小学北师大版数学一年级下册课件:第2课时看一看(二)

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北师大版数学一年级下册第2课时 看一看(二)课件

北师大版数学一年级下册第2课时 看一看(二)课件

3
第二次心心又看到了 6 4 ,
你能帮心心找到
1对应( 6 ), 2对应( 4 ), 3对应( 5 ).
课后练习
⑴ ⑵
笑笑
笑笑
淘气
淘气
3.连一连,说一说。
课堂小结
通过这节课的学习活动, 你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候,我们愿意原谅一个人,并不是我们真的愿意原谅他,而是我们 不愿意失去他。不想失去他,惟有假装原谅他。不管你爱过多少人,不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后,你不是学会了怎样恋爱,而是学会了,怎 样去爱自己。
看一看(二)
北师大版 一年级下册
新课导入
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小明
小华
小亮


观察物体时,面对物体的上面,看到的 就是物体上面的样子;面对物体的正面,看 到的就是物体正面的样子;面对物体的侧面, 看到的就是物体侧面的样子。
随堂演练
妈妈在魔方的六个面贴上了
1~6这6个数字,
1
第一次心心看到了 2 3 ,

最新北师大版一年级数学下册《看一看(二)》教学课件

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北师大版 数学 一年级 下册
2 观察物体
看一看(二)
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
从不同方向观察,说说 你看到了什么?
探究新知
我从上边看,看到 了警灯、车顶。
我从右边看,看到 车的右边轮子。
我从后边看,看 到车的尾灯。
他们分别看到了哪幅 图?连一连。
从书包的背面看,会看到哪幅图?画“√”。 从书包的侧面看,会看到哪幅图?画“○”。
看到鼻 子朝左。
在正面。
不需要把整体都判断出来, 判断出最明显的特点即可。
把一些文具放在桌上,分别从上、下、前、 后、左、右观察,并与同桌说一说你看到 了什么。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
观察物体的方法: 从观察者的角度考虑。 不需要把整体都判断出来, 判断出最明显的特点即可。
看一看(二)
从背面看只能看 到背带。
从侧面看只能 看到侧面。
这是从正 面看的。


分组和同学一起看看小鸟和小狗分别能看到什么? 互相说一说。
课堂练习
它们分别看到的是什么?连一连。
我在上边看 到房顶。
大门。
天窗。
他们看到的分别是哪幅图?连一连。
你能猜出这三只小动物看到的狮子大王
是什么样子的吗?连一连。
看到鼻子 朝右。
返回
看一看(二)
返回
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本返回
看一看(二)
下 课
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后序
亲爱的朋友,你好!很高兴和你再次相遇。满足您的需求,能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里,你我携手共同进步。请您阅读此 文章后,对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方,请您 告诉我,我将尽快更新或完善,以便更好的提高文档质量,为您服务。在 此我深表感谢!孔子曰,三人行必有我师焉,尺有所长,寸有所短。你的 宝贵意见,是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考,哪怕只 是一点点,我也倍感欣慰。人生就像一场旅行,愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景,走向美好的未来。

北师大版一年级数学下册课件-看一看(二)

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北师大版一年级数学下册课件-看 一看(二)
典题精讲
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北师大版一年级数学下册课件-看 一看(二)
易错题型
2.连一连,说一说。
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学以致用
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看一看,说一说,下面哪幅图是淘气看到 的?哪幅图是笑笑看到的?

笑笑
淘气
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看一看,说一说,下面哪幅图是淘气看到 的?哪幅图是笑笑看到的?
笑笑
淘气
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课堂小结
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从不同方向观察物体, 看到的形状可能是不同的, 所以一定要认真。
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北师大版
一年级 数学 下册
2 观察物体
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学习目标
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1、通过观察实物,能辨别从正面,侧 面,上面观察到的物体的形状。 2、提高仔细观察、比较、概括和动 手操作的能力,培养初步地提出问题 解决问题的能力。
上面
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看 一 看(二)
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kàn
yī kàn
èr
淘气 笑笑
xià miàn de tú fēn bié shì shuí kàn dào de
下 面 的图分 别 是 谁 看 到 的?
后面是淘气看到的。
侧面是笑笑看到的。
从不同的位置观察物 体,结果是不同的。
摄影展
xiǎo hóu zi zhào chū lái de shì
从正 面 看
cónɡzuǒmiànkàn
从左面看
cónɡshànɡmiànkàn
从上 面看
这里所说的正面、左面和上面, 都是相对于观察者而言的。
下 图分别是在车的哪个方 位看到的?
车顶呢?
xià tú fēn biéshìzàichē de nǎ ɡè fānɡ wèikàndào de
正面
侧面
后面
cónɡ shànɡ miàn pāi shè
小 猴子 照 出 来 的是: 从上面拍摄
xiǎo tù zi zhào chū lái de shì
小 兔子 照 出 来 的 是:
cónɡ cè miàn pāī shè
从侧面拍摄
说一说, 他们分别看 到的是哪种情况?
小华
小明
小亮
小杰
小药箱
cónɡzhènɡmiànkàn
姐姐 弟弟
爸爸
说一说分别是从电视机的哪个方位看到的?
bà bɑ zhènɡ qián u cè miàn
姐姐 右 侧面
dì di zuǒ cè miàn
弟弟左 侧面
谢谢
xiè
xie

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北师大版
一年级 数学 下册
2 观察物体
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1、通过观察实物,能辨别从正面,侧 面,上面观察到的物体的形状。 2、提高仔细观察、比较、概括和动 手操作的能力,培养初步地提出问题 解决问题的能力。
情景导入
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谁知道这个故事?同学们说说看??
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四个盲人摸同一头大象,为什么他们说的不一样呢?
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2.连一连,说一说。
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学以致用
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看一看,说一说,下面哪幅图是淘气看到 的?哪幅图是笑笑看到的?

笑笑
淘气
学以致用
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看一看,说一说,下面哪幅图是淘气看到 的?哪幅图是笑笑看到的?
笑笑
淘气
学以致用
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课堂小结
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从不同方向观察物体, 看到的形状可能是不同的, 所以一定要认真。
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课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
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下 课
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北师大版 数学 一年级 下册
2 观察物体
看一看(二)
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
从不同方向观察,说说 你看到了什么?
探究新知
我从上边看,看到 了警灯、车顶。
我从右边看,看到 车的右边轮子。
我从后边看,看 到车的尾灯。
他们分别看到了哪幅 图?连一连。
从书包的背面看,会看到哪幅图?画“√”。 从书包的侧面看,会看到哪幅图?画“○”。
1.同学们,今天你学到了什么呀? 说说有你的收获。
2.师生共同归纳本课知识点。 3.反思学习情况。
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题.
谢 谢 观 赏
再见!
从背面看只能看 到背带。
从侧面看只能 看到侧面。
这是从正 面看的。


分组和同学一起看看小鸟和小狗分别能看到什么? 互相说一说。
课堂练习
它们分别看到的是什么?连一连。
我在上边看 到房顶。
大门。
天窗。
他们看到的分别是哪幅图?连一连。
你能猜出这三只小动物看到的狮子大王
是什么样子的吗?连一连。
看到鼻子 朝右。
看到鼻 子朝左。
在正面。
不需要把整体都判断出来, 判断出最明显的特点即可。
把一些文具放在桌上,分别从上、下、前、 后、左、右观察,并与同桌说一说你看到 了什么。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
观察物体的方法: 从观察者的角度考虑。 不需要把整体都判断出来, 判断出最明显的特点即可。
课堂小结

一年级下期数学看一看(二)课件北师大版

一年级下期数学看一看(二)课件北师大版
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最新北师大版一年级数学下册《看一看(二)》精品教学课件

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北师大版一年级数学下册
教学目标
大家要通过观察活动,能从正面、侧面、的:
我看到:
我看到:
我看到 :
我是从立体图形 的上面看的。
我是从立体图形 的正面看的。
我是从立体图形 的侧面看的。
因为观察立体图形的位置不同, 所以观察到的图形也不同。
我看到: 我看到:
我看到:
从不同的位置观察同一个 立体图形,所看到的形状
可能不同。
为什么说 可能不同呢?
因为,有特殊的立
体图形,即使在不同的位 置观察,所看到的图形也 可能相同。 比如:
小结
通过本课的学习大家都掌握了什么知识? 大家说一说。
谈收获:
通过这节课的学习,你有 什么收获?
课后研讨
学完这节课,你 收获了什么?有 什么样的感悟? 与同学相互交流 讨论。
同学们下课~

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从背面看只能看 到背带。
从侧面看只能 看到侧面。
这是从正 面看的。


分组和同学一起看看小鸟和小狗分别能看到什么? 互相说一说。
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它们分别看到的是什么?连一连。
我在上边看 到房顶。
大门。
天窗。
他们看到的分别是哪幅图?连一连。
你能猜出这三只小动物看到的狮子大王
是什么样子的吗?连一连。
看到鼻子 朝右。
你知道警车的各个面是什么样子吗?
各个面分 别有什么?
正面
后面
侧面
上面
探究新知
从不同方向观察,说说你看到了什么。
小明从上面观察 警灯和车顶盖 小华从侧面观察 车窗和车门 小亮从后面观察 尾部车灯
他们分别 从哪个面 看的,看 到了什么?
优翼 他们分别看到的是下面哪幅图?连一连。
优翼 从书包的背面看,会看到哪幅图?(画“√”) 从书包的侧面看,会看到哪幅图?(画“○”)
北师大版 数学 一年级 下册
2 观察物体
看一看(二)
Hale Waihona Puke 情境导入从不同方向观察,说说 你看到了什么?
探究新知
我从上边看,看到 了警灯、车顶。
我从右边看,看到 车的右边轮子。
我从后边看,看 到车的尾灯。
他们分别看到了哪幅 图?连一连。
从书包的背面看,会看到哪幅图?画“√”。 从书包的侧面看,会看到哪幅图?画“○”。
2.看一看,说一说,下面哪幅图是淘气看 到的?哪幅图是笑笑看到的?
⑴ 笑笑

笑笑
淘气
淘气
3.连一连,说一说。
拓展练习
1的对面是4,2的对面是5,3的对面是6,小男 生看到的数字是几?
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观察物体
看一看(二) (建议一课时完成)
BS 一年级下册
1
课堂探究点
判断从不同方向观察到的物体的形状
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
只 缘 身 在 此 山 中
不 识 庐 山 真 面 目
远 近 高 低 各 不 同
横 看 成 岭 侧 成 峰
侧 看
题 西 林 壁
同样是庐山,为什么会横看成岭侧成峰呢?
因为从不同的角度去观察庐山,所观察到的形状是 不一样的。
探究点 判断从不同方向观察到的物体的形状
从不同方向观察小汽车,说说你看到了什么。
他们分别看到的是下面的哪幅图?连一连。
小明
小华
小亮
从书包的背面看,会看到哪幅图?(画“√”)
从书包的侧面看,会看到哪幅图?(画“○”)

小试牛刀
1.长颈鹿看到的是哪幅图?(画“√”)

2.三个人分别看到的是哪幅图?连一连。
归纳总结:
观察物体时,可以根据物体各个面的形状的 特点,想象从哪个方向看这个物体才能显现出这 种形状。
夯实基础
1.它们分别看到的是什么?连一连。
2.看一看,说一说,下面哪幅图是淘气看到的?哪幅 图是笑笑看到的?
(1) 笑笑
(2)
淘气笑笑淘气3连一连,说一说。易错辨析 3.它们谁说得对?对的在 里画“ √ ”,错的画“×”。
×
√ × 辨析:看图列式计算时不理解图的意思
作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
eWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGT
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