2013级高一(下)自主学习调查(1)质量分析会安排

2013-2014学年度第二学期期中考试质量分析会会议记录

期中考试质量分析会会议记录时间：2014年4月21日地点：学校会议室内容：期中考试质量分析参加对象：全体班主任及各科任老师、主持人：孙志远孙明玉老师：考试是检验我们工作的一种方式，也是为我们查漏补缺提供一个依据。

现在期中考试已经结束，评卷和试卷分析也都告一段落。

下面请大家各自交流一下自己的体会和经验。

李辉老师：这次数学试题虽然有一定的难度，但是由于大家在平时的工作中注意抓住重点知识和重点学生，所以整体成绩比较好，基本达到了检测和督促的效果。

但是通过考试也暴露了一些问题：学生的计算习惯和准确率都还存在一定的问题。

虽然这是因为低段的教学不够扎实造成的，但是我们今后还是要加强计算的训练，把学生的这一弱点补上去。

李蕾老师：我今年开学初接手四二班，所以头一个月基本在进行常规的训练。

因为二班学生比较活跃，课堂常规做得不够好，所以上课的效率不太高。

经过各科老师的共同努力，在很短的时间内，二班的纪律及学习习惯都有了较大的进步和改善。

但是由于二班有韩国学生和智力偏下的学生，加上两极分化比较严重，所以副平均成绩不够理想。

但是我们并没有放弃，三科老师平时总是抽时间给学习困难的学生补课。

下半期，我将继续努力，抓好班风和学风，积极取得家长的配合，让所有学生在学校都能学有所得。

郑亚敏老师：我这个学期开始接手四一班和四二班的英语教学。

整体来说，学生们的学习状况良好。

包括二班的李学、李博涵这样的学生现在都开始有学习的表现了。

虽然他们的成绩还有待于提高。

在这次考试中学生的问题主要存在于各个语法点上。

一部分学生对语法的使用掌握得不够好，下个学期要在这个方面多下点功夫。

孙雅君老师：四二班班是我一直带上来的班，由于以前流失，所以转来的学生较多，从外校带来一些不太好的学习习惯和行为习惯。

同时还有像李育健这样的三不管学生。

学习完全要老师来督促才能完成。

所以每一次考试都要在一个月前开始单独给他补课。

不过大部分学生学习比较自觉，因此成绩还可以。

2013级高一(下)期中质量分析会的通知

2013级高一（下）期中考试质量分析会的通知
本次质量分析会分两阶段进行：第一阶段为班级质量分析会和备课组质量分析会，第二阶段为年级质量分析会，现安排如下：
一、班级质量分析会
1、对象：班级的任课老师（九科）
2、主持：班主任
3、时间：4月28日—30日（具体时间自定）
4、地点：各班自定
（时间地点确定后，将于周一上午11：00前结果报年级组）
5、主要议题：
（1）班主任分析班级整体情况，学科老师谈谈科目教学情况。

（2）提优补差：尖子生（年级前30名或班级前5名）、暂困生（年级后20名或班级后3名）三科的提分策略；
（3）常规管理：平时常规管理中出现的问题，如何解决？
（4）家校联系：确定需要与家长进行交流学生的名单以及与家长交流的内容；
（5）其他班级事项。

备注：请班主任将各班情况、措施落实等做好书面整理，以电子稿形式于4月30日下午5点前交年级组一份，年级组汇总后以便下一阶段的工作调整。

二、备课组质量分析会
备课组长召集本组教师于4月28日—30日进行备课组分析。

主要内容包括：各班各题得分统计，各班优势和劣势分析，今后教学改进措施，暂困生的转化措施（下周一分发备课组分析模板）。

三、年级质量分析会
1、对象：校领导、全体高一任课教师
2、时间：初定5月4日—6日期间的一天下午
3、地点：五楼会议室
4、主要议题：
（1）教导处、年级组作成绩分析、明确下阶段的工作安排
（2）语数英备课组长学科质量分析和下阶段有效措施
（3）领导讲话
高一年级组
4月25日。

2013春学科质量检测分析安排

2012-2013学年度第二学期期末
学科质量检测分析安排
根据教育局的安排，评卷结束后，学校要认真做好质量检测分析工作。

为了做好此项工作，结合我校实际具体安排如下：
一、学科质量分析会
以教研组为单位，切实搞好学科质量分析会，所有学科教师要结合自己教学实际进行质量分析，要做到人人有分析，人人有总结，人人有发言。

二、学校质量分析会议
在召开分学科、分年级质量分析会的基础上，学校在放暑假前召开质量分析会议，抓住关键，突出重点，总结经验，分析得失，并形成2012-2013学年度第二学期期末各学科质量检测总结报告和学校质量检测总结报告。

1、各学科质量检测总结安排
2、学校质量检测分析报告
负责人：王国武
成员：罗天君邵创国刘淑猛
三、具体要求
1、各位老师要高度重视此项工作，评卷后认真、细致开展质量分析，分析要客观、科学、务实，避免空话、套话。

2、各类报告务必要按照教育局下发的报告格式进行。

3、各教研组于7月8日认真组织本组教师开展好质量研讨，切实做到要做到人人有分析，人人有总结，人人有发言。

会上认真做好记录，收集好资料。

4、各类分析报告于7月9日交教导处存档。

凉州区和平镇中学
2013年6月24日。

高一下学期期末质量分析会+如何做好考后分析

漫谈高二
一、生理特点
由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。
一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。
其中大部分学生感到在高二： 1、在学习上两极分化日益明显。 2、偏科现象严重。 3、孤独感和焦虑感较强。
二、学科特点高二题的难度增大，内容很多（高三一般都没学新知
期末质量分析会
高一10班
2020年8月7日
成绩分析
班级总体情况分析
班级各科前40名分差情况
最高分最低分
分差
语文
数学
外语
化学
生物
历史
数学高二上学期授课计划 1、必修二：立体几何初步 2、选修一：空间向量与立体几何 3、选修一：直线和圆的方程 4、选修一：圆锥曲线
时间紧！任务重！压力大！
班排级排姓名
后期计划
1、确定走哪条路；（文化科？艺体路线？） 2、假期不荒废，按照《暑假生活》，认真完成作业，做好巩固； 3、学有余力的同学，预习高二课程，打好基础； 4、选择艺体路线的同学，认真训练，空闲之余，不放松文化科的学习。
感谢聆听
总之，要想取得好的成绩，必须有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。
二、反思考试前准备
反思准备本次考试的态度是否积极，都做了哪些准备工作是只做题不看书，还是只看辅导书不看教材；是否认真回顾复习过的知识，重温做过的习题？所做的准备工作是否有效？哪一种最有效？如果效果不佳，在下次考试时应做哪些调整？
三、学习方面：
优生和后进生日益明显，导致不同心理状态。优生：他们充满自信，并不断从中得到成功的心理体验；后进生：屡遭挫折，自卑心态已渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。学习成绩进一步下跌，自信心进一步被冲击，造成恶性循环；中等生：学习热情不高，学习目的仅希望在会考中获得通过，处于一种淡漠的被动状态。

高一年级第一次月度考核质量分析会发言稿

高一年级第一次月度考核质量分析会发言稿尊敬的各位领导、尊敬的老师们：大家好！我是高一年级的班主任，今天很荣幸能在这里向大家汇报我们高一年级第一次月度考核的质量分析情况。

首先，我想与大家分享该次考核的总体情况。

本次月度考核是针对高一年级全体学生的学业水平和研究态度进行评估。

考核科目包括语文、数学、英语和综合能力等方面，共分为客观题和主观题两部分。

通过对评卷结果的分析，我们发现仍有部分学生在知识掌握和解题能力上存在一定的欠缺。

同时，也有一部分学生在研究态度和时间管理方面需要加强。

其次，我想重点谈谈我对此次考核结果的分析。

通过对考试数据的细致研究，我们发现数学科目在客观题的得分率较低，其中主要原因是学生对于数学概念的理解还不够深入，解题思路不够清晰。

针对这一问题，我们将加大数学基础知识的复力度，并开展针对性的解题技巧训练。

此外，英语科目的主观题表现也相对较差，其中一个主要原因是学生对于英语写作能力的培养还有待加强。

针对这一问题，我们计划在课堂上加强写作训练，并鼓励学生多读多写，提高语感和表达能力。

最后，我想和各位老师共同探讨我们下一步的改进措施。

针对学生在知识掌握和解题能力上的欠缺，我们将加强课堂教学，提高学生的研究效果；针对学生在研究态度和时间管理方面的问题，我们将加强学生的研究指导，培养学生的自学能力和时间管理能力。

此外，我们还计划举办学科竞赛和小组合作研究等活动，激发学生的研究兴趣和主动性。

通过此次质量分析，我们对于高一年级学生的研究情况有了更深入的了解，并确定了下一步的改进方向。

相信在各位老师的共同努力下，我们能够帮助学生提升研究水平，实现全面发展。

谢谢大家！。

2013级高一第二学期期中测试质量分析

高一第二学期期中测试质量分析招远一中王瑞美一、试题分析：2、试题特点：本次测试共有25个选择题，3个非选择题。

本次试题有以下特点：试题形式特别贴近高考要求，主要是考察学生史料的阅读理解与运用之能力，试题形式灵活多样，图、表格、史料等较多，既有基础知识的考察，也有能力的考察。

但是试题也存在以下问题：1、没有突出《课标》的重点和难点，如小农经济、世界市场、近代民族工业等内容涉及的比例偏少；而涉及“中国近代生活生活变迁”的12课和13课选择题多达5个。

2、个别题目超出了《课标》的要求，如第6题和第11题。

3、试题难度偏大，超出了高一学生的能力状况。

二、试卷分析：三、试卷中存在的问题：1、基础知识掌握的不够熟练：如第7、13、17、18题等，完全是考察学生的基础知识，课堂上作为重点反复检查训练但是部分学生的出错率还是比较高，特别是重点生中学习成绩相当不错的同学在这几个题目上的也出现了较大的失误。

2、学生死记硬背的不良习惯非常明显：如第26题的第（1）问“据材料一概括唐朝商业发展的基本状况”，许多学生把教材上的“周秦至唐的城市特点”全部默写上，根据题目要求最多只得1分，而如果认真审题，从材料中概括则最少能概括出6个要点，那么得满分的机会就非常大。

3、审题不认真。

这个现象在试卷批改的过程中老师们普遍反映比较强烈。

如第26题的第（1）（3）问，把教材上关于“周秦至唐的城市特点”和“明清城市特点”的有关内容全部死记硬背默写上，根本不是按试题要求“根据材料概括”；第28题第（1）问，许多学生上来就把“民族工业的特点：资金少看，规模小，技术力量薄弱，在夹缝中生存。

”默写上了，而题目要求则是“根据材料一概括清代合伙制的特点”，这样就直接导致零分试卷的频繁出现。

4、对材料有效信息的提取、理解、分析和概括归纳能力特别是文言文理解能力较差：如第26题的第（1）问“据材料一概括唐朝商业发展的基本状况”，材料中的“沧海”“荆衡”“党项”“吐蕃”这些地理和民族概念不理解，大部分学生根本就不知道这些概念，所以也翻译不出原文的含义，从而影响了答题。

2013年下期教学质量监测质量分析报告

2013年下期教学质量监测质量分析报告郴州市教育科学研究院廖小平在市教育局党行政的正确领导下，在各县市区教育局的大力支持下，在全市各中小学的全力配合下，全市教育科研部门能力合作，全市2013年下期中小学教学质量监测工作开展顺利，取得了预期效果。

为了便于大家了把握和分析教学质量，下面我就2013年下期全中小学教学质量监测工作有关情况做个简单汇报，供大家参考。

一、基本情况2013年下学期，除高三外，市教科院、市中小学教学质量监测中心共监测了四个年级的教学质量，高中阶段有高一、高二年级，初中阶段监测了九年级，小学阶段五年级，其中高中二年级为全市统一网上阅卷，高一、初中九年级、小学六年级由各县自主阅卷。

全市共监测了四个年级、37科次（高一9科、高二文理16科、九年级7科、五年级5科），参考监测的学生共152179人，其中高二19551人，高一22885人，九年级44374人，五年级65369人，参加学校639所中小学，其中高中27所，初中259所，小学353所。

在监测后，教科院组织召开了全院教研员巡考小结会议，对各县教学质量监测情况进行了较为全面的反馈，认为有以下特点。

1、各县市区教育局高度重视，把教学质量监测作为全局的大事来抓，教育局领导亲自巡考。

2、各县市区教研根据市教科院的要求，都制定了较好详细的组考方案，责任落实到人。

3、各县市区教研室都能按照市教科院、市中小学教学质量监测中心的要求，严密纪律、规范组考、阅卷和上报成绩。

4、大多数县市区教研室能做到规定动作不走样，自选动作有特色。

根据各地实际，质量监测组织有特色，有的采取学校交换监考，有的采取年级交换监考，有的采取抽取年级全县统一阅卷，有的分片组织阅卷，尽量控制监测误差，确保监测结果的公平、公正。

二、成绩分析我们从参加教学质量监测的人平分、及格率、优秀率以及全及格率等角度进行分析。

（一）高中阶段1.全及格率不高，高二文科学科及格率普遍低于理科为了引导高中教学正确处理学考与高考的关系，我们在监测难度预控时，高于学考低于高考。

高2013级高一期末考试成绩分析(含1)

11 0 0 0 1 2 4 45 49 94% 52 100% 127 69 101 52 102
地理 40以下 40-49 50-59 60一69 70一79 80一89 90分以上优良人数优良率及格人数及格率最高分最低分平均分参考人数前50名平均分
2 0 3 2 4 6 15 36 51 77% 61 92% 121 45 90 66 98
3 2 0 3 6 6 8 46 54 76% 66 93% 133 20 93 71 104
4 0 1 4 5 8 16 32 48 73% 61 92% 129 45 90 66 99
5 1 0 1 2 3 8 53 61 90% 66 97% 125 33 99 68 107
化学 40以下 40-49 50-59 60一69 70一79 80一89 90分以上优良人数优良率及格人数及格率最高分最低分平均分参考人数前50名平均分
1 0 0 1 2 2 10 48 58 92% 62 98% 136 59 98 63 103
2 0 1 4 2 7 9 43 52 79% 61 92% 135 48 98 66 107
7 0 0 0 2 1 2 65 67 96% 70 100% 139 67 111 70 118
8 0 0 0 0 0 1 60 61 100% 61 100% 144 84 126 61 130
9 1 0 3 4 4 7 46 53 82% 61 94% 143 33 105 65 117
10 0 3 1 3 6 6 52 58 82% 67 94% 143 41 101 71 113
3 2 1 2 3 6 10 47 57 80% 66 93% 141 21 98 71 110

2013-2014学年第二学期高一年级组工作计划

2013-2014学年第二学期高一年级组工作计划一、指导思想本学期高一年级将在校长室的直接领导下，以“厚德慎行笃学勤思”的校训为指导，紧紧围绕学校的中心工作，积极探索高一年级教育教学工作的特点与途径，科学决策，真抓实干，负重奋进，努力工作。

加强对学生行为规范的养成教育，强力提升学生自我管理、自主学习的能力，不断促进学生的全面发展。

以“聚焦有效教学，打造高效课堂”为行动指南，优化教学过程管理，强化工作的检查和落实，以质量求生存，以质量谋发展，为学生三年的高中学习奠定坚实的基础。

努力实现学生管理效益最大化、学生学习效益最大化、教师教学效益最大化。

二、工作宗旨扎实、务实、规范、创新、实效三、工作目标高一年级仍坚持以班风建设、学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化学生生活环境，增强学习气氛，努力使学生具有良好的学习习惯和生活习惯、具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。

培养学生的集体荣誉感和责任感。

树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，通过各种形式的评比，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。

搞好培优补差工作，使不同层次的学生在各个方面都有所突破。

加强引导，实现分科的规范有序、科学高效的完成，为学生三年学习生活奠定坚实的基础。

四、具体工作及其措施（一）教育管理工作：首先、强化班主任管理，充分发挥班主任班级管理的核心作用：班主任是一班之魂，是一个班级教育教学质量的第一责任人，其职责和任务是教书育人，重在育人。

要求班主任充分认识班主任工作的重要意义，明确定位班主任的角色，进一步明确班主任工作的职责和任务，充分发挥班主任在管理班级中的核心作用。

要求每位班主任要按照“五勤”要求，工作力求“严、细、实”，对学生要严格要求，严字当头，严中有度，严中有爱。

要深入学生学习、生活的每一个场所，做细致入微的工作，全面了解每一位学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状态，认真做好班级的日常管理工作，维护好班级良好的秩序，要加强与课任教师的沟通，及时了解学生的学习状况，主动与家长联系，努力形成教育合力。

2013-2014学年度第一学期期末考试教研组质量分析表

高二（3）班高二（4）班高二（5）班高二（6）班高二（7）班
高一生物期末考试质量分析表
班级高一（1）班高一（2）班高一（3）班高一（4）班高一（5）班高一（6）班高一（7）班高一（8）班人数总分平均分及格及格率优秀优秀率低分率低分名次人数 % 人数 % % 任课教师
高二生物期末考试质量分析表
班级高二（1）班高二（2）班高二（3）班高二（4）班高二（5）班高二（6）班高二（7）班人数总分平均分及格及格率优秀优秀率低分率低分名次人数 % 人数 % % 任课教师
高一（5）班高一（6）班高一（7）班高一（8）班
高二政治期末考试质量分析表
班级高二（1）班高二（2）班高二（3）班高二（4）班高二（5）班高二（6）班高二（7）班人数总分平均分及格及格率优秀优秀率低分率低分名次人数 % 人数 % % 任课教师
高一历史期末考试质量分析表
班级高一（1）班高一（2）班高一（3）班高一（4）班高一（5）班高一（6）班高一（7）班高一（8）班人数总分平均分及格及格率优秀优秀率低分率低分名次人数 % 人数 % % 任课教师
高二历史期末考试质量分析表
班级高二（1）班高二（2）班高二（3）班人数总分平均分及格及格率优秀优秀率低分率低分名次人数 % 人数 % % 任课教师
高一数学期末考试质量分析表
班级高一（1）班高一（2）班高一（3）班高一（4）班高一（5）班高一（6）班高一（7）班高一（8）班人数总分平均分及格及格率优秀优秀率低分率低分名次人数 % 人数 % % 任课教师

学校月考质量分析会实施方案

学校月考质量分析会实施方案
本方案是针对学校月考质量分析会的具体实施方案。

通过该方案，我们将对学校月考的质量进行全面分析，以综合评估学生的学习情况和教学质量。

一、会议准备
1.确定参会人员：包括学校教务处、各科任课教师、年级主任等相关人员。

2.确定会议时间和地点：根据学校的安排，选择适当的时间和场地进行会议。

3.准备会议材料：整理和准备学生的考试成绩、试卷等相关资料。

二、会议内容
1.学生考试成绩汇报：每个科目的负责教师根据学生的考试情况，进行成绩汇报和数据分析。

2.成绩分析讨论：教师们针对学生的考试成绩，进行分析和讨论，找出存在的问题和不足之处。

3.教学方式探讨：根据分析结果，教师们共同探讨教学方式和方法，寻找提高教学效果的途径。

4.教学资源共享：教师们可以分享自己的教学资源和经验，提供互相借鉴和学习的机会。

5.制定改进措施：结合会议讨论和分析结果，确定具体的改进措施和行动计划。

6.会议总结：对本次会议内容进行总结，明确下一步的工作重点和目标。

三、会议后续
1.改进措施的执行：各科任课教师按照确定的改进措施和行动计划进行教学工作。

2.定期评估和跟进：定期评估改进措施的效果，并及时进行调整和改进。

3.提供反馈和培训：根据教师的需求和问题，提供相应的反馈和培训支持。

通过以上方案的实施，能够提高学校月考质量分析会的效果，进一步优化学校的教学质量，帮助学生提升学习成绩。

2013级10月考试安排1310

2013年10月10/11日高一年级质量监控考试
10月10日 14：00——15：30数学 15：40——17：00物理 10月11日 7：30——9：30语文 9：50——11:20化学 12:30——14:00英语 14:20——15:20地理 15:40——16:40历史 1102 殷佩玉徐怡菲 1102 唐丽徐怡菲乐聪颖殷佩玉唐丽 1103 朱丹米鹏 1103 卢文卿孔兰若苏伟群张佑兵卢文卿 1104 矫宇本林晨露 1104 李丹阳殷瑛矫宇本丘雪帆李丹阳 1105 张佑兵丘雪帆 1105 薛华勤王建军沈刚王建军薛华勤 1204 潘青蔡慎如 1204 方芳张老师（物）潘青孔兰若方芳 1205 许枝陈晓雯 1205 王伟红方利辉许枝方利辉王伟红 4,1
注：（1）各班同学按座位表参加考试，班主任按10月10日中午按考试座位表位置布置好考场。（2）考试试卷开考前10分钟在高一办

高一质量分析会3分钟讲话稿

高一质量分析会3分钟讲话稿尊敬的评委老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XXX学校高一年级的XXX，很荣幸能够站在这里，与大家分享我的观点。

今天，我想和大家一起探讨一下质量分析的重要性以及我们应如何进行质量分析。

首先，什么是质量分析？质量分析是指通过对某个产品或者某项工作进行全面、系统的评估，从而发现问题并解决问题，最终提高产品或工作的质量。

质量分析在各个领域都十分重要，无论是生产制造业，还是服务行业，都需要进行质量分析来保证产品和服务的质量。

那么，为什么质量分析如此重要呢？首先，质量分析可以帮助我们发现问题。

在生产过程中，很难保证每一个环节都没有问题，但通过质量分析，我们可以及时发现问题的存在，并迅速采取措施加以解决。

其次，质量分析可以提高效率。

通过分析产品或工作的质量，我们可以找到提高效率的方法和路径，从而更好地完成任务。

最后，质量分析可以提升竞争力。

在竞争激烈的现代社会，不断提高质量已成为企业和个人的追求，只有通过质量分析不断改进，才能在激烈的竞争中脱颖而出。

那么，我们应该如何进行质量分析呢？首先，我们需要建立评估指标体系。

评估指标体系要基于实际情况，包括质量、效率、成本等方面的指标，这些指标要具体、可衡量、可操作。

其次，我们需要收集数据。

在质量分析的过程中，我们需要收集大量的数据，通过对这些数据的分析，可以更客观地评估产品或工作的质量。

然后，我们要进行数据分析与研究。

通过对数据的分析，我们可以找到问题所在，并找出解决问题的方法。

最后，我们要制定改进措施并进行实施。

根据分析的结果，我们要制定具体的改进措施，并通过实施来提高产品或工作的质量。

质量分析，不仅仅是某个企业或个人的责任，更是每一个人的使命。

在我们的日常生活中，无论是制造产品还是完成工作，我们都要注重质量分析，不断追求卓越，提高自己的能力和素质。

同时，我们也要培养实际操作能力，掌握质量分析的方法和技巧，以便在将来能够更好地应对各种问题和挑战。

2013下期期末质量分析会

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、利用一切可以利用的资源学习，提高自身素质。 2、扎扎实实地搞好课堂教学。 3、精心设计好训练题。 4、踏踏实实地培养学生学习习惯。 5、认真参加每一次教学研究活动，在活动中成长！
眼界决定境界，思路决定出路。细节决定成败，付出决定命运，只要我们再执着地追求，不放弃每个细节，成功就会属于我们。我们希望，每个老师在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。
2013年下期质量分析小结
1、看到这样的成绩，我该怎么办？ 2、我该从哪些方面去落实知识点的掌握？我要抓哪些学生来提高均分，提高及格率？ 3、我平时对教材的研究，究竟花了多长时间？文本的解读（语文），练习题解答（数学）
。。。。。。
反思中成长。教师每节课、每个活动下来，日清周结月评，要反思成败与得失，制定改进措施，并立即付诸行动。自己反思，请求揭短，请求帮助。崔校长经常告诫老师：成绩别人来说, 不足自己去找。常挂教师嘴边的几句话：我不足，我改正。我进步，我快乐。我付出, 我幸福。严格是最大的关爱。批评是最大的福利和报酬。否定自我就是最大的进步。

2013—2014学年第一学期期中学情调研质量分析

2013—2014学年第一学期期中学情调研质量分析
班级：一(1)
一、数据分析
班级：一(2)
一、数据分析
四、分一分，把不同类的圈出来
学生对题目不理解，导致全错。

五、看清要求，填好空格
这题属于思维训练题，题目比较难，学生得分率不是很高，错误集中在两题上，一题是按图形变化的规律接着画，有不少学生重复一个往下、一个往上，不知道一个后面是两个，两个后面是三个，导致错。

还有一题是：把1、2、3、4、5、6这6个数分别填入到括号内，每个数只用一次，（ 2 ）+（ 3 ）=（ 5 ）+（ 1 ）=（ 6 ）+( 4 )
学生不理解题意，找不到方法，乱填，说明平时学生的学习不灵活，想问题比较简单，有待加强。

六、应用题
这一题失分不太多，有一题学生看错图导致错，如：
说明学生平时不仔细看图，导致错误，要加强训练，有待提高看图能力。

三、反思与改进措施
期中测试成绩比较理想，这和平时稳扎稳打地抓有密切关系，题目练得比较多，但思考题掌握不尽人意，在今后的教学中要注重思维训练，还要注意补差，让1个80分、1个70分的学生成绩有所提高，尽自己最大的努力教好学生，做一个让家长和学生都喜欢的老师。

高一级期中考试质量分析会安排表

小会议室
高一（2）
刘明月（吴思芊谢阶胜秦秋明）
高一（3）
张万军（付卓文沈茹钟平）
大会议室
高一（4）
谢丽仪（曲虹张青廖晓彤）6）
唐宁善（李锦辉李艳波）
高一（7）
胡启荣（曹昱杜细龙）
大会议室右
高一（8）
卢志轩（刘红梅甘青）
高一（9）
黄霞（欧阳秋霞王潮清）
生物实验室1
1、高一级期中考试质量分析会安排表
2、质量分析会时间：本周五下午4：05—5：30
3、质量分析会安排：
下午第8节课，分两时段进行：
第一段（4:05—4:45）：班级质量分析负责人：班任
第二段（4:50—5:30）：年级质量分析地点：小会议室
班质量分析会安排表：
班级
行政、教师分工
会议地点
高一（1）
苏剑衡（叶丽芬严宗益）
高一（10）
唐红星（李震黄姝）
高一（11）
梁云生（黄伟玮梁顺滨）
生物实验室2
高一（12）
卢志聪（刘伙明练贵宜）
4、年级质量分析会发言人：
班主任：苏剑衡田静
备课组长：万冠民
高三级组
2015年11月20日

高一下学期期中考试质量分析主题班会课件

1 考试情况介绍
班级前十名
黄黄安绮绮何何雨婷婷张张诗曼曼付付祖辉辉刘刘紫紫嫣嫣曹曹曹扬扬扬李李李开开心心心李李李子子怡怡怡李李李铭铭铭黄黄黄昶昶玮玮玮
1 考试情况介绍
单科王
语文：何雨婷、杨焱数学：黄安绮英语：黄昶玮
Байду номын сангаас
物理：何雨婷
化学：黄安绮政治：张诗曼
1 考试情况介绍
六科整体情况
（3）正听着课，思路不知不觉地想到了其他无用的事上等。
04
MIDSEMESTER
未来展望
4 未来展望
考试完后总结固然
v
重要，但是更重要的是找到新的起点。
4 未来展望
你“打算”怎么“做”v？
学科语文数学英语物理化学政治
平均分 91.2 62.4 72.9 34.3 54.2 51.2
优秀率
及格率 0.5 0.024 0.167 0.024 0.286 0.167
难度适中适中适中适中适中适中
02
MIDSEMESTER
考试成绩反思
2 考试成绩反思
一些学生考试成绩退步的原因：
3 学习小技巧
小技巧 3、制定周详的学习计划
学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天。
小技巧 4、多利用空余时间比如早读之前的时间，中午午休前的时间，晚休前的时间，如果我们坚持，我们的收益是非常可观的。
3 学习小技巧
小技巧二、我们避免做无效劳动
（1）人家在自习、看书，他在那说笑话、说大话、说课外的话等. （2）把课余的时间消v磨在游戏里、老师在讲数学他在发呆、上自习他在聊天、抄别人的作业、教材还没弄通就去抠难、怪、偏题等。

高一期末考试质量分析会莫PPT学习教案

•加强预习与复第7习页/共1指9页导，培养学
三、我们的祈盼 •加强作业督促检查（一竿子插到底），不要放低要求。
•管理到位：
早读要注重效率、状态与音量；晚修与周六自主学习管理要及时有效，重要时刻（如晚修20:36分）要及时出现，学生违纪与不良行为（如看课外书/玩魔/ 手机等）要制止及教育。
二、本学期工作设想
1、继续加强常规管理，养成良好的学风，整肃年级与班级风气
值周班培训与管理；早读；晚修；自习课；晚睡；作业；严肃年级违纪惩罚；严肃“惩罚撤消”条件与流程；加强理想道德教育、法制教育第4页。/共19页
二、本学期工作设想
2、完成学校任务：
英语节；科技节；读书节；以感恩为主题的征文活动；文明礼貌教育，“我看到的校园不文明行为”讨论活动；班级合唱比赛；“与太阳同行了解家乡远足” 活动；队列广播操比赛。
如果说厌学是中新世界出版社国教育史上的“癌症” 2010年6月出版，那么攻克这个难题的
基本线索有三条。
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首先，要把学习变成孩子内心的渴望。
其次，教育者学会真正的“启发”。
新世界出版社
最后，让孩子一
2010年6月出版步一步快速实现小目
标，既而实现大目标第12页/共19页
性因素
缺消浮乏极躁学情习绪兴干趣扰第14页/共19页
不学逻记够习辑忆用方思力功法维不与不能好认得力真当差
向学生着重强调以下几种良
好的学习品质与习惯。
完成习惯：自信心的源泉
做好计划、每天小结、完成学习任务
认真写字：沉着踏实的源泉
书写工整、书写正确、书写流畅
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