《土地资源》1
八年级上册地理《土地资源》知识点+练习
八年级上册地理《土地资源》知识点+练习第二节土地资源1、我国国土辽阔，土地资源总量丰富，利用类型齐全，但是人均土地资源占有量小，各类土地所占比例不尽合理，主要是耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足，特别是人与耕地的矛盾尤为突出。
2、土地利用类型：耕地，林地，草地，建设用地。
（草地所占比例最大）5、“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为我国一项基本国策。
6、6月25日为“全国土地日”一、单项选择题1、下列关于我国土地资源的说法，正确的是：A. 我国后备土地资源充足B. 我国土地利用类型齐全，耕地比重大C. 我国林地分布广，分布均匀D. 我国耕地主要分布在东部季风区的平原和丘陵2、土地资源的利用必须因地制宜，下列土地资源与其利用类型搭配不正确的是：A. 平原——耕地B. 高原——草地C. 山地——耕地D. 丘陵——林地“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱……”一曲《松花江上》唱出了东北资源的丰富。
读右图，回答3—4题。
3、甲、乙、丙对应的土地利用类型分别是：A.耕地、林地、草地B.耕地、草地、林地C.草地、林地、耕地D.草地、耕地、林地4、对我国土地资源的主要特点描述错误的是：A.总量大，人均少B.平地多，山地少C.后备耕地资源匮乏D.人多地少矛盾突出5、下列地区的土地利用类型搭配正确的是A. 东北平原—草地B. 内蒙古高原—林地C. 西南山区—旱地D. 长江中下游地区—水田6、我国的耕地资源主要分布在A. 青藏地区B. 东部平原及低缓的丘陵地区C. 西北内陆D. 北部的高原山地读“我国人均土地面积与部分国家的比较”图，结合相关知识回答8—9题7、图中所示的国家中，人均土地面积最多的是：A. 加拿大B. 俄罗斯C. 美国D. 印度8、我国人均土地面积远低于世界平均水平，其主要原因是A. 领土面积大B. 经济发展快C. 人口总数多D. 山地面积广二、综合题9、读我国土地资源利用类型分布图，回答问题。
土地资源(第1课时)精品教案
《土地资源》教学方案第1课时一、教学目标1.运用地图和相关资料，描述中国土地资源的主要特征。
2.举例说明土地资源与人们生产生活的关系。
3.认识开发、利用、保护土地资源的重要意义。
4.初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜及可持续发展的观念。
二、教学重难点三、教学策略土地资源是人类从事生活和生产活动的基础。
中国人口众多，对土地资源的需求，显得更为迫切。
所以，在学习了自然资源分类及其特点等基础知识之后，教材把土地资源作为第一个自然资源种类进行介绍。
为了便于区分各类土地资源，把握我国土地资源的特点，教材从学生可以感知的各类土地资源的景观图入手，以增强其对我国“土地国情”的好奇心。
之后，运用数据资料同类对比我国与世界主要国家的情况，以利于学生顺理成章得出我国土地资源的类型特点。
在此基础上，运用中国主要土地利用类型的分布图，进一步说明我国土地资源的分布特点。
其中，尤为强调农业用地的分布特点。
最后，以图文并茂的方式，说明我国土地资源存在的问题及其有效的解决措施，以帮助学生深刻理解我国的土地国策。
课时分配上为2个课时。
此为第1课时。
在教学策略上，以“世界历史上的战争之所以爆发，多数都是为了争夺土地”作为导入，引导学生思考土地资源的重要性。
正文部分首先介绍土地资源的分类和意义，接着通过一系列的图片数据引导学生分析中国土地资源的特征。
四、教学流程1.通常情况下难以利用的土地类型是（）A. 林地B. 草地C．工矿、交通和城乡建设用地D．永久积雪和冰川2.下列有关我国土地利用现状叙述正确的是（）A．耕地、林地比重大B．土地利用类型比例合理C．难以利用的土地多D．后备土地资源充足3.关于我国土地资源描述错误的是（）。
A．国土面积大，耕地面积少B．土地资源类型多样，耕地分布最多C．耕地总体质量较差，后备资源严重不足D．土地资源总量丰富，人均各类土地占有量小答案：D；C；B六、课程小结七、板书设计中国的土地资源一、土地资源概况1．分类：农业用地、建设用地、难以利用的土地2．意义：人类的衣食之源和生活、生产的空间二、中国土地资源的特点1．总量丰富2．人均占有量少3．类型齐全，耕地比重较小，后备耕地不足八、课后作业说出家乡土地利用类型构成的主要特点：1.根据你的观察，家乡有哪些土地利用类型？2.参照图3.9，查阅资料，绘制家乡土地利用构成的饼状图。
人教版八年级地理上册《土地资源》教案设计一
《土地资源》教案设计一教学目标1、通过活动使学生知道自然资源概念及其主要类型；2、了解可再生资源与非可再生资源的区别并能够结合生活实际区别它们；3、理解可再生资源与非可再生资源的相对性；4、通过实例使学生了解土地资源的重要性和主要利用类型；5、通过分析世界土地资源分布图，使学生了解世界土地资源的分布大势，知道世界耕地、林地、草地的分布概况；6、通过漫画、资料等使学生了解土地利用和破坏的现状，理解土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和保护土地资源的重要性，使学生理解保护土地资源的重要性及合理利用土地资源的意义。
教学建议教材分析“土地资源”这部分内容主要讲述了三个问题：土地资源的利用类型、土地资源的分布大势、土地资源的利用和保护。
土地资源的分类方法很多，教材选择了与实际生活联系较多的土地利用类型分类。
土地资源的分布大势，主要是通过读图让学生了解世界耕地、林地和草地的主要分布区，通过提出问题引导思考，既复习了前面相关的地形、气候和自然带的知识，为以后学习打基础，又培养学生利用所学知识综合分析问题的能力。
对于土地资源的利用和保护部分，教材首先说明了土地与人的密切关系，接着进一步通过一些数字说明由于人口增加对土地的不合理利用带来的问题，尤其是耕地减少、水土流失、沙漠化、土地污染等问题，并进一步通过阅读资料“巴比伦的兴废”，提出土地资源的合理利用和保护问题，供同学们思考。
教法建议建议利用讨论法和讲授法，并通过一系列小步子的问题结合起来进行授课，既突出教师的主导性，又突出学生活动。
对于"土地资源的利用类型"的学习，可以采取下列步骤：1、提问思考：土地有什么用途？（学生思考回答）2、利用投影片显示土地利用类型示意图3、学生自己设计一块土地利用图，自己定图例、比例尺、方向等4、将学生的作品展示出来，作为土地资源利用类型的总结，又可以给学生成就感和提高兴趣5、教师总结时可以出示一些景观图片，增加学生的感性认识对于"土地资源的分布大势"，首先是使学生明确，土地资源包括目前可以使用的和目前难以使用的各种土地，如沙漠戈壁等。
八年级上册地理人教版《土地资源》教案
1. 让学生了解土地资源的定义、性质和分类。
2. 使学生掌握土地资源的重要性和我国土地资源的现状。
3. 培养学生热爱土地，珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点重点：土地资源的定义、性质、分类和我国土地资源的现状。
难点：土地资源的重要性和合理利用。
三、教学方法采用讲解、讨论、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生分析和解决问题的能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示土地资源利用的图片，引导学生思考土地资源的重要性。
2. 讲解土地资源的定义、性质和分类。
3. 分析我国土地资源的现状，如总量、人均占有量、利用状况等。
4. 讨论土地资源的重要性，如粮食生产、生态环境、经济发展等。
5. 讲解土地资源的合理利用和保护措施，如耕地保护、退耕还林、城市土地利用等。
6. 案例分析：分析我国土地资源利用的成功案例和问题案例。
7. 总结：强调土地资源的重要性和保护土地资源的必要性。
五、教学反思在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
注重理论与实际相结合，提高学生的实践能力。
加强课堂互动，提高学生的参与度。
1. 让学生了解土地资源利用的方式和原则。
2. 使学生掌握土地资源调查和评价的方法。
3. 培养学生合理利用土地资源的能力。
七、教学重点与难点重点：土地资源利用的方式和原则，土地资源调查和评价的方法。
难点：土地资源合理利用和保护。
八、教学方法采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和团队合作能力。
九、教学过程1. 导入：通过展示土地资源利用的案例，引导学生关注土地资源利用的方式和原则。
2. 讲解土地资源利用的方式和原则，如农业、工业、城市用地等。
3. 介绍土地资源调查和评价的方法，如遥感技术、地理信息系统等。
4. 案例分析：分析我国土地资源利用的成功案例和问题案例。
5. 小组讨论：让学生分组讨论土地资源合理利用的措施。
6. 实践活动：让学生进行土地资源利用的模拟调查和评价。
八年级地理上册3.2土地资源教案1(新版)新人教版
- 土地资源保护方向与策略
2. 板书设计说明：
- 目的明确：板书围绕土地资源的概念、类型、分布、利用、保护等方面，旨在帮助学生系统地掌握土地资源知识。
- 结构清晰：板书按照教学内容顺序，条理分明地展示知识点，便于学生理解和记忆。
- 简洁明了：板书内容简洁，突出重点，概括性强，有利于学生快速把握核心知识。
（4）《城市化与土地资源管理》——探讨城市化进程中土地资源管理的重要性、问题及改进方向。
（5）《土地整治与生态修复》——了解土地整治和生态修复的技术方法、实践案例及成效。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
（1）研究家乡的土地资源利用现状，分析存在的问题，并提出合理的解决方案。
（2）调查了解身边土地资源保护的成功案例，总结经验，推广借鉴。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于土地资源利用与保护的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
（1）《中国土地资源概况》——了解我国土地资源的总体状况、地域分布特征以及存在的问题。
（2）《土地资源利用与保护》——深入探讨土地资源的合理利用、保护措施及政策法规。
（3）《农业土地资源利用与粮食安全》——分析农业土地资源利用现状、粮食安全面临的挑战及应对策略。
（4）辩论赛：针对土地资源利用中的争议性问题，组织学生进行辩论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
（1）PPT：利用PPT展示土地资源的图片、数据和案例，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）视频：播放与土地资源利用和保护相关的纪录片，帮助学生了解实际案例，增强认识。
- 例题8：探讨土地资源保护与经济发展的关系。
土地资源 1
我国土地资源利用的类型、现状？ 我国土地资源利用的类型、现状？ 类型
2、 我国土地资源分布情况？ 、 我国土地资源分布情况 分布情况？ 3、 、 我国土地资源利用中存在的问题？ 我国土地资源利用中存在的问题？ 存在的问题
4、 针对土地资源利用：我们应采取 、 针土地资源利用： 哪些措施 措施？ 哪些措施？
1、我国水土流失严重。 、我国水土流失严重。 水土流失严重 2、我国沙漠化扩大。 、我国沙漠化扩大。 沙漠化扩大 3、我国草场资源超载。 、我国草场资源超载。 4、我国森林资源减少。 、我国森林资源减少。
水土流失的危害、 水土流失的危害、成因 及防御措施？ 及防御措施？
水土流失危害
水库淤积，河床抬高，通航能力降低， 1、 水库淤积，河床抬高，通航能力降低， 洪水泛滥成灾。 洪水泛滥成灾。 威胁工矿交通设施安全。在高山深谷， 2、威胁工矿交通设施安全。在高山深谷， 水土流失常引起泥石流灾害， 水土流失常引起泥石流灾害，危及工矿交通 设施安全。 设施安全。 恶化生态环境。 3、恶化生态环境。
造成我国土地沙化的原因主要有两方面
（1）自然因素：我国干旱，半干旱和 ）自然因素：我国干旱， 半湿润地区的自然环境具有先天的脆 弱性，集中表现在降水稀少， 弱性，集中表现在降水稀少，植被稀 冬春季节大风频繁，连旱机率大， 疏，冬春季节大风频繁，连旱机率大， 极易造成裸露的地表发生风蚀沙化， 极易造成裸露的地表发生风蚀沙化， 对土地沙化起到了加剧作用。 对土地沙化起到了加剧作用。 （2）人为因素：由于人口增长和发展 ）人为因素： 经济的双重压力，人们对土地的滥垦， 经济的双重压力，人们对土地的滥垦， 过度的放牧， 过度的放牧，造成土地沙化面积扩大 。
草地 32.6% 建筑用地 和内陆水 域15.7%
人教版教材PPT《土地资源《课文分析1
7．下列关于漫画中的问题，合理的对策有( C )
①加强耕地保护立法，切实保护耕地 ②为了
保障农业产量，大量使用农药、化肥 ③严禁建设
用地占用耕地 ④在城市周边农村建设高尔夫球场
5．读某区域环境变化示意图，图示地区出现的 环境问题是( B )
A．水土流失 C．土壤盐渍化
B．土地荒漠化 D．水污染
2019 年 6 月 25 日是我国笫 29 个“全国土地 日”，自然资源部在全国部署开展主题为“严格保 护耕地，节约集约用地”的系列宣传活动。据此读 图，完成 6～7 题。
6．下列关于我国土地资源的说法，正确的是 (D )
(3)据图，简要说说中国耕地的主要分布特点。 耕地主要分布东部湿润和半湿润且地势比较平 坦的地区，南方以水田为主，北方以旱地为主。
(4)据图，我国人均耕地的变化趋势是_逐_年_减_少____， 产生这种变化的主要原因是_人__口_增_长__，_耕_地__面_积________ _减_少___。加强耕地保护有哪些措施？
3．20 世纪 80 年代以后，加速我国土地荒漠化 面积扩大的主要原因是( C )
A．气候变暖，降水减少 B．冬季风强劲，沙尘暴频发 C．过度放牧，过度开垦 D．夏季风强劲，台风影响大
4．治理我国南方低山丘陵区红色荒漠化的措 施，可行的是( D )
A．植树种草，抵御风沙 B．全部退耕还林还草 C．大力发展节水农业 D．陡坡地实行退耕还林
因地制宜合理利用、禁止乱占耕地、禁止污染 耕地、立法保护、加大宣传等。
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
八年级上册地理人教版《土地资源》教案
第三章中国的自然资源第2节土地资源第1课时教学目标：知识与技能1．知道我国主要的土地利用类型及其构成特点。
2．能够在图上指出我国主要土地利用类型的分布概况。
3．理解我国主要土地利用类型的分布和自然环境的关系。
过程与方法通过阅读各种地理统计图表，进一步巩固这类地理图表的阅读和分析方法。
重点难点：重点：1.我国土地利用类型的构成特征。
2．我国不同农业用地的分布。
难点：我国不同农业用地的分布和地形、气候的关系。
教学准备：多媒体课件。
导入新课：教师用投影仪呈现诗歌：土地是什么？土地是山川之根，土地是万物之本，土地是人类衣食父母，土地是一切财富之源，所有的物华天宝都是土生土长，土地是过去的一切，也是将来的全部。
同学们从诗歌中听出了什么？教师：的确，土地资源对于我们非常重要，从古至今有多少人赞美土地，歌颂土地。
那么我们对土地了解多少呢？今天我们就走进我国的土地资源，了解我国土地资源的构成和分布。
学生：土地对于自然界和人类都非常重要。
探究新知：板书：一、类型齐全，耕地比重小教师(运用多媒体课件展示不同土地利用类型的图片)：土地是万物之母、衣食之源，依据自然环境和社会发展需求的差异，土地资源可以分成不同的利用类型，同学们观察教材和多媒体展示的图片，给我国土地资源进行分类。
教师(精讲点拨)：农业用地包括耕地、林地和草地等类型，其中耕地是我国最重要的农业用地；建设用地包括城乡建设用地、交通用地和工矿用地等类型；永久积雪和冰川等难以利用的土地不是一定不能用，随着科技水平的提高，土地资源的利用类型和利用效率会越来越高。
教师(展示教材第68页图3.7和图3.8)：请同学们分析两幅柱状图，合作完成下列问题。
(1)根据图3.7估算中国人均土地面积大致是加拿大和俄罗斯的几分之一。
(2)根据图3.8估算中国人均耕地、草地和林地占世界平均水平的多少。
(3)总结我国土地资源的特征。
教师(展示我国土地利用类型的构成图)：我国土地资源人均占有量少，其构成比例也不尽相同，同学们读图找出表中难以利用的土地、可利用草地、林地和耕地所占的比例。
人教版地理八年级上册《 土地资源》说课稿
人教版地理八年级上册《土地资源》说课稿一. 教材分析《土地资源》是人教版地理八年级上册的一章内容，主要向学生介绍了土地资源的基本概念、分类、分布、利用和保护等方面的知识。
通过本章的学习，使学生了解土地资源的宝贵性，培养学生珍惜和合理利用土地资源的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于土地资源有一定的了解。
但学生在理解土地资源的利用和保护方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握土地资源的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握土地资源的基本概念、分类、分布、利用和保护等方面的知识。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对土地资源的认知能力和实际操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜和合理利用土地资源的意识，提高学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：土地资源的基本概念、分类、分布、利用和保护等方面的知识。
2.教学难点：土地资源的利用和保护措施，以及与之相关的实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等方法，引导学生主动探究土地资源的相关知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料，帮助学生直观地了解土地资源的特点和分布。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国土地资源的分布图，引导学生关注土地资源的存在和利用状况。
2.新课导入：介绍土地资源的基本概念、分类和分布。
3.实例分析：分析我国土地资源的利用和保护实例，如耕地、林地、草地等。
4.小组讨论：讨论土地资源的利用和保护措施，以及与之相关的实际问题。
5.总结提升：总结土地资源的重要性和保护措施，引导学生树立珍惜和合理利用土地资源的意识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出土地资源的基本概念、分类、分布、利用和保护等方面的知识。
可以使用流程图、等形式，帮助学生直观地了解土地资源的特点和分布。
人教版八年级上册《土地资源》
二、我国主要土地类型的分布
我国主要土地利用类型的分布
中国地形的分布
干湿地区图
干 旱
湿润
以水田为主的耕地
0
300千米
干 旱
湿润
以旱地为主的耕地
0
300千米
土地
主要
主要
利用类型 地形类型 干湿区
平原 湿润区
耕地
丘陵 半湿润区
干 旱
湿润
林地
海洋灾害
海啸
生物灾害
鼠灾
虫 灾
二、我国自然灾害频发
我国是世界上自然灾害发生最为频 繁的国家之一。
我国也是世界上遭受自然灾害最为 严重的国家之一。
资料：
中国气象网讯2017年6月12日，第2号台风“ 苗柏”今日下午的“行走”路径发生了改变，本 来预计在广东省汕头一带登陆的“苗柏”，现在 有很大可能会在香港登陆。
北方地区为防御风沙杀灾害而营造的防护 林
要加强防灾减灾宣传工作
解放军和武警部队官兵积极救灾
遥感技术在监测灾害中的运用
遥感技术监测台风动向
遥感技术监测泥石流、滑坡情况
遥感技术监测洪涝灾情
遥感技术监测地震灾情
再见
深圳市气象台于将全市台风蓝色预警升级为黄色，预计 受“苗柏”影响，深圳平均风力将增至8级以上，阵风10 级以上，信号可能持续16-18小时，全市将进入颱风防御 状态。
而气象台亦宣布市内的幼稚园和中小学停课;用人单位 视情况停工。深圳的市民则已经可以远眺看到天象的风起 云涌了
三、防灾减灾
自然灾害频繁发生，防灾减灾工作必不可少。 为了防灾减灾要增强建筑物的防震性,降低地震 的破坏程度；植树造林,退耕还林,防治沙尘暴、荒 漠化、水土流失、滑坡、泥石流、洪涝灾害等；加 固边坡,防治滑坡、泥石流、崩塌等；加固和加高 堤坝,疏通河道,防治洪涝灾害；加固加高海岸,减少 海啸、风暴潮的损失.
人教版八年级地理上册《土地资源》中国的自然资源PPT精品课件
D．加强生态保护，退耕还林还草
随堂练习
5.读“部分国家人均耕地比较图”及“我国土地利用类型构成图”，联系相 关知识，回答下列问题：
（1）我国国土面积居世界第 三 位，人均耕地面积不足世界平均水平的 1/3 。 （2）从下面两幅图可以看出，我国人均耕地面积低于加拿大、 美国 、 法国 、
印度 等国家．我国耕地、林地、难利用土地分别占全国土地总面积的百分比 是：13.5 %、 16.6 %、21.6 %。 （3）为什么把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为我国 的一项基本国策？ 我国土地人均占有量远远低于世界人均水平 。
随堂练习
《2022年中国自然资源统计公报》显示，截至2022年底全国耕地面积19.14亿亩， 确保18亿亩耕地实至名归。如图为我国土地资源分布略图。读图，完成1﹣2题。
1．下列关于我国土地资源的叙述，正确的是（ A ） A．土地资源利用类型多样 B．草地多分布在地势第三级阶梯 C．各类土地资源均匀分布 D．林地主要分布在西北内陆地区 2.珍惜土地资源，严守18亿亩耕地红线，我们必须做 到（ D ） A．大规模围湖围海造田 B．对土地严格保护，禁止利用 C．大力开垦湿地、草原，扩大耕地面积 D．十分珍惜和保护每一寸土地，切实保护耕地
随堂练习
下图是表现“耕地危机”的一组漫画。据此完成3--4题。
3．四幅漫画与反映的问题对应正确的是（ D ）
A．甲—乱占耕地
B．乙—弃耕增多
C．丙—耕地退化
D．丁—耕地污染
4．针对漫画丙出现的问题，应采取的对策是（ B ）
A．建立污水处理厂，达标排放
B．严格控制建设用地乱占耕地
C．集中耕地，便于大规模机械化耕作
在农耕区，加强农田基本建 设和基本农田保护。
八年级上册地理人教版《土地资源》教案
一、教学目标：1. 让学生了解土地资源的概念、分类和特点。
2. 使学生掌握土地资源的重要性和保护方法。
3. 培养学生对土地资源的合理利用和可持续发展观念。
二、教学重点：1. 土地资源的概念和分类。
2. 土地资源的重要性和保护方法。
3. 土地资源的合理利用和可持续发展。
三、教学难点：1. 土地资源的分类和特点。
2. 土地资源的保护和合理利用。
四、教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体课件，直观地展示土地资源的特点和分布。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和思考能力。
4. 教师讲解和示范，引导学生掌握土地资源的保护和利用方法。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示土地资源的图片，引导学生思考土地资源的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解土地资源的概念和分类：介绍土地资源的定义，讲解不同类型的土地资源及其特点。
3. 分析土地资源的重要性和保护方法：讲解土地资源对人类生活和发展的意义，介绍土地资源的保护措施。
4. 讲解土地资源的合理利用和可持续发展：阐述合理利用土地资源的意义，介绍可持续发展的重要性。
5. 小组讨论：让学生结合自己的生活实际，讨论如何合理利用和保护土地资源。
6. 总结和拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生的知识视野。
六、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法和策略。
2. 分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和内容。
3. 考虑如何在后续教学中更好地引导学生理解和运用土地资源知识。
七、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题，巩固知识点。
八、教学评价：1. 学生对土地资源的概念、分类和特点的掌握程度。
2. 学生对土地资源的重要性和保护方法的认知水平。
3. 学生对土地资源的合理利用和可持续发展观念的形成情况。
九、教学拓展：1. 介绍我国土地资源的政策和法规。
2. 探讨全球土地资源利用和保护的现状和问题。
人教版课件《土地资源》PPT课件1
5.通过一节课的复习，学生对议论文 的文体 知识进 行了温 习巩固 ，对阅 读中的 常见题 型有了 一些了 解，但 在解题 技巧和 方法上 掌握得 还不是 很好， 应在阅 读训练 中进一 步加强 。
6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流 动的 便成了 死湖; 不 是 每 一粒种 子都能 成树， 不 生 长的便 成了空 壳。生 命中不 是永远 快乐， 也 不是 永远痛 苦， 快 乐 和痛 苦是相 生相成 的。
2.在 快 乐 中 我 们要 感谢生 命， 在 痛 苦中 我们也 要感谢 生命。 愿你生 命中有 够多的 云翳， 来 造 成一个 美丽的 黄昏。 请 孩子 记住:生 命的 意义不 在于长 短，生 命因充 实丰富 多姿而 精彩!
7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩， 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒，严 格要求 自己， 使自己 养成好 的习惯 ，就一 定能取 得好成 绩。
8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀；放 弃溪间 的恬淡 幽雅， 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求，在 追求中 彰显自 我的价 值，而 生命还 有它精 彩的另 一面： 勇于放 弃，去 实现更 远大的 理想， 去创造 更加绚 烂的辉 煌！
3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
4.它从社会生活中来，从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累， 表达真 情实感 ，鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受， 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
初二地理(人教版)《土地资源(第一课时)》【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程
初中地理初二上册
中国土地资源的特点
阅读饼状图，说出中国土地资源的特点。
特点2： 土地利用类型齐全 耕地少，难以利用 的土地多
图4 中国土地利用类型的构成
初中地理
初中地理初二上册
中国土地资源的特点
阅读下列文字资料，说出中国土地资源的特点。
耕地后备资源是指自然条件较好，但尚未被开垦的宜耕土 地，它是仅次于耕地的优质土地资源。
初中地理
初中地理初二上册
中国土地资源的特点
中国主要土地利用类型分布图
特点4： 地区分 布不均
初中地理初二上册
探究活动：结合中国主要土地利用类型分布图、中国地形图、 中国干湿地区分布图，探究不同土地利用类型主要分布区及 其自然环境特点，完成表格。
中国地形图
初中地理
中国主要土地利用类型分布图
中国的干湿地区分布图
耕地
城乡建设用地
戈壁
草地
交通用地
工矿用地
永久积雪和冰川 林 地
初中地理初二上册
土地利 用类型
农业用地 建设用地 难以利用的土地
初中地理
初中地理初二上册
活动一：阅读景观图片,请将图片按土地利用类型进行归类。
耕地
城乡建设用地
戈壁
初中地理
草地
交通用地
工矿用地
永久积雪和冰川 林 地
农业用地
初中地理初二上册
草地
土地
城乡建设用地
利用 建设用地
交通用地
类型
工矿用地
难以利用 的土地
戈壁
永久积雪和冰川
初中地理
初中地理初二上册
中国土地资源的特点
活动二：阅读图文资料，说出中国土地资源的特点。
人教版地理《土地资源》公开课课件1
人教版八年级上册 地理 课件 3.2土地资源(共27张PPT)
三、合理利用每一寸土地
阅读教材，找出我国土地利用中存在的问题及对策
水
草
土
场
流
退
失
化
土地荒漠化
滥伐森林
人教版八年级上册 地理 课件 3.2土地资源(共27张PPT)
乱占耕地
人教版八年级上册 地理 课件 3.2土地资源(共27张PPT)
结合漫画说一说，漫画反映了我国土地资源的什么问题？ 有何对策？
小鸟的悲哀
小草的哀求
人教版八年级上册 地理 课件 3.2土地资源(共27张PPT)
飞来的山峰
人教版八年级上册 地理 课件 3.2土地资源(共27张PPT)
展示平台 小试牛刀
问题及对策：
漫画
土地资源 利用类型
小鸟的悲哀 林地
飞来的山峰 耕地
问题
保护措施
滥伐森林 执行«森林法» 严禁滥伐森林
乱占耕地
执行«土地管理法» 保护耕地
人教版八年级上册 地理 课件 3.2土地资源(共27张PPT)
人教版八年级上册 地理 课件 3.2土地资源(共27张PPT)
一、土地资源的利用 ①利用类型:耕地、林地、草地、建设用地等
总量丰富，人均占有量少 ②土地资源现状： 类型齐全，比例不合理 二、土地资源分布不均 ①土地资源东部与西部的差异 ②耕地南方与北方的差异 三、合理利用每一寸土地 ①我国土地利用中存在的问题及对策 ②我国土地基本国策与全国土地日
湿润、半湿润 平原及低缓丘陵
湿润
山地
干旱、半干旱 内陆高原、盆地
干旱、半干旱
沙漠、戈壁
人教版八年级上册 地理 课件 3.2土地资源(共27张PPT)
3.2土地资源 第1课时 教案(人教版八年级上)
1.关于土地资源的叙述，正确的是（）
A.土地资源等于耕地、草地、林地、滩涂和沼泽的总和
B.土地资源是人类可居住和利用的陆地表层部分
C.土地资源无限，可大量填海造田
D.土地资源属可再生资源，应不加限制地开发利用
2.根据“因地制宜、合理布局”的原则，下列搭配合理的是（）
A.我国西北地区一发展林业为主
B.我国南方丘陵、山地一开辟梯田，发展种植业为主
①主要分布在东部季风区的平原、山地和低缓的丘陵地区；②主要分布在秦岭一淮河一线以南；③主要分布在湿润的平原地区；④南方以水田为主；⑤北方以旱地为主。
A.①③⑤B.③④⑤
C.②④⑤D.①②③
7.下列土地利用类型中，我国面积最大的是（）
A.建筑用地B.林地
C.草地D.耕地
8.下列地区中，主要土地利用类型以耕地为主的是（）
A.长白山地B.内蒙古高原
C.塔里木盆地D.四川盆地
9.以下土地利用类型为非农业用地的有（）
A.耕地B.林地
C.建筑用地D.草地
10.我国草地主要分布在（）
A.年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区
B.气候湿润的东部季风区
C.年平均降水量不足200毫米的西部内陆地区
D.气候于燥的东部季风区的平原及低缓的丘陵地区
4、结合图3.9和已学过的地形、气候知）
识找出我国耕地、林地、草地及未利用土地的分布。（完成教材P69活动1）
《土地资源》说课稿范文
《土地资源》说课稿范文《土地资源》说课稿范文1一、说教材：（一）教材分析：本节课是上教版八年级《中国地理》“土地资源”一节教学的第二课时，其教学重点是让学生了解我国成片耕地和主要森林、草场、沙漠的分布，理解我国土地的基本国策。
教材在地形、气候、陆地水之后安排土地资源，主要是考虑到地形、气候是促进和影响土地资源形成与利用的主要自然地理环境要素，而土地资源的利用受人类长期的生产活动与社会经济条件的影响，是人类经济活动（农业、工业、交通运输等）的物质基础，因此本课时教学内容有明显的承上启下、前后关联的特征。
对生活在城市中的初中低年龄学生而言，土地资源利用过程中的问题，较先前水资源、气候资源距离远，具有认识上的间接性。
（二）重点与难点：重点：我国土地资源基本国策。
学生通过学习应理解为什么制定这一国策，其重要性如何，最终产生自觉意识，形成合适的心理态度与价值观。
难点：探究我国各类土地利用类型的分布及原因，土地生产力高低的分布。
二、说学法：（一）说学生：1、学生原有知识基础：五年级时，地理由外聘代课教师教授，纪律较差，地理基础知识不扎实。
现为我校六年级，年龄较外校同进度学生小两岁，社会阅历较浅。
学生学习地理的方法较简单，以背为主。
本学期已知道中国地形知识与有关气候知识。
2、该班学生认知特点：思维活跃，该年龄学生以形象思维为主，逐渐在向抽象思维发展。
该班学生学习能力差异较大，部分能力较差的学生在小组活动中常常“搭便车”。
表现力强，好动不好静，知识面较宽，对地理学习有较浓厚兴趣。
（二）说学法：1、指导学生开展研究性学习：通过读图分析，小组讨论，自主探究，进而推测结果，并与实际比较，体会自然环境的整体性和复杂性的特征。
教师通过新型小组合作方式的推行，做到面向全体与关注个别相结合。
（详见“教法设计”第二点）2、学会分析不同形式的资料。
3、小组合作展示，学会将地理课堂所学知识、形成态度运用于生活，从而将教学目标内化为行动。
人教版八年级上册地理《土地资源》教案
人教版八年级上册地理《土地资源》教案教学目标1.了解我国土地资源的主要特点。
2.知道土地资源开发利用中的主要问题。
3.知道耕地、草地、林地三种最主要的土地类型的分布，以及它们内部的地区差异和特点。
4.记住我国主要的土地利用类型，了解其特点。
5.使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，进一步培养学生的资源保护意识。
教学重难点1.我国土地资源的分布及基本特点。
2.土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。
3.我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。
教学工具课件教学过程一、导入新课(多媒体)学生齐唱环保之歌《我爱您，妈妈》“我悄悄献上一束鲜花，献给您亲爱的妈妈，感谢您给我生命，您把我从小养大，妈妈啊，我爱您亲爱的妈妈……”(师问)歌中的“妈妈”指的是谁?(生答)歌中的“妈妈”指的是养育我们的土地。
教师总结：土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财富;过去的一切得益于它，它更影响着人类的未来。
这就是土地，这就是土地资源。
二、新课教学(一)类型齐全，耕地比重小教师：多媒体出示耕地、草地、林地、城乡建设用地、交通用地、工矿用地、永久积雪和冰川、戈壁的景观图。
学生：讨论这些景观图中土地自然环境和条件的差异以及利用方式的不同。
山区--林地;高原──草地;平原──耕地：城市──建筑用地。
教师：由于自然条件和自然环境的差异，人们对土地的利用方式和途径也就不同，根据土地的用途及土地利用的状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建设用地，耕地、草地、林地是农业用地，建设用地为非农业用地。
(承转)我们身为中华儿女，祖国的土地资源有何特点呢?中国陆地面积居世界第三位，国土辽阔，土地资源丰富。
(屏幕显示)教材P68图3.9《中国土地利用类型的构成》。
(师问)这些说明我国土地资源的什么特点呢?(生答)土地利用类型齐全。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我国的土地资源的现状
有利：①我国国土辽阔，土地资源总量丰富； ②地形、气候复杂多样，土地利用类型齐全， 为因地制宜全面发展农、林、牧、渔业多种经营提供 了有利条件。 不利：①人均土地占有量少 ②土地资源构成比例不合理，耕地、林地比重小。难 利用土地多，后备土地资源不足。
自主探究二：自学课本P69-73
作业：
1.根据 和 的差异，土地资源可 分为 用地、 用地和通常情况下难利 用的土地。 2.耕地、 和 属于 土地，城乡建 设用地、交通用地和工矿用地属于 用地， 及 等属于通常情况下难于利用的土 地。 3.我国耕地、林地、草地及难利用土地的分布地 区。
合作探究：
1.思考造成我国土地资源分布不均，质量 差异大的原因。
东部季风区平原面积广大，地势平坦，土壤肥沃，再加上 气候温暖湿润，利于种植业的发展，土地利用类型以耕地 为主。 东北、西南和东南地区的山地，地势陡峭，虽然气候湿润， 但并不利于种植业的发展，比较利于森林的生长，所以以 林地为主。 西北地区由于深居内陆，远离海洋，气候干旱，只适宜牧 草生长，所以草地为主。
复习旧知：
1、自然资源分成 可再生资源 、 非可再生资源两类。 2、我国自然资源的特征是 总量丰富，人均不足 。 3、下列物质中属于自然资源的有( C.E.F.G.H ) A．钢铁 B．电灯 C．煤炭 D．水稻 E.牛 F.铁矿石 G.松树 H.石油 I.牛肉罐头 4、下列属于非可再生资源的是( C ) A．小麦 B．河水 C．石油 D．汽车 5、总量越来越少，甚至有可能枯竭的自然资源是 （D ） A.土地资源B.气候资源C.生物资源D.矿产资源
山区，地形崎岖，不宜耕作， 但森林茂密，宜发展林业。
林地
这里放牧牛羊，发展畜牧业
草地
呼伦贝尔草原
这里地势平坦，土壤肥沃，高楼林立，道路如网
塔里木盆地中的沙漠 冰川 戈壁
难利用土地
思考：我国土地利用类型是否齐 全？比例是否合理？
参看图3.9 我国土地利用类型的构成图
区域差异明显 ——气候、地形是影响土地分布的主要因素
课堂检测： 水土资源的地区匹配
南方 北方 土地资源_____多_____少(北方、南方) 北方 水资源_____不足_____有余(北方、南方) 南方 不合理 这种匹配对农业生产来说_____(合理或不合理) 为什么？怎么办？ 因地制宜发展生产、南水北调
2.认识我国耕地的南北差异. 3.我国土地资源的分布。
我国土地用类型的分布
分布不均
以水田为主的耕地 以旱地为主的耕地 草地 林地 戈壁、高寒荒漠、石山、 沙漠等
1.我国的耕地主要分布在 季风区还是非季风区？ 2.我国的耕地在干湿地区 的划分上是如何分布的？ 3.在地形上是如何分布的？
讨论：
4.在作物的品种上南北方 有什么区别？
1.我国的草地主要分布在 年降水量不足400毫米的西 北内陆地区还是年降水量 大于400毫米的东部近海地 区？
2.草地在干湿地区的划分 上是如何分布的？ 3.在地形上是如何分布的？
4.草原自西向东是如何变 化的？
1.我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的？
2.在地形上是如何分布的？
3.在林地的品种上南北方有什么差别？
一、类型齐全，耕地比重小 1.根据 和 的差异，土地资源可分为 用地、 用地和通常情况下难利用的土地。 2.耕地、 和 属于 土地，城乡建设用地 、交通用地和工矿用地属于 用地， 及 等属于通常情况下难于利用的土地。 3. 对我国的土地资源进行合理评价 （1）有利条件：土地资源总量 ，类型 。 （2）不利条件：土地资源人均占有量 世界平均 水平，我国 少，难利用土地多， 不足。
二、地区分布不均
1.耕地和林地，90%以上集中分布在东部 ，其 中，南方耕地以 为主，北方耕地以 为 主。林地则主要分布在 。 2.草地：主要分布在西部 ，主要用于牧业。 3.难以利用的土地分布在 。
三、合理利用每一寸土地
1.土地资源利用中， 为突出。 2.土地立法： 、 3.基本国策： 、 、 。 。 等问题尤
思考
水田与旱地
旱地与水田的分布与什么因素有关？
我国的耕地主要分布在东部湿润及半湿润地区
南方:水田 北方:旱地
想一想
①水田和旱地的分布大致以什么地方为界？
秦岭--淮河
②大致与哪条等降水量线的分布比较一致？
800 mm
③造成我国耕地南北差异的成因是什么？ 南方降水多，属湿润地区。北方降水少，属半湿润 地区。 即气候差异(降水差异)造成了耕地景观及农作物品 种的差异。
学习目标：
• 1.了解我国的土地资源的主要利用类型及特点。 • 2.了解我国土地资源的现状，理解及其形成的主 要原因。 • 3.了解我国耕地、林地和草地等主要资源的分布。 • 4.了解我国土地资源地区差异的成因。
思考
失去土地，人类的生产和生活将会怎样？
土 地 与 人 类
自主学习一：看课本P67—69页，完成下列问题。
课堂小结
珍惜和合理利用每一寸土地
课堂检测：P71，我国主要土地利用类型的分布
主要分布地区 土地利用类型 季风区 或非季风区 耕地 林地 草地 难利用土地 干湿地区 湿润及半湿润 湿润及半湿润 主要地形类型
平原、低缓的 丘陵
季风区
季风区 非季风区 非季风区
山地
半干旱及干旱 高原、山地 半干旱及干旱 高原、山地、盆地