解读高考,走向成功(2010530)
关于高考的ppt课件免费
定期复习
定期复习已学过的知识点，巩 固记忆，防止遗忘。
模拟考试
参加模拟考试，熟悉考试形式 和流程，提高应对能力。
心理状态的调整
保持积极心态
保持乐观、积极的心态 ，相信自己能够取得好
成绩。
减轻压力
学会合理释放压力，如 进行适当的运动、听音
乐等。
避免过度焦虑
不要过度担心高考结果 ，相信自己的努力会有
回报。
高考改革
近年来，我国不断推进高 考改革，旨在完善选拔机 制，提高教育质量。
高考的意义与影响
选拔优秀人才
高考作为高等教育的重要 门槛，为高校选拔了大量 优秀人才，为国家和社会 的发展提供了人才保障。
提高教育质量
高考的存在促使学校和学 生更加注重学习成绩和综 合素质的培养，提高了整 体教育水平。
社会分层与流动
高效利用时间
充分利用课余时间，减少无效学习时间，提高学习效率。
掌握学习方法
掌握适合自己的学习方法，如分类记忆、联想记忆等，提高学习 效果。
成功的备考经验
模拟考试与反思
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
定期进行模拟考试，了解自己的备考情况，及时调整备考策略
。
心态调整
02
保持积极心态，遇到挫折时及时调整心态，避免过度焦虑和紧
张。
合理休息与饮食
高考成绩通常在考试结束后的一段时 间内公布，考生可通过相关网站或电 话查询自己的成绩。同时，高校也会 根据考生的成绩进行录取工作。
04
高考后的选择与规划
高考后的升学选择
国内大学
选择适合的大学和专业，考虑学 校的综合实力、专业排名、师资
力量等因素。
留学深造
了解不同国家和地区的留学政策 、申请流程和费用，选择适合自
心无旁骛高考路上成就辉煌
心无旁骛高考路上成就辉煌心无旁骛高考路上成就辉煌高考，是人生中一个至关重要的转折点。
对于每个学子而言，它意味着一次决定命运的考验，一场决定人生轨迹的江湖盛宴。
然而，在这个备考期间，很多学生常常会陷入无休止的焦虑和困惑中。
而本文将探讨心无旁骛对于高考路上的重要性，以及它如何帮助我们取得辉煌的成绩。
心无旁骛，顾名思义，即全心全意地投入其中，专注于一件事情。
在高考备考期间，心无旁骛起到的作用是至关重要的。
首先，心无旁骛可以帮助我们集中精力，把精力和时间都投入到高考复习上。
在备考期间，众多的课外诱惑、社交活动常常让学生分心，导致复习时间被削减，进而影响复习效果。
而心无旁骛可以帮助我们有效地抵御这些诱惑，保持专注，充分利用每一分钟的复习时间。
其次，心无旁骛有助于提高学习效率。
当我们全心投入到学习中，不受外界干扰时，大脑会更加专注，对于学习内容的理解和吸收也会更加深入。
心无旁骛帮助我们把所有的精力都集中在学习上，避免分散，从而提升我们的学习效果。
换句话说，心无旁骛就是为了提高学习效果，让我们在有限的时间内获得更好的成绩。
此外，心无旁骛还能够帮助我们培养良好的时间管理能力。
在备考期间，我们面临的困难之一就是如何高效地利用有限的时间。
而心无旁骛可以帮助我们明确目标，制定合理的学习计划，并且按照计划执行，最大限度地利用每一天、每一小时、甚至是每一分钟。
通过心无旁骛的学习方式，我们不仅可以高效地完成学业，还可以在其他领域取得更好的成果。
心无旁骛培养了我们的自律和时间观念，这些都是宝贵的财富，在高考之后的人生道路上都会发挥巨大的作用。
当然，心无旁骛并不意味着完全放弃其他方面的事情，而只专注于学习。
相反，心无旁骛的核心是专注和高效。
它帮助我们有效地管理时间，使我们既能专心学习，又能兼顾其他方面的兴趣和需求。
例如，适当的运动可以缓解学习的压力，保持身心健康；与家人和朋友的交流可以增加情感的支持，减轻压力。
因此，心无旁骛不是要让我们为了学习而舍弃其他方面的事情，而是要让我们在各个方面找到平衡，做到高效专注。
高考的力量无人可挡
高考的力量无人可挡高考，即高级中等教育入学考试，是我国教育系统中最重要的考试之一。
它不仅仅是一个考试，更是一种力量，一种无人可挡的力量。
在这篇文章中，我们将探讨高考的力量对个人和社会的影响。
1. 个人的力量高考对个人来说，意味着改变命运的机会。
通过高考，学生可以进入优秀的大学，接受更高质量的教育资源，为未来的发展打下坚实基础。
高考的压力和竞争激发了学生们的潜能，促使他们全力以赴地学习，不断提升自己的能力。
通过为高考努力奋斗，学生们培养了坚韧不拔的毅力和自我管理的能力，这些品质将在他们今后的人生道路中发挥重要作用。
2. 教育的力量高考考试对教育系统有着巨大的推动作用。
学校和老师们为了更好地帮助学生备战高考，采取了一系列的教育改革和教学措施。
教育资源向高考优秀学生倾斜，为他们提供更好的师资力量、教育设施和学习环境。
高考的竞争促使学校提高教学质量，不断创新教学方法，推动教育事业的发展。
高考的力量推动了整个教育系统的进步和改革。
3. 社会的力量高考考试不仅对个人和教育系统有着深远影响，也对整个社会产生了积极的力量。
高考的选拔机制使得优秀的人才得以脱颖而出，他们将成为社会的中坚力量。
高考培养了社会竞争意识和团队合作意识，进一步促进了社会的发展。
高考的力量为社会输送了大量的优秀人才，为经济建设和社会进步做出了巨大贡献。
4. 文化的力量高考的力量也在很大程度上塑造了我国的文化。
高考是一种传统和价值观念的体现，通过高考，社会传递了对知识和学习的重视。
高考所选拔的优秀人才，代表了一种学习和进步的精神，他们成为了社会的楷模和榜样。
高考文化将继续在我国的社会中发挥重要作用，促进人们对教育和知识的追求。
高考的力量无人可挡，它在个人、教育、社会和文化层面都产生了深远的影响。
通过高考，个人实现了职业和未来的梦想，教育取得了质量的提升，社会发展和进步得到了推动，文化传承和创新的力量持续强大。
高考的力量将继续推动我国教育事业和社会的发展，为国家的繁荣做出贡献。
解读高考
高考对考生们来说,几乎次如此真切地 感受到命运就把握在自己手中，无论成败，经过它，我 们都将踏进一个全新的人生旅程。 其实，高考并不神秘，它不再是独木桥，大学生也 不再是天之骄子，条条大路通罗马，只要是问心无愧地 过好每一天，就会拥有属于自己的一片天空。高考更多 的只是一次来证明自己价值的宝贵机会，不论最终结果 如何，奋斗的过程才是最美好的！因为目标不仅仅是大 学。高考和大学都只是人生路上的一个起点，而不是终 点。 在自己梦想的鼓舞下，去拼搏去努力吧！心有多大， 舞台就有多大。
一、解读高考
高考是一次磨砺。梅花香自苦寒来，宝剑锋 從磨砺出，而参加高考，就是为意志的磨练及毅 力的锻造做了首场洗礼。 高考是一个舞台。十几年磨一剑，锋刃未曾 试，高考为展现最美丽的自己提供了舞台，只有 经历过才知道其丰富多彩。 高考是一次挑战。投入的是努力、汗水，收 获的是进入高等学府接受更深层次教育的机会和 条件；即使失败，也并非一无所获，将得到丰富 的知识及一段难忘的人生经历。 高考是一次角逐。失败者淘汰出局，成功者 将开始新的征程。
高考改革的成功经验与启示
高考改革的成功经验与启示自20世纪70年代以来，作为中国的高考制度逐渐成熟，这一制度一直在不断进行改革和完善。
经过几十年的发展，高考已经成为了中国教育制度中最重要的考试，其影响甚至超过了汉语水平考试。
那么，高考制度的改革是如何发生的？我们可以从以下几方面来分析高考改革的成功经验，以及对其他国家的启示。
1. 教育机会的平等高考改革的目的之一是为了提高教育机会的平等。
在高考制度开启初期，有许多优秀的学生因为来自当时贫困的家庭，无法承担高额的学杂费用而失去了获得优质教育的机会。
而通过改革，政府承担了大部分的教育负担，以保证每个学生都能够接受到平等的教育。
这样的举措为更多人提供了成长和发展的机会，同时也增强了社会的公正性。
2. 考试内容的灵活性与质量控制随着时代的变迁，高考的考试内容也不断地进行更新。
传统的高考科目只包括语文、数学和英语，这显然已经不能够深入贯彻教育的核心理念。
随着社会的发展和教育的全面改革，高考的科目已经得到了进一步的扩展，包括文化、艺术、历史、哲学、法律等各个领域。
同时，对于高考的考试质量也得到了更加严格的控制，主要是通过提高监管部门的教育水平和职业道德，同时确保考试题目的专业性和真实性，达到了改善考试质量的效果。
3. 培养学生的创新能力作为一项能够评估学生整体水平的考试，高考往往是对学生思维能力和创新能力最有效的考察，但是这方面一直被争议较多。
都说高考决定命运，但是要是学生们只是为了追求成绩而精通了高考考试技巧却没有创新能力的话，那他们的心智成长是不够的。
因此，高考制度不只考虑理论考核，更加偏向于实践能力，要求学生具备一定的创新精神和独立思考能力。
在总览以上几个方面的基础上，高考的改革已经形成为了一个全面的、多元化的、成熟的教育体系。
除了在中国取得了巨大的成功之外，这个体系更是对其他国家的教育体系带来了启示作用。
例如，美国的高等教育体系也开始采用类似的考试模式以及降低教育门槛等手段，以便更多的学生获得良好的教育机会。
高考成功的五大因素
我们的目标是——快乐高考，成功高考——献给2011届高三全体同学高三年级组一、做一个像斯蒂芬·金的考生在美国，有一个人在一年中的每一天里，都几乎做着同一件事：天刚刚放亮，他就伏在打字机前，开始一天的写作。
这个男人名叫斯蒂芬·金，是国际上著名的恐怖小说大师。
斯蒂芬·金成功的秘诀很简单，只有两个字：勤奋。
正是这两个字，引领斯蒂芬·金从最初的穷困潦倒中走出来，并一步步走向现在的荣誉和财富。
即使在成名之后，一年之中，斯蒂芬·金仍然只有三天停止写作，也就是说，他只有三天的休息时间，这三天是：生日、圣诞节、美国独立日（国庆节）。
勤奋给他带来的好处是永不枯竭的灵感。
在这一点上，斯蒂芬·金与一般作家有所不同。
一般的作家在没有灵感的时候，就去干别的事情，不会逼迫自己硬写。
但斯蒂芬·金在没有什么可写的情况下，每天也要坚持写五千字。
这是他在早期写作时，他的一个老师传授给他的一条经验，他也是坚持这么做的，这使他终身受益。
他说，我从没有过没有灵感的恐慌。
我敬佩斯蒂芬·金，相信你们也是。
我敬佩他的原因是他能够真正做到永不懈怠。
毫无疑问，勤奋刻苦地学习是取得高考成功最关键的一步。
无论多么聪明的人，如果他不努力学习，就不可能在高考中取得骄人的成绩。
我常常听见很多家长对别人说：“我的孩子够聪明，就是不肯学。
”或者谈起某一个成绩比自己孩子好的学生时会说：“某某人好学，我们家孩子厌学。
”言下之意就是“只要我们孩子肯学，一定可以比他强。
”可是殊不知，勤奋是一种习惯。
习惯我们都了解，养成了就是养成了，没养成就是没养成。
如果想养成勤奋这样的习惯，随时随地开始都不晚，最怕的就是这种想法：今天没有好好学习，明天意志坚定一点就可以勤奋了。
这样就会将开始刻苦学习的起点无限押后，当你惊觉真的必须开始好好学习的时候，高考已经降临了。
因此，要想从容地面对高考，要想胸有成竹地征服高考，你就必须严厉地命令自己：现在开始刻苦学习！坚持久了，你就会发现，学习这件“苦差事”也许并不像你想像的那么痛苦，因为无论任何事，只要它成为了习惯，我们就会失去对它的喜欢或者憎恶的感觉了。
走向高考成功之路.最全优质PPT
勤奋、自信、聪慧的品质已经不知不觉地与你 为伴!
时间管理、统筹安排的能力已经渐渐形成! 吃苦、拼搏的精神已经深植于心！
他们是你最忠实的朋友! 除非你要抛弃他们，否则他们会终生伴你 左右！
高考成功要素： 接纳高考，用珍惜的心情对待！ 全力以赴！ 有可量化的、现实的、有时限的
学校
掌握科学的考试技巧 ！
我一定要学到 专业 日 计 划：在做日计划以前，他首先把一天的时间从头到位地梳理一遍，让自己对一整天的安排有一个清晰的认识。
2、
适当找一些市面上很好的卷子。
我一定要考到 H 21：40－22：40
掌握科学的考试技巧 ！ 掌握科学的考还需要重点突破？可以做哪些事情来突破？
考试小貼士二：
基础题面前比冷静 难题面前比仔细 每个题目都认真
考试小貼士三：
基础题，全做对； 一般题，一分不浪费； 尽力冲击较难题，即使做错不后悔。
成功始于心动，成于行动！
“人生只有走出来的美丽，没有 等出来的辉煌”！
高考成功要素：
u接纳高考，用珍惜的心情对待！ u全力以赴！ u有可量化的、现实的、有时限的目标！ u全面复习 提升知识实力！ u保持良好的心态 ！ u掌握科学的考试技巧 ！
从现在开始，在5个月的时间里，我 要通过努力提升 — 分！
影响考试的三要素：
知识————基础、实力、资本
心态
充分发挥实力的条件
考试技巧
高考成功要素四：
全面复习 提升知识实力！
让学习有序——高效 运用科学的复习方法
高考成功要素五：
保持良好的心态 ！
充分认识“诊断考试”的价值。
对知识能力诊断 对考试心态诊断 对考试方法诊断
成功的密码高考胜利
成功的密码高考胜利高考，作为中国教育中最重要的一场考试，对每个学生来说都意味着巨大的压力和挑战。
成功的密码高考胜利，正是告诉我们，只有正确应对高考的种种挑战，才能最终取得成功。
首先，成功的密码是“准备”。
高考是一个全面考察学生知识和能力的考试，唯有充分的准备才能在竞争激烈的考场中脱颖而出。
准备的主要内容包括：合理的备考计划，明确的学习目标，系统的知识复习和强化训练等。
只有通过充分准备，才能够在考试中做到知无不遗、巧妙运用所学知识。
其次，成功的密码是“信心”。
高考是一场严肃而庄重的考试，学生需要保持良好的心态和信心。
信心来自于对自己的充分了解和对学习成果的自信。
我们应该相信自己所付出的努力一定会有回报，相信自己已经具备了应对高考的能力和智慧。
只有保持信心，才能在高考的关键时刻保持冷静和稳定。
再次，成功的密码是“应变”。
高考是一次全面考察学生能力和应变能力的考试，我们必须能够灵活应对各种考题和情境。
高考中常常会出现一些我们不熟悉或者没有预料到的问题，这时候我们要能够冷静思考、快速判断，并合理应对。
应变能力的形成需要平时的积累和训练，多做模拟题和试卷，培养自己的反应能力和解决问题的能力。
最后，成功的密码是“坚持”。
高考是一个漫长而考验意志的过程，成功需要付出持久的努力和坚持不懈的毅力。
学习的道路上常常会遇到困难和挫折，但只要我们坚持下去，相信自己的潜力和能力，最终我们一定能够收获胜利的果实。
坚持不仅仅是对学习的坚持，更是对自己信念和梦想的坚持。
在高考的征程中，成功的密码是我们攀登胜利的助力。
准备、信心、应变和坚持，这四个密码在每个考生的心中都应铭记，只有正确运用这些密码，我们才能真正赢得高考的胜利。
无论我们最终的高考成绩如何，关键在于我们在备战高考的过程中是否真正掌握了成功的密码。
高考无疑是人生中的一个重要转折点，通过这场考试，我们不仅能够展示自己多年来的学习成果，更能够培养我们面对困难和挑战的勇气和能力。
高考完全解读
高考完全解读高考，亦称为全国普通高等学校招生全国统一考试，是中国高中毕业生参加的一项重要考试。
作为选拔优秀学生进入高等学府的重要途径，高考备受关注和重视。
高考通常于每年6月份进行，在全国范围内统一举行。
考试科目包括语文、数学、英语以及一至两门选修科目，选修科目根据学生所在省份的规定而定。
考试形式以笔试为主，部分科目可能有口试。
高考对学生的知识掌握、综合能力和应试能力进行全面评估。
参加高考是中国学生13年义务教育的重要环节。
为了备战高考，学生们通常会在最后一年进行集中复习。
他们极力提高自己的学科知识水平，解决各类题目，并参加模拟考试以熟悉考试形式。
除了自主学习，许多学生还报名参加培训班，接受专业老师的辅导，力求在考试中取得好成绩。
高考成绩是学生进入大学的重要参考依据。
成绩优秀的学生通常可以选择进入名校及优质学科，而成绩较一般的学生则可能选择就近的普通本科大学。
高考成绩还经常被用于奖学金和评定荣誉称号。
因此，高考成绩对学生的未来发展具有重要意义。
高考不仅对学生个人具有重要意义，也对整个社会产生深远影响。
高考成绩被认为是衡量教育水平和教育公平的重要指标。
因此，中国政府和教育机构一直努力保证高考的公正性和公平性。
他们采取措施来避免作弊行为的发生，并为贫困地区学生提供相应的补贴和支持，以确保他们能够参与高考并有机会进入大学。
总而言之，高考是中国学生进入大学的门槛和选拔机制，对学生个人和社会都具有重要意义。
通过高考，学生们不仅展示了自己的学科能力，也为自己未来的发展打下了良好的基础。
希望每个学生都能够以饱满的热情和努力投入到备考中，并取得满意的成绩。
高三年级决胜高考收获人生的成就
高三年级决胜高考收获人生的成就高三年级是每个学生都期待的重要阶段，这一年的经历和努力直接影响着人生的发展和成就。
在这篇文章中，我将探讨高三年级决胜高考所带来的成就，以及对个人成长的积极影响。
一、目标明确，奋发向前高三年级的学生，都为了一个共同的目标而努力，那就是高考。
这个目标的明确性，使得学生们对未来有了清晰的规划和方向。
无论是制定复习计划，还是分析自身优点和不足，高三年级的学生们都明确知道，只有通过高考，才能获得心中所向往的大学和专业。
因此，他们会更加努力地学习和备考，不断提升自己的能力和素质。
二、艰苦训练，全面发展为了决胜高考，高三年级的学生们通常要经受艰苦的训练。
长时间的学习和复习任务，使得他们不得不针对自己的不足进行针对性的改进和提升。
他们会主动寻求老师、同学或家长的帮助，积极参加各类补习班或自习，全面提高自己的学习能力。
这种训练不仅仅是对知识的掌握和理解，还包括解题技巧、时间管理和心理素质方面的训练。
通过这些艰苦的训练，学生们逐渐形成了自己的学习方法和策略，为高考做好充分准备。
三、挑战自我，超越困难高三年级的学生们面临着巨大的考试压力和生活压力。
复习期间的大量作业和考试，常常让他们感到身心俱疲。
然而，正是这些困难和挑战，锻炼了他们的意志和毅力，使他们能够积极面对和克服困难。
他们学会了调节情绪，保持乐观的心态；他们学会了化压力为动力，激发出自己更大的潜能。
通过挑战自我，他们不仅在学术上有所突破，也在心理上得到了成长和进步。
四、收获成果，迈向人生巅峰高三年级决胜高考的最终结果，将直接决定学生的大学录取和未来的发展方向。
那些通过辛勤努力，战胜困难的学生们，在高考成绩揭晓时，会获得他们渴望已久的成功。
无论是被心仪的大学录取，还是考取理想的专业，这些都是他们在高三年级吃苦耐劳所获得的成果。
这不仅是对学业的认可，也是对自己能力的肯定和对未来的期许。
这样的成就，不仅为他们打开了通往高等教育的大门，更是他们人生道路上的一个重要里程碑。
教孩子认识什么才是成功的高考
教孩子认识什么才是成功的高考每个高三学子都盼望“成功的高考”，这样简单的四个字，却被将要参加高考的同学们赋予太多的含义。
很多同学认为高考成功就是要考上名牌大学，只有这样才对得起付出太多的父母。
高三学生有这样的想法本身并没有错，谁都希望自己通过高考来改变自己的人生。
出发点没错并不意味着结果也不会出现问题，毕竟高考是一个选拔性考试，金榜题名者注定是少数。
究其原因，大多同学受家庭的影响，也有的同学是因为对自己的判断失误。
如果本身实力有限却把最终的期望值定得很高，高三这一年将会过得非常不轻松，结果也往往是失望的。
作为高三学生的父母，一件必须要做的事情就是教孩子认识什么是成功的高考。
也许高三家长现在认为讨论这个问题是在小题大做或者毫无意义，其实，这个问题对于家长如何帮助考生顺利通过高考起到决定性的引导作用。
一份关于“何谓成功的高考”的调查问卷显示：%的家长认为，只要在高考中发挥出正常的水平就是成功；%的家长认为成功的高考就是孩子考上了重点大学；%的家长认为，只要高考后孩子有学可上就算是成功。
可以看出，多数家长对“成功的高考”的认识还是比较理性的。
这些家长是不是能够完全接受孩子的高考成绩呢？或者说家长内心还有更高的“期望”？如果是这样的心态，那这些家长就属于那%的家长了。
所以，高三家长一定要搞清楚，什么是成功的高考。
考试和其他的事情一样，对于成功这个概念都没有一个固定的框框，既不能用孩子最终在高考的时候考了多少分作为衡量的标准，也不能以进入什么层次的大学来下最后的结论，这是因为每个考生的基础和提高空间并不完全相同。
高三虽然对考生来说是最关键的一年，但是高考所考查的内容是高中三年甚至加上初中的知识。
想在这一年当中把自己前几年的欠缺全部补回来的难度可想而知，况且考生又不是仅仅考查一门功课是否过关，就目前的情况来看，只有将6门课程的功课认真复习，才能顺利通过高考。
但高三的时间是一定的，那么基础的掌握情况和学习能力将会很大程度上影响考生最后的复习效果。
走向高考人教版高三地理一轮复习课件必修1第1章第2讲
分析一个天体是否适合生命存在和发展，应借助地球上适 宜生命存在和发展的温度、大气、水三个方面的条件来考虑， 因为这些都是生物(shēngwù)生存的必要条件，只有满足了这 些条件，才可能有生命的存在和发展。
第二十四页，共49页。
(2014·北京石景山)2013年12月14 日，“嫦娥三号”成功实施(shíshī)软着陆，并传回图像。读地 球和月球数据，回答下题。
第三十三页，共49页。
(2014·东北四校联考)读北半球各
纬度某时太阳辐射量分布曲线图，完成(1)～(2)题。
(1)甲地太阳辐射量多的原因主要是( )
①纬度低 ②距海远，降水少 ③受副热带高压控制时间
长，降水少 ④海拔高，大气稀薄，太阳辐射损耗少
A．②④
B．①③
C．①②
D．③④
(2)此时，乙地可能观察到的现象有( )
②月球离太阳较远——气温较低
③月球自转周期长——昼夜温差大
④月球上温度过高——无液态水
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
第二十六页，共49页。
解析：地球上具有生命现象的条件包括：距离太阳的位置 适中和自转周期适中，从而(cóng ér)有适宜的温度；质量和 体积适中，从而(cóng ér)有合适大气层；温度适宜而具有液 态水。运用地球存在生命的条件，结合表中月球信息分析即 可。
第二十九页，共49页。
3．我国年太阳辐射总量的空间分布 我国年太阳辐射总量的分布，从总体上看是从东部沿海向 西部内陆逐渐增强。高值中心(zhōngxīn)在青藏高原，低值中 心(zhōngxīn)在四川盆地。 具体分布如下图所示：
第三十页，共49页。
(1)青藏高原(qīnɡ zàng ɡāo yuán)。
高考落榜走向成考
高考落榜走向成考：相信自己没贬值最近，我在网上看了不少成考生与自考生的帖子。
有的介绍一下自己成功的经验，有的则是诉说一下自己成考或自考的心酸史。
因此，所引出的评论也就是五花八门了。
其实，我们没必要评论谁是谁非，因为，这只不过是我们的一种发泄罢了。
喜怒哀乐，人之常情吗！和大多数兄弟姐妹们一样，我也是一个高考落榜生。
也经历了落榜的打击，别人的冷嘲热讽。
也曾经站在人生的十字路口上，不知因该走向何方。
也曾有过自卑和彷徨。
也曾在失败的打击下落过泪，贬低过自己，怀疑过自己的能力。
然而，现在通过北京安通学校辅导老师的帮助,我已拨开了属于我那片蓝天上的乌云，又重新找回了自信与自尊。
在明年的三月份，我将踏入那个不同寻常的学堂，完成自己的学业，实现自己的理想。
感触一：希望是人生前进的动力。
人很容易遇到一些失败或障碍，于是悲观失望，消沉下去；或在严酷的现实面前，失掉或下去的勇气；或怨恨他人，一味唉声叹气，牢骚满腹。
其实，身处逆境而不丢掉希望的人，肯定会打开一条活路，在内心深处体会到真正的人生快乐。
它不仅给人生带来巨大的动力，它也完全可以改写自己的人生。
生命如此转动着，生老病死如此转动着，喜怒哀乐也在不停的转动——一切是那么虚幻不实，过眼刹那间即成云烟，为什么还要常常以为悲伤是不会痊愈的呢？一时的得失并不算什么，因为它即将成为过去。
失败了！没关系，收拾心情，再努力一次吧！因为我们还有希望，只要条件充足了，事情也就会成功。
让我们怀抱希望去迎接每一天的来临。
请记住！再惨烈的失败我们也输的起，因为我们还年轻！感触二：战胜自卑是一种积极的自我评价。
自卑会淹没人本身具有的活力与天赋，具有自卑的人总认为自己事事不如人，自惭形秽，丧失信心，进而悲观失望，不思进取。
许多人之所以会产生自卑，完全是因为把自己看的太重。
一心只顾别人如何看待自己，而且还是以苛刻的标准为衡量尺度。
这有怎能不导致懦弱和自卑呢？学会忘掉自我，专注于前方，保持一种泰然自若的心态，这也就是克服紧张情绪，战胜自卑心理的法宝。
解码高考秘籍,驰骋人生巅峰
1、高考，是中国学生人生中最为重要的考试之一。
这个考试不仅仅是一个普通的考试，更是一个决定未来发展方向和人生轨迹的关键考试。
2、为了能够在高考中取得好成绩，很多学生都会采取各种各样的方法来应对这个考试。
而今天我想与大家分享的，就是我自己在高考备考中采取的一些方法和经验。
3、首先，准备高考必须要有一个明确的目标。
我在高二下学期的时候，就开始着手准备高考。
当时我制定了一个详细的计划，包括每个学科的课程内容以及备考时间表。
在这个过程中，我坚定不移地执行计划，不断调整和完善它，以确保高效率地实现我的目标。
4、其次，不断地进行自我评估和反思，是提高备考效率和成绩的重要手段。
每次复习结束后，我都会写下笔记，总结出自己的优缺点，并制定下一步行动计划。
这样不仅可以及时发现自己的不足之处，还能够避免重复劳动，提高效率。
5、除此之外，我还积极参加各种高水平的培训和辅导，不断提升自己的学习能力和考试技巧。
我明白，高考不仅需要知识，还需要一系列的应对策略和技巧。
比如，如何在时间紧张的情况下快速判断题目类型，避免做错题；如何合理分配时间，避免时间不够而影响成绩。
6、最后，要有一个好的心态。
备考期间，会遇到各种挑战和困难，而正确的心态是战胜这些困难的关键。
记住，高考只是人生中的一道坎，不要过于在意它的结果。
多想想自己想要的未来，为此努力奋斗，总会迎来属于自己的成功！7、总之，高考备考并非一件易事，需要付出大量的努力和时间。
但是，只要你拥有一个明确的目标、不断地进行反思和评估、积极寻求帮助和提高自己的能力，再加上正确的心态和毅力，相信你一定能够解码高考秘籍，驰骋人生巅峰！。
高考心理辅导讲座(高考,我一定能成功)
高考心理辅导讲座高考，我一定能成功揭阳第一中学林晓亮下午好！看到你们正为前途而奋斗我感到高兴，看到你们充满期望，有点兴奋、有点紧张、有点忧郁无辜的脸，我感到心痛。
你们让我想起了当年我的情形。
当时的我虽然成绩一般，但却非常渴望成功。
好在天道酬勤，上天并没有辜负我的努力。
现在不管你怎么样，我相信你一定也渴望成功，成功与否首先是一种自我选择，如果你愿意选择成功，那么，为你成功的选择鼓掌吧！成功是鲜花，芬芳而鲜艳；成功是美酒，甘醇而浓烈；我们渴求成功，因为成功是我们人生绚丽的火花；我们渴求成功，因为我们的成功将标志未来的成功！三年的奋斗即将谱写出一曲辉煌的乐章！我们不甘碌碌而生，我们也不甘默默而活，现在，决战的号角即将吹响，面对高考，让我们大声地说：高考，我一定能成功！人人希望成功，但是过于渴求成功，就一定会害怕失败，而害怕失败就一定会失败。
最明显的一个例子，我们平时说，左眼跳财，右眼跳灾，好了，你就信这个了，今天怎么右眼跳，坏了，右眼跳灾，我今天要倒霉，我今天会出事吧，可别出事，这时候要出事了快高考了。
这样怎么办呢，然后心神不定慌里慌张，骑个自行车一下撞到小石头，倒了，然后爬起来大发感慨，真灵呀，果然右眼跳灾了，真的是灾了。
好彩撞的是小石头，而不是小汽车。
一副很开心的样子，可是你自己有没有想过。
是你自己害怕出事才出事的，如果眼睛要跳就让它跳个够，你只管过自己的生活，该做什么事就做什么事，那绝对一切平安，而你越是担心出事就越出事，越是害怕失败就越失败。
B比如有同学心里担心自己发挥不好，甚至失败的时候，他就会不断的告诫自己“到时候千万别太紧张，可别考砸了”，他就这样不断地告诉自己，结果他大脑里就总是出现自己考试失败、垂头丧气的样子，在这样负面的暗示下，心理紧张，精神恍惚，使得平时应该得心应手的题目都无法很好应付，连最简单的题目都做错，最终导致惨剧的发生。
如果这位同学不要总是这么担心，就不会受到消极的暗示影响，心理和精神状态良好，也就不一定会考砸。
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（1）目前，面临粮食危机的国家主要分布在 和 洲。（2分） （2）甲地发展种植业的最主要限制因素是 （单选题， 填选项字母）。（2分） A．地形崎岖 B.低温冷害 C.灌溉水源 D.光照不足 （3）1993年以前，世界粮食不安全的主要原因是 。 1993年， 引发粮食危机紧急情况的次数大于 ； 其后两者交替上升。（3分） （4）关于2000年以来我国粮食生产—消费状况的叙述，正确 的是 （多选题，填选项字母）。（3分） A．产量逐年上升 B．消费量趋于上升 C．生产不能满足消费 D．缺口不断增大 E．产量的波动幅度相对较大 （5）目前我国粮食安全问题不容乐观，应采取什么措施保障粮 食安全？（4分）
自主学习
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南海诸岛
图10 1956—2000年全 国年蒸发量变化速率 （mm/a）空间分布图
3. 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规 律（地理思维、语言表达能力要求）
● 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他
表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地 理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规 律的要点。 ● 能够运用所学的地理知识和相关学科的知识， 通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与 规律。
32. 长江上游地区地形 复杂，自然资源较丰富， 大部分地区年降水量在 800~1600mm之间。根据 所学知识和下列资料， 回答（1）~（5）题。 （共15分） 资料一：见图15。 资料二：见图16。 资料三：见图17。
（1）长江上游流域的优势自然资源有 、 、 等。 （3分） （2）重庆三峡库区水土流失面积比重最大的土地类 型 是 ;在地形坡度5°~25°范围内，随着坡度 的增大，水土流失面积比例 。（2分） （3）长江上游流域水土流失对生态环境的影响有 （多选题，填选项字母）。（3分） A．植物种类增加 B.土壤肥力降低 C．涵养水源能力下降 D.泥沙淤积河道和湖 泊 E．增加降水量，引发滑坡、泥石流 （4）分析影响该区域水土流失的自然因素。（3分） （5）提出该区域水土流失的治理对策。（4分）
②读图例:一幅图中地理事物的象征符号， 是地理信息的载体。 ③读地理事物变化过程及变化趋势。 ④根据设问筛选有效信息，组织答案。
读某地径流、水蚀统计图， 回答10—11题。 10．该地 A．雨水下渗逐年减少 B．地表破坏愈加严重 C．河流含沙量居高不下 D．植被逐年增加 11．产生该变化的主要原 因是 A．退耕还林 B．退耕还湖 C．退耕还牧 D．毁林开荒 解题步骤：审图名、审图例、看变化、析原因、得结论
3、内容比例的变化
（1）考试内容的变化：主要体现在选修部分。其一，
《旅游地理》被《城乡规划》取代；其二，《环境保护》 内容有较大删减；其三，《城乡规划》与《地理课程标 准》要求不尽相同。（具体删减略）
附：环境保护删除的内容 ①环境及环境问题的概念。②人类与环境的关系。③自然资源的 概念和主要类型。④主要的资源问题及其产生的原因。⑤非可再 生资源尤其是矿产资源的利用现状及其耗竭对人类活动的影响， 人类的应对措施。⑥非可再生资源尤其是矿产资源的开发对环境 的影响，人类的环保措施。⑦可再生资源的不合理利用所产生的 问题、合理利用的成功经验。⑧环境管理的概念、基本内容和手 段。⑨当前全球环境问题的管理和全球合作行动。⑩个人在环境 保护中应有的态度、担负的责任和应采取的行动
不变：
2010年作为广东高考方案调整（注意用的是调
整一词而不是改革）的第一年，稳定依然是主 基调（考试院领导讲：2010年高考为平安高考、 阳光工程；要稳步推进高考方案的调整与顺利 实施。）。上级主管部门为最大限度的保持中 学地理教学的稳定性。会尽量保持命题指导思 想稳定性和延续性。 以考纲为命题依据不变
学生应知应会的地理图表
区域地图：
等值线图： 统计图：
经纬网图
模式图
Байду номын сангаас
流程图
剖面图 景观图 表格
2. 调动和运用地理知识、基本技能 （知识、技能迁移能力要求）
● 能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地
理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识， 对题目要求作答。（强调地理基础知识的迁移能力） ● 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理 信息。（体现新课标：自主学习能力，） ● 能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解 决地理问题。（学科渗透） ● 能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识 别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图 表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的 地理观测、地理实验等。（地理基本技能;图文、图表 转换，作图绘表，计算、地理实验等基本技能）近年 地理实验与观测基本没考。
第二种是要求描述一组线状地理事物的总体分布特点。
往往要描述其数值变化趋势、线的走向等（读 图时要特别注，数值大小、等值线疏密、各个 数值分布面积等方面信息）。
例题4.（16分）读图9，回答下列问题。
第一部分 2009年广东地理高考 启示
没有偏题或怪题，着意考查地理学科基础知识和基
本技能。 部分试题对考生读图能力考查要求有所降低。
(09)台风是广东省主要的气象灾害。读图2 结 合相关知识，回答6～7题。
广东省台风风暴潮灾害分布示意图 6. 下列选项中，台风风暴潮灾害 严重的岸段位于 A. 惠州南部、汕尾南部、揭阳东南部 B. 阳江南部、广州南部、珠海东南部 C. 湛江东部、中山东部、汕头东南部 D. 茂名南部、东莞西部、潮州东南部
第二部分 2010年广东地理高考 考纲解读
2010年高考考纲的解读之
1、考试时间、题量、分值的变化
2010年广东高考文综试题总题量为41题，
总分300分，政治、历史、地理三科拼盘， 各占100分，考试时间为150分钟，平均 每科50分钟。地理试题共13题，其中单 项选择题11题（题号为1—11题），每题 4分，共44分；非选择题2题（题号为 40—41题），共56分。
这些试题的共同点以大家都不熟悉的背景材料
来命题，重点考查考生发现地理问题，结合地 理信息进行分析和探究的能力；要求学生能提 出依据，能表达出论证和解决地理问题的过程 与结果。
考点主要分布于：地球运动，大气（大气受热
过程、大气运动、城市热岛效应、气压带、天 气系统气候类型及气候特点、全球气候变化、 气象灾害）、水循环和水资源问题，农业区位 分析，工业区位分析，城市化、能源问题，、 区域农业持续发展方向、存在问题、相应措施， 区域环境问题及措施等。
如何审题
提高审题能力方法如下： 1、审文字材料。对题目文字材料要求学生
一字一句地、慢慢地读题，弄清试题所给 的每个条件，提供的每条信息，圈出关键 词出关键词； 审设问要求，弄清要答什么？根据题目要 求提取有用信息组织答案。 再审题分。答几点
2、审图、表。审图的一般过程为： ①读图名:图名代表一幅图的主题和要点
（2）2010年文科综合地理内容比例变化
模块 自然地理 人文地理 区域可持续发展 选修模块
2009年高考 30%左右 30%左右 33%—34% 6%—7%
2010年高考 约32%
约68%
猜想：
①选修内容出现在综合题中，是否意味着
2010年综合题会涉及到城市规划和环境保 护方面。 ②自然地理（必修一）占32%，区域可持续 发展中还会涉及自然地理，那么最终自然 地理人文地理各达到50%。自然地理内容比 例的略有增大，意味着对学生的地理学习 能力考查更加注重。
2．题型变化
选择题只有单项选择，没有传统的双项选择题。 综合题：基本为填空或简答题，不再有不定项
选择。（考纲范例也是如此） 选修本不单独命题，选修内容可出现在选择题 或综合题中。 猜想：选择题只有单选，看似难度变小了，但 由于题量的减少，试卷涉及的知识点明显减少， 因此单项选择题涉及知识的广度有可能拓展， 题目的综合性加大，就是说有可能选项中四个 答案涉及了四个方面的知识，从而满足尽可能 对主干知识考查的要求。
类似简单提取信息的试题还有：9、12、18、 19、25、27、30、31（1）、32（1）（2）、 34（2）（3）涉及分数接近30分
31.世界许多国家长期存在粮食危机，被视为“饥饿热点”。 根据下列资料，结合所学知识，回答（1）～（5）题。（共14 分） 资料一：见图12。 资料二：见图13。 资料三：见图14。
描述类能力：分三个层次
第一类是重要地理知识的文字再现，“能够描
述地理概念，地理基本原理与规律的要点”。 考查学生对重要地理概念，原理、规律的记忆 与理解。而且要用简洁的文字表达出来。不过 近年地理考查死记硬被较少。 第二类描述：地理事物的特征，如某地的气候 特征 第三类:描述地理事物的分布和发展变化，要 求表达出地理事物的分布特点和变化特点，类 似看图说话。考查学生观察、概括、表达能力。 在三中描述类中，要求最高，考得较多。
（4）分析该流域城镇 的地理分布特点和成因。 （5分） （4）地理分布特点：①沿河流和交通线分布；②南 部和中部多，北部少 成因：①水、陆交通便利，供水方便；②中、南部地 势低平，有利于城镇建设；③中、南部经济发展水平 较北部高，较有利于城镇发展。
B、线状地理事物的描述 一种是只要求描述某一根特定线条的分布， 如某一条年等降水量线、等温线。 描述其分布特点，可从位置，走向、延伸方向去考 虑，弯曲的线需要分段描述；常用词汇：北段或南 段，东段或西段，沿着什么方向延伸等
1、 获取和解读地理信息 (考生信息提取处理能力)
● 能够从题目的文字表述中获取地理信息，
包括读取题目的要求和各种有关地理事物定 性、定量的信息。（会审文字材料） ● 能够快速、全面、准确地获取图形语言形 式的地理信息，包括判读和分析各种地理图 表所承载的信息。（会读各种图表图、表） ● 能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 （强调获取信息的数量与质量）