学生自我管理心得体会

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学生自我管理心得体会

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自我管理心得体会优秀8篇

“管理他人之前，必须先懂得管理自身”。假如我们能够为人

师表，那么我们已经在使四周人走上正轨的路上踏出第一步。因此，应学会由内而外的管理，意即由自身而外界。加强勇气和意志，就

和加强肌肉的情形一样，愈是常常使用，强度就愈是增大。所以，

假如你常常要做某件事情，而且要发挥意志力才略做好这件事，而

你确实能做这件事，那么，你的意志就能日渐加强。为大家细心整

理了自我管理心得体会优秀8篇，希望大家可以爱好并共享出去。

自我管理心得体会篇一

第一次接触到了德鲁克，也第一次接触了他的管理理论，他被

称为大师中的大师。在参加培训以前我总觉得管理离我很遥远，我

只要恪尽职守，做好自身的工作就可以了。近期利用业余时间，我

开始阅读德鲁克的《德鲁克论管理》，虽然还没有全面学习，但对

自我管理有了确定的了解，也有了一点心得。

首先我了解了什么是管理者。

德鲁克认为的管理者不是我们理解的领导，譬如行长、处长，

只要是学问型的工都是管理者。这在很大程度上扩大了管理者的范围。我们农行的绝大多数员工都是学问性的管理者。

其次了解了管理首先不是管理他人而是管理自身，即自我管理。其实“认得你自身”是一个古老的哲学命题，在希腊古城的阿波罗

神殿上就刻有“人呀，认得你自身”。大家都知道认得别人简单，

认得自身比较难，正确的认得自身就更难。现在科技日新月异，信

息充斥世界的情况下，我们越来越崇敬技术，追赶利益，对自身认

得的时间越来越少。德鲁克认为管理他人的前提是管好自身，管好

自身的前提是正确的认得自身。德鲁克用浅显的方式提出一系列问

学生自我教育自我管理心得体会

学生自我教育和自我管理是现代教育的重要组成部分，在学生的学习过程中起着重要的作用。自我教育和自我管理的目的是培养学生主动学习、自主思考和自我调节的能力，使其能够适应社会的发展和变化。

自我教育的核心是学生自主学习和积极思考。在课堂上，学生应该积极参与讨论和提问，勇于发表自己的观点和见解。在自主学习过程中，学生要注重合理安排自己的学习时间，制定学习计划，定期总结和反思学习成果。学生还应该积极利用各种学习资源，如图书馆、互联网等，提高自己的学习效果。

自我管理是学生自我教育的重要环节。自我管理包括时间管理、目标管理、资源管理和情绪管理。在时间管理方面，学生需要学会合理安排自己的学习时间，合理分配时间进行学习、休息和娱乐等活动。在目标管理方面，学生要根据自己的学习情况，制定明确的学习目标，并制定相应的计划和策略来实现这些目标。在资源管理方面，学生要善于利用各种学习资源，如图书馆、互联网等，提高自己的学习效果。在情绪管理方面，学生要学会控制自己的情绪，保持积极向上的心态，面对困难和挫折时不气馁，并寻找适当的方式来释放自己的情绪。

自我教育和自我管理需要学生具备一定的素质和能力。首先，学生需要具备良好的学习习惯和方法。学习习惯是学生学习的基础，良好的学习习惯可以提高学习效果。其次，学生需要具

备独立思考和解决问题的能力。在学习过程中，学生会面临各种问题和困难，需要学会独立思考，并找到解决问题的方法。再次，学生需要具备自我激励和自律的能力。学习是一个长期坚持的过程，需要学生有自我激励和自律的能力来坚持学习。最后，学生需要具备良好的人际交往和沟通能力。在学习和生活中，学生需要和他人进行交流和合作，在人际交往中，学生需要具备良好的沟通能力来表达自己的想法和意见。

《自我管理》读后感

《自我管理》是一本关于个人成长和提高自我管理能力的书籍。读完这本书后，我深刻地意识到了自我管理的重要性。在现代社会，我们面临着各种各样的压力和挑战，如果没有良好的自我管理能力，很容易就会被生活所左右，无法掌控自己的命运。

通过阅读这本书，我学会了如何制定明确的目标，如何有效地

规划时间，如何保持积极的心态，如何处理人际关系等等。这些技

巧和方法都对我有很大的帮助，让我更加有条理地生活和工作，提

高了我的效率和生产力。

除此之外，这本书还让我明白了自我管理不仅仅是为了提高工

作效率，更重要的是为了提升自己的整体素质和能力。只有不断地

学习和成长，才能在激烈的竞争中立于不败之地。

总的来说，读完《自我管理》让我受益匪浅。我将会继续努力，不断地提高自己的自我管理能力，让自己变得更加出色。感谢这本

书给我带来的启发和指引。

初中生自我管理的心得体会（精选5篇）

初中生自我管理的心得体会1

对于学习，我们应该去适应它，而不是让它来适应我们。那我们应该怎样去适应学习呢我觉得我们应该做到以下三点：

一，学得平衡

学习，首先要做到的就是平衡。不能说你喜欢这一学科，就一味地学习这一学科，而放弃其它学科。但也不能因为你这一学科较弱而总学习这一学科，自己较强的学科却不去学习。这些都是不平衡的现象，到最后只会是两手空空。我们应该做到科科必学，科科平衡。当然，如果自己的弱势学科实在是补不上，我们可以采取"扬长避短"的学习方法，让自己的优势学科学得更好，以弥补自己的不足。

二，学得透彻

学习，就是要有敢问敢钻研的精神。我是一个提倡"不懂就问"的学习方法的人。

要想学得透彻，不光上课要认真听，课后还要找出不懂的地方问老师，与同学探讨，力求把每一个不懂的地方都弄懂，每一个知识点都学懂。不能将不懂的知识都藏起来，要记住把不懂的知识变成为自己的知识，是一件有利于自己的事。

三，学得有趣

当你把所有的知识都学懂之后，你会发现，原来那一道道如拦路虎般的练习题都变成了笑脸在向你招手。学得有趣就是要在学得透彻的基础上更进一步。把做练习题变得像做游戏一样有趣，那你的学习之旅就会变得既轻松又愉快了。

以上所说的是学习方法，接下来该说说学习态度了。学习态度对于学习也是非常重要的。我的学习态度就是：考得好，不能骄傲，心中要牢记"骄兵必败"这句话。考得差，不要气馁，振作精神，鼓足力气努力冲刺。

学习是一件困难而又轻松的事，只要你掌握一定的学习方法与态度，就能化难为易，轻松学习。

自我管理提高自我效能的心得体会

自我管理提高自我效能的心得体会在今天快节奏的社会中，自我管理成为了越来越重要的能力。通过

有效地管理自己的时间、任务和情绪，可以提高自我效能，更好地应

对各种挑战。在个人的成长和职业发展中，我逐渐领悟到了一些自我

管理的方法和心得，希望能够与大家分享。

**一、设定明确的目标**

目标是人们前进的动力，也是自我管理的起点。我发现，设定明确

的目标可以提高我的自我效能。首先，我会将目标具体化，确保它是

可衡量的，例如通过设定特定的数字、时间限制或者完成一系列具体

任务来衡量目标的达成。其次，我会将目标分解成更小的子目标，通

过逐步达成子目标来推动自己实现大目标。最后，我会将目标写下来，以便反复回顾和调整。

**二、合理规划时间**

时间是有限的资源，科学规划时间可以提高工作效率和自我效能。

我通常会通过制定一个周计划来规划我的时间。首先，我会列出本周

需要完成的任务，并根据优先级排序。然后，我会将任务拆分成具体

的行动步骤，并制定时间预估，合理安排每天的工作量。在执行过程中，我会严格按照计划执行，并根据实际情况进行适当调整。通过合

理规划时间，我能够更好地把握节奏，避免拖延和时间浪费。

**三、保持积极的心态**

积极的心态是提高自我效能的重要因素。在面对各种挑战和困难时，我秉持着“态度决定一切”的原则。我会告诉自己，遇到问题并不可怕，重要的是如何去面对和解决。我会保持乐观向上的心态，相信自己能

够找到解决办法。同时，我也会时刻反思自己的进步和成就，给予自

己积极的反馈和激励。通过培养积极的心态，我能够更好地应对挑战，提高自我效能。

关于学习了赵玉平老师的自我管理课后,我明白了什么

关于学习了赵玉平老师的自我管理课后,我明白了什

么

自我管理心得体会

独处，是最考验人的。

我经常说相比与人相处，我更擅长独处。这话对也不对。对的是说我确实和很多人都相处不好。不对的有两点：一是这种相处不好，很大原因是我不想去相处，而不是不擅长相处；二是我不是擅长独处，而是更喜欢独处。

擅长和喜欢从来都是两码事。

也有点与人相处的技巧，但不大愿意花精力在这上面；我更愿意独处，但我并不擅长独处。我有过大把独处的时光，论理，我应该总结出一些经验了。其实不然，现在，独处，依然是一个很大的问题。

我现在要求自己一个人的时候，要早起，洗漱，打扫卫生，坐有个坐样，站有个站样。写字的时候好好写字，看书的时候好好看书，朗读的时候好好朗读。我刻意让手机离我远点，刻意把学习的地方和休息的地方区分开。

为什么？因为人太容易受影响了，尤其是一个人的时候。人容易变得懒散，堕落，浑浑噩噩，心猿意马。看电视，刷段子，聊天，一晃一天就过去了。这是非常可怕的事情。

我要和自己的懒惰、浮躁、心绪不宁做斗争，让自己安静下来，想点事情，做点事情。

做得最多的事情，是抄书。抄经书。一段一段抄，一段一段抠。很多文段还是只知道字面意思，不理解背后的逻辑。我们读书读得大意，好多经典就在我们身边，我们自以为搞懂了，其实一知半解。懂和不懂，天壤之别。譬如一本《大学》，以前我自以为读懂了，现在再看，好像一点都不懂。字都认识，什么意思，拿不准了。

经书读得最多的，还是《圆觉经》。每每读来，都给我莫大的震撼。

有时候会一个人出门走路，不规划路程，瞎走，走到哪算哪，走累了就骑摩拜单车回来，没累就再走走。走的时候会沉思，想很多事情。这也是我独处的方式之一。

自我管理心得体会(最新)

自我管理心得体会（精选5篇）

今天是个难忘的日子，我和五百余名同行相聚在濮阳县法院的礼堂里，有幸聆听了来自清华大学和北京大学的五位教授的精彩演讲！感同身受！受益匪浅！

通过这次学习，让我深层次的明白了：教育是一个综合性工程，也是一个复杂的充实，完善和塑造灵魂的工程。目前的社会，学校是教育的主要载体，其主要的任务就是管理学生，教会学生一些知识，让学生懂得如何学习，给他们一个良好的学习环境。在这个过程中，教育者必须循序渐进的采用一定的方法，使用恰当的的形式完成对被教育者的“雕塑”！各种各样的教育手段和教育方法，目前已经得到了人们的认可，肯定。新课程也倡导要为学生创造良好的学习和生活环境，培养学生的健康情感，积极的人生态度，正确的价值观，使学生能志存高远，因此，要求班主任必须重视班级文化建设。作为一名负责人的班主任，就应该给学生创造一个良好的学习环境尤为重要！事实上，班级文化建设既是一种文化氛围的创建，又是对被教育者的心灵塑造。应该说：班级文化建设具有多种作用。他必须有层次，有深度，有广度。我本人认为：一个合格的班主任，合理规划办机内的布局与协调，充分利用教室空间，科学的引导学生在不知不觉中产生浓厚的学习兴趣，是我们的职责所在！

细细想来，我参加工作十年有余，并且每年都担任班主任工作。曾经参加过各种培训，对于如何管理班级，感受颇深！也从中享受到了其中的乐趣！因此，我想从这次的学习中一定把自己的收获并结合自己的工作实际，努力把各位专家的宝贵经验很好地运用到自己的工作中去，借这次自我教育自我管理的东风，大胆尝试新的教育和管理理念，努力使自己的教育教学工作再上一个新的台阶！

关于自我管理心得体会(19篇)

关于自我管理心得体会（19篇）

关于自我管理心得体会（精选19篇）

关于自我管理心得体会篇1

因为疫情的袭来，使原来应在教室学习的同学们“躲”在了家中上网课。同学们在屏幕前学着习，老师们在屏幕后教着课。“居家学习”考验的是一个人的毅力和耐心，在没有老师的监督下学习，有的步步高升，有的一落千丈。在这段时间里，“自我管理”是一件必不可少的能力。能自我管理，学习成绩一定不会差。

这几周的网课，让我发觉，其实学习不一定只是上课听老师讲课，下课做作业这么简单，还有挺多其他的方式是可以用来学习的，如在课前预习可以上网找资料。不同的方式让我对于学习有了更多的理解，也是知道要学好，其实方法很多，主要是自己要有想要学习的一个动力，而不仅仅只是按照老师的要求去做就行了，而是需要自己主动。网课，也是让我对于自己的学习有了更多地了解。我也是知道，自己想要学习好，要多去尝试一些方法，找到更加合适自己的，那么就可以收获更多。

上网课是很考验我们的“自我管理”能力的，像我们在家里也是有非常多的诱惑，如电视、手机、电脑。没办法像在学校里

那样。我也是经过了几天，才真的控制住自己，让自己能更加主动的去学习。“居家学习”不像学校那样课后可以与同学交流，虽然可以手机交流，但还是没有面对面那么方便。遇到一些难题，首先不是问同学，而是通过自学。如若找不到关键，可以问老师，问题就解决了，只是耗费了一些时间。但同时也让我明白，其实自己多钻研，很多东西还是可以解决的。而且也是让我的学习能力有了进一步的提升。

在“自我管理”之中，我也是体会到自己还有很大的潜力可以去挖掘。也要在以后继续努力，让自己更进一步，让成绩越来越好。

2024年学习《自我管理与班级管理》心得体会范本(3篇)

2024年学习《自我管理与班级管理》心得体会范本

《自我管理与班级管理》是一门重要的课程，对于我们学生来说具有很大的参考和指导作用。在学习这门课程的过程中，我深深感受到了自我管理和班级管理的重要性，并得出了一些心得体会。

首先，自我管理是一种重要的能力。自我管理是指能够对自己的时间、行为和情绪进行有效的规划和控制。在大学生活中，我们面临着各种各样的任务和要求，如果没有自我管理的能力，很容易陷入无效的工作和学习中。通过学习《自我管理与班级管理》这门课程，我学会了如何做出良好的时间规划，合理安排学习和娱乐的时间。我还学会了如何有效地应对压力，保持积极的心态。通过这门课程的学习，我逐渐培养了自己的自律性和自我激励能力，提高了自己的学习效率和学习成绩。

其次，班级管理是一种团队协作的能力。在大学班级中，每个人都有自己的特长和兴趣，要想更好地发挥集体的力量，需要进行有效的班级管理。学习《自我管理与班级管理》这门课程，我了解到了班级管理的重要性和方法。我学会了如何与同学进行有效的沟通和协作，如何分工合作，如何统筹安排班级活动。通过这门课程的学习，我逐渐成长为一个团队的领导者，能够带领大家一起完成任务，并且提高了班级的凝聚力和向心力。

此外，学习《自我管理与班级管理》这门课程还让我认识到了一些人际关系的重要性。在大学生活中，我们需要与不同的人建立联系和关系，与他们建立良好的人际关系对于我们的成长和发展具有重要的影响。通过学习这门课程，我了解到了人际关系的原理和方法，并

学会了如何与他人建立良好的关系。我也认识到了人际关系的重要性，它对于我们在学术上、职业上和生活上都能起到很大的帮助和支持。

学习如何培养学生自我调节、自我管理的能力心得体会500字

一、学习如何培养学生自我调节和自我管理的能力分析

1、重视自我调节能力：要教会学生重视自我调节能力，这是

一个非常重要的能力，学生要学会控制自己的情绪，把他们的目标作为自己的宗旨，并将自己的行为控制在合理的范围内。

2、培养抗压能力：要培养学生抗压能力，让他们学会在压力

下保持平和心态，要学会积极而稳健地分析问题和解决问题，使他们有能力在各种挫折中站立。

3、锻炼执行力：要锻炼学生的执行力，学生要学会根据实际

情况及时采取行动，不断学习新的技能，提高自我的思维能力，克服难关，实现自我的目标。

二、学习如何培养学生自我调节和自我管理的能力心得体会

我在学习如何培养学生的自我调节和自我管理的能力时，体会到自我调节和自我管理能力对于学习者来说是一种必备技能，可以让他们在其他学科领域取得更大的进步。因此，教师应该认真规划学生的自我调节和自我管理能力的培养，让学生从小就学会做出正确的选择，做出行动来达到自己的目的，建立起正确的思想观念，从而更好地提升自身的学习能力，开发自身的潜能。

综上所述，学习如何培养学生自我调节和自我管理的能力是非常重要的。学生在小的时候就要学会自我调节和自我管理，为

他们今后的人生发展打下坚实的基础。作为教师，我们需要以正确的思维理念引导学生，给学生一些学习资源和方法来培养学生的自我调节和自我管理能力，为学生提供一个充满爱心的学习环境。最后，在及时的引导和培养之下，学生应该能逐渐培养出自己的自我调节和自我管理的能力。

自我管理心得自我管理心得体会800字优秀

精选自我管理心得(推荐篇一

尊敬的各位考官：

你们好，很荣幸能够进入第二轮的面试。

我叫，今年25岁。毕业于广西某某大学会计专业。大学四年，通过不断的努力、

锻炼、学习、实践、和社会工作，在会计，银行业务和金融方面积累了丰富的经验。

表达沟通协调能力强，性格开朗责任心强，具有良好的团队协作精神和客户服务意识。能吃苦耐劳，有不断挑战自我的能力和勇气。重视市场信息，善于学习，思考，适应信息化时代的要求熟悉会计实务的运作，曾代表班参加过学院的会计基础知识竞赛，取得优异的成绩，从中，加深了我对会计的一些体验。让我对会计式作等方面有了更全面的认识，也让我懂得了会计对一间企业的重要性，同时也培养了我耐心与人沟通及认真对待每一件事的服务态度。

四年的大学生活让接受全方位的大学高等教育，受到良好的专业训练和能力的培养，在会计等各领域有扎实的理论基础和实践经验，有较强的实践和研究分析能力。

"工欲善其事，必先利其器","学而知不足"是我学习、工作取得进步的动力！

银行会计员这个职业是神圣而伟大的，他要求我不仅要有丰富的专业知识，还要有高尚的情操。因此，在书时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到有专业和专长(历数自己的专长)，还能会唱、会说、会讲。在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德和职业道德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名金融工作者应该具备的最起码的素养。假如，我通过了面试，成为众多银行会计员队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负银行工作者这一职业。

自我管理的心得体会3篇

自我管理能力是指受教育者依靠主观能动性按照社会目标,有意识、有目的地对自己的思想、行为进行转化控制的能力。下面是带来的自我管理心得体会，欢迎欣赏。

自我管理的心得体会一：

在听完讲座后，我深深的体会到了，众所周知，企业管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理顺，人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。简单的解释就是自我管理、主动管理。成功管理者的秘决就是今天做明天的工作。只有你有所准备，才能应付自如。根据自身工作总结几点体会：

充分的准备是任何事情都需要的，包括从心理状态到具体资料准备，从你对自己的工作态度到你与他人的关系。这样，当你需要时，他们就会积极地给予你帮助。

1、物质自我管理

我是从事资料管理的，当各专业所有资料及图纸收到一起时摆放得井井有条，领导或同事要查阅时，就可以在最短的时间内迅速查找到所需资料。以避免不能轻易地找到所需资料而放慢，甚至中断工作。造成影响到下步工作的进行。最好把总的文件柜及图纸目录按专业及类型固定地放在文件夹内(也可用颜色分类)，或把它们收集在标有日期的日记簿里，以便能迅速地找到。

电子版的目录也要做好保存，以便随着变更做更正。也就说把你自己工作上辅助工具准备齐全。

2、工作自我管理。工作上要有适应能力及创新思维。因为我们是流动性工作性质的单位，而且对于科技类档案移交的要求，要随业主统一规范来定，那么就需要我们有随时适应能力，有些老方法不可行时，还需重新因地制宜的制定新的方式方法了。

3、健康自我管理：俗话说，身体是革命的本钱，我们在做好自我管理的同时，还要有足够的睡眠和合理而健康的日常饮食，这是保持良好身体状况的必要准备，也是为公司服务好的前提。

学生自主管理心得体会3篇

生自主管理是新形势下我国高等教育学生管理模式的一项探索和创新，根据学生的年龄特点，进一步学习我校制定的学生“自主管理”实施办法，在已有的基础之上提高要求。下面是店铺带来的学生自主管理心得体会，希望对大家有帮助。

篇一：学生自主管理心得体会

课堂教学是一种多元化、多层次、多功能的教学活动，是教师和学生进行思想、知识、情感等各个方面交流的过程。如何引导学生主动参与教学过程的各个环节，让他们拥有主动、自我发展的机会，是英语教师面临的一个重要课题。所谓“主动学习”，是指在教学过程中，学生在学习时表现出来的自觉性、积极性、独立性等特征的总和，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。也就是说，教师要把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，以自身的力量去主动作用于教师所教的东西，充分挖掘学生自身的潜能。因而，在英语学习活动中就应该让学生主动参与英语学习过程，获得自我表现的机会和发展的主动权，使学生自觉掌握科学知识和相关的思想方法，形成良好个性与健全的人格。

一、兴趣入手，以趣激学——“I love studying”

美国心理学家布卢姆说过：学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。要让孩子对英语学习有持续的兴趣，培养孩子的求知欲，方法很多，但最根本的是要充分挖掘教材的趣味性。如牛津英语中，充满着丰富的激发学生学习兴趣的因素：大量彩色插图，各种人物表情，有趣的游戏活动，幽默搞笑的故事资源，再配以教师合理的利用，能有效激发学生学习英语的积极性，使学生在愉快的气氛中获得一些感性知识，能自如地运用所学语言，表达某种目的，因而感到快乐、愿意继续学习，对学习有持续的兴趣。再如一个让学生肢体放松的游戏，活跃课堂教学，让学生沉浸在完全放松的状态中去学英语;一首轻松、愉快的英语歌曲，同样能激发、保持、深化学生学习英语的兴趣;一次刺激、好玩的英语竞赛，也能诱发小学生的学习兴趣，营造一种你追

居家学习自我管理的心得体会

居家学习自我管理对于提高效率和保持专注至关重要。在过去的一段时间中，我学到

了一些重要的心得体会：

1. 制定明确的学习计划：设定合理的学习目标和时间表，包括每天要完成的任务和学

习时长。这有助于增加学习的可控性和有序性。

2. 提供一个适宜的学习环境：确保学习环境安静、整洁，并且没有任何干扰因素。这

可以提高注意力和专注度。

3. 制定优先级：将学习任务根据紧迫性和重要性排序，然后按照优先级完成任务。这

有助于确保最重要的任务首先得到处理。

4. 制定合理的时间安排：学习需要集中精力，但也不能长时间连续学习。间隔合理的

休息时间可以增加学习的效率和持久力。

5. 设定奖励机制：为自己设定小的奖励，当完成一个学习任务时进行奖励，这可以激

发学习的动力。

6. 自我纪律和坚持：学习需要有自制力和坚持，即使没有外界的监督，也要保持学习

的积极性。

7. 寻求帮助和支持：如果遇到学习困难或缺乏动力，寻求他人的帮助和支持是十分重

要的。可以与同学、老师或家人进行交流，共同解决问题。

总的来说，居家学习自我管理需要一定的规划和自控能力。通过制定清晰的学习计划，创造合适的学习环境，明确优先级，合理安排时间，设定奖励机制，保持自我纪律和

坚持，并寻求他人的帮助和支持，可以提高居家学习的效果。

学生自主管理心得体会

学校：蓟县第四中学

班级：

九（2）

姓名：

王会云

时间：

20xx年1月

通过自主管理的尝试，实现了班级的稳定，形成了良好的学风。

在当前实施学生自主管理具有重大的现实意义。首先，学生自主管理班级体现了健康班级的健康理念。学生在管理班级的过程中，目标是自己制定的，做起来心情是愉悦的，不在是传统的“管、卡、压”，班主任的作用只是疏和导，班级自主管理体现了民主、开放的教育观念。其次，实行班级学生自主管理有利于增强学生的民主意识和责任意识。每一个学生从单一的被管理者成为管理者，他们既是被管理的客体，又是管理的主体，都处于管理和被管理体系之中。这样，民主意识得到增强，因而焕发出管理的积极性和对班级的责任感。

新课程改革的核心理念是：为了每一位学生的发展。在教学工作中要体现这一理念，班级管理也要体现这一理念。自主管理的指导思想是“人人有事做，事事有人做”。让学生在班级管理中大胆尝试，尽可能让他们大显身手，施展才华。只有每个学生都参与班级

管理，学生的自我教育自主管理才会真正落到实处，让学生通过自主管理触摸成功，拥抱成功。为了体现这一理念，班主任从以下方面让学生学会自主管理班级。

一、以学生为本，班主任作为一个班级管理的参与者。

过去的班级管理中，班主任作为命令的下达者、班级的决策者、惩罚学生的执行者，使学生望而生畏、见其止步，使班主任在学生中的形象变为学生激情的阀门。学生在这种情况下要么指到哪打到哪，要么南辕北辙，也使班主任在思想上众叛亲离、不得人心。新课程改革下的班级管理理念是以学生为本，民主化管理，让每一个学生都动起来。班主任作为一个班级管理的参与者，已不简单是一个班集体的管理者，而且是班级的服务者、组织者和集体的一员。全班同学有与班主任平等对话的权力；