九年级化学目录(鲁教版)
鲁教版初中九年级化学全一册精品课件(五四制)
100g×25% x=------------ = 250g
10% 需要水的质量为250g-100g=150g 答：稀释时需要水的质量为150g。
二、溶液的配制
活动天地
配制150千克质量分数为16%的氯化钠溶液来进行选种，需要氯化钠和水各 多少？
三、饱和溶液与不饱和溶液
溶质溶解的质量随溶剂质量变化的情况？
活 动 探 究 一 20ml水
加5g 硝酸钾
搅拌 溶解
再加5g硝酸钾 再加5ml水 部分溶解 又溶解
T ℃定 量的水
饱和溶液
不能再溶解 该溶质
饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某 种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做该 溶质的饱和溶液。
像洗洁精等物质可以使食用油以细小液滴的形态分散 在水中，形成不易分层、比较稳定的混合物，这种现象叫 做乳化现象。
溶液、悬浊液、乳浊液的比较
多识一点
洗发液是怎样去污的？ 洗发液中含表面活性剂，其分
子的一端亲近油分子，另一端亲近 水分子。在这种表面活性剂分子的 作用下，油污被慢慢地“拉”入水 中，经多次揉搓、冲洗，头发上的 油污就被逐渐去除了。
现欲配制这种氯化钠溶 液,请思考该如何操作？并请 归纳实验步骤及相应的所用 仪器。
仪器： 托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒
步骤： （1）计算：按配制要求计算出所需要的溶质和溶剂的
量。（固体计算出质量，液体计算出体积）
（3）溶解：把溶质和溶剂混合，搅拌至充分溶解即可。 （4）装瓶存放：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴上标 签。
“10%”的含义是（ B ）
A.100克醋酸中含醋为10克
2020鲁教版九年级化学上册电子课本课件【全册】
第二单元 探索水世界
2020鲁教版九年级化学上册电子课 本课件【全册】第一单元 步入化学殿堂
2020鲁教版九年级化学上册电子课 本课件【全册】
第一节 化学真奇妙
2020鲁教版九年级化学上册电子课 本课件【全册】
第二节 体验化学探究
2020鲁教版九年级化学上册电子课 本课件【全册】
到实验室去：化学实验基本技 能训练（一）
2020鲁教版九年级化学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0045页 0086页 0106页 0149页 0187页 0270页 0319页 0387页 0389页 0465页 0523页 0570页 0615页
第一单元 步入化学殿堂 第二节 体验化学探究 第二单元 探索水世界 第二节 水分子的变化 第四节 元素 第三单元 溶液 第二节 溶液组成的定量表示 第四单元 我们周围的空气 第二节 物质组成的表示 到实验室去：氧气的实验室制取与性质 第一节 化学反应中的质量守恒 第三节 化学反应中的有关计算 第一节 燃烧与灭火 第三节 大自然中的二氧化碳
鲁教版九年级化学上册电子课本课件【全册】
第一单版九年级化学上册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0036页 0096页 0098页 0160页 0195页 0273页 0317页 0371页 0400页 0453页 0516页 0554页 0589页 0659页
第一单元 步入化学殿堂 第二节 体验化学探究 第二单元 探索水世界 第二节 水分子的变化 第四节 元素 第三单元 溶液 第二节 溶液组成的定量表示 第四单元 我们周围的空气 第二节 物质组成的表示 到实验室去：氧气的实验室制取与性质 第一节 化学反应中的质量守恒 第三节 化学反应中的有关计算 第六单元 燃烧与燃料 第二节 化石燃料的利用 到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质
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第一节 海洋化学资源
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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第四节 酸碱中和反应
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到实验室去：探究酸和碱的化 学性质
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第八单元 海水中的化学
第七单元 常见的酸和碱
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第一节 酸及其性质
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第二节 碱及其性质
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第三节 溶液的酸碱性
鲁教版九年级化学下册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0045页 0103页 0146页 0228页 0258页 0320页 0390页 0419页 0490页 0550页 0580页 0659页
第七单元 常见的酸和碱 第二节 碱及其性质 第四节 酸碱中和反应 第八单元 海水中的化学 第二节 海水“晒盐“ 到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除 第一节 常见的金属材料 第三节 钢铁的锈蚀与防护 第十单元 化学与健康 第二节 化学元素与人体健康 第十一单元 化学与社会发展 第二节 化学与材料研制 第四节 化学与环境保护
鲁教版九年级化学全册7
课题: 第七单元常见的酸和碱第一节酸及其性质第2课时稀硫酸的化学性质酸的通性课标要求:认识常见酸的主要性质和用处, 知道酸的腐蚀性。
内容和学情分析:盐酸与硫酸是两种重要的酸, 在学完盐酸的化学性质的根底上, 来接着学习稀硫酸的化学性质, 难度有所降低, 学生也便于承受, 但对于相关化学方程式的书写, 仍旧是个难点。
对于酸的通性, 可以从分析常见酸的组成着手, 在比照盐酸与稀硫酸化学性质的根底上进展得到。
学习建议:1.做好复习回忆。
在复习盐酸化学性质的根底上, 来研究稀硫酸的化学性质与酸的特性, 可以使难度降低。
2. 书写化学方程式时, 要引导学生从分析反响类型的特征入手, 循序渐进, 逐步掌握。
3．要引导学生, 从微观的角度来研究化学变化, 知道酸具有通性的原因是都能解离出H+。
4．要放手给学生, 让学生在比照盐酸与稀硫酸的根底上, 归纳出酸的通性。
学习目的:1. 掌握稀硫酸的化学性质, 知道检验硫酸根的方法。
2．理解酸具有通性的原因, 明确酸的通性。
3.学习研究一类物质的方法: 由特殊到一般。
4. 知道常见酸的主要用处和我国年产量。
知识点〔重点、难点〕:重点: 酸的通性。
难点: 化学方程式的书写。
实验准备:多媒体；试管、试管刷、滴管、酒精灯、稀硫酸、镁带、生锈的铁钉、碳酸钠粉末、氯化钡溶液、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、醋酸、木条、火柴等。
学习过程:老师活动学生活动活动意图一、情境引入【演示】将一蘸有稀硫酸的木条拿给学生看。
用酒精灯略微加热木条, 观察。
【设疑】微加热木条, 木条怎么短时间内, 无明显变化。
木条一会就变黑。
考虑答复: 加热后, 稀硫酸的浓度逐渐增大, 腐蚀性逐渐增强。
借助实验, 让学生认识到浓、稀硫酸的不同。
激发兴趣, 引发考虑, 进入学习状态。
【拓展】纯洁的硝酸是无色透明液体, 有挥发性, 与金属反响不生成氢气, 初中阶段一般不研究硝酸的化学性质。
【拓展】纯洁的硝酸是无色透明液体，有挥发性，与金属反响不生成氢气，初中阶段一般不研究硝酸的化学性质。
初中化学鲁教版九年级全册(五四学制) 第二单元2.3 溶液的酸碱性(课件)
02 判断溶液 酸碱性的强弱
判断溶液酸碱性的强弱
PH计
测定溶液的pH
试样 柠檬汁 白醋 汽水 食盐水 蔗糖水 肥皂水 石灰水
pH 2
3
57
7
9 10
提示：如果误差较大，可能测量方法不正常，如润湿pH试纸，或试样变质等。
判断溶液酸碱性的强弱 1、溶液酸碱性强弱程度用pH表示
（pH的范围通常在0~14之间）
pH 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
酸性逐渐增强 中性 碱性逐渐增强
2、pH的测定—— pH试纸
pH试纸
标准比色卡
在玻璃片或白瓷板上放一片 pH 试纸，用玻璃棒蘸取被测液 滴到试纸上，把试纸显示的颜色 立即与标准比色卡比较，即可得 出被测液的pH 。
判断溶液酸碱性的强弱
检验溶液的酸碱性
5、如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性？ （以石蕊试液为例）
（1）取少量该溶液 （2）滴入几滴石蕊试液
若溶液呈现红色，则说明该溶液为酸性溶液。 若溶液呈现蓝色，则说明该溶液为碱性溶液。
检验溶液的酸碱性
红色石蕊试纸（用来检验碱溶液） ——遇到碱溶液变成蓝色
蓝色石蕊试纸（用来检验酸溶液） ——遇到酸溶液变成红色
教学课件
2、常用指示剂：紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液 3、变色规律: 紫色石蕊溶液遇酸溶液变成红色，遇
碱溶液变成蓝色（即酸红碱蓝）
检验溶液的酸碱性
无色酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变成红色。
紫色石蕊 无色酚酞
酸性溶液 红色 无色
中性溶液 紫色 无色
碱性溶液 蓝色 红色
4、指示剂的作用: 能检验溶液的酸碱性
鲁教版（五四制） 化学 九年级
鲁教版九年级上册化学全册教学课件(2021年秋修订)
石油制品
石油制品
推进新课
我们生活中使用的各种物品，绝大多数是由 人造材料制成的，而这些人造材料都是通过化学 变化制得的，都属于化学制品。
大多数服装面料中都 含有化学合成纤维
化学肥料和农药的使 用将世界粮食产量提 高了40%~60%
现代建筑和装饰材料 很多来自化学工业
现代交通工具的制作 材料大多是用化学方 法生产的
2.取一根火柴梗，将其迅速插入蜡烛火焰中， 约1秒后取出，观察火柴梗不同部位的烧灼情况。
3.在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观 察烧杯壁上的现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加 入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。
（1）蜡烛燃烧可能生成什么物质？ CO2和H2O
（2）蜡烛熄灭的瞬间产生的白烟是什么物质？ 白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
第2课时 物质的加热
鲁教版·九年级化学上册
推进新课
酒精灯的使用
酒精灯的使用方法
①检查：添加酒精不得超过容积的2/3. ②点燃：要用火柴点燃 ③熄灭：用灯帽盖灭，盖两次； ④应急：不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在 桌上燃烧起来，应立即用湿抹布或沙土覆盖
三个严禁
1.严禁用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯,或 在燃烧的酒精灯上点火。
（2）烧杯 ①大量试剂反应容器 ②配制溶液 ③加热时需垫上石棉网
（3）锥形瓶 ①大量试剂反应容器 ②气体发生装置 ③加热时需垫上石棉网
（4）集气瓶 用于收集或储存少量气体
（5）试管夹 夹试管时： ①从底部往上套 ②夹在中上部(离试管口1/3处） ③手拿长柄，拇指不要放在短柄处
（6）量筒 ①只用于量度液体的体积 ②不能加热，不能用作反应容器 ③只能精确到小数点后一位
化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。 什么样的变化是化学变化呢？
初中化学鲁教版九年级全册(五四学制) 第二单元2.4 酸碱中和反应(课件)
治疗胃酸过多的药物中含有氢氧化铝
向酸性土壤里撒石灰
集中处理工业废水
中和反应的应用
二、中和反应的应用 1、应用于医药卫生 胃酸（HCl）过多，口服碱性药物[例：Al(OH)3] 2、改变土壤的酸碱性 向酸性土壤（H2SO4）中撒熟石灰[Ca(OH)2] 3、处理工业废水 向酸性废水（HCl）中加熟石灰[Ca(OH)2] 4、调节溶液的酸碱性
中和反应的应用
酸碱中和过程中溶液pH的变化
当滴入盐酸量较少时，溶液中氢氧化钠有剩余， 溶液呈碱 性，pH > 7； 当滴入盐酸恰好与溶液中氢氧化钠完全反应时， 溶液呈 中 性，pH = 7； 当滴入盐酸过量时，溶液中盐酸有剩余，溶液呈 酸 性，pH < 7。
中和反应的应用
观察图片，快速阅读教材P47，请总结出中和反应的应用
鲁教版（五四制） 化学 九年级
第四节 酸碱中和反应
第二单元 常见的酸和碱
20吨硫酸罐车翻泄一空，车上浓硫酸泄露，腐蚀地面，并流入水塘， 有关部门紧急调运3吨熟石灰用来抢险
01 中和反应
酸和碱能否发生反应？
如图所示，用滴管向盛约有2mL、溶质质量分数为0.4g的氢氧化钠溶液的 试管中滴加0.4%的盐酸，观察现象。 试管中没有明显现象，无法判断盐酸与氢氧化钠溶液是否发生反应。 1、用pH试纸分别测定水、0.4%的氢氧化钠溶液和0.4%的盐酸的pH，将测定结 果记录在下表中。
鲁课件
02 中和反应 的应用
酸碱中和过程中溶液pH的变化
利用pH传感器实时监测在酸碱混合发生中和反应过程中溶液pH的变化情 况，并借助计算机以图像的形式呈现出来，即可直接得到酸碱中和反应过程 中溶液的pH变化曲线。
利用图1装置，向20 mL 0.4%的氢氧化钠溶液中逐滴滴入0.4%的盐酸，连 接在传感器上的计算机随即绘制出了溶液pH（纵坐标）随所加盐酸体积 （横坐标）变化的曲线（图2）。
九年级化学目录(鲁教版)
第一单元步入化学殿堂
第一节化学真奇妙
第二节体验化学探究
到实验室去：化学实验基本技能训练（一）
第二单元探索水世界
第一节运动的水分子
第二节水分子的变化
第三节原子的构成
第四节元素
到实验室去：化学实验基本技能训练（二）
第三单元溶液
第一节溶液的形成
第二节溶液组成的定量表示
到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液
到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质
九年级化学下册目录（鲁教版）
第七单元常见的酸和碱
第一节酸及其性质
第二节碱及其性质
第三节溶液的酸碱性
第四节酸碱中和反应ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
到实验室去：探究酸和碱的化学性质
第八单元海水中的化学
第一节海洋化学资源
第二节海水“晒盐“
第三节海水“制碱“
到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除
第九单元金属
第四单元我们周围的空气
第一节空气的成分
第二节物质组成的表示
第三节氧气
到实验室去：氧气的实验室制取与性质
第五单元定量研究化学反应
第一节化学反应中的质量守恒
第二节化学反应的表示
第三节化学反应中的有关计算
到实验室去：探究燃烧的条件
第六单元燃烧与燃料
第一节燃烧与灭火
第二节化石燃料的利用
第三节大自然中的二氧化碳
第一节常见的金属材料
第二节金属的化学性质
第三节钢铁的锈蚀与防护
到实验室去探究金属的性质
第十单元化学与健康
第一节食物中的有机物
第二节化学元素与人体健康
第三节远离有毒物质
第十一单元化学与社会发展
第一节化学与能源开发
九年级化学全册(鲁教版)
04 第四单元 金属
第四单元 金属
1 常见的金属材料 2 金属的化学性质 3 钢铁的锈蚀与防护 到实验室去：探究金属的性质
05 第五单元 化学与健康
第五单元 化学与 健康
1 食物中的有机物 2 化学元素与人体健康 3 远离有毒物质
06 第六单元 化学与社会发展
第六单元 化学与 社会发展
1 化学与能源开发 2 化学与材料研制 3 化学与农业生产 4 化学与环境保护
感谢聆听
九年级化学全册(鲁教 版)
演讲人
202X-06-08
目录
01. 第一单元 溶液
02. 第二单元 常见的酸和碱
03. 第三单元 海水中的化学
04. 第四单元 金属
0社会发 展
01 第一单元 溶液
第一单元 溶液
1 溶液的形成 2 溶液组成的定量表示 3物质的溶解性 到实验室去：配制一定溶质质量 分数的溶液
02 第二单元 常见的酸和碱
第二单元 常见 的酸和碱
1 酸及其性 质
到图书馆
01
去：分子
变 成 离 子 06
2 碱及其 性质
02
到实验室
05
去：探究
酸和碱的
化学性质
04
4 酸碱中和 反应
03
3 溶液的 酸碱性
03 第三单元 海水中的化学
第三单元 海水中 的化学
1 海洋化学资源 2 海水“晒盐” 3 海水“制碱” 到实验室去：粗盐中难溶性杂质 的去除
鲁教版初中化学九年级全一册
蒸馏水 酚酞试液、紫色石蕊试液
pH试纸
方案：取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加紫 色石蕊试液，再滴加稀盐酸 ，振荡后观察溶液 的颜色变化 方案：取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加无色 酚酞试液，再滴加稀盐酸 ，振荡后观察溶液的 颜色变化
方案：可通过分别测定氢氧化钠溶液、稀
方案：取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加无色酚
酞试液，再滴加稀盐酸 ，观察溶液的颜色变化
方案：分别量取2ml氢氧化钠溶液于2支试管中，
然后分别加入2ml水和2ml的盐酸，充分震荡后，测定溶液的pH，
将结果记录在下表中：
方案
氢氧化钠溶液 水
盐酸混合前的pH加水 Nhomakorabea的pH加酸后的pH
【结论】
氢氧化钠溶液与稀盐酸混合发生了化 学反应
探究二： 在酸与碱反应的过程中，溶液的pH发 生了怎样的变化呢 ?
利用pH传感器实时监测酸碱反应过程中溶液pH的变化情况，并借助计算机以图象 的形式呈现出来
❖ 小结：
❖ 1、当滴入的稀盐酸量较少时，氢氧化钠溶液 有剩余，溶液显 性；PH 7
❖ 2、当滴入的盐酸和溶液中的氢氧化钠恰好完 全反应时，溶液显 性；PH 7
盐酸与氢氧化钙反应_________________
硫酸与氢氧化钾反应________________
上述反应的实质是_________________
❖探究四： ❖中和反应有哪些应用？
1、应用于医药卫生
2、改良土壤的酸碱性
向酸性土壤里撒熟石灰
3、集中处理工业废水
❖ 当污水含酸量超标时，可以利用熟石灰进行 中和处理
酸碱中和反应
夏季，当你被蚊虫叮咬后， 你是怎样处理的？这是为什 么呢？
(完整版)初中化学教材目录(鲁教版五四制)
初中化学教材目录(鲁教版五四制)八年级化学教材第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙第二节体验化学探究到实验室去：化学实验基本技能训练（一）到图书馆去：你好，化学！第二单元探秘水世界第一节运动的水分子第二节自然界中的水第三节水分子的变化到实验室去：化学实验基本技能训练（二）到图书馆去：卡文迪什的发现第三单元物质构成的奥秘第一节原子的构成第二节元素第三节物质构成的表示到图书馆去：化学自有深意第四单元我们周围的空气第一节空气的成分第二节氧气到实验室去：氧气的实验室制取与性质到图书馆去：点燃化学革命火种的勇气第五单元定量研究化学反应第一节化学反应中的质量守恒第二节化学反应的表示第三节化学反应中的有关计算到实验室去：探究燃烧的条件到图书馆去：用天平秤出来的伟大定律第六单元燃料与燃烧第一节燃烧与灭火第二节化石燃料的利用第三节大自然中的二氧化碳到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质到图书馆去：地球越来越热问题越来越烫手九年级化学教材第一单元溶液第一节溶液的形成第二节溶液组成的定量表示到实验室去：配置一定溶质质量分数的溶液到图书馆去：无处不在的溶液第二单元常见的酸和碱第一节酸及其性质第二节碱及其性质第三节溶液的酸碱性到实验室去：探究酸和碱的化学性质到图书馆去：分子变成离子第三单元海水中的化学第一节海洋化学资源第二节海水晒盐第三节海水制碱到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除到图书馆去：深藏海底的天火第四单元金属第一节常见的金属材料第二节金属的化学性质第三节钢铁的锈蚀与防护到实验室去：研究金属的性质到图书馆去：有锂走遍天下第五单元化学与健康第一节十五中的有机物第二节化学元素与人体健康第三节远离有毒物质到图书馆去：阿斯巴甜之苦第六单元化学与社会发展第一节化学与能源开发第二节化学与材料研制第三节化学与农业生产第四节化学与环境保护到图书馆去：合成我们的未来有志者事竟成，苦心人天不负第3页共3页天涯疏影。
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第七单元 常见的酸和碱
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最新鲁教版九年级化学下册(全套 )精品课件目录
0002页 0004页 0062页 0099页 0205页 0303页 0344页 0370页 0428页 0509页 0542页 0597页 0619页
第七单元 常见的酸和碱 第二节 碱及其性质 第四节 酸碱中和反应 第八单元 海水中的化学 第二节 海水“晒盐“ 到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除 第一节 常见的金属材料 第三节 钢铁的锈蚀与防护 第十单元 化学与健康 第二节 化学元素与人体健康 第十一单元 化学与社会发展 第二节 化学与材料研制 第四节 化学与环境保护
鲁教版九年级化学全册教案(全册)
鲁教版九年级化学全册教案(全册)最新鲁教版九年级化学全册教案（全册共64页）目录1.1化学真奇妙（第一课时）1.1节化学真奇妙（第二课时）5.3化学反应中的有关计算6.1燃烧与灭火（第一课时）1.2体验化学探究化学实验基本技能训练（第一课时）6.1化学实验基本技能训练（第二课时）6.22.1运动的水分子（第一课时）6.36.32.1节运动的水分子（第二课时）2.2水分子的变化（第一课时）2.2水分子的变化（第二课时）2.3原子的构成（第一课时）2.3原子的构成（第二课时）2.4元素（第一课时）2.4元素（第二课时）到实验室去：化学实验基本技能训练（二）3.1溶液的形成（第一课时）3.1溶液的形成（第二课时）3.2溶液组成的定量表示（第一课时）3.2溶液组成的定量表示（第二课时）4.1空气的成分4.2物质组成的表示4.3氧气5.1化学反应中的质量守恒5.2化学反应的表示熄灭与灭火（第二课时）化石燃料的利用大自然中的二氧化碳（第一课时）大自然中的二氧化碳（第二课时）1.1化学真奇妙（第一课时）【研究目标】1.具备化学现象和化学成品的认知描述能力。
2.把握化学变化与物理变化的分歧。
【讲授重、难点】1.认识物理变化、化学变化基本特征。
2.能从物质和能量的角度描述两者的分歧。
【研究课时】一课时【研究过程】一、板书课题、出示目标：相通过本节课的研究，就能回答这个问题。
同学们，本节课我们来研究《1.1节化学真奇妙》（板书课题）本节课的研究目标是什么呢？请看（出示目标）。
二、自学指导（一）过渡语：如何才干当堂达标呢？请看自学指导。
（二）出示自学指导：自学指导请同学们看讲义P2-6的内容，思考以下问题：1.什么叫物理变化？什么叫化学变化？2.什么叫物理性质？什么叫化学性质？5分钟后，比谁能正确回答以上问题。
三、先学（一）学生自学，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑质难。
（二）检测：（1）出示检测题过渡语：看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题：1.下列现象哪些是物理变化哪些是化学变化？（1）铁生锈；（2）石蜡熔化；（3）纸张熄灭；（4）瓷碗破裂；（5）铜在潮湿的空气里生成铜绿；（6）潮湿的衣服被晾干了；（7）下雪后天气暖晴，雪融化。
鲁教版九年级下册化学书目录表电子版
鲁教版九年级下册化学书目录表电子版鲁教版九年级下册化学书目录表第一章元素、化合物与混合物1.1 元素的概念1.2 元素的分类1.3 化合物的概念1.4 化合物的分类1.5 混合物的概念1.6 混合物的分类第二章原子结构2.1 原子的概念2.2 原子的组成2.3 光谱分析及其应用2.4 原子构型的电子排布2.5 原子的结构形式2.6 原子的性质第三章元素周期律3.1 元素周期律的历史3.2 周期表的基本组成和排列规律3.3 元素周期律的分类和周期性第四章化学键与化合价4.1 化学键的概念4.2 钾钠金属与非金属的电子转移4.3 非金属之间的共价键与双键4.4 化合物离子性、共价性、金属性及其性质4.5 化合价的概念及确定方法第五章反应原理及化学方程式5.1 化学反应的概念5.2 反应种类5.3 化学方程式5.4 化学反应的平衡及其常数5.5 化学反应速率5.6 化学反应热第六章酸、碱、盐及其溶液6.1 酸和碱的概念和性质6.2 酸碱理论6.3 酸碱指示剂和pH值6.4 盐及其性质6.5 溶液浓度的表示第七章氧气及其化合物7.1 氧气的概念和特性7.2 氧化性和还原性的概念7.3 氧化还原反应7.4 氧的化合物7.5 氧化物的性质第八章锆、铁、锌及其化合物8.1 锆、铁、锌的概念和性质8.2 锆的化合物8.3 铁的化合物8.4 锌的化合物8.5 金属的冶炼与提纯第九章碳、硅及其化合物9.1 碳的性质和用途9.2 碳的化合物——烷烃9.3 硅的概念和性质9.4 硅的化合物——硅烷第十章有机物及其官能团10.1 有机化合物的概念10.2 烷烃的化学性质10.3 手性和立体异构体10.4 碳氢化合物官能团的化学性质附录A 热力学常数表B 常用化学方程式C 元素的性质表D 化合物的名称表E 温度、压力换算表F 化学计量学计算表G 溶液浓度表示法表H 酸碱指示剂表I 实验有关数据表。
初中化学鲁教版九年级全册(五四学制)第三单元3.3 海水“制碱”(课件)
2、氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵，哪种 物质首先结晶析出？为什么？
NaCl 、NaHCO3、NH4Cl 和NH4HCO3同时存在于水溶液中。这四 种物质在室温条件下， NaHCO3的溶解度最小，先析出晶体。
索尔维的制碱法有哪些优点和缺点？侯德榜是如何改进的？
复分解反应
4、复分解反应的应用——离子共存
（1）条件：如果一种阳离子和一种阴离子结合后可以生成水、气体或者沉淀，则两 者不能共存。
（2）知识点：
H＋：OH－、CO32－、HCO3－、 S2--、HS－等；
OH－：H＋、NH4＋、Fe3+、Cu2+、Fe2+、Mg2+、Al3+等； CO32－：H＋、Ba2+、Ca2+、Ag+ 等；
鲁教版（五四制） 化学 九年级
第三节 海水“制碱”
第三单元 海水中的化学
01氨碱法制纯碱
氨碱法制纯碱
从元素守恒的角度，用化学方法制取纯碱，应 该选用含哪些元素的物质呢？
Na C O
原料： NaCl CO2 NH3（媒介）
氨碱法
氨碱法制纯碱
1、生产流程
盐水 精制 饱和 吸氨 食盐水
饱和 氨盐水
碳酸化 碳酸
氨
优点是原料经济易得，二氧化碳和氨能循
碱
环利用，能连续生产。
法
缺点是氯化钠利用率不高，产生的氯化钙
污染环境。
侯 氏 制 碱
在氯化铵溶液中加入氯化钠，使氯化铵单 独结晶析出，用作氮肥。 优点是原料经济易得，二氧化碳和氯化钠 溶液能循环利用，氯化钠利用率高，能连
法
续生产，不污染环境。
(完整版)新九年级化学目录(鲁教版)
九年级化学上册目录（鲁教版）螆第一单元步入化学殿堂 第一节化学真奇妙膄 第二节体验化学探究膁 到实验室去：化学实验基本技能训练（一）羆第二单元探索水世界薄 第一节运动的水分子芄 第二节水分子的变化芈 第三节原子的构成蚈 第四节元素莃 到实验室去：化学实验基本技能训练（二）莄第三单元溶液虿 第一节溶液的形成膆 第二节溶液组成的定量表示莆 到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液蒃第四单元我们周围的空气肀 第一节空气的成分袈 第二节物质组成的表示膅 第三节氧气薃 到实验室去：氧气的实验室制取与性质蒁第五单元定量研究化学反应芆 第一节化学反应中的质量守恒袄 第二节化学反应的表示蚃 第三节化学反应中的有关计算袂 到实验室去：探究燃烧的条件肈第六单元燃烧与燃料羇 第一节燃烧与灭火螃 第二节化石燃料的利用聿 第三节大自然中的二氧化碳螀到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质九年级化学下册目录（鲁教版）第七单元常见的酸和碱 第一节酸及其性质 第二节碱及其性质 第三节溶液的酸碱性 第四节酸碱中和反应 到实验室去：探究酸和碱的化学性质第八单元海水中的化学 第一节海洋化学资源 第二节海水“晒盐“ 第三节海水“制碱“ 到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除第九单元金属 第一节常见的金属材料 第二节金属的化学性质 第三节钢铁的锈蚀与防护 到实验室去探究金属的性质第十单元化学与健康 第一节食物中的有机物 第二节化学元素与人体健康 第三节远离有毒物质第十一单元化学与社会发展 第一节化学与能源开发 第二节化学与材料研制 第三节化学与农业生产 第四节化学与环境保护。
鲁教版（五四制）九年级化学全一册4
第二节金属的化学性质一、课时目标：1、通过实验探究，从化学的视角描述金属与氧气的反应，归纳总结影响金属与氧气反应的难易及剧烈程度。
2、通过设计探究实验方案并进行实验探究，使用控制变量法进行对比的方法，说出金属与酸反应的一般规律，总结出金属活动性顺序，并能用金属活动性顺序对与日常生活有关的化学问题进行判断和解释，归纳置换反应的特点并能识别反应的基本类型。
根据金属与酸反应的一般规律，体会金属的化学性质是有规律的。
3、通过对金属的化学性质的探究过程，初步了解认识一类物质化学性质的思路。
通过对金属与酸反应的微观实质的分析，体会物质组成结构相似或差异，决定着物质性质的共性和差异性。
即组成结构决定性质。
二.教学重点、难点教学重点：1. 探究金属的化学共性和差异性。
2. 认识金属活动性顺序及其意义。
3．能够从微观的角度解释：金属与酸反应的实质；化学共性与差异性，从而进一步体会到组成、结构与性质之间的关系。
教学难点：能够从微观的角度解释：金属与酸反应的实质；化学共性与差异性，从而进一步体会到组成、结构与性质之间的关系。
三.评价设计目标31、从微观角度看金属是如何与酸发生反应的？分析镁条与盐酸反应的微观实质师评2、排在金属活动性顺序表中前面的钾钙钠三种金属很少有人见过它们的真面目，生活生产中很少使用到它们，它们的单质一般在实验室中作为科研用品。
观看视频：钠与盐酸的反应对比钠和镁与盐酸反应的宏观现象，从微观分析原因学生互评师评你对金属的化学性质有了哪些认识？表现性评价量表评价要素\评价等级A★★★B★★C★构建知识结构知识间联系准确，内容全面、正确，构图清晰基本能把握知识间的联系，但内容不全面知识间联系混乱，内容片面甚至有错误二、课前准备区学生准备：思考：1、化学从哪些方面研究物质？（组成、结构、性质、应用）。
这一单元我们学习的是金属这一类物质，你能从宏观和微观描述一下金属的组成吗？你能具此推测一下金属的化学性质有什么特点吗？2、回顾以前所学有金属参加的反应有哪些？写出反应的化学程式，并总结归纳从中知道金属的哪些化学性质？教师准备：视频素材：实验仪器：三、课中学习区。
初中化学鲁教版九年级全册(五四学制) 第二单元 到实验室去(课件)
01 酸、碱与 指示剂作用
酸 、碱与指示剂作用
（1）在洁净的点滴板上或小试管中分别滴加5~6 滴稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶 液和氯化钠溶液。 （2）在干燥、洁净的玻璃板或白瓷板上放5片pH 试纸，用玻璃棒分别蘸取上述5种液体，点到pH 试纸上。将试纸显示的颜色与标准比色卡对照， 读出并记录溶液的pH。
使用点滴板更方便。使用pH计比pH试纸更准确、 快速、方便，因此优先使用pH计。
2、你的探究过程顺利吗?有哪些成功的经验要与同伴分 享？有哪些教训值得大家引以为戒？
在做中和反应实验时，由于酸和碱溶液一般是无色的， 二者反应时的现象不明显，所以往往借助于一些试剂或 仪器，来帮助我们判断反应是否进行或是否恰好完全反 应。实验中注意边加试剂边振荡，使酸、碱充分反应。
产生
石灰石
有气泡产生
生锈铁钉
碳酸钠 溶液
铁锈消失，溶液由无色 有气泡
变黄色
产生
开始有气泡产生， 铁锈消失，溶液 一会儿不再产生 由无色变黄色 气泡
有气泡 产生
酸、碱的其他化学性质
实验结论:
Mg＋2HCl==MgCl2＋H2↑ Mg＋H2SO4==MgSO4＋H2↑ CaCO3＋2HCl==CaCl2＋CO2↑＋H2O CaCO3＋ H2SO4==CaSO4＋CO2↑＋H2O Fe2O3＋6HCl==2FeCl3＋3H2O Fe2O3＋3H2SO4==Fe2(SO4)3＋3H2O Na2CO3＋2HCl==2NaCl＋CO2↑＋H2O Na2CO3＋H2SO4==Na2SO4＋CO2↑＋H2O
酸碱中和反应
在一只烧杯中加入约20mL稀盐酸，用pH计测定其pH； 然后边向其中滴加氢氧化钠溶液，边测定溶液的pH， 分析溶液酸碱性变化情况。
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九年级化学上册目录（鲁教版）
第一单元步入化学殿堂
第一节化学真奇妙
第二节体验化学探究
到实验室去：化学实验基本技能训练（一）第二单元探索水世界
第一节运动的水分子
第二节水分子的变化
第三节原子的构成
第四节元素
到实验室去：化学实验基本技能训练（二）第三单元溶液
第一节溶液的形成
第二节溶液组成的定量表示
到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液
第四单元我们周围的空气
第一节空气的成分
第二节物质组成的表示
第三节氧气
到实验室去：氧气的实验室制取与性质
第五单元定量研究化学反应
第一节化学反应中的质量守恒
第二节化学反应的表示
第三节化学反应中的有关计算
到实验室去：探究燃烧的条件
第六单元燃烧与燃料
第一节燃烧与灭火
第二节化石燃料的利用
第三节大自然中的二氧化碳
到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质
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第七单元常见的酸和碱
第一节酸及其性质
第二节碱及其性质
第三节溶液的酸碱性
第四节酸碱中和反应
到实验室去：探究酸和碱的化学性质
第八单元海水中的化学
第一节海洋化学资源
第二节海水“晒盐“
第三节海水“制碱“
到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除第九单元金属
第一节常见的金属材料
第二节金属的化学性质
第三节钢铁的锈蚀与防护
到实验室去探究金属的性质
第十单元化学与健康
第一节食物中的有机物
第二节化学元素与人体健康
第三节远离有毒物质
第十一单元化学与社会发展
第一节化学与能源开发
第二节化学与材料研制
第三节化学与农业生产
第四节化学与环境保护。