苏教版六年级(下)《第10课时 螳螂捕蝉》同步练习卷
《螳螂捕蝉》同步练习
苏教版六年级语文下册《螳螂捕蝉》同步练习10、螳螂捕蝉1、《螳螂捕蝉》本文通过记叙吴王不顾大臣的反对，执意要去攻打楚国，后来一位少年用螳螂捕蝉，黄雀在后的故事，使吴王打消了攻打楚国的念头。
这一寓言表现了少年的冷静和智慧，揭示了不能目光短浅，只看重眼前利益，要有长远打算，否则后患无穷的道理。
2、“那螳螂，，却不知道有只在它的身后。
它们一心想得到，却没顾到自己身后呢！”这些内容可用一个成语来概括，就是“”。
3、《螳螂捕蝉》是则寓言故事，你还知道的寓言故事有：、、4、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，文中的少年机智聪明，巧妙地通过一个故事使吴王打消了出兵的念头，故事也告诉我们做任何事情不能只看重眼前利益，而忘记了身后的祸患。
5、课后习题3（书52页）（一）少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。
蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。
”吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成一句成语：螳螂捕蝉，黄雀在后，告诉我们做事不能只顾眼前利益，要考虑到后患。
2、根据短文内容填空。
蝉眼前的利益是露水，身后的祸患是螳螂；螳螂眼前的利益是蝉，身后的祸患是黄雀；黄雀眼前的利益是螳螂，身后的祸患是少年拿着弹弓。
蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾眼前的利益，不顾身后的隐患。
3、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？2分我为了眼前的利益去攻打楚国，其实也隐藏着祸患啊，其他国家就会乘机攻打我们。
4、你想夸夸这个少年吗？试试看。
你真是一个多么机智的人！用这么巧妙的方法，一步步引导吴王认识到攻打楚国的坏处。
【309教育网优选】小学语文苏教版六年级下册《螳螂捕蝉》同步练习
《螳螂捕蝉》同步练习1.看拼音写词语。
táng láng zhū hóu guó chéng xūér rù bù kān shè xiǎng（）（）（）（）bǐng bào yōu xián huò huàn huǎng rán dà wù（）（）（）（）2.课内外知识链接。
（1）《螳螂捕蝉》本文通过记叙__________。
这一寓言表现了少年的__________，揭示了__________。
（2）“那螳螂_________ ，________，却不知道有只________在它的身后。
它们一心想得到________，却没顾到自己身后 ________呢！”这些内容可用一个成语来概括，就是“________ ”。
（3）《螳螂捕蝉》是则寓言故事，你还知道的寓言故事有：________ 、________ 、________ （4）《螳螂捕蝉》是一篇___________，文中的少年__________，巧妙地通过一个故事使吴王打消了出兵的念头，故事也告诉我们__________。
（5）乘虚而入：________________。
绝不介意：________________。
不堪假想：___________________。
1.与动物相关的成语：__________、__________、__________、___________。
2.八个字的寓言故事成语：__________，__________。
___________，__________。
3.课文片段分析。
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。
蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。
”吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
六年级下语文同步练习螳螂捕蝉_苏教版
2019年苏教版语文六年级下册3.3螳螂捕蝉练习卷1．看拼音，写词语。
2．辨字组词。
曹（）蝉（）侍（）遭（）惮（）恃（）沾（）拱（）禀（）帖（）哄（）凛（）3．把下列八字成语补充完整。
(15分)（1）螳螂捕蝉，。
（2）鹬蚌相持，。
（3）精诚所至，。
（4）成事不足，。
（5）鞠躬尽瘁，。
4．给下面句子中加点的字选择恰当的解释。
死：①失去生命②不顾性命③固执，坚决④不活动，不灵活（1）吴王已住下了死命令，怎么办呢？（）（2）吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他”。
（）（3）这条沟多年没有人清理，曾经哗哗直流的水成了死水。
（）（4）战士们个个满腔热血，希望同对岸的敌人决一死战。
（）5．在下面的括号内填上恰当的关联词语。
（1）攻打楚国（）取胜的希望很大，（）如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。
（2）（）吴王固执己见要攻打楚国，少年（）决定劝说他改变主意。
（3）（）吴王的决定是错误的，我们（）应该劝阻他。
（4）（）少年的话很有道理，（）吴王打消了攻打楚国的念头。
6．反问句和陈述句互换。
（1）既然吴王的决定是错误的，我们为什么不想办法劝阻呢？（2）它们都一心想得到眼前的利益，没顾到自己身后正隐伏着祸患。
7．用下面的词语造句。
乘虚而入不堪设想8．读下面的话，完成填空。
少年说：“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”（1）大臣们认为：吴国的眼前利益是。
吴国身后隐伏的祸患是。
（2）侍卫少年通过“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，想告诉吴王：楚国就像，吴国就像，黄雀就是。
吴王听了，恍然大悟，他领悟到。
侍卫少年的这种劝说妙在。
9．根据课文内容填空。
本篇课文主要讲了一个少年利用的故事，劝阻吴王的念头的事。
10．课内语段阅读。
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。
蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。
语文苏教版6下《螳螂捕蝉》同步练习1
《螳螂捕蝉》同步练习一、读读下面两个句子，体会一下带点字的意思。
1.吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死．他！”___________________________________________________________ ________________2.可是吴王已经下了死．命令，怎么办呢？___________________________________________________________ ________________二、我能补充成语并填空。
( )然大悟不( )设想乘( )而入自( )自在1.____________这个成语表示事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。
2.和第一个成语意思相近的成语有：____________________、______ _____________等。
3.请你从课文中摘抄含有第一个成语的句子，并结合语境理解这个成语的意思。
句子： _____________________________________________________ _________________词义：______________________________________________________ _____三、我是读句写句小能手。
1.可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”(先把这句话改成转述句，再用“固执”写一句话)转述句：____________________________________________________ _________________固执：______________________________________________________ _________________2.有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。
(大臣们可能会怎样议论呢？请结合课文内容并发挥想象写一写) ___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _________________四、课外类文阅读。
苏教版语文六年级下册第三单元第10课《螳螂捕蝉》同步练习
苏教版语文六年级下册第三单元第10课《螳螂捕蝉》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共21题；共108分)1. （8分）给下面句子中划线的字选择恰当的解释。
死：①失去生命；②表示坚决，不可更改；③不顾性命；④不活动，不灵活。
Ⅰ吴王已经下了死命令，怎么办呢？_______Ⅱ这是一潭死水，远远就能闻到一股难闻的味道。
_______Ⅲ吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他”。
_______Ⅳ抗联的战士们下定决心，要同日本鬼子决一死战。
_______转：①旋动、改换方向；②不直接地；③围绕中心旋动；④量词、绕圈。
Ⅴ小明托我把这本书转交给小亮。
_______Ⅵ是谁把这条绳子转那么多圈的？都快解不开了。
_______Ⅶ老师转身离开了教室。
_______Ⅷ汽车轮子转得可真快！_______2. （4分）根据字的音、形、义组词。
死 _______不可更改待______________不能通过侍_______3. （4分）我是拼音小能手xiàng wǎng chuán dì______________zhù fúyōu xián______________4. （6分）填空。
①本文讲一位少年以“_______，_______”的故事，告诫吴王，并使吴王消了_______的念头。
少年讲的故事与“_______，_______”这个寓言故事的意思很相近。
②《螳螂捕蝉》是一个寓言故事，我们学过的寓言故事还有：_______5. （4分）写出下面成语故事的寓意。
①坐井观天：_______。
②铁杵磨针：_______。
③杯弓蛇影：_______。
④邯郸学步：_______。
6. （4分）“驱”字用音序查字法先查音序_______，再查音节_______。
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第三单元10《螳螂捕蝉》同步练习A卷
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第三单元10《螳螂捕蝉》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共27分)1. （5分）按课文内容填空。
六一儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。
随着________的乐曲，小演员们旋转起来，________的裙子________张开，就像一把把花伞。
2. （6分）按要求填空。
（1）“皮”字的笔顺是________，共________画。
（2）“桐”字的部首是________，带有这个部首的字还有________和________。
（3）“烟”字用音序查字法，先查音序________，再查音节________，可以组词：________和________。
（4）“毛”字用部首查字法，应查________，第四笔是________，组词________。
3. （4分）写出下列字在不同词语中的读音。
________________________________前爪鸡爪转圈_转折4. （6分）想课文，作解答。
（1）补充诗句，解释词语，说说诗意。
粉骨碎身浑不怕，________。
粉骨碎身:________。
浑：________。
清白：表面上是指石灰的颜色，实际含义是指________。
诗句意思：________。
（2）按课文内容填空。
A《竹石》的作者借赞美竹子的________ ，说明做人要有________ ，不能随风倒。
《夏日绝句》借赞颂项羽________ 的英雄气概，讽刺了南宋统治者屈辱偷生、逃跑妥协的行径。
B《詹天佑》重点写了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的________ 铁路干线的事迹，说明詹天佑是一位________ 工程师。
C《怒吼吧，黄河》讲述了诗人________ 和作曲家________ 创作《黄河大合唱》的经过及首次演出的成功，表现了他们________ 的革命情怀。
苏教版小学六年级语文下册第3单元课时同步练习-10螳螂捕蝉及答案
苏教版小学六年级语文下册第3单元课时同步练习-10螳螂捕蝉（1）附答案轻松做做一、带着问题来读书。
1．本文是一篇( )故事。
A．历史 B．寓言C．神话2．课文中大臣们劝阻吴王出兵的理由是“攻打楚国虽然取胜的希望很大……后果将不堪设想”，与少年所讲的“螳螂捕蝉”的故事，在实质性内容上是相同的。
这种写法叫( )。
A．前后呼应 B．前后关联C．承前启后二、拼音写字我能行。
tánɡlánɡzhūhóu bǐnɡbào三、我能结合语境解释加点字的意思。
1．看你的衣裳都被露水打．湿啦！( )2．少年在打．鸟。
( )3．姐姐的衣柜、沙发等嫁妆，都是爸爸亲手打．的。
( )4．我没有打着鸟，却见到一件挺有意思．．的事。
( )5．谁知道爸爸连一点儿带我去旅游的意思．．都没有。
( )6．每次客人带着礼品来到家里，说到“这是我的一点小意思．．”时，爸爸总会委婉地劝客人将礼品带回。
( )四、我能补充成语并填空。
( )然大悟不( )设想乘( )而入自( )自在1．____________这个成语表示事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。
2．和第一个成语意思相近的成语有：_________________、__________________等。
3．请你从课文中摘抄含有第一个成语的句子，并结合语境理解这个成语的意思。
句子： __________________________________________________________________ 词义：___________________________________________________________________五、选词填空我最棒。
连续继续1．战士们( )行军两天两夜，都显得很疲惫。
2．休息10分钟后，我们( )打球。
熟识熟悉3．对这里的一切，他都非常( )。
4．渐渐地，我( )了每一位客户。
愿望希望5．父亲( )我将来能成为祖国的栋梁之材。
苏教版六年级语文下册《螳螂捕蝉》同步习题
《螳螂捕蝉》同步习题一、用“√”标出划线字的正确读音。
固执（zhí zhì）处死（chù chǔ）弹弓（dàn tán）衣裳（cháng shɑnɡ）劝阻（zǔ zhǔ）乘虚而入（chénɡ chènɡ）二、看拼音，写词语。
tánɡ lánɡ（）zhū hóu（）bǐnɡɡào（）kuā jiǎnɡ（） shì fènɡ（）huò huàn（）三、根据要求写词语。
1、在括号中填上动物名称。
（）假（）威（）飞（）舞（）奔（）突（）歌（）舞2、“恍然大悟”和____________、____________是近义词。
四、读读下面两个句子，体会一下划线字的意思。
1、吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”_________________________________________________________________2、可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？_________________________________________________________________ 五、我能补充成语并填空。
（）然大悟不（）设想乘（）而入自（）自在1、____________这个成语表示事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。
2、和第一个成语意思相近的成语有：__________、____________等。
3、请你从课文中摘抄含有第一个成语的句子，并结合语境理解这个成语的意思。
句子：_________________________________________________________________词义：_________________________________________________________________六、我是读句写句小能手。
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第三单元10《螳螂捕蝉》同步练习
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第三单元10《螳螂捕蝉》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共27分)1. （5分）比一比，然后选择恰当的词语填空。
观赏欣赏玩赏赞赏①我静静地_______着优美的交响乐曲。
②中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，_______那美丽的山水。
③大家_______着同学们亲手制作的飞机、轮船、汽车模型。
④这次活动给大家留下了深刻的印象，赢得了大家的_______。
2. （6分）抄写词语披靡_______ 疑虑_______ 寂静_______3. （4分）写出下列字在不同词语中的读音。
____________________________前爪鸡爪转圈_转折4. （6分）读课文《回声》填填记记① 半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个_______。
② 青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这_______，它碰到河岸又_______。
你在桥洞里叫，声音的_______碰到桥洞的_______，也要_______。
这样，你就听到自己的声音啦。
”5. （4分）写出反义词。
召集—_______ 执意—_______ 无意—_______6. （2分）下列对作家、作品的表述错误的一项是（）。
A . 曹禺、夏衍、田汉是我国现代著名的剧作家，他们的代表作分别是《日出》《上海屋檐下》《关汉卿》。
B . 艾青、李季、臧克家三位著名诗人的代表作分别是《王贵与李香香》《有的人》《大堰河——我的保姆》。
C . 《荔枝蜜》《小桔灯》《雄关赋》分別是著名作家杨朔、冰心、峻青的作品。
D . 茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《骆驼祥子》都是著名的小说。
二、阅读理解 (共2题；共36分)7. （11分）阅读，回答问题。
金字塔埃及是世界上历史最悠久的文明古国之一。
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第三单元10《螳螂捕蝉》同步练习B卷
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第三单元10《螳螂捕蝉》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共27分)1. （5分）比一比，再组词。
例________薯________饲________诱________列________暑________伺________绣________2. （6分）读课文《春笋》，按照要写词语。
将课文中带“冫”、“氵”、“土”、“女”的词语写在下面。
________ ________ ________ ________3. （4分）根据意思写成语。
①趁着空虚进入。
________②指事情的结果发展到很坏或很危险的地步。
________③目光短浅，一心图谋侵害别人，却不知别人也在算计他。
________④一点儿也不在意。
________4. （6分）按课文内容填空。
《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《________》中有关“草船借箭”的情节改变的。
课文写________由于嫉妒________的才干，要诸葛亮在十天内造好________支箭，以此来________他，诸葛亮同周瑜斗智，用________向曹操“借箭”，挫败了周瑜的________，表现了诸葛亮________，才智过人。
5. （4分）写出3个带“天”字的成语。
________。
6. （2分） (2018六下·兴义期末) 鲁滨逊是哪个国家的人？（）A . 葡萄牙B . 西班牙C . 法国D . 英国二、阅读理解 (共2题；共36分)7. （25分）阅读课文《螳螂捕蝉》，回答问题。
吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。
大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。
可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他。
语文苏教版6下《螳螂捕蝉》同步练习3
《螳螂捕蝉》同步练习1．看拼音，写词语。
2．辨字组词。
曹( ) 蝉( ) 侍( )遭( ) 惮( ) 恃( )沾( ) 拱( ) 禀( )帖( ) 哄( ) 凛( )3．把下列八字成语补充完整。
(1)螳螂捕蝉，。
(2)鹬蚌相持，。
(3)精诚所至，。
(4)成事不足，。
(5)鞠躬尽瘁，。
4．给下面句子中加点的字选择恰当的解释。
死：①失去生命②不顾性命③固执，坚决④不活动，不灵活(1)吴王已住下了死命令，怎么办呢？( )(2)吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他”。
( )(3)这条沟多年没有人清理，曾经哗哗直流的水成了死水。
( )(4)战士们个个满腔热血，希望同对岸的敌人决一死战。
( )5．在下面的括内填上恰当的关联词语。
(1)攻打楚国( )取胜的希望很大，( )如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。
(2)( )吴王固执己见要攻打楚国，少年( )决定劝说他改变主意。
(3)( )吴王的决定是错误的，我们( )应该劝阻他。
(4)( )少年的话很有道理，( )吴王打消了攻打楚国的念头。
6．反问句和陈述句互换。
(1)既然吴王的决定是错误的，我们为什么不想办法劝阻呢？(2)它们都一心想得到眼前的利益，没顾到自己身后正隐伏着祸患。
答案1．固执侍奉沾湿恍然黄雀禀报2．曹操蝉蛹侍奉遭遇忌惮仗恃沾湿拱桥禀报字帖哄骗凛冽3．(1)黄雀在后 (2)渔翁得利 (3)金石为开 (4)败事有余 (5)死而后已4．(1)③(2) ①(3) ④ (4) ②5．(1)虽然……但是 (2)尽管……依然(3)既然……就 (4)因为……所以6．(1)既然吴王的决定是错误的，我们就该想办法劝阻他。
(2)难道它们都只一心想得到眼前的利益，而没顾到自己身后正隐伏着祸患吗？。
语文苏教版6下《螳螂捕蝉》同步练习1
《螳螂捕蝉》同步练习一、读读下面两个句子，体会一下带点字的意思。
1.吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死．他！”___________________________________________________________ ________________2.可是吴王已经下了死．命令，怎么办呢？___________________________________________________________ ________________二、我能补充成语并填空。
( )然大悟不( )设想乘( )而入自( )自在1.____________这个成语表示事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。
2.和第一个成语意思相近的成语有：____________________、______ _____________等。
3.请你从课文中摘抄含有第一个成语的句子，并结合语境理解这个成语的意思。
句子： _____________________________________________________ _________________词义：______________________________________________________ _____三、我是读句写句小能手。
1.可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”(先把这句话改成转述句，再用“固执”写一句话)转述句：____________________________________________________ _________________固执：______________________________________________________ _________________2.有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。
(大臣们可能会怎样议论呢？请结合课文内容并发挥想象写一写) ___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _________________四、课外类文阅读。
6年级语文下册苏教版上册课第3单元10-螳螂捕蝉《螳螂捕蝉》课堂同步作业
10.螳螂捕蝉一、看拼音写词语。
táng láng zhū hóu guó chéng xūér rù（）（）（）bù kān shè xiǎng bǐng bào yōu xián（）（）（）huò huàn huǎng rán dà wù háo bú jiè yì（）（）（）二、课内外知识链接。
1.《螳螂捕蝉》本文通过记叙。
这一寓言表现了少年的，揭示了。
2.“那螳螂_________ ，________，却不知道有只________在它的身后。
它们一心想得到________，却没顾到自己身后 ________呢！”这些内容可用一个成语来概括，就是“________ ”。
3.《螳螂捕蝉》是则寓言故事，你还知道的寓言故事有：________ 、________ 、________4.《螳螂捕蝉》是一篇，文中的少年，巧妙地通过一个故事使吴王打消了出兵的念头，故事也告诉我们。
5.乘（chéng）虚而入：。
绝不介意：。
不堪假想：。
6.与动物相关的成语：7.八个字的寓言故事成语：。
8.课后习题3（体会一下带点字的意思）：①谁敢来劝阻我，我就处死他。
（）②可是吴王已经下了死命令。
（）9.（课后第四题）听了少年的话，吴王为什么打消了攻打楚国的念头？三、课文片段分析。
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。
蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。
”吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
小学语文苏教版(2001)六年级下册第三单元10 螳螂捕蝉-章节测试习题
章节测试题1.【答题】看拼音，写词语。
固执故事侍奉司法沾湿战士恍然黄芪黄雀禀报ɡù zhíshì fènɡzhān shī（）（）（）huǎnɡ rán huánɡ quèbǐnɡ bào（）（）（）【答案】固执侍奉沾湿恍然黄雀禀报【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
2.【答题】选字组词，正确的一项是（）。
（）奉自（）（）惹请（）（）门（）骗A. 恃侍沾帖拱哄B. 侍恃帖沾拱哄C. 侍恃沾帖拱哄【答案】C【分析】本题考查了学生辨析形近字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析完成即可。
【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，这样才能轻松应对该种题型。
3.【答题】把下列八字成语补充完整。
黄雀在后渔翁得利金石为开死而后已败事有余（1）螳螂捕蝉，（）。
（2）鹬蚌相持，（）。
（3）精诚所至，（）。
（4）成事不足，（）。
（5）鞠躬尽瘁，（）。
【答案】黄雀在后,渔翁得利,金石为开,败事有余,死而后已【分析】本题考查了学生对成语的识记和运用能力。
【解答】在积累成语时，我们有仅要会认会读会写，还要理解成语的意思，只有这样才能正确应用成语。
4.【答题】给下面句子中加下划线的字选择恰当的解释。
死：A.失去生命 B.不顾性命 C.固执，坚决 D.不活动，不灵活（1）吴王已住下了死命令，怎么办呢？（）（2）吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他”。
（）（3）这条沟多年没有人清理，曾经哗哗直流的水成了死水。
（）（4）战士们个个满腔热血，希望同对岸的敌人决一死战。
2019-2020学年度苏教版小学语文六年级下册10 螳螂捕蝉练习题五十四
2019-2020学年度苏教版小学语文六年级下册10 螳螂捕蝉练习题五十四第1题【填空题】写出下面成语故事的寓意。
①坐井观天：______。
②铁杵磨针：______。
③杯弓蛇影：______。
④邯郸学步：______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】给下面句子中划线的字选择恰当的解释。
死：A失去生命B不顾性命C表示坚决D不活动，不灵活①吴王已住下了死命令，怎么办呢？______②吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他”。
______③这条沟多年没有人清理，曾经哗哗直流的水成了死水。
______④战士们个个满腔热血，希望同对岸的敌人决一死战。
______【答案】：【解析】：第3题【填空题】根据字的音、形、义组词。
死______不可更改待____________不能通过侍______【答案】：【解析】：第4题【填空题】给下面句子中划线的字选择恰当的解释。
死：①失去生命；②表示坚决，不可更改；③不顾性命；④不活动，不灵活。
Ⅰ吴王已经下了死命令，怎么办呢？______Ⅱ这是一潭死水，远远就能闻到一股难闻的味道。
______Ⅲ吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他”。
______Ⅳ抗联的战士们下定决心，要同日本鬼子决一死战。
______转：①旋动、改换方向；②不直接地；③围绕中心旋动；④量词、绕圈。
Ⅴ小明托我把这本书转交给小亮。
______Ⅵ是谁把这条绳子转那么多圈的？都快解不开了。
______Ⅶ老师转身离开了教室。
______Ⅷ汽车轮子转得可真快！______【答案】：【解析】：第5题【填空题】形近字对比组词。
膛______ 侯______ 供______ 螳______ 候______ 拱______ 禀______ 堪______ 啄______ 凛______ 甚______ 琢______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】选词填空：果然居然偶然①“天气预报”说今天有雨，下午______下雨了。
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苏教版六年级下册《第10课时螳螂捕蝉》同步练习卷
一、填空题
1．看拼音，写词语。
háo bújièyìbǐnɡbào
huòhuàn
zhuóshízhūhóu。
2．根据字的音、形、义组词。
3．填空。
（1）本文讲一位少年以“”的故事，告诫吴王，并使吴王消了的念头。
少年讲的故事与“”这个寓言故事的意思很相近。
（2）《螳螂捕蝉》是一个寓言故事，我们学过的寓言故事还有：。
4．阅读课文片断，完成练习。
吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣们的反对。
大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。
可是吴王固执地说：“谁敢来劝说我，我就处死他。
”
（1）把下列加点字错误的音节划去。
乘．虚而入（chénɡchènɡ）固执．（zhízhì）
处．死（chǔchù）诸．侯（zhūzū）
（2）用“”画出大臣们反对出兵攻打楚国的理由。
从中可以看出大臣们
（3）读画“”的句子，从中可以看出吴王是。
5．阅读短文，完成练习。
战国时魏国有一个有名的射箭能手叫更羸。
有一天，更羸跟随魏王到郊外去游玩。
玩着玩着看见天上有一群鸟从他们头上飞过，在这群鸟的后面，有一只鸟吃力地在追赶着它的同伴，也向这边飞来。
更羸对魏王说：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飞着的鸟射下来。
”“会有这样的事？”
魏王不相信地问。
更羸说道：“可以试一试。
”过了一会儿，那只掉了队的鸟飞过来了，它飞的速度比前面几只鸟要慢得多，飞的高度也要低一些。
这只鸟飞近了﹣﹣原来是只
掉了队的大雁，只见更羸这时用左手托着弓，用右手拉着弦，弦上也不搭箭。
他面对着这只正飞着的大雁拉满了弓。
只听得“当”的一声响，那只掉了队正飞着的大雁便应声从半空中掉了下来。
魏王看到后大吃一惊，连声说：“真有这样的事情！”便问更羸不用箭凭什么将空中飞着的鸟射下来的。
更羸笑着对魏王讲：“没什么，这是一只受过箭伤的大雁。
”“你是怎么知道这只大雁是受过了箭伤的呢？”魏王更加奇怪了。
更羸笑着对魏王说：“从这只大雁飞行的姿势和叫的声音中知道的。
”更羸接着讲：“这只大雁飞得慢是它身上的箭伤在作痛，叫的声音很悲惨是因为它离开同伴已很久了。
旧的伤口在作痛，还没有好，它心里很害怕。
当听到弓弦声响后，更害怕再次被箭射中，于是就拼命往高处飞。
它心里本来就害怕，加上拼命一使劲，未愈的伤口又裂开了，疼痛难忍，翅膀再也飞不动了，它就从空中掉了下来。
”
（选自《中国古代寓言故事》）（1）给本文加个合适的题目。
（2）填空。
①这是一篇故事，故事发生在时的国。
②更羸不用箭就把大雁从天上射下来，原因是从中可以看出更羸是一个的人。
（3）细读短文，回答问题。
从这个故事中你明白了什么？。
苏教版六年级下册《第10课时螳螂捕蝉》同步练习卷
参考答案
一、填空题
1．毫不介意；禀报；祸患；啄食；诸侯；2．；3．螳螂捕蝉，黄雀在后；攻打楚国；渔翁得利；刻舟求剑、掩耳盗铃、守株待兔、狐假虎威；4．攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国趁虚而入，后果将不堪设想．；一心为吴国着想．；？；很固执；5．惊弓之鸟；寓言；战国；魏；那只鸟被箭射伤，只要那只鸟听到箭发射的声音，它的伤口就会裂开，从而落下来．；细心；这个故事告诉我们，不论对待什么事，都要仔细观察，认真思考分析，然后加以推理、判断，就能得到正确的结论．；。