小学六年级人美版美术上册教案全集及教学设计图文
人美版美术六年级上册全册教案
个人备课第1课建筑艺术的美学习领域：欣赏·评述教学目标：知识与能力目标：了解建筑艺术的含义、特性、艺术的语言，为欣赏建筑艺术打下良好的基础。
过程与方法目标：利用图片欣赏、启发、归纳相结合的教学方法达成其他两个目标。
情感、态度与价值观目标：引起学生对建筑文化与民族传统之间关系的思考。
教学重点：了解建筑的涵义、类型、特性。
教学难点：了解建筑艺术的基本词汇，领会欣赏建筑艺术的基本方法。
教学过程：一、导入新课：当远古的许多生活记录都湮灭无存的今天，却有许多古建筑遗迹依然矗立在大地上，它们如同打开历史之门的钥匙，帮助我们了解祖先的思想、文化和生活。
正因为如此，许多国家都在积极地申报“世界遗产”项目。
我们作为当代的青年，有必要也有责任了解和认识这些珍贵的文化遗产。
能够继承这些建筑遗产是我们的幸运，保护好它们更是我们共同的责任。
基于上述原因，教材中安排了几课建筑方面的内容，希望能给大家带来知识的扩充、欣赏的乐趣和审美品位的提高。
二、新知探究：（一）什么是建筑艺术？1、概念：是由空间和实体构成的艺术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受。
概念理解：A、空间和实体——由建筑材料（实体）构成的虚体空间供人使用。
B、形式美的规律——变化统一、比例尺度、对称均衡、对比和谐、节奏韵律C、美的感受——主要通过视觉途径来感受。
2、建筑艺术是综合性很强的艺术。
A、建筑创作不可能超越技术的可能和经济承受能力。
B、建筑艺术需要绘画、雕塑、工艺美术、园林艺术丰富其内涵。
举例：悉尼歌剧院在阳光照映下既象贝壳，又象两艘巨型白色帆船飘扬在蔚蓝色的海面上。
（二）建筑有哪些类型？建筑类型是适应人类的不同活动需要而出现，随社会发展而增加。
例如：人类早期需要：巢穴、宫殿、庙宇、陵墓、民居等类型。
商品交换需要：商店、银行、贸易中心等类型。
交通发展需要：驿站、码头、火车站、机场等。
个人备课科学文化发展需要：书院、学校、科技苑、体育馆等。
人美版六年级上册美术教案(完整版)
人美版六年级上册美术教案(完好版)德育纲要要求：为进步整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体效劳和区分是非的才能，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会公民，打下初步的思想品德根底。
美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。
课程目的：一、总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、阶段目的〔第三学段〕造型表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递自己的思想和感情。
设计应用运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析^p 与讨论扽方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合探究结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
1 凝固的音乐--------建筑教学目的通过欣赏“凝固的音乐--建筑”，理解建筑与音乐的内在联络，运用立体构成的某些技术技法创造详细的造型，表达对音乐的感受和理解。
理解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同？理解美术的门类有很多，建筑是其中的一个。
使学生审美才能不断进步，更新审美观念。
人美版六年级美术上册全册教案
人美版六年级美术上册全册教案1.建筑艺术的美课时：2课时教学目标显性目标：应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
应会：能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。
学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
隐性目标：1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。
重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
发现时代发展与建筑材料变化的关系。
难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学准备：课件、图片、资料教学过程：第一节一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课1.请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。
2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。
3.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？4.你记住了哪些印象最深刻的建筑？5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来欣赏——建筑艺术的美。
6.板书课题《建筑艺术的美》学生闭上眼睛聆听。
欣赏古建筑图片。
回答问题。
三、讲授新课（一）、中国古代建筑1.出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。
A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。
巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。
B、云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙戏珠”，精美异常。
C、门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。
D、太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。
只有太和殿才能十兽齐全。
E、乾清宫：皇帝上朝的地方，其金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严稳重。
1.学生欣赏分析。
全册(教案)人美版(2012)美术六年级上册
教案标题：全册（教案）人美版（2012）美术六年级上册教学目标：1. 让学生了解和掌握人美版（2012）美术六年级上册的基本知识和技能。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高他们的艺术素养。
3. 培养学生的观察力、创造力和表达能力，提高他们的美术创作能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的综合素质。
教学内容：1. 美术基本知识：色彩、构图、线条、形状、空间等。
2. 美术基本技能：绘画、手工、设计、摄影等。
3. 美术欣赏：名画欣赏、艺术流派、美术史等。
4. 美术创作：创意绘画、手工制作、设计实践等。
教学重点：1. 美术基本知识和技能的掌握。
2. 美术欣赏和创作能力的培养。
3. 学生合作意识和团队精神的培养。
教学难点：1. 美术基本知识和技能的深入理解和应用。
2. 学生创新能力和美术创作能力的培养。
3. 学生合作意识和团队精神的培养。
教学准备：1. 教材：人美版（2012）美术六年级上册。
2. 教学工具：画纸、画笔、颜料、手工材料等。
3. 教学资源：多媒体设备、美术作品、美术史资料等。
教学过程：第一课时：美术基本知识1. 导入：通过展示美术作品，引导学生欣赏美术的美感，激发他们对美术的兴趣。
2. 讲授：讲解美术基本知识，如色彩、构图、线条、形状、空间等，并通过实例进行演示。
3. 练习：学生进行绘画练习，运用所学的美术基本知识进行创作。
4. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
第二课时：美术基本技能1. 导入：通过展示美术作品，引导学生观察和欣赏美术的技巧，激发他们对美术技能的兴趣。
2. 讲授：讲解美术基本技能，如绘画、手工、设计、摄影等，并通过实例进行演示。
3. 练习：学生进行绘画练习，运用所学的美术基本技能进行创作。
4. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
第三课时：美术欣赏1. 导入：通过展示名画，引导学生欣赏美术的美感，培养他们的审美能力。
2. 讲授：讲解美术欣赏的基本方法和技巧，如观察、分析、评价等，并通过实例进行演示。
新人美版六年级上册美术教案(全册)
新人美版六年级上册美术教案第1课建筑艺术的美教学目的：通过欣赏“凝固的音乐--建筑”，了解建筑与音乐的内在联系，运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同？了解美术的门类有很多，建筑是其中的一个。
使学生审美能力不断提高，更新审美观念。
培养学生用探究性学习方式学习。
重点难点：认识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化？能够把自己喜欢的建筑描绘出来。
教学过程一、导入新课提问学生："你觉得美术有哪些门类？"学生根据平时理解，结合所学知识，讨论回答。
课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围，引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。
其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。
同学们说是什么建筑？对，是我们的天安门城楼。
德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。
出示课题建筑艺术的美二、讲述新课大家肯定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联系呢？欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图回答问题。
1、你知道浮雕上的图案的意思么？2、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的意思么？3、你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么呢？我们了解了关于古代建筑的一些知识及造型，现在我们再来了解一下外国建筑有什么特点?欣赏凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。
回答问题，1、中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同? 教堂是西方代表性的建筑之一，不同地区、不同宗教的建筑展现着不同的风格。
建筑与音乐的关系。
运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
具体的建筑分析。
随着时代发展，建筑有了巨大的变化，你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么？为什么会有这些变化？欣赏现代建筑图片了解。
人美版小学美术六年级上册教案新部编本全册)
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校r \・中心校六年级美术教案学年度第一学期）为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。
课程目标一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、阶段目标运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
1. 凝固的音乐——建筑课时2 课时教学目标显性目标应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
人美版六年级上册美术全册教学设计
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，提高学生的审美能力和创造力。
2. 通过美术教学，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，使学生在创作中体验到美术的乐趣。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感，提高学生的综合素质。
二、教学内容本册教材共有8个单元，分别是：1. 欣赏与评述：让学生学会欣赏美术作品，培养学生的审美能力。
2. 绘画：学习各种绘画技法，提高学生的绘画能力。
3. 雕塑：学习雕塑的基本技巧，培养学生的动手能力。
4. 设计：学习设计的基本原理，提高学生的创新能力。
5. 工艺：学习各种工艺制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
6. 书法：学习书法的基本技巧，提高学生的书法水平。
7. 摄影：学习摄影的基本技巧，培养学生的观察力和创造力。
8. 综合：综合运用所学知识，进行创作和实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识进行创新性的设计和创作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、教案、课件、绘画工具、雕塑工具、设计工具、工艺材料、书法用品、摄影器材等。
2. 学具：学生绘画工具、雕塑工具、设计工具、工艺材料、书法用品、摄影器材等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏美术作品，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：讲解本节课的教学内容和目标，引导学生明确学习重点和难点。
3. 示范：教师进行示范，展示美术作品的创作过程。
4. 练习：学生根据教师的要求，进行绘画、雕塑、设计、工艺等实践活动。
5. 点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生的创新精神。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆。
七、作业设计1. 课堂作业：根据本节课的教学内容，布置适量的课堂作业，让学生巩固所学知识。
2. 课后作业：布置相关的美术创作任务，让学生在课后进行练习和创作。
八、课后反思本册教材的教学设计旨在通过系统地传授美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力，使学生在创作中体验到美术的乐趣，提高学生的综合素质。
新人美版六年级上册美术教案（全册）（精选5篇）
新人美版六年级上册美术教案（全册）（精选5篇）第一篇：新人美版六年级上册美术教案(全册)新人美版六年级上册美术教案第1课建筑艺术的美教学目的：通过欣赏“凝固的音乐--建筑”，了解建筑与音乐的内在联系，运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同？了解美术的门类有很多，建筑是其中的一个。
使学生审美能力不断提高，更新审美观念。
培养学生用探究性学习方式学习。
重点难点：认识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化？能够把自己喜欢的建筑描绘出来。
教学过程一、导入新课提问学生：“你觉得美术有哪些门类？”学生根据平时理解，结合所学知识，讨论回答。
课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围，引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。
其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。
同学们说是什么建筑？对，是我们的天安门城楼。
德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。
出示课题建筑艺术的美二、讲述新课大家肯定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联系呢？欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图回答问题。
1、你知道浮雕上的图案的意思么？2、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的意思么？3、你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么呢？我们了解了关于古代建筑的一些知识及造型，现在我们再来了解一下外国建筑有什么特点?欣赏凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。
回答问题，1、中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同? 教堂是西方代表性的建筑之一，不同地区、不同宗教的建筑展现着不同的风格。
建筑与音乐的关系。
运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
具体的建筑分析。
随着时代发展，建筑有了巨大的变化，你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么？为什么会有这些变化？欣赏现代建筑图片了解。
人美版六年级上册美术全册教案
人美版六年级上册美术全册教案教学内容：本册教学内容主要包括以下几个方面：1. 素描：通过对静物、风景等实物的观察和描绘，培养学生的观察力、表现力和创造力。
2. 色彩：学习色彩的调配和运用，使学生在绘画作品中能够运用色彩表达情感和营造氛围。
3. 国画：了解和掌握国画的基本技法，学习绘制山水、花鸟等题材的作品。
4. 书法：学习书法的基本笔法和字体结构，提高学生的书写能力。
5. 设计：通过对日常生活用品的设计，培养学生的创新意识和实际操作能力。
6. 手工：通过剪纸、泥塑等手工制作，培养学生的动手能力和审美情趣。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握基本的绘画、书法、设计等技能，提高学生的美术素养。
2. 过程与方法：培养学生观察、表现、创新的能力，以及自主学习、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱和审美情趣，提高学生的综合素质。
教学难点：1. 素描中光影的处理和立体感的表达。
2. 色彩的调配和运用，以及色彩的情感表达。
3. 国画中笔法的运用和意境的营造。
4. 书法中笔法的掌握和字体结构的平衡。
5. 设计中创新意识和实际操作能力的培养。
教具学具准备：1. 素描：铅笔、橡皮、画纸等。
2. 色彩：水彩颜料、画笔、调色板等。
3. 国画：毛笔、墨汁、宣纸等。
4. 书法：毛笔、墨汁、宣纸等。
5. 设计：彩色纸、剪刀、胶水等。
6. 手工：剪刀、彩纸、泥塑工具等。
教学过程：1. 导入：通过图片、实物等引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲授：讲解本节课的知识点和技法，示范并指导学生练习。
3. 练习：学生根据教师的要求进行绘画、书法、设计等练习。
4. 评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计：1. 人美版六年级上册美术全册教案2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学内容和教学过程进行板书设计，突出重点和难点。
六年级上册美术教学设计《第1课 建筑艺术的美》人美版
六年级上册美术教学设计《第1课建筑艺术的美》人美版一. 教材分析《第1课建筑艺术的美》是人美版六年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解建筑艺术的基本知识，通过欣赏和分析不同的建筑作品，使学生感受到建筑艺术的美。
教材内容丰富，包含了古今中外的经典建筑案例，旨在培养学生对建筑艺术的欣赏能力和创作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对建筑艺术有一定的认知。
但部分学生可能对建筑艺术的了解较浅，需要通过本节课的学习，进一步拓宽视野，提高审美素养。
此外，学生们的创作能力和团队协作能力也需要在本节课中得到锻炼。
三. 教学目标1.知识与技能：了解建筑艺术的基本知识，欣赏和分析不同的建筑作品，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，提高对美的追求和欣赏水平。
四. 教学重难点1.重点：了解建筑艺术的基本知识，学会欣赏和分析不同的建筑作品。
2.难点：如何引导学生发现建筑艺术的美，并将其运用到实际创作中。
五. 教学方法1.讲授法：讲解建筑艺术的基本知识和欣赏方法。
2.示范法：展示优秀建筑作品，引导学生进行分析讨论。
3.实践法：学生动手创作，提高实际操作能力。
4.互动法：分组讨论，促进学生间的交流与合作。
六. 教学准备1.教材：人美版六年级上册美术教材。
2.课件：准备相关的建筑艺术图片和案例，制作课件进行展示。
3.材料：准备纸张、彩笔等绘画工具，供学生创作使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的主题，引导学生关注建筑艺术。
2.呈现（10分钟）教师展示一系列建筑作品，如古代建筑、现代建筑、国外建筑等，让学生初步感受建筑艺术的美。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析所展示的建筑作品，从造型、色彩、结构等方面进行欣赏和评价。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师总结本节课所学的建筑艺术知识，强调欣赏和分析建筑作品的方法。
人美版六年级上册美术教案
人美版六年级上册美术教案课题：颜色的基本概念与运用一、教学目标：1.了解颜色的基本概念和分类。
2.学会使用颜色来表达情感和创造美感。
3.培养学生观察和感知颜色的能力。
4.提高学生的色彩感知和创造能力。
二、教学重点与难点：1.颜色的基本概念和分类。
2.通过实际操作，感知颜色的运用和表达。
3.运用颜色创造美感的能力。
三、教学准备：1.教师准备：彩色铅笔、彩色油画棒、颜料、画笔、调色板等。
2.学生准备：铅笔、纸、调色板等。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师引导学生观察周围环境的颜色，引发学生对颜色的兴趣，让他们感受颜色的美和力量。
2.概念讲解（15分钟）：教师向学生介绍颜色的概念，包括主要颜色和次要颜色的概念，并给出相应的示例。
然后，教师引导学生思考颜色在生活中的作用和表达情感的功能。
3.实践操作（25分钟）：a.颜色分类：教师给学生展示不同的颜色，要求学生观察和辨认它们，然后按主要颜色和次要颜色进行分类。
b.画画实践：学生用彩色铅笔或彩色油画棒画一幅自由组合的图画，并在图画中运用不同的颜色。
学生可以按照自己的意愿进行创作，表达自己的感受和情感。
c.调色实验：学生用颜料和画笔进行调色实验，通过混合不同的颜色来创造新的颜色。
4.展示交流（10分钟）：学生将自己的作品进行展示，并分享自己的创作过程和感受。
教师可以引导学生互相欣赏和评价作品，从中发现不同颜色运用的特点和美感。
五、作业：画一幅自己喜欢的图画，并用不同的颜色进行填充。
六、板书设计：颜色的基本概念与运用主要颜色：红、黄、蓝、绿次要颜色：橙、紫、绿七、教学反思：通过亲身实践和创作，学生对颜色的基本概念有了更深入的了解。
他们能够感知和辨认不同的颜色，并能够运用颜色来表达情感和创造美感。
然而，部分学生在调色实验中存在一定的困难，需要进一步加强练习。
同时，学生的创作和表达能力还有待提高，需要在后续教学中进行更多的培养和指导。
六年级上册美术教学设计《1 建筑艺术的美》人美版
六年级上册美术教学设计《1 建筑艺术的美》人美版一. 教材分析《1 建筑艺术的美》是人美版六年级上册美术教材的第一课，主要让学生了解建筑艺术的美感，培养学生对建筑艺术的欣赏能力和创作能力。
通过本课的学习，使学生能够认识和理解建筑艺术的特点，掌握一些基本的建筑艺术表现手法，培养学生的空间想象能力和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。
但建筑艺术作为一种特殊的表现形式，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中的建筑入手，逐步认识和理解建筑艺术的特点和美感。
三. 教学目标1.让学生了解建筑艺术的基本特点，认识和理解建筑艺术的美感。
2.培养学生对建筑艺术的欣赏能力和创作能力。
3.培养学生的空间想象能力和动手能力。
四. 教学重难点1.建筑艺术的基本特点和美感。
2.建筑艺术的创作方法和表现手法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造情境，引导学生感受建筑艺术的美。
2.案例教学法：分析经典建筑案例，使学生理解建筑艺术的特点和美感。
3.实践教学法：让学生动手实践，创作出具有建筑美感的作品。
六. 教学准备1.图片和视频资料：收集相关的建筑图片和视频，用于教学。
2.绘画工具和材料：准备绘画工具和材料，供学生创作使用。
3.建筑模型：准备一些建筑模型，用于展示和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些著名的建筑图片和视频，引导学生关注建筑艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些经典的建筑案例，分析建筑艺术的特点和美感，使学生对建筑艺术有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画和手工制作练习，让学生运用所学的建筑艺术知识，创作出具有建筑美感的作品。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示和交流，使学生能够更好地理解和欣赏建筑艺术。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考建筑艺术在生活中的应用，使学生能够将所学的建筑艺术知识运用到实际生活中。
人美版六年级上册美术教案(完整版)
人美版六年级上册美术教案(完整版)教材：人美版六年级上册美术教学目标：1. 了解六年级上册美术课程的内容和学习要点。
2. 培养学生的审美能力和创造能力。
3. 建立学生对艺术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学习描绘自然景观的技巧。
2. 学习运用色彩和光线表现物体的形态。
教学难点：1. 理解艺术作品中的情感和意义。
2. 运用绘画技巧表现自己的创意和想法。
教学准备：1. 教师准备好教材、绘画工具、彩色纸等。
2. 准备多媒体设备播放艺术作品图片。
教学过程：第一课：描绘自然景观1. 引入：播放多媒体设备，呈现一幅自然景观的名画，让学生观察并谈谈自己的感受。
2. 导入：引导学生回忆以前学过的绘画知识，如线条、色彩、光影等，与自然景观的描绘联系起来。
3. 演示：教师示范用线条、色彩和光影表现自然景观的技巧，让学生观察并理解。
4. 实践：学生根据教师示范，用铅笔和彩色纸绘制自己心目中的自然景观。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
第二课：色彩表现物体形态1. 引入：播放多媒体设备，呈现一幅色彩鲜艳的绘画作品，让学生观察并谈谈自己对色彩的感受。
2. 导入：引导学生思考色彩对物体形态的表现作用，与日常生活中的观察联系起来。
3. 演示：教师示范用色彩表现物体形态的技巧，如用明暗对比、渐变等。
4. 实践：学生根据教师示范，用水彩和彩色纸绘制自己选择的物体，运用色彩表现其形态。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
第三课：情感和意义在艺术作品中1. 引入：播放多媒体设备，呈现一幅充满情感和意义的艺术作品，让学生观察并谈谈自己的情感和理解。
2. 导入：引导学生思考艺术作品中情感和意义的表现方式，如色彩、线条、构图等。
3. 分析：教师与学生一起分析艺术作品，找出其中表达的情感和意义。
4. 实践：学生根据自己的情感和想法，用任意材料和技法创作一幅自己的艺术作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
全册(教学设计)人美版(2012)美术六年级上册
全册（教学设计）人美版（2012）美术六年级上册课程简介《全册（教学设计）人美版（2012）美术六年级上册》是以中国传统文化为基础，注重视觉观察、表达和创造的课程。
本课程分为四个单元，包括古代生活风俗、名画欣赏、水墨画和素描。
通过学习，学生将发展视觉能力、创造力、想象力和审美情感，提高审美水平和艺术修养。
教学目标1.了解古代生活风俗中的礼仪、乐舞、服装等方面的文化传承，培养学生的历史意识和文化认同；2.学习名画欣赏，提升学生的艺术素养和审美能力；3.掌握水墨画和素描的基本技法，培养学生的绘画能力和想象力；4.培养学生对生活、事物的艺术表达及交流能力。
教学内容单元一：古代生活风俗1.了解中国古代生活风俗的历史渊源和文化底蕴；2.学习图片欣赏和图形的设计方法；3.体验古代礼仪、乐舞和服装的文化传承。
单元二：名画欣赏1.学习世界著名画家和其代表作品；2.通过欣赏名画，培养学生的审美能力和想象力；3.学习画面结构与构图。
单元三：水墨画1.学习水墨画的基本知识和技法；2.能够用不同材料和技法完成山水画等题材；3.培养学生的想象力和创造力。
单元四：素描1.学习素描的基本知识和技法；2.能够观察和描述自然界中的各种事物；3.培养学生的观察能力和绘画能力。
教学方法本课程采用多种教学方法，包括但不限于：1.讲解授课：老师讲授知识和技法；2.展示演示：老师展示作品和技法演示；3.个人练习：学生个人进行练习和创作；4.比赛评选：班级内部或校内比赛及评选。
教学评估本课程的教学评估采用定量和定性相结合的方法，具体包括但不限于：1.考察学生掌握的基本知识和技法；2.考察学生创作能力和想象力的发展；3.考察学生在比赛和评选中的表现等。
教学实施本课程的具体实施方式为：1.每周2课时进行教学，每课时45分钟；2.采用小组合作的方式，每组5人左右，进行教学、练习和创作；3.每周布置家庭作业，鼓励家长、同学和老师共同参与；4.每学期结束时，举办班级内部或校内的比赛和评选。
全册(教案)人美版(2012)美术六年级上册
全册（教案）人美版（2012）美术六年级上册前言在初中阶段，美术成为了一门必修课程。
而对于学生们来说，学习美术不仅仅是为了应付考试，更是为了培养自己的审美能力和观察力，以及丰富人生阅历。
因此，一本好的美术教材是非常重要的。
本文将详细介绍全册（教案）人美版（2012）美术六年级上册，希望能对学习美术的同学们有所帮助。
教材概述全册（教案）人美版（2012）美术六年级上册共分为6个单元，内容包括中国画、素描、色彩、设计、组合和手工制作等方面的内容。
在每个单元中，作者精选了大量的经典作品，进行较为详细的分析和讲解，并结合实践操作，帮助学生更好地理解和体会艺术的魅力。
教材亮点1. 知识点详细全册（教案）人美版（2012）美术六年级上册中的知识点讲解非常详细，作者不仅提供了课堂讲解的文字说明，而且还配合了大量的图片和实例，让学生们更加直观地了解和理解各种艺术形式和技法的应用。
同时，教材中所涉及的知识点均来自于学科核心素养要求，让学生们在学习美术的同时，也能更好地了解自己在综合素质方面的要求。
2. 实践操作丰富本套教材的另一个亮点是实践操作的丰富性。
在每个单元中，都会安排一定的实践操作环节，让学生们亲自动手尝试各种技法和艺术形式的应用。
这种亲身体验往往能够更好地激发学生们的创造力和艺术潜能，形成对美术学习的浓厚兴趣。
3. 素材丰富本套教材所提供的素材非常丰富，不仅包括了中国优秀的传统文化艺术，还有一些当代艺术与设计的经典案例。
这种多元化的素材搭配不仅能够扩展学生们的知识面，还能培养学生们对不同艺术形式和文化背景的鉴赏能力。
总结从整体上来看，全册（教案）人美版（2012）美术六年级上册是一套非常优秀的美术教材。
它把传统与现代相结合，以知识点详细、实践操作丰富和素材多样化为亮点，充分发掘了学生们的艺术潜能和创造力。
如果你正在寻找一本好的美术教材，相信这套教材一定不会让你失望。
人美版小学美术六年级上册教案全册-39页文档资料
小学课堂教学设计年级：六年级学科：美术课题 1.徐悲鸿与奔马课时2课时集备时间集备教师六年级美术教师授课班级六年级授课教师黄烨授课时间教学目标1.引导学生通过多种途径收集有关马的资料，培养幼儿细心的观察力和丰富的想像力。
2.激发学生对美的整体感受，学习用体态、动作表现奔马的激昂情绪；3.欣赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔马，感受奔马的气势和力度。
教学重点了解徐悲鸿奔马作品的表现方法和艺术特色。
教学难点感悟徐悲鸿奔马作品的精神内涵。
教学过程旁注教学准备：1.师生共同收集有关马的图片、图书及其他；2.录像带《群马奔腾》；3.徐悲鸿图片《奔马》、《群马》；4.水墨、毛笔、纸等。
教学过程：活动一：认识马，丰富知识。
1.看录像《群马奔腾》，激发兴趣提问：①你们看到了什么？他们在干什么？这些马是什么样的？（引导幼儿仔细观察马的外形特征，帮助学生初步了解马的具体结构）2.设置悬念，引起学生思考①你们知道马有一个好听的名字——千里识途的马吗？人们为什么这样叫马呢？②你们知道吗，为什么马是善奔快跑的呢？③你还在哪里看见过马？它是什么样的？3.鼓励学生在成人的帮助下，从图书、图片、电视、广播、电脑网络中查找，收集马的各种资料，了解有关的知识与信息。
活动二：欣赏徐悲鸿的《奔马》，培养审美情趣。
1.组织幼儿将收集到的马的信息、知识进行交流（图片、图书等）2 .提问：你喜欢马吗？为什么？（不仅同学们喜欢马，有一位叫徐悲鸿的先生也爱马，他不但喜欢观察马，还喜欢画马。
下面，老师就给你们讲讲他的故事）3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马，观察马，画马的故事：4.出示作品：《奔马》（1）提问：①画面上的马在干什么？②从什么地方看出马在奔跑呢（注意观察马的身体动作）③你觉得这匹马的体魄怎样？你是怎么看出来的？④这匹狂奔的马心情会是怎样呢？（引出激昂、奔放等心情）⑤如果你是这匹狂奔的马，在大草原上奔驰，你的心情会是怎样呢？（2）配上《群马奔腾》音乐，整体感受作品的气势和力度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新课程标准教案
美术课课时计划
（2007——2008学年度上学期）
第十一册
法特中心校
刘俊吉
六年级教案（11册）
德育纲要要求
为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美的情趣。
课程目标
一、总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、阶段目标（第三学段）
造型·表现
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
设计·应用
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏·评述
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合·探索
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
美术课教案
年级1、2、3 班周节教师：刘俊吉美术课教案
年级1、2、3 班周节教师：刘俊吉美术课教案
年级班周节教师：刘俊吉
美术课教案
年级班周节教师：刘俊吉美术课教案
年级班周节教师：刘俊吉
美术课教案
年级班周节教师：刘俊吉
美术课教案
年级班周节教师：刘俊吉美术课教案
年级班周节教师：刘俊吉
美术课教案
美术课教案
年级班周节教师：刘俊吉美术课教案
年级班周节教师：刘俊吉美术课教案
年级班周节教师：刘俊吉
美术课教案
年级班周节教师：刘俊吉
美术课教案
年级班周节教师：刘俊吉。