黑龙江2015年教师资格证认定(小学)考试试题

黑龙江2015年教师资格证认定（小学）考试试题
一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____
A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习
2、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____
A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学
3、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化B．行为C．实行D．反馈
4、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则5、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____
A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认知理论
6、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____
A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查
7、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____
A．依从B．接受C．认同D．内化
8、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____
A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了
9、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。

该学习理论观点的提出者是____
A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅
10、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。

A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规11、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____
A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁
12、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____
A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律
13、制约人们受教育权利的首要因素是____
A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平
14、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____
A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会
15、研究者认为创造性思维的核心是____
A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维
16、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为____
A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容
17、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____
A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习
18、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于____
A．一般性指导B．针对性指导C．分类指导D．个别指导
19、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____
A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性
20、创造性思维的核心成分是____
A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维
21、提出认知结构学习论的心理学家是____
A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克
22、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。

教师的主要任务是____
A．收集信息资料B．选择问题情境C．分析解释问题D．解释形成概念
23、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____
A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得
24、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则25、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。

那么，一级课程和二级课程指的是____
A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程
26、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说
27、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____
A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心
28、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____
A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性
二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

）
1、广义的教育制度是指____
A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度
2、CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和____
A．内容评价B．目标评价C．模式评价D．成果评价
3、在义务教育制度中必须履行教育义务的主体是____
A．社会B．家庭C．国家D．适龄儿童E．企事业单位
4、下面哪位学者是机能主义心理学的创始人？____
A．华生B．杜威C．铁钦纳D．詹姆斯
5、在现代教育科学体系中，教育学是____
A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科
6、教育内部诸因素之间、教育与基他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是
A．教育规律B．教育经验C．教育现象D．教育方针
7、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是
A．遗传B．环境C．个体的能动性D．教育
8、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识？____
A．心理自我B．生理自我C．社会自我D．理想自我
9、”严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。

”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的____
A．受教育的权利B．生存的权利C．安全的权利D．受尊重的权利10、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为____ A．道德情感B．道德意志C．道德观念D．道德行为
11、认知结构迁移理论的提出者是____
A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳
12、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是
A．课程标准B．课程方案C．课程目标D．教科书
13、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是____
A．行为主义B．精神分析C．格式塔心理学D．认知心理学
14、班级组织建构要遵循的原则主要有____
A．有利于教育的原则B．目标一致原则C．有利于身心发展的原则D．发扬积极因素克服消极因素的原则E．系统性原则
15、驾驶执照考试、体育达标测验都属于____
A．诊断性测验B．安置性测验C．常模参照测验D．标准参照测验16、____提出了“美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。

A．夸美纽斯B．苏格拉底C．柏拉图D．昆体良
17、班主任工作的中心环节是____
A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量
18、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的____
A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．融合课程
19、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和____ A．准备律B．刺激律C．失败—成功律D．成功—成功律
20、产生男女学生学习成绩差异的主要原因是____
A．生理因素B．家庭环境C．传统观念D．智力因素E．政治因素
21、在教学计划之外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是____
A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育
22、个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为____
A．教育发展B．生理发展C．心理发展D．人的发展
23、一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着____ A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移24、《演说术原理》一书的作者是教育家____
A．柏拉图B．夸美纽斯C．昆体良D．苏格拉底
25、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指____
A．言行一致原则B．教育影响的一致性和连贯性原则C．理论联系实际原则D．集中教育原则
26、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说
27、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____
A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心28、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____
A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性。