 2)2-4y 1y 2=12m 2+1(3m 2+4)2=4m 2+1(m 2+1+13)2=41m 2+1+23+19(m 2+1),令t =m 2+1≥1,设f (t )=t +19t,易知t ∈(0,13)时,函数f (t )单调递减,t ∈(13,+∞)时,函数f (t )单调递增,∴当t=m 2+1=1,即m =0时,f (t )取得最小值,f (t )min =109,此时,取得最大值3.二.范围问题[例2](2019·合肥模拟)已知椭圆C :x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的离心率为22,且以原点为圆心,椭圆的焦距为直径的圆与直线x sin θ+y cos θ-1=0相切(θ为常数).(1)求椭圆C 的标准方程;(2)若椭圆C 的左、右焦点分别为F 1,F 2,过F 2作直线l 与椭圆交于M ,N 两点,求F 1M ―→·F 1N―→的取值范围.[解](1)由题意,得(c a =22,1sin 2θ+cos 2θ=c ,a 2=b 2+c 2)解得(c =1,a 2=2,b 2=1,)故椭圆C 的标准方程为x 22+y 2=1.(2)由(1)得F 1(-1,0),F 2(1,0).①若直线l 的斜率不存在,则直线l ⊥x 轴,直线l 的方程为x =1,不妨记M (1,22),N (1,-22),∴F 1M ―→=(2,22),F 1N ―→=(2,-22),故F 1M ―→·F 1N ―→=72.②若直线l 的斜率存在,设直线l 的方程为y =k (x -1),由(y =k (x -1),x 22+y 2=1)消去y 得,(1+2k 2)x 2-4k 2x +2k 2-2=0,设M (x 1,y 1),N (x 2,y 2),则x 1+x 2=4k 21+2k 2,x 1x 2=2k 2-21+2k 2.①F 1M ―→=(x 1+1,y 1),F 1N ―→=(x 2+1,y 2),则F 1M ―→·F 1N ―→=(x 1+1)(x 2+1)+y 1y 2=(x 1+1)(x 2+1)+k (x 1-1)·k (x 2-1)=(1+k 2)x 1x 2+(1-k 2)(x 1+x 2)+1+k 2,结合①可得F 1M ―→·F 1N ―→=2(k 4-1)2k 2+1+4k 2-4k 42k 2+1+1+k 2=7k 2-12k 2+1=72-922k 2+1,由k 2≥0可得F 1M ―→·F 1N ―→∈(-1,72).综上可知,F 1M ―→·F 1N ―→的取值范围是(-1,72).[解题技法]解决圆锥曲线中的取值范围问题应考虑的五个方面(1)利用圆锥曲线的几何性质或判别式构造不等关系,从而确定参数的取值范围;(2)利用已知参数的范围,求新参数的范围,解这类问题的核心是建立两个参数之间的等量关系;(3)利用隐含的不等关系建立不等式,从而求出参数的取值范围;(4)利用已知的不等关系构造不等式,从而求出参数的取值范围;(5)利用求函数的值域的方法将待求量表示为其他变量的函数,求其值域,从而确定参数的取值范围.[过关训练]2.(2019·惠州调研)如图,椭圆C :x 2a 2+y 2b2=1(a >b >0)的右顶点为A (2,0),左、右焦点分别为F 1,F 2,过点A 且斜率为12的直线与y 轴交于点P ,与椭圆交于另一个点B ,且点B 在x 轴上的射影恰好为点F 1.(1)求椭圆C 的标准方程;(2)过点P 且斜率大于12的直线与椭圆交于M ,N 两点(|PM |>|PN |),若S △PAM ∶S △PBN =λ,求实数λ的取值范围.解:(1)因为BF 1⊥x 轴,所以点B (-c ,-b 2a ),所以(a =2,b 2a (a +c )=12,a 2=b 2+c 2)解得(a =2,b =3,c =1,)所以椭圆C 的标准方程是x 24+y 23=1.(2)因为S △PAM S △PBN =12|PA |·|PM |·sin ∠APM 12|PB |·|PN |·sin ∠BPN =2·|PM |1·|PN |=λ⇒|PM ||PN |=λ2(λ>2),所以PM ―→=-λ2PN ―→.由(1)可知P (0,-1),设直线MN 的方程为y =kx -1(k >12),M (x 1,y 1),N (x 2,y 2),联立方程,得(y =kx -1,x 24+y 23=1,)化简得,(4k 2+3)x 2-8kx -8=0.得(x 1+x 2=8k 4k 2+3,x 1·x 2=-84k 2+3.)(*)又PM ―→=(x 1,y 1+1),PN ―→=(x 2,y 2+1),有x 1=-λ2x 2,将x 1=-λ2x 2代入(*)可得,(2-λ)2λ=16k 24k 2+3.因为k >12,所以16k 24k 2+3=163k2+4∈(1,4),则1<(2-λ)2λ<4且λ>2,解得4<λ<4+2 3.综上所述,实数λ的取值范围为(4,4+23).第三式——证明、探索性问题一.证明问题[例1](2018·全国卷Ⅰ)设椭圆C :x 22+y 2=1的右焦点为F ,过F 的直线l 与C 交于A ,B 两点,点M 的坐标为(2,0).(1)当l 与x 轴垂直时,求直线AM 的方程;(2)设O 为坐标原点,证明:∠OMA =∠OMB .[解](1)由已知得F (1,0),直线l 的方程为x =1.则点A 的坐标为(1,22)或(1,-22).又M (2,0),所以直线AM 的方程为y =-22x +2或y =22x -2,即x +2y -2=0或x -2y -2=0.(2)证明:当l 与x 轴重合时,∠OMA =∠OMB =0°.当l 与x 轴垂直时,OM 为AB 的垂直平分线,所以∠OMA =∠OMB .当l 与x 轴不重合也不垂直时,设l 的方程为y =k (x -1)(k ≠0),A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则x 1<2,x 2<2,直线MA ,MB 的斜率之和为k MA +k MB =y 1x 1-2+y 2x 2-2.由y 1=kx 1-k ,y 2=kx 2-k ,得k MA +k MB =2kx 1x 2-3k (x 1+x 2)+4k (x 1-2)(x 2-2).将y =k (x -1)代入x 22+y 2=1,得(2k 2+1)x 2-4k 2x +2k 2-2=0,所以x 1+x 2=4k 22k 2+1,x 1x 2=2k 2-22k 2+1.则2kx 1x 2-3k (x 1+x 2)+4k =4k 3-4k -12k 3+8k 3+4k 2k 2+1=0.从而k MA +k MB =0,故MA ,MB 的倾斜角互补.所以∠OMA =∠OMB .综上,∠OMA =∠OMB 成立.[解题技法]圆锥曲线中证明问题,常见位置关系方面的,如证明相切、垂直、过定点等;数量关系方面的,如存在定值、恒成立等.在熟悉圆锥曲线的定义和性质的前提下,要多采用直接法证明,但有时也会用到反证法.[过关训练]1.(2018·全国卷Ⅲ)已知斜率为k 的直线l 与椭圆C :x 24+y 23=1交于A ,B 两点,线段AB 的中点为M (1,m )(m >0).(1)证明:k <-12;(2)设F 为C 的右焦点,P 为C 上一点,且FP ―→+FA ―→+FB ―→=0.证明:|FA ―→|,|FP ―→|,|FB ―→|成等差数列,并求该数列的公差.证明:(1)设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则x 214+y 213=1,x 224+y 223=1.两式相减,并由y 1-y 2x 1-x 2=k 得x 1+x 24+y 1+y 23·k =0.由题设知x 1+x 22=1,y 1+y 22=m ,于是k =-34m .①由题设得0<m <32,故k <-12.(2)由题意得F (1,0).设P (x 3,y 3),则(x 3-1,y 3)+(x 1-1,y 1)+(x 2-1,y 2)=(0,0).由(1)及题设得x 3=3-(x 1+x 2)=1,y 3=-(y 1+y 2)=-2m <0.又点P 在C 上,所以m =34,从而P (1,-32),|FP ―→|=32,于是|FA ―→|=(x 1-1)2+y 21=(x 1-1)2+3(1-x 214)=2-x 12.同理|FB ―→|=2-x 22.所以|FA ―→|+|FB ―→|=4-12(x 1+x 2)=3.故2|FP ―→|=|FA ―→|+|FB ―→|,即|FA ―→|,|FP ―→|,|FB ―→|成等差数列.设该数列的公差为d ,则2|d |=||FB ―→|-|FA ―→||=12|x 1-x 2|=12(x 1+x 2)2-4x 1x 2.②将m =34代入①得k =-1,所以l 的方程为y =-x +74,代入C 的方程,并整理得7x 2-14x +14=0.故x 1+x 2=2,x 1x 2=128,代入②解得|d |=32128.所以该数列的公差为32128或-32128.二.探索性问题[例2](2019·合肥质检)如图,在平面直角坐标系中,点F (-1,0),过直线l :x =-2右侧的动点P 作PA ⊥l 于点A ,∠APF 的平分线交x 轴于点B ,|PA |=2|BF |.(1)求动点P 的轨迹C 的方程;(2)过点F 的直线q 交曲线C 于M ,N ,试问:x 轴正半轴上是否存在点E ,直线EM ,EN 分别交直线l 于R ,S 两点,使∠RFS 为直角?若存在,求出点E 的坐标,若不存在,请说明理由.[解](1)设P (x ,y ),由平面几何知识得|PF ||PA |=22,即(x +1)2+y 2|x +2|=22,化简得x 22+y 2=1,所以动点P 的轨迹C 的方程为x 22+y 2=1(x ≠2).(2)假设满足条件的点E (n,0)(n >0)存在,设直线q 的方程为x =my -1,M (x 1,y 1),N (x 2,y 2),R (-2,y 3),S (-2,y 4).联立(x 2+2y 2=2,x =my -1,)消去x ,得(m 2+2)y 2-2my -1=0,y 1+y 2=2m m 2+2,y 1y 2=-1m 2+2,x 1x 2=(my 1-1)(my 2-1)=m 2y 1y 2-m (y 1+y 2)+1=-m 2m 2+2-2m 2m 2+2+1=2-2m 2m 2+2,x 1+x 2=m (y 1+y 2)-2=2m 2m 2+2-2=-4m 2+2,由条件知y 1x 1-n =y 3-2-n ,y 3=-(2+n )y 1x 1-n,同理y 4=-(2+n )y 2x 2-n ,k RF =y 3-2+1=-y 3,k SF =-y 4.因为∠RFS 为直角,所以y 3y 4=-1,所以(2+n )2y 1y 2=-[x 1x 2-n (x 1+x 2)+n 2],(2+n )21m 2+2=2-2m 2m 2+2+4n m 2+2+n 2,所以(n 2-2)(m 2+1)=0,n =2,故满足条件的点E 存在,其坐标为(2,0).[解题技法]存在性问题的求解方法(1)存在性问题通常采用“肯定顺推法”,将不确定性问题明朗化.其步骤为:假设满足条件的元素(点、直线、曲线或参数)存在,用待定系数法设出,列出关于待定系数的方程组,若方程组有实数解,则元素(点、直线、曲线或参数)存在;否则,元素(点、直线、曲线或参数)不存在.(2)反证法与验证法也是求解存在性问题常用的方法.[过关训练]2.(2019·福州四校联考)已知椭圆C:x2a2+y2b2=1(a>b>0)的两个焦点分别为F1,F2,短轴的一个端点为P,△PF1F2内切圆的半径为b3,设过点F2的直线l被椭圆C截得的线段为RS,当l⊥x轴时,|RS|=3.(1)求椭圆C的标准方程;(2)在x轴上是否存在一点T,使得当l变化时,总有TS与TR所在直线关于x轴对称?若存在,请求出点T的坐标;若不存在,请说明理由.解:(1)由内切圆的性质,得12×2c×b=12×(2a+2c)×b3,得ca=12.将x=c代入x2a2+y2b2=1,得y=±b2a,所以2b2a=3.又a2=b2+c2,所以a=2,b=3,故椭圆C的标准方程为x24+y23=1.(2)当直线l垂直于x轴时,显然x轴上任意一点T都满足TS与TR所在直线关于x轴对称.当直线l不垂直于x轴时,假设存在T(t,0)满足条件,设l的方程为y=k(x-1),R(x1,y1),S(x2,y2).联立(y=k(x-1),3x2+4y2-12=0,)得(3+4k2)x2-8k2x+4k2-12=0,由根与系数的关系得(x1+x2=8k23+4k2,x1x2=4k2-123+4k2,)①其中Δ>0恒成立,由TS与TR所在直线关于x轴对称,得k TS+k TR=0(显然TS,TR的斜率存在),即y1x1-t+y2x2-t=0.②因为R,S两点在直线y=k(x-1)上,所以y1=k(x1-1),y2=k(x2-1),代入②得k(x1-1)(x2-t)+k(x2-1)(x1-t)(x1-t)(x2-t)=k[2x1x2-(t+1)(x1+x2)+2t](x1-t)(x2-t)=0,即2x1x2-(t+1)(x1+x2)+2t=0,③将①代入③得8k2-24-(t+1)8k2+2t(3+4k2)3+4k2=6t-243+4k2=0,④则t =4,综上所述,存在T (4,0),使得当l 变化时,总有TS 与TR 所在直线关于x 轴对称.【牛刀小试】1.(2018·郑州一检)已知椭圆C :x 2a 2+y 2b2=1(a >b >0)的左、右焦点分别为F 1,F 2,以F 1F 2为直径的圆与直线ax +2by -3ab =0相切.(1)求椭圆C 的离心率;(2)如图,过F 1作直线l 与椭圆分别交于P ,Q 两点,若△P Q F 2的周长为42,求F 2P ―→·F 2Q ―→的最大值.解:(1)由题意知|-3ab |a 2+4b 2=c ,即3a 2b 2=c 2(a 2+4b 2)=(a 2-b 2)(a 2+4b 2).化简得a 2=2b 2,所以e =1-b 2a 2=22.(2)因为△P Q F 2的周长为42,所以4a =42,得a =2,由(1)知b 2=1,所以椭圆C 的方程为x 22+y 2=1,且焦点F 1(-1,0),F 2(1,0),①若直线l 的斜率不存在,则直线l ⊥x 轴,直线方程为x =-1,P (-1,22),Q (-1,-22),F 2P ―→=(-2,22),F 2Q ―→=(-2,-22),故F 2P ―→·F 2Q―→=72.②若直线l 的斜率存在,设直线l 的方程为y =k (x +1),由(y =k (x +1),x 2+2y 2=2,)消去y 并整理得(2k 2+1)x 2+4k 2x +2k 2-2=0,设P (x 1,y 1),Q (x 2,y 2),则x 1+x 2=-4k 22k 2+1,x 1x 2=2k 2-22k 2+1,F 2P ―→·F 2Q ―→=(x 1-1,y 1)·(x 2-1,y 2)=(x 1-1)(x 2-1)+y 1y 2=(k 2+1)x 1x 2+(k 2-1)(x 1+x 2)+k 2+1=(k 2+1)2k 2-22k 2+1+(k 2-1)(-4k 22k 2+1)+k 2+1=7k 2-12k 2+1=72-92(2k 2+1),由k 2>0可得F 2P ―→·F 2Q ―→∈(-1,72).综上所述,F 2P ―→·F 2Q ―→∈(-1,72),所以F 2P ―→·F 2Q ―→的最大值是72.2.(2019·沈阳教学质量监测)设O 为坐标原点,动点M 在椭圆x 29+y 24=1上,过M 作x 轴的垂线,垂足为N ,点P 满足NP ―→=2NM ―→.(1)求点P 的轨迹E 的方程;(2)过F (1,0)的直线l 1与点P 的轨迹交于A ,B 两点,过F (1,0)作与l 1垂直的直线l 2与点P 的轨迹交于C ,D 两点,求证:1|AB |+1|CD |为定值.解:(1)设P (x ,y ),易知N (x,0),NP ―→=(0,y ),又NM ―→=12NP ―→=(0,y 2),∴M (x ,y 2),又点M 在椭圆上,∴x 29+(y 2)24=1,即x 29+y 28=1.∴点P 的轨迹E 的方程为x 29+y 28=1.(2)证明:当直线l 1与x 轴重合时,|AB |=6,|CD |=163,∴1|AB |+1|CD |=1748.当直线l 1与x 轴垂直时,|AB |=163,|CD |=6,∴1|AB |+1|CD |=1748.当直线l 1与x 轴不垂直也不重合时,可设直线l 1的方程为y =k (x -1)(k ≠0),则直线l 2的方程为y =-1k(x -1),设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),C (x 3,y 3),D (x 4,y 4),联立直线l 1与曲线E 的方程,得(y =k (x -1),x 29+y 28=1,)得(8+9k 2)x 2-18k 2x +9k 2-72=0,可得(Δ=(-18k 2)2-4(8+9k 2)(9k 2-72)>0,x 1+x 2=18k 28+9k 2,x 1x 2=9k 2-728+9k 2,)∴|AB |=1+k 2·(x 1+x 2)2-4x 1x 2=48(1+k 2)8+9k 2,同理可得x 3+x 4=188k 2+9,x 1x 2=9-72k 28k 2+9.则|CD |=1+1k 2·(x 3+x 4)2-4x 3x 4=48(1+k 2)9+8k 2.∴1|AB |+1|CD |=8+9k 248(k 2+1)+9+8k 248(k 2+1)=1748.综上可得1|AB |+1|CD |为定值.3.(2019·惠州调研)已知点C 为圆(x +1)2+y =8的圆心,P 是圆上的动点,点Q 在圆的半径CP 上,且有点A (1,0)和AP 上的点M ,满足M Q ―→·AP ―→=0,AP ―→=2AM ―→.(1)当点P 在圆上运动时,求点Q 的轨迹方程;(2)若斜率为k 的直线l 与圆x 2+y 2=1相切,与(1)中所求点Q 的轨迹交于不同的两点F ,H ,O 是坐标原点,且34≤OF ―→·OH ―→≤45时,求k 的取值范围.解:(1)由题意知M Q 是线段AP 的垂直平分线,所以|CP |=|Q C |+|Q P |=|Q C |+|Q A |=22>|CA |=2,所以点Q 的轨迹是以点C ,A 为焦点,焦距为2,长轴长为22的椭圆,所以a =2,c =1,b =a 2-c 2=1,故点Q 的轨迹方程是x 22+y 2=1.(2)设直线l :y =kx +t ,F (x 1,y 1),H (x 2,y 2),直线l 与圆x 2+y 2=1相切⇒|t |k 2+1=1⇒t 2=k 2+1.联立(x 22+y 2=1,y =kx +t)⇒(1+2k 2)x 2+4ktx +2t 2-2=0,Δ=16k 2t 2-4(1+2k 2)(2t 2-2)=8(2k 2-t 2+1)=8k 2>0⇒k ≠0,x 1+x 2=-4kt 1+2k 2,x 1x 2=2t 2-21+2k 2,所以OF ―→·OH ―→=x 1x 2+y 1y 2=(1+k 2)x 1x 2+kt (x 1+x 2)+t 2=(1+k 2)(2t 2-2)1+2k 2+kt -4kt 1+2k 2+t 2=(1+k 2)2k 21+2k 2-4k 2(k 2+1)1+2k 2+k 2+1=1+k 21+2k 2,所以34≤1+k 21+2k 2≤45⇒13≤k 2≤12⇒33≤|k |≤22,所以-22≤k ≤-33或33≤k ≤22.故k 的取值范围是(-22,-33)∪(33,22).4.已知抛物线C :y 2=4x ,过其焦点F 作两条相互垂直且不平行于坐标轴的直线,它们分别交抛物线C 于点P 1,P 2和点P 3,P 4,线段P 1P 2,P 3P 4的中点分别为M 1,M 2.(1)求线段P 1P 2的中点M 1的轨迹方程.(2)求△FM 1M 2面积的最小值.(3)过M 1,M 2的直线l 是否恒过定点?若是,求出定点坐标;若不是,请说明理由.解:(1)由题设条件得焦点F (1,0),设直线P 1P 2的方程为y =k (x -1),k ≠0.联立(y =k (x -1),y 2=4x ,)得k 2x 2-2(2+k 2)x +k 2=0,则Δ=[-2(2+k 2)]2-4k 2·k 2=16(1+k 2)>0.设P 1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2),设M 1(xM 1,yM 1),(3)当k ≠±1时,由(2)知直线l 的斜率为k ′=k 1-k 2,∴直线l 的方程为y +2k =k 1-k 2(x -2k 2-1),即yk 2+(x -3)k -y =0,(*)当x =3,y =0时,方程(*)对任意k (k ≠±1)均成立,即直线l 过定点(3,0).当k =±1时,直线l 的方程为x =3,也过定点(3,0).综上可知,直线l 恒过定点(3,0).————————————————————————————————————《初、高中数学教研微信系列群》简介:目前有8个群(7个高中群、1个初中群),共3000多大学教授、教师、中学优秀、特、高级教师,省、市、区县教研员、教辅公司数学编辑、报刊杂志初、高中数学编辑等汇聚而成,是一个围绕初、高中数学教学研究展开教研活动的微信群.宗旨:脚踏实地、不口号、不花哨、接地气的初、高中数学教研!特别说明:1.本系列群只探讨初、高中数学教学研究、数学试题研究等相关话题;2.由于本群是集“研究—写作—发表(出版)”于一体的“桥梁”,涉及业务合作,特强调真诚交流,入群后立即群名片:教师格式:省+市+真实姓名,如:四川成都张三编辑格式:公司或者刊物(简写)+真实姓名欢迎各位老师邀请你身边热爱初、高中数学教研(不喜欢研究的谢绝)的教师好友(学生谢绝)加入,大家共同研究,共同提高!群主二维码:见右图————————————————————————————————————。

解析几何综合题解题思路案例分析

解析几何综合题解题思路案例分析

解析几何综合题解题思路案例分析北京中国人民大学附中梁丽平陕西省咸阳市永寿中学安振平解析几何综合题是高考命题的热点内容之一. 这类试题往往以解析几何知识为载体,综合函数、不等线l212222=+-+-k kx kx ()10<<k ()*于是,问题即可转化为如上关于x 的方程. 由于10<<k ,所以kx x x >>+22,从而有.222222k x kx k x kx +++-=-+-故分析:这是一个轨迹问题,解题困难在于多动点的困扰,学生往往不知从何入手。

其实,应该想到轨迹问题可以通过参数法求解. 因此,首先是选定参数,然后想方设法将点Q 的横、纵坐标用参数表达,最后通过消参可达到解题的目的.由于点),(y x Q 的变化是由直线AB 的变化引起的,自然可选择直线AB 的斜率k 作为参数,如何将yx ,与k 联系起来?一方面利用点Q 在直线AB 上;另一方面就是运用题目条件:AP PB AQQB=-来转化.由A 、B 、P 、Q 四点共线,不难得到)(82)(4B A BA B A x x x x x x x +--+=,要建立x 与k 的关系,只需将直线AB 的方程代入椭圆C 的方程,利用韦达定理即可.通过这样的分析,可以看出,虽然我们还没有开始解题,但对于如何解决本题,已经做到心中有数.∴ ⎪⎪⎩⎨+--=.128)41(22221k k x x 代入(1),化简得:.234++=k k x (3) 与1)4(+-=x k y 联立,消去k 得:().0)4(42=--+x y x在(2)中,由02464642>++-=∆k k ,解得41024102+<<-k ,结合(3)可求得 .910216910216+<<-x 故知点Q 的轨迹方程为:042=-+y x (1021610216+<<-x ). 转简解1:当直线l 垂直于x 轴时,可求得51-=PB AP ; 当l 与x 轴不垂直时,设())(,,2211y x B y x A ,,直线l 的方程为:3+=kx y ,代入椭圆方程,消去y 得045544922=+++kx x k简解2:设直线l 的方程为:3+=kx y ,代入椭圆方程,消去y 得()045544922=+++kx x k(*)。

赏析解析几何中的典型问题

赏析解析几何中的典型问题

赏析解析几何中的典型问题作者:陈伟斌张启兆来源:《中学生数理化·高考使用》2020年第04期解析几何是高中数学的重要内容,也是高考考查的重点内容。

解析几何的核心观点就是恰当运用代数的方法解决几何问题,基本思想是数形结合思想,核心方法是坐标法。

数形结合思想和坐标法是统领全局的,解析几何就是在坐标系的基础上,用代数的方法研究几何问题的一门学科。

同学们在复习过程中要注意积累解决解析几何的基本问题及典型问题的常用方法、技巧,提高解题能力,确保复习效果。

一,存在性问题解析几何中探究存在性问题实质上是探索结论的开放性问题,是在一定的条件下判断某种数学对象是否存在的问题,它有结论存在和结论不存在两种情形,解答这类问题,一般先对结论作肯定存在的假设,然后由此出发,结合已知条件进行推理论证。

若导出矛盾,则说明先前假设错误;若推出合理的结论,则说明先前假设正确,由此得出问题的结论,“假设推证结论”是解答此类问题的三个步骤。

评注:(l)已知椭圆中的某些参数求椭圆方程是常见题型,因为椭圆中三个参数a,b,c 三者之间已经有了关系a2=b2+c2,所以只要再给出两个条件就可以解出方程,若已知离心率,常见的处理办法就是利用离心率减少变量,即把a,b,c、都用一个变量来表示,比如这道题目就可得到a=2c,b=√3c。

(2)对于一道综合题,要能认真审题,发现其中隐含的条件,比如题目中的PF⊥x轴,这些隐含条件有时就是解决问题的关键点。

该题涉及了解析几何中常见的两种处理办法,已知直线与椭圆的一个交点,可结合韦达定理求另一个交点,以及利用对称性用-k代替k得到另一个交点。

在求k时,把A,F,B三点共线转化成斜率来运算也是简化计算的一个技巧,若写出AB的方程,再利用过点F求k就比较烦琐了。

(3)该小题中的两种不同的思路,其实都是在抓整个图形的关键元素,关键元素就是指这个元素定下后,整个图形也就定下了,解法一抓的关键元素就是A,B中的点,解法二抓的关键元素就是AB的斜率,然后把所有变量都由这个元素表示,这个思想和向量中的基底思想有点类似。

2022届高考数学一轮复习 专题提能 破解解析几何中重、难点策略学案 理(含解析)北师大版

2022届高考数学一轮复习 专题提能 破解解析几何中重、难点策略学案 理(含解析)北师大版

破解解析几何中重、难点策略授课提示:对应学生用书第200页 (一)图形对称性问题近几年高考和模考中的圆锥曲线综合题中,出现了不少关于轴对称、中心对称、平行、垂直、中垂线、弦的中点、特殊几何图形或特殊几何图形内接于圆锥曲线等问题,用解析几何呈现出来的形式往往是角相等或互补、斜率相等或互为相反数、过定点或为定值等,这种题型能有效考查考生的直观想象、数学运算和逻辑推理等核心素养.[例1] (2021·安庆模考)经过点⎝⎛⎭⎪⎫3,12的椭圆C :x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的右顶点为A ,上顶点为B ,且直线AB 的斜率为-12.(1)求椭圆C 的标准方程;(2)设不垂直于x 轴的直线l 与椭圆C 交于不同的两点P ,Q ,O 为坐标原点,点N (4,0).若P ,Q ,N 三点不共线,且∠ONP =∠ONQ .证明:动直线l 经过定点.[解析] (1)因为A (a ,0),B (0,b ),所以b -00-a =-12,即a =2b .因为点⎝⎛⎭⎪⎫3,12在椭圆上,所以3a 2+14b 2=1,即34b 2+14b 2=1,解得b 2=1,a 2=4.故椭圆C 的标准方程是x 24+y 2=1.(2)证明:设直线l 的方程为y =kx +m (k ≠0),与C 的方程联立得⎩⎪⎨⎪⎧y =kx +m ,x 24+y 2=1,消去y 得,(1+4k 2)x 2+8kmx +4m 2-4=0,Δ=(8km )2-4(1+4k 2)(4m 2-4)=16(4k 2-m 2+1)>0.设P (x 1,kx 1+m ),Q (x 2,kx 2+m ),则x 1+x 2=-8km 1+4k 2,x 1x 2=4m 2-41+4k2.k PN +k QN =kx 1+m x 1-4+kx 2+mx 2-4=2kx 1x 2-(4k -m )(x 1+x 2)-8m (x 1-4)(x 2-4).由∠ONP =∠ONQ 知,k PN +k QN =0,所以2kx 1x 2-(4k -m )(x 1+x 2)-8m =2k ·4m 2-41+4k 2-(4k -m )-8km 1+4k 2-8m =8km 2-8k1+4k 2+32k 2m -8km 21+4k 2-8m =0,得m =-k ,满足Δ>0.故动直线l 的方程为y =kx -k ,过定点(1,0).本题中,由k PN +k QN =0构建方程找到m ,k 的关系是解题的关键.设直线l 的方程和点P ,Q 的坐标,将直线方程与椭圆方程联立消元,利用根与系数的关系建立方程与不等式是解题的难点.[例2] 已知动圆过定点M (0,4),且截x 轴所得的弦AB 的长为8. (1)求动圆圆心的轨迹C 的方程;(2)过轨迹C 上一个定点P (m ,n )(m ≠0)引它的两条弦PS ,PT ,直线PS ,PT 的斜率存在且倾斜角互为补角.证明:直线ST 的斜率为定值.[解析] (1)设动圆圆心C 的坐标为(x ,y ),则(x -0)2+(y -4)2=42+y 2, 整理得x 2=8y .故所求动圆圆心的轨迹C 的方程为x 2=8y .(2)证明:设S (x 1,y 1),T (x 2,y 2),则有x 21=8y 1,x 22=8y 2,m 2=8n .因为直线PS ,PT 的斜率存在且倾斜角互为补角,所以k PS +k PT =0, 即y 1-n x 1-m +y 2-n x 2-m =18x 21-18m 2x 1-m +18x 22-18m 2x 2-m =x 1+m 8+x 2+m8=0,所以x 1+x 2=-2m .故直线ST 的斜率k =y 1-y 2x 1-x 2=18x 21-18x 22x 1-x 2=x 1+x 28=-m4,为定值.本题中,将倾斜角互为补角这一条件转化为k PS +k PT =0,建立方程得到x 1,x 2,m 之间的关系是解题的关键.[对点训练]已知定圆A :(x +3)2+y 2=16,动圆M 过点B (3,0),且和圆A 相切. (1)求动圆圆心M 的轨迹E 的方程;(2)直线l :y =kx +m (k ≠0)与轨迹E 交于C ,D 两点,点P (0,-1),且|PC |=|PD |,求实数m 的取值范围.解析:(1)圆A 的圆心为(-3,0),半径r 1=4. 设动圆M 的半径为r 2,依题意有r 2=|MB |.由|AB |=23<r 1,可知点B 在圆A 内,从而圆M 内切于圆A ,故|MA |=r 1-r 2,即|MA |+|MB |=4>23.所以动点M 的轨迹E 是以A ,B 为焦点,长轴长为4的椭圆,其方程为x 24+y 2=1.(2)设C (x 1,y 1),D (x 2,y 2),联立l 与E 的方程得⎩⎪⎨⎪⎧x 24+y 2=1,y =kx +m ,消去y 得(1+4k 2)x 2+8kmx +4m 2-4=0,由Δ=64k 2m 2-16(m 2-1)(1+4k 2)>0得1+4k 2>m 2, 则x 1+x 2=-8km1+4k 2,y 1+y 2=k (x 1+x 2)+2m =2m1+4k 2,弦CD 的中点N ⎝ ⎛⎭⎪⎫-4km 1+4k 2,m 1+4k 2.易知PN ⊥CD ,所以直线PN 的方程是y =-1kx -1.因为点N ⎝ ⎛⎭⎪⎫-4km 1+4k 2,m 1+4k 2在此直线上,所以m 1+4k 2=-1k ⎝ ⎛⎭⎪⎫-4km 1+4k 2-1, 整理得3m =1+4k 2,代入1+4k 2>m 2,得m 2-3m <0,解得0<m <3. 又3m =1+4k 2>1,k ≠0,所以3m >1,m >13.故实数m 的取值范围是⎝ ⎛⎭⎪⎫13,3.(二)解析几何减少运算量的常见技巧 技巧1 巧用几何性质减少运算量[例3] 已知O 为坐标原点,F 是椭圆C :x 2a 2+y 2b2=1(a >b >0)的左焦点,A ,B 分别为C的左、右顶点.P 为C 上一点,且PF ⊥x 轴.过点A 的直线l 与线段PF 交于点M ,与y 轴交于点E .若直线BM 经过OE 的中点,则C 的离心率为( ) A .13 B .12C .23D .34[解析] 设OE 的中点为N ,如图,因为MF ∥OE ,所以有ON MF =a a +c ,MF OE =a -ca.又因为OE =2ON ,所以有12=a a +c ·a -c a ,解得e =c a =13.[答案] A此题也可以用解析法解决,但有一定的计算量,巧用三角形的相似比可简化计算. 技巧2 设而不求整体代换[例4] 已知椭圆E :x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的右焦点为F (3,0),过点F 的直线交E 于A ,B 两点.若AB 的中点坐标为M (1,-1),则E 的标准方程为( )A .x 245+y 236=1B .x 236+y 227=1C .x 227+y 218=1 D .x 218+y 29=1[解析] 设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2), 则x 1+x 2=2,y 1+y 2=-2,⎩⎪⎨⎪⎧x 21a 2+y 21b2=1,①x 22a 2+y22b 2=1,②①-②得(x 1+x 2)(x 1-x 2)a 2+(y 1+y 2)(y 1-y 2)b2=0, 所以k AB =y 1-y 2x 1-x 2=-b 2(x 1+x 2)a 2(y 1+y 2)=b 2a 2.又k AB =0+13-1=12,所以b 2a 2=12.又9=c 2=a 2-b 2,解得b 2=9,a 2=18, 所以椭圆E 的标准方程为x 218+y 29=1.[答案] D本题设出A ,B 两点的坐标,却不求出A ,B 两点的坐标,巧妙地表达出直线AB 的斜率,通过将直线AB 的斜率“算两次”建立几何量之间的关系,从而快速解决问题. 技巧3 巧妙“换元”整体减少运算量[例5] 已知椭圆E :x 2a 2+y 2b2=1(a >b >0)的焦距为2c ,且b =3c ,圆O :x 2+y 2=r 2(r >0)与x 轴交于点M ,N ,P 为椭圆E 上的动点,|PM |+|PN |=2a ,△PMN 面积的最大值为3.(1)求圆O 与椭圆E 的方程;(2)圆O 的切线l 交椭圆E 于点A ,B ,求|AB |的取值范围. [解析] (1)因为b =3c ,所以a =2c .因为|PM |+|PN |=2a ,所以点M ,N 为椭圆的焦点,所以r 2=c 2=14a 2.设P (x 0,y 0),则-b ≤y 0≤b ,所以S △PMN =r ·|y 0|=12a |y 0|,当|y 0|=b 时,(S △PMN )max =12ab =3,所以c =1,b =3,a =2.所以圆O 的方程为x 2+y 2=1,椭圆E 的方程为x 24+y 23=1.(2)当直线l 的斜率不存在时,不妨取直线l 的方程为x =1,则可取A ⎝ ⎛⎭⎪⎫1,32,B ⎝⎛⎭⎪⎫1,-32,|AB |=3.当直线l 的斜率存在时,设直线l 的方程为y =kx +m ,A (x 1,kx 1+m ),B (x 2,kx 2+m ). 因为直线l 与圆O 相切,所以|m |1+k2=1,即m 2=1+k 2. 联立得⎩⎪⎨⎪⎧x 24+y 23=1,y =kx +m ,消去y 可得(4k 2+3)x 2+8kmx +4m 2-12=0,Δ=64k 2m 2-4(4k 2+3)(4m 2-12)=48(4k 2+3-m 2)=48(3k 2+2)>0,x 1+x 2=-8km4k 2+3,x 1x 2=4m 2-124k 2+3.|AB |=k 2+1·(x 1+x 2)2-4x 1x 2 =43·k 2+1·4k 2+3-m 24k 2+3=4 3 (k 2+1)(3k 2+2)4k 2+3=43·⎝⎛⎭⎪⎫k 2+34+14⎣⎢⎡⎦⎥⎤3⎝ ⎛⎭⎪⎫k 2+34-144k 2+3=3·-116·1⎝⎛⎭⎪⎫k 2+342+12·1k 2+34+3. 令t =1k 2+34,则0<t ≤43,所以|AB |= 3-116t 2+12t +3,0<t ≤43,所以|AB |=3·-116(t -4)2+4,所以3<|AB |≤463. 综上,|AB |的取值范围是⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤3,463.变量换元的关键是构造元,理论依据是等量代换,目的是变换研究对象,将问题移至新对象的知识背景中去研究,从而将非标准型问题转化为标准型问题,将复杂问题简单化.变量换元法常用于求解复合函数的值域、三角函数的化简或求值等问题.[对点训练]已知抛物线C :x 2=2py (p >0)的焦点到直线l :y =-x 的距离为28.(1)求抛物线C 的方程;(2)如图,若N ⎝ ⎛⎭⎪⎫-12,0,直线l ′与抛物线C 相交于A ,B 两点,与直线l 相交于点M ,且|AM |=|MB |,求△ABN 面积的取值范围.解析:(1)易知抛物线C :x 2=2py (p >0)的焦点坐标为⎝⎛⎭⎪⎫0,p 2,则由题意得p22=2p 4=28,解得p =12,所以抛物线C 的方程为x 2=y .(2)由题意可设M (-m ,m )(m >0),直线l ′:y -m =k (x +m )(k ≠-1), 将直线l ′的方程代入抛物线的方程x 2=y ,消去y ,得x 2-kx -km -m =0. 因为直线l ′与抛物线C 相交于A ,B 两点, 所以Δ=k 2-4(-km -m )=k 2+4km +4m >0. 设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则x 1+x 2=k , 又x 1+x 2=-2m ,所以k =-2m , 代入Δ=k 2+4km +4m >0,解得0<m <1. 又k ≠-1,所以m ≠12,故0<m <12或12<m <1.故直线l ′的方程为y =-2mx -2m 2+m ,x 1+x 2=-2m ,x 1x 2=2m 2-m .故点N 到直线AB 的距离d =|m -2m 2+m |1+4m 2=2|m -m 2|1+4m2,|AB |=1+4m 2·|x 1-x 2|=1+4m 2·(x 1+x 2)2-4x 1x 2=1+4m 2·2m -m 2,S △ABN =12|AB |·d =2|m -m 2|·m -m 2.令t =m -m 2,则S △ABN =2t 3. 因为0<m <12或12<m <1,所以0<t <12,所以2t 3∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,14,即S △ABN ∈⎝⎛⎭⎪⎫0,14.所以△ABN 面积的取值范围为⎝⎛⎭⎪⎫0,14.。

115【提高】高考冲刺:解析几何综合问题知识讲解

115【提高】高考冲刺:解析几何综合问题知识讲解
高考冲刺:解析几何综合问题
编稿:辛文升 审稿:孙永钊 【高考展望】
1.坐标法、曲线的方程与方程的曲线是解析几何的学科基础,应在理解的基础上会应用; 2.点、直线、圆、圆锥曲线是解析几何重点研究的基本图形,其方程、几何性质是高中 解析几何重点研究的内容,也是高考考查的重点; 3.几何性质与方程的对应关系是正确理解解析几何问题的关键,也是正确解决解析几何 问题的关键; 4.数形结合的数学思想方法是解决解析几何的根本方法,是解决解析几何综合问题的基 本思路. 【知识升华】 知识点一:曲线的方程和方程的曲线的关系
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1 (| AF | | BF |) 1 1 (| AB |) 1 5
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42
44
∴当线段 AB 过焦点 F
时, | MN
|min
等式的方法: ③利用几何性质求参数范围; ④利用不等式性质(结合几何性质)求参数范同.
知识点四:解析几何问题中,解决运算问题的几点措施: 解析几何图形结构、问题结构多,且易于发散,一旦形成为图形或知识点的综合,往往 最具运算量、最为繁难复杂.因此,有时即便是明确了解法甚至较细的步骤,解题过程当中 也常常被卡住,算不到底、算不出正确结果也是常有的事。因此,如何解决运算量问题,对 于解题成功与否至关重要.解决运算问题,可以有以下措施: (1)不断提高运算和恒等变形能力。注意培养观察问题、分析问题、转化问题、解决问 题的能力,避免思维定势,提高思维灵活性;具体审题中多收集些信息,综观全局,权衡利 弊,再决定解题策略;加强训练运算基本功,不断提高恒等变形的能力. (2)善于运用平面几何性质来解题问题。解题处理方式不同,可能繁简大相径庭,若考 虑问题的几何特征,充分利用图形几何性质,对于解决运算量会大有裨益,这一点对于圆锥 曲线综合题的处理很重要. (3)注意解析法与各种数学方法结合。当所求点的坐标直接解决有困难时,往往引进参

解析几何问题的求解策略

解析几何问题的求解策略

解析几何问题的求解策略山东 尹承利(一)数形结合策略解题中的数形结合,就是对题目中的条件和结论既分析其代数含义又分析其几何意义,力图在代数和几何的结合上找出解题思路.数形结合是求解解析几何问题最重要的思维策略之一,它贯穿解析几何的始终.研究直线与方程、圆与方程的坐标法就是体现数形结合的典范.坐标法通过坐标系把点与坐标、曲线(直线)与方程联系起来,实现了形和数的统一.将这一方法推广到空间,通过构建空间直角坐标系,运用坐标法解决空间图形问题.直线与圆的方程中有很多概念,如距离、角度、斜率等都是很容易转化成“形”的,因此题目中涉及到这些问题时可以由数形结合来解决.有些表达式容易化为“形”,比如22()()x a y b -+-,实际上是点()x y ,到点()a b ,的距离的平方;是()x y ,与()a b ,两点所在直线的斜率等.运用数形结合,解决直线与直线、直线与圆的交点问题,其实质是讨论方程的实数解的个数,或讨论曲线的位置关系问题,这在高考中是经常出现的.其处理方法:一是转化为方程根的个数来讨论;二是转化为直线(曲线)的位置关系来讨论.例1 如果直线l 将圆22240x y x y +--=平分,且不通过第四象限,那么直线l 的斜率的取值范围是( )A.[02], B.[01], C.102⎡⎤⎢⎥⎣⎦, D.102⎡⎫⎪⎢⎣⎭, 分析:直线l 将圆平分的几何特征是:直线l 过圆的圆心.解:圆的标准方程为22(1)(2)5x y -+-=,可知圆过坐标原点.直线l 将圆平分,也就是直线l 过圆心(12)C ,.从图1可以看到:当直线过圆心与x 轴平行或者直线同时过圆心与坐标原点时,都不通过第四象限,并且当直线l 在这两条直线之间变化时,都不通过第四象限.当直线l 过圆心与x 轴平行时,0k =;当直线l 过圆心与原点时,2k =.∴当[02]k ∈,时,满足题意.故选(A). 例2 一圆被两直线20x y +=,20x y -=截得的弦长分别为8和4,求动圆圆心的轨迹方程.分析:弦长通常可与弦心距及半径相联系,因而可由两个圆心距同一个半径的关系而得动圆圆心的几何特征,从而进一步转化为方程.解:如图2,设动圆圆心为()M x y ,,动圆的半径为r ,M 到直线1:20l x y+=的距离为1d ,M 到直线2:20l x y -=的距离为2d ,则125x y d +=,225x y d -=,且22116r d -=,2224r d -=,∴221212d d -=-, 即22221255x y x y ⎛+⎫⎛-⎫-=- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,化简得152xy =-. 故动圆圆心的轨迹方程为152xy =-. (二)分类讨论策略解题过程中,解到某一步时,被研究的数学对象已包含了多种可能的情形,而不能再以统一的方法、统一的形式继续进行时,我们可以选定一个标准,根据这个标准划分成几个能用不同形式去解决的小问题,将这些小问题一一加以解决,从而使问题得到解决,这就是分类讨论策略.在解析几何中,两条直线的位置关系、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系等,都充分体现了这一策略.特别是在讨论直线的位置关系时,一定要分斜率存在与不存在两种情况来讨论.例3 如图3,过定点()(0)A a b ab ≠,任作互相垂直的两直线1l 和2l ,且1l 与x 轴交于M 点,2l 与y 轴交于N 点,求线段MN 中点P 的轨迹方程.分析:解题过程中,可设出直线1l 的斜率1k ,但1l 与x 轴是否垂直需分类讨论,并且在求解过程中,要注意把丢掉的点补上.解:(1)当1l 不平行于y 轴时,设1l 的斜率为1k ,依题意知10k ≠.∵12l l ⊥,∴2l 的斜率为11k -, ∴1l 的方程为1()y b k x a -=-① 2l 的方程为11()y b x a k -=-- ②在①中令0y =,得M 点的横坐标为01b x a k =-; 在②中令0x =,得N 点的纵坐标为11a yb k =+.设()P x y ,,则有112222a b x k b a y k ⎧=-⎪⎪⎨⎪=+⎪⎩,,消去1k ,得222202a ax by a b x ⎛⎫+--=≠ ⎪⎝⎭ ③(2)当1l 平行于y 轴时,MN 中点为22a b ⎛⎫ ⎪⎝⎭,,其坐标满足方程③.故所求MN 中点P 的轨迹方程为22220ax by a b +--=.(三)方程策略方程策略就是运用方程的观点处理问题,它在高考中占有非常重要的地位.方程观点是从分析问题中的数量关系入手,将问题中的条件转化为方程或方程组,然后通过解方程或方程组使问题获解.在解析几何中,运用待定系数法求直线方程或圆的方程就是根据已知条件列出关于待定系数的方程或方程组来求解.另外,直线与直线的交点问题、直线与圆的位置关系问题,都可以通过转化为两曲线(直线)的方程所组成的方程组来解决.例4 已知半径相等的两个圆22810440x y x y ++--=和22220x y ax by c ++++=的一个交点(1)p -,在第四象限,且两圆圆心连线的方程是260x y +-=,求a b c p ,,,的值.分析:由半径相等,交点(1)p -,分别满足两圆的方程,以及圆心()a b --,在直线260x y +-=上,可列出四个方程,将a b c p ,,,求出. 解:依题意可知,圆半径是85,两圆圆心分别为(45)-,和()a b --,,则有方程组22228583302210260a b c p p p ap b c a b ⎧+-=⎪+-=⎪⎨+-++=⎪⎪++=⎩① ② ③④ 由②得111p =-(舍去),23p =,代入③得62100a b c -++= ⑤联立①、④、⑤解得12368a b c =-==,,或4544a b c ==-=-,,.故12368a b c =-==,,,3p =或4544a b c ==-=-,,,3p =.(四)整体处理策略整体处理,就是利用问题中整体与部分的关系,通过整体代入、整体运算、整体消元、整体合并等方法来处理问题,它常可以简化运算过程,提高解题速度,并且我们可以从中感受到整体思维的和谐美.在解析几何中,“设而不求”技巧就是整体处理的最好体现.例5 圆C 的方程为222440x y x y +-+-=,是否存在斜率为1的直线l ,使得以被圆C 截得的线段AB 为直径的圆过原点.若存在,求出直线l 的方程;若不存在,说明理由.分析:设A B ,两点的坐标,但求解过程不需求出,利用根与系数的关系自然消去使问题简化解决.解:假设这样的直线l 存在,并设其方程为1122()()y x b A x y B x y =+,,,,. 由题意知,当OA OB ,两条直线垂直时有12120x x y y +=. 由222440x y x y y x b ⎧+-+-=⎨=+⎩,, 消去y ,得2222(1)(44)0x b x b b ++++-=. 则121x x b +=--,212442b b x x +-=, 解得2121224()()2b b y y x b x b +-=++=, 解得1b =或4b =-,检验知:当1b =或4b =-时,224(1)8(44)0b b b ∆=+-+->.因此存在斜率为1的直线l ,其方程为1y x =+或4y x =-.(五)应用极端策略应用极端是一种基本而又重要的解题策略,通过应用问题的极端情况,灵活地借助极端状态解题,往往可以避开抽象及复杂运算,探索解题思路,优化解题过程,降低解题难度.例6 已知有向线段PQ 的起点P 和终点Q 的坐标分别是(11)P ,和(22)Q ,,若直线:0l x my m ++=与线段PQ 的延长线相交,求m 的取值范围.分析:直线l 恒过定点(01)-,,首先从直线l 的极端状态考察.解:若0m =,则直线:0l x =与线段PQ 相交,不合题意.故0m ≠,此时l 的方程为11y x m=--. 易知直线l 恒过定点(01)M -,.不妨先考虑直线l的极端情形:由于直线l 必须与有向线段PQ 的延长线相交,如图4,l 的斜率必须不大于过M Q ,两点的直线1l 的斜率132k =. 当l 离开1l 的位置绕点M 顺时针旋转时,l 与PQ 的延长线的交点N 逐渐远离Q 点. 当交点N 与Q 的距离趋向无穷大时,l 逐渐趋向22()l l PQ ∥,这时l 的斜率趋向于PQ 的斜率213k =, 故l 夹在1l 与2l 之间, 则211k k m <-<,即11332m <-<, 故m 的取值范围是233⎛⎫--⎪⎝⎭,. (六)类比联想策略在解析几何中,我们将数轴、平面直角坐标系、空间直角坐标系类比学习,将数轴上两点的距离公式、平面直角坐标系中两点的距离公式、空间两点的距离公式类比学习.运用类比联想策略,可以巩固旧知识,加速对新知识的理解和记忆.例7 (2001年上海高考题)已知两个圆221x y +=①与22(3)1x y +-=②,则由①式减去②式可得上述两圆的对称轴方程.将上述命题在曲线仍为圆的情况下加以推广,即要求得到一个更一般的命题,而已知命题应成为所推广命题的一个特例.推广的命题为_____.分析:本题是由特殊向一般类比,主要考查同学们的发散思维、判断猜想及探索能力. 解:考虑到已知两圆的特征:圆心不同、半径相同,所以推广得到命题.设两圆方程分别为222()()x a y b r -+-=① 222()()x c y d r -+-=②则由①-②得两圆的对称轴方程为2222()()()()0x a x c y b y d ---+---=,即22222()2()0c a x d b y a b c d -+-++--=.上式即为所推广的命题.。

高三数学精品课件:专题提能课 破解解析几何中重、难点策略

高三数学精品课件:专题提能课  破解解析几何中重、难点策略
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所以
x0=2
3
3 .
法二:设 P(x0,-1),则直线 AB 的方程为 x0x=4·y-2 1,即 y
=x20x+1.
又直线
AB
的倾斜角为π6,所以x20=
33,所以
x0=2
3
3 .
答案:2 3 3
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类型三 巧用几何条件转化求解 直线与圆锥曲线位置关系的研究方法相对固定,但其中往
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[对点全练]
设 A(x1,y1),B(x2,y2),M(b,yM),直线 l1 的斜率为 k,将 已A,知B直的线坐l1标(斜代率入存双在曲)与线双方曲程,线作C:差xa整22-理by可22=得1a1(2a(>x1+0,x2b)>(x10-)交
于 线x2)Al=1,垂b12B直(y两1的+点直y2,)线(y且1l-2 过AyB2双),中曲则点线kM=Ca的的2by3横右M.坐焦标点为,求b,双过曲点线MC
且与直 的离心
率又.两直线垂直,所以 k=a2by3M=c-yMb,化简得 a2=bc,即 a4
=(c2-a2)c2,所以 e4-e2-1=0,得 e=
1+ 5 2.
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类型二 切线问题的求解策略 [典例2] 设 A,B 为曲线 C:y=x42上两点,点 A 与点 B 的横 坐标之和为 4. (1)求直线 AB 的斜率; (2)设 M 为曲线 C 上一点,曲线 C 在点 M 处的切线与直线 AB 平行,且 AM⊥BM,求直线 AB 的方程.
=0 相切于 P 点,则|PF1|+|PF2|=2a.在直线 x+y-6=0 上任 取异于点 P 的点 Q,均有|QF1|+|QF2|>2a,可知点 P 是直线 x

解析几何中定值、定点问题的复习策略——指向核心素养的解题探究

解析几何中定值、定点问题的复习策略——指向核心素养的解题探究

ʏ河南省许昌高级中学曹丽君解析几何是用代数方法研究几何问题,其核心思想是数形结合㊂数形结合的思想,其本质是将抽象的数学语言与直观的图像结合起来,关键是代数问题与图形之间的相互转化㊂高考解析几何大题主要考查定值问题㊁定点问题㊁最值(范围)问题㊁探索性问题等,我们应当在充分理解圆锥曲线图形性质的基础上,从揭示几何规律入手,以几何推理为基础,借助几何直观,建立条件与结论之间可操作的算法,形成解题的思维路线图,通过数值的合理运算探寻到量的关系,从而突破求解㊂我们平时应当把数学核心素养渗透到解题过程中,让同学们感受读(数学抽象㊁直观想象)㊁写(逻辑推理)㊁算(数学运算)的整个过程㊂例1已知椭圆C:x2a2+y2b2=1a>b>0的右焦点F,离心率为12,上顶点为0,3㊂(1)求椭圆C的方程㊂(2)过点F的直线l与椭圆C交于P,Q两点,与y轴交于点M,若M Pң=λP Fң,M Qң=μQ Fң,判断λ+μ是否为定值,并说明理由㊂分析:本题设置两小问,第(1)问是第(2)问的基础㊂第(1)问是用待定系数法求椭圆方程;第(2)问是在直线与椭圆相交两点P,Q且与y轴交于点M,以及向量定比分点M Pң=λP Fң,M Qң=μQ Fң的条件下,求所成比之和λ+μ是否为定值㊂求解第(2)问,需要转化λ+μ,此类问题一直是解析几何中的高频考点,求解时需要考生具有较强的数学运算能力和转化能力,更需要能够进行合理推理论证的逻辑思维能力㊂解:(1)由题意知b=3,又e=c a=a2-b2 a=12,解得a=2,故椭圆C的方程为x24+y23=1㊂(2)由题意知直线l的斜率存在,且F(1,0),设直线l的方程为y=k(x-1),P(x1,y1),Q(x2,y2),联立y=k(x-1),3x2+4y2=12,消去y整理得(3+4k2)x2-8k2x+4k2-12=0,所以Δ=64k2-16(3+4k2)(k2-3)=144(k2+1)>0,x1+x2=8k23+4k2,x1x2=4k2-123+4k2㊂因为M(0,-k),所以M Pң=(x1,y1+k),P Fң=(1-x1,-y1),M Qң=(x2,y2+k),Q Fң=(1-x2,-y2)㊂因为M Pң=λP Fң,M Qң=μQ Fң,所以x1=λ(1-x1),x2=μ(1-x2),所以λ+μ=x11-x1+x21-x2=x1+x2-2x1x21-(x1+x2)+x1x2=8k23+4k2-2ˑ4k2-123+4k21-8k23+4k2+4k2-123+4k2=8k2-8k2+243+4k2-8k2+4k2-12=-83㊂所以λ+μ为定值-83㊂解后反思:一读:准确把握条件中的信息,即条件意味着什么,这些条件通过等价转化,还可以得出什么,几个条件之间又有怎样的联系;二写:由因导果,多角度地用代数关系刻画几何条件,通过逻辑推理有效提炼整合解题信息;三算:解决直线与圆锥曲线问题的基本功力在于数学运算,即代数式的变形或推理㊂本题第(2)问的解答比较常规,从已知条件出发,先设出直线的点斜式方程,后联立椭圆方程,由韦达定理写出x1+x2,x1x2,再由向量相等的横坐标关系,使λ+μ的表达式用x1+x2,x1x2来表示,最后运算得到答案㊂4 3解题篇经典题突破方法高考数学2023年4月Copyright©博看网. All Rights Reserved.例2 设F 1,F 2分别是椭圆C :x 2a 2+y2b2=1(a >b >0)的左焦点和右焦点,M 是C 上一点,M F 2与x 轴垂直㊂直线M F 1与C 的另一个交点为N ,且直线M N 的斜率为24㊂(1)求椭圆C 的离心率;(2)设D (0,1)是椭圆C 的上顶点,过D 任作两条互相垂直的直线分别交椭圆C 于A ,B 两点,证明直线A B 过定点,并求出定点坐标㊂分析:第(1)问结合题意得点M c ,b 2a,由直线MN 的斜率为24得a ,c 的齐次式方程,转化为e 2+22e -1=0,再解方程即可得答案;第(2)问结合第(1)问得椭圆C 的方程为x 22+y 2=1,设直线方程,再与椭圆方程联立,进而得直线A B 经过定点0,-13㊂解:(1)由题意知,点M 在第一象限,因为M 是C 上一点,且M F 2与x 轴垂直,所以M 的横坐标为c ㊂当x =c 时,y =b 2a ,即M c ,b 2a㊂又因为直线M N 的斜率为24,所以t a n øM F 1F 2=b2a 2c =b 22a c =24,即b 2=22a c =a2-c 2,即c 2+22a c -a 2=0,则e 2+22e -1=0,解得e =22或e =-2(舍去),即e =22㊂(2)已知D 0,1 是椭圆的上顶点,则b =1,由(1)知e =22=1-ba2,解得a =2,所以椭圆C 的方程为x 22+y 2=1㊂由题意知直线A D 的斜率存在且不为0,设直线A D 的方程为y =k x +1,A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),联立y =k x +1,x 2+2y2=2,消去y 整理得(1+2k 2)x 2+4k x =0,因为D (0,1),所以x 1=-4k1+2k2,代入直线A D 的方程y =k x +1,得y 1=1-2k 21+2k 2,所以A -4k 1+2k 2,1-2k21+2k2㊂因为A D ʅB D ,所以可设直线B D 的方程为y =-1kx +1,同理可得B 4k 2+k 2,k 2-22+k2㊂所以k A B=k 2-2k 2+2-1-2k21+2k 24k k 2+2+4k 2k 2+1=k 2-13k,所以直线A B 的方程为y -1-2k 21+2k2=k 2-13k ㊃x +4k 1+2k2,即y =k 2-13k x +k 2-13k ㊃4k 1+2k 2+1-2k 21+2k2=k 2-13k x -13,所以直线A B 经过定点0,-13㊂解后反思:一读:第(1)问从条件中的信息,M 是C 上一点,M F 2与x 轴垂直,通过直观想象涉及椭圆的通径,把这些条件通过等价转化为坐标㊂第(2)问把条件过D 任作两条互相垂直的直线分别交椭圆C 于A ,B 两点,等价转化为直线与椭圆联立得出A ,B 两点坐标,再由两点坐标得出直线A B 的方程,最后观察是否过定点㊂二写:第(1)问把直线MN 的斜率为24放在直角三角形中用正切表示为a ,c 的齐次式方程求解㊂第(2)问设出A D ,B D 的直线方程与椭圆联立求解㊂三算:主要在第(2)问,点A 的坐标算出后,点B 的坐标只需要把k 全部换为-1k,是根据A D ,B D 互相垂直得到㊂再写出直线A B 的点斜式方程或斜截式方程,最后观察是否过定点㊂这个过程较为繁杂,但是不少题目可以通过特殊化,令x =0或y =0得到定点,本题中可以令x =0,得y =1-2k21+2k2+k 2-13k ㊃4k 1+2k 2=-1+2k 231+2k 2=-13,从而问题得解㊂(责任编辑 王福华)53解题篇 经典题突破方法 高考数学 2023年4月Copyright ©博看网. All Rights Reserved.。

解析几何综合问题解法揭秘(上)

解析几何综合问题解法揭秘(上)

解析几何综合问题解法揭秘(上)
丁益祥
【期刊名称】《高中数理化》
【年(卷),期】2012(000)012
【摘要】1 覆盖问题rn 例1(2009年广东卷改编)已知椭圆G的中心在坐标原点,长轴在x轴上,离心率为√3/2个焦点分别为F。

和F。

,椭圆G上一点到F。

和F:的距离之和为12.圆C^:x^2+y^2+2忌z-4y-21=0(k∈R)的圆心为点A rn(1)求椭圆G的方程;rn(2)求△A;F1、F2的面积;
【总页数】2页(P4-5)
【作者】丁益祥
【作者单位】北京陈经纶中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.65
【相关文献】
1.解析几何中的定点、定值与最值问题解法揭秘 [J], 黄伟军
2.解析几何综合问题解法揭秘(下) [J], 丁益祥
3.探究一类解析几何最值问题解法 [J], 李昌成
4.解析几何中的"三定"问题解法探究 [J], 马英;李冠兰
5.突破问题解法,拓展探究结论
——以一道高考解析几何定点问题为例 [J], 左昊宇
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教考衔接5 巧用平面几何性质——破解解析几何压轴题的金钥匙

教考衔接5  巧用平面几何性质——破解解析几何压轴题的金钥匙
202巧4届用平面几何性质——破解解析几何压轴题的金钥匙 《高考特《训高营考》特·训数营学》 ·返数回学
教考衔接5 巧用平面几何性质—— 破解解析几何压轴题的金钥匙
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巧用平面几何性质——破解解析几何压轴题的金钥匙 《高考特训营》 ·数学 返 回
◎真题展示◎ (2022·新高考Ⅱ卷)已知双曲线 C:xa22-by22=1(a>0,b>0)的右焦点为 F(2, 0),渐近线方程为 y=± 3x. (1)求C的方程; (2)过点 F 的直线与 C 的渐近线分别交于 A,B 两点,点 P(x1,y1),Q(x2, y2)在 C 上,且 x1>x2>0,y1>0.过 P 且斜率为- 3的直线与过 Q 且斜率为 3 的直线交于点 M.从下面①②③中选取两个作为条件,证明另一个成立. ①M在AB上;②PQ∥AB;③|MA|=|MB|. 注:若选择不同的组合分别解答,则按第一个解答计分.
因此,点 M 的轨迹为直线 y=3kx.
选①②:由PQ∥AB,可设直线AB方程为y=k(x-2),A(x3,y3), B(x4,y4).
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巧用平面几何性质——破解解析几何压轴题的金钥匙 《高考特训营》 ·数学 返 回
不妨设 A 点在 y= 3x 上,则yy==k(3xx,-2),解得 x3=k-2k 3,y3= 2 3k k- 3. 同理可得 x4=k+2k 3,y4=-k2+3k3.
[解题反思] 由△BA1A2是一个等边三角形, 可得 b= 3a,即 b2=3a2, 则有c2-a2=3a2,即c2=4a2, 则双曲线 C 的离心率 e=ac=2. 两者虽然难度差距较大,但都以双曲线为载体,求解过程中要运用平 面几何的一些性质,巧妙运用平面几何的知识,抓住解析几何问题的 本质特征“几何性”,结合圆锥曲线的知识进行求解,会使问题的解 决变得清爽简明,自然简约,收到事半功倍的效果.

平面解析几何如何突破审题难

平面解析几何如何突破审题难

平面解析几何如何突破审题难作者:关潘鹏来源:《新高考·数学基础》2018年第08期我们知道解题都要突破审题难关,那解决平面解析几何问题,除了要注意一些一般的审题注意点外,还有什么要特别注意的地方?并且,我们能不能在审题阶段就奠定解题的思路和方向呢?下面,结合具体问题,笔者将谈谈自己的一些感悟.一、结论导向,追本溯源这种审题思路就是所谓的“分析法”,也是解数学题的一般思路,即从要证明或求解的结论逆推,逐步寻求每一步结论成立的前提条件,直至最后,把要证明的结论归结为一个明显成立的条件或已知定理为止,这种审题思路比较适合解析几何中的求值问题和证明题.二、几何定向,代数运算我们知道,解析几何最终的研究落脚点还是几何,所以我们在解题时,应积极通过寻找已知几何量的关系来确定计算方向,后续的计算环节,绝不是漫无目的的“死算”,而是在几何条件的指引下,有的放矢的运算,这样的“几何定向”,既可以秒杀小题,也可以在大题目中一显身手.例3已知点C(1,0),点A,B是⊙O:Xx2+y2=9上任意两个不同的点,且满足AC⊥BC,设P为弦AB的中点.求点P的轨迹T的方程.审题突破注意到条件AC⊥BC,想到连结CP和OP,在Rt△ABC中可得CP=AP=BP,然后,由垂径定理得OP2+AP2=OA2,即OP2+CP2=9,再设点P(x,y),代人列式即得第一问答案是x2-x十y2=4.通过这两个例子,可以发现解析几何中几何关系的运用是非常关键的,往往决定了运算的方向,只有当运算方向确定了,我们的计算才能够做到有的放矢,事半功倍.三、合理归类,预估算量解析几何问题有一些固定的类型.常见的有与弦有关的问题、最值问题、面积问题、定值定点问题、多变量问题、阿波罗尼斯圆问题等等.在审题的时候,可以有意识地进行归类,结合已有解题方法和经验解决问题,另外,合理设计解题思路也是非常重要的,尽量避免想到哪算到哪,要对整体的运算量有个大概的把握,这样才能在真正动笔时做到心中有数,例4 如图4,在平面直角坐标系xOy中,已知以M为圆心的圆M:x2+y2-12x-14y+60 =0及其上一点A(2,4),(l)设圆N与z轴相切,与圆M外切,且圆心N在直线x=6上,求圆N的标准方程;(2)设平行于OA的直线l与圆M相交于B,C两点,且BC=OA,求直线l的方程;(3)设点T(t,0)满足:存在圆M上的两点P和Q,使得ATPQ是平行四边形,求实数t的取值范围.審题突破通过审题,我们发现题(l)就是求圆的方程,题(2)是求直线方程,都可用前两种审题方法迅速解决.例4结合多变量问题的背景,都是将原问题转化为圆与圆的位置关系来解决.对于这类有章法可循的解析几何问题,多掌握几种解题“套路”一定是不错的,万事开头难,审题作为解题的第一个环节,非常关键.在面对一道解析几何问题时,我们要善于审视题目中的关键条件,根据具体情境采用多种审题策略,找到解题的突破口,在得到最终结论后,还要注意进行再次审题,防止出现条件理解错误、答案图形与题意不符等情况,这样可以最大程度地减少错误和遗漏.。

探究解析几何中四类定的问题

探究解析几何中四类定的问题

探究解析几何中四类“定”的问题陈熠林从最近历年的高考试卷来分析,不难发现,解析几何不但是高中数学的重要组成部分之一,而且也是高考试卷上永远的宠儿。

解析几何中“定”的问题是近几年高考中的热点问题,所以对解析几何中“定”的问题的研究就显得尤为必要.解析几何中的定值问题,一般是指在诸如动直线、动点、动园、动值等动态事物中寻求某一个不变量的一定值。

定值问题经常以解答题的形式出现 有时还需要考生自己先尝试探究出定值,然后再根据自己的探究给出解答。

下面对解析几何中几种“定”的问题加以探究分析,希望可以让学生增强领悟能力,增加日积月累,做题时能随机应变.类型一、定直线问题 例1 已知1F 、2F 分别为椭圆1C :22221(0)y x a b a b+=>>的上、下焦点,其中1F 也是抛物线22:4C x y =的焦点,点M 是1C 与2C 在第二象限的交点,且15||3MF =. (Ⅰ) 求椭圆1C 的方程.(Ⅱ) 已知点(1,3)P 和圆O :222x y b +=,过点P 的动直线l 与圆O 相交于不同的两点,A B ,在线段AB 上取一点Q ,满足:AP PB λ=-,AQ QB λ=,(0λ≠且1λ≠±).求证:点Q 总在某定直线上.分析 初读题 可发现本题是一道常规的椭圆与抛物线相交、圆与直线相交的题目,所以可以从常规方法入手,但细看此题,又可发现本题有个显眼的条件——向量的关系式,那么对于本题,能否跳过常规思路,从向量这一条件去着手解答呢?下面我们来看一看。

解:(1)由C2:x2=4y知,F1(0,1),设M(x0,y0)(x0<0),(2)设A (x1,y1),B(x2,y2),Q(x,y),由AP PBλ=-,得(1-x1,3-y1)=-λ(x2-1,y2-3),即x1-λx2=(1-λ)①y1-λy2=3(1-λ)②由AQ=QBλ,得x1+λx2=(1+λ)x ③y1+λy2=(1+λ)y,④∴①×③,得x12-λ2x22=(1-λ2)x ,②×④,得y12-λ2y22=3y(1-λ2)两式相加得(x12+y12)- λ2(x22+y22)=(1-λ22)(x+3y),又点A,B在圆 x2+y2=b2上,由(1)知,即在圆x2+y2=3上,且λ≠±1,∴x12+y12=3,x22+y22=3,即x+3y=3,∴点Q总在定直线x+3y=3上点评:若从圆与直线相交入手,关键是联立它们的方程,所以需先设出直线方程,设直线方程需注意其斜率是否存在,然后联立方程,消去y,可得关于x的一元二次方程,这一步是容易出错的地方,而且这一步出错将直接影响后面的解题,再通过设而不求法即可解题.设而不求法的关键在于利用韦达定理,将韦达定理代入计算定值时,计算量是比较大的,所以也容易算错,而若从向量入手,则需将相关点坐标求出或设出,再通过分别将题中条件用向量坐标表示出来,这一步对同学们来讲不难做到。

解析几何综合题求解的七种意识

解析几何综合题求解的七种意识

解析几何综合题求解的七种意识【摘要】解析几何综合题一般涉及直线与圆锥曲线的位置关系,综合性强、思维量大、对学生的运算能力要求高是其鲜明的特点,同时它也是高考的重点内容之一。

在解答过程中,做到对问题的合理转化、灵活变通尤为关键,为此,我们应该树立或增强几种思维意识。

【关键词】解析几何 综合题 数学思维 解题意识 解析几何综合题对学生的数学能力要求较高,在高考中,要完整解答出解析几何题对大多数学生而言有一定的难度。

如何突破难点,使问题获得圆满解决,有效地方法是要做到合理转化,为此应当解题中应当树立几种思维意识,以突破转化这个关键的环节。

一、回归定义意识 在平面解析几何中,圆锥曲线的定义由它的生成过程归纳概括得出,然后成为研究它的标准方程、几何性质的理论依据和出发点,所以圆锥曲线的定义是它的知识体系的核心,也成为命制解析几何试题的一个着眼点和解决解析几何问题的一个方法——定义法.例1.如图,已知圆M :()1122=++y x ,圆N :()9122=+-y x ,动圆P 与圆M 外切,与圆N 内切,圆心P 的轨迹为曲线C .(I )求曲线C 的方程;(II )l 是与圆P ,圆M 都相切的一条直线,l 与曲线C 交于B A ,两点,当圆P 的半径最长时,求AB .解析:(I )设动圆P 的半径为r ,根据题意得,r PN r PM -=+=3,1,以上两式相加得:4=+PN PM 且MN >4,所以动圆圆心P 的轨迹是以M,N 为焦点,长轴长为4的椭圆,所以曲线C 的方程是13422=+y x . (II )由(I )可知,,12+-=PNPM r 且点P 在椭圆13422=+y x 上,结合椭圆的几何性质得,当点P 在椭圆的右端点()0,2时,r 最大等于2,此时圆P 的方程是()4222=+-y x ,圆P 与圆M 相外切,公切线l 与y 轴重合,线段AB 是椭圆的短轴,所以AB =3.点评:圆锥曲线的许多性质和结论都是在其定义的基础上展开的,在分析求解某些解析几何问题时,若能够返璞归真、回归定义,往往可以以简驭繁,水到渠成.二、借图化简意识一些学生在解题时不重视观察、分析图形,忽视有关的平面几何性质,一开始就习惯性的设坐标,然后就埋头计算,这样做往往导致问题解法复杂,运算量大,还容易出错。

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第15讲定向变形——破解解析几何综合问题解析几何的综合问题主要以圆锥曲线为载体,着重考查解析几何的基本思想,利用代数方法研究几何的基本特点与性质,计算量大,运算能力要求高,其解法主要涉及方程的思想和根与系数的关系.在进行相关运算时,借助平面几何中的结论,可简化运算.1.清楚交点坐标的代数意义.当直线与圆锥曲线相交时,往往要设出交点坐标:A(x1,y1),B(x2,y2),直线方程与圆锥曲线方程联立,消去y(x)后,得到关于x(y)的二次方程(二次项系数不等于零),交点坐标就是二次方程的解,于是得到一个不等关系:Δ>0(有时显然成立,可略去),两组等量关系:x1+x2,x1x2(y1+y2,y1y2)的表达式.2.根与系数的关系是变形的方向与灵魂.当一条直线与一圆锥曲线相交时,对交点坐标的处理一般是设而不求,整体利用x1+x2,x1x2(y1+y2,y1y2)是解决多数问题的必经之路.当一个问题涉及多条直线时,这些直线往往是相关直线,把最关键的直线找出来,设出来,其余直线的方程就会相应写出.所以,解决直线与圆锥曲线的相交问题,切入点往往是直线,需要设出动直线方程.如何利用根与系数的关系是这类问题的灵魂.3.掌握重要的运算技巧.直线与圆锥曲线的综合问题也往往需要有一定的运算技巧.一是往往根据题设中的几何特征联想几何性质,将几何关系转化为代数关系,如已知两条直线的倾斜角互补(不与x轴垂直),则这两条直线的斜率互为相反数.二是一些点的坐标、关系式可由已求得的坐标、关系式经过变量代换而得到,如过同一点且斜率分别为k、-k的两条直线都与同一圆锥曲线相交,由斜率为k的直线方程与圆锥曲线方程联立而得到的判别式,根与系数的关系,用-k代换k,就可直接得到斜率为-k的直线与该圆锥曲线相交时相应的判别式,根与系数的关系,不用再联立方程,重复操作.三是有时需要解出交点坐标,如过圆锥曲线上一点的直线与该圆锥曲线相交,往往利用根与系数的关系,求出另一个交点坐标.例1 如图,椭圆C :x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的离心率为12,其左焦点到点P (2,1)的距离为10,不过原点O 的直线l 与C 相交于A ,B 两点,且线段AB 被直线OP 平分.(1)求椭圆C 的方程;(2)求△ABP 面积取最大值时直线l 的方程.解后反思对于最值问题,一般是利用函数思想,建立所求量的目标函数,转化为函数最值问题.要特别注意定义域,一定要深刻挖掘题目中的隐含条件,如判别式大于零等.例2已知椭圆C的中心在坐标原点,焦点在x轴上,椭圆C上的点到焦点距离的最大值为3,最小值为1.(1)求椭圆的标准方程;(2)若直线l的斜率存在,且与椭圆C相交于A、B两点(A、B不是左右焦点),且以AB为直径的圆过椭圆的右顶点,求证:直线l过定点,并求出该定点的坐标.解后反思直线过定点问题,当直线斜率存在时,一般设直线方程为y=kx+m,k、m是参数.通过题设条件,找到k与m的关系,其中一个用另一个代换,转化为单参数,将y=kx+m变形为y=k′(x-a)+b(a、b是常数),从而判断直线过定点(a,b).也可从特殊入手,利用两条特殊直线的交点,探索出定点,再证明这个点与变量无关,恒在直线上.对于圆锥曲线过定点的问题,一般是特殊入手,探索出定点,再利用定义或圆锥曲线方程,证明这个点恒在该圆锥曲线上.例3在直角坐标系xOy中,曲线C1上的点均在圆C2:(x-5)2+y2=9外,且对C1上任意一点M,M到直线x=-2的距离等于该点与圆C2上点的距离的最小值.(1)求曲线C1的方程;(2)设P(x0,y0)(y0≠±3)为圆C2外一点,过P作圆C2的两条切线,分别与曲线C1相交于点A,B和C,D.证明:当P在直线x=-4上运动时,四点A,B,C,D 的纵坐标之积为定值.解后反思解决定值问题时,要善于运用辩证的观点去思考分析,在“可变”的因素中寻求“不变”的量.对于这类问题,通常有两种处理方法: ①从特殊入手,探索出定值,再证明这个值与变量无关.②直接推理、计算,并在计算中消去变量,从而得到定值.总结感悟解析几何的综合问题主要以圆锥曲线为载体,考查解析几何的坐标法思想,主要利用代数的方法即方程的思想和根与系数的关系研究几何问题的性质,在进行相关运算时,借助平面几何中的结论,可简化运算.A 级1.设F 为抛物线C :y 2=3x 的焦点,过F 且倾斜角为30°的直线交C 于A ,B 两点,则AB =________.2.已知F 1,F 2为双曲线C :x 2-y 2=2的左、右焦点,点P 在C 上,PF 1=2PF 2,则cos ∠F 1PF 2=________.3.已知F 是抛物线C :y 2=4x 的焦点,直线l :y =k (x +1)与抛物线C 交于A ,B 两点,记直线F A ,FB 的斜率分别为k 1,k 2,则k 1+k 2=________.4.等腰Rt △AOB 内接于抛物线y 2=2px (p >0),O 为抛物线的顶点,OA ⊥OB ,则△AOB 的面积是________.5.椭圆x 23+y 2=1被直线x -y +1=0所截得的弦长AB =________.6.F 1,F 2是椭圆x 22+y 2=1的两个焦点,过F 2作倾斜角为π4的弦AB ,则△F 1AB的面积为________.7.已知以F 1(-2,0),F 2(2,0)为焦点的椭圆与直线x +3y +4=0有且仅有一个公共点,则椭圆的长轴长为______.B 级8.已知抛物线C :y 2=8x 与点M (-2,2),过C 的焦点且斜率为k 的直线与C交于A 、B 两点.若MA →·MB→=0,则k 的值为________. 9.斜率为1的直线l 与椭圆x 24+y 2=1相交于A ,B 两点,则AB 的最大值为________.10.已知抛物线C 1:y =12p x 2(p >0)的焦点与双曲线C 2:x 23-y 2=1的右焦点的连线交C 1于第一象限的点M .若C 1在点M 处的切线平行于C 2的一条渐近线,则p =________.11.已知椭圆C :x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的左焦点为F ,椭圆C 与过原点的直线相交于A ,B 两点,连结AF ,BF .若AB =10,AF =6,cos ∠ABF =45,则C 的离心率e =________.12.已知直线y =a 交抛物线y =x 2于A ,B 两点.若该抛物线上存在点C ,使得∠ACB 为直角,则a 的取值范围为________.13.已知椭圆的一个顶点为A (0,-1),焦点在x 轴上,中心在原点.若右焦点到直线x -y +22=0的距离为3.(1)求椭圆的标准方程;(2)设直线y =kx +m (k ≠0)与椭圆相交于不同的两点M ,N .当AM =AN 时,求m 的取值范围.第15讲 定向变形——破解解析几何综合问题题型分析例1 解 (1)设椭圆左焦点为F (-c ,0),则由题意得⎩⎪⎨⎪⎧(2+c )2+1=10,c a =12,得⎩⎨⎧c =1,a =2, 所以椭圆方程为x 24+y 23=1.(2)设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),线段AB 的中点为M .当直线AB 与x 轴垂直时,直线AB 的方程为x =0,与不过原点的条件不符,舍去.故可设直线AB 的方程为y =kx +m (m ≠0),由⎩⎨⎧y =kx +m ,3x 2+4y 2=12消去y ,整理得 (3+4k 2)x 2+8kmx +4m 2-12=0,①则Δ=64k 2m 2-4(3+4k 2)(4m 2-12)>0,⎩⎪⎨⎪⎧x 1+x 2=-8km 3+4k 2,x 1x 2=4m 2-123+4k 2.所以线段AB 的中点M (-4km 3+4k 2,3m 3+4k 2), 因为M 在直线OP 上,所以3m 3+4k 2=-2km 3+4k 2, 得m =0(舍去)或k =-32.此时方程①为3x 2-3mx +m 2-3=0,则Δ=3(12-m 2)>0,⎩⎪⎨⎪⎧x 1+x 2=m ,x 1x 2=m 2-33. 所以AB =1+k 2·|x 1-x 2| =396·12-m 2.设点P 到直线AB 距离为d ,则d =|8-2m |32+22=2|m-4|13.设△ABP 的面积为S ,则 S =12AB ·d =36·(m -4)2(12-m 2),其中m ∈(-23,0)∪(0,23).令u (m )=(12-m 2)(m -4)2,m ∈[-23,23],u ′(m )=-4(m -4)(m 2-2m -6)=-4(m -4)·(m -1-7)(m -1+7).所以当且仅当m =1-7时,u (m )取到最大值.故当且仅当m =1-7时,S 取到最大值.综上,所求直线l 的方程为3x +2y +27-2=0.例2 解 (1)由题意设椭圆的标准方程为x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0),由题意得:a +c =3,a -c =1,解得a =2,c =1,所以b 2=a 2-c 2=3.∴椭圆的标准方程是x 24+y 23=1.(2)设直线l 的方程为y =kx +m ,A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),由⎩⎪⎨⎪⎧y =kx +m ,x 24+y 23=1,整理得(3+4k 2)x 2+8mkx +4(m 2-3)=0,Δ=64m 2k 2-16(3+4k 2)(m 2-3)>0,即3+4k 2-m 2>0,① x 1+x 2=-8mk 3+4k 2,x 1x 2=4(m 2-3)3+4k 2.又y 1y 2=(kx 1+m )(kx 2+m )=k 2x 1x 2+mk (x 1+x 2)+m 2=3(m 2-3)3+4k 2. ∵以AB 为直径的圆过椭圆的右顶点D (2,0),∴k AD ·k BD =-1,即y 1x 1-2·y 2x 2-2=-1, 即y 1y 2+x 1x 2-2(x 1+x 2)+4=0,∴3(m 2-4k 2)3+4k 2+4(m 2-3)3+4k 2+16mk 3+4k 2+4=0, ∴7m 2+16mk +4k 2=0,解得:m 1=-2k ,m 2=-2k 7,且均满足①.当m 1=-2k 时,l 的方程为y =k (x -2),直线过定点(2,0),与已知矛盾.当m 2=-2k 7时,l 的方程为y =k (x -27),直线过定点(27,0).∴直线l 过定点,定点坐标为(27,0).例3 (1)解 方法一 设M 的坐标为(x ,y ),由已知得|x +2|=(x -5)2+y 2-3.易知圆C 2上的点位于直线x =-2的右侧,于是x +2>0,所以(x -5)2+y 2=x +5.化简得曲线C 1的方程为y 2=20x .方法二 由题设知,曲线C 1上任意一点M 到圆C 2圆心(5,0)的距离等于它到直线x =-5的距离.因此,曲线C 1是以(5,0)为焦点,直线x =-5为准线的抛物线.故其方程为y 2=20x .(2)证明 当点P 在直线x =-4上运动时,P 的坐标为(-4,y 0).又y 0≠±3,则过P 且与圆C 2相切的直线的斜率k 存在且不为0,每条切线都与抛物线有两个交点,切线方程为y -y 0=k (x +4),即kx -y +y 0+4k =0.于是|5k +y 0+4k |k 2+1=3. 整理得72k 2+18y 0k +y 20-9=0.① 设过P 所作的两条切线P A ,PC 的斜率分别为k 1,k 2,则k 1,k 2是方程①的两个实根.故k 1+k 2=-18y 072=-y 04.②由⎩⎨⎧k 1x -y +y 0+4k 1=0,y 2=20x得 k 1y 2-20y +20(y 0+4k 1)=0.③设四点A ,B ,C ,D 的纵坐标分别为y 1,y 2,y 3,y 4,则y 1,y 2是方程③的两个实根,所以y 1y 2=20(y 0+4k 1)k 1.④ 同理可得y 3y 4=20(y 0+4k 2)k 2.⑤ 于是由②④⑤三式得y 1y 2y 3y 4=400(y 0+4k 1)(y 0+4k 2)k 1k 2=400[y 20+4(k 1+k 2)y 0+16k 1k 2]k 1k 2=400(y 20-y 20+16k 1k 2)k 1k 2=6 400. 所以,当P 在直线x =-4上运动时,四点A ,B ,C ,D 的纵坐标之积为定值6 400. 线下作业1.12解析 焦点F 的坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫34,0, 方法一 直线AB 的斜率为33,所以直线AB 的方程为y =33⎝ ⎛⎭⎪⎫x -34, 即y =33x -34,代入y 2=3x , 得13x 2-72x +316=0.设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则x 1+x 2=212,所以AB =x 1+x 2+p =212+32=12.方法二 由抛物线焦点弦的性质可得AB =2p sin 2θ=3sin 230°=12.2.34解析 由双曲线定义知,PF 1-PF 2=22,又PF 1=2PF 2,∴PF 2=22,PF 1=4 2.F 1F 2=2c =2a 2+b 2=4.∴cos ∠F 1PF 2=PF 21+PF 22-F 1F 222PF 1·PF 2=32+8-162×22×42=2416×2=34. 3.0解析 由y 2=4x ,得抛物线焦点F (1,0),联立⎩⎨⎧y =k (x +1),y 2=4x ,得k 2x 2+(2k 2-4)x +k 2=0, 设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则x 1+x 2=4-2k 2k 2,x 1x 2=1.k 1+k 2=y 1x 1-1+y 2x 2-1=k (x 1+1)(x 2-1)+k (x 2+1)(x 1-1)(x 1-1)(x 2-1)=2k (x 1x 2-1)(x 1-1)(x 2-1)=2k (1-1)(x 1-1)(x 2-1)=0.4.4p 2解析 ∵抛物线的对称轴为x 轴,内接△AOB 为等腰直角三角形,由抛物线的对称性知,直线AB 与抛物线的对称轴垂直,从而直线OA 与x 轴的夹角为45°.由方程组⎩⎨⎧y =x ,y 2=2px ,得⎩⎨⎧x =0,y =0,或⎩⎨⎧x =2p ,y =2p . ∴A ,B 两点的坐标分别为(2p ,2p )和(2p ,-2p ).∴|AB |=4p .∴S △AOB =12×4p ×2p =4p 2. 5.322解析 由⎩⎪⎨⎪⎧x -y +1=0x 23+y 2=1 得交点为(0,1),(-32,-12),则AB = (32)2+(1+12)2=322. 6.43解析 不妨设椭圆的右焦点为F 2(1,0),A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则直线AB 的方程为y =x -1.由⎩⎪⎨⎪⎧y =x -1,x 22+y 2=1,得3x 2-4x =0, ∴x 1=0,x 2=43.根据弦长公式得AB =1+k 2|x 1-x 2|=423.椭圆的左焦点F 1(-1,0)到直线AB 的距离d =|-1-0-1|1+1=2, ∴S △F 1AB =12d ·AB=12×2×423=43. 7.27解析 由题意可设椭圆方程为x 2a 2+y 2a 2-4=1,联立直线与椭圆方程,由Δ=0得a=7.故长轴长为27.8.2解析 联立直线与抛物线的方程,消元得一元二次方程并得两根之间的关系,由MA →·MB→=0进行坐标运算解未知量k . 抛物线C 的焦点为F (2,0),则直线方程为y =k (x -2),与抛物线方程联立,消去y 并化简得k 2x 2-(4k 2+8)x +4k 2=0.设点A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则x 1+x 2=4+8k 2,x 1x 2=4.所以y 1+y 2=k (x 1+x 2)-4k =8k ,y 1y 2=k 2[x 1x 2-2(x 1+x 2)+4]=-16.因为MA →·MB →=(x 1+2,y 1-2)·(x 2+2,y 2-2)=(x 1+2)(x 2+2)+(y 1-2)·(y 2-2)=x 1x 2+2(x 1+x 2)+y 1y 2-2(y 1+y 2)+8=0,将上面各个量代入,化简得k 2-4k +4=0,所以k =2. 9.4105解析 设A ,B 两点的坐标分别为(x 1,y 1),(x 2,y 2),直线l 的方程为y =x +t ,由⎩⎨⎧x 2+4y 2=4,y =x +t消去y , 得5x 2+8tx +4(t 2-1)=0,则x 1+x 2=-85t ,x 1x 2=4(t 2-1)5. ∴AB =1+k 2|x 1-x 2|=1+k 2·(x 1+x 2)2-4x 1x 2=2·⎝ ⎛⎭⎪⎫-85t 2-4×4(t 2-1)5=425·5-t 2,当t =0时,AB max =4105. 10.433解析 抛物线C 1的标准方程为:x 2=2py ,其焦点F 为⎝ ⎛⎭⎪⎫0,p 2,双曲线C 2的右焦点F ′为(2,0),渐近线方程为:y =±33x . 由y ′=1p x =33得x =33p ,故M ⎝ ⎛⎭⎪⎫33p ,p 6. 由F 、F ′、M 三点共线得p =433.11.57解析 如图,在△ABF 中,AB =10,AF =6,且cos ∠ABF =45,设BF =m ,由余弦定理,得62=102+m 2-20m ·45,∴m 2-16m +64=0,∴m =8.∴BF =8,AF ⊥BF ,c =OF =12AB =5.设椭圆右焦点为F ′,连结BF ′,AF ′,由对称性,得BF ′=AF =6,∴2a =BF +BF ′=14.∴a =7,因此离心率e =c a =57.12.[1,+∞)解析 以AB 为直径的圆的方程为x 2+(y -a )2=a ,由⎩⎨⎧y =x 2x 2+(y -a )2=a得y 2+(1-2a )y +a 2-a =0.即(y -a )[y -(a -1)]=0,由已知⎩⎨⎧a >0,a -1≥0,解得a ≥1.13.解 (1)依题意可设椭圆方程为x 2a 2+y 2=1,则右焦点F (a 2-1,0), 由题设|a 2-1+22|2=3, 解得a 2=3.故所求椭圆的方程为x 23+y 2=1.(2)设P (x P ,y P ),M (x M ,y M ),N (x N ,y N ),P 为弦MN 的中点, 由⎩⎪⎨⎪⎧y =kx +m ,x 23+y 2=1得(3k 2+1)x 2+6mkx +3(m 2-1)=0, ∵直线与椭圆相交,∴Δ=(6mk )2-4(3k 2+1)×3(m 2-1)>0⇒m 2<3k 2+1.① ∴x P =x M +x N 2=-3mk 3k 2+1, 从而y P =kx P +m =m 3k 2+1, ∴k AP =y P +1x P=-m +3k 2+13mk , 又∵AM =AN ,∴AP ⊥MN ,则-m +3k 2+13mk =-1k ,即2m =3k 2+1.②把②代入①得m 2<2m ,解得0<m <2;由②得k2=2m-13>0,解得m>12.综上求得m的取值范围是12<m<2.。

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