学 生 成 长 档 案
学生成长档案概述
加强自身建设，增强个人的休养。202 0年11 月18日 下午4时1 2分20. 11.1820. 11.18
追求卓越，让自己更好，向上而生。2 020年1 1月18日星期 三下午4时12分5 秒16:12 :0520.1 1.18
起初，小贾觉得都是同事，没什么大不了的，忍一忍 就算了。但是，看到小李如此嚣张，小贾一赌气，告到了 经理那儿。经理把小李批评了一通，从此，小贾和小李成 了绝对的冤家了。
思考：如果你是经理你觉得怎么办才比较？
案例分析： 小贾所遇到的事情是在工作中常常出现的一个问
题。在一段时间里，同事小李对他的态度大有改变， 这应该是让小贾有所警觉的，应该留心是不是哪里出 了问题了。但是，小贾只是一味的忍让，这个忍让不 是一个好办法，更重要的应该是多沟通。
第一章：学生成长档案
学习内容 ① 概述 ② 学生成长档案 ③ 学生成长档案的完成
学习目标 ① 了解自我评估的重要性 ② 掌握自我评估的方法 ③ 掌握记录个人情况的方法 ④ 提高自主学习能力
什么是学生成长档案?
1、成长档案的基本成分是学生的作品 2、作品的收集是有目标的。
成长档案的类型：
1、过程型成长档案：记录学生在学习某一领域的进步或轨迹。 2、目标型成长档案：是学生在完成某一学习计划的过程中创作的各种类型
以全神贯注的方式
质量时间：
所需信息和资源很容易弄到 无任何中断
与该任务有关的人员课随时参与任务的完成
紧急
不紧急
重要 不重要
A类：紧急且重要 立即做，运用质量时间
B类：不紧急但重要 制定计划，运用质量时间
C类：紧急但不重要
D类：不紧急也不重要
迅速完成，不运用质量时间 以后做委托他人完成
学生个人成长档案自我介绍
学生个人成长档案自我介绍每个学生都有属于自己的个人成长档案，成长档案是伴随着我们的，因此对自己的介绍一定要写好。
以下是为你整理的学生个人成长档案自我介绍内容，希望大家喜欢。
我是毕业生xx，xxx人士，从一开始以一颗憧憬之心于一零年进入仰恩大学，读社会工作专业。
刚来时候很诧异，全班人数寥寥无几，屈指可数，并且我知道了，大家都是怀着不一样的心情来的，有憧憬、无奈、也有淡定、迷茫、新奇，并都有着自己的想法的人。
我也成为了他们心中的一员，开始了我的大学生活。
原本以为我会是独立的个体，结果我结识了很多志趣相投的人，一起研读著作，交流分享各自的生活。
即使是大相庭径的同学，也能够为了社团的利益，班级的利益团结在一起。
我明白了交际的重要性，以及带给我的财富乐趣。
我开始接受了以前胆怯，内向的自己，以及看起来虚无的人生。
我开始希望一些朋友也和我有一样，或者类似的想法。
我也接受别人不一样的生活方式、习性。
我们一直在努力做着自己的事，想改变自己的命运，选择自己想要的生活。
这真是件困难的事。
但是，我们能够相互帮助，相互信任。
我很感激>我的朋友们，良师益友。
在我的世界里，能充满这样的朋友，我得到很多想法，不同的思维方式，不同的领域，给予我面对困境的信心与>勇气，带着这份勇气，我和大家找到自己的生活的答案。
在最后，我能够昂首挺胸得毕业，离开学校。
回想时光，老师的恩惠高洁贵重，在教学庭院，我已经度过数年，岁月如梭。
现在开口道别：就算是忘了一同努力的同学的长相，我也绝对不会忘记这段刻在灵魂上的羁绊，真的很荣幸，能和大家走过这段岁月，谢谢你们。
学生个人成长档案自我介绍范文篇2我性格开朗、大方，有较强的沟通组织能力和实际动手能力，善于人际交往。
掌握良好的礼仪知识和接待工作经验，头脑灵活、反应敏捷，能够灵活处理工作中的突发事件。
我叫***,专业>旅游管理 .我是一个性格开朗，充满自信的阳光女孩。
中学生成长档案模板
中学生成长档案模板篇一：初中学生成长档案模版班级：学生成长档案姓名：2012-2013学年目录1．个人基本情况信息表 2．运动与体质健康 3．父母寄语 4．老师、同学的话 5．我的作品展 6．心灵心语 7．综合素质评价表 8．社会实践活动调查报告 9．义工活动记录表 10．获奖记录 11．学习、生活感悟利津县盐窝镇中学学生成长档案资料一个人基本情况信息表利津县盐窝镇中学学生成长档案资料二运动与体质健康注：健康是1，事业、财富都是后面的0，当一个人没有健康的身体和健康的心理的时候，所有的一切都＝0。
利津县盐窝镇中学学生成长档案资料三父母寄语篇二：初中生成长档案模板**中学学班级：生成长档案C45班小组：姓名：2012年上学期目录1．个人基本情况信息表 2．运动与体质健康 3．父母寄语 4．老师、同学的话 5．我的作品展 6．心灵心语 7．综合素质评价表 8．社会实践活动调查报告 9．义工活动记录表 10．获奖记录11．学期学习、生活感悟伯延镇中学生成长档案资料一个人基本情况信息表2伯延镇中学生成长档案资料二运动与体质健康3注：健康是1，事业、财富都是后面的0，当一个人没有健康的身体和健康的心理的时候，所有的一切都＝0。
伯延镇中学成长档案资料三父母寄语4伯延镇中学学生成长档案资料四老师同学的话5篇三：适合小学1至6年纪小学生成长档案模板目录1．评价方法指导儿歌 2．个人基本情况信息表 3．自己眼中的我4．父母眼中的我 5．同学眼中的我 6．我的学科素养评价 7．我的综合素质评价 8．老师眼中的我 9．我的得意工作 10．我的优秀日记 11．幸福每一天 12．我的获奖记录 13．学期（毕业）感言 14．勿忘我评价方法指导儿歌实事求是评自己，一分为二看问题。
客观公正评他人，互帮互助情谊深。
认真负责评孩子，真情流露意更浓。
多把尺子评学生，严中有爱促成功。
个人基本情况信息表贴照片《中学生成长档案模板》出自：百味书屋继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
重点小学生的成长档案模板
目录1．切记心中的行为规范2．评论方法指导儿歌3．个人基本状况信息表4．自己眼中的我5．父亲母亲眼中的我6．同学眼中的我7．我的学科修养评论8．我的综合素质评论9．老师眼中的我10．我的喜悦之作11．我的阅读笔录12．我的优异日志13．我的感恩周记14．我的获奖记录15．学期（毕业）感言《小学生守则》1.爱党爱国爱人民。
认识党史国情，珍爱国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.勤学多问肯研究。
上课专心听讲，踊跃发布看法，乐于科学研究，养成阅读习惯。
3.勤奋笃行乐奉献。
自己事自己做，主动分担家务，参加劳动实践，热情志愿服务。
4.明礼守纪讲美德。
恪守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱惜公共财物。
5.孝亲尊师善待人。
孝父亲母亲敬师长，爱集体助同学，虚心接受责备，学会集作共处。
6.诚实守信有担当。
保持言行相符，不谎话不舞弊，借东西实时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。
坚持锻炼身体，乐观爽朗向上，不抽烟不饮酒，文明绿色上网。
8.爱惜生命保安全。
红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，果断远离毒品。
9.节俭节俭护家园。
不比吃喝穿着，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活王庄小学学生一平常规（议论稿）一、清晨1、准时起床，整理好床铺，按计划锻炼，搞好洗刷，准时吃早餐。
2、整齐穿着，不着奇装异服，不穿拖鞋，不光脚，不穿背心到校，不染发。
女生不佩戴金饰，不穿高跟鞋，平常不化妆；男生不留长发。
3、佩戴好红领巾，红领巾要保持洁净，损坏的要更新。
少先队干部佩戴职别标记。
4、检查整理学惯用品，不带与课业没关的东西。
5、背上书包离家上学，要跟家里人说：“××，我上学啦！再会！”二、到校1、准时到校，不迟到，不随意旷课，因故不到校要向班主任告假，三天以上向教育处告假。
2、恪守交通法例，不乘坐“三无”或超载车辆，不擅自骑车上学，走路要靠右侧，结伴行走人行道，不奔跑、不追车、不停留。
有家长接送的，抵达学校规定地区和家长辞别。
初中生成长档案模板
公主岭第四中学学生成长档案班级：乐知班小组：奋飞姓名：张三2014年上学期目录1．个人基本情况信息表2．运动与体质健康3．父母寄语4．老师、同学的话5．我的作品展6．心灵心语7．综合素质评价表8．社会实践活动调查报告9．义工活动记录表10．获奖记录11．学期学习、生活感悟个人基本情况信息表姓名性别民族出生年月日日日出生地政治面貌照片身份证号QQ号码电话号码家庭住址我的性格我的爱好我的特长我最喜欢读的书我的人生格言我的理想学期文化学习身体锻炼行动计划家庭重要成员姓名工作单位联系电话父亲母亲运动与体质健康姓名周山性别男出生年月日1998、10、21健康是是是否喜爱运动是生长发育重要指标视力期初期中左：右：期末左：右：身高期初期中期末体重期初期中期末耐力类项目800m（女子）期初期中期末1000m（男子）期初期中期末柔韧力量类项目立位体前屈期初期中期末实心球期初期中期末握力期初期中期末仰卧起坐（女子）期初期中期末俯卧撑（男子）期初期中期末速度灵巧类项目50m 期初期中期末25m往返跑期初期中期末跳跃类项目跳绳期初期中期末立定跳远期初期中期末球类项目篮球往返运球期初期中期末定位投篮期初期中期末注：健康是1，事业、财富都是后面的0，当一个人没有健康的身体和健康的心理的时候，所有的一切都＝0。
公主岭第四中学生成长档案资料三父母寄语公主岭第四中学生成长档案资料四老师同学的话老师的话（或期末老师评语）同学的话：我的作品展心灵的交流生命的对话我的综合素质评价表维度评价要素实证材料评价结果自评互评师评道德品质1.爱国爱乡2.爱校爱家3.孝敬父母4.尊敬师长5.友爱同学6.仁爱宽容7.遵纪守法8.诚实守信公民素养1.社会责任感2.文明修养3.平等民主运动与健康1.身体素质2.心理素质3.生活方式自主学习能力1.兴趣与方法2.计划与反思3.实践与探究交流与合作1.团队精神2.信任与沟通3.合作与分享审美与表现1.审美情趣2.艺术表现说明：评价等级分为优秀A,良好B，合格C，不合格D四等。
学困生个人成长档案记录
学困生个人成长档案记录一、基本信息姓名：XXX性别：XX出生日期：XXXX年XX月XX日所在学校：XXXXXX学籍号：XXXXXX二、学习情况1. 学习成绩：在过去的一段时间内，学生的学习成绩有所波动。
具体来说，语文成绩相对较好，数学和英语成绩相对较弱。
2. 学习态度：学生的学习态度较为积极，但有时会因为遇到困难而产生消极情绪。
3. 学习方法：学生在学习上需要更加科学和高效的方法，以便更好地提高学习效率。
三、心理状态1. 自我认知：学生能够意识到自己在某些学科上的不足，但对于如何改进存在困惑。
2. 情绪管理：学生在面对学习压力和挫折时，有时会出现焦虑和失落情绪，需要加强情绪管理方面的指导。
3. 自信心：学生的自信心有待提高，需要多给予正面激励和肯定。
四、兴趣与特长1. 兴趣爱好：学生对音乐和体育活动有浓厚兴趣，能够积极参与相关活动。
2. 特长：学生在音乐方面有一技之长，例如擅长某种乐器演奏。
五、困难与挑战1. 学习困难：学生在数学和英语学科上存在较大困难，需要得到更多帮助。
2. 心理挑战：学生在面对学习压力时，容易产生消极情绪，需要加强心理辅导。
3. 其他挑战：家庭环境、社交关系等因素也可能对学生的成长产生影响，需要关注并给予帮助。
六、辅导与进步1. 学习辅导：根据学生的学习情况，提供有针对性的辅导，帮助他们提高学习成绩。
2. 心理辅导：帮助学生更好地应对学习压力和挫折，增强自信心。
3. 进步情况：经过一段时间的辅导，学生的学习成绩有所提高，学习态度也更加积极。
七、家庭与社交1. 家庭情况：学生家庭经济条件一般，但家庭氛围和谐，父母十分关心孩子的学习和成长。
2. 社交关系：学生与同学相处融洽，积极参加集体活动，但在某些场合下可能缺乏自信和表达能力。
适合小学1至6年纪 小学生成长档案模板
目录1．评价方法指导儿歌2．个人基本情况信息表3．自己眼中的我4．父母眼中的我5．同学眼中的我6．我的学科素养评价7．我的综合素质评价8．老师眼中的我9．我的得意工作10．我的优秀日记11．幸福每一天12．我的获奖记录13．学期（毕业）感言14．勿忘我评价方法指导儿歌实事求是评自己，一分为二看问题。
客观公正评他人，互帮互助情谊深。
认真负责评孩子，真情流露意更浓。
多把尺子评学生，严中有爱促成功。
个人基本情况信息表贴照片我的学科素养评价我的综合素质评价低年段（1～2年级）班级：学生：综合评价：时间：注：学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按A、B、C、D三个等级分别评价。
操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。
我的综合素质评价中年段（3～4年级）班级：学生：综合评价：时间：创新实践 1.喜欢思考和创造，经常有一些新的思考和实践。
2.积极参加科技活动，有金点子和小发明。
合 作乐于交流1.活泼开朗，愿意和同学交往。
2.愿意把心里话告诉自己的亲人和朋友。
交往 学会合作 1.合作时能与组员合理分工，协作完成任务。
2.学会谦让和宽容。
1.积极参加运动，养成锻炼习惯；生 健康状况 2.有一项自己喜爱的体育活动，体质测评成绩合格。
活3.知道奥林匹克精神并有主动参与意识。
习1.早睡早起，劳逸结合；惯 生活方式 2.均衡饮食，不挑食不偏食。
3.会整理自己的房间；会做一些力所能及的家务劳动。
审 美审美情趣 1.认真上好艺术课，达到课程标准要求。
2.仪表美，穿戴得体。
表 现艺术表现 1.积极参加艺术活动，有一定的艺术表现能力。
2.有自己得意的艺术作品。
注：学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按 A、B、C、D 三个等级分别评价。
操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。
我的综合素质评价 高年段（5～6 年级）班级：学生：综合评价：时间：维度 要 素表现爱国守法1.坚持看报纸或电视新闻，关心国家大事 2.懂得简单的法律常识，能自觉地做个守法的小公民。
学生成长档案学生总结(通用4篇)
学生成长档案学生总结第1篇我叫xxx，生于xx年xx月，是xx学校x年级x班的一名小学生。
我在学习上认真刻苦，各科成绩都很好；在实践中能够勤于动手，敢于大胆实践，勇于开拓创新；在班级工作中，能出色地完成教师交给的任务，并多次受到表彰。
我时时刻刻注意自我的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们的好榜样。
一、刻苦学习，勇攀高峰在学习中，我有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。
虚心好问是我从小养成的好习惯，正是这种好习惯促使我不断发展，语文、数学、英语等各科的成绩好比芝麻开花节节高。
每当遇到在学习上有困难的同学，我总会耐心地尽其所能，认真讲解。
虽然我的学习成绩并不是班中的第一名，但我的这种学习态度是无人能及的。
在成绩面前，我从不骄傲，我认为，这算不了什么，山外有山，天外有天，我必须不断努力，追求更高的目标。
二、团结友爱，乐于助人我一向认为，具有强烈的团体荣誉感是一个学生的优良品质，祖国的完美未来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，如果能使全体同学都取得提高，那就是我最欢乐的事。
平时，我不仅仅和学习成绩好的同学在一齐谈心得、交流学习经验，争取更大提高；还经常主动关心班里学习较差的同学，我总是不厌其烦的帮忙后进生解答疑难、耐心讲解。
乐于助人也是我的一大特点。
记得有一次，学校组织为一名患白血病的孩子献爱心捐款活动，当我听了关于那位孩子的事迹后，心境十分沉重，感到自我的生活比他要幸福多了，想为他尽一些自我的力量。
在和父母商量后，我把自我半年来积攒的所有零花钱全部捐了出去。
象在班里帮忙同学打扫卫生，借给同学们学习用具等类似的例子举不胜举，每一件小事都饱含了我对班团体的热爱和对同学们的友情，我一向坚信：“我为人人，人人为我，完美社会一天比一天好。
”三、欢乐阅读，才艺相长我出生在一个书香之家，父母都是中学教师，良好的家庭氛围培养了我热爱读书的好习惯。
从二年级开始，我就给自我定了一个“欢乐阅读伴我成长”的长远读书计划，要求自我每一天无论多忙，都要抽出至少半个小时进行课外阅读，并坚持写读书笔记和日记。
成长档案
资源教室个案成长档案一、基本信息1、学生姓名：性别：□男，□女生日：年月日，年级，身高（）厘米，体重（）公斤，胸纬（）厘米。
2、障碍类型：□智力障碍、□视力障碍、□听力障碍、□肢体障碍、□言语障碍、□脑瘫、□自闭症、□情绪行为障碍、□注意力缺陷多动障碍□身体病弱□多重障碍3、伴随障碍：4、语言智商：操作智商：总智商：5、智商测试单位：6、社会适应能力：社会适应能力测试单位：7、营养状况○正常○过瘦○偏瘦○过胖○偏胖8、家庭住址：电话：现在住址：电话：9、家庭成员（紧急联络人电话：）11、主要照顾者12、到校方式：○自行步行上学○父母接送○自行搭公车上学，公车：路转路○父母搭公车上学，公车：路转路○住校，一周回家一次（父母接送）○其他13、是否独生子女：□是□否（排行：兄人，姐人，弟人，妹人。
）二、健康状况三、特殊问题行为四、可用强化物（兴趣爱好）五、出生史1、出生前A、母亲曾否流产（1）口是（2）口否B、母亲是否跌倒（1）口是（2）口否C、母亲曾否患病（1）口是（2）口否D、母亲曾否服用药物（1）口是（2）口否病名：______________ _________ 药名：_________ __ ______2、出生时A、胎位（1）口正常（2）口异常B、曾否换血（1）口是（2）、口否，原因C、（1）口顺产（2）口早产____ ___ 天（3）晚产___ _____天D、难产（1）口麻痹（2）口钳子（3）口吸引器（4）口剖腹产（5）口其他E、体重________公斤，身长_________厘米F、出生场所_________________________________3、出生后A、立即哭：口是；口否，发紫______分钟。
B、立即吸吮：口是；口否C、畸形：口无，口有（部位__ _______ ）D、婴儿常啼哭：口否；口是E、曾否高烧：口否；口是F、进食情形（1）口正常（2）口异常G、其他：_______ ______ 异常情况：______ ___ ______5、父母情况六、发展史□母乳□人工□混合断乳时间：＿＿＿＿＿□个月会抬头□个月会翻身□个月会坐□个月会爬□个月会走□个月会笑□个月会叫妈妈□个月会说话七、教育史1、是否上过幼儿园：□否，□是周岁入幼儿园，在园年）2、是否转学：□否，□是(从_ ___ ___小学转入)3、入学前接受特殊治疗：□否，□是（治疗机构：）4、入学前接受特殊教育：□否，□是（学校/机构：）5、饮食喜好：○正常○偏食，爱吃（）八、治疗/干预史（疾病史）1、父母婚姻状况：口正常；口同居；口分居，由照顾口离婚，监护权：口出走口遗弃口丧偶口再婚口其他2、经济状况3、家庭环境⑴文化设备口电脑（部）口电视机( 部) 口玩具口儿童读物报纸杂志（份）口其他⑵住宅环境口住宅区口商业区口工业区口乡村口其他⑶家中常用语言种类①父母之间②父子之间③母子之间④手足之间4、父母管教方式父：○讲道理○行为改变○环境控制，让问题不产生○忽视孩子行为或要求○打，骂○顺应孩子的要求，其他母：○讲道理○行为改变○环境控制，让问题不产生○忽视孩子行为或要求○打，骂○顺应孩子的要求，其他5、儿童在家中表现：口顺从口反抗口其他6、、家庭成员对个案的态度（分别填写数字）（1）接纳（2）拒绝（3）漠视父亲：其他母亲：其他手足：其他7、亲子关系：○恶劣○陌生○尚可○一般○亲密8、家长对儿童的期待：口高期待口低期待口无所谓口其他十、能力状况（现况）十一、家庭生活简述十二、障碍影响。
初中生成长档案(成长的足迹)
我们的准则中小学生守则1 、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2 、遵守法规法则，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3 、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4 、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5 、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6 、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7 、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8 、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9 、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
我们行为的标准中学生日常行为规范一、自尊自爱，注重仪表1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。
不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。
6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信，礼貌待人8、平等待人，与人为善。
尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。
谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。
接受或递送物品时要起立并用双手。
12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。
1学生成长档案(PPT33页)(ppt版)
学习(xuéxí)内容
① 概述 ② 学生成长档案
③ 学生成长档案的完成
学习目标 ① 了解自我评估的重要性
② 掌握自我评估的方法
③ 掌握记录个人情况的方法 ④ 提高自主学习能力
第一页，共三十四页。
第二页，共三十四页。
什么(shén me)是学生成长档 案?
ABC分类(fēn lèi) 方法
A类事物非常重要 B类事物次之
C类事物最不重要
第十五页，共三十四页。
1.4.时间(shíjiān)管理矩阵
把事物(shìwù)根据重要性和紧急性分成ABCD四类，形成时间管理矩
阵
以全神贯注(quán shén guàn zhù)的方式
质量时间：
所需信息和资源很容易弄到 无任何中断
第二十六页，共三十四页。
实操题
一、完成课堂作业P11检测表1和检测表2〔10分钟〕 二、课堂模拟练习 沟通要求：带上完成的学生成长档案〔检测表1-2〕与隔行
的不认识的同学，进行一对一交流〔限时20分钟〕，异 性交流为最正确； 沟通方式：在教室内进行，方式自创； 沟通目标：彼此是否完全认识？看相互之间能掌握信息有 多少？你对她〔他〕了解吗？ 沟通效率：老师(lǎoshī)抽查进行交流的同学的沟通效果，并 请同学自述沟通心得。
反响(fǎnxiǎng)情况:
缺乏及改进措施: 1、学生档案的主题不明确，这是普遍存在的问题。
2、内容还不够丰富。个别学生成长档案中大局部都是学生的照片和美术作品。 3、学生的照片主题不够鲜明，有些照片过多。照片最好是学生在参加某项活动中 的照片，并附一小段文字说明。
4、荣誉证书多为原件。证书较多的，可以复印或缩印；另附学生获奖后的感受。 5、反映其他学科的内容较少。可能是因为班主任在做的原因，语文方面的资料收集较为 容易，而相对(xiāngduì)其他学科，资料很少。应积极争取其他学科教师的配合。
成长档案模板_共10篇
★成长档案模板_共1０篇范文一：成长档案模板目1、个人资料录2、个人基本情况信息表３、爸妈寄语4、老师的话5、我的作品展6、幸福每一天７、我的获奖记录个人基本情况信息表姓名性别身体状况家庭住址一年级六班Ｅ－ｍail地址其他联系方式民族出生年月政治面貌出生地身份证号所在班级QQ号码我的性格我的爱好我的特长我的名言我的理想好朋友宠物愿望吉祥物全家人幸**康家庭重要成员姓名工作单位联系电话爸爸妈妈其他孩子你是我们心中的宝贝！孩子你是我们不变的希望!孩子你是我们永远的骄傲！一天天，一年年，你像小树一样不断地健康成长，我们为你一点一滴地成长而高兴,为你一丝一毫地进步而欣喜。
爸爸妈妈爱你。
致我四十八朵可爱的花朵:亲爱的孩子们，眼看着你们的个子越长越高,越来越懂事,老师看在眼里，喜在心上，我为能与你们在一起分享你们的点滴收获，点滴成功而倍感欣慰，我在你们这里深深体会到为人师的自豪与荣耀,谢谢你们，我的孩子们!时光如梭，你们已经步入小学,你们长大了！老师真高兴，希望我的孩子们,利用好小学阶段的时间,完善自我，攻艰克难,快乐生活每一天，让自己的人生无怨无悔,给自己的小学阶段画一个圆满的句号,老师会一直陪在你们身边，做你们最忠诚的朋友,做你们最坚实的后盾，同学们,加油！“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”，同学们,没有奋斗的人生是没有价值的,老师希望能分享到你们拼搏后成功到甘甜！努力,我的孩子们！你们的班主任石佳卉2015年10月２7日序号1234567８9101１1２131４奖项级别授奖人或学校时间范文二：成长档案模板111岳佳书成长记录一年级(三）班自我介绍：个人基本情况信息表姓名性别身体状况民族健康家庭住址一年级（)班E－mail 地址其他联系方式汉出生年月政治面貌学生出生地身份证号所在班级QQ号码我的性格我的爱好我的特长我的名言我的理想好朋友宠物愿望吉祥物家庭重要成员姓名爸爸妈妈其他工作单位联系电话孩子你是我们心中的宝贝！孩子你是我们不变的希望！孩子你是我们永远的骄傲！一天天,一年年，你像小树一样不断地成长,我们为你一点一滴地成长而高兴，为你一丝一毫地进步而欣喜.爸爸妈妈爱你永远爱你！一年级项目老师评价自我评价父母评价阅读能力表达能力书写能力团结协作能力艺术能力体育能力日常行为规范能力序号奖项级别授奖人或学校时间12345６７89１０范文三：成长档案模板2目录1、个人资料照片2、个人基本情况信息表3、（1）爸妈寄语（2)成长足迹（3）原创天地（4）硕果累累４、一年级资料：(1)（2）（3)5、二年级资料：(1)（２）(3)８、三年级资料:（1)（2）(３）9、四年级资料：(1)(2）（３)１0、五年级资料：（1）（2）（3)11、个人获奖记个人小档案亲爱的志卉宝贝：你是我们,心中的宝贝!亲爱的孩子你是我们不变的希望！亲爱的孩子你是我们永远的骄傲!一天天,一年年，你像小树一样不断地成长，我们为你一点一滴地成长而高兴,为你一丝一毫地进步而欣喜。
学生成长档案卡家长简述
学生成长档案卡家长简述1、谢谢您这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助，使他的学习成绩又有了突飞猛进的提高。
2、切莫近墨者黑、愿做出水芙蓉，努力勤奋中把握自己的方向，梦有多大，路就有多远！爸爸、妈妈为你“加油”！3、对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。
在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
4、敬业需善学，勤而不倦，吾儿差矣。
此次考试虽有不及第者，悔之不晚，言机会尚存。
烦托师长劝学而辅之，内外双管齐下，善莫大焉。
5、你很聪明，你现在的成绩，处于班级中游，原因是你的努力还不够，俗话说：早起的鸟儿捉到虫。
好好努力，老师还会关注你的每一次进步。
6、文静认真的女孩子。
安静平和，认真学习，努力完成自己应该承担的各种任务，快乐的参加各种班级活动，总是拥有一份好心情，总有笑容。
7、踏实认真，学习上总是认认真真，一丝不苟，努力做到最好。
在平时，与同学相处融洽。
相信你在旅专的三年会过得很开心，会有很大的收获。
8、做事认真，对自己喜欢的事情有激情，能静得下心来，长时间的钻研问题。
学有所成，有自己的课外学习计划，并且能够坚持完成，专业素质优秀。
9、快乐热情，对新鲜的事物有强烈的好奇心，总是带着善良的愿望去帮助周围的同学。
对于班级里的各种活动也总是积极的出谋划策，热情参与其中。
10、为人随和低调，平静的做好自己份内的事情，静静的看书，静静的思考。
在篮球场上有极大热情和良好的团队精神，专业学习进步显着，综合素质高。
11、妈妈看到你的成长和进步，知道这是和你们老师的培养分不开的，你在幼儿园一定要听老师的话，好好学习。
看到你的进步老师也和妈妈一样高兴的。