应用型大学校园文化定位及建设研究

括物质文化层 、 制度文化层 、 精 神 文 化 层 。 加 强应 用 型大
化三 个 方 面着 手 ， 以优 美 的校 园环 境 、 多彩 的 文化 生 活 ， 高 雅 的艺术 情 趣 、 浓厚 的学 术氛 围 、 科学 的人 文精 神 ， 形成 催 人 奋 进 的学 校 精 神 ， 促 进 学校 的全 面 、 协调 、 可持 续 发 展 的
和谐校 园 文化 。 二、 应 用 型 大 学 校 园 文 化 特 色
学校同文化建设 ， 创 建 积 极 向 上 的 校 同文 化 环境 ， 对 于大 学 生 的 健 康 成 长 和 我 国高水 平应 用 型 大学 建 设 目标 的实
现也 有 着重 要 的意 义 。
一
应 用 型 校 园文 化 建 设 应 根 据 我 国 的教 育 方 针 和 学 校
中图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ １ 文献 标识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ７ — ５ ９ ６ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４ — ０ ０ ８ ７ — ０ ３
校 园文 化是 在 学 校育 人 环 境 中 ， 由学 校 管 理者 和 广 大 师 生员 工 在 教 育 、 教学 、 管理 、 服 务 等活 动 中创造 形 成 的一 切物质 、 制度 、 精 神 及 其 创 造 形 成 过 程 的 总 和 。 它 主要 包
生， 其 校 园 文 化 的 定 位 及 建 设 也 必 将 受 到 应 用 型 大 学 的 特 点 所 制 约 和影 响 。应 用 型 大学 培 养 的应 用 性 人才 ， 应 既 有 扎 实 的理 论 基 础 ， 又 有 较 强 的实 践 能 力 、 组 织 管 理 和 人 际 协调能力 ， 主 要 面 向生 产 、 建设 、 管理 、 服 务 的 基 层 工 作 岗 位 就 业 。 要 实 现 这 样 的 培 养 目标 ， 则 应 该 有 与 之 相 应 的 校 园文 化 。要 按 照应 用 型 大学 校 园文化 特 点 和 规律 ， 创 建 具 有应 用 型大 学 特 色 的校 园文 化 ， 为 应 用 型 大 学 的 师 生 员 工 创 造 积极 向上 的校 园文 化环 境 ， 促进 应 用 型 高等 教 育 的健
题、 维持ｌ Ｔ 作 正常 运行 的高 等技 术 型人才 。 ２ ．注 重 产 学研 相 结合 ， 突 出实践教 育。 基于 应用 型 大
学 的 培 养 目标 ， 注 重 产学 研 相 结 合 ， 突 出 实 践 教 育 是 应 用 型 大 学 的 一 个 重 要 特 点 。 应 用 型 大 学 开 展 的 教 育 教 学 科 研 以解 决社 会 生 产 中 的实 际 问题 ， 推 动 产 业 发 展 为 主 要 任 务 。因 此 ， 应 用 型 大 学 校 园 文 化 建 设 应 努 力 营 造 一 种 良 好 的氛围 ， 促 进 学校 教 育 与 社 会 实 践 相 结 合 ， 为 将 来 的 毕 业
学 的 培 养 目标 ， 充分 体 现 学 校 的办 学 理 念 和 办 学 定 位 ， 立
实 教育 ， 侧 重 理论 与 工程 的结合 、 教 育 与 职业 的联 系 ； 注 重
培养 学 以致 用 、 具 有 较 强 理 论 联 系 实 际 能 力 以 解 决 实 际 问
足服 务社 会 ， 努 力 营造 积极 的育 人 氛 围。 应 用 型 大 学 作 为 高 等 教 育 大 众 化 发 展 的 产 物 应 运 而
生尽 快 融 人 社 会 、 适 应 工 作 岗位 需 要 创 造 条 件 ， 也 有利 于 校 园文 化建 设 体现 时代 性 的特 点 。 ３ ．应 用型 大 学培 养 目标 的合 理 定位 ， 要 考虑 受教 育 对 象 的知 识 储 备 、 能 力基 础 和 个 性 特 征 ， 以此 增 强 教 育 的针
型 大学校 园文化 建设 的新 途径 。
关键词： 应 用 型大 学 ； 校 园文化 定位 ； 建设； 途 径 作者简介： 孟秀霞， 北 京联 合 大 学 自动 化 学 院 学生 工作 办公 室主任 ， 副教 授 ； 李九丽， 北 京联合 大学 自动 化 学 院党
委 副书记 。 教授。 （ 北京 １ ０ ０ １ ０ １ ）
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总第４ ５ ４ 期
应 用 型 大 学校 园 文 化 定位 及 建 设 研 究
口 孟秀 霞 李 九 丽
摘
要： 应 用型 大学 是 经济 社会 发展 和 高等教 育大 众化 发展 的 产物 ， 其在 人 才培 养方 向 ， 生 源层 次 等 方面 的特 殊
性， 决定 其校 园 文化 建设 也 Ｉ 必 然 具有 自身 的特 色。 本 文通 过 对 应 用型 大 学校 园文 化 的定 位研 究 ， 寻求 构 建应 用
１ ．以应 用型 人 才培 养 为 目标 ， 做 到 有 的放 矢 。应用 型
大 学 的 培 养 目标 是 ： 面 对 现代 社 会 的高 新 技 术 产 业 ， 在 工
业、 工 程 领 域 的 生产 、 建设 、 管理 、 服型 大 学 校 园 文化 的定 位 必 须 紧密 结 合 应 用 型 大
对 性 。 应 用 型 大 学 的 学 生 特 点 使 他 们 的 学 术 研 究 能 力 有 些欠缺 ， 对 学 理论 不 大 感 兴趣 ， 但 他们 是 一 个 兴趣 广 泛 、 喜 欢动脑筋 、 实践能力强 ， 充满着个性化 、 多元化特点的 、 适
的办学 方 向上 把握 自身 的规 律 和 特点 ， 应 具 有 以 下 四 个 特
色。
、
应 用 型 大 学 校 园 文 化 定 位
校 园 文化 是 应 用 型大 学 文化 育 人 的命 脉 和 灵 魂 ， 是 构 成 应 用 型 大 学 活 力 和 竞 争 力 的 重 要 因 素 。 只 有 对 自身 进 行 正 确 的定 位 ， 才 能 建 设 特 色 鲜 明 的 应 用 型 大 学 校 园 文