汉字家园二1第二课时 (1).
二年级语文下册 汉字家园(一)② 1教案 长版
教学目标：1.认识6个生字，会写8个生字。
2.认识6组意思相反的词语。
3.了解反义词的特点，初步感受汉语言的魅力。
教学重点：1.学会8个生字，认识9个生字。
2.了解6组意思相反的词语。
第一课时一、开门见山，直入主题。
同学们，生活中有许多词语都表示相反的意思，今天我们就来学习这们的反义词。
二、出示图片，随图识字。
教师出示第一组图片，请同学们观察。
同学们，假如你在家，这时候有人敲门，你开门一看是张阿姨。
那么张阿姨就是客人，也叫“宾客”。
相对张阿姨来说你就是“主人”。
学习“宾客”，它们都是形声字，上边表示房子，下面表示声音。
看第二幅图片。
同学们，龟兔赛跑的结果是什么？那小兔子就落后了。
第二次它们又比，小兔子这回吸取了教训，它得到第一。
和上次比小兔子进步了。
读词语进步——落后。
出示第三组图片，让学生说说看到了什么，再说说主人公的感受，学习“温暖和寒冷”，识记“冷”，识记“冷”两点水表示低温，令表示读音，所以“冷”也是形声字。
出示第四组图片，让学生根据图片猜反义词“前进——后退”，学习前和退。
复习学过的带“走之旁”的字。
出示第五组图片，让学生看图说话。
学习“破坏——保护”，识记“保”用保护练习说话。
出示第六组图片，学生看图说话。
学习“安全——危险”，识记“全、危、险”。
向学生进行安全教育。
游戏巩固生字。
第二课时1.复习生字。
2.朗读反义词。
3.完成课后习题。
4.书写本课的生字。
练习题1.我们来填一填。
喜（）厌（）七（）八（）一（）一（）九（）一（）三（）两（）弄（）成（）2.请你选择合适的一组反义词填空。
横穿马路是很（）的，走人行横道就很（）。
谦虚使人（），骄傲使人（）。
（）环境是不好的行为，我们要成为（）环境的小卫士。
你发现了什么？你还能说出这样的成语吗？3.请你给下列字扩词。
客（）（）（）前（）（）（）全（）（）（）。
《汉字家园1》第二课时(1)
教学内容
汉字家园1
授课时间
3.25
授课周次
4
教学目标
1、学会本课生字。读写由生字组成的新词。
2、有感情地朗读课文。
3、通过生字的学习，进一步认识形声字的规律，逐步掌握字族识字的方法。
重点
正确、流利有感情地朗读课文。
难点
多种方法识记本课生字。
教学准备
教学课件
执教者
李忠敏
教 学 过 程
一、导入
复习课后词语：跛脚玻璃菠萝透明一尘不染擦肩而过
二、初读课文
1、学生自由朗读课文，要求读准字音。2、生读课文。三、课后习题
1、听写词语：山坡波浪外婆披肩
2、根据部首写汉字
土：（）（）（）
丁：（）（）（ ）
３、组词
堆（）推（）
准（）难（）
菠（）婆（）
玻（）坡（）
4、同胞兄弟大聚会。
氵：衤：亻：
冫：礻：彳：
5、妙笔生花。
例：迈（迈进）我们满怀信心迈进了21世纪。
邻（）。
宅（）。
6、我会用“一尘不染”造句。
四、指导书写：床跛
五、总结：这节课学习，你有什么收获？
六、作业：学生读课文。
教学反思
1、规范学生的书写，能认真完成练习。
2、引导学生有感情地朗读课文。
最新长春版小学语文四年级上册《汉字家园2》优秀教案第一课时(精品)
最新长春版小学语文四年级上册《汉字家园2》优秀教案第一课时（精品）《汉字家园2》教案第一课时教学目标1.了解有些词语字的前后顺序不同意思不同，有些词语音相同意思却不同，从而感受汉语言的丰富内涵，激发学习汉语的兴趣。
2.在辨别词义的过程中学习新单词，理解单词的意思。
教学重点了解有些词语字的前后顺序不同意思不同，有些词语音相同意思却不同，了解字的含义。
教学难点分清字义，感受汉语的丰富内涵。
教学方法自主学习、合作探究。
课前准备教学课件，积累同一单词不同顺序的单词和同音异义词。
上课时间分为两节课。
教学过程的第一节课一、导课1.学生们，在日常生活中，我们发现虽然有些词是同一个词，但它们的意思不同。
你能说几句这样的话吗？（在课件中展示单词）播放典型的手机指南成果。
2.（课件演示）教学目标。
2、新补助金1.认读词语。
（课件出示）生产――产生圈套――套圈马鞍――鞍马警报――报警盒饭――饭盒报仇――报酬权力――全力志气――稚气沉没――沉默封口――风口2.用图片学习新单词。
（课件演示）制作：CHN“立法”部门。
扩词：产生、生产、产妇、特产、倾家荡产套：tào“大”部。
单词扩展：陷阱，套圈，盖子，手套，被套，机械应用鞍：āN鞍，鞍马（鞍山）盒：Hé“碟”部。
扩词：盒饭、饭盒、盒子、纸盒复仇：丘扩张：复仇，仇恨，敌人，敌人成语：同仇敌忾、恩将仇报、疾恶如仇、血海深仇、同仇敌忾权：quán扩词：权力、权利、权势、人权、志：zhì“士”部。
扩词：志气、立志、志趣、成语：永不忘记自己的抱负，志同道合，团结一致，抱负，奉献孩子气：zh扩展词：孩子气的，孩子气的，孩子气的沉默：m“黑色”系。
同义词：沉默（沉默）扩展：沉默、沉默阅读、沉默写作、默契和默许。
《汉字家园(二)》课件1-优质公开课-长春版二下精品
享。
猜一猜
绿衣小英雄， 田地捉害虫，
冬天它休息， 夏天勤劳动。
——青蛙
同学们再见！
汉字家园（二）
课堂导入
同学们，汉字是一个大家族，
在这个大家族中，又有很多小家
族，同一个家族的成员都有相同 的部首。你们都知道哪些部首呢？
词语积累
陡坡 邻近 长征
冷冻 衬衫
宅院 迈进
礼貌 洪峰
部首学习
部首：皮。 汉字：波、菠、坡、破、披。
学习指示
2、说出自己识字的好方法。Hale Waihona Puke 3、注意认真倾听别人的发言。
1、小组合作学习“坡、跛、披、染、菠”。
4、8分钟之后小组汇报。
菠萝
染
bàn
伙伴 陪伴 同伴
zhēnɡ
长征 远征 征服
dònɡ
果冻 冷冻 冰冻
hónɡ
洪水 洪亮 山洪
邻
lín
邻居 邻里 邻近
衬
chèn
衬衫 衬里 衬托
衫
shān
衬衫 长衫 羊毛衫
拓展作业
请同学们继续寻找汉字家 族的亲戚，并写下来跟大家分
一年级上册语文教案汉字家园(二)①_长春版
《汉字家园二1》教学设计教学目标1.认识12 个生字，会写6 个生字。
2.朗读背诵诗歌。
3.认识反义词。
教学重点识字、写字。
教学准备生字卡片、教学挂图。
第一课时一、启发谈话，激发兴趣。
同学们，老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，现在老师就考考你们，看看这几个汉字，你们会读吗？（教师出示生字卡片。
）随着学生认读，把生字归类贴在黑板上。
上——下，大——小，多——少。
二、结合图画，学习生字。
1.同学们可真了不起，这些字都能读出来。
现在老师再考考你们，请你们再读一读这些字，你会发现什么呢？（每组字意思相反。
）2.同学们真聪明，这是个重大发现。
好，现在请你们观察一幅图画（多媒体演示），从这幅图画中，你们又会发现什么呢？可以同桌间讨论讨论，一会儿把你的发现讲给同学听。
3.汇报交流。
（1）每个字旁边都有一幅图画。
（2）每幅图画演示了生字的意思和形状。
（3）根据同学们的汇报，教师适时讲解指事字“上、下”（以横为基准，横上为上面，横下为下面）；象形字“大、小”（“大”古文字像站立的人形；“小”古文字用三个小点表示微笑之意）；会意字“多”古文字从二夕，夕有天的意思，昨天与今天为二夕，今天与明天也为二夕，如此类推无穷尽，所以“多”的本意是数量大，与少相对。
（4）用“上、下、大、小、多、少”练习说话，如，“我的铅笔多，他的铅笔少”。
通过说话练习，使学生初步感知，谁大谁小、谁多谁少是通过比较来说的。
三、猜谜语，学古诗。
1.同学们喜欢猜谜语吗？今天老师为大家说一条谜语，看谁能猜中。
（教师读谜语）（1）大一点。
（2）“日”少一笔，多一笔。
（3）诗歌谜语。
2.谁能说说你是根据什么猜出来的？随着同学说诗句，教师引导学生大体感悟诗歌描写的意境。
3.现在同学们把书打开，借助拼音练习读这首诗歌，然后在诗中找到这几个字，看你能不能读出来。
教师将“远、近、听、来、在、有”的字卡贴在黑板上。
4.指名读古诗。
先一句一句地读，然后两句两句读，最后整首读。
长春版小学四年级语文下册汉字家园-第二课时_课件1
zhènɡ
诤言
yǔn
应允
学习课文
予预 恳倾
学习课文
允诺 勉 赠戒诫
学习课文
生活当中有很多“言”。比如说：预言、直言、 忠言……你了解哪个名词呢？
学习课文
学习课文
学习课文
学习课文
学习课文
学习课文
学习课文
学习课文
拓展延伸 读一读，填一填。
拓展延伸 讨论交流
拓展延伸
布置作业
1.认识8个生字，会写10个生字。 2.写一写：假如你要好的朋友因为家庭搬迁要和你分
别了，别赠言你会说些什么？
谢
谢
汉字家园
第二课时
01
学习目标
02 学习课文 03 拓展延伸 04
布置作业
学习目标
1.认识8个生字，会写10个生字。
2.在多种形式的诵读中，了解词语的用法，了解 “预言、忠言、直言、真言、诤言、诺言、赠言、格言” 的意思。
学习课文 yǔ 给予 qīnɡ 倾吐 zènɡ 赠言 yù 预习 yǔn nuò 允诺 jiè 戒心 kěn 诚恳 miǎn 勉励 jiè 劝诫
1--2汉字家园第二课时
1、读课文。
2、比较句子。
欣欣的小脸胖乎乎的，五官端正。
欣欣的小脸胖乎乎的，五官端端正正。
3、读读两句话，组内说说你的体会。
（引导学生说出词语重叠的作用是加重语气，相当于加进了“非常”“很”这样的意思）
4、再读课文中的其他句子，体会叠词的读法。
5、你能用上面的叠词说一句话吗？
课题
1----2汉字家园
课时
第二课时
教学目标
知识与技能：认识并积累AABB式叠词，学习在语言表达中运用。
过程与方法：在反复读句子的过程中体会AABB式词语的表达效果。
情感态度价值观：在对比中感受叠词的魅力，激发学生对汉语言的热爱。
教学重点
认识AABB式叠词，了解叠词的作用，能够准确地运用叠词。
教学难点
比较句子，小组内交流叠词的作用。
三、达标检测
看拼音写词语
Duānzhèng xīnxǐxīnkǔ
( ) ( ) ( )
Jímáng yīyuàn quèshí
( ) ( ) ( )
Hàodàshēngbìng
( ) ( )
四、拓展练习
1、照样子说叠词，看哪个小组说的多。
2、用你说的叠词说句句话。
教学反思：
认识AABB式叠词，了解叠词的作用，能够准确地运用叠词
导案
学案
一、复习生字
1、出示生词卡片，检查学生认读情况。
2、学生个人读，指名读，齐读。
二、认识叠词
1、大屏幕出示，读词语。
端端正正结结实实工工整整急急忙忙
的的确确认认真真浩浩荡荡欢欢喜喜
2、仔细观察上面这八组词语你有什么发现？
（引导学生说出他们都是AABB式词语）
汉字家园2(教案)
《汉字家园2》教案教学目标知识与技能：认识6个生字，会写9个字。
过程与方法：了解本课中词语的构成方式，注意词语的积累。
情感态度与价值观：提高学生的识字兴趣，培养学生的表达能力。
教学重点在比较词语构成方式的过程中学习汉字，激发学生识字的兴趣。
教学准备1.学生搜集表示事物名称或地点的词语，教师制作相关的词语卡片。
2.学生在预习时收集相关资料和地点的图片。
教学方法讲授法，问答法，交流法。
教学过程一、导入。
在汉字家园里，有许多有趣的词语，他们长得很像，但是含义却有很大区别。
今天我们就来学习这样的几组词语。
二、学习词语。
第一组：1.出示第一个词语，齐读。
说说这个词语的意思。
2.将这两个词语的字调换顺序，再读，说说你发现了什么？（引导学生体会出新词的含义，并总结出两个字的顺序一旦调换，含义就会发生变化。
）3.小结：这是相同的字因为顺序不同而产生的不同含义的词。
4.读一读其他的同类词语，说说这些字因为调序他们的含义发生了什么变化？5.你还知道哪些同类词语吗？第二组：1.教师出示“bào óu”这个音节，请大家拼读，并写出词语。
2.对于出现的两个不同的词语，老师请同学们读一读，说一说这两个词意思的差别。
3.用这两个不同的词语分别说一句话。
4.小结：这就是音同意思不同的词语。
5.再读一读下面的词语，体会写法和意思的不同，并想一想这音同字不同的词语的用法。
三、写字指导。
1.看课后虚宫格里的生字，在结构上有什么相同之处？书写时要注意什么？指导“套、稚、默、封”四个字。
2.教师在虚宫格里边板书边讲解笔画、笔顺、结构特点，领写字头，学生仿照板书，在虚宫格上书写。
四、作业。
1.写生词。
2.把自己找到的音同意不同或者字的顺序不同意思不同的词语写在一张卡片上，比赛谁找得多。
五、板书设计。
汉字家园2生产—产生圈套—套圈马鞍—鞍马警报—报警盒饭—饭盒报酬沉没志气bào óu én mòì qì报仇沉默稚气课后反思学生喜欢说话，那么就满足他们的愿望，课前设计一个让学生“说话”的环节，在学生边想边说的过程中，充分发展智力。
(长春版)一年级语文下册教案 汉字家园(二)1 2-优质教案word版本
成语－闲人免进
学习生字。
wáng
王：部首－王 结构－独体
组词－ 王国 王位 王子
大王 国王 龙王
3组
chǐ
shī
在所难免
尺－ 尸
2组
yù
1.观察，两张生字卡片有什么不
玉
wáng
同？
－王
2.学习生字。
1.观察，两张生字 卡片有什么不同？
shī
尸：部首－尸 结构－独体
组词－ 尸身 尸首 尸体
先读读每组中的两个字，然后再试着给它
3.读儿歌。
俩分别组个词，最后写在课堂作业本上。
作业
读儿歌，最好把它背下来。
板书 设计 教学 反馈
汉字家园(二)1
课题 教学 目标 教学
汉字家园 2-1
1.会认写 12 个生字，了解“旦”“夫”的字理。 2.培养认真观察，正确区分形近字的能力。 3.了解汉字的构字方法和规律，激发对汉字探索的热情。
会写 12 个生字
重点 教学
会写 12 个生字
难点 教学 准备
1 生字卡片或多媒体课件； 2 字理图画或多媒体字理演变过程
中止
成语－望梅止渴 适可而
止
6组
qì
qǐ
气 －乞
1.观察，两张生字卡片有什么不
同？ 2.学习生字。
qǐ
乞：部首－乙 结构－上下 组词－ 乞求 乞讨 讨乞 成语－乞哀告怜
1.小组比赛读字、组词。
2.拍字游戏。
课 后 习 1.读词语，会写的写下来。 同桌两个人来比赛，看谁写得又多又好。
题
2.比一比，组词。
死尸
成语－借尸还魂 行尸走肉
4组
guǎng
长春版二年级语文上册《汉字家园》第2课时教案设计
长春版二年级语文上册《汉字家园》第2课时教案设计教学目的1、结合图画看法10个词语。
2、看法11个生字，会写8个汉字。
3、初步了解到汉字构字的一些规律，激起先生的识字兴味。
教学重点看法11个生字，会写8个汉字。
教学难点结合图画看法10个词语。
教学预备黑色挂图、字词卡片教学进程第一课时一、创设情境，引入新课同窗们，你们喜欢大海吗？谁来说说，你看到的大海什么样？明天，我们也一同去海滨浴场玩玩吧。
二、情境中识字1、〔出示大海的图片〕说到就到，展如今我们眼前的就是湛蓝的大海，人们还把它叫做〝陆地〞〔在图片上贴处〝陆地〞词卡〕我们一同来读读这个词。
2、看，那一层一层赶过去的是什么呀？〔出示海浪图片和词语卡片〕看看海浪像什么呀？3、如今我们站的中央就是海滨浴场了〔出示词语卡片，读一读〕4、哎呀，海滨浴场有这么多的沙子，金黄金黄的，我们把它叫做——沙滩〔出示词卡，读一读〕。
你在沙滩下游玩过吗？觉得怎样样？5、〔出示潜水员的图片以及词卡〕你知道他在做什么吗？留意〝潜〞读二声，读读这个词。
6、听，远处传来了嗡嗡的马达声，是什么行驶过去啦？〔出示汽艇图片和词卡〕我们一同来读读这个词吧。
7、请你和同桌一同读读黑板上的词语。
8、在小黑帮上出示生字：汽、艇、海、洋、滩、滨、浴、看看这些生字有什么特点？用你自己的方法记记这些汉字。
读生字卡片。
一、指点书写1、指点书写〝浴〞。
仔细观察，找到书写特点。
〔左窄右宽〕自己在练习本上写几个。
2、自己独立练习书写：海、洋、沙、汽第二课时一、导入新课：陆地那么宽广，那么无边无边，它是由很多很多的河流湖聚集而成的。
这节课，我们来看法一下它们吧。
1、请大家翻开书，自己试着看法一下瀑布、小溪、湖泊、温泉和河流，细心观察，它们有什么特点？〔小溪：小而浅。
瀑布：从高处流上去的水。
河流：比拟宽，不停地向前流淌。
湖泊：水面比拟开阔而且安静。
温泉：水是暖和的。
〕2、读词语卡片，看法生字。
3、看图，把句子补充完整。
新编长春版一年级语文下册《汉字家园(二)①》教学课件(第二课时)
小学语文课堂教学基本流程
小学语文课堂教学基本流程
• 小学低年级段语文教学基本流程 • 小学中年级段语文教学基本流程 • 小学高年级段语文教学基本流程
小学低年级段语文教学基本流程
• 一、低年级段教学策略 • 1、以图为师，模仿练习。 • 2、加强指导，行动鞭策。
小学低年级段语文教学基本流程
• 二、汉语拼音教学策略 • 汉语拼音教学基本流程： 第一课时 • 1、借用“情境图”引出字母； • 2、通过教师示范、学生模仿的形式认读字 母； • 3、利用标音标形图利于记忆的特点，加强 字母的识记； • 4、利用“语境歌”巩固字母的认读，规范 自己的普通话；
小学中年级段语文教学基本流程
• 中年级阅读课教学流程 • 第一课时 • ㈠创设情境，引发猜想，建构阅读话题 • 调动学生已有知识经验去与课题或文本碰 撞，从而引发学生对文本的猜想，形成阅 读期待。 • 第三步：老师提出问题，生带问题默读、 思考。 • 第四步：指导学生归纳课文的主要内容—— 自己先想一想，再与同桌商量商量，用一Biblioteka 小学低年级段语文教学基本流程
• • • • • 六、低年级口语交际教学策略 （一）营造环境氛围，激发交际兴趣 （二）强调多边互动，培养交际能力 （三）注重实践运用，提高交际能力 （四）注重评价激励，增强交际动力
小学中年级段语文教学基本流程
• 一、培养良好的学习习惯教学策略 • 四册书共安排了八个训练主题：认真写钢 笔字，认真写毛笔字，自主预习复习，认 真完成作业，读书做记号，留心观察事物 ，坚持写日记，爱护图书。各个训练主题 都以图说话，一幅幅精美的彩色图片形象 直观地呈现训练内容和要求，为学生创设 了学习情境，提供了学习范例。
汉字家园（二）①
学习 课文
二年级语文下册 汉字家园(二)1 2教案 长版
5.自主、合作学习，总结形声字的特点。
同学们，看黑板，我们今天学习了几个字？这8个字非常有意思，你仔细观察，在小组讨论一下，他们有趣在哪里？
共同点：都有皮字
不同点：部首不一样
第二课时
一、复习检查
1.认读字卡。
2.开火车读词语。
二、用自己喜欢的方法记字形
三、指导书写
1.师示范写，生观察，发现规律
2.生自己讲要领，教师总结。强调重点字的注意事项。
3.生书写，教师订正。小结。
四、巩固练习：
见课后。
教学反思：
由实物引入，激发兴趣
发挥教师主导作用
用学过的方法识记
用变魔术的方法引出新字
培养学生的观察力，逐渐养成独立识字的习惯。
4.你眼前出现了什么？
生：一个山坡，不远处有一个水塘。读一读。
三、识记生字
1.学“坡”字，师板书
拼读音节，你想怎样记住这个字？
读了儿歌，你眼前还出现了什么画面？读读相应的语句。
2.变魔术。学“跛”字，师板书生字。指名拼读音节。
学一学跛脚走路的样子，你知道为什么有的人跛脚走路吗？
3.学习“披”字。
谁能把它的拼音标出来。给大家讲讲这个字。
二、初读儿歌，整体感知
1.借助拼音自由的朗读儿歌，不会的字可以问问身边的同学。
儿歌中的字你们都认识吗？借助拼音读一读这些字（出示字卡）。（注意字音：“和”是一个多音字，在这首儿歌中读hó），如果去掉拼音你还认识这些字吗？
2.老师已经把儿歌打在了屏幕上，你发现和书中有什么不同了吗？
3.谁能完整的把这首儿歌读下来？
教学准备：
课件、字卡。
教学时数：
2课时。
教学过程
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公主岭市范家屯铁路小学校语文电子教案（2016-2017第二学期）学科语文年级一年级制作人怀宇仲丽梅课题汉字家园二1审核人
教学内容汉字家园二1
教学目标1.会认12个生字“刁、此、各、爪、士、入、申、甩、未、甲、处、凤”，会写6个字“入、爪、士、未、由、各”。
2.学会运用比较的方法识记生字。
3.通过本课的学习，让学生了解，一个字，改变其中的一笔，字义就会截然不同，从而培养学生认真观察的学习习惯。
重难点区别字形相近的字。
多媒体
使用
课件、生字卡、相关图片
集体内容个性设计
教学过程
第二课时
一、复习导入
出示字卡：认读本课生字。
二、新课过程
1.指导写字。
（课件分别出示每个字）
例如“士”字。
（1）观察。
（观察字的结构，重点笔画或者中心笔画。
注意“士”的第二横短。
）
（2）范写。
（师在黑板虚宫格里写）
（3）书空。
（让学生伸出右臂，和老师一起书空。
边书空边说，一笔长横，二
笔竖，三笔短横。
）
（4）练写。
（师巡视）
（5）评价。
2.写字“入”“各”“未”“爪”“由”。
（1）注意“入”的第二笔要超过撇。
（2）注意“各”字的笔顺，讲偏旁部首“夂”。
（3）注意“未”字横画的变化，上横短，下横长。
（4）注意“爪”字第三笔是竖。
（5）注意“由”字的竖上面出头。
三、完成书后练习题
1.读词语。
2.指导书写要“先观察，后动笔”。
护士从此申请甩手甲鱼未来
各有千秋龙飞凤舞入口爪子女士各自
板书设计汉字家园（二）①士入各未爪由
教学反思。