六年级 第27课 被人“擂肥”巧应对 教案

六年级《被人“擂肥”巧应对》教案

武汉市武昌区余家头小学刘薇一、教学目标

(一)情感态度培养

在遇到坏人擂肥时，有寻求他人救助和保护的意识。

(二)行为技能训练

了解被擂肥时机智应对的方法。

(三)知识经验积累

1、知道什么是擂肥。

2、知道怎样预防被擂肥。

二、教学重点

知道什么是擂肥，怎样预防被擂肥。

三、教学难点

了解被擂肥时机智应对的方法。

四、教学方法

谈话法讨论法体验法

五、教学准备

准备相关课件资料。

六、教学过程

(一)师生谈话，导入新课

同学们，你们有过被人“擂肥”的经历吗？在上学、放学的路上看到过其他同学被“擂肥”吗？

学生交流自身经历或所见经历。

小结：一些小青年强行向中小学生索要零花钱的行为，就是“擂肥”。当遇到坏人擂肥时，我们要有寻求他人救助和保护的意识。

(二)分析案例，思考明理

1、讲读平安故事。学生读后思考：王珂为什么会受伤？

2、学生借助收集的资料进行交流。

3、小结：王珂和同学在放学回家途中，遭遇一群不良少年擂肥，王珂的头被打破，缝了六针，还有多处软组织伤。警察提醒：在被人擂肥时，不要和擂肥者硬碰硬，伤及自我，要学会机智应对。

(三)平安指南，巩固要点

1、学习平安指南：什么是擂肥？

学生默读平安指南，读后同桌互相提问回答：了解什么是擂肥？

2、学习平安指南：怎样预防被擂肥？机智应对擂肥的方法有哪些？

同桌之间互相说说易被擂肥的人群、时间、地段及应对擂肥的方法。

如果遇到擂肥，要智斗，这并不是否定勇敢精神，沉着冷静并保护自身安全就是勇敢者的行为。

（四）诵读歌谣，加深记忆

1、教师可以指导学生采用小组读、自读、拍手读等各种形式，让学生知晓遇到擂肥要巧妙应对。

2、引导学生根据所学内容，创编或改编平安歌谣。

（五）平安广角，丰富拓展

可将学生分成小成，先自读“平安广角”，再进行讨论交流，使

学生明白法网恢恢，疏而不漏，“擂肥”者是逃不掉法律的制裁的。七、演练设计

（一）情景体验

演一演：在超市门口，遭遇小青年要钱的情境。让学生模拟遭遇被擂肥时，怎样向他人求救。

教师可以将学生分成小组进行此项模拟活动。

（二）讨论辨析

小组讨论：浩浩、周超及明明在遇到被人擂肥时的做法是否正确？防擂肥有哪些妙招?

学生交流，让学生把自己学到的知识，经过思考梳理，学会选择合适的处理方法。小结出防擂肥的方法，进一步加深预防擂肥的意识。

总结本课。