浙教版小学品德与社会(生活《寸金难买寸光阴》教案
小学品德课寸金难买寸光阴优秀教学设计
小学品德课寸金难买寸光阴优秀教学设计小学品德课寸金难买寸光阴优秀教学设计小学品德课寸金难买寸光阴优秀教学设计学习目标：1、知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间的宝贵。
2、懂得珍惜时间，能主动去合理地安排时间。
课前准备：生：1、有关活动资料：跳绳、口算题、手工纸等。
2、收集惜时格言，制作成书签。
3、调查一分钟时间的价值。
师：简单课件，设计好学生讨论完成的课余时间安排表格。
教学活动预设：一、猜谜导入1、（课件出示谜面）大家一起来念念，猜猜是什么？（出示小闹钟）2、我们来说说小闹钟能帮我们干些什么，好吗？二、一分钟体验1、小闹钟真不愧是我们的好朋友。
愿意和小闹钟一起做游戏吗？活动要求：全班分成六组，组长安排活动内容。
（跳绳、写字、做口算题、剪纸、背古诗、查字典）。
老师说开始小组就各自活动，铃声响后停止。
2、小朋友们，你们知道刚才我们活动的时间吗？（一分钟）对，觉得长还是短？那么，短短的一分钟小朋友干了一些什么？（组长汇报活动结果）。
3、一分钟我们能做这么多的事，抓住时间对我们来说就是学到知识，增长才干，得到锻炼。
抓住一分一秒的时间在各行各业中又起什么作用呢？4、出示课件（一分钟在各行各业中的作用）。
学生展示自己调查所得的有关时间价值的资料。
5、是呀，时间是十分宝贵的，俗话说：“寸金难买寸光阴”（出示课题）。
小朋友是怎么理解这句话的？三、小组合作，安排课余时间。
1、时间这么宝贵，我们小学生应该如何珍惜它呢？一起来看看小胖做的对吗？课件出示（小胖上学前的时间表），学生评议合理性。
我们当当智多星，给他另外制定一张。
讨论后课件出示。
2、现在请小朋友在小组内完成放学后这段时间的'安排。
看哪个小组能做到活动、学习、休息三不误，时间安排的最合理。
3、学习小组汇报合作结果。
四、寻找榜样。
1、说说我们班级中最懂得珍惜时间，会合理安排的小伙伴。
评选出十名时间的小主人，给他戴上小红花。
2、时间就像流水，一去就不复反。
三年级上品德教案寸金难买寸光阴
一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解时间的宝贵性、光阴的重要性。
2.能力目标：培养学生珍惜时间的好习惯，培养学生自觉地合理利用时间。
3.情感目标：通过本节课的学习，培养学生珍惜时间、珍惜生活的态度。
二、教学重难点1.教学重点：学习时间的宝贵性，了解光阴的价值。
2.教学难点：培养学生珍惜时间的好习惯，能自觉地合理利用时间。
三、教学准备1.教学素材：课件、教具等。
2.教学环境：教室。
四、教学过程1.导入（10分钟）（1）教师出示若干物品的图片，让学生回答各物品的价值。
（2）教师引导学生思考：什么东西是最珍贵的？2.学习内容（40分钟）（1）教师出示钟表图片，引导学生说出钟表的用途。
（2）教师出示一千元的纸币，并告诉学生一千元的钱是可以重复拥有的，但时间是无法重复拥有的。
教师通过此例子向学生明确时间的宝贵性。
（3）教师出示课程表，引导学生了解每天都有固定的时间段用于学习和休息。
告诉学生每一分钟，每一小时都是宝贵的时间。
（4）教师出示一些图片，如人生的不同阶段、四季的变化等，然后向学生解释时间对人们的影响。
（5）教师出示一些常见的浪费时间的行为，引导学生探讨哪些行为是浪费时间的。
例如：上课玩耍、玩手机、看电视等。
（6）教师通过小组讨论的形式，让学生自由讨论一些珍惜时间、合理利用时间的行为，然后向全班汇报结果。
（7）教师给学生每人发一张纸片，让学生在纸片上写下自己的一个梦想，并告诉学生每天都要利用时间去追逐自己的梦想。
3.拓展延伸（15分钟）（1）教师让学生回顾课堂中的学习内容，进行总结。
（2）教师引导学生思考以后应该如何珍惜时间，并鼓励学生制定自己的时间计划表。
五、课堂小结本节课我们学习了时间的宝贵性、光阴的重要性，培养了学生珍惜时间的好习惯，并激发了学生追逐梦想的热情。
六、作业布置请学生回家将时间计划表写在作业本上，并按照计划表进行安排时间。
七、板书设计光阴的重要性珍惜时间，合理利用时间八、教学反思本节课通过具体的例子和图片向学生展示了时间的宝贵性和光阴的重要性，使学生明确了时间的价值。
寸金难买寸光阴教案
《寸金难买寸光阴》第一课时教学设计瓶窑一小林旭教材分析《寸金难买寸光阴》是浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元的第三课，本课旨在让学生明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，从而树立珍惜时间的意识，在学习、生活中做时间的小主人。
学情分析三年级学生，已经对时间这一抽象的概念有所了解，然而，要树立珍惜时间的意识，在学习生活中合理利用时间是待以解决的问题。
虽然在学校、家庭和社会中提及较多，但多数都是停留在口头上的，学生无法真正体验到时间的珍贵。
因此，把“珍惜时间、合理利用时间”这一主题具体化，生活化，用三年级学生比较容易接受的活动方式，让学生在活动中感知，在活动中体验，在活动中收获。
教学目标1．通过感受一分钟时间的流逝，回忆小时候的美好时光来理解时间的一去不复返，知道“寸金难买寸光阴”的含义，激发珍惜时间的情感。
2．通过观看视频、交流回家作业调查情况等方式，懂得珍惜时间和合理安排时间，纠正学习和生活中的不良习惯，初步养成做事专心致志，讲求效率的习惯。
教学重难点重点：使学生明白时间的宝贵。
难点：懂得珍惜时间，初步养成做事不拖拉的习惯。
教学准备学生：带一张小时候的照片，笔和调查表。
教师：调查表，练习纸和多媒体课件。
教学过程：一、感受时间，感知珍贵1.猜谜语a.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？在上课前，林老师先给大家猜个谜语。
请看大屏幕。
（课件出示谜语）b.学生自由猜测。
c.师出示谜底。
2.感受一分钟a.师：“同学们，时间是宝贵的，就算一分一秒我们也要好好珍惜。
那你们有真正去体会过秒针滴答走过时钟一圈吗？”b.师出示时钟，学生安静地等待一分钟的流逝。
师：同学们，一分钟的时间就这样过去了。
刚才在体验一分钟前林老师看了一下手表，是x点x分，现在是x点x分，马上又要x分啦！时间过的真快啊！就像流水一样一去不复返。
接下来请同学们拿出自己之前拍的一张照片，来和大家介绍下，好吗？3.学生拿出自己小时候的照片进行交流，感悟时间的流逝。
浙教版品德与社会《寸金难买寸光阴》教学设计及评课
浙教版品德与社会《寸金难买寸光阴》教学设计及评课浙教版品德与社会《寸金难买寸光阴》教学设计及评课一、教学目标：情感态度价值观：感受到时间的珍贵，体验到只有珍惜时间、抓紧学习，才能有更大的收获，激发珍惜时间的情感。
知识与技能：知道寸金难买寸光阴的含义，知道一些惜时格言和谚语。
行为与习惯：养成珍惜时间的良好习惯。
二、课前交流：与学生一起玩幸福拍手歌。
三、教学过程：一、解读谚语，感知珍贵1、介绍古代计时工具，引出课题你们的动作和反应很快，相信下一个脑力操肯定也难不倒你！看清楚了，（教师出示图片）请你猜猜他是用来干什么的？（漏刻，通过水流来计时，是古代的一种计时工具。
）古代像这样的计时工具还挺多的呢，有利用砂的流动来计时的砂漏，有利用香的燃烧来计时的香漏，还有计时越来越精确的工具日晷。
当阳光照射晷针时，就会在晷面上留下一条光影，光影在哪儿，就表示几时。
你看，随着太阳的转动，光影在一寸寸移动，时间啊也就一点点溜走。
古人觉得这时间就像金子一样宝贵，所以有一句话就说了一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
寸金难买寸光阴，（出示课题）学生读。
2、读谚语，初步感知时间像这样关于时间的古训还有很多，在我们书上就有几句，来，翻开书到P48，自已读读，待会儿请你说说你喜欢哪一句，为什么？小结：孩子们，真没想到,你们小小年纪，对时间就有了自己的理解，相信，接下来的一分钟挑战赛你们一定会全力以赴！二、小组活动、体验珍贵1、组织活动，明要求听清楚要求：（出示课件：快速安静听清指令。
）2、一分钟口算比赛。
挑战第一项：一分钟口算，比比谁做得又对又快。
请组长快速分配好口算纸。
学生练习，校对答案，汇报。
师：你看，一分钟我们可以做这么多口算题。
这一分钟里你觉得你收获了什么？（根据学生回答随机板书）3、一分钟来料加工串珠比赛。
一分钟我们还能收获什么呢？我们衢州是一个来料加工的大市，很多人通过这个来增加收入呢，今天我们也来做一做来料加工一分钟串珠子。
《寸金难买寸光阴》教学案例
《寸金难买寸光阴》教学案例【教材分析】《寸金难买寸光阴》选自浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元最后一课。
通过一系列活动，引导学生感悟时间的宝贵，初步树立珍惜时间的意识。
在学生调查交流的基础上，能互相启发、帮助，学习合理安排作息时间，能在不同的时间用不同的时间表来约束自己，真正做一个时间的小主人。
【学情分析】我们的学生没有很好的珍惜时间的意识和习惯，已是一个普遍的事实。
难道是孩子不知道要珍惜时间？不，孩子们都学过也都听过，还能说出一大堆道理。
既然知道，为何没有效果呢？看来只有让学生体验到时间犹如生命一样宝贵，这样我们的孩子才能从心底真正地去珍惜时间、利用时间，才能养成珍惜时间的习惯。
【教学目标】情感·态度·价值观：感受到时间的珍贵，体验到只有珍惜时间、抓紧学习，才能有更大的收获，激发珍惜时间的情感。
知识与技能：知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些惜时格言和谚语。
行为与习惯：养成珍惜时间的良好习惯。
【教学重点及难点】重点：懂得时间的宝贵，知道时间一去不复返。
难点：学会珍惜时间，合理安排时间。
【课前准备】教师：秒表一个、手工纸（画好图样）若干、描红描画纸若干、制作相关教学课件，设计学生课前调查表及周末时间安排表。
学生：1. 安全剪刀、水彩笔2. 完成课前调查表。
【设计理念】1.引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
本次活动以“源于生活--交流互学—应用生活”这个主线来贯穿教学内容，每一个环节的活动都来自学生的现实生活，都是在学生身边的事或者曾经经历过的事的基础上去深入理解“生活”，从学生的生活实际来顺势引导，得到体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、达到良好习惯的培养及能力发展的目的。
整个活动凸现了学生的生活体验。
2.以活动为载体，构筑活力无穷的体验课堂。
通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，去感悟时间的重要和珍贵，形成积极的生活态度，养成合理利用时间的良好的行为习惯。
《寸金难买寸光阴》教学设计
1、一分钟体验。
（写字、做口算题、背古诗等）。
2、汇报交流
在刚才的一分钟里，小朋友干了一些什么？
3、谈谈活动感受
听了这些小朋友在一分钟里做的事，你们想说什么？
4、了解时间在各行个业中的作用
（小组内交流课前收集的资料）
5、全班交流，教师随机引导。
6、谈了以上的事例，你们对时间又有了什么新的认识？
（出示图？
2、介绍小宝的情况。
如果你是小宝的同学，你会怎样劝他？
六：拓展延伸，指导实践
1、你是怎样安排课余时间的？
2、学生展示自己的课余时间安排表，师生评价。
（思考后，师生共同讨论交流。，进一步指导学生如何惜时并合理利用时间，做到知行统一理论和实践相结合。）
（让他们明白每一分钟的宝贵。通过这种实际操让学生明了“一分钟”的概念，以自身的体会强化学生的时间观念，懂得不能浪费一分一秒。）
三、阅读感悟，合作交流
1、时间这么宝贵，我们应该才能做到珍惜时间呢？
2、小组讨论珍惜时间的建议。
3、交流反馈。
4、读《明日歌》。
抓紧时间、合理安排时间对于我们每个人都是十分重要的。古人也这样告诫我们。下面我们来读一读钱鹤滩写的一首《明日歌》，听听他是怎样说的。
《明日歌》
惜时谚语
教学反思
学习本课，我们可以在班上树立惜时的榜样，让同学们向其学习。并让同学们自己说说平时不好的习惯，应如何改正。并采用在班内成立督查小组、贴座右铭等方法来督促那些不守时的同学。
七、格言激励，升华情感。
1、交流课前搜集的格言。
2、选择自己喜欢的格言写在书签上。
3、互送书签，互赠格言。
4、总结：时间就像流水，一去就不复返。时间是最宝贵的，任何人都不能用金钱买到它，时间也最公平，给每个人每天都是24小时。就让我们时刻谨记：抓住一分一秒，当好时间的小主人。
最新浙教版品社三上《寸金难买寸光阴》教案
三、精讲点拨,整合知识
1、出示小胖的课余生活时间表,交流谈论并提出建议。
2、审视自己的实践记录并交流
师：请你根据自己平时的学习生活制定时间安排计划表,看谁的安排最合理。
3、学生制订计划并交流
师：同学们,有了计划是成功的第一步,只有计划好好地落实到自己的行动上,才能实现自己的理想目标。为了实施这个计划,你可以用哪些办法来督促自己呢？
4、学生发表自己的想法。
师：你们真有办法！老师相信大家都能行动起来,请你们的爸爸妈妈帮助督查,一个星期后我们来评出时间小主人,好吗？
5、学生读格言。
6、小结：时间那么珍贵,却又流逝得那么快,不经意间,我们这堂课的时间很快过去了,它真的就像小马车一样飞速的奔跑着。愿大家一路上珍惜时间、合理利用好时间,好好学习、生活！
2、师：你是否也有过和他一样的想法、做法呢？
3、师：时间到底有多长？有多重要？我们的古人曾经说过“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。你知道这句话的含义吗？今天,我们就一起来学习：板书课题：3、寸金难买寸光阴
4、出示口算题（1分钟）
你完成了吗？为什么？你不能完成的原因是什么？
过渡：是啊！时间的流逝是很快的,它就像是一个淘气的孩子,会悄悄地溜走。假如我们做事不专心,时间就会溜得很快,那我们就不能做好自己想做的事了。同样的,假如我们抓紧时间,认真做事,就算是只有一分钟,也能做很多事情,不信,咱们来试一试。
二、学文自探,合探交流
（一）体验一分钟
1、小黑板出示活动要求）
3、汇报结果：在短短的一分钟里你干了些什么？
（二）感悟一分钟
1、一分钟各行业能做什么？
（医生救人、消防队员救火……）
2、对于我们学生来说时间是什么呢？
静
思想品德《寸金难买寸光阴》教学设计
思想品德《寸金难买寸光阴》教学设计第一篇：思想品德《寸金难买寸光阴》教学设计《寸金难买寸光阴》教学设计《寸金难买寸光阴》是浙教版《品德与社会》第一册第三单元的最后一课,也是课程标准中“珍惜时间,学习合理安排时间”的内容落实和扩展。
时间是个比较抽象的概念,如果采用成人化的空洞说教向学生讲解珍惜时间的重要性,是收不到好的效果的。
因此,在课堂中要开展符合学生身心发展特点的,富有情趣性的活动,让学生在活动中增强切身体验,真正理解“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的含义,从而学会珍惜时间,合理地安排时间。
[学习目标] 1.通过抄写游戏、体育竞赛等开展“一分钟”的活动,了解一分钟在所起的作用,认识到时间的价值,体会到“寸金难买寸光阴”的含义,懂得时间的宝贵。
2.学会提高专注力,合理地安排时间。
3.通过评选“时间小主人”的活动,激励学生更好地珍惜时间,争做时间的主人。
课前准备：生：1.有关活动资料：跳绳、口算题、方格本等。
2.收集惜时格言，制作成书签。
3.调查一分钟时间的价值。
师：简单课件，设计好学生讨论完成的课余时间安排表格。
教学活动预设：一、感受一分钟的重要，初知价值不同1．出示《匆匆》第一段：能说会道，书写汉字特别工整，美观2．静静地抄写一分钟 3．时间到，自觉放下笔。
交流。
4．点评：短短一分钟，有的同学抄了一句话，开了个好头，有的同学抄了两句话，有的同学甚至抄了三句话，挑战了自己的能力。
5．还想挑战一分钟吗？二、体验一分钟的精彩1．我们来跳战第一关，口算比赛：全对2．现在，我们来跳战第二关，跳绳赛：最快的4人，8人数。
记录分数。
3．我们来汇报下挑战结果，跟预期的目标距离比较远。
你有什么感受？4．是啊！在激烈的挑战中，时间又是那么短暂。
时间真的很奇妙。
三、认识一分钟的价值1．那么，在学习、生活中，一分钟时间还可以做这么多的事情，老师也收集了一些资料，咱们一起去了解一下。
（领读资料内容）一分钟可以阅读一篇五六百字的文章，可以浏览一份40多版的日报，看5-10个精彩的广告短片，跑完400米，速读500-600字的故事，做20多个仰卧起坐，可以决定一场比赛的胜负，拯救一个人的生命.可以改变一个人的心情……网络之间可以传输600GB的数据。
小学思想品德第六册寸金难买寸光阴教学设计
小学思想品德第六册《寸金难买寸光阴》教学设计一、教材分析本课通过《杜鹃和山雀》的故事，使学生懂得时间是一去不复返的，十分宝贵，珍惜时间必须把握住今天。
引导学生在日常生活中要合理安排学习娱乐和休息的时间，做到今日事今日毕。
课文分为三个部分：第一部分是导言，说明时间的宝贵，时间的不可反复性。
重在理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。
第二部分“读读想想”通过杜鹃和山雀的故事，形象地说明时间是一去不复返的，是十分宝贵的，我们必须珍惜时间。
而珍惜时间最重要的就是要把握住今天。
第三部分“说说做做”旨在加深明理和辨析导行。
二、教学目标：1、认知目标：知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间是非常宝贵的，它一去就不复返了。
2、情感目标：乐于珍惜时间。
3、行为目标：努力做到今日事今日毕，会较合理地安排时间。
三、教学重点及难点：1、重点：懂得时间宝贵，一去不复返。
2、难点：学会珍惜时间，合理安排时间。
四、教学时间：1课时五、教学准备：学生：1、询问自己的父母在各自的工作或生活中一分钟能做多少事；搜集一分钟对工厂生产、医院救护、战争胜败等的影响和作用方面的材料。
2、制作放学后到睡觉这段时间你是怎样度过的作息时间表。
3、收集珍惜时间、合理安排时间的事例。
4、收集关于节约时间、合理安排时间的格言、谚语，制作写有珍惜时间名言的书签准备互相赠送。
教师：1、音响设备，课件制作，制作“惜时书签”、“榜样花”、“鼓励花”若干。
2、了解本班学生在珍惜时间、合理安排时间上存在的主要问题。
搜集学生中珍惜时间、合理安排时间，做到今日事今日毕的事例。
3、指定几个珍惜时间、与不珍惜时间的同学做好上课发言的准备。
5、寸金难买寸光阴光阴好比河中水，只能流去不流回。
今天的事今天做，娱乐玩耍有节制。
学会安排不浪费，抓紧时间不拖拉。
八、本设计的几点说明：一、紧扣新版“思品”教学大纲，体现因材施教的原则。
《寸金难买寸光阴》是小学思品教材第六册中一篇关于“珍惜时间”的有关教育的课文。
浙教版小学品德与社会(生活)《寸金难买寸光阴》教案
寸金难买寸光阴1.通过谈话、活动使学生知道寸金难买寸光阴的道理。
2. 学会抓紧时间，初步培养学会主动去合理安排时间。
教学重点：知道寸金难买寸光阴的道理。
教学难点：初步培养学会主动去合理安排时间。
一、猜谜语1、出示谜面：每个人都有，一人不多，一人不少。
勤劳的人将他安排得井井有条，懒惰的人将他弄得乱七八糟。
他比黄金要贵上千万倍，万贯黄金都难买到它。
（时间）2、为什么说它比黄金要贵上千万倍，万贯黄金都难买到它呢？（时间很珍贵。
）3.正好有一句话可以概括：寸金难买寸光阴。
二、感悟时间的宝贵1.今天我请了一位朋友，它对时间是最有发言权了——闹钟。
2.让我们安安静静地坐在位置上，跟着秒针数一圈吧！3.在轻快的滴答声中，一分钟就这样悄悄地从我们的身边走过。
你觉得这一分钟过得怎么样？4.现在让我们进入精彩的一分钟。
（动画片《猫和老鼠》，在精彩处结束）5.你还想看吗？刚才看动画片的时间也是一分钟，相比刚才数秒针的一分钟来说，这看动画片的一分钟过得怎么样？6.小结过渡：在时间的长河中，一分钟只是一瞬间，过得非常快。
但是，只要我们能够好好地利用它，却能够做成好多事。
让我们进入一分钟我能行。
（1）活动要求：完成时间为一分钟。
完成过程中不发出声音，抓紧时间。
（2）刚刚我们小朋友在一分钟里肯定收获了不少，谁来汇报一下。
一分钟后统计：一分钟我能写（）个字；一分钟我能默读（）行；一分钟我能查字（）个；一分钟我能做口算（）道。
看来，我们小朋友在短短的一分钟里做了那么多的事，真够厉害的！7.你能够在一分钟里做这些事情，那十分钟呢？一个小时呢？长年累月坚持，我相信你肯定能够做成更大的事情。
8.时间对不同职业的人来说，有着不同寻常的意义。
看刘翔跑步比赛的录象，感悟时间就是胜利、荣誉。
看医生紧急抢救病人录象。
感悟时间就是生命。
看消防员、警察工作场景的图片，感悟时间就是财产、安全成果……对于我们学生来说，时间又是什么？（成绩、知识等）三、感悟时间一去不回1、时间是宝贵的，时间带给我们又是知识、财富、生命……可是时间又一去不复返。
《寸金难买寸光阴》教学设计
《寸金难买寸光阴》三年级朱文娟➢教材简析《寸金难买寸光阴》是浙教版《品德与生活》三年级上册第三单元的第三课，本课旨在让学生体会到时间的宝贵和时间的不可反复性，真正理解“一寸光，寸金难买寸光阴”的含义，并学习合理、科学安排时间，充分有效利用有限的时间。
➢学情分析三年级学生，已经通过数学课对时间这一抽象的概念有所了解，知道它的单位及换算。
然而，要树立珍惜时间的意识，在学习生活中合理利用时间是待以解决的问题。
虽然在学校、家庭和社会中提及较多，但多数都是停留在口头上的，学生无法体验到时间的珍贵。
因此，把“珍惜时间、合理利用时间”这一主题具体化，生活化，用三年级学生比较容易接受的方式，让学生在活动中感知，在活动中体验，在活动中收获。
➢教法学法根据教材特点，我采用“谈话导入、体验活动、实践活动、格言激励”等教学方法，使课堂气氛变得轻松、和谐、活跃，把道理寓于活动和感性的认识之中，做到情理交融。
本节课的指导我主要是引导学生通过“说一说、肯一看、做一做、谈一谈、想一想”进行思考和自我教育，以达到思想教育的目的。
➢教学目标情感与态度：感受时间的流逝和珍贵，激发珍惜时间的情感。
行为与习惯：合理安排生活和学习时间，养成珍惜时间的良好习惯。
知识与技能：知道“寸金难买寸光阴”，理解一分钟的珍贵，能在学习和生活中做到珍惜时间、合理利用时间。
过程与方法：通过调查、情境体验、分组活动等形式感受时间的珍惜。
➢教学过程一、谈话引入，导出课题。
师：同学们，我们每天早上起床时，学校广播里都会放着一首歌，《明日歌》。
那让我们一起来听听吧。
师：听了《明日歌》，你能不能说说学校为什么要在每天一早就放这首明日歌呀？预设：生：想告诉我们要珍惜时间；不要浪费时间。
师：是的，就如同学们说的。
时间流逝的很快。
如果我们不专心做事，时间就会溜得更快，相反，如果我们抓紧时间，认真做事，就能做很多。
今天，就让我们走进时间这个淘气的孩子。
（板书：时间）二、体验活动，深入感悟。
寸金难买寸光阴
《寸金难买寸光阴》教学设计巧家营小学：潘龙翠【教材分析】《寸金难买寸光阴》是浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元的第三课，本课旨在让学生明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，课文通过《明日歌》、小剧场“快！快！不能快点吗？”以及一分钟的活动和课余时间的设计执行等内容使学生从而树立珍惜时间的意识，能够合理安排课余时间，在学习、生活中做时间的小主人，真正理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。
结合教材和学生情况以及生活环境，本课设计共一课时。
【教学设计理念】《品德与社会》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
杜威以儿童为中心、以经验的重组为教学本质、以活动和练习为基本教学组织方式的“做中学”的实用主义教学观是《品德与社会》教材编写的基本理念之一，生活化、活动化是《品德与社会》最本质的特征。
学生的学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，即用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟。
在品德教学中教师要创设条件让学生体验某种事实、体验某个问题、体验某项过程、体验某一结论，让学生触摸、取物、观察、描述、操作，让学生主动参与发现和揭示道理、经历道德认知的再发现和再创造过程，让学生在自我尝试、猜测和验证中，逐步明白道理，让学生在活动过程中获得一种积极的体验。
【学习目标】1．知识与能力：知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。
2．过程与方法：通过活动引导学生珍惜时间，学会合理安排时间。
3．情感态度与价值观：引导学生养成守时的好习惯。
【学习重点】1.让学生明白时间的宝贵，引导学生学会安排时间。
2．能做到独立完成学习任务。
【教学难点】让学生真正做到珍惜时间，能够合理安排课余时间，养成守时的习惯。
【教法学法】1.“双主互动”课堂教学模式。
2.品德与社会课的“五环节”教学方法。
【教学准备】教师准备：课件学生准备：学生收集名言以及活动中需要的书本。
2015教师资格考试小学思想品德说课：寸金难买寸光阴
《寸金难买寸光阴》说课稿一、内容分析：本课是选自浙教版三上品德与社会第三单元中的最后一课，也是课程标准中“珍惜时间，学习合理安排时间”的内容落实和拓展。
课文通过《明日歌》、小剧场“快!快!不能快点吗?”以及一分钟的活动和课余时间的设计执行等内容使学生切实体会到时间的宝贵和时间的不可反复性，真正理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。
二、关于教学目标的制定：“珍惜时间，时间很宝贵。
”这个观念，可以说任何一个三年级学生都知道，但落实到实际行动之中，又是另外一回事了，要不然，就不会有那么多的家长抱怨说：我的孩子回家不肯做作业;我的孩子双休日没有时间观念;我的孩子做事动作很慢等等，所以教师在制定这课的教学目标时，不仅仅要让学生真切地体验到时间的宝贵，并发自内心地感到自己确实要珍惜时间。
更重要的是能解决学生在学习、生活中的不良习惯，学会合理安排自己的时间。
同时珍惜时间不等于一刻不停地工作、学习，还需要适当的休息和娱乐，做到劳逸结合，科学用脑。
三、关于教学方法的选择。
珍惜时间教育，这类主题实际教学中，简单的活动有可能使学生得到肤浅的体验，但这种肤浅的体验无助于提高学生的社会认知能力，也无助于学生行为的改善，这种活动可能缺乏发展性。
“让学生真切地体验到时间的宝贵，并发自内心地感到自己确实要珍惜时间”是本课教学的难点，如何如何突破这一难点呢?在本课时的教学中，我主要采用了小游戏、小调查(课前进行)、小试验、小剧场、小参谋等一系列活动试图营造一个以道德体验为基础、融事理与法理为一体的“道德场”，在教师引领下，通过学生的自主选择，自觉自为地把珍惜时间，合理安排时间作为自己的生活准则。
四、关于教学流程的设计。
本课的教学主要分两大部分：一、体验时间的珍贵;二、引导学生学会安排时间。
第一部分我从学生喜欢的小游戏入手，通过现场一分钟活动让学生感受一分钟，初步体验到一分钟的重要性。
其次通过交流课前小调查，让学生充分感知时间的宝贵。
【小学教学3篇】品德与社会三年级上册《寸金难买寸光阴》教学计划
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目录1.品德与社会三年级上册《寸金难买寸光阴》教学计划2.学生个人实习计划3.工会工作计划20xx年品德与社会三年级上册《寸金难买寸光阴》教学计划品德与社会三年级上册《寸金难买寸光阴》说课稿一、说教材我说课的内容是浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元“为中华之崛起而读书”的第3课《寸金难买寸光阴》。
本单元的主要目标是培养孩子们良好的学习习惯，这不仅是本册的学习重点,也是整个小学教育的重要内容。
为此教材一共安排了3篇课文，分别是“‘问号’”之歌，“做学习的有心人”以及“寸金难买寸光阴”。
“寸金难买寸光阴”是本单元的最后一课，它是在前两课学习的基础上，通过一系列学习活动，引导孩子们感受到时间的珍贵，学会合理利用时间,进一步培养良好的学习习惯，是本单元学习主题的重要组成部分。
教材安排了明日歌、“小剧场”、惜时谚语、“一分钟的收获”及课余时间安排表等内容。
二、说目标通过钻研教材，我发现本课主要安排了“珍惜时间”和“合理安排时间”这两大块的内容，在制订本课时的教学目标时，我意识到不仅要让孩子们懂得时间的珍贵，更重要的是要激发他们珍惜时间的情感。
为此，我们对本课的教学目标进行如下定位：1、知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间的xx。
2、学习主动合理安排时间。
3、做时间的小主人。
三、说重点难点重点：懂得时间的xx。
难点：能够主动合理安排时间四、说过程为了更好地达成目标，整堂课我设计了两个板块，分别是：（一）体验一分钟，了解一分钟的价值，感知寸金难买寸光阴的意思，懂得时间的xx（二）观看小剧场谈看法，主动合理安排时间，积累惜时谚语。
下面我将结合教学理念依次进行阐述。
1、《品德与社会课程标准》指出：有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式。
小学品德与社会浙教版三年级上册同步教案：寸金难买寸光阴
课题：寸金难买寸光阴学校：设计者：教学目的：情感：使学生懂得时间是非常宝贵的，要分秒必争，从而树立珍惜时间的意识。
能力：初步培养学生合理安排时间的能力，纠正学生学习中的不良习惯，争做时间的小主人。
知识：通过谈话、故事使学生知道寸金难买寸光阴的道理。
教学重点：学生知道“寸金难买寸光阴”的含义。
懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。
教学难点：使学生真正做到珍惜时间，学会合理安排时间，提高办事效率，做时间的小主人。
教学准备：教师准备：口算题、闹钟、指定写的字和查字典的字、写字的纸、轻声课文的内容，表格（调查表、安排时间的表格）、时间老人的“礼物”学生准备：调查自己、身边的人，一分钟可以做多少事，一分钟做事的准备、书签、收集有关时间的格言和名人珍惜时间的故事教学时间：二课时教学过程教学点评设计意图：教学过程：第一课时一、猜谜导入，激发兴趣谜语1：看不见，摸不着，每人都有，一人不多，一人不少。
勤劳的人将他安排的井井有条，懒惰的人将他弄得乱七八糟，他比黄金要贵上千万倍，万贯黄金难买它谜语2：世上最长而最短，最快而最慢，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔。
教师选择其一引出时间老人,创设情景,激发学生的兴趣。
二、了解特点，感受珍贵（一）了解时间的特点——一去不回看一看时间老人带同学们走进时光隧道看一看吧！（课件出创设时光隧道的情景，激发了学生的兴趣，通过向学生展示一系列的图片，让学生直观地看到人从小到老的一个过程，进一步地帮助学生将此和学生的生活紧紧地联系起来，并且使学生上升了一个高度，学生深刻地领悟到时间之所以珍贵是因为时间不能重来。
时间之所以珍贵是因为生命中的分分秒秒都可能意义非比寻常让同学们参与算一算一天或一生的时间，就能更深刻地体验到似乎很长的一天（一生）中，其实真正可以自己支配的时间很少的，时间之所以珍贵是因为人有限的时间中还示一系列图片，让学生感受时间的不可反复性）师请同学说说在时光隧道里你看到什么？（学生自由说，教师适时评价学生谈感受”引出课题（二）体验时间的珍贵——分秒必争1、学生亲身体验，感受时间的珍贵时间老人要送大家一分钟时间，学生以小组为单位选择喜欢的内容做准备。
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寸金难买寸光阴
1.通过谈话、活动使学生知道寸金难买寸光阴的道理。
2. 学会抓紧时间，初步培养学会主动去合理安排时间。
教学重点：知道寸金难买寸光阴的道理。
教学难点：初步培养学会主动去合理安排时间。
一、猜谜语
1、出示谜面：每个人都有，一人不多，一人不少。
勤劳的人将他安排得井井有条，懒惰的人将他弄得乱七八糟。
他比黄金要贵上千万倍，万贯黄金都难买到它。
（时间）
2、为什么说它比黄金要贵上千万倍，万贯黄金都难买到它呢？（时间很珍贵。
）
3.正好有一句话可以概括：寸金难买寸光阴。
二、感悟时间的宝贵
1.今天我请了一位朋友，它对时间是最有发言权了——闹钟。
2.让我们安安静静地坐在位置上，跟着秒针数一圈吧！
3.在轻快的滴答声中，一分钟就这样悄悄地从我们的身边走过。
你觉得这一分钟过得怎么样？
4.现在让我们进入精彩的一分钟。
（动画片《猫和老鼠》，在精彩处结束）
5.你还想看吗？刚才看动画片的时间也是一分钟，相比刚才数秒针的一分钟来说，这看动画片的一分钟过得怎么样？
6.小结过渡：在时间的长河中，一分钟只是一瞬间，过得非常快。
但是，只要我们能够好好地利用它，却能够做成好多事。
让我们进入一分钟我能行。
（1）活动要求：完成时间为一分钟。
完成过程中不发出声音，抓紧时间。
（2）刚刚我们小朋友在一分钟里肯定收获了不少，谁来汇报一下。
一分钟后统计：
一分钟我能写（）个字；
一分钟我能默读（）行；
一分钟我能查字（）个；
一分钟我能做口算（）道。
看来，我们小朋友在短短的一分钟里做了那么多的事，真够厉害的！
7.你能够在一分钟里做这些事情，那十分钟呢？一个小时呢？长年累月坚持，我相信你肯定能够做成更大的事情。
8.时间对不同职业的人来说，有着不同寻常的意义。
看刘翔跑步比赛的录象，感悟时间就是胜利、荣誉。
看医生紧急抢救病人录象。
感悟时间就是生命。
看消防员、警察工作场景的图片，感悟时间就是财产、安全成果……
对于我们学生来说，时间又是什么？（成绩、知识等）
三、感悟时间一去不回
1、时间是宝贵的，时间带给我们又是知识、财富、生命……可是时间又一去不复返。
你去年过了9岁生日，今年还能有9岁生日吗？是呀，光阴好比河中水，只能流去不能回。
小朋友请拿出纸条，如果把这纸条就看做是人的一生80岁，我们来看看，我们是怎么来分配时间的？
2.你已经过了9岁了，（第一次剪去9格，放进文具盒，）这几年还会回来吗？教师演示撕掉相应的时间格。
出示课件，教师提示，学生撕时间。
（25年用来睡觉，走在路上需要16年左右，吃饭要6年，看电视要6年，上厕所要1年，和朋友交往要1年，排队要1年，做家务要1年，过节要1年……）
3.（把原先的80格与现在剩下的纸条来比比）撕掉的是我们必须要用的时间，而且是我们无法自由支配的时间。
我们来算算剩下的时间，大约剩下多少年？
4.看着短短的纸条，你想说什么？
5.师小结：时间这么宝贵，我们应该珍惜时间。
真是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
四、学习安排时间
1.出示照片：早读时两种不同表现（1、无所事事、聊天；2、认真早读）
2.看了两张照片，你想对哪张照片谈谈感想？
3.我们从小就要养成珍惜时间、做事不拖拉的良好习惯。
那么，有哪些方法能帮助我们抓紧时间呢？四人小组讨论。
4.反馈
5.小结（用闹钟提醒自己；用名言警句提醒自己；列个课余时间安排表，按计划执行；向榜样学习……）
五、格言激励，延伸行为
抓紧时间对于我们每个人都是十分重要的。
古人也这样告诫我们。
下面我们来读一读钱鹤滩写的一首《明日歌》，听听他是怎样说的。
读了这首《明日歌》，你知道了什么？
1、古今中外，许多名人写下了许多惜时名言，热情的时间老人有几句话要送给大家，，一起来读读，（齐读）音乐（课件）。
2、老师也有一份小小的礼物要送给大家，请大家选一句你最喜欢的惜时谚语写在书签上。
3、把这张书签送给你觉得最需要的朋友，也可以留给自己，回家挂在床头或放在书桌上，让它时刻提醒我们珍惜时间，合理利用、安排好每一分钟。