张娟八年级思品下2016.3.3doc
八年级下册思品教案全册
八年级下册思品教案全册第一章：走进社会1.1 课程目标让学生了解社会的概念，理解个人与社会的关系。
培养学生热爱社会，关心社会发展的情感。
1.2 教学内容社会的定义与特点个人与社会的关系热爱社会，服务社会的意义1.3 教学步骤1. 导入：讲解社会的定义与特点，引导学生认识到个人与社会的关系。
2. 新课讲解：详细讲解个人与社会的关系，强调热爱社会，服务社会的重要性。
3. 案例分析：分析相关案例，让学生深入理解个人与社会的关系。
1.4 作业布置让学生写一篇关于热爱社会，服务社会的感悟文章。
第二章：遵守规则2.1 课程目标让学生了解规则的重要性，理解遵守规则的必要性。
培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序的习惯。
2.2 教学内容规则的定义与作用遵守规则的重要性自觉遵守规则，维护社会秩序的方法2.3 教学步骤1. 导入：讲解规则的定义与作用，引导学生认识到遵守规则的重要性。
2. 新课讲解：详细讲解遵守规则的重要性，强调自觉遵守规则，维护社会秩序的方法。
3. 案例分析：分析相关案例，让学生深入理解遵守规则的重要性。
2.4 作业布置让学生写一篇关于遵守规则的感悟文章，并提出自己在生活中遵守规则的具体做法。
第三章：尊重他人3.1 课程目标让学生了解尊重他人的重要性，理解尊重他人的意义。
培养学生尊重他人，关爱他人的品质。
3.2 教学内容尊重他人的定义与作用尊重他人的表现尊重他人，关爱他人的方法3.3 教学步骤1. 导入：讲解尊重他人的定义与作用，引导学生认识到尊重他人的重要性。
2. 新课讲解：详细讲解尊重他人的表现，强调尊重他人，关爱他人的方法。
3. 案例分析：分析相关案例，让学生深入理解尊重他人的重要性。
3.4 作业布置让学生写一篇关于尊重他人，关爱他人的感悟文章，并提出自己在生活中尊重他人的具体做法。
第四章：负责任4.1 课程目标让学生了解负责任的含义，理解负责任的重要性。
培养学生负责任，敢于担当的品质。
4.2 教学内容负责任的定义与作用负责任的表现负责任，敢于担当的方法4.3 教学步骤1. 导入：讲解负责任的定义与作用，引导学生认识到负责任的重要性。
八年级下册思品教案全册
八年级下册思品教案全册一、教学目标1. 让学生理解我国的基本国情，认识到我国正处在社会主义初级阶段，了解我国社会主义现代化建设的道路和任务。
2. 培养学生热爱社会主义祖国，增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强社会责任感和使命感。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质和文明素养。
二、教学内容第一单元：我们国家的基本国情第1课：我们的社会主义祖国1. 了解我国的历史和文化传统2. 理解我国的基本国情3. 认识我国社会主义现代化建设的道路和任务第2课：热爱我们的祖国1. 培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感2. 增强学生的社会责任感和使命感第二单元：我们国家的政治生活第3课：我们国家的政治制度1. 了解我国的政治制度2. 认识我国的政治组织3. 理解我国公民的政治权利和义务第4课：我们国家的选举和被选举1. 了解我国的选举制度2. 认识选举的重要性和意义3. 培养学生的公民意识和社会责任感第三单元：我们国家的经济生活第5课：我们国家的经济发展1. 了解我国的经济制度2. 认识我国的经济政策3. 理解我国经济发展的成就和挑战第6课：我们国家的消费和储蓄1. 了解我国的消费和储蓄观念2. 认识合理消费和储蓄的重要性3. 培养学生的理财意识和消费观念第四单元：我们国家的社会生活第7课：我们国家的教育制度1. 了解我国的教育制度2. 认识教育的重要性3. 理解义务教育的意义和政策第8课：我们国家的医疗和社会保障1. 了解我国的医疗和社会保障制度2. 认识医疗和社会保障的重要性3. 培养学生的健康意识和社会保障意识第五单元：我们国家的文化生活第9课：我们国家的传统文化1. 了解我国的传统文化2. 认识传统文化的价值和传承3. 培养学生的文化自觉和文化自信第10课：我们国家的现代文化1. 了解我国的现代文化2. 认识现代文化的发展和创新3. 培养学生的现代文化素养和创新意识三、教学方法1. 采用问题教学法，引导学生主动探究和思考，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
八年级思品(下)教案
八年级思品(下)教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握道德与法律的基本概念和原则，提高道德素养和法律意识。
2. 培养学生正确的价值观、人生观和世界观，增强社会责任感和公民意识。
3. 提高学生的思辨能力、判断力和解决问题的能力。
二、教学内容第一章：道德与法律1. 道德与法律的关系2. 道德的基本原则和规范3. 法律的基本概念和原则第二章：价值观1. 价值观的定义和作用2. 正确价值观的培养3. 价值观与个人成长第三章：人生观1. 人生观的定义和作用2. 积极人生观的培养3. 人生观与生活质量第四章：世界观1. 世界观的定义和作用2. 正确世界观的培养3. 世界观与人类进步第五章：社会责任感与公民意识1. 社会责任感的定义和作用2. 公民意识的定义和作用3. 培养社会责任感和公民意识的方法三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解并掌握。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生将理论知识运用到实际情境中。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的思辨能力和团队合作意识。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同社会角色所承担的责任和义务。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的积极性和兴趣。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和团队合作能力。
3. 案例分析报告：评估学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 期末考试：测试学生对课程知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《八年级思品(下)》教材2. 辅助材料：相关案例、新闻报道、文章等3. 多媒体设备：投影仪、电脑等4. 网络资源：相关网站、在线视频等六、教学内容第六章：遵守法律法规1. 法律法规的重要性2. 遵守法律法规的基本原则3. 未成年人法律保护第七章：公民权利与义务1. 公民权利的定义和作用2. 公民义务的定义和作用3. 公民权利与义务的关系第八章：自我保护意识与能力1. 自我保护意识的培养2. 自我保护方法与技巧3. 应对突发事件的能力第九章：诚信与责任1. 诚信的定义和作用2. 诚信在个人成长中的重要性3. 承担责任的原则和方法第十章：人际交往与沟通技巧1. 人际关系的定义和作用2. 沟通技巧的培养3. 处理人际冲突的方法七、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解并掌握。
2015—2016八年级思品教学计划下(人教版)
2015---2016学年度第二学期思品科八年级4、5班制订人张二霞学科教学计划在认真学习《课程标准标》、通读教材、初步了解学生情况的基础上，根据《备好课》专题的内容要求，制订学科教学计划。
内容包括：学生情况分析、教学内容与教材体系、欲达到的教学目标、减轻学生负担并提高教学质量的措施及教学进度等一、学生情况分析：在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。
了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。
通过与学生一个学期的相处，我对于他们的个性特征及学习状况有了较为详细的了解。
本届八（4、5）班学生大多数，如：黄玉龙、唐亚洁、李红云、方玉婷、钱均、刘露凡等学习目的明确，主动性很强，上课精力集中，作业能认真完成。
也有少数学生如：黄文彬、张雨、张俊成、张镇荣、黄金龙、叶明龙等学习不自觉、主动，上课精力不集中，不注意听讲，作业也不能按时认真完成，需要教师投入更多的关注。
从上学期期中的考试结果来看，虽然八（4、5）班整体考的不错，均分高出其他3个班级，但部分学生还在学习习惯、答题规范等方面存在问题，有待改进。
例如：1、部分学生由于平时的忽视，基础知识掌握不熟练、不扎实，更谈不上熟练运用，遇到问题不能准确答出。
2、学生审题能力不强，答题时不仔细审题导致失分较多，思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力较差，导致对题目的理解偏差造成的答非所问。
3、答题随意性较大，不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表述，层次性、逻辑性差，准确性、条理性、规范性有待提高。
有极少一部分学生语言表达能力较差，考试态度不端正，不能准确表述、认真作答。
二、教学内容与教材体系：《义务教育课程标准实验教科书思想品德（八年级下册）》教材:学生在不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。
人教版八年级思想品德下册全册教案
人教版八年级思想品德下册全册教案第一章：拓展课程要素1.1 课程目标分析思想品德教育是我国基础教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观和道德观，形成积极向上、健康向善的人生态度。
本教材作为人教版八年级思想品德下册，是在八年级上册基础上延伸拓展的教学内容，主要围绕着学生的自我认知、社会交往、情感管理和价值观塑造等方面展开。
本教材的教学目标主要包括：1) 培养学生正确的自我认知和自尊自信能力；2) 培养学生积极健康的社交能力，提升人际交往的技巧；3) 培养学生积极应对情绪的能力，实现情感的健康管理；4) 培养学生正确的价值观和道德观，树立正确的人生态度。
1.2 课程内容梳理第一单元：认识自己本单元的学习目标是帮助学生认识自己，了解自己的优点与不足，增强自尊自信和自我评价的能力。
1.2.1 课堂活动设计1.2.1.1 自我介绍活动目的：帮助学生认识自己的个性特点，并增强自信心。
活动过程：学生依次进行自我介绍，包括姓名、爱好、特长等方面。
1.2.1.2 优点和不足分析活动目的：培养学生客观评价自己的能力，认识自己的优点和不足。
活动过程：学生以小组形式进行讨论，每个小组成员分别列举自己的优点和不足，并进行小结。
1.2.2 课堂讲解与案例分析1.2.2.1 认识自己的特长与潜力目标：帮助学生认识自己的特长和潜力，激发学生对自己的未来目标的思考。
主要内容：通过故事阅读和案例分析，引导学生思考自己的特长和兴趣，并思考如何将其转化为优势和潜力。
1.2.2.2 梦想的构建与实现目标：培养学生正确的人生观和目标意识，激发学生追求梦想的动力。
主要内容：通过讲解成功人士的故事和分析他们的成功之道，引导学生思考自己的人生目标和梦想，并通过制定计划和努力实现。
1.2.3 作业与总结1.2.3.1 自我评价要求学生根据自己在本单元的学习情况，进行自我评价，包括优点和不足，并制定下一步的学习目标。
1.2.3.2 梦想的绘制要求学生根据自己的人生目标和梦想，进行绘画或文字表达，展示自己对未来的向往和期许。
八年级下册思品教案
八年级下册思品教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国的基本国情，增强国家认同感。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强社会责任感和使命感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德素养。
二、教学内容第一单元：我们的国家第1课：我们的祖国第2课：我国的社会主义制度第二单元：我们的社会第3课：我们的社会制度第4课：我国的社会发展三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2. 采用案例教学法，结合具体实例，使学生更好地理解和掌握知识。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队精神和沟通能力，提高学生的合作能力。
4. 采用情景模拟法，让学生在模拟实践中体验生活，培养学生的实践能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，包括发言、提问、讨论等。
2. 学生作业完成情况，包括习题、实践报告等。
3. 学生考试成绩，包括单元测试、期中考试等。
4. 学生综合素质评价，包括道德素养、团队合作、实践能力等。
五、教学时间安排第一单元：2周第二单元：2周注意事项：1. 教师在教学中要注重引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德素养。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。
3. 教师要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
4. 教师要定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
六、教学活动设计第1课：我们的祖国1. 导入：让学生观看我国风光视频，激发学生对祖国的热爱之情。
2. 教学活动：讲解我国的历史文化，让学生了解我国的发展历程。
3. 实践活动：组织学生进行诗歌朗诵、歌唱等文艺表演，展示对祖国的热爱。
第2课：我国的社会主义制度1. 导入：让学生了解社会主义制度的优越性。
2. 教学活动：讲解我国的社会主义制度及其特点。
八年级下册思品教案全册
八年级下册思品教案全册一、教学目标1. 让学生理解并弘扬民族精神，树立正确的人生观和价值观。
2. 培养学生热爱科学，追求真理的态度，提高创新意识和实践能力。
3. 使学生认识到法律的重要性，树立法治观念，自觉遵纪守法。
4. 引导学生尊重和理解不同文化，增强跨文化交流的能力。
5. 培养学生关爱他人，关心社会，积极参与社会公益活动的意识。
二、教学内容1. 第一章：民族精神教学重点：理解民族精神的内涵，传承和弘扬民族精神。
教学难点：如何培养和践行民族精神。
2. 第二章：科学技术教学重点：认识科学技术的重要性，培养创新意识和实践能力。
教学难点：如何将科学知识运用到实际生活和问题解决中。
3. 第三章：法律观念教学重点：理解法律的作用，树立法治观念。
教学难点：如何正确行使权利，履行义务。
4. 第四章：文化交流教学重点：尊重和理解不同文化，增强跨文化交流的能力。
教学难点：如何处理本文化与外来文化的关系。
5. 第五章：关爱他人教学重点：培养关爱他人，乐于助人的品质。
教学难点：如何平衡自我与他人的关系，实现共同成长。
三、教学方法1. 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考，培养学生的思辨能力。
2. 案例分析法：通过分析典型案件，使学生理解和掌握相关法律法规。
3. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力和公共表达能力。
4. 角色扮演法：模拟现实生活场景，让学生在角色扮演中体验和感悟道德规范。
四、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与度、思考深度及表达能力。
2. 课后作业评价：检查学生对知识点的掌握程度和应用能力。
3. 实践报告评价：评估学生在实践活动中的人文关怀、法治意识和道德素养。
4. 期末考试评价：全面测试学生的学科知识、思品素养和分析解决问题的能力。
五、教学课时安排1. 第一章：民族精神（2课时）2. 第二章：科学技术（2课时）3. 第三章：法律观念（3课时）4. 第四章：文化交流（2课时）5. 第五章：关爱他人（2课时）六、教学内容6. 第六章：环境保护教学重点：理解环境保护的重要性，树立生态文明观念。
八年级下册思品教案全册
八年级下册思品教案全册第一章：自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的概念及其重要性。
培养学生树立正确的自尊自信态度，克服自卑自弃的心理。
1.2 教学内容自尊自信的定义与表现自尊自信的重要性如何培养自尊自信品质1.3 教学过程引入：讨论自尊自信的定义，让学生分享对自尊自信的理解。
讲解：详细讲解自尊自信的概念及其重要性。
案例分析：分析一些成功人士的故事，探讨他们的自尊自信如何帮助他们取得成功。
小组讨论：学生分组讨论如何培养自尊自信品质，分享自己的经验和方法。
第二章：自律自强2.1 教学目标让学生理解自律自强的含义及其重要性。
培养学生养成自律自强的习惯，克服依赖心理。
2.2 教学内容自律自强的定义与表现自律自强的重要性如何培养自律自强的品质2.3 教学过程引入：讨论自律自强的定义，让学生分享对自律自强的理解。
讲解：详细讲解自律自强的概念及其重要性。
案例分析：分析一些成功人士的故事，探讨他们的自律自强如何帮助他们取得成功。
小组讨论：学生分组讨论如何培养自律自强品质，分享自己的经验和方法。
第三章：诚信守信3.1 教学目标让学生理解诚信守信的意义及其重要性。
培养学生养成诚信守信的品质，树立正确的道德观念。
3.2 教学内容诚信守信的定义与表现诚信守信的重要性如何培养诚信守信的品质3.3 教学过程引入：讨论诚信守信的定义，让学生分享对诚信守信的理解。
讲解：详细讲解诚信守信的概念及其重要性。
案例分析：分析一些诚信守信的典范，探讨他们的诚信守信如何影响社会和个人。
小组讨论：学生分组讨论如何培养诚信守信品质，分享自己的经验和方法。
第四章：责任意识4.1 教学目标让学生理解责任意识的概念及其重要性。
培养学生树立责任意识，养成负责任的习惯。
4.2 教学内容责任意识的定义与表现责任意识的重要性如何培养责任意识4.3 教学过程引入：讨论责任意识的定义，让学生分享对责任意识的理解。
讲解：详细讲解责任意识的概念及其重要性。
八年级(下)思想品德教案
八年级(下)思想品德教案一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的权利和自由。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
3. 引导学生正确处理人际关系，建立和谐社会。
二、教学内容第一课时：尊重他人1. 导入：讨论为什么我们需要尊重他人。
2. 讲解：讲解尊重他人的重要性，举例说明。
3. 活动：小组讨论，分享彼此尊重他人的经验和感受。
第二课时：负责任的公民1. 导入：讨论责任的意义。
2. 讲解：讲解负责任的公民应具备的品质，举例说明。
3. 活动：小组讨论，制定一个负责任的行为计划。
第三课时：处理人际关系1. 导入：讨论和谐人际关系的重要性。
2. 讲解：讲解如何处理人际关系，举例说明。
3. 活动：角色扮演，模拟处理人际关系的情景。
第四课时：公平与正义1. 导入：讨论公平与正义的意义。
2. 讲解：讲解公平与正义的重要性，举例说明。
3. 活动：小组讨论，分析现实生活中的不公平现象。
第五课时：遵守法律法规1. 导入：讨论法律法规的重要性。
2. 讲解：讲解遵守法律法规的意义，举例说明。
3. 活动：小组讨论，分享遵守法律法规的经验。
三、教学方法采用讲解、讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的兴趣，培养学生的思考能力和实践能力。
四、教学评价通过小组讨论、角色扮演等方式，评价学生在思想品德方面的表现，鼓励积极向上的态度。
五、教学资源1. 教材：八年级(下)思想品德教材。
2. 课件：教师准备相关的课件，用于辅助讲解。
3. 视频或图片：用于情景模拟和讨论。
六、教学内容第六课时：合作与团队精神1. 导入：讨论团队合作的重要性。
2. 讲解：讲解合作与团队精神的意义，举例说明。
3. 活动：小组合作完成一个任务，培养团队精神。
第七课时：诚信与信任1. 导入：讨论诚信的意义。
2. 讲解：讲解诚信与信任的重要性，举例说明。
3. 活动：小组讨论，分享诚信与信任的经验。
第八课时：自我管理1. 导入：讨论自我管理的重要性。
2. 讲解：讲解如何进行自我管理，举例说明。
部编版八年级下册思想品德教案人教版八下思想品德电子书优质
教案：部编版八年级下册思想品德教案人教版八下思想品德电子书优质一、教学目标1.让学生了解法律的作用和意义，提高法律意识。
2.培养学生遵守法律的自觉性，增强法治观念。
3.引导学生运用法律知识，解决生活中的实际问题。
二、教学重难点1.法律的作用和意义2.遵守法律的自觉性3.法律与生活的关系三、教学准备1.课件、视频等教学资源2.学生教材四、教学过程（一）导入1.利用图片、视频等引导学生了解法律的作用和意义。
2.邀请学生分享自己对法律的认识和了解。
（二）新课导入1.介绍法律的定义、特点和作用。
2.分析法律与生活的关系，引导学生认识遵守法律的必要性。
（三）课堂讲解1.法律的作用a.维护国家安全和社会稳定b.保护公民的合法权益c.规范社会行为和秩序2.法律的意义a.保障国家发展和社会进步b.促进社会公平正义c.增强国家软实力3.遵守法律的自觉性a.树立法治观念b.自觉遵守法律c.维护社会秩序4.法律与生活的关系a.法律是生活的保障b.法律是生活的规范c.法律是生活的引导（四）案例分析1.分析身边的案例，让学生了解法律在实际生活中的运用。
2.引导学生运用法律知识，解决生活中的实际问题。
（五）课堂小结2.强调遵守法律的自觉性，培养法治观念。
（六）课后作业1.列举生活中遵守法律的例子，谈谈自己的感受。
2.结合实际情况，思考如何运用法律知识解决生活中的问题。
五、教学反思1.增加互动环节，提高学生的参与度。
2.注重培养学生的法治观念，提高遵守法律的自觉性。
3.结合实际案例，让学生更加深入地了解法律的作用和意义。
六、教学评价1.学生对法律的认识和理解程度。
2.学生遵守法律的自觉性。
3.学生运用法律知识解决实际问题的能力。
重难点补充：一、法律的作用和意义1.通过现实生活中的案例，如街头小贩占道经营被处罚，让学生了解法律维护社会秩序的作用。
对话示例：“同学们，你们有没有注意到，最近我们学校门口的小贩不再占道经营了？这是因为法律对这种行为进行了规范，这就是法律在维护我们的日常生活秩序。
八年级下册思想品德全册的教案设计
八年级下册思想品德全册的教案设计一、教案设计概述1. 教学目标：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德素养和社会责任感，提高学生的思想品德水平。
2. 教学内容：八年级下册思想品德全册内容，包括：第三单元：法治观念，遵纪守法；第四单元：热爱祖国，为民族复兴努力奋斗。
3. 教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演、视频观看等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
4. 教学评价：通过课堂问答、小组讨论、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价，全面了解学生的掌握程度。
1. 教学目标：2. 教学内容：自尊自信的定义和重要性；3. 教学方法：案例分析：通过案例让学生理解自尊自信的重要性；4. 教学评价：课堂问答：检查学生对自尊自信的理解；2. 教学内容：理解与宽容的定义和重要性；3. 教学方法：角色扮演：让学生通过角色扮演体验理解与宽容的重要性；小组讨论：让学生分享自己建立良好人际关系的经验和方法。
4. 教学评价：课堂问答：检查学生对理解与宽容的理解；课后作业：让学生写一篇关于如何建立良好人际关系的短文。
四、第三单元：法治观念，遵纪守法1. 教学目标：让学生理解法治观念的重要性，学会遵纪守法的方法。
2. 教学内容：法治观念的定义和重要性；遵纪守法的方法：了解法律法规、遵守法律法规、自觉维护社会秩序。
3. 教学方法：视频观看：让学生通过观看法治教育视频了解法治观念的重要性；小组讨论：让学生分享自己遵纪守法的方法和经验。
4. 教学评价：课堂问答：检查学生对法治观念的理解；课后作业：让学生写一篇关于如何遵纪守法的短文。
五、第四单元：热爱祖国，为民族复兴努力奋斗让学生理解热爱祖国的重要性，学会为民族复兴努力奋斗的方法。
2. 教学内容：热爱祖国的定义和重要性；为民族复兴努力奋斗的方法：学习国家历史、了解国家发展、积极参与国家建设。
3. 教学方法：案例分析：通过案例让学生理解热爱祖国的重要性；小组讨论：让学生分享自己为民族复兴努力奋斗的方法和经验。
八年级下册思想品德全册的教案设计
八年级下册思想品德全册的教案设计第一章：我与集体1.1 教学目标让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
培养学生热爱集体，积极参与集体的意识和行动。
1.2 教学内容集体的定义和特点集体对个人成长的作用积极参与集体的方法和行动1.3 教学过程导入：通过集体活动的视频，引发学生对集体的兴趣。
新课导入：讲解集体的定义和特点，引导学生理解集体的概念。
案例分析：分享一些积极向上的集体案例，让学生感受到集体的重要性和力量。
小组讨论：让学生分成小组，讨论如何积极参与集体，并分享讨论结果。
总结：强调集体对个人成长的作用，鼓励学生热爱集体并积极参与集体的行动。
第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是建立良好人际关系的基础。
培养学生尊重他人的态度和行为。
2.2 教学内容尊重他人的定义和重要性尊重他人的态度和行为尊重他人的方法和技巧2.3 教学过程导入：通过一个尊重他人的事例，引发学生对尊重他人的思考。
新课导入：讲解尊重他人的定义和重要性，引导学生理解尊重他人的概念。
情境模拟：模拟一些尊重他人的场景，让学生体验尊重他人的感受和效果。
小组讨论：让学生分成小组，讨论尊重他人的态度和行为，并分享讨论结果。
技能训练：教授一些尊重他人的方法和技巧，并进行角色扮演练习。
总结：强调尊重他人是建立良好人际关系的基础，鼓励学生在生活中尊重他人。
第三章：诚信做人体3.1 教学目标让学生理解诚信的重要性，认识到诚信是个人品质的基础。
培养学生诚信的态度和行为。
3.2 教学内容诚信的定义和重要性诚信的态度和行为诚信的方法和技巧3.3 教学过程导入：通过一个诚信事例，引发学生对诚信的思考。
新课导入：讲解诚信的定义和重要性，引导学生理解诚信的概念。
情境模拟：模拟一些诚信的场景，让学生体验诚信的感受和效果。
小组讨论：让学生分成小组，讨论诚信的态度和行为，并分享讨论结果。
技能训练：教授一些诚信的方法和技巧，并进行角色扮演练习。
八年级下册思品教案
八年级下册思品教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国的基本国情，认识到我国正处于社会主义初级阶段。
（2）使学生掌握党的基本路线，理解党的基本纲领、基本经验和基本要求。
（3）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（2）运用案例分析、小组讨论等方法，培养学生的辩证思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）增强学生的国家观念，培养学生的社会责任感和使命感。
（2）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容第一课时：我国的基本国情1. 了解我国的历史和文化传统。
2. 认识我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
3. 分析我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。
第二课时：党的基本路线1. 学习党的基本纲领、基本经验和基本要求。
2. 理解党的基本路线的含义和作用。
3. 探讨如何坚持党的基本路线，实现社会主义现代化。
第三课时：爱国主义与民族精神1. 学习爱国主义的内涵和表现。
2. 探讨如何弘扬民族精神，为现代化建设贡献力量。
3. 分析当代青少年如何践行爱国主义和民族精神。
第四课时：社会主义现代化建设1. 了解我国社会主义现代化建设的主要内容。
2. 学习中国特色社会主义事业总体布局和战略布局。
3. 探讨青少年如何为社会主义现代化建设贡献力量。
第五课时：正确认识和对待改革开放1. 学习改革开放的历史背景和意义。
2. 分析改革开放以来我国取得的重大成就。
3. 讨论如何正确认识和对待改革开放，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
三、教学方法1. 采用案例分析、小组讨论、自主学习等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 注重启发式教学，引导学生运用辩证唯物主义观点分析问题、解决问题。
3. 融入时事政治，结合学生实际，提高学生的思想道德素质。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习态度和兴趣。
八年级下册思想品德全册的教案设计
教案设计：八年级下册思想品德全册教案内容：一、教学目标1. 让学生掌握八年级下册思想品德的基本知识和理论。
2. 培养学生的道德品质，提高他们的思想觉悟。
3. 引导学生正确认识社会现象，培养他们的社会责任感。
二、教学内容1. 第四章：热爱祖国，为民族复兴努力奋斗教学重点：让学生了解祖国的历史和文化，培养他们的民族自豪感。
教学难点：如何引导学生正确认识祖国的历史，激发他们的爱国情怀。
2. 第五章：遵守社会规则，做合格公民教学重点：让学生了解社会规则的重要性，培养他们的法治意识。
教学难点：如何引导学生自觉遵守社会规则，做到遵纪守法。
三、教学方法1. 采用案例教学法，通过生动的案例引导学生深入思考，提高他们的道德素养。
2. 采用小组讨论法，让学生在讨论中互相启发，培养他们的团队协作能力。
3. 采用情景模拟法，让学生在模拟情境中体验道德行为，提高他们的实践能力。
四、教学评价1. 采用课堂问答评价，检查学生对知识点的掌握程度。
2. 采用课后作业评价，检查学生对课堂内容的巩固情况。
3. 采用综合素质评价，关注学生的道德行为、法治意识和团队合作能力等方面的发展。
五、教学进度安排1. 第一周：第四章第一节祖国的历史和文化2. 第二周：第四章第二节民族自豪感和民族精神3. 第三周：第五章第一节社会规则的重要性4. 第四周：第五章第二节遵纪守法，做合格公民教案设计：八年级下册思想品德全册（续）六、教学内容3. 第六章：尊重他人，构建和谐人际关系教学重点：让学生理解尊重他人的重要性，学会与人和谐相处。
教学难点：如何引导学生真正尊重他人，消除歧视和偏见。
4. 第七章：承担责任，做负责任的公民教学重点：让学生认识到承担责任的重要性，培养他们的责任意识。
教学难点：如何引导学生在生活中主动承担责任，不推卸责任。
七、教学方法1. 采用角色扮演法，让学生在扮演不同角色的过程中，体验尊重他人、承担责任的重要性。
2. 采用小组合作法，让学生在合作完成任务的实践中，培养团队精神和责任意识。
八年级思想品德课下册教案
八年级思想品德课下册教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生理解并掌握基本道德规范和行为准则。
2. 培养学生正确的价值观和道德观念。
3. 提高学生的思想品德素养，使其能够自觉遵守社会规范。
情感态度价值观：1. 培养学生热爱生活，尊重他人的态度。
过程与方法：1. 通过案例分析、讨论、角色扮演等方式，培养学生的道德判断力和道德行为能力。
2. 利用小组合作、探究学习等方法，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提供实际操作、实践机会，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
二、教学内容第一章：我与集体1. 理解集体的概念和重要性。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
第二章：尊重他人1. 学习尊重他人的基本原则和方法。
2. 培养学生的尊重他人，理解差异，包容不同的态度。
第三章：道德规范与行为准则1. 学习并掌握基本道德规范和行为准则。
2. 培养学生的道德判断力和道德行为能力。
第四章：社会责任感1. 培养学生的社会责任感，使其能够关心社会、关爱他人。
2. 引导学生参与社会公益活动，实践社会责任。
第五章：自我管理1. 学习自我管理的基本方法和技巧。
2. 培养学生的自我管理能力，提高自我约束和自我激励的能力。
三、教学方法1. 案例分析法：通过提供具体的案例，引导学生分析和讨论，培养学生的道德判断力和道德行为能力。
2. 小组合作法：利用小组合作的形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验和感受不同的道德情境，提高学生的道德行为能力。
4. 实践操作法：提供实际操作、实践机会，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、合作等，评价学生的积极性。
2. 作业与测试：评估学生的作业和测试成绩，了解学生的学习效果和掌握程度。
3. 实践报告：评估学生的实践报告，了解学生在实践中的表现和收获。
4. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和道德行为。
2016年八年级思想品德期末工作总结
2016年八年级思想品德期末工作总结篇一：2015-2016学年度第二学期八年级思品工作总结2015-2016学年度第二学期八年级思品工作总结杨村六中孙宝珍2015-2016学年度第二学期八年级思品工作总结本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
在工作中，我主要作好了以下几个方面：一、认真备课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课,不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
八 年级下册思品材料.doc
八年级下册第一单权利义务伴我行1.关于权利和义务关系保障内容如何行使（方法）作用（为什么）权利权利和义务具有一致性，它们相互依存，不可分离我们每个人既是享受权利的主体，又是履立法保障和司法保障P9九类①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①要尊重他人的权利②不得损害国家的、社会的、集体的利益③要在法律允许的范围内行使权利④要以合法的方式行使权利义务法定义务P16P20法律鼓励的积极去做法律要求的必须去做法律禁止的坚决不做P16①自觉履行法定义务，是我们的天职，也是爱国的具体表现。
②我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。
道德义务P17道德基本规范P17①利于形成温馨和谐的人际关系②能够促进整个社会的的文明进步③也能提升自身的价值2.公民与人民的区别：①性质不同（含义）②范围不同P6第一段3.道德义务和法定义务的关系：P17链接第二单元我们的人身权利法律规定地位作用权利内容侵权行为侵权后果维权方法生命健康权P26公民享有生命健康权，不容他人侵犯。
P30第1段首句P26第］段后3句非法剥夺、大义灭亲、故意或过失伤害他人生命人身自由权P25任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
P25正文首句+第 4句非法拘禁、非法搜身、非法逮捕P25名誉权（人格尊严权）P38法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人P36第1段后2句名誉利益支配权名誉维护权公然谩骂、讽刺、挖苦侮辱他人行为；捏造事实等诽谤行为P38肖像权P41①未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意②公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为日的使用公民的肖像。
P40第2段末句肖像制作权、使用权、获酬权擅自用作广告、恶意毁损、丑化P41姓名权P43公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。
浅析新形势下初中思想品德课的教学艺术
浅析新形势下初中思想品德课的教学艺术
张娟
【期刊名称】《新课程（教育学术）》
【年(卷),期】2017(000)011
【摘要】思想品德课是一门关乎学生成长和未来发展的课程,然而在现实教学过程中,思想品德课的地位却是不容乐观的,这其中有许多原因,值得人们去分析、去解决.而作为教学活动中的引导者,教师更应该反思自己的教学方式,如何才能使自己的课堂变得生动、高效,成为一门艺术.
【总页数】1页(P34)
【作者】张娟
【作者单位】甘肃省嘉峪关市第六中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.改变教学观念突出学生的主体作用以新课标为理念探索与实施语文教学高中历史新课改之我见历史教学中如何培养学生的创新能力在英语教学中提高学生的阅读能力新课讲授中如何渗透物理方法教育关于提高初中生英语口语交际能力的探索改变教学模式使学生成为活动的主体如何在英语教学中渗透素质教育学案教学的实践总结新形势下如何搞好初中语文课堂教学浅谈如何培养学生学习化学的兴趣激励教学法在初中体育教学中的应用在英语教学中如何培养学生学习的兴趣思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣浅析如何在数学课堂上培养学生的创新意识改变教学观念突出学生的主体作用
2.论初中思想品德课的教学艺术
3.思想绽放美丽r——
初中思想品德课的教学艺术4.思想绽放美丽——初中思想品德课的教学艺术5.浅析新形势下初中思想品德课的教学艺术
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
八年级下册思品市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
八年级下册思品教案一、教学目标：1. 了解思品课程的重要性和意义，培养学生对思品课的学习兴趣和主动性。
2. 培养学生的思辨能力和分析问题的能力，能够运用思品思维基本方法分析解决实际问题。
3. 培养学生的价值观念和道德意识，提高他们的社会责任感和公民意识。
4. 培养学生的良好品德和道德品质，提高他们的修养和人格素质。
5. 培养学生的团队合作精神，培养他们的沟通能力和人际交往技巧。
二、教学内容：1. 思品教学的基本概念和原则。
2. 思品课的教育目标和培养要求。
3. 思品课程的内容划分和教学大纲。
4. 思品教学的方法与策略。
5. 思品教学的评价与反馈。
三、教学重点：1. 了解思品教学的基本概念和原则。
2. 理解思品课的教育目标和培养要求。
3. 掌握思品课程的内容划分和教学大纲。
4. 掌握思品教学的方法与策略。
5. 掌握思品教学的评价与反馈方法。
四、教学难点：1. 如何培养学生的思辨能力和分析问题的能力。
2. 如何提高学生的社会责任感和公民意识。
3. 如何培养学生的良好品德和道德品质。
4. 如何培养学生的团队合作精神和人际交往技巧。
五、教学方法：1. 教师讲解与学生讨论相结合的教学方法。
2. 小组合作探究的教学方法。
3. 观察实践与反思总结相结合的教学方法。
4. 情感教育与知识教育相结合的教学方法。
六、教学过程：1. 思品课程的重要性和意义（10分钟）a. 通过讲解和案例分析，让学生了解思品课程的重要性和意义。
b. 引导学生思考为什么需要思品课，以及思品课对他们个人以及社会的影响。
2. 思品课程的基本概念和原则（15分钟）a. 讲解思品教学的基本概念，如思辨能力、分析问题能力等。
b. 介绍思品教学的基本原则，如启发式思维、多元化思维等。
3. 思品课的教育目标和培养要求（15分钟）a. 分析思品课的教育目标和培养要求，强调培养学生的思考和判断能力。
b. 通过案例分析和讨论，引导学生思考如何培养自己的思辨能力和分析问题能力。
人教版思品八年级下册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人教版思品八年级下册教案第一课：自我价值的体现教学目标：1. 了解自我认同和自尊的概念，并理解其重要性；2. 掌握评价一个人的标准应该基于其内在素质和努力，而非外貌和物质条件；3. 培养学生自信心和自尊心，提高他们在人际交往中的表现。
教学重点：1. 能够定义自我认同和自尊的概念；2. 理解选择朋友和评价一个人的标准应该基于内在素质和努力。
教学难点：1. 培养学生自信心和自尊心；2. 帮助学生理解自我认同和自尊的概念。
教学准备：1. 教材：人教版思品八年级下册；2. 教具：黑板、粉笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师与学生互动，引入学习话题，提问学生关于人际交往中的一些问题，例如：“你们有没有遇到过被别人评价外貌和物质条件的情况？”“你们觉得这样的评价合理吗？”等。
步骤二：讲解概念（10分钟）教师通过讲解的方式向学生介绍自我认同和自尊的概念，并与学生共同讨论其重要性。
教师提供一些例子，比如他们自己或者一些成功人士所展现的自我认同和自尊的特点。
步骤三：小组讨论（15分钟）将学生分为小组，鼓励他们互相交流和讨论以下问题：1. 如何培养自己的自信心和自尊心；2. 你们认为选择朋友的标准应该基于什么。
步骤四：小结（10分钟）教师带领学生进行小结，总结今天所学的内容，并强调自我认同和自尊的重要性。
教师可以给出一些学生表达自我认同和自尊的方式，并鼓励学生在实际生活中积极应用。
步骤五：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回家写一篇关于自我认同和自尊的作文，描述自己对这两个概念的理解，以及自己如何在日常生活中体现和提升自我认同和自尊。
教学反思：通过本节课的教学，学生对自我认同和自尊的概念有了更深入的理解。
小组讨论的环节使学生有机会与同伴互动交流，培养了他们在人际交往中的表现能力。
同时，鼓励学生在实际生活中应用所学知识，有助于提高他们的自信心和自尊心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【学习目标】
（1）树立关注社会的情感和态度，积极参与社会公益活动，用实际行动维护和服务社会，体验服务社会的幸福。
（2）懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人尊重。
知道怎样去服务社会。
（3）学会遵守公德和秩序，养成亲社会的行为。
从小事做起，从身边的事做起，培养服务社会的能力。
重难点：养成亲社会的行为。
培养服务社会的能力。
【创设情境揭示目标】：
【自主学习基础达标】
1、第一环节：亲近社会必须要关注社会亲近社会，应该关注社会，国家，大家。
请两个同学根据第一个圈的第一个黑菱进行即兴表演，请同学们谈感受
既然有利于青年的健康成长，那么我们关注社会的途径有哪些呢？
2、回答并完成第二个黑菱。
关注社会不仅仅要关注天下大事，也要关注我们身边的小事，学生阅读相关的材料思考以下问题：
（1）这位同学的做法你同意吗？如果是你应该怎么做？
（2）设想一下，如果人人都象那位同学一样，我们的生活将会怎么样
3、第二个环节：亲近社会我们要以实际行动维护社会的美好
（1）在公共生活中，我们必须遵守社会公德请大家完成第二个圈的第一个黑菱内容，谈谈感受
（2）遵守社会的秩序和规则，提高社会的文明程度。
请大家一起阅读第二个
黑菱的短文，体验规则的美！请例举公共生活规则的作用
（3）爱护公共设施，体现对他人的尊重，也是对社会的维护
请完成第二个圈的最后的内容并思考阳某的行为
【小组探究交流展示】
4、第三个环节:积极地服务于社会
请根据第三个圈的第一个内容的提示，思考：服务社会从日常生活中，从身边的小事做起，你做过哪些具体的事情？
当你帮助了别人，你的内心的感受是什么？
请大家完成第二个内容，重点思考：
（1）当你有能力的时候会象晓苏那样去资助别人吗？
（2）当有人需要安慰关心的时候，你是怎么样做的？
（3）怎样为社会作贡献？
【课堂检测反馈小结】
通过今天的学习活动，我想每个同学都明白了：要服务社会必须从小事做起。
还明白了：服务社会不仅仅是一种责任，更是一种幸福！！。