物理(鲁教版)八年级上册备课综合：第五章 质量与密度
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直至天平平衡
（2）右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的 内容和数据，进行分析比较：
实验次数 1 2 3 4 5 6 物理量物体 铁块1 铁块2 铁块3 铝块1 铝块2 铝块3 质量m/g 79 158 237 54 108 162 体积V/cm3 10 20 30 20 40 60 质量跟体积 的比值 m/V/g•cm-3 7.9 7.9 7.9 2.7 2.7 2.7
考点3. 正确理解密度公式中的比例关系 (1)同种材料，同种物质，ρ 不变，m与 V成正比；
例7：对于密度公式
m 的正确理解是（ C ） V
A．同种物质的密度ρ 只跟其质量成正比。 B．同种物质的密度ρ 只跟其体积成反比。 C．同种物质的质量m跟其体积V成正比。 D．同种物质的密度 ρ 与形状有关。
例：平面镜成像实验中用一根等大的蜡烛代替镜前的蜡烛 。
（4）本实验中测矿石体积的方法在初中物理中经常用到，请举一
考点2.液体密度的测量
例3、下面是某次用天平和量筒做“测定盐水的密度”实验的数据记录表。 （1）请根据记录数据填好表格的空格。 容器的质量 （ g） 容器和盐水 盐水的质量 的总质量（g）（g） 盐水的体积 （cm3） 盐水的密度 （g/cm3） 1.08
甲＜ρ 乙
F.ρ
甲＞ρ 乙
（三）测定某种物质的密度
考点1.固体密度的测量
例1、五一节，教物理的晓丽老师在解放碑百货店买了一个金灿灿的实心饰品， 同学们特别想知道这个饰品是否是纯金的（ρ金=19.3×103kg/m3）． 他们选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作： A．把托盘天平放在水平桌面上； B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁在水平 位置平衡； C．将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中，并记下水和饰品的总体积 D．在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积； E．将饰品放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置 平衡． 请你帮组同学们回答下面五个问题： （1）正确的实验操作顺序是：A、B、 E D C 号填出）； （余下步骤请用字母序
考点2 ：正确理解密度是物质的特性
例2：关于物质的密度的说法中,正确的是( D E F
A.同一种物质的密度是不变的
)
B. 不同物质的密度一定不同
C.物体的质量越大，密度越大
D.不同物质的密度一般不同
E.在一定的条件下,同一种物质的密度可能不同 F.物质的密度跟物体的质量、体积都无关 G.物体的体积越小，密度越大 H.物质的密度与物体的质量成正比，与体积成反比 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关； 密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度 是物质的一种特性。
公式与单位: ρ ＝
密 度
m V
国际单位：kg/m3。
密度的测定:
如何测定固体的密度。 如何测定液体的密度。
求质量（m＝ρV)。 密度知识的应用: 求体积 m 。 V ρ 鉴别物质。
(一)质量
考点1．理解质量是物体的一种性质
例1：今年3月以来，发源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延．徐闻 中学学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消 毒．从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关 物理量肯定没变的是（C ） A．温度 B．体积 C．质量 D．密度 分析：物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度 而改
（二）密度
考点1、探究“质量与体积的关系”实验
例1：某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中， （1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处 ，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是 向右调节平衡螺母 ； 天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后， 指针的指示情况如图（乙）所示，这时他应进行的操作是 向右移动游码，．
将空瓶盛满水用天平称出瓶与水的总质量m2 第二步： ;
第三步： 将水倒净擦干，盛满酱油用天平称出总质量为m3 。
1.11g/cm3 。 （3）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度：
（2）水与杯结合测固体的密度
例5：小明用天平、大杯、小杯和密度为ρ 的水测一石块密度． （1）天平平衡时如图甲所示，石块的质量m＝ 67g （2）小明测量石块体积的操作步骤如下： a．测出空小杯的质量m1 b．把装了水的大杯和空的小杯如图乙放置 c．把石块缓缓放入大杯中，大杯中部分水溢进小杯 d．测出承接了溢出水的小杯总质量m2.
3 3 （4）铁的质量与体积的比值为7.9g/cm ，其物理意义为 1cm 的铁的质； 量为7.9g
（5）回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都 要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？ 多次试验的目的是为了使得出的结论具有普遍性 不可以，这样得出的结论存在偶然性
甲
请你指出步骤b的错误之处杯中的水位没有满而不溢 。若按他的方法测
量，所测体积偏 小 。
（3）用本题中出现过的物理量符号表示石块体积为 m2/ ρ水 ；
石块密度为 m ρ水/ m2 （设步骤b中的错误已改正）．
乙
（3）弹簧测力计与水结合测固体密度
例6：有弹簧测力计、烧杯、水、细线，你能测出小石块的密度吗？ 写出简要步骤。(阿基米德原理) 步骤：①用细线栓牢小石块，用弹簧测力计称出小石块的重力G1； ②烧杯中盛适量的水，使石块全部浸没于水中，用弹簧测力计 测出小石块在水中的重力G2； ③石块的密度ρ=G1·ρ水/(G1- G2)
（1）分析表中的实验次数1与2（2与3，1与3）或4与5（5与6，4与6）的体 积及质量的倍数关系，可归纳得出结论: 同一种物质，质量与体积成正比． （2）分析表中实验次数 1与4（2与5,3与6） ，可归纳得出结论是：相同 体积的甲、乙两种液体，他们的质量是不相同的．
（3）分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出结论 是：不同物质的质量与体积的比值不同 .
3
g/cm3．
（四）密度与温度
1.水的反常膨胀（0
~
4OC与水结冰时）
例1：在我国的北方，冬天常常会出现自来水管被冻裂的现象，其中的 原因是什么？ 答：一方面，管中的水遇冷体积向外膨胀，另一方面，水管遇冷向里收缩， 这样内胀外缩，最终导致水管“胀”裂。
2、热胀冷缩产生的现象
例2：如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来．这是因为蜡烛 的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变 小 ，所以热 空气 上升 （填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带 动扇叶转起来．
10.5
64.5
54
50
（2）实验中的操作步骤有：a.把盐水倒进量筒，用量筒测出盐水的体 积；b.用天平测出容器的质量；c.把盐水倒进容器，用天平测出容器和盐 水的总质量；d.计算出盐水的密度。 计算出的盐水的密度会与实际盐水的密度有误差。如果实验中的操作 小于 步骤是按上述的a. b. c. d.顺序，则测出的盐水的密度会________ 实际 盐水的密度（选填“小于”、“等于”、“大于”）；要减少实验误差， 正确的实验操作顺序应是 c a b d 。
注意：先测质量，再测体积，以克服物体沾液，造成的物体质量偏大，从 而使所测物体密度偏大，这一偏差。 例2、小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度． (1)用调节好的天平测量矿石的质量．当天平平衡时，右盘中砝码和游码 的位置如图2l所示，矿石的质量是______g 175.6 ．
(2)因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图22所示方 3, 法进行测量，矿石的体积是______cm 70 2.51X103kg/m3，从图A到图B的操作引起的密度测量值 (3)矿石的密度是______ 偏小 比真实值_______(“偏大”、“偏小”、“不变” )．
知识网络
定义: 物体中所含物质的多少叫做质量。
质 量 单位及换算: Kg(国际单位) t、g、mg 质 量 和 密 度
质量的测量:
测量工具 天平的使用
质量是物体的一种 属性 ，它不随物体的 形状、状态 和 位置 而改变。
定义: 单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
密度是物质的一种 特性 ;它只决定于物质的 种类 。
步骤： ①烧杯中加入适量的水，把木块放入水面上，用刻度尺量出木块露出来得高度h1； ②从水中拿出木块，量出平放时木块的高h2； ③木块的密度ρ=ρ水· （h2- h1）/h2
（6）结合“浮体”与“沉体”的特点测沉体密度。
例16：彤彤过生日时，妈妈送给她内有“生日快乐”字样的小水晶球．彤彤 小水晶球的，于是她找来量筒、小和水，用如图所示的步骤测量出小水晶球 的．由图可知：水晶球的体积是 10 cm3，水晶球的质量是 30 的是 g，水晶球
（4）弹簧测力计与水结合测液体密度
例7：小明想知道酱油的密度有多大，找来一只弹簧测力计、细线、小石块 和两只水杯．用一个杯装适量的水，另一个杯装适量的酱油，通过实验测 出了酱油的密度．请写出小明设计的实验步骤和所测物理量（物理量用字 母表示） G1 （1）用细线系住小石块，调节弹簧测力计，用弹簧测力计测出石块的重力，记为 ；
（2）在调节平衡螺母时，发现指针偏向分度盘的左侧，如图下甲所示．此 时应将平衡螺母向 右 端调节（选填“左或右”），直到指着指向分度盘 的中央． （3）用调好的天平称量饰品的质量，当天平再次平衡时，右盘中砝码的 质量和游码的位置如图下乙所示，则饰品的质量是182.6 g；用细线拴好 饰品放入装有适量水的量筒中，如图下丙所示，则饰品的体积是 10 cm3 （4）通过计算可知饰品的密度为 18.26 g/cm3，由此可以确定饰品不是 纯金的； （5）适量的水”的含义 水要浸没饰品且饰品放入后不能超过量程． 是 ．
⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；
体积相同的不同物质，密度ρ与质量成正比。
例8、小华同学在探究甲、乙两种物质的质量跟体积的关系时，做出 了如图所示的图象．根据图象提供的信息，以下说法错误的是（ B F ） Ａ．同种物质的质量跟体积的比值与质量无关 Ｂ．同种物质的质量跟体积的比值与体积有关 Ｃ．同种物质的质量跟体积的比值相同 Ｄ．不同物质的的实验偏差，因而要调整好测量步骤的顺序
考点3.密度的特殊测量
（1）利用密度瓶测液体的密度
例4、小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒 。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图10 所示。 （1）他第三次测得物体的质量如图10乙中砝码和游码所示，其结果 m= 47.4 g； （2）请按照图10甲的顺序写出对应的实验步骤： 第一步: 用天平测出空瓶的质量为m1 ;
变，所以质量是物体本身的一种属性。
考点2.对质量单位的认识
例2：对质量的感性认识： 一个苹果约 150 g 一位中学生的质量约60 kg ； 一头大象约 6 t 一只鸡约2 kg 一只鸡蛋约50 g 。
考点3、天平的正确使用：
例3：小林同学用天平测量一铜块的质量，调节天平横梁平衡时，发现指针 右 位置如图16所示，此时他应将平衡螺母向_____( 选填“左左”或 “右”) 左 调节；他用调节好的天平正确测量铜块的质量，应将铜块放在天平 盘， 当用镊子向右盘中加入最小的砝码，分度盘的指针向右偏时， 应 取下最小的砝码并向右移动游码 ，天平平衡时，所用的砝码和游码位 73.4 。 置如图17所示，则铜块的质量是_____g 天平调平规律：左沉右移 质量确定：左盘质量=右盘质量+砝码质量
考点4、过小物体质量的测量（利用积累法）
例4：用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是( A ) A．先测出100粒米的质量，再通过计算求得一粒米的质量 B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量 C．把一粒米放在天平盘里仔细测量 D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值
（2） 将小石块浸没在水杯中，测出弹簧测力计的示数，记为G2
（3） 将小石块浸没在酱油中，记下弹簧测力计示数G3
则ρ酱油=
G1 − G3 •ρ水 。 G1−G2
；
（5）利用浮沉条件测浮体密度
例8：有一密度小于水的长方体小木块、烧杯和水，给你一把刻度尺能 测出木块的密度吗？(阿基米德原理，漂浮条件)
（2）右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的 内容和数据，进行分析比较：
实验次数 1 2 3 4 5 6 物理量物体 铁块1 铁块2 铁块3 铝块1 铝块2 铝块3 质量m/g 79 158 237 54 108 162 体积V/cm3 10 20 30 20 40 60 质量跟体积 的比值 m/V/g•cm-3 7.9 7.9 7.9 2.7 2.7 2.7
考点3. 正确理解密度公式中的比例关系 (1)同种材料，同种物质，ρ 不变，m与 V成正比；
例7：对于密度公式
m 的正确理解是（ C ） V
A．同种物质的密度ρ 只跟其质量成正比。 B．同种物质的密度ρ 只跟其体积成反比。 C．同种物质的质量m跟其体积V成正比。 D．同种物质的密度 ρ 与形状有关。
例：平面镜成像实验中用一根等大的蜡烛代替镜前的蜡烛 。
（4）本实验中测矿石体积的方法在初中物理中经常用到，请举一
考点2.液体密度的测量
例3、下面是某次用天平和量筒做“测定盐水的密度”实验的数据记录表。 （1）请根据记录数据填好表格的空格。 容器的质量 （ g） 容器和盐水 盐水的质量 的总质量（g）（g） 盐水的体积 （cm3） 盐水的密度 （g/cm3） 1.08
甲＜ρ 乙
F.ρ
甲＞ρ 乙
（三）测定某种物质的密度
考点1.固体密度的测量
例1、五一节，教物理的晓丽老师在解放碑百货店买了一个金灿灿的实心饰品， 同学们特别想知道这个饰品是否是纯金的（ρ金=19.3×103kg/m3）． 他们选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作： A．把托盘天平放在水平桌面上； B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁在水平 位置平衡； C．将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中，并记下水和饰品的总体积 D．在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积； E．将饰品放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置 平衡． 请你帮组同学们回答下面五个问题： （1）正确的实验操作顺序是：A、B、 E D C 号填出）； （余下步骤请用字母序
考点2 ：正确理解密度是物质的特性
例2：关于物质的密度的说法中,正确的是( D E F
A.同一种物质的密度是不变的
)
B. 不同物质的密度一定不同
C.物体的质量越大，密度越大
D.不同物质的密度一般不同
E.在一定的条件下,同一种物质的密度可能不同 F.物质的密度跟物体的质量、体积都无关 G.物体的体积越小，密度越大 H.物质的密度与物体的质量成正比，与体积成反比 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关； 密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度 是物质的一种特性。
公式与单位: ρ ＝
密 度
m V
国际单位：kg/m3。
密度的测定:
如何测定固体的密度。 如何测定液体的密度。
求质量（m＝ρV)。 密度知识的应用: 求体积 m 。 V ρ 鉴别物质。
(一)质量
考点1．理解质量是物体的一种性质
例1：今年3月以来，发源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延．徐闻 中学学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消 毒．从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关 物理量肯定没变的是（C ） A．温度 B．体积 C．质量 D．密度 分析：物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度 而改
（二）密度
考点1、探究“质量与体积的关系”实验
例1：某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中， （1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处 ，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是 向右调节平衡螺母 ； 天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后， 指针的指示情况如图（乙）所示，这时他应进行的操作是 向右移动游码，．
将空瓶盛满水用天平称出瓶与水的总质量m2 第二步： ;
第三步： 将水倒净擦干，盛满酱油用天平称出总质量为m3 。
1.11g/cm3 。 （3）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度：
（2）水与杯结合测固体的密度
例5：小明用天平、大杯、小杯和密度为ρ 的水测一石块密度． （1）天平平衡时如图甲所示，石块的质量m＝ 67g （2）小明测量石块体积的操作步骤如下： a．测出空小杯的质量m1 b．把装了水的大杯和空的小杯如图乙放置 c．把石块缓缓放入大杯中，大杯中部分水溢进小杯 d．测出承接了溢出水的小杯总质量m2.
3 3 （4）铁的质量与体积的比值为7.9g/cm ，其物理意义为 1cm 的铁的质； 量为7.9g
（5）回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都 要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？ 多次试验的目的是为了使得出的结论具有普遍性 不可以，这样得出的结论存在偶然性
甲
请你指出步骤b的错误之处杯中的水位没有满而不溢 。若按他的方法测
量，所测体积偏 小 。
（3）用本题中出现过的物理量符号表示石块体积为 m2/ ρ水 ；
石块密度为 m ρ水/ m2 （设步骤b中的错误已改正）．
乙
（3）弹簧测力计与水结合测固体密度
例6：有弹簧测力计、烧杯、水、细线，你能测出小石块的密度吗？ 写出简要步骤。(阿基米德原理) 步骤：①用细线栓牢小石块，用弹簧测力计称出小石块的重力G1； ②烧杯中盛适量的水，使石块全部浸没于水中，用弹簧测力计 测出小石块在水中的重力G2； ③石块的密度ρ=G1·ρ水/(G1- G2)
（1）分析表中的实验次数1与2（2与3，1与3）或4与5（5与6，4与6）的体 积及质量的倍数关系，可归纳得出结论: 同一种物质，质量与体积成正比． （2）分析表中实验次数 1与4（2与5,3与6） ，可归纳得出结论是：相同 体积的甲、乙两种液体，他们的质量是不相同的．
（3）分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出结论 是：不同物质的质量与体积的比值不同 .
3
g/cm3．
（四）密度与温度
1.水的反常膨胀（0
~
4OC与水结冰时）
例1：在我国的北方，冬天常常会出现自来水管被冻裂的现象，其中的 原因是什么？ 答：一方面，管中的水遇冷体积向外膨胀，另一方面，水管遇冷向里收缩， 这样内胀外缩，最终导致水管“胀”裂。
2、热胀冷缩产生的现象
例2：如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来．这是因为蜡烛 的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变 小 ，所以热 空气 上升 （填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带 动扇叶转起来．
10.5
64.5
54
50
（2）实验中的操作步骤有：a.把盐水倒进量筒，用量筒测出盐水的体 积；b.用天平测出容器的质量；c.把盐水倒进容器，用天平测出容器和盐 水的总质量；d.计算出盐水的密度。 计算出的盐水的密度会与实际盐水的密度有误差。如果实验中的操作 小于 步骤是按上述的a. b. c. d.顺序，则测出的盐水的密度会________ 实际 盐水的密度（选填“小于”、“等于”、“大于”）；要减少实验误差， 正确的实验操作顺序应是 c a b d 。
注意：先测质量，再测体积，以克服物体沾液，造成的物体质量偏大，从 而使所测物体密度偏大，这一偏差。 例2、小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度． (1)用调节好的天平测量矿石的质量．当天平平衡时，右盘中砝码和游码 的位置如图2l所示，矿石的质量是______g 175.6 ．
(2)因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图22所示方 3, 法进行测量，矿石的体积是______cm 70 2.51X103kg/m3，从图A到图B的操作引起的密度测量值 (3)矿石的密度是______ 偏小 比真实值_______(“偏大”、“偏小”、“不变” )．
知识网络
定义: 物体中所含物质的多少叫做质量。
质 量 单位及换算: Kg(国际单位) t、g、mg 质 量 和 密 度
质量的测量:
测量工具 天平的使用
质量是物体的一种 属性 ，它不随物体的 形状、状态 和 位置 而改变。
定义: 单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
密度是物质的一种 特性 ;它只决定于物质的 种类 。
步骤： ①烧杯中加入适量的水，把木块放入水面上，用刻度尺量出木块露出来得高度h1； ②从水中拿出木块，量出平放时木块的高h2； ③木块的密度ρ=ρ水· （h2- h1）/h2
（6）结合“浮体”与“沉体”的特点测沉体密度。
例16：彤彤过生日时，妈妈送给她内有“生日快乐”字样的小水晶球．彤彤 小水晶球的，于是她找来量筒、小和水，用如图所示的步骤测量出小水晶球 的．由图可知：水晶球的体积是 10 cm3，水晶球的质量是 30 的是 g，水晶球
（4）弹簧测力计与水结合测液体密度
例7：小明想知道酱油的密度有多大，找来一只弹簧测力计、细线、小石块 和两只水杯．用一个杯装适量的水，另一个杯装适量的酱油，通过实验测 出了酱油的密度．请写出小明设计的实验步骤和所测物理量（物理量用字 母表示） G1 （1）用细线系住小石块，调节弹簧测力计，用弹簧测力计测出石块的重力，记为 ；
（2）在调节平衡螺母时，发现指针偏向分度盘的左侧，如图下甲所示．此 时应将平衡螺母向 右 端调节（选填“左或右”），直到指着指向分度盘 的中央． （3）用调好的天平称量饰品的质量，当天平再次平衡时，右盘中砝码的 质量和游码的位置如图下乙所示，则饰品的质量是182.6 g；用细线拴好 饰品放入装有适量水的量筒中，如图下丙所示，则饰品的体积是 10 cm3 （4）通过计算可知饰品的密度为 18.26 g/cm3，由此可以确定饰品不是 纯金的； （5）适量的水”的含义 水要浸没饰品且饰品放入后不能超过量程． 是 ．
⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；
体积相同的不同物质，密度ρ与质量成正比。
例8、小华同学在探究甲、乙两种物质的质量跟体积的关系时，做出 了如图所示的图象．根据图象提供的信息，以下说法错误的是（ B F ） Ａ．同种物质的质量跟体积的比值与质量无关 Ｂ．同种物质的质量跟体积的比值与体积有关 Ｃ．同种物质的质量跟体积的比值相同 Ｄ．不同物质的的实验偏差，因而要调整好测量步骤的顺序
考点3.密度的特殊测量
（1）利用密度瓶测液体的密度
例4、小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒 。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图10 所示。 （1）他第三次测得物体的质量如图10乙中砝码和游码所示，其结果 m= 47.4 g； （2）请按照图10甲的顺序写出对应的实验步骤： 第一步: 用天平测出空瓶的质量为m1 ;
变，所以质量是物体本身的一种属性。
考点2.对质量单位的认识
例2：对质量的感性认识： 一个苹果约 150 g 一位中学生的质量约60 kg ； 一头大象约 6 t 一只鸡约2 kg 一只鸡蛋约50 g 。
考点3、天平的正确使用：
例3：小林同学用天平测量一铜块的质量，调节天平横梁平衡时，发现指针 右 位置如图16所示，此时他应将平衡螺母向_____( 选填“左左”或 “右”) 左 调节；他用调节好的天平正确测量铜块的质量，应将铜块放在天平 盘， 当用镊子向右盘中加入最小的砝码，分度盘的指针向右偏时， 应 取下最小的砝码并向右移动游码 ，天平平衡时，所用的砝码和游码位 73.4 。 置如图17所示，则铜块的质量是_____g 天平调平规律：左沉右移 质量确定：左盘质量=右盘质量+砝码质量
考点4、过小物体质量的测量（利用积累法）
例4：用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是( A ) A．先测出100粒米的质量，再通过计算求得一粒米的质量 B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量 C．把一粒米放在天平盘里仔细测量 D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值
（2） 将小石块浸没在水杯中，测出弹簧测力计的示数，记为G2
（3） 将小石块浸没在酱油中，记下弹簧测力计示数G3
则ρ酱油=
G1 − G3 •ρ水 。 G1−G2
；
（5）利用浮沉条件测浮体密度
例8：有一密度小于水的长方体小木块、烧杯和水，给你一把刻度尺能 测出木块的密度吗？(阿基米德原理，漂浮条件)