把字句

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把字句

把字句
1.黄鼠狼把鸡把鸡叼走了。把鸡 2.武松把老虎把老虎打死了。把老虎 3. 我们要把学习把学习提高上去。把学习 4.他们把对方把对方打败了。把对方 5.这本书把她把她迷住了。把她 6.你要把心放宽了。心
把字句的特点：动词谓语句。
把字句的基本格式：甲（全句的主语）把乙（介词的宾语）怎么样（处置） • 把字句的意义：表示对人或事物的处置。
判断：
• • • • 1.我把她了解了解了。了解 2.我把人看见看见了。看见 3.我们把这件事合作合作成功了。合作 4.他把那个消息听见听见了。听见
注意一：把字句中充当谓语的动词必须具有处置处置的意思。
1.黄鼠狼把鸡叼。2.武松把老虎打。3.我们把他请。 4.大家把

举例分析汉语“把”字字句语法特点

1.“把”字句的谓语动词不能是光杆动词，即动词后有别的成分，一般不能单独出现，通常后面有补语、宾语、动态助词或动词的重叠式。

如：“把笔给”、“把水喝了”、“把这事说说”，或者动词前面有状语，如：“别把东西到处扔”，动补型双音节次可以单独出现，如：“不要把直线延长”，韵文中可不受上述限制，如：“把家还”。

2.表处置义的把字句中的“把”的宾语主要是动作的受事，也可是工具、处所。

表致使义的“把”的宾语是施事。

如：“把大娘乐得合不拢嘴”。

3.“把”的宾语在意念上一般是有定的，已知的人和事物，因此前面常带上“这、那”一类修饰语。

如果用无定的、泛指的词语，常是泛说一般的道理，如：“不能把真理看成谬误”、“把一天当做两天用”。

用介词“把”介引的词语不能理解为动词的宾语提前或前置宾语。

“把”介引的成分跟动词的语义联系不大，而是跟整个中补短语有联系。

4.谓语动词一般都有处置性，应该有较强的动作性。

因此不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做谓语动词。

5.“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字前。

例如不能说“他把青春愿意献给党。

我们把困难敢踩在脚下。

我把衣服没有弄乱。

为什么把消息不告诉他。

”不过熟语性句子有例外，如“怎么能把人不当人。

”。

把字句

1.请同学们把书翻到第15页。 2. 我把手机放到桌子里面了。
请你把平板放到书包里。我把椅子搬到教室前面了。
（3）S +把 +O +V +给 +人
1.老师把作业发给同学们了。 2. 我把书借给我的同桌了。
我把生日礼物送给我朋友了。他把花送给他女朋友了。
谢谢！
活动
活动
1.你的女朋友/男朋友明天生日，你想给她/他一个惊喜，准备布置一个生日party，你会怎么布置？（用“把”字句）
例如： A：你想把生日蛋糕放在哪儿？ B: 我想把生日蛋糕放在桌子上。
作业
1.写课后练习题：P25-26，第4、5、6题。
2.你回宿舍后整理你的房间，请你把整理的过程写成一个小短文，要用到“把”字句。下节课我们一起分享。
第十二课《为什么把“福”字倒贴在门上》
“把”字句
(1)S +把 +O +V +在 +地方
1.我把书包放在桌子上了。 2.我把水杯放在讲台上了。 3.我把图片贴在墙上了。
看图片，说句子。
他们把自行车停在地铁站旁边了。我把地图挂在墙上了。
(2) S +把 +O +V +到 +地方
(4)S +把 +O +V +成 +……
1.我们把椅子摆成一个圆圈了。
2.他把西瓜切成两半了。
我们把气球摆成一个心形了。请你把这句话翻译成中文。
+在+地方
+把+O+V &;成+……

把字句的常见偏误

把字句及常见偏误一、把字句及其语法意义「把」字句是在谓语中心词前用介词「把」或「将」组成介词短语作状语的主谓句。

其语法意义是：主语代表的人或事物通过动词代表的动作行为使某个确定的人或事物发生一定的变化或受到某种影响，产生某种结果。

这种变化包含多方面内容，可以是位置或关系移动，可以是性质变化，还可以是认知变化。

二、把字句基本结构：肯定形式：主语+把+宾语+动词+其他。

否定形式：主语+否定词+把+宾语+动词+其他能愿动词形式：主语+能愿动词+把+宾语+动词+其他。

三、偏误类型外国学生使用“把”字句时，主要有以下偏误类型：遗漏、错序、误用、误代、回避、搭配不当。

（一）遗漏遗漏指的是由于在词语或句子中遗漏了某一个或几个成分导致的偏误。

“把”字句的遗漏偏误常常表现在以下几个方面：1、遗漏核心动词。

（1）他把那些书都掉了。

（他把那些书都扔掉了。

）（2）我把这篇课文懂了。

（我把这篇课文弄懂了。

）（3）老师，请您把字大一点儿。

（老师，请您把字写大一点儿。

）（4）女同学每天都把宿舍干干净净。

（女同学每天都把宿舍打扫得干干净净。

）2、遗漏补语：（1）他把钱用。

（他把钱用光了。

）（2）他把水喝。

（他把水喝完了。

）“把”字句一般表示处置意义。

“把”字句中的谓语动词不可能是个光杆儿的形式，在动词前后（主要是在动词后）应当有相应的词语来表示与动词有联系的其他相关意义。

要表示结果或变化，动词后边就应当有结果补语或趋向补语；要表示动作的某种方式，动词谓语前就应当有表此类意义的词语形式。

（二）错序错序是指句中的某个或某几个成分放错了位置造成的偏误。

1、能愿动词错序：你把书应该给玛丽。

（你应该把书给玛丽。

）“把”字句中“应该、会、能”等能愿动词必须用在主语之后，介宾短语“把……”之前。

2、表示时间的词语（时间名词、副词）的错序：妈妈把东西已经准备好了。

（妈妈已经把东西准备好了。

）表示时间的词语“已经”、“马上”等一般要用在“把”之前。

hsk把字句

“把”字句基本结构：主语+把+宾语+动词+其他成分他+把+书+看+完了。

我+把+手机+关了常见的用法：1.把+名词/代词宾语+V+……他把自行车卖了。

我把你的咖啡喝了。

2.把+宾语+V+补语你把我吵醒了。

我们把衣服洗干净了。

3.把+宾语+给+…（加上“给”更口语化，意思不变）他把自行车给卖了。

我把这件事给忘了。

4.副词/ 否定副词/能愿动词+把+名/代+….小王真把一盒巧克力全吃了？你别把地址写错了。

一定要把歌词记住了。

5.把+宾语1+V+成/作+宾语2我把你当做我的朋友。

林林把“牛“写成”午“了。

6.把+宾语1+V+到/在/给+宾语2+….把箱子搬到车上就可以了。

你把杯子放在我桌上吧。

请把这份文件带给刘部长。

**注意“都、全、再、又、一起“放在把前或把后都可以助动词、否定副词、副词一般放在把前助动词（“能愿动词”）表示可能：能能够会可可能可以得以表示意愿：愿意乐意情愿肯要愿想要要想敢敢于乐于表示必要：应应该应当得（dei）该当（必）须得犯得着犯不着表示估价：值得便于难于难以易于否定副词：没（有）、不、别常见副词：就、还、也、才、却、至少、一定、几乎、一下子等等适应角色转变，扎实开展团的工作———共青团铁东区委书记的述职报告2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。

这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。

自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。

总的来说，收获很大，感触颇深。

一、以德为先，进一步提升个人思想素质过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。

一是道德修养进一步提高。

作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。

因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。

句式转换之【把字句和被字句】的变换(附练习有答案)

句式转换之【把字句和被字句】的变换（附练习有答案）一、把字句把字句（是）现代汉语的一种句式。

用介词“把”构成的句子。

其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。

在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。

二、被字句（是）现代汉语的另一种句式。

用介词“被”构成的表示被动意义的句子。

其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。

口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。

接下来我们来读读下列句子，看看你发现了什么？1.我把作业写完了。

2.雨水把衣服淋湿了。

3.作业被我写完了。

4.衣服被雨水淋湿了。

从这四句话中可以看出前两句是把字句，后两句是被子句。

把被子句转换方法方法：“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。

其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。

用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。

其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。

用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分首先找出句子中人和物的关系，再用把字句或被字句来重新描述他们之间的关系。

（来看几个例子）例1：大水淹没了庄稼。

说的是谁和谁的关系：（对了）大水和庄稼的关系；那谁把谁怎么样了：主动者是大水，被动者是庄家。

淹没了是动作。

所以改成把字句是大水把庄稼淹没了。

那是谁被谁怎么样了：庄稼被大水淹没了。

再说长一点的句子，长一点的句子会碰到很多修饰语。

例2：狡猾的狐狸欺骗了老虎。

说的是谁和谁的关系：（对了）狐狸和老虎的关系。

那谁把谁怎么样了：主动者是狐狸，被动者是老虎。

欺骗了是动作。

表示动作的词是：欺骗了。

那么什么样的狐狸：狡猾的狐狸完整表述：狡猾的狐狸把老虎欺骗了。

那是谁被谁欺骗了。

老虎被狐狸欺骗了。

那么什么样的狐狸：狡猾的狐狸完整表述：老虎被狡猾的狐狸欺骗了。

”其实“把字句”和“被字句”的互换方法很简单：首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。

把字句、被字句

把字句一、含义指在谓语动词前头用介词“把”或“将”引出受事，对受事加以处置的一种主动句。

二、语法格式：三、用法1．“把”的宾语必须是确定的人或事物。

（我把那本书拿来√。

我把一本书拿来。

×）2．一般的把字句可以转换成普通的动词谓语句。

（快把他叫来→快叫他来）3．特殊的把字句，在把字句后面加上“在、到、给、成”等介词及介词短语，形式固定，不能转换成普通句子。

（我把作业交给老师了。

）4. 能愿动词和表示否定、时间等的副词只能置于“把”字前。

5.“把”字句的谓语动词应该是能够连带宾语、补语的表示具体动作的词，不能使某人、某事物产生某种结果或状态的动词不能用于“把”字句。

（感觉认知类：感到、感觉、以为、知道、懂等；心理意愿类：讨厌、生气、要求等；存在等同类：有、在、是、属于、等于等；动作趋向类：上、下、起来、离开等）6.谓语通常不能是单个孤立的动词，动词后要有其他成分。

（我把门打。

×）7．将”可以代替“把”，一般出现在书面语中。

与“把”一样的“将”后面跟名词性成分，“将要”的“将”后边只能是动词性词语。

8. 如果不是动作涉及、影响或致使的直接对象，不要用“把”字句。

（我把饭直接吃饱了×。

我把酒喝醉了×。

“饱、醉”应是“我”的状态，而不是“饭、酒”的状态。

“饭、酒”作为把的宾语，等于是说通过“把”的动作使“饭、酒”具有了“饱、醉”的状态，所以这时用“把”字句不对。

）被动句一、含义在谓语动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或当用“被”动句。

（将受事名词移到句首）二、语法格式三、用法1.主语所表示的受事必须是有定的，一般不受数量词修饰。

（没有特定的语境，不能说“一本书被他撕破了”加上“这、那”变成有定的可以。

）2.能愿动词和表示否定、时间等的副词只能置于“被”字前。

（我没被老师批评。

他的车昨天就被骑走了。

）3.“被”可以直接放在动词前，“叫”“让”不可以。

4.“为……所……”、“被……所……”表示被动，多用在书面语中，“所”后的动词一般不再跟其他成分。

把字句

编辑本段概念现代汉语的一种句式。

用介词“把”构成的句子。

其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。

汉语动词谓语句的宾语一般置于动词之后，而用了“把”字就能把宾语提置于动词之前，以强调行为结果或行为方式。

这种句式在语义上可视为宾语前置，在结构上则是介词结构作状语。

把字句的成立有某些条件：⑴动词一般是能带支配对象的行为动词，即能带施事宾语的及物动词。

⑵所用动词的前边或后边要带有表示结果或方式的附加成分。

⑶“把”字所介系的宾语通常是确定的，即说话人要有确指的对象。

在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。

详细释义定义：一、是指在谓语动词前头用介词“把”引进动词所支配、关涉的对象并加以处置的一种主动句。

如：我们打扫一下房间吧！我们把房间打扫一下吧！二、“把”字句又叫处置式。

处置就是指谓语中的动词所表示的动作对“把”字引出的受事施加影响，使它产生某种结果，发生某种变化，或处于某种状态。

三、用介词“把”介引的词语不宜理解为动词的宾语提前或前置宾语。

因为很多介引成分在一定的句子格式里不能移到动词后面。

如：他把草稿纸订成一个个本子。

此句中动词后另有宾语。

他让卖粥大嫂把粥盛在饭盒里。

此句中动词后有介词短语做补语。

特点：一、把字句的谓语动词不能是光杆动词，即动词后有别的成分，一般不能单独出现，通常后面有补语、宾语、动态助词或动词的重叠式。

如：把笔给他。

把水喝了。

把这事说说。

或者动词前面有状语，如：别把东西到处扔。

动补型双音节次可以单独出现，如：不要把直线延长。

韵文中可不受上述限制，如：把家还。

二、表处置义的把字句中的“把”的宾语主要是动作的受事，也可是工具、处所。

表致使义的“把”的宾语是施事。

如：把大娘乐得合不拢嘴。

三、“把”的宾语在意念上一般是有定的，已知的人和事物，因此前面常带上“这、那”一类修饰语。

如果用无定的、泛指的词语，常是泛说一般的道理，如：不能把真理看成谬误。

把一天当做两天用。

用介词“把”介引的词语不能理解为动词的宾语提前或前置宾语。

把字句和被字句

1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。

2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。

3.鸭先生把小路打扫得干干净净。

4.小闹钟把我吵醒了。

5.小青蛙把荷叶当成了歌台。

6.张红把一个迷路的小孩送回了家。

7.火车把各种物资运往全国各地。

8.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

9.大雁总是把小雁护在翅膀底下。

10.小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。

11.我被小蜜蜂蛰了。

12.小手被我洗得干干净净。

13.小周被同学评上了三好学生。

14.小狗被我牵住了。

15.妹妹被我哄笑了。

16.一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。

17.我被这动人的情景吸引住了。

18.那只大虫被武松使尽气力按定。

19.李强被一本好书吸引住了.
20.小明的书被小红撕烂了。

改成被字句和把字句
1、雨水淋湿了小菲的衣服。

2、陈医生看好了孩子的病。

3、同学们交给我一项任务。

4、妈妈，晚饭我已经烧好了。

5、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

6、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。

7、雨水淋湿了我的衣服。

8、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

9、小敏做好了今天的家庭作业。

10、森林爷爷战胜了妖魔。

11、蚂蚁吃了一条大虫。

12、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

13、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

14、焰火照得夜空光彩夺目。

15、一只小花猫捉住了一只老鼠。

16、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

一年级语文下册把字句被字句练习

一年级语文下册把字句被字句练习
一、把字句
1. 春天的来临，大地渐渐变得生机勃勃。

2. 红彤彤的太阳缓缓升起，把整个大地映得通红。

3. 爬山是一件愉快的事情，但一定要注意安全。

4. 母鸡把翅膀向外一展，用力地啄了几下。

5. 小草从泥土中伸出了嫩绿的身子，欢快地生长着。

6. 姥姥把门打开了，高兴地笑着迎接我们进屋。

7. 小狗摇着尾巴跑向我们，似乎想要和我们玩耍。

8. 奶奶把红花翻转过来，仔细地剪去花蒂和茎，只留下鲜艳的花瓣。

二、被字句
1. 大地被春天的气息所包围，充满了新生和希望。

2. 整个街道被盛开的花朵所围绕，美丽极了。

3. 广场上被游客们所占据，热闹非凡。

4. 河水被夕阳映照着，变成了一条金色的河流。

5. 树林被落叶所覆盖，显得格外寂静。

6. 天空被乌云所覆盖，似乎要下雨了。

7. 沙滩被渐渐退去的海水所覆盖，留下了一条条纹路。

8. 我被心中的欢愉所感染，觉得这个世界真美好。

把字句

把字句
结构：主语 + 谓语 +宾语
老师打开了门。
老师关上了灯。
我们写完了作业。
一、把字句结构：
主语 +把 +宾语 + 谓语
老师把门
打开了。
老师把灯
关上了。
我们把作业写完了。
妈妈洗了衣服。妈妈把衣服洗了。
他们吃完了苹果。他们把苹果吃完了。
老师把水……。老师把黑板…… 请大家把书打开。请你把电风扇打开。
二、注意：
1.动词后面要有其他成分
主语 +把 +宾语 +动词 +[其他]
老师把门
打开了。
我们把作业写完了。
妈妈把衣服洗
了。
2.宾语是明确的
妈妈把一件衣服洗干净了。 × 妈妈把这件衣服洗干净了。（那件衣服
爸爸的衣服）我把一本书看完了。 × 我把这口本语书书看看完完了了。。
吃
我想
把这瓶啤酒喝ຫໍສະໝຸດ 我可以把衣服
洗
+[其他]
完。完。干净。
3.（1）否定词放在“把”前面
主语+[否定词]+把+宾语+动词+[其他] 他没有把苹果吃完。他把苹果没有吃完。 × 我没有把口语书看完。我没有把作业写完。
（2）助动词放在“把 ”的前面
主语 +[助动词] +把 +宾语 +动词
我能（可以）把苹果

现代汉语把字句被字句

４常见形式：
① 动词带补语：主语＋把＋宾语＋动词＋补语（结果
／趋向／时量／动量）如：你把计划订好了吗？你把我要得那本书带来了吗？我把妈妈的信又看了一遍。
动词带宾语： ⑴ 主语＋把＋宾语１＋动词＋在／到／上／给＋宾语２如：你把书放在桌子上。服务员把酒送到客人面前。他把朋友送上了火车。我把作业交给了老师。 ⑵主语＋把＋宾语１＋动词＋成／为／作＋宾语２常见形式：把．．当作／看作／当成／看成／比作如：她把老人当成自己的亲生母亲。人们常把祖国比作母亲。请把这个句子翻译成中文。
➢ ６不能用于把字句的谓语动词。 ➢ ①不及物动词。即不能带任何宾语的动词。如：旅行、合作等 ➢ ②表示判断、状态的动词。如：是、有、像、在等。 ➢ ③表示心理活动或感官动作的动词。如：喜欢、讨厌、知道、认识、
同意、觉得、希望 ➢ 要求、看见等 ➢ ④表示趋向的动词如：上、下、进、出、回、过、起、到等 ➢ ⑤某一事物原来不存在，后通过某种动作产生出来。这种情况不能用
布置得漂亮极了。
方法二：理解句子意思，自问自答。如“谁做了什么”改为“谁把什么做了
”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；“谁做了什么”和“谁怎么样”改为
“什么被谁怎么样”
。
➢ 将把字句改为被字句练习 ➢ 1、风儿把乌云吹散了。 ➢ ________________________________ ➢ 2、我把手帕洗干净了。 ➢ ________________________________ ➢ 3、我把桌子擦得干干净净。 ➢ ________________________________ ➢ 4、我把小鸟养在家里。 ➢ ________________________________ ➢ 5、我把刚买的铅笔丢了。 ➢ ________________________________

把字句教学

1、我把作业都交给老师了。 2、我把笔还给陈明了。
练习一
把下面的短语组合成一个句子。
1、放在沙发旁边把了垃圾桶我 ____________________________________________ 2、太好了得父母保护他让 ____________________________________________ 3、很干净收拾得她把房间 ____________________________________________ 4、礼物寄给朋友我把了 _____________________________________________
S+”把“+N+V+了 S+“把”+N+V+补语（补语多为动词或形容词） S+“把”+N+V+“得”+补语（形容词） S+“把”+N+V在/到+L（位置移动的处所） S+“把”+N+V给+Sb（关系转移的对象） S+“把”+N+V＋来／去（趋向补语） S+“把”+N+V+Sb S+“把”+N+V（了／一）+V（动词重叠）
语法教学——“把”字句
一、S+”把“+N+V+了
1、我把灯关了。 2、他把门关了。 3、他把鸡蛋吃了。
二、S+“把”+N+V+补语（补语多为动词或形容词）
1、我把汤喝完了。 2、我把窗户关好了。
完、走、开、醒、够-----清楚、好、坏------
三、S+“把”+N+V+“得”+补语（形容词）

把字句基本知识结构句式

1一什么叫“把”字句“把”字句是汉语中特有的语言现象。

是指在句子中，用介词“把”将句子中的动词支配的对象提到动词前面，以强调动词的结果。

二“把”字句的基本句式1 基本句式主语+把+名词+动词例：我把作业交了/你把信寄了/他把饭做了/我把地拖了/小王把纸撕了/小李把窗户打开了/田中把黑板擦了/玛丽把我的手拉着2 练习：请每个学生造一个把字句三“把”字句中名词的特点1名词是动词的宾语比如上面的例子中，“作业”是“交”的宾语，“信”是“寄”的宾语，“饭”是“做”的宾语，“地”是“拖”的宾语，“纸”是“撕”的宾语，“窗户”是“打开”的宾语，“黑板”是“擦”的宾语，“手”是“拉”的宾语。

2名词所指代的事物是已知的，有定的，前面常常加“这”、“那”或其它限制性的修饰语。

比如：把作业交了（已知是哪些作业）。

把信寄了（已知是哪封信）。

把饭做了（已要做什么饭）。

等等。

3练习请在画线的地方填上适当的名词小王把–———学会了。

田中把———弄脏了。

小李把———买了。

他把———拿走了。

他把———吃了。

她把———穿上了。

四“把”字句中动词的特点“把”字句中动词一般不用单个动词，而是带其它成分。

1动词+了（着）例子：我把苹果吃了/他把书拿着/他把那盆花买了/小李把门关上了/小王把茶喝着/2动词重叠例子：我把房间打扫打扫/玛丽把桌子擦擦/大卫把花看看/他们把问题研究研究/田中把句子想想3动词是动结式、动趋式例子：你把饭吃完/老师把学生叫进来/妈妈把客人带到房间/把花拿到窗台上/把狗赶出去4动词+动量（时量）宾语例子：老师把作业又说了一遍/小王把书拿走了三天/他把水喝了两杯/玛丽把会话读了很多遍5动词+介词短语例子：姐姐把画挂在墙上/大卫把衣服放在床上/小王把信给玛丽/小李把粉笔拿给老师6动词+得+情态补语例子：把小王笑得眼泪都出来了/把小李听得只点头/把大卫跑得气喘吁吁/把教室挤得水泄不通7动词前有修饰成分例子：别把废纸满地扔/小王把水往小李身上泼/红军把敌人彻底消灭/小孩把衣服往下脱8练习：针对每种情况造句五“把”字句的语法意义1表示处置。