浅谈激励理论在提升公路职工思想政治工作中的运用

摘 要 ：随 着公 路事 业 的不 断发展 ，青年 职 工 已 逐 渐 成为 其 中的 中 间力量 。准确 把握 青年 职 工 的思 想 动 态 ，有 针 对性 的解决 好 青年 职 工在 工作 、生活和 学 习 中存 在 的 困难 和 问题 ，具 有十 分重 要 的意义 。现 就 结 合公 路 青 年 职工 工 作 实 际 ，运 用 激 励理 论 调 动 职 工工 作 积 极 性 ，
综 合 论 坛
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浅 谈 激 励 理 论 在 提 升 公 路 职 工 思 想 政 治 工 作 中 的 运 用
陆 颈 婷
（ 苏州市公路管理处政工科 江苏 苏州 ２ １ ５ ０ ０ ７ ）
作者简 介 ：陆颈 婷 （ １ ９ ８ ２一） ，女 ，汉族 ，江 苏苏 州人 ，本 科 ，助 理政 工 师 ，毕业 于 （ 南 京大 学 ） ，就 职 于 （ 苏 州 市公 路 管理 处 ） ，研 究 方 向 ：思想 政 治 。
进行 粗浅 的探 讨 。 关键 词 ：青年 职工 ；激 励原 理 ；激励 方 式
中图 分类 号 ：Ｕ ４ １ ２
文献 标识 码 ：Ａ
文 章编 号 ：１ ６ ７ ２— ５ ８ ３ ２（ ２ ０ １ ７ ）０ ２— ０ ２ ６ ６— ０ ２
随着公路 事业 的不断发展 ， 青 年职工已逐渐成为其中的 中间力 量。 这 样 周而 复始 。 由于其 自身独 特的行 业特性 ，职工 队伍也 逐渐形 成一个 鲜 明个性 的群 激励 是现代 管 理 中最 重要 、最 基 本 的职 能 。如 何 利 用 激 励 原 体 。准确把握青年 职工的思想 动态 ，有 针对性 的解决好 青年 职工在工 理 ，发挥 职工 的 内在 潜 能 ，把 握 职 工 的需 求 是 我 们需 要 解 决 的 问 作 、生 活和学 习中存 在的 困难和 问题 ，具有 十分重要 的意义 。现就结 题 。根据ห้องสมุดไป่ตู้马斯 洛的 需 求层 次理 论 ，在 一 定 时 间 里 只有 把 握 和 满 足 合公 路青年 职工工作实际 ，运用激 励理论 调动 职工工作 积极 性和主动 青 年 职工 最强 烈 、核 心 的需 要 ，才会 很 好 的 调 动青 年 职 工 的工 作
性 ，开发他 们的能力和天赋 ，进行粗浅的探讨 。 １ 目前公 路青 年职 工发 展现 状 积极 性和 主动 性 。简单讲 下激 励 的分类 ： ２ ．１ 物质 激励 。即 工 资 资金 和各 种 公 共 福 利 。它 是 最 基 本
１ ．１ 青年 职工 的个 人 素 质 参 差 不 齐 。多 数 青 年 职 工 注 重 自 的激 励手 段 ，物 质 激 励 是 对 人 力 资 本 主体 激 励 的 最 基 本 的 形 式 ， 身修 养 ，注重 理论 和 业 务 知 识 的 学 习 ，工 作 积 极 性 高 ， 自身 进 步 主要 体现 在对 职 工 的 薪 酬 上 。它 可 以 有效 作 用 于 人 的 生 理 方 面 ，
的要 求迫 切 。但 是 也 有 部 分 职 工安 于现 状 ，缺 乏 刻 苦 学 习 业 务 的 满足 人们 对物 质 的需要 。薪 酬 激励 也被 视 为对 自身价 值 的实 现 和 精神 ，存 在得 过且 过 ，不 思 进 取 的情 况 。有 部 分 职 工 每 年 累 计 看 对 自身综 合评 价 的 象 征 ，因 此 ，职 工对 薪 酬 的需 要 往 往是 最 强 烈 书不 到一 本 ，接 受 各 类 业 务 培 训 不 足 一 周 ，甚 至 没 有 学 习 时 间 。 的 。薪酬 的设 置是 否 合 理 ，激 励 水 平 是 否得 当 ，直接 影 响着 职 工 总体 上 ，学历 和文 化 程 度 越 高 者学 习投 入 越 大 ，一 线 职 工 和 基 层 对工 作 的积极 性 。 职工 学 习时 间越少 。在 学 习主动 性 上仍 然 不 足 ，被 动 学 习是 主 流 ， ２ ．２ 环境激励 。在具有竞争性 的环境 中 ，组织 中的成员就会 收 职工 学 习思想 上过 于依 赖 单 位 ，需 要 大 力 引 导 广 大 青 年 职 工 特 别 到环境的压力 ，这种压力将 转变为 职工努力 的动力 。对 职工来 说 ，一 是一 线职 工努 力学 习 。 个舒适的工作环境 ，得到尊重 、认可 、赞美 和理解 ，是他们 所期望 的。 １ ．２ 青 年职 工 的 价 值理 想 良莠 不 一 。青 年 职 工 中，部 分 职 好 的环境使职工保持好 的心情 ，工作效率就会提高 。 工 的思想 较 为积 极 主 动 ，能 认 同单 位 的核 心 价 值 观 ，积 极 参 与 单 ２ ．３ 能力 和 成 就 激励 。根 据 马斯 洛 的需 求 层 次 理 论 ，人 在 位各 项活 动 ，政 治意 识 较 强 。但 仍 有 不 少 职 工 ，对 单 位 现 状 和 发 发展 的不 同阶段会 有不 同 的 需 求 。对 于 已经 取 得 一定 社会 地位 的 展前 景认 识模 糊 ，工作 缺 乏 责 任 心 ，主 动 性 和 创 新 意 识 ，消 极 思 职 工来说 ，经 济利 益 的满 足 只 能 消 除其 不 满 意 ，并 不 能 引 起 职 工 的 强烈 兴趣 和 推 动 其 努 力 工 作 ，他 们 追 求 的是 更 高 层 次 的满 足 ： 自尊 ” 、“ 归宿感 ” 、“ 自我实 现 ” 。职 工对 非物 质 奖励 都有 较 强 的 １ ．３ 青年 职 工 的工作 状态 喜 忧参 半 。随着 经 济 社会 的发 展 ， “ 人 民群众 对 服务 行 业 的 要 求 也越 来 越 高 ，作 为 公 路 部 门 ，在 提 升 记 忆能 力 ，管理 者 应分 析 职 工 的 特 长 与 爱好 所 在 ，投 其所 好 ，以 服务 质量 上 面有 不 小 的 压 力 和挑 战 ，同 时 ，公 路 职 工 的工 作 压 力 使 其发 挥特 长 ，提 高 工作效 率 。