五四制鲁教版物理八年级上册5.1 质量及其测量素养提升练含解析

五四制鲁教版物理八年级上册5.1质量及其测量素养提升练（含解析）

第五章质量和密度

单元大概念素养目标

大概念素养目标对应新课标内容

了解质量的含义知道质量的含义【P10】

掌握如何测量物质的质量会正确使用天平,会测量固体和液体的质量【P10、P12】

理解密度通过实验,理解密度【P10】

掌握如何测量物质的密度会测量固体和液体的密度【P10】

运用密度解决实际问题能解释生活中与密度有关的一些物理现象【P10】

第一节质量及其测量

基础过关全练

知识点1质量

1.(2023山东淄博张店期末)质量是5×104 g的物体可能是()

A.一头大象

B.一个鸡蛋

C.一瓶纯净水

D.一名中学生

2.【新独家原创】2022年12月16日,浙江金华浦江县相关部门证实,浦江县檀溪镇已发现3块陨星碎片,最大的碎片质量为3斤4两,将交科研机构分析研究。已知1斤=500 g,1两=50 g,请回答下列问题:

(1)3斤4两=g=kg。

(2)陨石在进入大气层到落向地面的过程中,质量,在将陨石由发现地运输到相关科研机构的过程中,质量。(两空均选填“不变”“变大”或“变小”)

知识点2质量的测量

3.(2022山东海阳期末)关于托盘天平的使用方法,下列说法中正确的是()

A.调节横梁平衡时,指针指在分度盘左边,应向左调节平衡螺母

B.在称物体质量前,应先估测被测物体的质量,以免超过量程

C.称量时,被测物体放在右盘,砝码放在左盘

D.称量时,向砝码盘中加砝码的顺序是由小到大

4.【教材P105T2变式】小明同学购买了如图甲所示的一盒大头针,这盒大头针的质量为g,他想知道一盒大头针共有多少枚,他先用电子秤测出100枚大头针的总质量,如图乙所示,则一枚大头针的质量为g,经过计算可知这盒大头针有枚。

5.(2022四川广安中考)小杰把天平放在水平实验台上并将游码归零,发现托盘天平的指针如图甲所示,此时他应该将天平平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,使天平平衡。在测量过程中,当天平平衡时,所用砝码与游码的位置如图乙所示,该物体的质量是g。

能力提升全练

6.(2023山东桓台期末,11,)关于如图托盘天平的使用,下列说法错误的

是()

A.使用托盘天平前,要把它放在水平台面上

B.物体放在左盘,砝码放在右盘

C.调节横梁平衡时,指针指在分度盘的左侧,应把游码向右调

D.指针左右偏转的幅度相等时,可以认为天平达到平衡了

7.(2023山东泰安中考,18,)测量物体质量前,首先调节天平横梁平衡,把游码拨至标尺最左端的零刻度线处,静止时发现指针情形如图所示,应将平衡螺母向调节使天平横梁平衡。

8.【学科素养·科学态度与责任】(2022湖南邵阳中考,19,★★★)节约用水,人人有责。小红同学在家里做了一个“滴水龙头浪费水”的实验,先将一个质量为14 g的空烧杯放在一个滴水龙头下面接水1 h,再将天平放在水平桌面上,使游码归零,发现指针偏转如图甲所示,则应向(选填“左”或“右”)调节平衡螺母,使天平横梁平衡,然后称出烧杯和水的总质量,如图乙所示,则该滴水龙头1 h浪费的水为g。

9.【跨学科·物理学与日常生活】(2023山东烟台期末,20,★★★)如图所示为一些商店里使用的台秤,它的工作原理与天平相同,台秤的相当于天平的右盘。使用时,先将游码移至左端零刻度线处,若发现秤杆右端上翘,则应将调零螺丝向(选填“左”或“右”)旋转,才能使秤杆平衡。测量时若秤盘下粘了一块泥,则测量的结果将比实际的(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。

10.【学科素养·科学探究】(2023河南南阳实验中学月考,18,★★★)小明用天平测量牛奶的质量。

(1)他先把天平放在台面上,再将游码调到零刻度线处,发现天平指针在分度盘上都两侧不断摆动,摆动的幅度如图甲所示,此时,小明应该将平衡螺母向(选填“左”或“右”)侧调节。

(2)调好天平后,他先测出空烧杯的质量为30 g,然后将牛奶倒入烧杯后进行调节,当加入最小砝码时发现天平摆动的幅度仍如图甲所示,这时他应该进行的操作是。正确操作后天平平衡时的情景如图乙所示,则烧杯中牛奶的质量为g,如果小明在上述操作时调节了平衡螺母使天平再次平衡,则测出牛奶的质量会(选填“偏大”“偏小”或“没有影响”)。

(3)天平是较精密的测量工具,砝码锈蚀或缺损就不能再使用了,如果砝码生锈(质量增大)则测得的质量,若砝码磨损则测得的质量。(均选填“偏大”“偏小”或“没有影响”)

素养探究全练

11.【科学探究】实验室里有架托盘天平,铭牌如图甲所示,砝码盒内有100 g、50 g、10 g、5 g的砝码各一个,20 g的砝码两个,游码在标尺上的位置如图乙所示。

STE-560型

感量0.2 g

称量200 g

××天平制造公司

甲乙

(1)这架托盘天平允许测量的最大质量为。

A.210 g

B.205 g

C.200 g

D.无法确定

(2)小明同学想知道一枚邮票的质量,决定用这架托盘天平进行测量。测量了四次,其测量结果记录如表:

实验次数邮票数量/枚总质量/g 一枚邮票的质量/g

1 1 0.062

2 100 6.2

3 200 12.3

4 300 21.5

①小明评估测量结果时发现,第4次测量的偏差较大,原来此次测量时小明将邮票放在右盘内,却是按正常方法读取邮票质量的。找到了差错之后,小明并没有重新测量,而是通过计算,确定出第4次测量的实际总质量为g。

②刘老师看到小明同学纠正错误数据之后的记录结果表扬小明说:你能发现第4次实验数据是错误的,并运用学过的知识纠正它,这说明你的基础知识扎实、探究能力强。接着指出:你记录的总质量中,有个实验数据不是对测量结果的客观记录,这是科学研究的大忌。第次实验的数据不是对测量结果的客观记录。简述说明刘老师判断的依据:。

③从减小测量误差的角度着眼,小明应该依据第次实验的测量数据计算一枚邮票的质量。一枚邮票的质量为mg(保留一