五年级英语下册unit4LetstryLetstalk时

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人教PEP英5下 Unit4 第1课Part A Let's try Let's talk优秀课件

It’s on …
Pair work
When is … ?
Read and answer
1. When is the art show? 2. When is the reading festival?
Mr Jones: There are some other special days in May.
Unit 4 When is the art show?
Part A Let's try & Let's talk
人教版 PEP 英语五年级下册
Learning goals
✔ To listen, recognize and read： first(1st), second(2nd), third(3rd), fifth(5th), special.
China’s National Day
June 1st
New Year’s Day
October 1st
When is China’s National Day?
Look and match
Is Tree Planting Day on Mar. 12th?
Christmas is on Dec. 24th.
When is Children’s Day ? It’s on June 1st.
June
Mon. Tues. Wed. Thur. Fri. Sat. Sun.
Look and say
When is Father’s Day ?
It’s on the third Sunday in June.
Zhang Peng: What are they?
Mr Jones: The school art show and the reading festival.

五年级下册英语中的let’s talk

五年级下册英语课程中的let’s talk一、介绍let’s talk课程内容1. let’s talk是五年级下册英语课程中的一个重要模块，旨在帮助学生提高口语表达能力。

2. 该模块以日常生活中常见的场景为背景，设置了一系列的对话情境，让学生在实际交流中学会运用所学的英语知识。

3. 课程内容涵盖了问候、介绍自己、询问他人情况、表达自己的看法等实用的交际技能，有助于学生在日常生活中更自如地运用英语进行交流。

二、let’s talk课程实施方式1. let’s talk课程一般采用小组讨论或角色扮演的形式进行。

老师会先对对话情境进行简单的介绍，然后让学生按照角色扮演的方式进行对话练习，或者利用小组讨论的形式展开对话练习。

2. 在对话练习中，老师会鼓励学生多使用英语进行交流，提供必要的词汇和句型支持，同时也鼓励学生积极表达自己的想法和看法。

3. 通过角色扮演和小组讨论的形式，学生在轻松愉快的氛围中进行英语口语练习，从而更好地掌握日常交际所需的基本表达能力。

三、let’s talk课程的优势1. 提高学生的口语表达能力：通过大量的口语练习，学生能够更自如地应对日常生活中的各种交际情景，提高自己的口语表达能力。

2. 拓展学生的词汇量：let’s talk课程中设置了各种场景对话，丰富了学生的日常用语和交际用语，有助于拓展学生的词汇量。

3. 培养学生的交际能力：通过角色扮演和小组讨论，学生在实际交流中培养了自己的交际能力，学会了如何与他人进行有效的交流和沟通。

四、let’s talk课程的应用1. 在课堂教学中，老师可以将let’s talk课程作为一个重要的教学环节，通过实际对话练习，帮助学生提高口语表达能力。

2. 考试中也可以设置let’s talk的相关题型，考查学生在实际情境中运用英语的能力，更好地检验学生的口语交际水平。

3. 学校可以积极开展英语角等活动，为学生提供更多的口语交流机会，让学生在实践中不断提高口语表达能力。

英语人教版五年级下册Unit4 B、 Let’s try, Let’s talk

五年级英语下册Unit4 B、Let’s try, Let’s talk教案设计罗镜镇中心小学陈红友教学目标：1、能理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。

2、能四会掌握：When is your birthday ? My birthday is ……能听说认读：What will you do for your mum? I will ……3.能在情境中理解短语“both of you”并能正确发音，句子“We can have a birthday party for both of you ！”教学重点：1、能听说读写句子：When is your birthday ? My birthday is ……2、能听说认读句子：What will you do for your mum? I will ……教学难点：1、能在语境中运用：What will you do for your mum? I will ……2. 理解We can have a birthday party for both of you ！并能正确发音“both of you”。

一、热身活动和旧课复习1、Greetings and free talk2、复习月份，序数词。

二、新课学习（一）学习Let’ s try 。

（二）学习句子When is your birthday ? My birthday is on……（三）操练When is your birthday ? My birthday is on……（四）学习What will you do for your mum? I will ……（五）操练What will you do for your mum? I will ……（六）创设情景学习both of you ！（七）学习Let’ s talk1、第一次听录音，回答问题。

（出示第1小题）2、第二次听录音，回答问题。

人教版PEP英语五年级下册 Unit 4 Part B Let’s talk(教案)

Unit 4When is the art show? (Period 4)Part B Let’s try & Let’s talk教材分析本单元学习的主题是节日及个人的生日。

本节课是本单元的第四课时，是一节听说课。

教材通过Mike 和陈杰谈论生日的情景，让学生感知句型“When is your birthday?”“My birthday is on April 4th.”的语义及语用情景。

教学目标1．在Let’s try 部分，能够在听前，读懂题目要求，预测要听到的重点内容，运用抓住关键词的听力技巧完成本部分听力任务；2．能够通过读图猜测、观看视频、模仿媒体光盘中的动画，理解对话大意，并运用正确的语音语调朗读并表演对话；3．能够在情景中运用句型“When is your birthday?”“My birthday is on April 4th.”就生日日期展开问答；4．能够在语境中运用句型“What will you do for your mum?”“I’ll cook noodles for her.”表达自己能为家人或朋友做些什么；5．能够在语境中理解短语both of you 的意思，并能正确发音；6．能够通过对话的学习，感恩父母，在生活中为父母分担一些力所能及的事情。

教学重点1．能够通过读图猜测、观看视频、模仿媒体光盘中的动画，理解对话大意，并运用正确的语音语调朗读并表演对话；2．能够在情景中运用句型“When is your birthday?”“My birthday is on April 4th.”就生日日期展开问答；3．能够在语境中运用句型“What will you do for your mum?”“I’ll cook noodles for her.”表达自己能为家人或朋友做些什么。

教学难点1．能够在情景中运用句型“When is your birthday?”“My birthday is on April 4th.”就生日日期展开问答；2．能够在语境中运用句型“What will you do for your mum?”“I’ll cook noodles for her.”表达自己能为家人或朋友做些什么。

英语人教版五年级下册Unit4 PB Let's try

Unit 4 When is Easter? B. Let’s try& let’s talk 教学设计刘文静教材分析本课时是人教版英语五年级下册第四单元第四课时的内容。

本单元的主题是中西方节日及个人的生日。

主情景图通过学生们在教室中谈论母亲节、中秋节和生日的情景，呈现本单元要学习的核心词汇和句型，及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。

教学目标知识与能力目标：1.知识目标：掌握四会句子：When is your birthday? My birthday is on April 4th. What will you do for your mum? I'll cook noodles.并能在实际生活中运用。

2.技能目标：（1）能够完成听录音选择正确答案的活动。

（2）能在图片和老师的帮助下理解对话大意。

（3）能够按照正确的语音、语调及寓意朗读对话，并进行角色扮演。

（4）能够在情景中运用句型：When is your birthday?My birthday is on......询问并且回答生日日期，并完成角色扮演活动。

3.情感目标：（1）能激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯。

（2）通过Chen Jie 为妈妈煮面条、热情好客等行为与品质作为学生的榜样加以引导学生，树立正确的价值观和社会责任感。

学情分析学生已有两年多的英语学习经验，但也存在以下一些问题。

大多数学生学习兴趣高，少数学生厌学，同时，也有一部分学生学习兴趣不浓；家中学习方法有待提高，不知如何看书。

学习态度应付，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足；部分学生学习目的性不强，学习无明确计划，作业完成不够认真，主动性复习严重缺少。

英语作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的还不够好，这在听力训练时表现的尤为明显。

学生所处的学习认知优势是在五年级下册Unit4教材中，学生已经学习过A部分一些表示重要节日，并能表述自己的节日喜好，这激活了学生已有的相关知识与生活经历。

五年级下册第四单元a let's talk

五年级下册第四单元《a let's talk》是学生学习英语的重要内容，它以情景对话的形式帮助学生学习如何应对日常生活中的情境。

在这个主题下，我将以多个方面展开深入探讨，包括对话内容、语法知识、学习方法和个人体会等。

从而帮助学生更好地掌握这一单元的知识，提升英语口语表达能力。

1.对话内容《a let's talk》这一单元主要包括一些日常生活场景中常见的对话，比如在购物、旅行、介绍自己等情境下的对话。

通过分析这些对话，学生可以学习到实用的口语表达方式，丰富自己的日常用语库。

在介绍自己时，除了基本的尊称、芳龄外，还可以学会表达自己的兴趣爱好，从而更好地和他人交流。

2.语法知识除了对话内容外，这一单元也涉及到一些基础的语法知识，比如一般现在时的用法、疑问句和否定句的构成等。

这些知识对于学生的语言学习至关重要，它们是构建语言表达能力的基础。

在学习对话的学生也需要理解并掌握这些语法知识，以便能够准确地运用在实际交流中。

3.学习方法在学习这一单元时，学生可以采取多种方法来提高学习效果。

可以通过反复听、模仿对话来提高口语表达能力；可以结合语法知识进行对话的分析、总结，从而更好地理解和运用；还可以通过与同学或老师进行对话练习，提高实际应用能力。

这些方法可以帮助学生更好地掌握对话内容，并且在实际生活中灵活运用。

4.个人体会在学习《a let's talk》这一单元时，我深刻地感受到英语口语能力的重要性。

只有掌握了实用的口语表达方式，才能更好地融入英语环境，更好地进行交流。

通过学习对话和语法知识，我也逐渐提高了自己的英语学习能力，更加自信地进行英语交流。

总结通过对《a let's talk》这一单元的深入探讨，我们可以发现这不仅是简单的一堂英语课，更是一次实战训练。

通过对话内容、语法知识、学习方法和个人体会的综合学习，我们能够更好地提高自己的英语口语表达能力，更加自信地应对日常生活中的交流情境。

人教PEP版五年级英语下册Unit 4《A Let’s try Let’s talk》1教学设计

(2)T:再次听录音，核对答案
Let’s talk
1.T: There are many special days in April. What are they? Let’s have a look.
卡片张贴在黑板上，带读，齐读
T: When is...?
Ss: It’s on ....(引导学生回答。板书句子，教学序数词1st，理解句子。)
教学
内容
第一课时A Let’s try Let’s talk
教材
分析
本课时Let’s try是听力练习，通过呈现张鹏正在为运动会刻苦练习跑步，Mr Jones 询问他运动会何时举行的一段对话录音，让学生初步感知A部分的核心句型。Let’s talk通过呈现Mr Jones和张鹏就四月份的两个特殊的日子—愚人节和复活节日期进行对话的情景，引出句型。
Step 2：Lead-in
Sing s song
播放歌曲The twelve months，学生齐唱。
Step 3：Presentation
Let’s try
(1) T:呈现Let’s try图片，听录音回答问题：Which month are they talking about? Listen and tick.
(3)分角色表演课文。
Step 4：Practice
1.两人一组，创编对话。
A: There are some special days in _________.
B: What are they?
A:___________________.
B: When is ____________?
A: It’s on______________.
B: Wow! I love_________

人教PEP-英语5下 Unit4 第4课 B Let's try Let's talk

fifth 5th
Free talk
My birthday is on_S_e_p_t_e_m_b_e_r_4_t_h_. When is your birthday?
My birthday is on __J_u_ly__1s_t___.
Let’s guess
Who is the baby? He is __M_i_ke_’_s_n_e_w_c_o_u_si_n__.
Chen Jie: I’ll cook noodles for her. Mike: Chinese noodles are delicious!
Chen Jie: Please come then. We can have a birthday party for both of you!
We can have a birthday party for both of you! 我们可以给你们两个人开一个生日派对。 both of表示“两者都……”，如果表示三者以上要用all of。场景：如果在讲课时好几个同学回答问题都挺好，老师就可以说：
Let’s try
When is the baby’s birthday? Listen and tick.
□ March 1st. □ March 2nd. □ March 9th.
Listen, read and role-play
Mike: I have a new cousin. Look at this photo. Chen Jie: He’s so cute! When is his birthday?
Mike: It’s on March 2nd. Chen Jie: How old is he now?

五年级下册英语教案Unit4 PB Let's talk_ 人教PEP

五年级下册英语教案Unit4 PB Let's talk_ 人教PEP1.2.What is missing? 通过此游戏环节复习A部分所学的序数词。

3.Look and read. 呈现日期，让学生读出其英语表达。

Step2. Presentation and practice1. Let’s try.1) 呈现Mike和婴儿照片的情景图片， T: When is the baby’s birthday? 让学生带着问题完成听力活动。

2）Listen and tick. 听录音然后勾选出答案。

3）Read and check. 听音跟读录音原文，核对答案。

2. Let’s talk1）呈现主情景图和问题：When is Mike’s birthday? When is Chen Jie’s mother’s birthday?让学生带着问题看视频。

2) Let’s watch. 通过看、听、读等形式理解文本。

3) Check the answer. 通过文本呈现的形式核对答案。

4) Read and answer. T: What will Chen Jie do for her mum?学生读对话然后找出答案：She’ll cook noodles for her mum.5）Think and answer. T: What will you do for your mum on her birthday? 拓展学生思维，运用句型I will…回答。

6）句子点拨7） Look, listen and imitate. 分句跟读，要求学生边听边模仿。

注意语音、语调和语气的模仿。

8) Fill in the blanks. 对文本内容进一步梳理、理解和巩固。

9) Pair work. 两人一组朗读并表演对话，分层次提成任务要求。

Step3. Consolidation1.Watch and follow. 观看Role-play 中的视频，通过角色扮演，学习运用核心句型When is your birthday? My birthday is on…进行问答交流。

新课标PEP小学英语五年级下册《Unit4BLet’stry

新课标PEP 小学英语五年级下册《Unit 4 B Let 's try & Let 's talk》精品教案I •教学目标与要求能听懂、会说：" Can I speak to …？Please hold on .He' s …”并能在情境中运用。

□.教学重点、难点分析1 .本课时需要重点掌握“ He' s、She' s…”。

2．本课时的难点是本部分的电话用语，教师需要创设真实的情景，在课堂中增加语言的输入量。

山•课前准备.1. 电话机两部2.人物头饰IV •教学步骤I .Warm-upLet'schant.( Before class.)Free talkTeacher : Class begins! Good afternoon boys and girls!I'm your new teacher this class.You can call me Miss Wang. Nice to meet you!Ss:Nice to meet you,too!T:Ok,now let me know you.T:(To a s)Hello!What's your name？S:My name is ...... (Great!)T:(To another one)What day is it today?Sa:It's Wednesday. (Pretty good!)T:What do you do on the weekend??Sb:l often …..(Terrific! That ' fun!)T:What about you?Sc:I often ...... (Great!Me,too!That 'very fun!)T:What can you do at home?Sd:I can …… (Terrific!You are helpful!)T:Can you clean the room at home?Se:Yes ,I can.(Wonderful!You are very helpful!)T:Can you do the action,please?T:(同时问)What are you doing?Sd:I'm cleaning the room.T:Class,what is she doing?Ss:She is cleaning the room.(Excellent!!)(课件展示打扫房间的图片，同时上面展示She 'scleaning the room.) T:Ok,now let'ssee what they are doing .(课件展示图片)(边问What is….doing?课件上出现He'/She' ............... )同时板书He'/She' ..........复习BLet'slearn 中的五个词组。