七年级道德与法治下册第4单元积极进取共同进步第10课公平竞争第1框认识竞争教案北师大版
北师大版初一下册政治10.0第四单元积极进取共同进步PPT课件(3)
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争先恐后，互不相让？ 合作的智慧？
2019/11/16
第4单元 积极进取 共同进步
第12课 团结互助
第1站 团结就是力量
团结互助可以营造良好的氛围，有利于 人们减轻心理压力，增强自信心
乐于助人， 有利于自己的成长 个人的力量是渺小的，但许多人凝聚在 一起，会形成无坚不摧的巨大力量
2019/11/16
第4单元 积极进取 共同进步
第11课 善于ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作
第1站 认识合作
合作也是我们生活中的重要内容 我们的生活一刻也不能离开别人的劳动 合作能弥补个人能力的不足，有助于个 人的成长 合作便于集思广益，促进工作效率的不 断提高
2019/11/16
第2站 学会合作
一个健康的合作集体，需要每个成员对 公共事务多关心 在合作中，要看到别人的长处，学会尊 重别人的劳动成果 正确理好主角与配角的关系 在合作中要善于发掘自己的闪光点，发 挥自己的独特作用
2019/11/16
2005 ·6 ·15
2019/11/16
第2站 让我们携手前进
团结互助的大家庭需要每个人都奉 献出自己的一份力量 团结互助，需要对他人多一份真诚 要注意适当的妥协，减少不必要的 争执
2019/11/16
扩展阅读： 吴健雄助人为乐
“宇称守恒定律”的提出及验证。 一种精神境界，一种人生价值观。
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第2站 公平竞争
要敢于竞争，不怕失败和挫折 要有脚踏实地的精神和执着追求的努力 要善于竞争，发挥自己的长处 要遵循竞争规则
2019/11/16
扩展阅读 感谢对手
感谢对手带来挑战的同时也带来了无 限发展的机遇； 感谢对手扑灭心中自大之火的同时也 点燃了无数胜利的希望。 感谢对手的同时还要善待对手。
七年级政治下册第四单元积极进取共同进步复习教案北师大版
积极进取共同进步本单元地位：促使学生完成社会化是中学思想品德课程的重要目标。
竞争与合作是现代社会中人际互动的基本方式之一，同时也是现代人应具有的基本价值观。
当今世界竞争广泛存在，必须培养学生的竞争意识；但是竞争越是激烈越让人感受到合作的重要性，人们在生活和交往中的密切联系，要求人们进行合作，因而必须培养学生的合作意识，从而在竞争中进行合作，在合作中实现双赢。
在引导学生处理好竞争与合作的关系的基础上，还要进一步学会团结互助，营造一个温暖的集体。
因此，在上一单元介绍了社会公共生活的规则以后，本单元以“公平竞争”、“善于合作”以及“团结互助”三课具体介绍了人际互动的三种基本形式，着重培养学生的竞争意识、合作意识，教育学生正确处理竞争与合作的关系，以及在此基础上学会团结互助、建设一个温暖的集体，以使学生更善于处理人与人的关系，更好地完成个人的社会化过程、进一步融入到社会公共生活之中。
复习重点：1、认识竞争：竞争有利于我们更好地发挥潜能；竞争有利于人们发现自己的优势和不足，便于人们发挥优势，改正缺点；竞争的相互激励会推动整个社会不断前进；团队之间的竞争可以增强集体凝聚力。
2、遵循竞争规则，不弄虚作假、不违规作弊。
3、认识合作：我们的生活一刻离不开别人的劳动；合作能弥补个人能力的不足，有助于个人成长；合作便于集思广益，促进工作效率的不断提高。
4、学会合作：每个成员对公共事务要多关心，少冷漠；在合作中，要看到别人的长处，学会尊重别人的劳动成果；正确理解主角与配角的关系；在合作中要善于发掘自己的闪光点，发挥自己的独特作用。
5、团结就是力量：团结互助可以营造良好的氛围，有利于人民减轻心里压力，增强自信心；乐于帮助别人，有利于自己的成长；个人的力量是渺小的，但许多人凝聚在一起，会形成无坚不摧的巨大力量。
6、让我们携手前进，团结合作：团结互助的大家庭需要每个人都奉献初自己的一份力量；团结互助需要对他人多一份真诚；要注意适当的妥协，减少不必要的争执；团结也需要讲究原则。
七年级道德与法治 第4单元 积极进取 共同进步 第10课 公平竞争 第1框 认识竞争
行动要缓慢得多。这表明( C ) ①竞争能赋予人压力和动力 ②竞争能激发人的潜能 ③竞争不
利于水平的提高 ④竞争对人的发展有促进作用
A.①②③Hale Waihona Puke B.②③④C.①②④
D.①③④
12/7/2021
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5.清晨的草原上,一群麋鹿个个瞪着警惕的眼睛。为了躲避天敌,它 们随时准备逃命,而要逃命就要比同伴跑得快。躲在僻静处的几头 狮子,正在等待袭击鹿群的最佳时机。要冲到最前头得到美食,它 必须比其他同伴跑得快;如果还没有鹿跑得快,就只能忍饥挨饿了。 (1)材料中反映了自然界中的一个什么现象? (2)人类社会有没有这种现象?怎样看待它的积极作用?
2.竞争可以增强 集体凝聚力 。 凝聚力 是集体赖以 存在的重要因素。在面对外部竞争的时候,集体成员如果团结一致、 积极合作,就能形成强大的凝聚力和 战斗力 ,进而在竞争中实 现突破、取得优势。
3.竞争有利于增强 社会活力 。竞争能够促使个人能力增长, 也会带动整个社会 不断进步 。
12/7/2021
3.在班内学习成绩优秀的小强在全市学业水平测试中只考了个中 等水平,这使一向有些骄傲的小强从此变得谦虚、踏实起来,在学 习上更刻苦了。这说明( C ) A.竞争可以使人变得谦虚 B.竞争可以使人发现自己的优点 C.竞争可以使人发现自己的不足 D.竞争能使人学习进步
12/7/2021
七年级道德与法治下册第4单元积极进取共同进步第10课公平竞争第1框认识竞争教案北师大版
《认识竞争》教学设计教材分析：在社会公共生活中，广泛存在着处理人与人之间关系的问题，竞争和合作是现代社会中人际互动的基本方式之一，同时也是现代人应具备的基本价值观，当今世界竞争广泛存在，必须培养学生的竞争意识，《认识竞争》是思想品德七年级下册第四单元第一课的第一节内容，本单元以“公平竞争”“善于合作”和“团结互助“三课，具体介绍了人际互动的三种基本形式，着重培养学生的竞争意识、合作意识，教育学生正确处理竞争与合作的关系，更好的完成个人的社会化过程，进一步融入到社会公共生活之中。
《认识竞争》是这一部分中的第一框，通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新的竞争观。
教学目标：1、情感、态度与价值观目标：使我们形成正确的竞争意识，具备参与竟争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。
2、能力目标：①培养学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游。
3、知识目标：①竞争的含义；②使学生认识到在社会生活中竞赛是必不可少的；③竞争在激发个人潜能和加快社会进步过程中有重要作用。
教学重难点：认识到竞争的积极意义，意识到竞争对自我成长的作用。
学情分析针对的问题：21世纪是一个充满竞争的世纪，因此从小就应该培养学生能够正视竞争勇于竞争善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手。
但现在不少学生不理解什么是竞争，不善于竞争，不知道如何去竞争。
学生的需要：学生需要竞争，同时，学生又需正确对待竞争。
因此，需要教师在教学中科学合理分析竞争，帮助现代学生健康成长。
设计理念本框内容理论性较强，学生不易理解，但面对充满竞争的21世纪，教育意义尤其重要，因此要增强品德课教育的实效性，引导学生做到知行统一，所以本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转化。
七年级政治下册第四单元积极进取共同进步第十课公平竞争第1框公平竞争课件北师大版
知识整理
知识概览
要有脚踏实地的精神和执着的追求, 公平竞争 敢于竞争 要善于竞争并遵循竞争规则
情景导入
重难突破
上面漫画给我们什么启示? 提示:在市场经济发展过程中,应保障公平竞争的市场环境。
情景导入
重难突破
1.如何正确竞争 (1)要敢于竞争,不怕失败和挫折。 (2)要有脚踏实地的精神和执着追求的努力。 (3)要善于竞争,发挥自己的长处。 (4)要遵循竞争规则,不弄虚作假、不违规作弊。 2.如何做到不怕失败和挫折 做到胜不骄,败不馁,善于从成功和失败中汲取经验和教训,以便为下一次竞争 做好充分的准备。
3.在竞争中如何发挥自己的长处
在竞争中除了积极学习别人的优点,弥补自己的不足外,还要善于发挥自己的优 点,挖掘自己的潜能。
1
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4
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1.通信市场竞争日益激烈,中国移动、中国联通、中国电信等多家企业推出各种 优惠措施回报客户,让顾客满意。其竞争属于(
A.保守竞争
)
B.正当竞争 D.精诚合作
C.不当竞争
关闭
B
答案
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2.中学生小芳和小玲是同班同学,两人一起参加学校的朗诵比赛,双双通过初赛进
入复赛。复赛的第一名将代表学校参加市里的决赛。为了增加获胜的机会,小玲 在复赛前藏起了小芳的伴奏带。对小玲的这种做法理解错误的是(
A.小玲的行为是一种不正当的竞争
)
B.这种做法不利于小玲的学习进步 C.小玲这样做是想为学校增光 D.小玲的做法是错误的
A.在学习、生活中摒弃竞争,追求合作
B.竞争是残酷的,必须运用各种手段 C.要采取正当的手段进行竞争 D.竞争会造成两败俱
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七年级政治下册 第四单元 积极进取 共同进步课件 北师大版
团结互助的意义（作用）？ 2 、团结互助、乐于助人，有利于 我们自己的成长。
材料 P124中 振强是全校有名的学生，
因为他有个很出名的特点：爱占小便宜。 只要与自己没有直接利益关系的事，他从 来不过问。班内分发图书时，……，面对 这种情况，他却总是发牢骚，总是说自己 周围的同学不够友好。
为什么原来的朋友和伙伴也渐 渐离他远去了？ 交往、友谊是相互的，不是某一 方面单方面的付出。只有帮助别人， 才能得到别人的帮助。
竞争有何积极意义？
（为什么要感谢对手？）
竞争的意义
1、竞争有利于我们更好地发挥潜能。
2、竞争有利于人们发现自己的优势和不 足，便于人们发扬优势，改正缺点。 3、竞争的相互激励会推动整个社会不断 前进。 4、团队之间的竞争可以增强集体凝聚力。
（1）启航这种竟争方式正当
吗？ （2）我们在学习生活中是否
同一种鱼，为什么会有不同的情况，就是因为生活 在有对手的环境里。作为一条鱼，我会感谢我的天敌， 是它使我有活力，是它给了我生存的动力。而作为人， 我会感谢我的对手，是他磨练我，使我进步。
也许会有人笑我：感谢对手，你有没有搞 错？如果不是他，你就不会失败；如果不是他， 那些难得的机会就会落到你的头上；如果不是 他，你会……但是，如果不是他，我就根本不 会进步。 在现在的班里，每一个人学习都很棒，我 是排在中间，所以，我就会有很多对手。但有 一个同学，我就一有和他作比较，他成绩和我 差不多，自从有一次我的测验分数高于他时， 他就下定决心要高于我，我也一样，下定决心， 要比他好，成绩比他高。正是因为他，有了他， 才使我不断进步。我们之间的约定，就成了推 动我上进的动力。
3、我们可以看出在乌龟身上具有什么样的 品质？ 尊重对手，有一种脚踏实地的精神， 和执着追求的努力！
七年级政治下册 第10课 公平竞争教案 北师大版
第十课公平竞争导入新课：阅读P102启航与志强的故事。
并思考：（1）启航这种竟争方式正当吗？（2）我们在学习生活中是否也曾经历过或见到过不正当竟争的事例？请说来听一听。
（3）这些做法，会给我们带来哪些不良后果？师：竞争分两种，正当竟争和不正当竞争，通过前一站我们知道公平竞争会促进个人乃至社会的成长和进步，但不正当的竞争却会使我们误入歧途。
那么，在学习生活中，我们应如何面对竞争，如何公平竞争呢？今天我们就来学习第十课第二站，公平竞争。
在讲这一问题之前，我们来听一个故事：龟兔赛跑。
想必大家都非常熟悉。
谁能给大家讲一讲。
生讲故事：乌龟和兔子比赛跑，比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。
乌龟慢腾腾地却持续不停地走，当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点线了。
兔子输了比赛。
师：兔子为什么会输掉比赛？生：（因为他骄傲、轻敌，不尊重竞争对手）师：我们再看看乌龟，乌龟为什么能赢得比赛呢？生：（尊重对手，有一种坚持不懈的精神！）师：你说得很对，但是在比赛之前，乌龟应该能知道自己与兔子力量对比悬殊，可他为什么还要和兔子比赛呢？如果是你面对这样一个强大的竞争对手，你敢不敢去与之比试呢？为什么？生：（觉得自己能力有限，害怕失败）师：从这一点上就可以看出在乌龟身上具有什么样的品质？生：（敢于竞争，不怕失败和挫折）师：其实，竞争中既会有成功，也会有失败。
但一个人遭遇失败，并不意味着这就是最终的结果，问题在于用什么样的态度对待失败。
历史上有很多人因为失败而消沉，但也有很多人在失败后奋起自强。
比如英国将军威灵顿。
读教材P103.在英国有威灵顿，在我国则有越王勾践。
他们在竞争中都曾胜利过也曾失败过，但他们却能从胜利与失败中吸取经验和教训，以便为下一次竞争做好充分准备。
那我们在学习生活中应该怎样做呢？生：也应该积极参与竞争，摆脱消极心态，树立我能行的观念，敢于竞争。
成功固然可喜，但是如果失败确实在我们尽力以后，那我们也可以无怨无悔，因为毕竟我们曾全力以赴过，况且参与竞争我们未必会失败。
2019-2020学年度政治思品七年级下册第四单元 积极进取 共同进步第十课 公平竞争北师大版巩固辅导九十一
2019-2020学年度政治思品七年级下册第四单元积极进取共同进步第十课公平竞争北师大版巩固辅导九十一第1题【单选题】2016年11月27日公布的《中共中央、国务院关于完善产权保护制度依法保护产权的意见》，明确提出：坚持平等保护，健全以公平为核心原则的产权保护制度，公有制经济财产权不可侵犯，非公有制经济财产权同样不可侵犯。
完善产权保护制度旨在( )①坚持和完善公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度②改革按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度③促进各种所有制经济平等竞争，维护社会公平正义④激发各类市场主体的积极性，让创造财富的源泉涌流A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】目前，一些地方在公开招聘中，出现了为干部子女“量身定做”招聘条件的事件。
此类事件受到谴责是因为( )①祈盼公平，维护正义是人们的共同心愿②公平关系到每个人的切身利益③公平总是相对的，要受社会条件的制约④ “量身定做”违背公平竞争原则A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】国务院2014年12月4日发布的《居住证管理办法（征求意见稿）》规定，居住证持有人享有与当地户籍人口同等的就业扶持、住房保障、养老服务、社会福利、社会救助、随迁子女在当地参加中考和高考的资格等权利。
这一做法( )A、是推进社会公平的重要举措B、能彻底解决社会不公平问题C、是构建和谐社会的唯一途径D、有利于保障公民的政治权利【答案】：【解析】：第4题【单选题】2013年5月10日,在武汉汉阳街头,两男子同乘公交车,竟因一句话不顾周围乘客劝阻就把司机打晕,随后打人者下车逃跑。
事发经过刚好被路过的市民周先生在车外看到,路见不平的周先生一边报告情况,一边暗暗跟踪,追击3千米后,行凶者终于被抓。
对周先生的行为,下列评价正确的是( )?A、是崇尚公平、主持公道,勇于对受害者伸出援助之手的行为B、多管闲事C、太鲁莽,不机智灵活D、是不计后果的危险行为【答案】：【解析】：第5题【单选题】在今年的政府工作报告中，“贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10％以上，使更多农家子弟有升学机会”的政策提法引发关注。
七年级政治下册 第四单元 积极进取 共同进步 第十课 公平竞争 第1框 公平竞争课件 北师大版
知识整理 知识概览
要有脚踏实地的精神和执着的追求, 公平竞争 敢于竞争
要善于竞争并遵循竞争规则
情景导入 重难突破
上面漫画给我们什么启示? 提示:在市场经济发展过程中,应保障公平竞争的市场环境。
情景导入 重难突破
1.如何正确竞争 (1)要敢于竞争,不怕失败和挫折。 (2)要有脚踏实地的精神和执着追求的努力。 (3)要善于竞争,发挥自己的长处。 (4)要遵循竞争规则,不弄虚作假、不违规作弊。 2.如何做到不怕失败和挫折 做到胜不骄,败不馁,善于从成功和失败中汲取经验和教训,以便为下一次竞争 做好充分的准备。 3.在竞争中如何发挥自己的长处 在竞争中除了积极学习别人的优点,弥补自己的不足外,还要善于发挥自己的优 点,挖掘自己的潜能。
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1.通信市场竞争日益激烈,中国移动、中国联通、中国电信等多家企业推出各种
优惠措施回报客户,让顾客满意。其竞争属于( )
A.保守竞争
B.正当竞争
C.不当竞争D.精诚合作源自关闭B答案1
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2.中学生小芳和小玲是同班同学,两人一起参加学校的朗诵比赛,双双通过初赛进 入复赛。复赛的第一名将代表学校参加市里的决赛。为了增加获胜的机会,小玲 在复赛前藏起了小芳的伴奏带。对小玲的这种做法理解错误的是( ) A.小玲的行为是一种不正当的竞争 B.这种做法不利于小玲的学习进步 C.小玲这样做是想为学校增光 D.小玲的做法是错误的
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5.某报载,一个学生为了在考试中超过其他几个优秀的同学,竟在考试前将泻药放 入他人杯中。 你想对上述同学说些什么?
关闭
七年级道德与法治下册 第4单元 积极进取 共同进步 第10课 公平竞争 第2站 积极面对竞争教学设
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第4单元积极进取共同进步第10课公平竞争第2站积极面对竞争教学设计北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第4单元积极进取共同进步第10课公平竞争第2站积极面对竞争教学设计北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第4单元积极进取共同进步第10课公平竞争第2站积极面对竞争教学设计北师大版的全部内容。
第2站积极面对竞争【教材分析】(一）知识与技能使学生掌握合理竞争和不正当竞争的区别，了解如何才能正确的面对竞争的知识。
（二)过程与方法创设情境,营造氛围，增强学生敢于竞争、善于竞争、合理竞争并豁达的面对竞争的能力。
（三）情感、态度与价值观使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质,形成正当参与竞争的目标，反对不正当的竞争。
二、教学重点、难点1、重点：让学生学会正确的进行竞争是第二站的教学重点。
2、难点：反对不正当竞争,树立起竞争中的规则意识是第二站的教学难点。
【教学方法】案例研讨、活动探究【教学过程】（一）导入新课挪威人爱吃沙丁鱼,尤其是活鱼，他们在海上捕得沙丁鱼后，如果能让它活着抵港，卖价就会比死鱼高好几倍.但是，由于沙丁鱼生性懒惰,不爱运动,返航的路途又很长,因此捕捞到的沙丁鱼往往一回到码头就死了，即使有些活的，也是奄奄一息.只有一位渔民的沙丁鱼总是活的,而且很生猛，所以他赚的钱也比别人的多.该渔民严守成功秘密,直到他死后，人们打开他的鱼槽,谜底才被揭开。
七年级道德与法治下册第4单元积极进取共同进步第10课公平竞争第1站认识竞争教学设计北师大版
第1站认识竞争教学背景分析本课时教学内容的功能和地位：马克思主义认为，实践具有社会性，人的本质就是社会关系的总和，因此，人与人之间的交往实践是非常重要的。
竞争是我们交往实践中最普遍的现象，是人际互动的基本方式之一，如何面对竞争也是现代社会生活交往中的重要课题，树立积极竞争意识和正当合理竞争行为对个体发展会产生深远影响，促使个体发挥潜能奋发进取，竞争也是社会极为重要的发展机制，良好的竞争氛围也会提高效率，促进社会进步，因此我们要培养学生的竞争意识，让学生更好地融入到社会公共生活之中。
本站从个人、集体、社会三个方面来阐释竞争的意义，培养学生在实际生活和活动中积极面对竞争的意识和能力。
学生情况分析当前的中学生多为独生子女，大多已习惯了以自我为中心的生活方式，不知道如何正确与他人竞争，而七年级是中学生社会化的重要时期，学生的生活不断扩展，成人意识不断增强，如何处理人与人之间的关系是他们必须要面对的重大课题。
面对当今世界广泛存在的激烈竞争，很多学生认为这是不得已而为之的社会现象，要让学生意识到竞争的积极作用，敢于拼搏去做生活的强者，取得学业和事业的成功。
教学准备：教师要分析学生情况，寻找身边竞争的事例，制作课件，让学生在感受竞争和体验竞争中学会积极面对竞争。
教学目标(内容框架) ：（一）情感、态度、价值观目标树立竞争意识，敢于积极面对竞争，在竞争环境中树立正确的基本价值观。
（二）能力目标培养学生能正确对待生活中的竞争，善于发挥竞争的积极作用。
（三）知识目标认识竞争的表现，明确竞争对个人、集体、社会的意义。
重点难点：教学重点：认识竞争的意义。
教学难点：认识竞争对学生自我成长的促进作用。
教学流程示意：教学过程：第一环节：导入导入：（给学生播放音乐《爱拼才会赢》）幻灯片呈现歌词歌词内容为：一时失志不免怨叹一时落魄不免胆寒那通失去希望每日醉茫茫无魂有体亲像稻草人人生可比是海上的波浪有时起有时落好运歹命总吗要照起工来行三分天注定七分靠打拼爱拼才会赢！教师提问：“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！”老师特别喜欢这首歌的最后一句话，至今也还记得你们在各种竞技中拼搏的风采，今天，老师就和大家共同回忆一下那些奋勇争先的时刻。
北师大版道德与法治七年级下册10.1《认识竞争》教学设计
北师大版道德与法治七年级下册10.1《认识竞争》教学设计一. 教材分析《认识竞争》这一课，主要让学生了解竞争的含义、类型和作用，以及竞争中应遵循的原则。
教材通过生动的案例，引导学生认识公平竞争的重要性，学会在竞争中合作，提高自身素质。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的竞争意识，在生活中也经历过一些竞争。
但他们对竞争的理解可能较为片面，容易将竞争等同于斗争，忽略合作的重要性。
因此，在本节课中，需要引导学生正确看待竞争，认识到竞争与合作的关系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解竞争的含义、类型和作用，知道公平竞争的重要性，学会在竞争中合作。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的公平竞争意识，树立正确的竞争观念，学会尊重他人，团结合作。
四. 教学重难点1.竞争的含义、类型和作用。
2.如何在竞争中合作，遵循公平竞争的原则。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解竞争的实际情况，提高学生的兴趣。
2.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识，提高学生的表达能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，培养学生独立思考的能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.案例材料。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一幅图片：两只狮子在争夺领地。
引导学生思考：这是什么现象？为什么会出现这种现象？从而引出竞争的概念。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解竞争的类型和作用。
案例包括：学校里的成绩竞争、体育比赛、商家竞争等。
提问：这些竞争有什么相同之处？有什么不同之处？竞争有什么作用？3.操练（10分钟）小组讨论：如何在竞争中合作？引导学生认识到竞争与合作的关系，学会在竞争中互相帮助、互相学习。
4.巩固（5分钟）提问：公平竞争的重要性是什么？如何做到公平竞争？让学生进一步理解公平竞争的意义。
七年级政治下册 10.1 公平竞争教学案 北师大版
10.1 公平竞争学习目标：1、知识目标：如何面对竞争，如何公平竞争2、能力目标及情感态度价值观：培养健康的竞争意识，学会公平竞争；敢于竞争与善于竞争；建立健康的竞争心理。
学习重点难点：如何面对竞争，如何公平竞争教学过程：一、课前测试（背诵）1、竞争的作用？二、自主探究如何面对竞争，如何公平竞争？三、互动探究当今社会是一个充满竞争的社会。
但竞争中，我们常会看到这样一些现象：有些运动员为了追逐名利，服用兴奋剂；有些商人为了挤垮对手，不惜造谣中伤；有些明星为了某项大奖，想方设法贿赂评委；有些学生为了考试成绩，采用各种方式作弊……这类事情有时有发生，屡禁不止。
（1）怎样认识材料中这些人的行为？（2）为什么会出现这些恶劣的竞争现象？（3）请为防止这些现象的产生提出你的建议。
四、基础检测单项选择题：1、对不正当竞争，下列认识正确的是（）A、不正当竞争是战胜对手的利器B、不正当竞争是解放思想、打破条条框框的竞争C、不正当竞争害人害己D、不正当竞争能取得事半功倍的效果2、“田忌赛马”的故事启发我们，在竞争中（）A、要敢于竞争，不怕失败和挫折B、要有脚踏实地的精神和执着追求的努力C、要善于竞争，发挥自己的长处D、要遵循竞争规则，，不弄虚作假、不违规作弊3、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
在竞争中取胜，需要持之以恒的奋斗，还需要（）A、良好的外部环境B、优越的家庭条件C、渊博的文化知识D、付出艰辛的努力4、在竞争中，我们不该有的竞争意识是（）A、崇尚公平竞争B、保持良好心态，胜不骄，败不馁C、不能让对手超过自己，采取不正当的方式让对手失败D、对手超过自己是正常的，下次我要努力超过他5、“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”蒲松龄的落第自勉联以自己的切身体会告诉我们要（）A、敢于竞争，不怕失败和挫折B、要脚踏实地的精神和执着追求的努力C、善于发挥自己的长处D、要遵循竞争的规则，不弄虚作假6、著名哲学家德谟克利特说过：“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，下面是对这句话的理解和认识，不正确的是（）A、在竞争中，要敢于与对手较量B、只有敢于同对手较量，才能从中获得经验和教训，最终取得胜利C、只要同冠军较量，就能获得冠军D、在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情发，实现自我超越多项选择题：1、对待成功与失败，不同的人有不同的做法和想法。
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《认识竞争》教学设计
教材分析：
在社会公共生活中，广泛存在着处理人与人之间关系的问题，竞争和合作是现代社会中人际互动的基本方式之一，同时也是现代人应具备的基本价值观，当今世界竞争广泛存在，必须培养学生的竞争意识，《认识竞争》是思想品德七年级下册第四单元第一课的第一节内容，本单元以“公平竞争”“善于合作”和“团结互助“三课，具体介绍了人际互动的三种基本形式，着重培养学生的竞争意识、合作意识，教育学生正确处理竞争与合作的关系，更好的完成个人的社会化过程，进一步融入到社会公共生活之中。
《认识竞争》是这一部分中的第一框，通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新的竞争观。
教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：使我们形成正确的竞争意识，具备参与竟争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。
2、能力目标：
①培养学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游。
3、知识目标：
①竞争的含义；
②使学生认识到在社会生活中竞赛是必不可少的；
③竞争在激发个人潜能和加快社会进步过程中有重要作用。
教学重难点：认识到竞争的积极意义，意识到竞争对自我成长的作用。
学情分析
针对的问题：21世纪是一个充满竞争的世纪，因此从小就应该培养学生能够正视竞争勇于竞争善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手。
但现在不少学生不理解什么是竞争，不善于竞争，不知道如何去竞争。
学生的需要：学生需要竞争，同时，学生又需正确对待竞争。
因此，需要教师在教学中科学合理分析竞争，帮助现代学生健康成长。
设计理念
本框内容理论性较强，学生不易理解，但面对充满竞争的21世纪，教育意义尤其重要，因此要增强品德课教育的实效性，引导学生做到知行统一，所以本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转化。
教学方法：
本节课的教学主要采取创设情境法和问题讨论法。
创设情境法是教师通过创设教学情景，使学生如临其境、如见其人、如闻其声，受到情绪的感染，引起感情上的共鸣，激发学生的情感，从而让学生领悟知识，感悟道理，升华境界。
问题讨论法是在教师的启发引导下，学生围绕本课的主题进行讨论，完成激情——明理——导行的全过程，充分发挥教师主导，学生主体的作用。
在设计、引导讨论时，引导学生辨是非、明事理，坚持知行合一。
发挥教学民主，让学生各抒己见，营造和谐、民主的课堂气氛。
教学过程：
一、创设情景导入新课
竞争无所不在
二、师生互动大课堂
◆活动一：各抒己见
在社会生活中竞争是多种多样的，请看图片（展示课件）大家能不能说说它们分别反映了那种竞争？
（学生讨论。
谈身边的竞争现象，倾听学生发言，并对学生的发言给予鼓励。
）
设问：从图片中，你感受到什么？
师归纳：社会生活中充满了竞争，竞争无处不在。
师：在社会生活的各个领域都存在竞争，竞争无处不在。
竞争既然是无处不在的，那么同学们在校园生活中有感受到竞争的存在吗？
◆活动二：感受竞争（小组讨论、由小组长发言）
校园内的竞争主要表现在这些方面（多媒体展示）
师归纳：竞争充满了现代生活的各个领域、层面，人与人之间、企业与企业之间、地区与地区之间、国家与国家之间，都存在着激烈竞争。
设计意图：通过学生交流、观看身边的竞争现象，让学生体会到竞争无处不在，引导学生树立竞争意识。
三、竞争的意义
1、适当的竞争可以增强人们的紧张感，激发人的积极性，进取心和创新精神，从而有助于发挥人们的潜能。
课本99页“夜郎自大”的故事
2、如果人不直面竞争，参与竞争，不与别人加以比较，那么往往会产生自以为是，固步自封，
不思进取的心态。
课本99页“生于忧患，死于安乐”
3、因竞争而产生的危机意识，忧患意识对人的促进作用。
说明：团队的竞争可以增强集体凝聚力。
体育运动员在体育比赛中的两幅图片。
4、体育运动员在体育比赛中展现出的高度的集体主义精神，高度的集体凝聚力，同时也体现出竞争需要合作。
讲述老师在教学中与学生、同事之间的合作，谈通过合作提高教学水平，帮助自己走向事业的成功。
（点拨学生的发言，交流在学习生活、文体活动等方面的合作经历，谈收获
合作探究
拿破仑将军曾经有这样一句名言：“不想当元帅的士兵不是好士兵。
”
你是如何理解这句话的？
请你也写出一句类似的格言。
小华升入中学后，面对学校组织的各科测验，演讲比赛，体育比赛……他觉得竞争无处不在，压力很大。
他想：学校要是没有这些竞争该多好呀！
如果你是他的好朋友，你该如何劝导他？。