高校学生管理中的辅导员工作创新思路探讨

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新形势下高校学生管理工作创新探析

新形势下高校学生管理工作创新探析摘要：高校学生管理工作是高校教育教学工作的重要组成部分，也是高校教育工作的重点和难点。

本文分析了新形势下高校学生管理工作的现状，指出了当前高校学生管理工作面临的主要问题，通过学生管理理念、管理体制、管理方式三个方面进行深入论述，为高校学生管理工作的创新提供参考和借鉴。

关键词：新形势；高校学生管理工作；创新我国高等教育事业发展和改革现状，以及网络的普及，对90后大学生的思想观念、心理、价值取向等产生了深刻影响，学生素质构成趋向复杂化，学生思想观念也日益复杂。

高校学生数量持续增长，使得日常管理和思想政治教育工作量相应增大。

这给高校学生管理工作提出了新挑战。

在这种新形势下，高校学生管理工作面临着许多新情况和新问题，高校学生管理工作迫切需要创新。

一、新形势下高校学生管理工作的现状（一）高校学生管理工作取得的成绩高校学生管理工作对于全面贯彻党的教育方针，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要意义。

高校对学生管理工作都十分重视，投入了大量的人力、物力、财力，学生管理形成了一套行之有效的工作途径和方法，高校学生管理工作取得了一定成效，大学生思想政治教育不断加强，各种学生活动日益丰富多样，为全面提高大学生素质搭建舞台，学生工作队伍建设得到长足发展，提高了学校素质教育的能力和水平。

（二）高校学生管理工作面临的新挑战高校学生管理管理工作取得一定的成效，鉴于环境和90后学生自身特点，高校学生管理工作面临着一些新挑战、新问题。

1、90后大学生群体的新特点90后大学生思想活跃敏锐，容易受新事物、新观念的影响，追求民主愿望和维护自身利益的意识较强。

一是自我意识增强。

90后大学生绝大多数是独生子女，从小到大备受呵护，容易以自我为中心，较多关注个人与自身的发展，奉献精神和协作精神不强，功利化倾向明显，在价值取向上趋于实惠，在价值目标上趋于功利化，过于关注短期利益，忽视自身道德修养。

二是心理问题突出。

辅导员在学生管理中的创新方式论文

辅导员在学生管理中的创新方式摘要：随着我国高职教育改革步伐的进一步加快，我校招生规模的不断扩大，学生的思想观念也在发生着变化，就辅导员在目前高职院校学生管理工作的现状及存在的问题，明确了新时期学生管理工作定位，指出了只有不断创新观念、手段、内容、机制，才能做好新形势下的高校学生管理工作，才能培养出社会需要的人才。

关键词：高职院校辅导员学生管理创新随着高等、高职教育发展迅速，我校招生规模的不断扩大，学生的思想观念也在发生着变化，学生的思想观念日益复杂，这一切给学生管理工作带来了新的挑战。

传统的学生管理工作中的管理观念、管理模式和管理体制已很难适应新形势发展的需要，积极探索适应时代要求的高校学生工作管理模式，努力创新学生管理工作成为我校学生管理工作的当务之急。

辅导员队伍作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和行政管理人员的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

在教育部公布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》当中指出：辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友；《规定》明确，辅导员的工作是认真做好大学生日常思想政治教育及服务育人工作，所以辅导员队伍是创新学生管理工作的骨干力量。

第一、统一思想，转变角色，创新思路，改进学生教育管理工作改进学生管理工作，要根据全面加强素质教育的要求和学生的特点，由简单的行为管理为主转向深入细致的思想管理为主，由共性管理为主转向个性管理为主，由老师管理为主转向学生自我教育、自我管理为主，积极探索新形势下的工作方法和途径。

善于学习和掌握运用现代化的手段来改进学生教育管理工作。

要看到，这个转变是一个过程，是一个自我教育的过程，不仅取决于学校教育管理的转变，更重要的是取决于学生自身素质的提高和自我约束、自我教育、自我管理能力的增强。

学校管理必须有制度、有纪律，一方面要加强组织纪律教育，另一方面适应素质教育和大学生特点不断改进和完善；院、系两级管理体制的建立和运行，学生工作职能部门不仅要改变工作方法，更为重要的是要改变学生管理理念。

独立学院辅导员对学生管理工作的思考与创新

独立学院辅导员对学生管理工作的思考与创新【摘要】随着独立学院的不断发展，规模的不断扩大，在学生的管理工作中也有许多问题凸显而出，独立学院的学生管理工作目前面临着新的挑战，如何准确把握学生的思想状况，切实加强和改进学生管理工作，把学院的发展同学生的成长更好的结合起来，已成为当前独立学院学生工作的一个重要方面。

作为一名高校思想政治辅导员，需要我们创新思路不断实践，从实践中提高学生管理工作，为社会培养创新性、特色人才打好基础，对促进独立学院进一步健康发展，促进学院教育教学改革，培养社会适应型人才具有重要的意义。

【关键词】独立学院；学生管理；工作现状；创新思路在高等教育不断竞争的环境下，独立学院作为一种新的办学模式，正在不断成长。

同时伴随着独立学院的发展，作为独立学院的一名辅导员，应该不断思考独立学院的学生管理和教育问题。

针对学生人数的越来越多，独立学院的生源特点，如何对这些学生进行教育管理，成为亟待解决的问题。

作为与学生直接接触的辅导员老师，怎样有效的解决好学生中的问题，怎样教育引导学生的发展，至关重要。

现结合日常工作实践，就不断加强完善学生管理方面的工作，提升学生管理工作水平进一步的思考，为独立学院的发展增砖添瓦。

一、新形势下独立学院学生的特点在新形势下成长的新一代大学生又有着自己独特的一面，这也是独立学院学生管理工作新问题产生的根本原因。

1、基础知识薄弱、素质差距大独立学院学生家庭条件普遍优越，但文化基础薄弱。

独立学院学生的录取分数线近年来属于二批录取，但录取分数线比二本本科线偏低，再加上专科同学的录取分数线又有所降低，因此这些学生的基础知识普遍比较薄弱，平时没有养成良好的学习习惯，意志力不坚定，导致他们进校后在学习上显得比较吃力，特别是高等数学课程，专科同学表示普遍听不懂，渐渐地部分学生就以此为借口旷课、逃课，导致班级学习风气不浓。

另一方面，独立学院学生的素质参差不齐，差异比较大。

部分同学学习态度端正，努力刻苦，毕业前在国家公务员考试、研究生考试、专升本考试等各类考试中，往往都能取得较好成绩。

高校辅导员工作创新的路径探微

学生多吸收一些正面的信息和知识。在思想教育过程中，要注意加强校园网络建设，通过多种有效途径，增强社会主义核心价值体系主流文化的主导地位。切实把握好大学生心理特点和内在需求，在高校辅导员工作中发挥好，做到以学
大学生的力量，针对大学生的思想实际，满足他们的合理需要。在各项工作的不断推进和完善中，将大学生团结和凝聚
为本。大学生教育是高校辅导员工作的基础和重点。在高校辅导员工作中，需要贴近大学生，依靠先进的思想来凝聚
在管理育人中的作用，发挥好文化在管理育人中的“ 润物细无声 ” 的作用，以提高高校辅导员工作的实效性。充分挖掘网络中的教育资源，占领好网络这个重要的育人阵地，让大
起来，更好地履行好自己的社会责任。科学发展观的基本要求是全面协调可持续性，根本方法
生为本，用社会主义核ｌｆ，价值体系来武装大学生，用社会主义核心价值体系来浸润大学生的心灵，熏陶大学生的心灵，做好辅导员工作。
二、着力从自身入手推进理念创新１．注意在提升高校辅导员成就感上下功夫。
生存在的新情况．探索培育大学生成才的新途径，努力增强高校辅导员搞好工作的说服力和实效性。
一
、
着力进行理论创新
１．坚持用科学发展观指导高校辅导员工作。
值体系的内容融入到高校辅导员工作中，找准创新点，选好切人点，科学地推进高校辅导员工作。

浅谈如何做好高校辅导员工作

浅谈如何做好高校辅导员工作在高校担任辅导员是一项责任重大且具有挑战性的工作。

辅导员需
要在学生心理、情感、学术等多方面给予帮助和指导，帮助他们在大
学生活中健康成长。

下面将从几个方面浅谈如何做好高校辅导员工作。

首先，做好高校辅导员工作需要具备良好的沟通能力。

辅导员要与
不同背景、不同性格的学生进行有效的沟通，了解他们的需求和问题。

通过耐心倾听，善于表达，建立良好的信任关系，才能更好地进行工作。

其次，辅导员要具备一定的心理素质。

大学生处于心理、情感发展
的关键时期，常常会面临各种困惑和挫折。

辅导员需要具备一定的心
理学知识，能够理解学生心理变化，给予正确的引导和支持。

在辅导员工作中，还需要注重团队合作。

辅导员通常是一个团队，
团队合作能够更好地发挥各自的优势，共同为学生提供更全面的帮助
和支持。

此外，辅导员还需要不断提升自我素质。

学习专业知识、接受培训，提高自己的业务水平和综合素质，才能更好地胜任这一工作。

总而言之，做好高校辅导员工作，需要辅导员具备良好的沟通能力、心理素质、团队合作精神和自我提升意识。

只有不断学习和进步，才
能更好地帮助学生，促进他们的全面发展。

希望每位高校辅导员都能
以专业的态度和丰富的知识为学生提供更好的服务和支持。

辅导员参与高校“一站式”学生社区综合管理模式的角色定位探析

145模式，推动了思政教育力量、管理力量、服务力量、育人资源的整合、联动、下沉到学生社区，打造集学生党建团建、思想政治教育、师生交流互动、校园文化活动、生活便捷服务于一体的育人场所，具有鲜明的社会化网格化特征。

2004年，“社区”概念首次被引入高校思政教育工作中，到了2021年，全国“一站式”学生社区的试点范围由点及面逐步扩大，目前，高校“一站式”学生社区的建设在全国推广。

可见，高校“一站式”学生社区综合管理模式改革已成为我国高等教育发展的战略性选择，成为新形势下加强高校党建和思想政治教育工作的新要求，是落实立德树人根本任务的重要保障，是推动“三全育人”格局的重要场域，是思想政治教育的前沿阵地，是打造连接广大师生育人的重要载体，是构建自主管理服务的重要平台。

随着试点的不断扩大，部分高校已经探索出了可推广的管理模式，这是对新时期高校党建工作的深化与加强，利于思政工作的科学化与系统化。

辅导员作为高校思政教育的主体力量，是育人队伍中最特殊的群体。

因辅导员与学生长期性、经常性地沟通和交流，辅导员在学生工作中发挥着举足轻重的作用，在学生和学校管理层面之间扮演了“协调者”角色，发挥桥梁纽带的作用。

另外，随着新的管理模式的发展和建成，对辅导员传统的思政工作方式带来了一定挑战，辅导员参与到“一站式”学生社区建设过程中应当如何定位自己的角场，树立正确的思想观念和价值取向，涵养高尚道德情操，塑造良好品格品行，把好日常大学生思想政治教育基础关。

可见，辅导员在参与学生社区建设中的地位越来越明显，学生社区为辅导员提供了办公空间和多种办公形式，一方面是办公空间的格式化，把辅导员办公室固定在学生社区；另一方面是办公形式的多样化，线下线上多个平台提供了多样的办公形式。

辅导员加入学生社区的建设，做到全员覆盖、全时保障，学生的思想动态就可以及时掌握，学生的困难就可以及时解决，这有利于加强学生思政教育工作和全面培养人才，同时为校园安全提供强有力的后备力量。

高校辅导员学生管理工作创新分析

高校辅导员学生管理工作创新分析1. 引言1.1 研究背景高校辅导员在学生管理工作中扮演着重要的角色，他们不仅是学生的导师和咨询师，还承担着学生心理健康和成长的责任。

随着高校生源的逐渐增多，学生的需求日益多样化，传统的学生管理模式已经无法满足当前高校的需求。

对高校辅导员学生管理工作的创新已成为当前教育领域的热点话题。

随着社会的不断发展和进步，高校辅导员学生管理工作所面临的挑战也在逐渐增加。

不仅需要关注学生的学业成绩，更需要关注他们的生活状态、心理健康和个人发展。

如何更好地适应学生的需求，提高学生管理工作的效率和质量，已成为高校辅导员需要思考和探讨的重要问题。

本研究旨在对高校辅导员学生管理工作进行创新探讨，以提升学生管理工作的水平和质量，进一步促进学生的全面发展和成长。

通过对高校辅导员学生管理工作的现状分析、问题分析和创新策略探讨，旨在为高校辅导员提供更多有效的管理工作方法和策略，以推动高校学生管理工作的发展和完善。

1.2 研究目的高校辅导员学生管理工作的研究目的主要包括以下几个方面：通过分析高校辅导员学生管理工作的现状和存在问题，为进一步探讨创新策略和提出建议奠定基础。

通过探讨和分享高校辅导员学生管理工作的创新案例，可以为其他高校提供借鉴和参考，推动整个行业的发展。

评估高校辅导员学生管理工作的创新效果，可以帮助高校更好地了解创新举措的实际效果，从而不断改进和优化管理工作。

研究目的旨在提高高校辅导员学生管理工作的效率和质量，促进学生全面发展和健康成长，为高校管理工作的现代化进程提供理论支持和实践指导。

1.3 研究意义高校辅导员在学生管理工作中起着至关重要的作用，他们不仅是学生的心理导师和情感支持者，更是学生的学业指导和职业规划师。

对高校辅导员学生管理工作进行创新研究具有重要的意义。

通过对高校辅导员学生管理工作进行创新研究，可以更好地满足学生多样化的需求。

随着社会的快速发展和竞争的加剧，学生的需求也日益多元化，传统的辅导员工作模式已经不能很好地适应这种变化。

树立以学生为本的理念,做好新形势下高校辅导员工作

树立以学生为本的理念，做好新形势下高校辅导员工作盛武(安徽理丁大学经济与管理学院，安徽淮南232001)摘要：以学生为本是以人为本的科学发展观在高校中的体现．促进学生全面而有个性的发展是高校办学的基本理念。

高校辅导员是大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

在新形势下，高校辅导员要树立以学生为本的理念．为社会培养更多高素质的建设者和接班人。

关键词：以学生为本理念高校辅导员我国高等教育由“精英教育”进入“大众教育”阶段。

上世纪八、九十年代的独生子女占据了大学生的主体。

我国现处在转型期，各种思想文化与价值观深刻影响着这一批大学生。

如何把学生培养成动手能力强，综合素质高，能适应社会建设需要的毕业生，对高校辅导员提出了新要求。

如何树立以学生为本的理念，做好新形势下高校辅导员工作显得十分迫切和必要。

一、树立以学生为本的理念是新形势下高校辅导员工作的需要1．以学生为本是以人为本的理念在辅导员工作中的应用。

以人为本是科学发展观的本质和核心。

高校坚持以人为本，主要体现在以学生为中心，以育人为己任，为学生终身发展服务。

在和谐教育理念指导下，要使每个学生充分发挥自己的特长，发展成为一个完美的人，为和谐社会形成和谐基础。

在高校中贯彻以人为本的指导思想．对于改善大学生思想政治教育的现状具有非常现实的意义。

社会主义发展壮大．这是由辅导员队伍在人才培养方面的独特作用所决定的。

新的时期。

我国高校承担着为建设创新型国家培养输送创新型人才的历史重任，高校辅导员队伍作为人才培养的重要力量之一，再一次站到了历史需要的重要位置上．因此必须以发展的目光和创新的思维，进一步加强和改进辅导员队伍建设，切实保证辅导员真正做到以学生教育者、学生成长的人生导师、知心朋友的身份，而非管理者的身份开展工作。

当前．辅导员队伍建设最需要加强的无非是统筹规划和具体落实辅导员的选配、培养、管理和发展，构建辅导员队伍建设的长效机制㈨。

把好辅导员队伍的入口关．是辅导员队伍建设的起点，只有将热爱学生思想政治教育事业、德才兼备的人才选拔到辅导员队伍中来，才有利于辅导员队伍保持持久旺盛的活力和战斗力。

辅导员工作方法与艺术

辅导员工作方法与艺术
辅导员是高校教育管理中不可或缺的一份子，他们负责指导和辅导学生的学习、生活和职业发展等方面。

辅导员的工作是一门既需要科学方法又需要一定艺术的综合性职业。

下面我将从工作方法和艺术两个方面来分析辅导员的工作。

其次，辅导员的工作也需要一定的艺术。

辅导员不能仅仅停留在理论上，更要注重实践和创新。

辅导员要善于倾听，倾听学生的心声和需求，理解他们的困惑和不安。

这样可以建立起辅导员与学生之间的信任和沟通渠道。

辅导员要能够用心去感受学生的情感和需求，并给予适当的安慰和鼓励。

辅导员要具有一定的情感表达能力，能够在学生遇到困难和挫折时给予他们关怀和安抚。

辅导员要具备一定的人际交往能力，能够与学生建立良好的关系，并通过个人魅力和亲和力来吸引学生的积极参与。

辅导员要善于引导学生的思考，激发他们的创造力和想象力。

辅导员可以通过让学生参加一些团体活动、社会实践等方式来培养学生的团队合作能力和实践能力。

辅导员还可以通过举办一些讲座、座谈会等活动来增加学生的知识面和思考广度。

综上所述，辅导员的工作既需要科学方法又需要一定的艺术。

辅导员要能够运用科学方法来了解学生，并针对学生的需求制定个性化的指导方案。

同时，辅导员也要善于倾听学生的心声，用心去感受他们的情感和需求，以艺术的方式帮助他们解决问题和解决困惑。

只有将科学方法和艺术相结合，辅导员才能更好地发挥自己的职业优势，为学生的成长和发展提供有力的支持和指导。

高校辅导员如何做好学生管理工作

高校辅导员如何做好学生管理工作编者语:随着我国高校的连年扩招,越来越多的学生可以进入高等院校进行深造。

但是,随着越来越多的学生被录取,学生管理工作难度也在不断加大。

如何有效的做好学生管理工作已经成为高等院校学生工作者的重要任务。

辅导员是高校学生管理的承担者,专职从事学生思想教育和行为管理工作,是教师队伍的重要组成部分。

辅导员应结合自身的实际情况,不断的加强辅导员队伍的自身建设,同时转换新的工作思路,创造性的去开展学生管理工作] [摘要]随着我国高校的连年扩招,越来越多的学生可以进入高等院校进行深造。

但是,随着越来越多的学生被录取,学生管理工作难度也在不断加大。

如何有效的做好学生管理工作已经成为高等院校学生工作者的重要任务。

辅导员是高校学生管理的承担者,专职从事学生思想教育和行为管理工作,是教师队伍的重要组成部分。

辅导员应结合自身的实际情况,不断的加强辅导员队伍的自身建设,同时转换新的工作思路,创造性的去开展学生管理工作。

前言高校要完成培养社会主义建设者和接班人的神圣使命,需要高校各级党组织、各职能部门及全体师生的共同努力。

辅导员是基层的思想政治教育工作者,肩负着促进学生德、智、体全面发展的重要任务,也是高等院校从事德育工作和开展大学生思想政治教育的骨干力量,更是大学生健康成长的指导者和引路人。

但自1999年高校开始扩招以来,随着高校学生人数的不断增多,给学生管理工作带来了很多新的问题。

本文主要从几个方面来阐释高校辅导员应如何做好学生管理工作。

一、学生管理工作中存在的主要问题当前高校学生管理工作中存在的主要问题及其分析学生管理工作中存在的问题比较多,归纳总结起来主要包括在心理素质、思想政治素质、就业与升学以及感情等方面的问题,这些问题的产生给学生管理工作带来很大的难度。

因此具体问题具体分析对于我们更有效地做好学生管理工作具有很大的指导意义。

(一)大学生出现心理问题的人数呈上升趋势。

目前我国大学生存在的心理问题是比较严重的,但是由于人们认识上存在一定的误解与偏差,常常会忽视大学生一些心理异常的早期表现。

辅导员如何做好学生日常管理工作

学生日常管理工作是一项非常琐碎、细致而又十分重要的工作。

说其琐碎，是因为其包含的内容较多，处理不好，会牵扯到我们很多的精力和时间；说其细致，是因为它不同于系统的党建工程、校园文化活动等那么规X，更不是简单孤立的工作，而是与其他一切工作密不可分、息息相关。

辅导员是学生日常管理工作的主要负责人，这也就为辅导员提出了更高的要求。

现结合学生日常管理工作的实践经历，总结和提出做好学生日常管理工作的方法和要求。

一、讲究方法策略〔一〕做好学生日常管理工作要学会思考、感悟、总结和创新首先，辅导员应该思考如何针对自己所带年级开展引导、指导性工作。

每个年级的学生都有其自身的特点，开展针对性的工作尤为重要，辅导员应该在每学期初让学生了解本学期的工作安排，引导并帮助学生设立切实可行的、可供选择的学期目标。

其次，辅导员应该学会感悟，让自己的工作产生源源不断的动力。

真情投入才有回报，扎实的去做好每一件事情，不要觉得辛苦和寂寞，生活可以很精彩，关键是要靠我们自己去感悟、去创造。

再次，辅导员千万不要忘记总结，而且这种总结一定要落实于文字上。

深刻的总结使工作更加系统、立体、充实、持久，总结会发现自己思想深度的变化，即使是一个很小的细节，也会带给自己一个感慨，这种自身积淀的不断深刻无形中促进了个人成长。

最后，辅导员要学会创新，这是保持学生工作生命力的唯一途径。

创新可以让活动别具一格，可以让参与者乐在其中，也可以让工作提高效率，但是，不在丰富工作经历根底上的创新是漂浮的，不以有效的教育成果为目的的创新是空洞的，工作需要创新，需要的是脚踏实地、以人为本的创新。

〔二〕做好学生日常管理工作要有整体工作思路首先，要做分块、调心态，把握工作节奏提高效率。

辅导员工作几乎没有空档期，经常很多事情堆积到一起，当多件事情需要处理时，很容易产生急躁厌烦的情绪，从而会降低工作热情。

可以将大块工作先抓出来，如迎新工作、贫困生工作、奖学金工作、总结表彰工作、校园文化活动、学风建立、社会实践、就业等工作早预期、早准备，延长工作战线，缓解集中工作的压力。

高校辅导员工作方法和途径创新研究

茫。
２．处理不好教育与管理的关系。教育与管理相结合是思想政治工作的重要原则。但是实际工作中常常有很多偏差。辅导员工作中以管代教，过分依靠强制命令而忽视耐心细致的教育说教工作。思想教育工作的特殊规律告诉我们：它往往比一般教学工作更为不易，掌握不好就会事倍功半。３．工作责任心不强，消极应对情绪较浓。许多辅导员认为，
６．创新思路方法。辅导员Ｔ作是一个经验性很强的工作，但并不意味着不需要开拓创新和突破，面对外部环境和内部环境的不断变化、发展，特别是学生价值取向、思维方式、行为特
学分析所面对问题的重要性、紧迫性，从而确定主要矛盾，集中主要精力去解决好。
套高效的管理模式和富有活力的管理方法。目前，高校辅导员的思想素质和工作素质并不太高，传统的管理经验占据着主导
地位，因此加强学习、实践和创新非常迫切。高校辅导员背负的历史使命是艰巨的，不仅要指导学生走
学生进一步发展。
、
辅导员工作存在的问题
１．一些辅导员思想不够稳定。主要表现为职业荣誉感缺乏，
从事的工作无法激起职业荣誉感和成就感。究其原因：一是对
思想政治工作的重要性认识不够；二是存在后顾之忧，一些年
轻辅导员看到年老的辅导员转岗很难，感到自己的前途非常渺
全面创新。
１深入调查研究。没有调查就没有发言权。只有在充分调查、了解并且熟悉学生特点，学生所需、所想的基础上，才能保

高校辅导员队伍职业化＼专业化＼专家化的几点思考

高校辅导员队伍职业化＼专业化＼专家化的几点思考加强高校辅导员队伍的职业化、专业化、专家化建设关系到辅导员队伍的稳定,关系到高校人才培养的质量,关系到国家人才培养战略目标的实现。

目前我国高校辅导员队伍中存在着职业化程度不高,专业化水平较低,专家型辅导员匮乏等问题。

因此,应从健全制度,提升素质等方面来实现辅导员职业化、专业化和专家化。

标签：高校辅导员;职业化;专业化;专家化高校辅导员主要承担着学生的日常管理、思想教育、素质教育、就业指导等与学生成长成才息息相关的工作,是学生在高校成长最直接的引导者,是高校正常教学秩序的直接维护者,是高校校园文化建设的直接组织者,是高校校风学风建设的直接实施者,是大学精神的直接营造者和传播者。

高校学生辅导员的工作性质和任务,决定了这应是一支政治素质高、理论功底强、业务能力精、专业化程度高,能保证高校的社会主义办学方向的职业化队伍。

但目前我国一些高校学生辅导员的现状却令人担忧,下面我们先来分析一下。

一、高校辅导员队伍现状1.高校辅导员队伍职业化程度不高,兼职多,流动性较大。

所谓职业化,就是要把高校辅导员工作当成一种长期的、专门从事的职业,并以此项工作的薪金作为主要的生活来源,辅导员不再是临时的、过渡性质的工作,保证这支队伍的起始水准和发展潜力。

长期以来,我国高校辅导员队伍存在着人员比较年轻,专职少、兼职多,流动性过大的问题。

从延边大学来看,全校2007年兼职辅导员41名,专职辅导员33名,兼职占55%。

造成这一现状的主要原因是辅导员目前仍是高校学生管理中的一个阶段性岗位,而不是一种可以让人终其一生的职业,缺乏社会身份认同感。

大多数人认为辅导员工作没有前途,岗位上的辅导员成熟一批走掉一批,新老更替特别快,辅导员岗位只是匆匆而过的客栈和跳板,因此导致大多数的辅导员都在为换岗做准备,这就使得整个教育管理系统缺乏一种清晰的思路、长远的规划和明确的目标,辅导员工作不连续、断层,职业化根本谈不上。

新形势下的高校辅导员工作方法创新思路探析

新形势下的高校辅导员工作方法创新思路探析【摘要】高校辅导员的工作包罗万象，随着“90后” 的大学生步入高校学习，要求高校辅导员的工作变得范围更广、内容更杂、活性更强、变数更多、任务更重、责任更大，因此，加强学习和实践，提高辅导员自身修养，树立以人文本，服务学生的管理理念；运用现代科技新手段，发挥互联网的作用；运用情感教育法来加强高校辅导员工作创新能力的培养是一项非常迫切的工作。

【关键词】高校辅导员；工作方法；创新思路当前，全球化、信息化、网络化所带来各种思想的撞击；社会经济制度的变化所带来的价值观的迁移；社会的文明进步所带来的意识观念的变革等，面对新的变化高职辅导员沿用旧的教育方法已没有说服力，必须创新工作方法，结合学生实际做更细致入微的工作，来适应新的教育形势，缩短与当代大学生的代沟。

目前，高职辅导员的思想素质和工作素质并不太高，传统的管理经验占据着主导地位，文明社会发展需求所需要的种种元素对他们来说掌握得并不全面，具体来说，要做好以下几个方面的工作：一、提高辅导员自身修养，树立以人文本，服务学生的管理理念1、变“管理”为“服务”，辅导员应确立新的角色定位管理是目的，服务是手段，管理与服务都不是相对的。

因此，学生工作必须面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。

而高校辅导员要想实现对每位学生的成长确实有所启发、有所引导，根本上来说就必须做到尊重、关心他们，理解、体谅他们，信任、接纳他们。

老师和同学是师生关系也是朋友关系，相互之间是没有根本利害冲突的。

寓情以教和人性化的管理，可以化学生的被动管理为自我的主动管理，有利于他们增强驾驭大学生活的能力，尽快地实现角色的转变。

新时期的辅导员工作应以服务为主，要服务于学生的学习，服务于学生的生活，服务于学生的全面成才。

从是否有利于学生的全面成长，解决学生最关心、关系最密切的实际问题出发，急学生之所急，想学生之所想。

“三全育人”格局下高校辅导员工作范式的新思考

“三全育人”格局下高校辅导员工作范式的新思考
闻羽;马思其
【期刊名称】《高校辅导员》
【年(卷),期】2024()1
【摘要】辅导员是高校开展大学生思想政治教育、推进“三全育人”的骨干力量,在夯实立德树人根基、提升高等教育质量、满足学生发展中发挥着重要作用。

高校可以从主体紧密串联、时间无缝衔接、空间充分延展等三个维度,把握辅导员嵌入“三全育人”格局的结构表征。

有关部门和高校要遵从分期定位、分层引领、分类设计、分步实施、分项校验的原则,着力做到思想政治教育“全周期”、价值塑造引领“全媒体”、能力素养提升“全口径”、文化环境建设“全场域”、育人管理服务“全体系”。

【总页数】5页(P58-62)
【作者】闻羽;马思其
【作者单位】南京大学学校办公室;南京大学党委学生工作部
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.“三全育人”背景下高校研究生兼职辅导员工作的思考
2."三全育人"格局下茶文化融入高校思想政治工作创新思考
3.“三全育人”理念下高校辅导员工作思路的思考与探究
4.“三全育人”背景下高校辅导员如何做好学生心理健康教育工作的
思考——家庭突变致大学生心理危机干预工作案例探析5.“三全育人”视域下高校研究生辅导员心理育人工作思考
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新形势下高职辅导员工作新思路

一
、ห้องสมุดไป่ตู้
准确把握学生的思想脉搏，不仅要掌握学生的群体特点，还要关注学生的个性特征。真诚关爱青年学生健康成长，坚持解决思想问题和解决实际问题相结合，从学生发展需求出发，把职业发展、心理健康、帮困育人作为人生指导的重要内容。把教育着力点从消极防范和控制转向积极引导和真诚服务上来。充分肯定学生的优点，给予学生相对自由的空间发挥其自主性和创造性。现阶段 “ ９０后 ” 学生具有强烈的参与意识，喜欢竞争且个性独立。他们希望被尊重，不喜欢被强迫接受某种观点和理论，根据这些特点应该提倡学生的自我管理、自我教育，学生管理者应担当指导者的角色，引导学习和工作的方向。并且在其过程中给予提示和警告。【二）与时俱进做好大学生思想教育工作１．要及时地做好大学新生的入学教育、适应性教育及良好学习、生活习惯的养成适应性教育是新生入学教育的首要内容，目的是让新生尽快熟悉学校，熟悉所处环境，尽快适应学校生活，以较短的时间完成多种转型。适应性教育包括学习方法适应、生活环境适应、生活节奏适应、生活心理适应等诸多方面。辅导员要结合学校周边的主要生活设施、场所和环境特点，多和学生沟通接触。教育学生学会如何适应新的学习和生活环境。学会如何自理。学会如何与新同学相处，帮助他们克服陌生感和孤独感。通过入学教育第一课、第一次主题班会、第一次中秋节晚会、第一次适应性教育团体辅导、第一次宿舍才艺比拼、第一次大一职业生涯规划讲座让学生了解大学的生活和学习、认识新朋友、思考大学学习目标与方向，提高学生兴趣；通过ＱＱ群聊天、晚宿舍查寝、一对一谈话，了解学生信息动态。获学生信任和尊重，营造氛围培养学生的归属感，创造集体舆论和风气组建好一届班委会。让每个学生都有锻炼的岗位；通过学校制度纪律的宣讲学习，促进新生良好学习、生活习惯的养成，培养学生积极进取的精神、乐观向上的学习兴趣、后劲、奉献社会的责任感。２．引导学生找到学习目标、学习方向，增强学习动力这个 “ 学习”并非单纯的书本知识的学习。而是职业技能学习、实践能力学习、特长学习、人际交往能力、组织管理能力等综合素质学习。让高职学生了解自身的优势所在。缺点所在，兴趣所在．特长所在，并在学习生活中发挥自身优势和特长，取长补短。努力提高和完善自己。辅导员在工作中要细心，有意识地帮助学生挖掘自己的潜能，开发内在的动力，一旦发现学生的某种特长潜能，就满腔热情地因势利导，在丰富多彩的校园科技文化活动中。帮助每一个学生找到适合自己发展的空间，最大限度地开发出每个学生的内在潜能，树立自信，。当学生意识到自己在某方面比别人强。自己并非事事不如人，不必疑心别人歧视自己时，自信和勇气就油然而生，并逐步走向成功。在此基础上辅导员要帮助学生做好职业规划、人生规划，帮助学生充分利用在校几年的时间努力学好专业。培养专业技能。切合实际地树立正确的目标并鼓励帮助学生达到目标。其次。辅导员还应适时地对学生进行德育教育，使学生具备良好的品行和严谨的作风，这也是职业教育最重要的要求。（三）为了高职院校长远发展．高职辅导员要配合学校作好就业指导教育与服务工作高职院校的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才。以工学结合作为高等职业教育的人才培养模式，积极推行订单培养．以传授过程性知识为主。倡导

顺应时代创新高校学生工作方法

２高校学生工作面临的挑战
随着我国社会结构和社会组织形势的深刻变革，人们思想活动的独立性和差异性进一步增强，各种思想文化相互激荡，对当代大学生构成了巨大冲击，深刻影响到他们的思想和行为，由此产生许多新的问题。处于新的历史时期的大学生受社会逐利思潮的影响，部分大学生变得急功近利，社会责任感淡漠，诚信意识缺乏等等。而且，目前高校学生基本上以 “ ９０后 ”为主，且大学生中独生子女的比例达到８０％以上。独生子女往往自我精神与依附心理集于一体，自我期望值较高与意志力相对较差并存，心理发展不成熟，心理素质较为脆弱，心理问题越来越多。在新形势下，高校学生工作遇上了 “ 老办法不管用，新办法不会用，硬办法不敢用，软办法不能用” 的尴尬局面。因此，改进和创新学生工作方法成为当务之急。
在高校学生日常思想政治教育＿ｒ作中，要不断加强社会主义核心价值观的教育，只有那些满腔热情，具有坚定不移的追求和意志，对民族具有崇高使命感和责任感的人才能成功攀登人生高峰。长期不懈的教育，使大学生具有热爱祖国、服务人民的高尚品德，树立以振兴中华为己任的人生观和价值观，使其牢记 “ 从善如登，从恶如崩 ” 的道理，始终保持积极的人生态度，良好的道德品质，从而促进他们全而发展。要深入开展 “ 我的中国梦 ” 主题教育活动，充分发挥社会主义核心价值体系对大学牛的指导作用，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，用中国梦激发大学生的历史责任感，引导他们树立民族ｎ尊心、自信心和自豪感，培育民族精神。３－２引导学会自我管理大学生正值人生的黄金期，合理科学的时管理不仅是他们获得良好知识储备的基本保障，也是他们个人成长和发展的必要前提。因此，指导大学存效的管理自己的时间有着特殊的意义和作用。要建议学生从人生的高度和广度来认知时间管理问题，把人生每一阶段的时间管理同人生总目标联系起来，做一个进取型的人。在日常教育过程中，我们要以实际事例告知学生珍惜时间，帮助学生高效率地利用时间，从而有计划地管理时间。从大一新生入学开始，就要指导学生确定人生的总目标和分阶段的实施计划，到每学期结束时，根据实施情况不断总结和修订，直至毕业。这样，让学生在大学里不空虚，不盲目，能准确定位自己的发展目标和方向。学生不断地给自己提出新的目标，迎接新的挑战。在达到目的之后，再不停地向下一个目标进发。３．３树立人本主义思想传统的学生管理模式重管理、轻服务，只是把学生当做接受教育和管理的对象，忽视学生的主体地位，忽视对学生自主性的培养。面对高校学生管理的新形势和新特点，辅导员应以服务者的身份出现在学生面前，以服务的方式面对学生。只有始终保持理解和尊重的态度，才能发现通往学

高校辅导员学生管理工作的创新思路研究

高校辅导员学生管理工作的创新思路研究随着高校教育的不断发展，学生管理工作也日益成为学校管理的重要组成部分。

作为高校学生管理工作的重要力量之一，辅导员们肩负着培养学生的责任，同时也需要不断创新自己的思路和方法，以适应不断变化的学生需求和成长环境。

本文将围绕高校辅导员学生管理工作的创新思路展开研究，探讨如何通过创新思路提升辅导员学生管理工作的效果。

一、倡导个性化关怀在传统的学生管理工作中，辅导员通常采取一刀切的方式对学生进行管理，而忽略了每个学生的个性和需求。

每个学生都是独一无二的，他们的成长环境、家庭背景、性格特点都不尽相同，辅导员在学生管理工作中应该倡导个性化关怀，关注每个学生的特点和需求，根据学生的具体情况，制定相应的管理计划和服务方案。

对于性格内向的学生，可以采取温和耐心的方式进行引导和管理；对于积极活跃的学生，可以给予更多的支持和激励。

通过倡导个性化关怀，可以增强辅导员与学生之间的情感联系，提升学生的参与度和归属感，从而提高学生管理工作的效果。

二、搭建多元化的服务平台除了在日常的学生管理工作中进行个性化的关怀外，辅导员还可以通过搭建多元化的服务平台，为学生提供更加丰富和广泛的支持和服务。

传统的学生管理工作通常局限于班级、宿舍或学院内部，辅导员主要是通过面对面的方式与学生进行沟通和交流。

在当今信息化、网络化的时代，辅导员可以通过搭建多元化的服务平台，包括微信公众号、在线答疑平台、学生社交平台等，与学生建立更加便捷和多样化的联系和交流渠道，为学生提供更加多元化的服务和支持。

辅导员可以在微信公众号上开设学生心理健康咨询专栏，定期发布有关学业、就业、情感等方面的指导和建议，为学生解答疑惑。

通过搭建多元化的服务平台，可以更好地满足学生的需求，提升学生管理工作的效果。

三、强化团队协作和资源整合在高校学生管理工作中，辅导员不应该孤军作战，而是需要与学校其他相关部门和机构进行有效的团队协作和资源整合。

学生处、心理健康教育中心、就业指导中心等都可以成为辅导员学生管理工作的重要合作伙伴，共同为学生提供更加全面和专业化的服务和支持。

高校“辅导员+班级助理+班委+寝室长”四位一体班级管理模式的探索

119科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION①作者简介：胡群（1985—），女，汉族，湖北黄冈人，本科，助教，研究方向为学生管理、思想政治教育。

DOI：10.16661/ki.1672-3791.2003-9956-2721高校“辅导员+班级助理+班委+寝室长”四位一体班级管理模式的探索①胡群(武汉交通职业学院湖北武汉 430000)摘要：传统的高校班级管理模式是以辅导员为主，班委为辅的方式，这种扁平式的管理模式存在一些缺陷和问题。

新形势下高校班级管理面临着新的挑战，为了迎接新的挑战，提升班级管理质量，该文结合班级实际，形成以辅导员、班级助理、班委、寝室长为核心的“四位一体”的班级管理模式。

此模式减轻了辅导员的工作压力，增强了大学生自我管理、自我服务的意识，全面提高了大学生的综合素质。

关键词：高校四位一体班级管理模式探索中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2020)12(b)-0119-03Exploration on the Four in One Class Management Modeof "Counselor + Class Assistant + Alass Committee +Dormitory Head"HU Qun(Wuhan Technical College of Communications, Wuhan, Hubei Province, 430000 China)Abstract: The traditional college class management mode is based on counselors, supplemented by the class committee, this f lat management mode has some defects and problems. Under the new situation, class management in colleges and universities is facing new challenges. In order to meet the new challenges and improve the quality of class management, this paper combines with the actual situation of the class, and forms a "four in one" class management mode with counselors, class assistants, class committee members and dormitory heads as the core. This mode reduces the work pressure of counselors, enhances the awareness of self-management and self-service of college students, and improves the overall quality of college students.Key Words: University; Four in one; Class management; Mode exploration高校班级是大学生生活和学习的主要场所，也是大学育人的重要阵地，科学合理的班级管理模式有利于班级学风建设和学生的成长与发展，传统的班级管理模式在实施过程中存在着许多问题，缺乏规范的班级管理制度。