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天鹅的故事 (4)

只听得 “ 嚓—嚓— ”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……
如果你就是其中的一只天鹅，你亲眼目睹老天鹅壮举，你会怎么想？你又会怎么做？
怎么读好课文的第6自然段呢？哪些文字令你特别感动呢？自己读读，仔细体会体会。
冰面上不时传来阵阵 “克噜——克哩——克哩 ” 的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”
沼泽湖畔胸脯结束边缘塌陷扩大昂着头颤动好奇劳动号子斯杰潘莫斯科俄罗斯贝加尔湖
请大家放声读读课文，用一两句话概括一下课文主要讲了天鹅的什么故事？
这篇课文主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事。
段
第一段（1）俄罗斯老人斯杰潘请“我” 到他家作客。第二段（2-7）斯杰潘老人讲述一群天鹅在一只老天鹅的感召下，用身体破冰的故事。第三段（8）写老人讲完故事的感慨，说明他再也没有动用过猎枪的原因。
这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜—— 克哩！”
清脆而婉转
突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次……
读了这段文字，哪些地方最让你感动？或许是一个词语，或许是一个句子，或许是一个标点。请你动手画下来，还可以在边上写写自己的感受。
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天鹅公主童话故事关于天鹅的儿童故事

天鹅公主童话故事关于天鹅的儿童故事（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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野天鹅童话故事

野天鹅童话故事野天鹅童话故事（通用23篇）野天鹅童话故事篇1当我们的冬天到来的时候，燕子就向一个辽远的地方飞去，在这块辽远的地方住着一个国王。

他有十一个儿子和一个女儿艾丽莎。

这十一个弟兄都是王子。

他们上学校的时候，胸前戴着心形的徽章，身边挂着宝剑。

他们用钻石笔在金板上写字。

他们能够把书从头背到尾，从尾背到头。

人们一听就知道他们是王子。

他们的妹妹艾丽莎坐在一个镜子做的小凳上。

她有一本画册，那需要半个王国的代价才能买得到。

啊，这些孩子是非常幸福的；然而他们并不是永远这样。

他们的父亲是这个国家的国王。

他又和一个恶毒的皇后结了婚。

她对这些可怜的孩子非常不好。

他们在头一天就已经可以看得出来。

整个宫里在举行盛大的庆典，孩子们都在做招待客人的游戏。

可是他们却没有得到那些多余的点心和烤苹果吃，她只是给他们一茶杯的沙子；而且她还告诉他们说，可以把这当做好吃的东西。

一个星期以后，她把小妹妹艾丽莎送到一个乡下农人家里去寄住。

过了不久，她在国王面前说了许多关于那些可怜王子的坏话，弄得他再也不愿意理他们了。

“你们飞到野外去吧，你们自己去谋生路吧，”这恶毒的皇后说。

“像那些没有声音的巨鸟，你们飞去吧。

”可是她想做的坏事情并没有完全能够实现。

他们变成了十一只美丽的野天鹅。

他们发出了一阵奇异的叫声，便从宫殿的窗子飞出去了，远远地飞过公园，飞向森林里去了。

他们的妹妹还没有起来，正睡在农人的屋子里。

当他们在这儿经过的时候，天还没有亮多久，他们在屋顶上盘旋着，把他们的长颈一下掉向这边，一下掉向那边，同时拍着他们的翅膀。

可是谁也没有听到或看到他们。

他们不得不继续向前飞，高高地飞进云层，远远地飞向茫茫的世界。

他们一直飞进伸向海岸的一个大黑森林里去。

可怜的小艾丽莎呆在农人的屋子里，玩着一片绿叶，因为她没有别的玩具。

她在叶子上穿了一个小洞，通过这小洞她可以朝着太阳望，这时她似乎看到了她许多哥哥的明亮的眼睛，每当太阳照在她脸上的时候，她就想起哥哥们给她的吻。

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有一天和他的随从到森林里打猎。

这天来到一个湖边，风景非常美丽，而且湖面上还有许多雪白的天鹅在戏水。

“想不到森林里，竟然有这么安静、这么美丽的地方。

”王子说。

可是，粗鲁的随从，看到这么多天鹅，认为是打猎的好对象——“慢着，不要发射!”王子阻止他们。

随从们只好将弓箭收起来。

不久，湖面上的天鹅。

竟然变成美丽的少女。

其中有一位女孩，长的最美丽，王子不禁走到她的面前：“真的对不起，我的随从差一点就伤了你。

”没想到，少女们竟然都伤心的留下眼泪来。

王子觉得很奇怪。

就问：“怎么回事?”那位最美丽的少女，擦了擦眼泪，显得有点害怕，她说：“你是谁?为什么来到湖边?”“我是齐格夫王子，你有什么困难，希望我能帮得上忙。

”“我是兰妮公主，我和我的侍女，受到巫师罗特巴的诅咒，才变成天鹅。

”“太可恶了!”王子生气地说。

“我们白天变成天鹅，到了晚上，才能变回人身，现在已经到了黄昏，所以你才能看到我们原来的样子。

”兰妮公主一面说着，眼泪又忍不住掉下来。

王子看到兰妮公主美丽的脸庞，又十分同情她的遭遇，心中升起无限的怜爱。

“你放心，让我去找巫师罗特巴，设法解开魔咒，为你报仇。

”王子下定了决心。

忽然，一只猫头鹰从黑暗的森林深处，向王子的头顶攻击过来。

“啊!是巫师罗特巴!”胆子小的侍女大叫一声，连忙逃开。

“我的闲事，你最好少管，齐格夫王子!”原来猫头鹰是巫师变成的。

王子指挥随从们应战，并抽出宝剑向巫师罗特巴砍去。

“看招!”王子的剑术非常高明，终于把巫师所变的猫头鹰击退了。

“谢谢你，齐格夫王子。

”兰妮公主非常感激地表示。

关于白天鹅的儿童童话故事-一对白天鹅

关于⽩天鹅的⼉童童话故事-⼀对⽩天鹅孔雀湖上游有⼀⽚茂密的芦苇丛，每年秋天，会有⼀群短嘴天鹅从北⽅飞来过冬。

短嘴天鹅⼜称⼩天鹅，体形⽐⼤天鹅和疣(yóu)⿐天鹅要⼩⼀些。

下⾯是5068⼉童⽹⼩编整理的关于天鹅的⼉童⼩故事，供⼤家阅读和欣赏!⼀对⽩天鹅孔雀湖上游有⼀⽚茂密的芦苇丛，每年秋天，会有⼀群短嘴天鹅从北⽅飞来过冬。

短嘴天鹅⼜称⼩天鹅，体形⽐⼤天鹅和疣(yóu)⿐天鹅要⼩⼀些。

它们全⾝洁⽩，嘴喙橙红，显得雍容华贵。

这群短嘴天鹅约有四五⼗只，在孔雀湖上游的芦苇丛⾥⽣活四个⽉左右，第⼆年开春，便飞回北⽅去繁殖后代。

三⽉的⼀个早晨，我划着独⽊⾈，到芦苇丛⾥去钓鳖。

太阳出来时，只听得芦苇深处传来⼀声⾼亢嘹亮的叫声，就像军营⾥吹响了集合的哨⼦，苇秆摇晃，鸟翼振动，喀喇喇飞起⼀群短嘴天鹅来，在孔雀湖上空盘旋了⼏圈，洒下⼀串串惜别的鸣叫，径直朝北飞去。

哦，眼下已是桃红柳绿的春天，短嘴天鹅按体内⽣物钟的指⽰，迁飞到北⽅去了。

再见了，美丽的天鹅!我⽬送着天鹅群远去，开始放排钩，突然，离我不远的⼀⽚芦苇⾥，拉起⼀道⽩线，⼜飞起⼀只短嘴天鹅，贴着苇梢在颉颃(xiéhang)翻飞，嘴⾥还发出短促的尖叫。

我知道，天鹅是⼀种集体观念很强的飞禽，个体除⾮有⾮常特殊的理由，否则是不会在群体迁飞后还滞留在原地的。

出于好奇，我⼩⼼翼翼地⽤⽵篙拨开芦苇，⼀看，在⼀个⼩⼩的荒岛上，有⼀只长着⿊⾊瘤状冠顶的雄天鹅正站在草地上仰望天空，贴着苇梢飞翔的那只天鹅嘴喙基部呈紫绛⾊，脖颈⽐站在草地上的雄天鹅稍短些，⼀看就知道是只雌天鹅。

雌天鹅在天空焦躁地鸣叫着，显然，是在催促草地上的雄天鹅快点起飞，雄天鹅摆出起飞的架势，可它始终未能飞离地⾯，它的左翅膀不知是跌伤了还是被野兽咬伤了，肩胛冒着⾎，把⼀⼤⽚⽻⽑都染红了，已不能动弹，只有右翅膀在拼命扑扇，⾝体像陀螺似的在原地旋转。

毫⽆疑问，这是⼀对夫妻，雄天鹅受了伤，⽆法跟群体飞回北⽅去了。

2024年天鹅的故事

天鹅的故事在遥远的东方，有一个美丽的湖泊，湖水清澈透明，碧波荡漾。

湖边绿树成荫，鸟语花香。

湖中生活着一群优雅的天鹅，它们白天在湖面上翩翩起舞，夜晚则在湖边的草地上栖息。

在这群天鹅中，有一只名叫雪儿的白天鹅，它与众不同，拥有洁白如雪的羽毛和嘹亮的歌喉。

雪儿是湖中最美的天鹅，它优雅的舞姿和婉转的歌声总能吸引其他天鹅驻足欣赏。

雪儿也乐于与其他天鹅分享快乐，它常常带领着大家在湖面上翩翩起舞，把美丽的湖泊变成一个欢乐的舞台。

然而，在这片美丽的湖泊之外，有一个邪恶的猎人，他听闻了雪儿的美丽，心生贪念，想要把雪儿捉回家中，作为自己的玩物。

于是，猎人悄悄来到了湖边，躲藏在草丛中，等待着雪儿的出现。

一天清晨，雪儿像往常一样，在湖边梳理着自己的羽毛，准备开始新的一天。

就在这时，猎人悄悄靠近，猛地向雪儿扑去。

雪儿惊慌失措，拼命地扇动着翅膀，试图逃离猎人的魔爪。

然而，猎人却紧追不舍，雪儿已经筋疲力尽，无法继续飞翔。

就在这危急关头，一只勇敢的雄天鹅出现了。

它是湖中另一只名叫云儿的雄天鹅，一直默默地关注着雪儿。

云儿毫不犹豫地冲向猎人，用尽全身力气撞击猎人，迫使猎人松开了雪儿。

雪儿趁机逃回了湖中，而云儿却因为受伤过重，倒在了地上。

雪儿感激地看着云儿，它明白了云儿对自己的深情。

从那天起，雪儿和云儿成为了形影不离的伴侣。

它们一起在湖中游弋，一起在湖边栖息，一起度过了一个又一个美好的日子。

然而，邪恶的猎人并没有放弃对雪儿的贪念。

他再次来到了湖边，这次他带来了更多的帮手。

他们一起包围了湖泊，准备捉拿雪儿。

雪儿和云儿意识到危险的来临，它们决定带领湖中的其他天鹅一起逃离这片湖泊。

于是，在一个寂静的夜晚，雪儿和云儿带领着湖中的天鹅们，悄悄地飞离了湖泊。

它们飞越高山，穿过森林，终于来到了一个安全的湖泊。

在那里，它们开始了新的生活。

然而，雪儿和云儿并没有忘记那段充满危险的日子。

它们常常回忆起那段经历，感慨万分。

它们也更加珍惜彼此，把每一天都过得充实而快乐。

天鹅的故事课文原文

天鹅的故事课文原文天鹅童话故事篇一在夜深人静的时刻，我拿起这本书，翻到《野天鹅》这篇文章，看完了，此时我的心情沉闷，同时我也觉得有一个大石头压着我喘不过气，我对那个王后真是恨之入骨，她把十一位兄弟变成天鹅，把芙丽沙送到乡下，王后嫉妒芙丽沙的美丽，想把她下地狱，可是这些对芙丽沙都没用，最后芙丽沙本来找到幸福，跟国王结婚，可是国王身边的大主教对国王讲了芙丽沙很多坏话，还说芙丽沙是妖女，真是岂有此理，真是敬酒不吃吃罚洒，也不看看她是谁的女儿，吃了豹子胆，竟敢污溽国王的女儿，难道不怕天打雷劈，劈死你，芙丽沙将要面临死神的时候，她抛出披风，天鹅马上变成王子，她救了哥哥们，从此她也过上了幸福生活。

我多么渴望这一天，我相信她的未来充满温馨、快乐，做什么事都会万事如意，天天幸福，芙丽沙在这些遭遇中她都坚持着自己的信念。

我想送给芙丽沙他们一句话，走自己的路，追求自己的幸福去吧！我想我们千万不要学习王后，只会嫉妒别人，不会靠自己的实际行动，要靠自己的行动争得别人的喜欢、关爱，整件事情才是有意义的，整个事情才是完美的，如果心中只有嫉妒，事情是办不好的，王后真是生在福中不知福，有自己的孩子是多么好的事情，居然不珍惜，有温暖、有快乐还有幸福，太美妙了，你再狠毒也不能做出那样绝情的事呀！不择手段，毫无根据的做事，这种人死了也活该，做出这样的事情，还能出人头地，被别人知道真是笑话。

我们更不能学习她的狠毒，如果做出这种事情，会令人难以想像，反正做出这种事，老天爷会对你做出非常严重的惩罚，使你的生活陷入深处，想起就可怕，所以我们千千万万别做残忍的事情，要做善良人。

夜深人静晚风清，因为时间的变化，所以今天我们就在这里到此结束吧，明天接着讲。

天鹅童话故事篇二冬天快要来了，大部分的天鹅都飞走了。

老渔夫突然发现有两只天鹅没飞走，这是怎么回事呢？冬天临近了，树叶已经开始枯黄，水草横倒在清澈的水里。

一长串天鹅飞在十月的天空上，和亲爱的故乡告别，等到明年春天再会。

天鹅的故事主要内容

天鹅的故事主要内容以下是关于天鹅的故事主要内容，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

天鹅的故事主要内容（一）《天鹅的故事》向我们深情地讲述了一只老天鹅用自己的身体奋力地扑打坚硬的冰面，为自己的伙伴们开创了一条生存之路的故事。

而那感人的画面深深地印在了我的脑海里。

文中老天鹅不顾自己的生命安危，为他人创造了幸福。

它利用下落的冲力，使出全身力气，让自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面......一次又一次。

那时的它是多么勇敢而无畏。

冰面渐渐地裂开了一条小缝，接着，裂缝越来越大，终于，冰面出现了一个冰窟窿。

这可是老天鹅用尽所有力量换来的生命之泉啊。

这时的它不禁感动了“我”更感动了所有的天鹅。

它们也齐心协力地加入了破冰行动。

在大家的团结协作下，它们创造出了一条生存之路。

我想：那时，冰面的景色一定是非常壮观啊！老天鹅一定是受到所有天鹅们的尊重与爱戴的。

因为是他架起了生命之桥。

是他用他的无私、勇气与智慧创造了奇迹。

在它们共同的努力下，小冰窟窿变成了一片很大的水面，那可是天鹅们共同的杰作啊！难怪连老猎人都不得不为眼前的景象所震撼与折服！那不正是无私奉献与团结的力量吗？·天鹅的故事主要内容（二）《天鹅的故事》主要讲了天鹅群为了生存，在老天鹅的带领下，用翅膀和胸脯破冰的神奇壮观的场面。

文中的老天鹅勇敢，顽强，无私奉献。

一开始，它独自破冰，其它天鹅看了后，有一部分被感动，去帮助老天鹅，过了一会儿，剩下的天鹅都被感动了，也去帮忙。

这样，整群天鹅都投入了破冰工作，由于它们团结一致，最后它们如愿以偿吃到了鱼虾。

天鹅的故事主要内容（三）《天鹅的故事》讲述的是一个真实的故事。

一位叫斯杰潘的老人讲述给我听的一个真实的故事。

这不仅仅是动物的故事，也是人与动物之间的故事。

在一个气候古怪、寒潮突然来临的春天，老人去湖边打猎，各种动物因为寒冷而“逃之夭夭”了，老人一无所获。

但是，有一种动物却没有离开，它们倔强地留了下来，但是它们也是无奈的，只能“克噜——克哩”地叫个不停。

天鹅童话故事（精选29篇）

天鹅童话故事（精选29篇）天鹅童话故事篇1骄傲的天鹅的故事说的是一天，森林里飞来一只白天鹅。

天鹅伸着自己长长的脖颈，抖着全身洁白的羽毛。

众鸟都来表示问候，它们都为自己新来的邻居而高兴。

可是天鹅却只顾着梳理自己洁白的羽毛，对众鸟的到来爱理不理。

一只蓝孔雀飞过来，张开全身的绚丽羽毛，围着天鹅，表示着友好。

天鹅侧转头说：“你的这身打扮让我觉得你很妖艳。

”孔雀一听，开屏的羽毛一下子收了回来，它疑惑地看了天鹅一眼，悻悻地走了。

乌鸦听说有新朋友来了，便举家出动前来探询。

远远地看见白天鹅悠闲地慢步，就发出鸣声，飞快地朝白天鹅跑去。

白天鹅看了它们一眼，漫不经意地说：“我还以为你们到这里这么久了，羽毛已经变成白色，原来你们祖先的黑色你们还在继承着没有脱去啊！”乌鸦一家听了，张口结舌地说不出一句话。

野鸡来了，被白天鹅斥训为野性难改；麻雀来了，白天鹅说它们难成大气；猫头鹰来了，被白天鹅抢白成“故作深沉，招摇撞骗”森林里的鸟往往乘兴而来，败兴而归。

几个月后，森林里的鸟搞聚会，百灵鸟在轻轻地歌唱，鹦鹉在呢哝喃语，鸽子在咕咕地交谈……鸟们欢愉的情绪，使得整个森林都热闹起来，大家都忘记了天鹅的存在。

天鹅只能站在远远的地方，暗自流泪。

这时，飞来一只不起眼的小麻雀，它欢快友好地对天鹅说：“来参加我们的聚会吧！”天鹅听了，非常羞愧，它后悔当初不该自恃骄傲。

从此以后，它变得谦虚友好，和朋友们快乐的生活在了一起。

天鹅童话故事篇2天鹅妈妈好辛苦，在孵七只小天鹅。

第一只小天鹅，啄破了大蛋壳，爬呀爬出来，离开了大蛋壳，摇摇摆摆学走路，不怕摔呀不怕磕……第二只小天鹅，啄破了大蛋壳，爬呀爬出来，离开了大蛋壳，摇摇摆摆学走路，不怕摔呀不怕磕……六只小天鹅，全都啄开了壳，学走路，学唱歌，还在湖里学游泳，红红的脚掌拨清波。

第七只小天鹅，也啄破了大蛋壳，妈妈让她爬出来，她死活也不肯出蛋壳，她怕摔，她怕磕。

哥哥姐姐对她说：“快出壳，快出壳！一起学走路，一起学唱歌！”第七只小天鹅不出来，娇滴滴地说：“你们是姐姐和哥哥，我是最小的小天鹅，蛋壳就是蛋壳车，你们拉着我。

四年级语文下册16.《天鹅的故事》（5篇）

四年级语文下册16.《天鹅的故事》（5篇）第一篇：四年级语文下册16.《天鹅的故事》16.《天鹅的故事》教学设计一、教材简析《天鹅的故事》这篇课文，描述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的感召下，用自己的身体破冰取食的故事，表现了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，教育我们要珍爱生命、敬畏生命，爱鸟、护鸟，学会生存、学会与自然和谐相处。

二、教学目标1．学习生字词，积累描写天鹅的词句。

2．了解故事内容，学习概括文章主要内容的方法。

3．正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文第五、六、七自然段的内容。

4．抓住重点段落，通过多种形式的朗读、品味、想象，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，教育学生珍爱、敬畏生命，爱鸟、护鸟，学习与自然和谐相处。

5．初步学习场面描写的方法。

三、教学重难点1．从感人的情节、鲜活的情景中体验作品蕴含的生命之曲，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物应该和谐相处的道理。

2．感悟老人对天鹅的喜爱和敬佩之情，通过情感升华激励学生爱护动物。

四、教学时间：两课时五、教学过程第一课时（一）印象“天鹅的形象”（情境导入）1．观看天鹅图。

要求：用一个词语谈谈天鹅给你留下的印象。

2．板书课题，齐读课题。

（二）梳理“天鹅的故事”（整体感知）1．初读课文，扫清字词障碍。

（1）提出阅读要求：自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，不会读、读不好的地方多读几遍。

（2）学生自读课文，教师巡视，关注学生读书的姿势和方法。

（3）检查初读情况，指名认读生词、填空。

①出示课后生词：好奇湖畔胸脯颤动沼泽塌陷边缘结束②出示从课文中归类梳理出的三组词组：呼唤腾空而起扑打讨论游动欢呼惊住呆呆瞧着克噜----克哩----克哩小结：这三组词语分别写了天鹅的动作、神态和叫声，在阅读描写动物的课文时，我们一定要注意学习积累这类词语。

2．再读课文，整体感知，学习概括课文主要内容的方法。

①出示阅读提示：快速默读描写天鹅破冰的段落，根据故事的起因、经过、结果，用简短的话概括出故事的主要内容。

天鹅的故事5篇600字

天鹅的故事5篇600字2011年12月，法国巴黎戛纳表演大厅。

李岩和满玲玲一身纯白，在优美的音乐中翩翩起舞，跳起自创的肩上芭蕾《命运》，下面是小编为大家带来的天鹅的故事，希望你们喜欢。

天鹅的故事1您或许见过别人放飞鸽子，可肯定没见过有人放飞天鹅，更别说见到有人驾驶着飞机带领天鹅飞行!然而，广西偏偏有一个叫刘武的人，却让人大开眼界——在鄱阳湖国家湿地公园，他竟然能指挥着5000多只天鹅，一批批有秩序地飞向天空。

随着他口中的哨音发出，这些天鹅一哨万鸟腾空，列队穿云;二哨鸟阵折回，鸣叫如歌;三哨掠水而落，鸟翅翻飞。

更神奇的是，他居然可以驾驶滑翔机，带领天鹅飞出一个长达5公里的队伍，黑压压形成一道人与鸟在天空共舞的壮美奇观!靠着指挥和驾机带领天鹅飞行，短短7年，他就神奇地成为了一个声名远扬的亿万富豪!刘武是个大胆和富有雄奇想象的人。

今年43岁的他，原是中国建设银行南宁市东城支行行长和上海一家证券公司的副总经理。

本来，他拿着高薪，过着有房有车的生活，未来一片光明，可他却因为朋友的一句话，突然辞去了工作!一天，刘武从一部纪录片上看到一个女孩指挥着成群的天鹅在天空飞翔，竟一下被此情此景迷住了，他心想：如果自己建个庄园，把天鹅养起来，然后训练它们飞翔，那该是多么有诗意的生活啊!这时，一个朋友获悉他的想法，告诉他自己去过青海湖鸟岛，那里每逢节假日都有几千人观鸟，仅门票就100多元一张，鸟岛靠此收入一天高达几十万元。

他说，如果你能通过饲养天鹅带动旅游产业，相信前景一定非常可观!听了朋友的话，刘武顿时觉得这个主意不错——如果真能养好天鹅，并让天鹅自由飞翔，供人参观，他坚信一定能赚取比现在工资多得多的钱。

有了这个想法，刘武就四处打听如何养殖天鹅。

林业局的人告诉他，你想养殖天鹅，首先要办理驯养繁殖许可证，然后才能通过合法途径引进天鹅。

经过一番思考，刘武做出了一个令人吃惊的决定：辞职，以后半生之力专门去饲养、训练天鹅!刘武的这个惊人决定无疑引发了家庭地震。

《天鹅的故事》教案

《天鹅的故事》教案《天鹅的故事》教案（精选12篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是店铺为大家收集的《天鹅的故事》教案（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《天鹅的故事》教案篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文第5—7自然段。

2、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的饿精神，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。

教学时间：二课时教学过程：一、整体感知。

1、访俄期间，我去斯杰潘老人做客，天鹅的故事由老人家墙上的一枝打猎的枪引起。

这是一个怎样的故事呢？配乐朗读课文2-----8自然段。

2、你听了这个故事想说些什么吗？二、讨论学法。

那么我们怎么来学这个故事呢？交流。

三、列小标题。

1、自由轻声读课文，小小组讨论每一段的小标题。

学生交流小标题，老师随机指导。

2、据小标题概括故事的主要内容。

30年前的一个初春，贝加尔湖结冰了，天鹅无法捕食。

老天鹅腾空而起，用胸脯和翅膀扑打水面，其它天鹅齐心协力，一起破冰，最后取得了胜利，感动了打猎的老人。

四、读课文，找感动的句子，写想法。

1、这是一个关于动物的故事，但读来是那样的感人肺腑。

请同学们自由轻声读课文，找出课文中你深受感动的句子，在一旁写一写自己的感想，然后小小组交流。

2、大组交流。

3、随机出现老天鹅破冰和群鹅破冰的句子。

4、多媒体演示天鹅破冰的过程。

五、复述故事。

六、写标语。

1、鸟儿是可爱的、富有灵性的，斯杰潘老人用自己亲历的故事告诉我们，用自己的言行来影响着我们。

爱护动物，保护自然环境，人人有责。

请每一个同学在发下来的纸上写一句具有号召性的标语来教育和影响周围的人。

2、交流标语。

七：作业。

1、把你写的标语念给你的家人和朋友听，让他们从中受到感受。

附板书：天鹅的故事湖面结冰无法捕食腾空而起扑打水面齐心协力一起破冰取得胜利感动老人《天鹅的故事》教案篇2教学目标：1、学习课文中的生字新词，特别是读准有关生字的读音，正确、流利、有感情地朗读课文。

天鹅的故事

另一个关于天鹅的故事
我在沼泽地里见到了它──美丽的天鹅。刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，惊叹它的美丽──洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索…… 也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的──高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的丰采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水；还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。世界上还有如此纯白的东西，我总算亲眼看见了。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅──它抬起了那细长的脖子，眺望着深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。
小问题
小问题；应该用甚么语气来读？斯杰潘老人讲到这里也不禁地说多可爱的鸟儿啊！” 斯杰潘老人讲到这里也不禁深情地说多可爱的鸟儿啊！”
小问题：老人为什么悄悄地离开了湖岸原句:我却把枪挂到肩上，悄悄的离开了们应该学习老天鹅的甚么精神？你想对斯杰潘老人说甚么?
齐心合力的故事；《美丽的树洞》美丽的树洞》
今天我给大家讲一个故事，名字叫《美丽的树洞》两座山中间有一条山路，今天我给大家讲一个故事，名字叫《美丽的树洞》。两座山中间有一条山路，每天小动物们来来往往走过山路。可是，有一天，一场很大的狂风吹倒了一棵树。天小动物们来来往往走过山路。可是，有一天，一场很大的狂风吹倒了一棵树。三只大象来推，推不动；四只老虎来拉，拉不动。乌鸦说：跟我没有关系，三只大象来推，推不动；四只老虎来拉，拉不动。乌鸦说：“跟我没有关系，我能飞过去。小鹿说：跟我没有关系，我能跳过去。小山羊说：能飞过去。”小鹿说：“跟我没有关系，我能跳过去。”小山羊说：“跟我没有关系，我能爬山越过去。可是，只有乌龟一家没法过去。关系，我能爬山越过去。”可是，只有乌龟一家没法过去。于是它们就像小汽车一样排起了队。小乌龟说：我从上面翻过去吧！乌龟爸爸伸长了脖子，一样排起了队。小乌龟说：“我从上面翻过去吧！”乌龟爸爸伸长了脖子，睁大了眼睛说：小宝宝，你不要过去，掉下来会摔伤的。好几家乌龟都来了，了眼睛说：“小宝宝，你不要过去，掉下来会摔伤的。”好几家乌龟都来了，它们没法过去，排起了长长的队。一只啄木鸟说：我帮你们啄洞吧！们没法过去，排起了长长的队。一只啄木鸟说：“我帮你们啄洞吧！”啄木鸟在树上“梆梆梆”啄了三下，它的好朋友都来了，大家一起啄。树上“梆梆梆”啄了三下，它的好朋友都来了，大家一起啄。一只啄木鸟的嘴巴啄痛了，另一只啄木鸟来啄；一只啄木鸟啄累了，另一只啄木鸟来啄。从早到晚，啄痛了，另一只啄木鸟来啄；一只啄木鸟啄累了，另一只啄木鸟来啄。从早到晚，山谷里都是啄木的声音。最后三个漂亮的树洞啄好了，山谷里都是啄木的声音。最后三个漂亮的树洞啄好了，啄木鸟还采来鲜红的花插在树洞的周围，山路就通了，乌龟们一个一个地钻了过去。在树洞的周围，山路就通了，乌龟们一个一个地钻了过去。小动物们见了树洞都说好看，只有乌鸦、小鹿、小山羊觉得很难为情。说好看，只有乌鸦、小鹿、小山羊觉得很难为情。读完这个故事，我觉得乌鸦、小鹿和小山羊不应该自以为是，读完这个故事，我觉得乌鸦、小鹿和小山羊不应该自以为是，它们也能帮助小乌可是它们都觉得自己能过去就行了，没有帮助小乌龟。最后，龟，可是它们都觉得自己能过去就行了，没有帮助小乌龟。最后，它们看到啄木鸟啄好的树洞，觉得很惭愧，它们想：要是我们一起帮助小乌龟，鸟啄好的树洞，觉得很惭愧，它们想：要是我们一起帮助小乌龟，啄木鸟就不会那么累了，大树也不会有窟窿了。我觉得啄木鸟做的非常好，那么累了，大树也不会有窟窿了。我觉得啄木鸟做的非常好，主动帮助小乌龟啄树洞，以后如果啄木鸟遇到困难，小乌龟一定会帮助啄木鸟，报答啄木鸟。树洞，以后如果啄木鸟遇到困难，小乌龟一定会帮助啄木鸟，报答啄木鸟。我还有一个好办法：可以让啄木鸟把小乌龟们背过去，这样也可以不啄树洞了。有一个好办法：可以让啄木鸟把小乌龟们背过去，这样也可以不啄树洞了。

小学四年级语文《天鹅的故事》

实验课教学构想[教学内容]15.天鹅的故事[教材简析]根据苏教版同名课文改写。

课文讲述了一群天鹅齐心协力与恶劣环境抗争的故事，毕竟只是春寒料峭开年结冻，所以最后能战胜自然。

课文以天鹅的啼叫声贯穿，描述了三幅画面：一开始交代由于反常的天气变化使湖面再次上冻，致使一群北归的天鹅陷入绝境；在危急关头，一只老天鹅奋不顾身用自己的身体扑打冰面，众天鹅在它的感召下同心协力砸破冰层；最后终于摆脱了危机，众天鹅共祝胜利。

文章详细叙述了天鹅与自然拼争的过程，用生动感人的笔触写老天鹅，反映了它奋不顾身、顽强坚韧的品质，也写出了战胜自然的艰难。

天鹅们由观望到投身其间的过程也写得合情合理自然顺畅。

故事被赋予了浓重的人格精神，颇为感人。

学习这一课文，旨在让孩子们体会到：只有齐心协力才能共度难关。

[教学目标]1、认识生字8个；积累本课词语7个以及描写风的词语。

2、正确有感情地朗读课文。

3、预习课文，重点学习：边读边划出不理解的词语。

4、通过学习，让学生懂得只有齐心协力才能共度难关。

[教学构想]●导入新课可板书课题直接破题，也可以天鹅的图片入手，还可以故事中感人的画面突入，，或者从故事背景入手（详见《教案举例》）●字词教学本课字词教学的重点是划出不理解的词语。

其意图是：除了整体感知课文大意读准字音读通课文，预习时还要注意对词语的理解。

所谓的不理解是针对学生个体而言的，部分不理解的词语可以让学生交流，有难度的，应该有意识地渗透在精读中。

如何理解这些词语，这方面的内容以后会涉及。

考虑到与前文的衔接，课外预习仍可安排为：圈出生字，读准字音。

在课内组织学生自学课文，划出不理解的词语。

●阅读教学课文以三次啼叫为线。

初读时，让学生作整体了解：课文讲述了天鹅的什么故事？它们为什么要这样做？然后思考：课题中的“天鹅”指谁？是老天鹅还是所有的天鹅？使学生对课文内容和层次有一个总的印象。

之后的教学可抓住三次啼叫展开。

让孩子们反复轻读揣摩：文中几次写到天鹅啼叫？为什么啼叫？各表达什么意思？三次啼叫，第一次共忧患，第二次同抗争，第三次齐分享，彰显了天鹅同甘共苦的品质。

关于天鹅的故事

关于天鹅的故事天鹅，是一种优雅、高贵的鸟类，常常被人们用来比喻美丽和纯洁。

它们的形态优美，举止高雅，成为了许多文学作品和音乐作品的灵感来源。

而天鹅的故事，也是让人们为之动容的美丽传说。

在古代的欧洲，人们对天鹅有着特殊的崇敬和敬畏之情。

传说中，天鹅是一种神圣的鸟类，它们代表着纯洁和高贵。

在许多文学作品中，天鹅常常被描绘成一种神秘的存在，给人们留下了深刻的印象。

在古希腊神话中，天鹅也扮演着重要的角色。

据说，宙斯（Zeus）会化身成天鹅的形态，与人类交往。

最著名的故事之一就是宙斯化身成天鹅，与莱达（Leda）发生关系，生下了海伦（Helen of Troy）和波吕克斯（Polydeuces）这对双胞胎兄妹。

这个故事不仅展现了宙斯的神秘力量，也让天鹅成为了神话故事中不可或缺的角色。

在现实生活中，天鹅也给人们留下了深刻的印象。

它们常常出现在湖泊和河流中，展现出优雅的姿态。

尤其是在冬季，天鹅的美丽更是令人心驰神往。

它们在冰雪覆盖的湖面上游弋，仿佛是一幅动人的画卷，吸引着无数游人驻足观赏。

除了在欧洲，天鹅在中国也有着特殊的地位。

在中国传统文化中，天鹅被视为吉祥的象征，常常出现在绘画和诗词中。

古人们常常以天鹅的形象来赞美女子的美丽和高贵，将其与月亮、梅花等美好事物联系在一起，形成了独特的审美观念。

天鹅的故事，不仅仅是一种美丽的传说，更是一种对美好生活的向往和追求。

它们的形象不仅仅存在于文学作品和艺术作品中，更是深深地植根在人们的心灵深处。

在现实生活中，我们也可以通过欣赏天鹅的优美姿态，感受到生活的美好和纯洁。

总的来说，天鹅的故事是一种对美好生活的向往和追求。

它们的形象不仅仅存在于文学作品和艺术作品中，更是深深地植根在人们的心灵深处。

在现实生活中，我们也可以通过欣赏天鹅的优美姿态，感受到生活的美好和纯洁。

愿我们都能像天鹅一样，活出优雅、高贵的姿态，追求美好的生活。

天鹅的儿童故事最新9篇

天鹅的儿童故事最新9篇天鹅童话故事篇一天鹅妈妈好辛苦，在孵七只小天鹅。

第七只小天鹅，也啄破了大蛋壳，妈妈让她爬出来，她死活也不肯出蛋壳，她怕摔，她怕磕。

”小天鹅，车里坐。

拉呀拉呀拉，姐姐和哥哥，拉着第七只小天鹅。

拖呀拖呀拖，姐姐和哥哥，拖了一月又一月，拖着第七只小天鹅。

大家都劝小天鹅，赶快出蛋壳，学着飞上天，变成飞翔的白云朵。

第七只小天鹅，哭完鼻子把眼泪抹，怎么也不出蛋壳。

哥哥姐姐心疼她，不忍心拉她出蛋壳。

第七只小天鹅，坐在蛋壳里，怎么也不长个儿。

不会走，不会飞，只会在蛋壳车里坐。

哥哥姐姐学会了飞，飞上蓝天像云朵。

冬天来了，雪花落，天鹅必须飞到南方去，不然就要冻死了。

第七只小天鹅不会飞，只好蛋壳车里坐。

心里好害怕，冻得直哆嗦。

望着飞走的天鹅妈妈，还有流泪的姐姐和哥哥，小天鹅大声说：“妈妈妈妈救救我，哥哥姐姐救救我，我要学走路，我要学飞翔，我要学姐姐和哥哥！”大片大片的大雪花，落上了蛋壳车。

虽然第七只天鹅不愿意学飞，但是哥哥姐姐们还会拉着它一块玩。

可是冬天来了，飞往南方的路程遥远，又如何解决这个包袱呢！所以即便是再不忍心，也只能留下它。

这个故事告诉我们，自己动手，丰衣足食。

天鹅的故事篇二渐渐地，小男孩升入了六年级，有次放学回家，正在烧火时被世界地图册迷住了，他看到那巍峨壮观的万里长城，高耸入云的埃菲尔铁塔，迷人的开罗风光，气势磅礴的金字塔，禁不住浮想联翩，想着想着竟然忘记了往炉子中添柴。

等到吃饭时，家人发现锅里的饭半生不熟，父亲质问道：“你是干什么吃的？”小男孩一脸严肃：“我在看地图，长大了，我一定要到这些地方去！”父亲踢了他一脚，又像往常一样讽刺他痴心妄想，白日做梦。

天鹅的故事正

俄罗斯莫斯科贝加尔湖寒潮降临塌陷号子腾空而起扩大边缘
俄罗斯莫斯科贝加尔湖
寒潮降临塌陷号子
腾空而起扩大边缘
有一年初春，（寒潮降临），冰起因
封贝加尔湖面，一群天鹅找不到食物。
突然，一只老天鹅（腾空而起），利用
下落的冲力扑打冰面。在它的感召下，经过
整群天鹅都投入了破冰工作。终于，冰
那年的春天来得特别早。
一些候鸟从南方飞来。
可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。
有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。
这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜——克哩！”原来是一大群天鹅！

天鹅在冰上互相呼唤着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？
突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起。
噜—克哩--克哩’的叫声，就像那激动人
心的劳动号子：‘兄弟们哪,加油!齐心干
哪，加油! ’
面（
）塌，陷变成了一片很大的水面结，果
天鹅快乐地在水里捕食着鱼虾。
“ 勇” 突然，一只个儿特别大的
老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石像头石似头的似让的自己的胸脯和翅膀重重地重扑重打地在扑冰打面上。经过这沉重的沉一重击的一,镜击子般的冰面被震得颤震动得起颤来动。接着是第二第次，第二三次次，…第…三次……
冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士” 沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。
有几只天鹅来帮忙了。
很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。
它们干得那样齐心，那样欢快！水面
在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵 “克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”

《天鹅的故事》

腾空而起、重重地扑打…….
你觉得老天鹅怎样？
顽强、勇敢、为其它同类着想。
第六自然段中哪些句子表现出了天鹅们的“齐心协力”？ “破冰勇士”指的是谁？为什么说它顽强？这群天鹅干得怎么样？表现他们怎样的品质？
么近，为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄的离开了呢？如果你是这位老人，此刻你心里是怎么想的？
它们昂着头，挺着胸，第三次：在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜— —克哩——克哩！” 胜利的欢呼
破冰成功
在这三次叫声中，最能感动你们的是哪一次？课文哪些自然段写了第二次叫声?
(第5自然段到第6自然段)
请你在这两个段落中，画出最能打动你的语句或字词，然后读给同桌听，用心读出你的感受。
破冰勇士
“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。”
“接着是第二次，第三次……”
有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。
这时,从远处传来一阵清第一次：脆的啼叫声“克噜——克哩——！” 着急、失望
突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。
冰封湖面，没有吃的，怎么办？
湖面上不时传来阵阵“克噜 — 第二次： —克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子： “兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！” 激动人心
一只老天鹅带领天鹅群破冰
——《古今贤文·合作篇（上）》
你在生活中,或在电影、电视中，看见过齐心合力完成一项任务的场面吗？说一说。
因为老人目睹了天鹅为了生存，以身体和生命为代价，英勇破冰的感人场面，从心里喜爱和敬佩这群勇敢、顽强的天鹅。

作文天鹅的故事

作文天鹅的故事作文天鹅的故事作文天鹅的故事1茂盛的森林里有一只十分漂亮的白天鹅，它有着雪白雪白的羽毛，红红的小脚丫和可爱的小嘴，可是小动物们还是非常讨厌它，因为它认为自己是世界上最美丽的小动物，太目中无人了，而且很倔强，所以小动物们都叫它“倔脾气”。

风和日丽的一天，“倔脾气”小天鹅在家没事干，便去河边散步，正好小白兔跟同学吵架了，没人玩，所以不得已地对骄傲的小天鹅说：“我们一起玩游戏吧!”“哼!”小天鹅不屑一顾地回答，“跟你，我死也不会去的!”听了这话，小白兔伤心了，哭得泣不成声，可这只小天鹅还是无动于衷，白了它一眼，大步流星地走开了，所以小动物们更加不喜欢它了。

中午，吃过饭，小天鹅发现小河旁的草丛里有一朵玫瑰，想伸手去摘，不知怎么的，从那突然冒出一只凶猛的大灰狼，它看见天鹅那肉，馋得直流口水，张开它的血盆大口，直扑向天鹅，天鹅吓破了胆，心都要跳出来了，差一点儿就要晕了。

就在这个紧急关头，大象伯伯看见了这惊心动魄的一幕，便挺身而出，用它那长长的鼻子把大灰狼卷起。

大灰狼急了，慌忙求饶：“放了我吧，放……放……了我吧，求……求求你了。

”你瞧，大灰狼说话都有一点结巴了呢!可大象伯伯却不理它，把它抛到了“千里之外”。

之后，大象伯伯教导天鹅说;“做人不能目中无人，要与别人交流、玩耍，要谦虚，待人友好，这样别人才会喜欢你，跟你玩，懂了吗?”“我懂了。

”天鹅惭愧地说。

接着，这件事传遍了整个森林，小动物们知道后，天天来小天鹅的家里玩耍，和小天鹅成了最好的朋友，小天鹅呢?它也感到非常幸福。

作文天鹅的故事2晚上，我做了一个奇怪的梦，我梦到我自己变成了一只白色美丽的天鹅，住在美丽的天鹅湖上，还有许多别的天鹅，我就其中的一只，我是天鹅后的女儿，而且我是最小的公主，越小越聪明美丽，我们在这里过着幸福的生活。

每只天鹅在这里都觉得是最好的地方。

可是有一天，突然来了一个邪恶的巫婆，她发现了我们天鹅的心具有强大的魔力，就想:要是我能把所有的天鹅都抓回去，那不是更好吗！“哈哈哈，哈哈哈！”巫婆大声笑到，我们纷纷逃窜，可是还是没有几个能逃出巫婆的手掌心，只有姐姐她们可以，因为我们天鹅公主满了十岁就能使用魔法，她们都满了都可以逃走，要是我也满了十岁那多好，我就能和姐姐她们一起使用魔法，把天鹅们都救走了，我就差那么一岁，就可以了，我真自责呀，看见姐姐们远去，影子越来越小，渐渐没有了。