探讨现代教育资源在体育教学中的应用

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浅谈现代化教学手段在高中体育课堂教学中的应用

浅谈现代化教学手段在高中体育课堂教学中的应用1. 引言1.1 现代化教学手段的兴起现代化教学手段的兴起，是随着科技的发展和教育理念的变革而逐渐形成和普及的。

传统的教学方式在高中体育课堂中已经不能完全满足学生的需求，由此催生了现代化教学手段的应用。

现代化教学手段包括了多媒体教学、虚拟现实技术、智能化设备、在线教学平台、个性化学习等多种形式，它们的出现不仅为教师提供了更多的教学资源和工具，也为学生带来了更加生动和深入的学习体验。

现代化教学手段的兴起为高中体育课堂注入了新的活力和动力，让教育变得更加生动和多样化。

通过不断创新和应用现代化教学手段，高中体育教学可以更好地适应当代学生的需求和发展趋势，促进学生的全面成长和发展。

1.2 高中体育课堂教学的特点1. 体育课程具有一定的实践性和操作性，是学生进行体育锻炼和运动技能提升的主要途径之一。

2. 高中体育课堂注重培养学生的体育意识和运动习惯，促进他们养成健康的生活方式。

3. 体育教学需要根据学生的年龄和身体素质特点进行差异化教学，以确保每个学生都能获得适合他们的体育锻炼方式。

4. 体育课堂通常会注重团队合作和竞技精神的培养，通过集体活动促进学生之间的互动和交流。

5. 高中体育课堂还承担着培养学生的领导能力、团队精神和自律意识的重要任务，对培养学生的综合素质具有重要意义。

2. 正文2.1 多媒体教学在高中体育课堂中的运用多媒体教学在高中体育课堂中的运用已经成为一种趋势，它通过图像、声音、文字等多种媒体形式，将知识传达给学生。

在体育课堂中，多媒体教学不仅可以提升学生的学习兴趣，还可以帮助他们更直观地理解运动技能和规则。

多媒体教学可以通过展示体育比赛的视频和图片来激发学生的兴趣，让他们更好地理解比赛规则和技巧。

通过播放精彩的篮球比赛视频，可以帮助学生学习团队合作和战术技巧；通过展示优秀运动员的训练视频，可以激发学生的动力和向上心态。

多媒体教学可以实现信息的直观呈现。

现代教育技术在体育教学中的应用

已成为必须。１．现代教育技术的发展对体育教学的影响
１．１以信息技术为认知工具，培养适应信息时代需要的创新人才现代教育技术通过信息技术进行教学，提高了教学效果，从深层次上推动了学校的教学改革。教育不应只局限于学校内部，人类的学习应成为终身学习形式。体育教学的目的不仅要培养学生识别信息、利用信息的能力，还要培养学生的体育素养。１９７２年联合国科教科文组织发表的著名报告《学会生存》在分析当代教育特点和展望未来教育发展的时候，提出要突破学校教育的狭隘眼界，把教育扩展到人的一生，成为每个人最基本的生存能力，成为整个生命的组成部分。同时要把教育发展和社会发展统一起来规划，在终身教育体系的发展中逐步建立起一个“ 学习化社会” ｎ。因此，合理地开发教育、教学资源，营造良好的信息环境及创造良好的教育平台，探索适合大众传媒时代的教育模式已经成为必然趋势。１．２现代教育技术的发展使教育的观念、内容、手段和管理都发生深刻的变化。传统的体育教学主要是完成增进健康、增强体质的基本教学目标，教师、学生、教学内容为“ 三中心 ” 的教学模式。体育教师讲解、示范动作，是学生掌握技术动作的主要方法，在示范的准确性和美感方面有一定的缺陷。通过多媒体教学，学生可从不同视觉完整、清晰地了解技术动作。由于体育理论课时有限，使体育教学达到 “ 行法于课内，受益于课外” 的效果，才能真正实现体育教学的目的。因此，大众传媒时代的体育教学活动中的四要素是教师、学生、教学内容和传递教学内容的媒体与设备。对于体育教师的要求是，必须具备足够的基础知识、具有实际的操作能力、掌握和运用有关信息技术的能力。对于个体而言，可以利用各种社会教育的资源学习体育技术、了解体育知识，选择尽可能多的机会为终身学习提供条件和帮助。各种教学媒体不仅在正规教育中发挥着作用，而且也促进了继续教育、终身教育的发展，它的应用提高了教学效率，有效地促进了教学与学习ｕ。一方面，通过播放运动训练和比赛视频，现场感强，运动员顽强拼搏的精神可以鼓舞学生克服运动初期的不适反应，有利于养成良好的运动情感。另一方面，多媒体信息量大，可有效满足学生体育信息量拓展的需要。２．现代教育技术在体育教学中的应用多媒体可以把多种媒体，如文字、音乐、声音、图形、图像、动画和视频等综合集成在一起进行传播和表现信息。体育课多媒体课件也应具

现代教育技术在体育教学中的应用

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
１引言
随着现代教育技术的飞速发展，信息技术不断的应用于生产、科研、教育等等各个行业，信息技术的不断更新，促使以信息技术为核心的现代教育技术革新。现代教育技术是教育现代化的有效手段。华南
师大李克东教授认为：现代教育技术是指在先进的教育思想和理论的指导下，充分利用现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、价和管理，评以实现教学优化的理论和实践。
维普资讯
第２５卷第３期
Ｖ０．５Ｎ．１２．ｏ３
攀枝花学院学报
ＪｕｎｌｆＰｎｈｈａＵｎｖｒｉｏｒａａｚｉｕｉｅｓｔｏｙ
２０年６月０８
Ｊｎ２０ｕ．０８
・
教改探索・
发平台，才能够真正做到为我所用，大大缩短制作时间，真正做到合理、有效运用现代教育技术。
３３运用于高难度技术动作的讲解．
在体育教学中常常会出现高难度技术动作，由于动作技术难度大，示范技术清晰度不够，不容易仔细
观察动作细节，技术的掌握带来了困难，用现代教育技术可以得到有利的解决。给运
术，教师需要运用信息技术收集大量的影音资料，制作成精细课件。在教学实践中许多教师的课件由于
素材的量小或是素材只是简单的堆放，有形成规范的教学素材，没导致在教学过程中整个课就显得淡而无味，学生只是走马观花的对课程内容进行学习。在收集素材时一定要克服盲目从事，避免简单的堆放素材。目前有很多公司开发出了较为完备的资源库，如清华同方、恩、１洪Ｋ２等公司。其内容包括文本、图片视频、音频及动画。教师只有熟练地运用开

现代教育技术在高校体育教学中的应用研究

现代教育技术在高校体育教学中的应用研究1. 引言1.1 背景介绍背景介绍：随着科技的不断发展和教育改革的不断深化，现代教育技术在高校体育教学中的应用逐渐成为研究热点。

传统的体育教学方式已经不能满足当今学生多样化的学习需求和教学要求，因此需要引入现代教育技术来提高教学效果和教学质量。

在高校体育课程中，学生的兴趣参与度不高、教学资源和教学手段有限、教学效果不够理想等问题也迫切需要现代教育技术的支持和改进。

现代教育技术包括多媒体教学、虚拟现实技术、智能教学系统等，这些技术的引入可以有效地提高高校体育教学的互动性、趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，培养学生的体育素养和综合能力。

研究现代教育技术在高校体育教学中的应用具有重要意义，不仅可以丰富体育教学手段，还可以促进教学改革，推动高校体育教学向更高水平发展。

1.2 问题提出在高校体育教学中，教师面临着诸多挑战，比如学生学习兴趣不高、教学内容单一、教育资源匮乏等问题。

如何通过现代教育技术来提升高校体育教学的教学质量和效果，已经成为一个亟待解决的问题。

现有的传统教学模式往往难以激发学生的学习兴趣，学生在体育课上往往缺乏主动性，导致教学效果不佳。

受限于教育资源的限制，很多高校体育教学缺少先进的教学设备和资源，影响了教学效果和教学质量。

如何借助现代教育技术来改善高校体育教学的现状，提高教学效果，已经成为一个亟待解决的问题。

在这样的背景下，本文旨在探讨现代教育技术在高校体育教学中的应用情况，分析其优势和作用，挑战与对策，以及未来的发展趋势，旨在为提升高校体育教学质量提供参考和帮助。

1.3 研究意义高校体育教学是高等教育的重要组成部分，随着信息技术的发展和应用，现代教育技术在高校体育教学中的应用已经成为一个热门话题。

本文旨在研究现代教育技术在高校体育教学中的应用，并探讨其意义所在。

现代教育技术的应用可以极大地提高高校体育教学的效率和效果。

通过利用各种多媒体教学手段，教师可以更生动、直观地向学生传授知识，激发学生学习的兴趣和积极性。

现代教育技术在高校体育教学中的应用研究

现代教育技术在高校体育教学中的应用研究摘要：随着教育技术的快速发展，高校体育教学方式也在不断更新与变革。

本文针对现代教育技术在高校体育教学中的应用进行研究，探讨了现代教育技术在高校体育教学中的优势和挑战，以及如何更好地应用现代教育技术提升高校体育教学质量。

一、引言随着信息技术的迅速发展和广泛应用，现代教育技术已经成为高校体育教学不可或缺的一部分。

传统的体育教学方式主要以教师为中心，学生被动接受知识，教学效果较为有限。

而现代教育技术通过利用各类互联网技术和多媒体技术，将教学变得更加灵活和个性化，提高了学生的学习积极性和主动性。

研究现代教育技术在高校体育教学中的应用，对提升高校体育教学质量具有重要的意义。

1. 提供丰富的教学资源。

通过信息技术，可以将大量的教学资源引入到高校体育教学中，例如优质教学视频、电子课件等，丰富了教学内容，给学生提供了更多的学习资源。

2. 增强学习兴趣和积极性。

现代教育技术通过生动、形象的图像和声音，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。

通过VR技术，学生可以身临其境地进行虚拟实景训练，增强了学习的趣味性和互动性。

3. 个性化教学。

现代教育技术可以根据学生的个性和学习情况，提供个性化的教学内容和学习计划，满足学生的不同需要。

教师可以根据学生的学习进度和水平进行精准的指导，提高学生的学习效果。

4. 提高教学效果。

通过现代教育技术的应用，可以提供更多的教学方式和手段，适应不同教学需求。

在体育技能训练中，教师可以通过视频分析，查找学生的问题和不足，及时进行指导和纠正。

这样可以提高教学效果，加快学生的学习进度。

1. 师资力量不足。

现代教育技术的应用需要专业的师资力量来支持和促进，但目前高校的教师队伍中仍然存在技术水平不高的现象，这对于现代教育技术的推广和应用提出了一定挑战。

2. 教学资源的整合与共享。

虽然现代教育技术可以提供更多的教学资源，但目前高校之间教学资源的整合与共享还存在困难。

现代教育资源在体育教学中的应用

建设与配置
中国观代孝：唷装备
２０１３年２月
现代教育资源在体育教学中的应用
郭小平
伴随经济与科技的不断发展，教育现代化的步伐也逐渐加快，很多教育装备资源成为课堂教学改革的 “ 助
推剂 ”。在新课标理念的指导下，过程与方法的教学目标被提高到一定高度。利用现代化教学手段，可以把抽
容，大大提高学生的认知、理解和分析问题等能力。
例如：电子白板软件库为我们提供了丰富的教学资源。在技巧性、过程性知识的教学时，可以选取合适
的图片或者视频，利用电子白板演示每一个动作要领，
一
、
加强业务学习，转变思想观念，全面落实
优化学习环境，突破教学难点；为了减轻教师的语言工作，方便节拍的播报，可以利用智能语音教具系统制作广播操的有声课件，通过点读笔的点触，直接播放音乐
和节拍，方便了教师的教学和学生的学习，使枯燥的课堂教学变得充满活力。
分析，查找不足之处，再 “ 对症下药 ”，做到有的放矢。如女生的８００米、仰卧起坐，男生的１０００米、立定跳远等项目中，对每次训练或者测评成绩进行统计汇
总，及时了解学生实际水平，从而进行有针对性的训
贯性强，学生表象思维很难形成，学习效果较差。尤其

例谈现代教育技术在体育教学中的应用

学时将举行一个 “ 猜猜他是谁 ” 的活动。
愉快的氛围中进行刻苦训练，实现自主学习，激发和保持学生积极向上的体育训练状态，从中体验学习体育的快乐，
这样一来，学生大部分都能观看体育赛事，并能模仿简单的技术动作，虽然不太规范，但在学生的印象中对此项目已
立自信。
为目标。教育技术装备的应用，改变了传统的体育教学方式，可以把那些理论
性强的知识进行直观化、形象化展示，
有效解决教学难点，积淀学生体育素养，注重以人为本的体育教学思想。这样会使小学体育教学气氛活跃，学生实现“ 在
乐中学，在玩中学 ” ，提升学生对体育知识的理解和感悟能力。
可攀，也不能轻易达到，要设计可塑性
如２００８年北京奥运会的举行正是
在暑期，于是笔者提前给学生留了假期
电视媒体、社会生活等方式学习体育知识，全方位刺激学生的各种感官，激活学生创新思维。特别是让小学生通过观看国家级或国际级赛事上的颁奖视频，大大激发小学生学习体育的积极性和主
乒乓球投准、原地颠乒乓球、立定跳远等项目的训练时，为培养学生在各项活
动中的动作协调性，提高技能技巧，提
本宣科，夸夸其谈，学生被动地听、被
动地记忆，而是改变教学模式，让学生
自己通过网络、图书进行自学，把找到
的资料在课上利用多媒体课件进行交流展示，遇到问题时师生之间、生生之间

现代教育技术在体育教学中的应用

２现代教育技术在体育教学中的应用
在脚本中应呈现为影片结束或动画停止的画面，而动画
现代教育技术一词是近几年来非常热门且发展非常与影片在画面所做的改变要在脚本上描述它。快速的，其观念是以计算机为中心，控制周边各种视听３２体育多媒体课件制作步骤．媒体设备（录像机、影碟机、摄像机等），以提供图如脚本确立之后，接着开始多媒体制作的程序，但在
要让学生身体得到发展，也要让学生心理得到适度的调
１实现动态学习。）由于信息来源是多渠道的，因此整
适。然而长久以来体育教学内容都偏重在口头上的教学个教与学的过程是动态的。在整个学习活动中学生将会主
与指导，因此往往造成学生听得懂，但因无法加深学生动运用各种感知器官，据自己的兴趣，根主动探索学习，
１现代教育技术在体育教学中应用的背景
是死气沉沉、最好敬而远之，而多媒体教材则可以生动活
教育已经由知识导向迈向强调手脑并用、学以致用泼、多元有趣的方式，让学生喜欢，高学生参与的兴趣与提的能力导向，由注重教师的教到强调学生的学，由传统意愿。技术要领的学习，过信息技术手段让学生观察如通体育口述教学到多媒体教材教学。目前所进行的体育课关键环节，发现细微变化，而充分调动学生的积极性。从程改革就十分明确，教师理当自觉并主动地了解，加强学相关信息、学习先进理念，结合自己教学实践研究，把专业成长视为终身追求目标，既可以提高自身素质，３）提供真实情境的学习。传统的口述教学常出现与却无法在实际生活中活用，而多媒体课件的设计大多取自日常生活的真实情境。自身的多元化教学能力，并随时利用图书或上网搜寻教日常生活的真实情境脱节现象，学生往往靠死背观念，

现代教育技术在当前体育教学中的运用

现代教育技术在当前体育教学中的运用现代教育技术在当前体育教学中的运用摘要：随着现代教育技术这一新兴学科的不断完善与发展，信息技术给教育的发展注入了更为广阔的空间，各学科都积极将现代教育技术运用到教育教学中，并且取得了一定的效果。

作为基础学科的体育教学如何适应现代教育技术的挑战，本文从分析体育教学自身的特点及现代教育技术的特征着手，对体育教学中现代教育技术的运用的可行性、实用性、操作性做一点探索与思考。

关键词：教育技术现代教育技术体育教学前言教育技术源于英文Technology of Educationy一词，它是教育学科群中的一门新兴分支学科。

1994年美国教育传播技术学会将教育技术定义为“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

而现代教育技术是“指以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域的运用”。

(何克抗)它赋予教育技术更多更新的内涵。

现代教育技术在教育各领域特别是义务教育阶段所发挥的作用已得到全面认可，各学科都重视现代教育技术在本学科的优化与组合，并不局限于一些零散的教学软件的制作使用与多媒体的使用，现代教育技术手段的应用正在真正与学科整合起来。

体育教学是实现学校体育目标的重要途径，而学生的身体活动又是实现体育教学目标的根本保证，所以体育教学的实践性、空间性较其他学科都要强，在室外的活动是体育教学的特色，这就牵涉到现代教育技术如何运用的问题。

1、育教学分类与现代教育技术的运用根据体育与健康课程标准，一般情况下体育教学可分为：一，体育基础、卫生保健、心理健康知识的介绍，这部分内容以室内课为主，全学年授课时数约为16课时，占8%左右，二、运动技术运动能力的学习，这部分内容以室外实践为主，全学年授课时数约为160课时，通俗的说：体育教学不外乎室内课与室外课两种主要形式，其中体现体育教学特点的室外课占90%左右，传统的教育技术譬如录音机、节拍器、小黑板的运用在体育教学室外课中所占的比例还是很大的，以计算机为核心的现代教育技术在室外教学中不是以实物、软件的形式所存在，而是教师、学生在平时的生活教学教育学习中，通过计算机得以获取各类资料、信息并加以分析后在课堂教学、学习中加以运用实践的，在新的课程标准中，也体现了这种精神，课程目标的五个学习领域目标中都有例如收集参与体育活动的信息、观看体育比赛、了解体育与健康资源信息、通过互联网获取知识方法的能力等表述。

现代教育技术在体育教学中的应用

现代教育技术在体育教学中的应用示例文章篇一：《现代教育技术在体育教学中的应用》嘿！同学们，你们有没有想过，现在的体育教学可跟以前大不一样啦！以前上体育课，老师就是喊喊口号，做做示范，咱们跟着练。

可现在呀，有了好多现代教育技术，体育课变得超级有趣！就说那个大屏幕吧，老师会在上面播放各种体育比赛的精彩瞬间。

哇塞！看到运动员们在赛场上飞奔、跳跃，那场面简直太震撼了！这就好比我们自己身临其境，感受到了比赛的紧张和刺激。

每次看的时候，我都忍不住在心里想：“我要是也能这么厉害该多好呀！”这难道不比干巴巴地听老师讲有趣多了？还有虚拟现实技术，这可真是太神奇啦！有一次体育课，老师让我们戴上了特殊的眼镜，一下子，我们仿佛置身于一个全新的运动世界。

我就好像站在奥运会的跑道上，身边是欢呼的观众，那种感觉，真的无法用言语来形容！我当时兴奋地喊着：“这也太酷了吧！”智能穿戴设备也走进了我们的体育课哟！比如运动手环，可以实时监测我们的运动数据，像心跳、跑步的速度、消耗的卡路里等等。

有了这些数据，老师就能更清楚地知道我们的运动情况，然后给我们更合适的建议。

我有个同学，以前总是跑不快，老师根据手环的数据给他制定了专门的训练计划，没过多久，他的速度就有了明显的提升。

这难道不像是给他开了个“运动小灶”吗？而且呀，现在手机上还有好多体育教学的APP 呢！有教各种运动技巧的，有制定训练计划的，甚至还有能和其他同学比赛的。

我就经常和小伙伴们在APP 上比赛跳绳，每次都争得面红耳赤的，可带劲啦！这就好像我们随时随地都能参加一场小小的运动会。

不过，也有同学说，这些现代教育技术让体育课变得太复杂啦，没有以前那么自由自在。

但我可不这么认为！我觉得这些技术就像是给体育课插上了翅膀，让我们能飞得更高更远。

就拿我自己来说吧，以前我对篮球没啥兴趣，觉得太难了。

但是通过那些精彩的视频教学和有趣的模拟训练，我现在可喜欢打篮球啦！每次在球场上奔跑、投篮，我都觉得自己像个超级球星。

现代教育技术在小学体育教学中的应用

浅谈现代教育技术在小学体育教学中的应用随着时代的发展和科学技术的进步，伴随着计算机技术与网络技术的迅速发展与普及，现代教育技术已进入人类生活的各个方面，特别是在教育教学中的应用，更加体现了教学手段的现代化，运用现代教育技术进行教学，构建起了新型教学模式，有利于提高教学质量，特别是在体育教学中运用信息技术，能够更好的开展学校体育教学内容。

信息技术的发展，也为体育教学中实施素质教育创造了有利条件。

通过体育教学与现代教育技术的整合应用，既可以激发学生的学习兴趣和突出重、难点，增强学生对具体动作的直观认识，形成动作完整概念，有效地培养学生的学习自主性，充分发展学生的能力，使学生在较短的时间内掌握运动技术要领，又有助于培养学生树立终身体育意识。

近年来，我在从事体育教学的过程中，尝试着利用多媒体技术进行辅助教学，收到了意想不到的效果。

现就现代教育技术在体育教学中的应用，谈谈我的一些看法和实践。

一、运用现代教育技术有利于激发学生的学习兴趣教育心理学研究表明，学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣，人们在满怀兴趣的状态下所学的一切，常常掌握得迅速而牢固。

多媒体这一新生事物在学生的眼中是新鲜好奇的象征，在体育教学过程中运用多媒体课件辅助教学，实质上是给学生一种新异的刺激，目的在于诱导学生对新异刺激的探究反射，换句话说，就是采用新颖的教法手段来激发学生的学习兴趣。

例如：在讲解《漫谈篮球运动》这节课时，我先通过电脑播放一些nba球星及中国球星打球的精彩片断，激发起学生对这堂课的兴趣，然后让学生谈自己知道的一些关于篮球的知识，如篮球的起源、自己喜欢的球星以及场地、规则等等，进一步活跃课堂气氛。

接着通过课件向学生展示标准的篮球场地，既形象又很生动，学生兴趣盎然。

二、运用现代教育技术能帮助学生建立正确的动作表象，提高运动技能当今学生对于直观、形象、感染力强的客观事物的兴趣比较浓，乐于接受。

而信息技术教学它最大的优点就是能给学生提供直观的材料，通过画像、图片、声音等综合性信息技术技术，带给学生的是生动的、直观的印象，而以往体育课教学由教师边讲边示范，学生已经对这种教学模式感觉枯燥土无味，效果自然不够理想。

浅谈现代教育资源在高中体育教学中的运用

浅谈现代教育资源在高中体育教学中的运用
河南省襄城县襄城高中李峰
体育教学作为素质教育的一部分，应从学生的全面发展着想，在提高学生的体能让学生完成的任务或动作就交给学生自己去完成，教师不包办学生课堂上的一
综合提高了学生的学习效率。另外，教师育教师在教学中按新课标的要求，开全课还可以让学生通过网络等现代教育技术程．把每一个知识点科学准确地传授给每
手段进行自主学习或合作学习。发挥学生生的实践技能。通过整合教育资源，改变教学模式，真正实现现代教育技术为教学
技比赛
Байду номын сангаас
例如，电子自板软件库为教师提供了丰富的教学资源。在进行技巧性、过程性
知识的教学时．教师可以选取合适的图片
过程与方法的教学目标被提高到一定程或者视频．利用电子白板演示每一个动作度。利用现代化教学手段．可以把抽象的体育知识直观化、形象化．可以丰富体育教学内容，大大提高学生的认知、理解和
能水平
代。伴随教育现代化步伐的加快，体育教学的现代化也是历史发展的必然。现代教
育技术具有形象直观、生动趣味等特点，调动了学生学习的积极性。提高了学生的思辨能力，帮助学生解决学习中的难点，
体育教学是国家课程标准的必修内容，也是初中生综合素质评价的重要因

现代教育技术在体育教学中的应用

64当代体育现代教育技术在体育教学中的应用邹晨现代教育技术，是基于现代科学技术的快速发展下，所衍生出来的可以有效运用到教育当中的技术手段，其中包括多媒体技术、传感技术、摄像机等等。

现代教育技术在体育教学的中的有效应用，在极大程度上更加符合学生的性格特点和兴趣爱好，对于学生学习体育热情具有很大的激发作用。

为此，文章采用文献资料法等，对现代教育技术在体育教学中的应用展开研究，旨为能有效促进体育教学的长足发展。

1 现代教育技术在体育学中的应用价值现代教育技术在体育教学的应用过程中，能够针对运动的技进行有效分析，这主要是因为现代教育技术主要是集中在高清摄像机和电子传感技术。

其中高清摄像机在体育教学技巧分析当中具有十分高频的应用，现代教育技术和传统摄像机最大的区别体现在，能够将学生训练过程中的运动轨迹和动作展开情况全面且清晰地记录下来，无论是学生运动动作速度开展的是有多快，都能利用现代教育技术去实现十分清晰的捕捉，然后再通过后期慢放去把每个动作细节呈现出来，让教师能更加细致的看到学生的动作，方便教师对于学生的动作进行科学的分析。

在体育教学过程中比较常见的现代教育技术是以视频的方式呈现的，其所具有的作用不仅能够为学生播放有鼓励性质的画面，还能有效记录学生参与体育训练的过程，并帮助教师更有针对性地调整自己的训练方案。

其中多媒体技术对于视频的使用具有很好的体现，能够具象地，直观地呈现训练要点。

比如在开展武术相关体育训练时，训练的难度很高，学生进行良好的学习非常重要，只有在用心学习，用心改正自己的情况下才能增强训练有效性，同时避免自身受到伤害。

2 现代教育技术在体育教学中的应用形式2.1 现代教育技术在平时训练中的应用学生在参与体育训练时，都会有相应的体育训练目标，比如在一段时间内完成1000m 的跑步训练，学生为了完成训练目标，会在这期间最大程度上调动自己的身体机能，促使运动爆发力在短时间内迅速呈现出来。

但是这样日复一日的训练对于学生来说难免会觉得枯燥，学生的兴趣会被逐渐地消磨掉，爆发力的下降程度也越来越明显，这就导致训练开展的有效性被逐渐削弱。

浅析现代教育技术在体育教学中的应用

新世纪的到来，随着科学技术的迅速发展，信息化的蓬勃兴起育文化修养。通过这些很短的媒体片断，决了重点，强了学既解也增已成为当今社会的一个主要特征，同时现代化的教育技术得到广泛生的学习积极性。传播，录像技术、计算机教育技术、代通讯技术和人工智能化技术现（）助于学生建立正确的动作概念，一规范技术动作、二有统化在教育领域得到广泛应用．大大促进了学校教育教学优化的理论与难为易、动为静。一般体育教材有田径、操、化体民族传统体育、律韵实践发展。体操与舞蹈、足球、篮球、球、等项目，排游泳内容繁多，内容、规新新 “ 现代教育技术 ” 的概念及在教学中的优势则、教材层出不穷，新不断向体育老师提出新课题、求。体育教新要就是使学生掌握一定的运动技能．能在此基并（）代教育技术的概念。教育技术、代教育技术和教育技学的主要任务之一．一现现灵活的应用与创造新的运动技能。另外，育教师随着年龄的体术学是三个不同的概念。一般认为，教育技术是人类在教育活动中础上，完成运所采取的一切技术手段和方法的总和。其内容包括物化的媒体技术增长，动作的能力也在不断的下降。利用现代教育技术，用现把世介和非物化的智能技术两个方面。媒体技术是教育技术的基础，能代网络视听媒体，界优秀运动员的先进规范技术，绍给学生，智完较好技术是教育技术的灵魂。综合国际上的成果和结合我国的实际，我有助于学生建立正确、整的技术动作概念，地掌握技术动作。们把现代教育技术定义为：教育技术就是运用现代教育理论和现代（）助于教师结合动作边讲解、示范．出技术动作的重三有边突在一现代教育技术，过对教与学的过程和教与学资源的设计、通开发、利点和难点。在学一些难度较高的动作时．瞬间要完成一连串复杂的技术动作。学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，就很难也用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。老师过多的重复示范、解还容易讲（）教育技术在教学中的优势。现代教育技术可以综合调快速建立一个完整的动作表象，二现代通过动各种手段，教学更生动、使活泼直观，到较好的教学效果。电视让学生产生错误的认识。利用现代教育技术，计算机制作的多达如用课教学可综合多种艺术，音乐、学、剧、术等构成形象、利用文戏美生动、媒体课件把教师自己很难示范清楚的技术环节，件中的动画或停镜、放等教学手段结合讲解、范表现出来，重示直观的画面和声音，讲授、把演示、图表、教具、演、观、表参实习等结影像采用慢动作、更更全合起来，组成可供选择的最佳教学方式，知识性、将报道性、性溶这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，快、娱乐突提为一体，过技术处理在大与小、与近、与静、与慢、体与部的建立起动作表象，出了对重点和难点动作的掌握．高了教学通远动快整分、外观与内容之间相互转化，从而达到透过现象抓住本质的效果。效果，短了教学过程。缩（有助于教师采用正误对比的方法，时纠正学生的错误动四）及二、统的体育教学中存在的问题传最好（）师的特长和喜好影响教材的选择。传统的体育教学，一教总作。为了减少和避免学生在练习中产生的错误，能在示范正确可是教师为主，学生为辅，句话说是教师讲解示范，生练习，而换学这动作的同时指出易犯错误和产生的原因。采用现代教育技术，以又放错误动作，学生边看边想．让样就要求教师要有很高的技术水平和示范能力，则很难把示范动在一个课件制作上既放正确动作，否能又作做的很规范，会直接影响学生的学习效果。另外一个失败的示自我比较，够避免许多常见错误动作的发生。既快速掌握动作，就范会影响教师在学生心中的形象。因此每个体育教师在具体安排教培养了学生的观察和分析能力。体育运动是最讲究体位感觉的运动当学生明白了整个动作的来龙去脉时，技能课时，就能在上他材时，是把自己喜欢的、的内容安排的较多。时间一长，必项目，总善长势够自觉的去理解和体会老师的动作讲解而不是单纯的模仿．位感体影响学生全面发展整个（）师的年龄和｝别影响教材的选择。人们常说：育不养觉能力也会得到提高，技能课的授课质量也会得到质的突破。二教生 ” 体（有助于学生建立清晰、五）正确的动作表象。准确清晰的动作表老 ”体育教师随着年龄的增长，成动作能力一定会下降的．教，完在它来示演示等教学学内容的选择时，就会回避那些难以示范，性强的动作，终的象是形成技能的重要基础，源于教师的讲解、范、技术最体育教学过程中有些技术动作很难用言语来描述清楚．是尤其后果也是影响了学生的全面发展。另外，女教师的区别也影响了过程。男讲示选择教材的不同，般男教师偏重带有竞赛性的项目，类等；一如球而腾空之后的一些技术细节，解的难度很大，范的小国也不能尽如多媒体课件就能十分轻松地解决这些疑难问题，帮助学生理解女教师却偏重于艺术性的项目，如艺术体操等。这样造成教材选择人意。动作，形成概念，记住结构，在脑中建立清晰的动作表象。并上的单一化、单化。简（）助于体育教学管理。在以往的学校体育中，六有学校的运动（）三动作技术难示范影响教学进程。大家都知道，体育教材在学学编排、中有很多腾空、高速、翻转的技术动作。学生很难把这些瞬间完成的会、生的达标、生的体育考核等等都要通过人工的统计、换算可谓工程浩大，花费很多人力和时间而且不便于管理。要动作看清楚，就很难快速建立一个完整的动作表象。教师放慢速记录、也利用数据库软件制作一个学校体度又影响动作的完整性及效果。这时教师只能反复示范，复讲解，而我们现在可以充分利用计算机，重里教师备课、生体育成绩、学最终的结果是影响了教学进程，而且．多的讲解和示范还容易让育教学管理系统，面包括教研组管理、过运动队管理、育器材等。体学生产生错误认识。随着科学技术的迅速发展，代教育技术在教体育课成绩管理、现教育现代化的脚步越来越快了，现代教育技术已走进了校门。育中的广泛应用，堂教学手段的巨大变革。在体育教学中运用现课进入了课堂。体育教学也应该尽早结束那种传统的教学方法，进而代教育技术。于解决上述问题将起到积极作用对入现代化的多媒体教学时代，为培养德、、、全面发展的 ” 智体美四有三、代教育技术在体育教学中的作用现起（）助于激发学生的学习热情，阔学生视野。现代教育技新人 ” 到积极的作用。一有开

体育教学中现代化教学手段的应用探究-教育文档

体育教学中现代化教学手段的应用探究一、前言体育教育是现阶段素质教育中的一个不可缺少的部分。

在教学中引进现代化教学手段，能在很大程度上激发学生的学习热情及主动性，充分发挥学生作为“教与学”主体之一的主体作用。

很多学校的体育课上已采用现代化手段进行教学，将传统的课堂通过图文并茂、动静皆宜的表现方式变成了生动活泼的“乐园”，极大程度的调动了同学们的学习热情，加深了学生们对课程内容的理解，在预期教学成果上具有事半功倍的意义。

二、现代化教学手段应用现状（一）现代化教学基础设施不断完善21世纪是一个高度发展的世纪，信息高速公路的发展成为驱动社会全面发展进步的一辆马车，社会文明不断进步，观念越发进展，对教育的重视程度上升到一个崭新的高度。

近年来，伴随着信息化技术深入人类生活的各方各面，教育也深受影响，政府、社会、学校都开始有意识的将现代化的高科技引进课堂，学校基本的现代化教学措施不断完善，电脑、投影仪等广泛的在校园中得到应用，类如超级课表的各类教学软件也应运而生，这些现代化教学的软硬件设施在政府、社会、学校的共同努力下不断得到完善。

（二）现代化教学设施及手段在体育教育中应用较少由于传统观念，体育课一直被视为边缘课程，学生、教师、学校对该门课程的态度并非相当重视。

从目前的普遍状况来看，现代化教学手段在一些被视为重点学科的课程教学中得到广泛的应用，例如语文、数学、英语等。

一般的传统观念认为，体育课程的教学主要是教授学生一些运动上的技巧，让学生掌握锻炼身体的良好技能。

由此忽视掉了应该通过理论教授的方式来教学的运动理论基础及相关常识，导致即使在教学中全面运用了现代化教学手段也未将体育教学考虑进实施现代化教育的范围。

三、现代化教学手段在体育教学中投入应用的影响因素现代化教学手段在体育教学中的应用依然受到一些因素的影响，这些因素直接影响到体育教学现代化的发展。

（一）传统教育观念因素现阶段的大多数体育教师均是受到应试教育的培育，受传统的教育观念影响较深。

现代教育资源在体育教学中应用

浅谈现代教育资源在体育教学中的应用在新课标理念的指导下，过程与方法的教学目标被提高到一定程度。

利用现代化教学手段，可以把抽象的体育知识直观化、形象化，可以丰富体育教学内容，大大提高学生的认知、理解和分析问题等能力。

一、加强业务学习，转变思想观念当今社会是信息技术飞速发展的时代，伴随教育现代化步伐的加快，体育教学的现代化也是历史发展的必然。

现代教育技术具有形象直观、生动趣味等特点，调动了学生学习的积极性，提高了学生的思辨能力，帮助学生解决学习中的难点，综合提高了学生的学习效率。

另外，教师还可以让学生通过网络等现代教育技术手段进行自主学习或合作学习，发挥学生的自主性，丰富学生的知识视野，提高学生的实践技能。

通过整合教育资源，改变教学模式，真正实现现代教育技术为教学服务，收到很好的教学实效。

二、开展专题活动，改变考核机制1.利用现代教育技术规范学生的操作行为，优化学习环境在常规体育活动课上，教师利用现代教育技术手段，事先给学生演示动作要领，之后大胆放手，把课堂真正还给学生，能让学生完成的任务或动作就交给学生自己去完成，教师不包办学生课堂上的一切活动。

这样教学，有利于规范学生的操作技能，提高学生的自主学习能力。

2.改革测评机制，提高学生体育技能水平体育教学是国家课程标准的必修内容，也是初中生综合素质评价的重要因素。

几年来，唐山市一直进行中考体育加试，并且考试项目不断改变。

这就要求体育教师在教学中按新课标的要求，开全课程，把每一个知识点科学准确地传授给每一个学生，对每个理论知识点或者动作要领，必须做到心中有数。

在教学过程中，教师根据学生发展的情况，及时调整训练方案，做到有的放矢、因材施教。

例如，利用excel表格给每个学生建立电子档案，对学生的训练成绩、测评成绩全部输入表格，进行数据分析，查找学生的不足之处，再“对症下药”，做到有的放矢。

如女生的800米、仰卧起坐，男生的1000米、立定跳远等项目，对每次训练或者测评成绩进行统计汇总，及时了解学生实际水平，从而进行有针对性的训练。

浅谈现代教育技术在体育课中的运用

越体育教学过程中的运用、影响和作用。
关键词：现代教育技术；体育教学；素质教展，在全面推进素质教育的教育战略的影响下，现代教育技术在教育领域的应用不断扩展，教师与学生都认识到现代教育技术的优越性，其影响和作用也越来越重要。体育教学作为素质教育的重要组成部分，也应该全面、均衡发展。然而体育教学方式正面临着新的机遇，传统的体育教学的逐步暴露出一些弊端，无法适应素质教育以及新课标的要求，因此，我们应当充分利用现代教育技术提高教学质量和效率，加强现代教育技术在体育教学中的应用，促进体育教育事业的发展。当今的世界是个开放的世界，随着改革开放的发展，现代化技术也在飞速发展，国家和社会要求学生掌握的知识也越来越多。因此，如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才，就成为摆在我们每个教育工作者面前的重要课题。体育作为素质教育的重要组成部分，要紧跟时代的潮流，体育学科要根据自己学科的特点，充分运用现代教育技术，提高教学质量，促进学生素质的提高。
料
二、现代教育技术的基本内涵
教育技术是一个系统的体系，对于教师来讲就是运用各种教育手段来逐步完善我们的教育教学。明确现代教育技术的真正含义，不仅是从事教育教学及其管理工作者的必修课，同时也是每一个从事教育教学及其管理工作者的必修课。因此，教师应该充分了解和掌握一定的现代教育技术，以便在教学过程中能够更好的完成教学任务，让学生更容易接受我们所表达和描述的课堂知识。现代教育技术的真正含义并非单纯的物质技术，更重要的是指设计和运用教育技术的现代教育思想观念和方法。笔者认为，我们在充分利用现代教育技术的同时，不应该彻底否定和摒弃传统的教育技术，而应该将二者进行有机结合，促成新形势下教育技术的 “ 嫁接”与 “ 再生 ” 。在现阶段，这种结合就是将信息技术、计算机技术等现代教育技术融合到传统的教学模式中去，对原有的教学理念、教学体系和课堂内容进行补充和完善，从而促进教育改革和教育现代化的实践活动。现代教育技术是教育现代化的具体内容，也是促进教育现代化的重要手段和途径。学校的每一位教育工作者，必须明确认识到现代教育技术的相关理论，也只有这样，才能让现代教育技术更好地服务于知识经济时代的教育、教学及其变革。对于青年教师而言，掌握先进的教育技术和教学设施固然不难，当务之急就是如何在课堂中如何科学、合理地使用多媒体等现代教育技术，让学生更容易地掌握教材内容。首先，要认真备课，设计好教学过程，有针对性地设计教学内容；其次，要将规划好的教学内容进行编排，制作成恰当的多媒体课件，巧妙设疆，吸引学生精力，激发学生的求知欲，提

现代教育技术在体育课程中运用的研究

科技信息
专题论述
坝代教育技术在傩育课程巾运用昀研夯
重庆医科大学江ຫໍສະໝຸດ 萍［摘要］１２世纪是信息技术占主导地位的世纪，计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展，也给教育教学改革带来了历史的飞跃。教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，多媒体技术在学校教育中的运用越来越广泛，学科都在不同程度上运各用多媒体技术教学。体育作为融知识传授、能培养、技身体锻炼为一体的学科对多媒体的运用更是与日增，俱使教学手段更加多样化，学生学习、掌握运动能清晰化。
术学习体育技能。三、现代教育技术在体育课程中的体现
１．现代教育技术运用在体育理论课教学中体育课程作为一门学科有其系统的体育课程，如体育概论、运动一ｔＬ，理学、运动解剖学、社会体育学、运动营养学等，教师在传授技能的过程中必须首先讲授体育起源、概论和运动损伤的预防与救治，这类理论讲授在部分高校体育教师中已经运用多媒体进行教学，即运用ＭｃｓｔｉｏｏｒｆｏｉｏｅｏｔｆｃＰｗｒｉ软件制作教案，个软件的功能十分强大，ｆｅＰｎ这可在线连接，可插入视频并播放。因此，在理论课的讲授过程中让学生更加直观、清晰地学习到教师所要传递的知识点。２．现代教育技术运用于体育运动技能教学中
二、育教学应用现代教育技术手段现实分析体
现代电子计算机产品更新非常快，从计算机到笔记本到掌上电脑到智能手机等播放多媒体的功能运用广泛。９后的学生群体中使用高０

现代教育技术在体育教学中的运用

明显的突破。其原因在于这些改革只注重教学生运用科学的方法主动从事身体练习。现代教响了多媒体在体育教学中的开展和普及。
内容的改革，忽视了为内容服务的现代教育技育技术的教学方法，手段生动活泼、多样，新颖３传统体育观念的影响存在。某些教师．２术系统的理论手段和方法的改革。现代教育技克服了过去老师边示范、边讲解的传统的体育的体育教学观念依然停留在一味的身体练习和术对体育教学已经产生了全面影响，它的影响教学模式，能够激发学生学习的热情，调动学生单调的课堂理论课上，不重视利用多媒体技术不仅包含现代教育思想、教育内容、教育方法、学习的积极性。进行教学或对多媒体技术知之甚少。当然，身体教育手段、教育成果，重要的是对传统体育教更２有助于学生建立正确的动作概念。体练习仍然是体育教学中必不可少的重要内容，，２学观念的冲击。现代教育技术能否在体育教学育教材有田径、体操、民族传统体育、律体操然而通过多媒体辅助教学往往比教师示范讲解韵中有效运用，直接影响着体育教学的效果，这是与舞蹈、足球、篮球、排球、游泳等项目，内容繁更直观、更生动、更易被学生接受。因此多媒体体育教学工作者和现代教育技术工作者共同面多，新内容、新规则、新教材层出不穷，不断向体技术一方面提高了学生兴趣，使学生易学易懂，临的重要课题。育老师提出新课题、新要求。体育教学的主要任印象深刻；另一方面也促进了学生运用科学方ｌ现代教育技术的概念务之一，就是使学生掌握一定的运动技能，能法主动从事身体练习。并现代教育技术与一般意义的教育技术相在此基础上，灵活的应用与创造新的运动技能。３教师工作量过重，制作课件的时间不．３比并没有本质的区别，出“ 突现代 ” 二字是为了一个新的动作的形成，必须通过听、感知技足。看来制作课件是件十分辛苦的工作，既要付出大让我们更多地注意探索那些与现代科学技术有术动作过程，可以通过多媒体手段让学生看到量的时间、精力，同时还要有经济上的付出。目关的课题，吸收现代科技成果和系统思维方法，每一个分解动作，便于学生迅速掌握。前，教师教学工作量过重，缺少带作课件所需要使教育技术更具有时代的特色。９４１９年美国教２有助于教师结合动作边讲解、－３边示范，的时间，使部分教师感到力不从心，很难做到。育传播与技术协会对教育技术下了新的定义：突出技术动作的重点和难点。大家都知道，一些３教师操作设备能力有待提高。尽管我，４教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、难度较高的体育教材，在一瞬间要完成一连串们对教师在使用操作多媒体技术上进行了多次开发、利用、管理和评价的理论与实践。复杂的技术动作。例如，田径跳跃项目的空中动的培训，但有些教师对设备的性能、操作方法仍综合国际上的成果和结合我国的实际，我作，支撑跳跃的连续动作，体操技巧的滚翻，单不熟练，因而造成媒体设备的损坏，给教学质量们把现代教育技术定义为：现代教育技术就是杠的回环动作等。学生很难把这些瞬间完成的也带来一定的影响。运用现代教育理论和现代教育技术，通过对教动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动３教师的现代教育理论有待提高。多媒．５与学的过程和教与学资源的设计、开发、利用、作表象，老师过多的重复示范、解还容易让学体教学水平的高低、讲应用价值的大小，取决于设管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。生产生错误的认识。利用现代教育技术，通过计计，取决于现代教育理论修养和综合素质。而大从上面所列举的教育技术定义来看，我国多数算机制作的多媒体课件把教师自己很难示范清部分体育教师在制作课件时恰恰忽略了这一专家对教育技术的理解大体上同意美国学者的楚的技术环节，用课件中的动画或影像采用慢点，运用方式上教条呆板。真正的体育多媒体课定义，但是结合我国的国情作了适当的扩展，这动作、停镜、放等教学手段结合讲解、范表件，重示应根据叙述内容的性质、特点进行构恩设些扩展主要表现在三个面：现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间计，以叙述思路为主线，配以声音文字图像等多１强调要有现代教育理论的指导和信息动作的技术细节，更快、更全的建立起动作表种媒体技术加以说明和展示。．１技术的支持。象，突出了对重点和难点动作的掌握，提高了教总之，要提高体育教学质量，必须改革传１把研究对象由学习过程和学习资源扩学效果，．２缩短了教学过程。统的教学模式，充分利用多媒体的辅助教学，在展为教与学的过程和教与学的资源。２有助于教师采用正误对比的方法，．４及实践中充分利用体育教育自身的优势，化限转１强调教育技术的目的是优化教育、．３教时纠正学生的误动作。为了减少和避免学生制条件为有利条件，错正视自己，解放思想，拓宽学过程。在练习中产生的错误，最好能在示范正确动作思路，大胆突破，既尊重传统，也不要被传统所突出“ 现代 ” 是体现在：更多地注意探讨的同时指出易犯错误和产生的原因。采用现代拘束。ａ．既学习国内外先进的教学方法，也要刨造那些与现代科学技术有关的课题．充分利用教育技术，可以在一个课件制作上既放正确动适合本校实际的方法，使每节课都做到教法新ｂ．众多的现代科技成果，作为传播教育信息的媒作，又放错误动作，让学生边看边想，我比较，颖，有力，自措施并充分利用现代教育技术手段，体，为教育提供丰富的物质基础。．ｃ吸收科学和能够避免许多常见错误动作的发生。既快速掌不断提高教学质量。系统思维方法，使教育技术更有时代特色，更科握动作，又培养了学生的观察和分析能力。参考文献学化、系统化。３现代教育技术在体育教学中运用存在【李祥．１１学校体育学【．北京：高等教育出版社，２现代教育技术在体育教学中的作用的问题分析２０．０１２１．有助于激发学生的学习热情。在体育３１．