2019-小学教师课堂激励评价语言-范文模板 (13页)

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教师课堂激励性评价语言

教师课堂激励性评价语言一、教师对学生的评价语言（一）听1、别紧张，慢点……大家都在听呢……。

2、你们的神情告诉我，你们已经听明白了。

3、仔细听，然后告诉大家你同意他（她）的看法吗？4、他说的好，你们表现更好，很会听取别人的意见和看法。

5、我的解释你们满意吗，课后让我们大家再去找有关的书来读读。

6、会“听”也是会学习的表现。

让我们一起认真听其他同学的发言好吗？7、会听的学生才是会学习的学生。

让我们认真听***小组的意见，好吗？（二）说8、你说得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其他同学听得就更清楚了！9、别着急，再想想，你一定会有出色的表现！10、我发现你不仅听得仔细，而且有思想，质疑得也很好！11、你们的思路清晰流畅，真棒！其他同学还有不同的见解吗？12、不要着急，慢慢地说，大家相信你一定能行。

13、你真让人感动，我喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。

14、这个问题你表达的太完美了，连老师也自愧不如，继续努力吧。

你一定会更出色!15、你与众不同的见解真是让人耳目一新!16、我非常赞成(欣赏)你的想法，说说你是怎样想的，好吗?17、没有用心尝试，不要轻易说“不”。

18、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

19、**说的还不完整，还有同学愿意补充吗?20、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，展示得很有质量，我为你们感到骄傲。

21、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。

22、说错了是很正常的，我最喜欢爱说的学生，他们要有勇气表达，没关系，再说一下。

23、没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！我要向你们学习。

24、你的表达虽然不够完整，但老师也为你的积极动脑感到高兴，下次努力!25、奇思妙想，棒!（三）想26、我想**同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗?27、开动你的脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学!28、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行。

小学一年级教师课堂激励用语之令狐文艳创作

小学一年级教师课堂激励用语令狐文艳一、课堂常规评价激励语（一）、听：1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！（二）、说：1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！3、别急，再想想，你一定会说好！4、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！5、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！6、你表达得这么清晰流畅，真棒！（三）、想：1、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！（四）、做：1、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！2、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！3、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！4、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！6、你坐得端正！注意力也集中！7、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！8、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！9、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，我为你高兴！10、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！11、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？（鼓掌）12、你的进步使老师感到特别高兴！答案补充（五）、课堂过程评价激励语：1、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！2、连这些都知道，真不愧是班级小博士！3、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！4、你的眼睛真亮，发现这么多问题！5、能提出这么有价值的问题来，真了不起！6、会提问的孩子，就是聪明的孩子！7、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！8、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？9、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！10、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！答案补充11、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！12、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！13、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？14、你的想法很独特，老师都佩服你！15、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！16、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！17、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？18、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！19、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！20、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！答案补充21、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！22、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？23、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？24、你有自己独特想法，真了不起！25、你的办法真好！考虑的真全面！26、你很会思考，真像一个小科学家！27、老师很欣赏你实事求是的态度！28、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！29、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！30、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！31、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！32、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！33、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！34、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！35、你的表现很出色，老师特别欣赏你！36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！37、你今天进步真大！老师感到特别高兴！38、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！答案补充（六）、研究成果评价激励语：1、你真像位小科学家，有这么多发现！2、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！3、你完成得很好，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！4、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！5、真是好样的，你的作品非常出色！6、为我们的成功鼓掌！7、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！8、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！9、你研究的课题很有价值，请继续研究！10、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！答案补充（七）、后续研究评价激励语：1、心动不如行动，让我们研究吧！2、你真有毅力，能坚持研究这么久！3、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！4、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！5、坚持到底就是胜利！6、别泄气！还有机会等着你！7、你敢于向困难挑战，我要向你学习！8、你已经很努力了，别急，自信点！9、只要认真细心，什么也难不倒你！10、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？11、你很自信，自信是走向成功的开始！12、相信自己，研究就是错了再试的过程！13、小疑有小进，大疑有大进！14、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！15、继续努力，相信自己，你会做得更好！16、老师很佩服你的钻劲儿！17、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

小学教师对学生鼓励评语

小学教师对学生鼓励评语
1. 你今天做得非常棒！继续努力，你一定可以做得更好！
2. 我注意到你在课堂上积极主动地参与讨论，非常棒！保持这样的态度，你一定会有
很大的进步！
3. 虽然这次考试成绩不理想，但是我相信你有能力改进，下次考试一定会有所突破的！加油！
4. 在这个项目中，你的创造力和想象力真的很出色！继续发挥你的才华，你会做出更
好的作品！
5. 我注意到你对同学非常友善和乐于助人，这种品质非常值得表扬！保持这样的态度，你会成为一个很出色的人！
6. 每次听到你的朗读声音，我的心情都会变得非常愉快！你的朗读技巧和语调非常好，继续努力，你会成为一个出色的演讲者！
7. 你在数学学习上的进步真的很大，我对你感到非常骄傲！继续坚持，数学会变得更
简单的！
8. 在体育活动中，你展现了很好的协作精神和团队合作能力！你的领导能力也非常出色！下次比赛我们一起加油！
9. 你对艺术的热爱和努力让我非常欣赏！你的画作越来越好看，继续创作吧，我相信
你会成为一个很有艺术天赋的人！
10. 我看得出你对学习的认真和努力，你的进步真的很明显！继续保持这样的学习态度，你会取得更好的成绩！。

课堂教学激励性评价语(优秀模板12篇)

课堂教学激励性评价语（优秀模板12篇）课堂教学激励性评价语第1篇课堂教学质量评估工作是教学管理部门每学期的常规教学管理工作。

为客观、公正、科学地做好本、专科课堂教学质量评估，使课堂教学质量评估工作真正成为促进教学改革、提高教学质量的有效手段，根据《吉首大学关于加强教学工作提高教学质量的实施意见》（吉大发[20[某]]12号）精神，特修订本评估方案。

一、评估目的1、为学校决策提供有效的信息。

2、充分调动教师的.教学积极性，为表彰和奖励积极开展课堂教学改革、课堂教学质量优秀的教师（如评选教学能手、教学名师、精品课程）提供第一手资料，为教师教学质量考核工作提供依据；3、有效监控课堂教学运行情况，规范课堂教学秩序，推动学校教风、学风建设，形成有利于学生综合素质提高的良好氛围。

二、评估范围全校所有本、专科课程的课堂教学（包括理论课、技能课教学，不包括实习、毕业设计和毕业论文撰写的环节）。

三、评估对象评估对象是某教师上的某门课程，是教师与课程的结合，即“教师＋课程”。

不单是“教师”，也不单是“课程”。

四、评估人员评估人员由三部分组成：一是学生；二是同行与专家；三是领导、干部。

五、评估指标体系学生评估指标体系见附件1，附件3；领导、干部及同行专家评估指标体系见附件2，附件4。

六、评估办法1、学生、同行、专家与领导、干部的评估相结合，突出学生、同行与专家在评估中的主导地位。

2、任课教师的自评、他评与教务部门组织的多种座谈会相结合。

3、网上评教、填卡评教与随堂听课、评课相结合。

七、评估程序1、教务处组织召开课堂教学质量评估工作会议，由教务处提出该学期的教学质量评估工作方案，并组织实施。

2、全校性学生网上评教、填卡评教由教务处制定方案，教学院（部）具体组织实施，教务处教研与教学质量管理科负责数据的统计及评估结果意见的反馈，评估结果反馈给学院（部）及学校领导。

3、学校教学督导团及领导、干部随堂听课、评课由教务处制定方案并组织实施；学院（部）教学督导、教研室及行政管理人员随堂听课、评课由学院（部）制定方案并组织实施。

小学一年级教师课堂激励用语

小学一年级教师课堂激励用语一、课堂常规评价激励语(一)、听:1、倾听就是分享成功得好方法,瞧××同学正在分享着大家得快乐,我相信她已经有了很多收获！2、她听得可认真了,会听得孩子就是会学习得孩子！3、××同学听得很认真,第一个举起了小手,请您回答！4、您听得认真,这可就是尊重她人得表现呀！5、您倾听得仔细,耳朵又灵,这么细微得地方您都注意到了！(二)、说:1、您讲得很有道理,如果您能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了！2、您得表达特别清楚,让大家一听就懂！3、别急,再想想,您一定会说好！4、老师发现您不仅听得仔细,说得也很好！5、您得想法很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍！6、您表达得这么清晰流畅,真棒！(三)、想:1、我想××同学一定在思考,我们再给她一点时间,好吗？2、开动您得小脑筋去想一想,说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋得同学！(四)、做:1、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真就是了不起！2、第×组得××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮得星星呢！3、您瞧,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了！4、您们瞧,×××可就是大家学习得好榜样呢！瞧瞧她就是怎么做得！5、第四组得同学个个眼睛睁得大大得、亮亮得,我感受到了您们特别认真,注意力特别集中！6、您坐得端正！注意力也集中！7、瞧××同学认真得样子,老师就知道她就是勤奋好学得孩子！8、您很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己得小组也管理得很好！9、不知就是什么力量使您改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,我为您高兴！10、尊重(欣赏)别人,您会得到更多人得尊重(欣赏)！11、要学会欣赏别人,对于“×××”同学得回答,我们该怎么表示？(鼓掌)12、您得进步使老师感到特别高兴！答案补充(五)、课堂过程评价激励语:1、啊！您得课外知识真丰富,都可以成我得老师了！2、连这些都知道,真不愧就是班级小博士！3、您知道得真多！知识真丰富！我们大家要向您学习！4、您得眼睛真亮,发现这么多问题！5、能提出这么有价值得问题来,真了不起！6、会提问得孩子,就就是聪明得孩子！7、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下！8、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗？9、多么好得想法啊,您真就是一个会想得孩子！10、猜测就是科学发现得前奏,您们已经迈出了精彩得一步！答案补充11、没关系,大声地把自己得想法说出来,我知道您能行！12、您真聪明！想出了这么妙得方法,真就是个爱动脑筋得小朋友！13、您又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听？14、您得想法很独特,老师都佩服您！15、您特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为您鼓掌喝彩！16、您得发言给了我很大得启发,真谢谢您！17、瞧瞧,谁就是火眼金睛,发现得最多、最快？18、您发现了这么重要得方法,老师为您感到骄傲！19、您真爱动脑筋,老师就喜欢您思考得样子！20、您得回答真就是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏您这点！答案补充21、××同学真聪明！想出了这么妙得方法,真就是个爱动脑筋得同学！22、您得思维很独特,您能具体说说自己得想法吗？23、这么好得想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢？24、您有自己独特想法,真了不起！25、您得办法真好！考虑得真全面！26、您很会思考,真像一个小科学家！27、老师很欣赏您实事求就是得态度！28、她得汇报完整、精彩,就是我们学习得榜样！29、我们今天得讨论很热烈,参与得人数也多,说得很有质量,我为您们感到骄傲！30、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己得本领！31、您真聪明,用以前学过得知识解决了今天得难题！32、您真得很能理解人,而且能与同学合作得非常好！33、科学家总不忘在研究后整理好材料,瞧,这一组就做到了,而且做得很好！34、您就是一个很负责得材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！35、您得表现很出色,老师特别欣赏您！36、您这节课得表现给大家留下了深刻得印象！37、您今天进步真大！老师感到特别高兴！38、真了不起,大家都为班级里有您这么棒得同学而感到骄傲！答案补充(六)、研究成果评价激励语:1、您真像位小科学家,有这么多发现！2、了不起得发现,再用精彩得方式介绍给大家,大家就更佩服您了！3、您完成得很好,如果能帮助您得同桌,那就更好啦！4、您就是一个很优秀得记录员,不仅把观察得内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰！5、真就是好样得,您得作品非常出色！6、为我们得成功鼓掌！7、您瞧,通过努力,您成功了,祝贺您！8、参与就是走向成功得开始,结果并不就是最重要得！9、您研究得课题很有价值,请继续研究！10、这就是您们合作成功得果实,老师为这份成果而欢喜！更为您们积极参与得精神而叫好！答案补充(七)、后续研究评价激励语:1、心动不如行动,让我们研究吧！2、您真有毅力,能坚持研究这么久！3、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行！4、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于您们得！5、坚持到底就就是胜利！6、别泄气！还有机会等着您！7、您敢于向困难挑战,我要向您学习！8、您已经很努力了,别急,自信点！9、只要认真细心,什么也难不倒您！10、您得问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题, 好吗？11、您很自信,自信就是走向成功得开始！12、相信自己,研究就就是错了再试得过程！13、小疑有小进,大疑有大进！14、别放弃,再试几次！坚持下去准能行！15、继续努力,相信自己,您会做得更好！16、老师很佩服您得钻劲儿！17、您很富有创造力,离科学得距离越来越近了。

教师课堂激励性评价语言

教师课堂激励性评价语言一、教师对学生的评价语言（一）听1、别紧张，慢点……大家都在听呢……。

2、你们的神情告诉我，你们已经听明白了。

3、仔细听，然后告诉大家你同意他（她）的看法吗？4、他说的好，你们表现更好，很会听取别人的意见和看法。

5、我的解释你们满意吗，课后让我们大家再去找有关的书来读读。

6、会“听”也是会学习的表现。

让我们一起认真听其他同学的发言好吗？7、会听的学生才是会学习的学生。

13、你真让人感动，我喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。

14、这个问题你表达的太完美了，连老师也自愧不如，继续努力吧。

18、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

19、**说的还不完整，还有同学愿意补充吗?20、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，展示得很有质量，我为你们感到骄傲。

21、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。

22、说错了是很正常的，我最喜欢爱说的学生，他们要有勇气表达，没关系，再说一下。

23、没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！我要向你们学习。

课堂评价激励语20例

课堂中，老师的评价语对学生有着潜移默化的影响。

评价语要精准有力，切忌笼统的泛泛而评。

1.表扬进步：“看，一分耕耘一分收获，你的进步可真大，老师为你感到高兴！”2.鼓励尝试：“大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

”3.肯定努力：“老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！”4.激发自信：“老师相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！”5.启发思考：“你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

能不能再进一步谈谈你的构思呢？”6.鼓励提问：“能提出这么有价值的问题来，真了不起！我们共同研究一下这个问题。

”7.培养逻辑思维：“你的发言很有条理，也很有见解。

如果能把语速放慢一点，其他同学听得就更清楚了。

”8.鼓励创新：“你的想法与众不同，很有创造性，老师特欣赏你这点！”9.增强互动：“不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！大家都应该向你学习。

”10.表扬团队合作：“第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外！”11.营造民主氛围：“课堂上，你为同学们营造了一个民主、平等的氛围，让人感到亲切、自然。

”12.鼓励质疑：“谁愿意来为大家做个示范，展示一下自己的本领？台下的学生如果谁有疑问，也可以随时站起来进行质疑。

”13.针对回答：“你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。

”14.针对作业：“你的作业又进步了，再整齐点会更好！”或“你的作业真整洁，继续保持哦！”15.针对预习：“你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？”16.针对学习态度：“你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！”或“你坐得真端正！注意力真集中！”17.针对优等生：“你的回答很有想法，看得出经过了认真的思考，我们都要学习你的表达方式。

”18.针对中等生：“老师要肯定你的努力，只要坚持下去，你就会越来越优秀！”19：针对后进生：“看到你举手老师特别高兴，看，你的回答多么棒！”20：针对常规：“老师要表扬听的最认真的孩子，会倾听是会学习的前提。

教师课堂激励性评价语言

教师课堂激励性评价语言一、教师对学生的评价语言（一）听1、别紧张，慢点……大家都在听呢……。

2、你们的神情告诉我，你们已经听明白了。

3、仔细听，然后告诉大家你同意他（她）的看法吗？4、他说的好，你们表现更好，很会听取别人的意见和看法。

5、我的解释你们满意吗，课后让我们大家再去找有关的书来读读。

6、会“听”也是会学习的表现。

让我们一起认真听其他同学的发言好吗？7、会听的学生才是会学习的学生。

13、你真让人感动，我喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。

14、这个问题你表达的太完美了，连老师也自愧不如，继续努力吧。

18、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

19、**说的还不完整，还有同学愿意补充吗?20、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，展示得很有质量，我为你们感到骄傲。

21、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。

22、说错了是很正常的，我最喜欢爱说的学生，他们要有勇气表达，没关系，再说一下。

23、没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！我要向你们学习。

课堂激励评价用语

课堂对学生常规评价激励语精选1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！说：6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！8、别急，再想想，你一定会说好！9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！10、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！11、你表达得这么清晰流畅，真棒！想：12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！做：14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！19、你坐得真端正！注意力真集中！20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！ 23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？25、你的进步使老师感到特别高兴！26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）课堂过程评价激励语：27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？40、你的想法很独特，老师都佩服你！41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？50、你有自己独特想法，真了不起！51、你的办法真好！考虑的真全面！52、你很会思考，真像一个小科学家！53、老师很欣赏你实事求是的态度！54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！研究成果评价激励语：66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！71、哇，你的作品太好了！72、你太厉害了！73、为我们的成功鼓掌！74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！76、你研究的课题很有价值，请继续研究！ 77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！后续研究评价激励语：78、心动不如行动，让我们研究吧！79、你真有毅力，能坚持研究这么久！80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！82、坚持到底就是胜利！83、男子汉，再大的困难也不怕！84、别泄气！还有机会等着你！85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！86、你已经很努力了，别急，自信点！87、只要认真细心，什么也难不倒你！88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？89、你很自信，自信是走向成功的开始！90、相信自己，研究就是错了再试的过程！91、小疑有小进，大疑有大进！92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！93、继续努力，相信自己，你会做得更好！94、老师很佩服你的钻劲儿！95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

小学教师对学生鼓励评语（三篇）

小学教师对学生鼓励评语以下是一些小学教师可以用来鼓励学生的评语，希望对您有所帮助：一、学生的学习成绩1. 你的努力没有白费，你的成绩有了很大的提高，我为你感到骄傲。

2. 在这次考试中，你的成绩非常出色，你展现出了很好的学习能力。

3. 虽然你在这次考试中没有取得很好的成绩，但我相信只要你继续努力，下次一定会有更大的进步。

4. 我看到你在课堂上认真听讲，专注学习，我相信你有能力取得更好的成绩。

5. 你对科学课非常感兴趣，并且取得了很好的成绩，你真的是一个优秀的学生。

6. 你在语文方面有很大的进步，你的字写得越来越漂亮，用词也越来越准确了。

7. 你在数学方面的理解能力很强，你提出的问题也很有深度，你一定会有很出色的表现。

8. 在这次期中考试中，你的成绩虽然只有及格线，但我看到你付出了很多努力，你一定会有更好的表现。

二、学生的课堂表现1. 你总是积极参与课堂讨论，并且提出很多有见地的问题，你真的是一个很聪明的孩子。

2. 你在课堂上的表现非常出色，你对老师的提问也总是能够给出正确的答案，你真的很棒。

3. 我看到你会主动帮助其他同学，你对他们的学习很有耐心，你真的是一个很善良的孩子。

4. 在这节音乐课上，你勇敢地走上讲台演唱了一首歌曲，你的表现真的很棒，你有很好的音乐天赋。

5. 你在小组合作中表现出来的团队合作精神让我非常欣赏，你真的是一个好队友。

6. 你在艺术课上的创作非常有灵感，你的画作展现了你的想象力和创造力。

7. 看到你对课堂内容的理解和应用，我很高兴，你真的是一个好学生。

8. 你凡事都勇于尝试，从不退缩，你的勇气和决心让我非常钦佩。

三、学生的各方面进步1. 你在体育课上的表现越来越好，你的身体协调性和爆发力都有了很大的提高。

2. 我注意到你在交流方面有了很大的进步，你不再害羞，也敢于和同学们分享自己的想法了。

3. 你在写作方面的进步非常明显，你的文章越来越有条理，用词也越来越丰富。

4. 在学校的各个比赛中，你都能够取得很好的成绩，你的努力获得了应有的回报。

小学课堂激励评价语

小学课堂激励评价语学校课堂激励评价语1、倾听是共享胜利的好方法，看同学正在共享着大家的欢乐，我认为正确而不怀疑他已经有了许多收获！2、他听得可仔细了，会听的孩子是会学习的孩子！3、同学听得最仔细，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得真仔细，这可是敬重他人的表现呀！5、你倾听得真认真，耳朵真灵，这么微小的地方你都留意到了！说：6、你讲得很有道理，假如你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清晰了！7、你的表达特殊清晰，让大家一听就懂！8、别急，再想想，你肯定会说好！9、老师发觉你不仅听得认真，说得也很好！10、你很有创见，这特别珍贵，请再洪亮地说一遍！11、你表达得这么清楚流畅，真棒！想：12、我想同学肯定在思索，我们再给他一点时间，好吗？13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜爱肯动脑筋的同学！做：14、不仅自己仔细学习，还能提示同桌同学，真是了不起！15、第组的同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看，许多小伴侣把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！17、你们瞧，可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特殊仔细，留意力特殊集中！19、你坐得真端正！留意力真集中！20、看同学仔细的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！22、不知是什么力气使你转变这么大，从上课爱吵爱闹到学会悄悄思索，学会暗暗努力，真为你愉快而兴奋！23、敬重（观赏）别人，你会得到更多人的敬重（观赏）！24、要学会观赏别人，对于"'同学的回答，我们该怎么表示？25、你的进步使老师感到特殊愉快而兴奋！26、你真行！（真棒、真懂事、真英勇、真细心、真有急躁、真有毅力。

小学一年级教师课堂激励用语

小学一年级教师课堂激励用语一、课堂常规评价激励语（一）、听：1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！（二）、说：1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！3、别急，再想想，你一定会说好！4、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！5、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！6、你表达得这么清晰流畅，真棒！（三）、想：1、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！（四）、做：1、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！2、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！3、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！4、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！6、你坐得端正！注意力也集中！7、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！8、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！9、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，我为你高兴！10、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！11、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？（鼓掌）12、你的进步使老师感到特别高兴！答案补充（五）、课堂过程评价激励语：1、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！2、连这些都知道，真不愧是班级小博士！3、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！4、你的眼睛真亮，发现这么多问题！5、能提出这么有价值的问题来，真了不起！6、会提问的孩子，就是聪明的孩子！7、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！8、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？9、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！10、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！答案补充11、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！12、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！13、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？14、你的想法很独特，老师都佩服你！15、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！16、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！17、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？18、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！19、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！20、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！答案补充21、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！22、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？23、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？24、你有自己独特想法，真了不起！25、你的办法真好！考虑的真全面！26、你很会思考，真像一个小科学家！27、老师很欣赏你实事求是的态度！28、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！29、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！30、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！31、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！32、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！33、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！34、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！35、你的表现很出色，老师特别欣赏你！36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！37、你今天进步真大！老师感到特别高兴！38、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！答案补充（六）、研究成果评价激励语：1、你真像位小科学家，有这么多发现！2、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！3、你完成得很好，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！4、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！5、真是好样的，你的作品非常出色！6、为我们的成功鼓掌！7、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！8、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！9、你研究的课题很有价值，请继续研究！10、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！答案补充（七）、后续研究评价激励语：1、心动不如行动，让我们研究吧！2、你真有毅力，能坚持研究这么久！3、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！4、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！5、坚持到底就是胜利！6、别泄气！还有机会等着你！7、你敢于向困难挑战，我要向你学习！8、你已经很努力了，别急，自信点！9、只要认真细心，什么也难不倒你！10、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？11、你很自信，自信是走向成功的开始！12、相信自己，研究就是错了再试的过程！13、小疑有小进，大疑有大进！14、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！15、继续努力，相信自己，你会做得更好！16、老师很佩服你的钻劲儿！17、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

小学教师课堂鼓舞评判语言

一、课堂常规评判鼓舞语〔一〕、听：一、倾听是分享成功的好方式，看××同窗正在分享着大伙儿的欢乐，我相信他已经有了很多收成！二、他听得可认真了，会听的小孩是会学习的小孩！3、××同窗听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！五、你倾听得认真，耳朵又灵，这么细微的地址你都注意到了！〔二〕、说：一、你讲得很有道理，若是你能把语速放慢一点，其它同窗听得就更清楚了！二、你的表达专门清楚，让大伙儿一听就懂！3、别急，再想一想，你必然会说好！4、教师发觉你不仅听得认真，说得也专门好！五、你的方式很有创见，这超级宝贵，请再响亮地说一遍！六、你表达得这么清楚流畅，真棒！〔三〕、想：一、我想××同窗必然在试探，咱们再给他一点时刻，好吗？二、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，教师喜爱肯动脑筋的同窗！〔四〕、做：一、不仅自己认真学习，还能提示同桌同窗，真是了不起！二、第×组的××同窗可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！3、你看，很多小朋友把内心那个胆小鬼打倒，举起手来了！4、你们瞧，×××可是大伙儿学习的好典范呢！看看他是怎么做的！五、第四组的同窗个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们专门认真，注意力专门集中！六、你坐得端正！注意力也集中！7、看××同窗认真的样子，教师就明白她是勤奋勤学的小孩！八、你很像一个小教师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也治理得专门好！九、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静试探，学会悄悄尽力，我为你欢乐！10、尊重〔欣赏〕他人，你会取得更多人的尊重〔欣赏〕！1一、要学会欣赏他人，关于“×××〞同窗的回答，咱们该怎么表示？〔鼓掌〕1二、你的进步使教师感到专门欢乐！〔五〕、课堂进程评判鼓舞语：一、啊！你的课外知识真丰硕，都能够成我的教师了！二、连这些都明白，真不愧是班级小博士！3、你明白的真多！知识真丰硕！咱们大伙儿要向你学习！4、你的眼睛真亮，发觉这么多问题！五、能提出这么有价值的问题来，真了不起！六、会提问的小孩，确实是伶俐的小孩！7、那个问题很有价值，咱们能够一起研究一下！八、这种方式别具一格，令人线人一新，请再说一遍好吗？九、何等好的方式啊，你真是一个会想的小孩！10、猜想是科学发觉的前奏，你们已经迈出了出色的一步！1一、没关系，高声地把自己的方式说出来，我明白你能行！1二、你真伶俐！想出了这么妙的方式，真是个爱动脑筋的小朋友！13、你又想出新方式了，真会动脑筋，能不能讲给大伙儿听一听？14、你的方式很独特，教师都佩服你！1五、你专门爱动脑筋，常常一举成名，让大伙儿禁不住要为你鼓掌喝彩！1六、你的发言给了我专门大的启发，真谢谢你！17、瞧瞧，谁是火眼金睛，发感觉最多、最快？1八、你发觉了这么重要的方式，教师为你感到自豪！1九、你真爱动脑筋，教师就喜爱你试探的样子！20、你的回答真是不同凡响啊，很有制造性，教师特欣赏你这点！2一、××同窗真伶俐！想出了这么妙的方式，真是个爱动脑筋的同窗！2二、你的思维很独特，你能具体说说自己的方式吗？23、这么好的方式，什么缘故不高声地、自信地表达出来呢？24、你有自己独特方式，真了不起！2五、你的方式真好！考虑的真全面！2六、你很会试探，真像一个小科学家！27、教师很欣赏你实事求是的态度！2八、他的汇报完整、出色，是咱们学习的典范！2九、咱们今天的讨论很烈火，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到自豪！30、谁情愿来为大伙儿做个示范？展现一下自己的本领！3一、你真伶俐，用以前学过的知识解决了今天的难题！3二、你真的很能明白得人，而且能和同窗合作得超级好！33、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得专门好！34、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！3五、你的表现很超卓，教师专门欣赏你！3六、你这节课的表现给大伙儿留下了深刻的印象！37、你今天进步真大！教师感到专门欢乐！3八、真了不起，大伙儿都为班级里有你这么棒的同窗而感到自豪！〔六〕、研究功效评判鼓舞语：一、你真像位小科学家，有这么多发觉！二、了不起的发觉，再用出色的方式介绍给大伙儿，大伙儿就更佩服你了！3、你完成得专门好，若是能帮忙你的同桌，那就更好啦！4、你是一个很优秀的记录员，不仅把观看的内容都详细地记录下来，而且还写得超级端正、清楚！五、真是好样的，你的作品超级超卓！六、为咱们的成功鼓掌！7、你瞧，通过尽力，你成功了，祝贺你！八、参与是走向成功的开场，结果并非是最重要的！九、你研究的课题很有价值，请继续研究！10、这是你们合作成功的果实，教师为这份功效而欢喜！更为你们踊跃参与的精神而叫好！〔七〕、后续研究评判鼓舞语：一、心动不如行动，让咱们研究吧！二、你真有毅力，能坚持研究这么久！3、研究碰着困难，别畏缩，相信自己，必然能行！4、大伙儿同心合力，再加把油，成功必然会属于你们的！五、坚持到底确实是成功！六、别泄气！还有机会等着你！7、你勇于向困难挑战，我要向你学习！八、你已经很尽力了，别急，自信点！九、只要认真细心，什么也难不倒你！10、你的问题难住了教师，希望大伙儿帮忙教师，去查资料，一起解决那个问题，好吗？1一、你很自信，自信是走向成功的开场！1二、相信自己，研究确实是错了再试的进程！13、小疑有小进，大疑有大进！14、别舍弃，再试几回！坚持下去准能行！1五、继续尽力，相信自己，你会做得更好！1六、教师很佩服你的钻劲儿！17、你很富有制造力，离科学的距离愈来愈近了。

小学一年级教师课堂激励用语

小学一年级教师课堂鼓励用语之五兆芳芳创作一、课堂常规评价鼓励语（一）、听：1、倾听是分享成功的好办法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了良多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你答复！4、你听得认真，这可是尊重他人的表示呀！5、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！（二）、说：1、你讲得很有道理，如果你能把语速加快一点，其它同学听得就更清楚了！2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！3、别急，再想想，你一定会说好！4、老师发明你不但听得仔细，说得也很好！5、你的想法很有创见，这很是可贵，请再响亮地说一遍！6、你表达得这么清晰流畅，真棒！（三）、想：1、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！（四）、做：1、不但自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！2、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！3、你看，良多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！4、你们瞧，×××可是大家学习的好典范呢！看看他是怎么做的！5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感触感染到了你们特别认真，注意力特别集中！6、你坐得端正！注意力也集中！7、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋勤学的孩子！8、你很像一个小老师，不但管好了自己，并且把自己的小组也办理得很好！9、不知是什么力量使你改动这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，我为你欢快！10、尊重（欣赏）他人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！11、要学会欣赏他人，对于“×××”同学的答复，我们该怎么暗示？（拍手）12、你的进步使老师感应特别欢快！答案弥补（五）、课堂进程评价鼓励语：1、啊！你的课外知识真丰厚，都可以成我的老师了！2、连这些都知道，真不愧是班级小博士！3、你知道的真多！知识真丰厚！我们大家要向你学习！4、你的眼睛真亮，发明这么多问题！5、能提出这么有价值的问题来，真了不起！6、会提问的孩子，就是聪明的孩子！7、这个问题很有价值，我们可以配合研究一下！8、这种想法别具一格，令人线人一新，请再说一遍好吗？9、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！10、猜测是科学发明的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！答案弥补11、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！12、你真聪明！想出了这么妙的办法，真是个爱动脑筋的小朋友！13、你又想出新办法了，真会动脑筋，能不克不及讲给大家听一听？14、你的想法很独特，老师都佩服你！15、你特别爱动脑筋，经常一鸣惊人，让大家禁不住要为你拍手喝采！16、你的讲话给了我很大的启发，真谢谢你！17、瞧瞧，谁是火眼金睛，发明得最多、最快？18、你发明了这么重要的办法，老师为你感应骄傲！19、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！20、你的答复真是与众不合啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！答案弥补21、××同学真聪明！想出了这么妙的办法，真是个爱动脑筋的同学！22、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？23、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？24、你有自己独特想法，真了不起！25、你的办法真好！考虑的真全面！26、你很会思考，真像一个小科学家！27、老师很欣赏你实事求是的态度！28、他的报告请示完整、精彩，是我们学习的典范！29、我们今天的讨论很热烈，介入的人数也多，说得很有质量，我为你们感应骄傲！30、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！31、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！32、你真的很能理解人，并且能和同学协作得很是好！33、科学家总不忘在研究后整理好资料，看，这一组就做到了，并且做得很好！34、你是一个很担任的资料员，每一次实验后都能把资料整理得整整齐齐！35、你的表示很出色，老师特别欣赏你！36、你这节课的表示给大家留下了深刻的印象！37、你今天进步真大！老师感应特别欢快！38、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感应骄傲！答案弥补（六）、研究成果评价鼓励语：1、你真像位小科学家，有这么多发明！2、了不起的发明，再用精彩的方法介绍给大家，大家就更佩服你了！3、你完成得很好，如果能帮忙你的同桌，那就更好啦！4、你是一个很优秀的记实员，不但把不雅察的内容都详细地记实下来，并且还写得很是端正、清晰！5、真是好样的，你的作品很是出色！6、为我们的成功拍手！7、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！8、介入是走向成功的开始，结果其实不是最重要的！9、你研究的课题很有价值，请持续研究！10、这是你们协作成功的果实，老师为这份成果而欢乐！更加你们积极介入的精神而叫好！答案弥补（七）、后续研究评价鼓励语：1、心动不如步履，让我们研究吧！2、你真有毅力，能保持研究这么久！3、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！4、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！5、保持到底就是胜利！6、别泄气！还有机遇等着你！7、你勇于向困难挑战，我要向你学习！8、你已经很努力了，别急，自信点！9、只要认真细心，什么也难不倒你！10、你的问题难住了老师，希望大家帮忙老师，去查资料，配合解决这个问题，好吗？11、你很自信，自信是走向成功的开始！12、相信自己，研究就是错了再试的进程！13、小疑有小进，大疑有大进！14、别保持，再试几回！保持下去准能行！15、持续努力，相信自己，你会做得更好！16、老师很佩服你的钻劲儿！17、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了.18、努力争取，老师相信你们是最棒的！19、试一试，相信自己，老师知道你能行！20、你是勇于测验考试的勇士，好极了！21、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？答案弥补二、教师对学生的评价语言（一）、对正确答复的评价1、太棒了！你的答复很精彩！2、太好了，聪明的阿凡提都快比不过你.3、老师为你的出色表示而自豪！4、你的进步真神速！大家向你学习！5、你的表示让大家另眼相看！6、说得真不错，大家都要向你学习（请持续努力）！7、你真是个会动脑筋的孩子.8、答复得真好！很是有创造性！9、像×××这样的学习态度，特别好，不单理解，还有自己的见地！科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考.10、多么富有创造性的思考，你真行.11、大家都喜欢你的答复，你的见地真独特.12、这种办法很有新意，说明你动了番脑筋.13、这位同学的讲话很完整，声音也响亮.14、×××同学说得（读得）既… 又…，我们一齐向他学一学.15、从多角度来考虑这个问题，好吗？16、他的表示真不错，大家给他一些鼓动勉励！17、你还行，不过还需努力.争取答复得更出色.答案弥补（二）、对错误答复的评价1、你的答复较完整，只要在……地方改一改那不是更好吗？2、你的脑筋动得可真快，要是在……说得更清楚具体些，那该有多好呀！3、今天你的表示可真棒，已经举手讲话了好几回，并且一次比一次进步，不过答复问前要听清楚问题，行吗？4、××同学虽然……，但老师觉察他很有勇气，你们也要像他那样勇于颁发自己的见地.5、听听其他同学是怎么想的，好吗？6、说得还不敷全面，我请××同学帮你弥补，好吗？7、再好好想一想，相信你一定行！8、你能举手答复真好，不过，请你再想一想（再说一遍），好吗？9、别着急，慢慢想，老师相信你会想出来！10、很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的答复，好吗？答案弥补（三）、对小组讨论的评价1、你们的建议很有特色，值得大家存眷！2、你们真是一群智多星！3、你们的配合真默契.4、三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧！困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧！5、很好，小组内还有成员有弥补吗？其他小组有不合意见吗？6、个人的力量真大，把这个问题的各个方面都想到了，真羡慕你们的小个人.7、你们这一组同学说得（读得）很是……，把……理解得透彻.真羡慕你们这一小组的学习能力呀！8、团结就是力量，个人力量大无比.9、你为你们一组又增添了一份光华！10、你们小组真有团结、协作的精神.11、你们很会不雅察，很是了不起！这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？12、你们这一组协作得真好.答案弥补三、学生之间的评价语言：（一）、对正确答复的评价1、×××答复得真好，我们要向他学习.2、他的朗读很有豪情，我也想试试（我可以比他更好、我被他的朗读打动了！）3、我认为××同学的讲话很……，值得我学习.4、同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了.5、这么一点小小的区别都被你发明了，你的听力真了不得.6、×××用自己的话归纳综合，真棒！7、他讲得有道理.我再来弥补一点.8、×××答的真好，但如果那样答复我觉得会更好，你试试好吗？答案弥补（二）、对错误答复的评价1、×××的答复根本正确，但我想弥补一点……2、他读得很认真，也用了情去读，如果将……用……口气去读，那会有更好的效果3、方才×××的答复中……地方说的很有道理，而……地方改一改，这样就更切题了.4、我有不合的意见……我来作些弥补……5、我认为他答复的不敷正确（或不完整），我想弥补.6、×××同学虽然没有××同学……（优点），但我觉得他进步很大，×××同学，加油！7、你读得很流利，第一遍能读到这样不容易，如果再读几遍，你会读得更流利.8、和你一起读吧再试试.请你来为我弥补.答案弥补（三）、对小组讨论的评价1、他们是很团结的小组.完成的作品质量好，有创新意识，积极向上，努力进取.2、他们的优点（可取之处）有……，但他们也有很明显的缺点是……，如果改良一下的话，就更好了.3、你们小组讨论的很好，不过我们小组还要弥补.4、这组讨论的气氛真热烈，每个同学介入了交换.5、××小组方才讨论进程中很是积极、热烈，现在我们就请他们颁发一下意见6、××小组的同学团结协作，第一个把这个问题解决了，我们祝贺他们.7、阐扬一下团队精神，再试试，别怕.8、你们答复问题的声音真动听，说明你们对课文很熟悉.答案弥补四、其他评价方法（一）对正确答复的评价1、掌声鼓动勉励.2、以星级作自我评价.3、给一个赞赏的动作.（点头，微笑暗示）4、在小黑板上插小红旗.5、打√（手势暗示）.6、教师可以用手抚摩，翘拇指.（手指语言）7、把你的答复记在"中队OK答复本"上.8、敲各类图章小奖品记实加分.9、轻轻地拥抱一下(或相互对拍一下手.10、给你一朵小红花.（二）对错误答复的评价1、打气的动作.2、齐喊："加油！加油！"3、用手势暗示.不合意的举左手，同意的举右手.4、做出书面纠正.5、歪一歪小脑袋，皱一下眉.（三）对小组讨论的评价1、争红旗的方法加以鼓励.2、把小组讨论的结果写在纸上，通过实物投影仪来展示.3、小组成员，互击双手以示庆祝.4、你（们）答复得很好，课后请你为自己添上一颗星星.51、要努力哦，争取做到更好！52、支出总会有报答！53、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.54、一份耕作，一份收获，你试试？55、我相信，你能行，别保持啊！56、支出辛勤的汗水，收获会意的微笑！57、作业认真，老师欢心！58、良好的习惯来自于点滴的堆集！59、努力的果实只有自己栽种，持续努力！60、勤能补拙，从你的作业中我感到到了你的努力与上进，加油！61、聪明的你一定可以把作业完成得更好！62、没有最好，只有更好，相信你就是那个更好的！63、你在老师心中永远都是最好的！64、老师相信你有能力做得更好！65、认真是学习的第一步，希望你把第一步迈出来！66、你的进步，我的心愿！67、让我以你为荣！68、喜欢看你自信的微笑，请大胆讲话，别怕！69、不要气馁，老师会一直支持你的！70、你的学习态度值得让全班同学向你学习！71、近来调皮的你真的进步良多，加油！72、根本功扎实的你若再主动些，会更好！73、深受老师喜欢的你最近进步可真快！要持续噢！74、我相信你，一定会努力的！你一定不会让老师失望对吗？75、你是我心中的天使，我希望你可以飞得更高，更远……76、你的作业由灰姑娘酿成了漂亮的公主！77、你的不懈努力换来了老师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲！78、作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量！79、课下的你“生龙活虎”般活泼，希望你课上的你活泼得如龙如虎，活泼的你挺可爱！80、在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要保持哟！81、只要你能再认真些，你就会成为最棒的！加油！82、今天的欣喜，就是来自于你的进步!83、再细心些，会更好啊！84、明天会更好，相信自己没错的！85、你的作文很优美，希望下次能看到更好的文章！86、办法太好了!87、谢谢你让我知道还有这么好的书法！88、可要细心呀！89、老师相信你肯定有高着儿！90、你准行！91、搬开你前进的绊脚石——粗心（马虎大意）！92、请你和细心交朋友！93、如果再细心一些，你准行！94、这是老师原来心中的你吗？95、好样的，老师没看错你！96、看你的作业是一种享受！97、老师赞赏你的勤学精神！98、咱们用一个星期时间把字写大一点（工整一些），你能做到吗?99、老师真想表扬你,但是……100、你认为这是真正的你吗？。

小学教师课堂激励评价语言

小学教师课堂激励评价语言新课程呼唤充满生命活力的课堂，呼唤充满人文关怀的课堂。

课堂教学中，教师对学生的评价形式是多种多样的，但最直接、最快捷、使用频率最高、对学生影响最大的莫过于课堂教学中的口头评价。

综观现今的课堂教学，很多教师在学习“新课标”以后，在“平等对话”精神的感召下，激励用语贯穿始终，处处做到以人为本，以学生为主，课堂上洋溢着活力和魅力。

但同时我们也不难发现，失当的课堂评价俯拾皆是，不利于课程目标的达成。

新课程强调尊重赏识，其实质是强调教师要相信学生的发展潜力，要保护学生的自尊心，要尊重学生的人格，要给学生创造一种宽松自由的成长氛围。

应该说，新课程倡导尊重、赏识，这对于保护学生的自信心，激发学生的上进心，无疑是很有必要的，实践上也确实起到很好的作用。

但是，强调对学生的尊重、赏识并不意味着对学生一味表扬。

课堂上经常听到一些教师对学生一点点成绩而过分表扬：“你很聪明”“你回答得最好”，这种过多的廉价奖励、过分注重形式，缺乏激励性，甚至会误导学生，以为自己的答案真的最好而沾沾自喜，长此以往，会听不进不同意见，还可能导致学生浅尝辄止，不再探究，这便是误区。

对学生而言，过多的称赞可以引致成瘾，痴迷称赞对学生发展绝对无益；同样过多地称赞也可以使学生习以为常，也起至没引导的促进作用。

完备的教学既须要表彰也须要抨击。

一方面，教师必须擅于辨认出学生的思维闪光点，给与及时、恰当的确实和鞭策，使学生的积极性以求充分发挥；另一方面，对学生的错误结论明晰地予以废止，并使模糊不清的概念以求回应，使学生对科学知识存有代莱重新认识，在驳斥之驳斥中提升自己的重新认识能力和思辩能力。

一味抨击和器重都不得不利学生健康成长。

值得注意的就是，正像表彰不是随意性称赞一样，抨击也绝不就是压制、嘲讽，更不是心理性虐待、性别歧视，使学生真的沮丧，压制学生的自尊心。

存有鉴如此，笔者急于从各种媒体、杂志、期刊上收集至一些恰当的课堂评价语言，现整理出来，以供大家参照。

小学课堂常见评价激励语

小学课堂常见评价激励语各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学课堂常见评价激励语听课中常常发现很多老师的评价语言很贫乏，以下摘录一些评价语，供大家学习参考！1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！8、别急，再想想，你一定会说好！9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！11、你表达得这么清晰流畅，真棒！想：12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？13、开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！做：14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！19、你坐得真端正！注意力真集中！20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！23、尊重别人，你会得到更多人的尊重！24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？25、你的进步使老师感到特别高兴！26、你真行！课堂过程评价激励语：27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一40、你的想法很独特，老师都佩服你！41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？50、你有自己独特想法，真了不起！51、你的办法真好！考虑的真全面！52、你很会思考，真像一个小科学家！53、老师很欣赏你实事求是的态度！54、你的记录很有特色！55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

小学教师课堂激励评价语言

小学教师课堂激励评价语言新课程呼唤充满生命活力的课堂，呼唤充满人文关心的课堂。

课堂教学中，教师对学生的评价形式是多种多样的，但最直接、最快捷、使用频率最高、对学生影响最大的莫过于课堂教学中的口头评价。

综观现今的课堂教学，很多教师在学习“新课标〞以后，在“平等对话〞精神的感召下，鼓励用语贯穿始终，处处做到以人为本，以学生为主，课堂上洋溢着活力和魅力。

但同时我们也不难发现，失当的课堂评价俯拾皆是，不利于课程目标的达成。

新课程强调尊重赏识，其实质是强调教师要相信学生的开展潜力，要保护学生的自尊心，要尊重学生的人格，要给学生创造一种宽松自由的成长气氛。

应该说，新课程倡导尊重、赏识，这对于保护学生的自信心，激发学生的上进心，无疑是很有必要的，实践上也确实起到很好的作用。

但是，强调对学生的尊重、赏识并不意味着对学生一味表扬。

课堂上经常听到一些教师对学生一点点成绩而过分表扬：“你很聪明〞“你答复得最好〞，这种过多的廉价奖励、过分注重形式，缺乏鼓励性，甚至会误导学生，以为自己的答案真的最好而沾沾自喜，长此以往，会听不进不同意见，还可能导致学生浅尝辄止，不再探究，这便是误区。

对学生而言，过多的夸奖会导致上瘾，迷恋夸奖对学生开展绝对无益；同样过多地夸奖也会让学生习以为常，也起不到鼓励的作用。

完整的教学既需要表扬也需要批评。

一方面，教师要善于发现学生的思维闪光点，给予及时、恰当的肯定和鼓励，让学生的积极性得以发挥；另一方面，对学生的错误结论明确地加以改正，使模糊的概念得以澄清，让学生对知识有新的认识，在否认之否认中提高自己的认识能力和思辨能力。

一味批评和赏识都不得不利学生健康成长。

值得注意的是，正如表扬不是随意性夸奖一样，批评也绝不是压制、嘲弄，更不是心理虐待、歧视，让学生觉得难堪，打击学生的自尊心。

有鉴如此，笔者有意从各种媒体、杂志、期刊上搜集到一些恰当的课堂评价语言，现整理出来，以供大家参考。

一、课堂常规评价鼓励语〔一〕、听：1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你答复！4、你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！〔二〕、说：1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！3、别急，再想想，你一定会说好！4、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！5、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！6、你表达得这么清晰流畅，真棒！〔三〕、想：1、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！〔四〕、做：1、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！2、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！3、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！4、你们瞧，×××可是大家学习的好典范呢！看看他是怎么做的！5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！6、你坐得端正！注意力也集中！7、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！8、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！9、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，我为你快乐！10、尊重〔欣赏〕别人，你会得到更多人的尊重〔欣赏〕！11、要学会欣赏别人，对于“×××〞同学的答复，我们该怎么表示〔鼓掌〕12、你的进步使老师感到特别快乐！答案补充〔五〕、课堂过程评价鼓励语：1、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！2、连这些都知道，真不愧是班级小博士！3、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！4、你的眼睛真亮，发现这么多问题！5、能提出这么有价值的问题来，真了不起！6、会提问的孩子，就是聪明的孩子！7、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！8、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗9、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！10、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！答案补充11、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！12、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！13、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听14、你的想法很独特，老师都佩服你！15、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！16、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！17、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快18、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！19、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！20、你的答复真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！答案补充21、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！22、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗23、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢24、你有自己独特想法，真了不起！25、你的方法真好！考虑的真全面！26、你很会思考，真像一个小科学家！27、老师很欣赏你实事求是的态度！28、他的汇报完整、精彩，是我们学习的典范！29、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！30、谁愿意来为大家做个示范展示一下自己的本领！31、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！32、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！33、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！34、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！35、你的表现很出色，老师特别欣赏你！36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！37、你今天进步真大！老师感到特别快乐！38、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！答案补充〔六〕、研究成果评价鼓励语：1、你真像位小科学家，有这么多发现！2、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！3、你完成得很好，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！4、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！5、真是好样的，你的作品非常出色！6、为我们的成功鼓掌！7、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！8、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！9、你研究的课题很有价值，请继续研究！10、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！答案补充〔七〕、后续研究评价鼓励语：1、心动不如行动，让我们研究吧！2、你真有毅力，能坚持研究这么久！3、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！4、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！5、坚持到底就是胜利！6、别泄气！还有时机等着你！7、你敢于向困难挑战，我要向你学习！8、你已经很努力了，别急，自信点！9、只要认真细心，什么也难不倒你！好吗11、你很自信，自信是走向成功的开始！12、相信自己，研究就是错了再试的过程！13、小疑有小进，大疑有大进！14、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！15、继续努力，相信自己，你会做得更好！16、老师很佩服你的钻劲儿！17、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。